Post on 13-Apr-2017
Mini-talleres de Ajedrez: Socios
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Asociación Libertad Emocional
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¿Cómo se puede mejorar?
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Secretos del Ajedrez
Características del buen jugadorEl mejor jugador del mundoCaracterísticas de los programas y curiosidadesEl aspiranteRedes neuronalesCaracterísticas del aspiranteCapacidadesLa clave: el entrenamientoProblemas del entrenamientoComparando rivalesPaul MorphyConclusiones
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Cita
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• Razón: movimientos lógicos.• Imaginación o creatividad:
movimientos lógicos en contra de lo esperado.
• Conciencia: percepción de si se está siendo lógico e imaginativo.
Características del buen jugador
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• Según la sexta edición de la Thoresen Chess Engines Competition (2014).
• Stockfish tenía un ELO de 3164 puntos y Komodo (2º) de 3155.
• Magnus Carlsen, número uno del mundo, ha llegado a 2881.
• La séptima la ganó Komodo y revalidó en la octava (2015) 53.5 – 46.5 después de 100 partidas.
• Proceso > 10e10 posiciones/s. Humano < 10
El mejor jugador del mundo
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• Algoritmos de fuerza bruta con precisión muy elevada y partidas largas.
• Los programas eligen las jugadas una a una, la mejor en cada momento.
• Incluyen sacrificios y ataques asombrosos, pero no faroles.
• Defensa tenaz, sin miedo a realizar jugadas «antinaturales».
• La mayor ventaja: – No tienen la menor dificultad en cambiar de rumbo
cuando es necesario.– No tienen problemas para adaptarse cuando el carácter de la
posición cambia de forma radical.
Características de los “programas”
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• Hubo una partida entre Stockfish y Houdini en la que el primero “pensaba” que tenía una ventaja definitiva y el segundo valoraba la posición como equilibrada.
• Ni siquiera los ordenadores evalúan igual.
Y curiosidades
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Cita
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El aspirante
• Giraffe (GNU), de Matthew Lai del Imperial College de Londres.
• Red neuronal profunda.• Aprendió por sí misma a jugar
evaluando las posiciones de forma más similar a como lo hacen los humanos.
• En 72 horas de entrenamiento su nivel es equivalente al de Maestro Internacional de la FIDE, colocándolo entre el 2,2% de mejores jugadores de ajedrez de torneo.
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Redes neuronales
• Diseñadas para simular el cerebro.• Forma de computación capaz de
manejar las imprecisiones e incertidumbres.
• Resuelven mejor los mismos problemas que el ser humano solventa mejor: asociación, evaluación y reconocimiento de patrones.
• Son ideales para situaciones que son muy difíciles de calcular pero que no requieren de soluciones perfectas, sólo respuestas rápidas y aceptablemente adecuadas.
• Caja negra intuición.12
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Características del aspirante
• Cuatro capas de nodos conectados de una forma que cambia según se entrene el sistema.
• Capas que examinan juntas cada posición del tablero de tres formas distintas.– Estado global del juego, número y tipo de piezas
en cada lado, a quién le toca mover, posibilidades de enroque ...
– Características de cada pieza, tales como la situación de cada una en cada bando.
– Mapa de los escaques que cada pieza ataca y defiende.
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Capacidades
• El aprendizaje busca determinar la probabilidad de que merezca la pena analizar un movimiento dado.
• Evita búsquedas innecesarias.• El enfoque probabilístico predice el
mejor movimiento en el 46%, y su mejor movimiento está entre los tres mejores en el 70%.
• Matthew Lai:– “Giraffe deriva la fuerza de su juego no en ser capaz de ver muy
lejos, sino en ser capaz de evaluar posiciones complejas con precisión, y comprender conceptos posicionales complejos que son intuitivos para los humanos”
– “Esto es especialmente importante en las fases de apertura y cierre de la partida, donde juega excepcionalmente bien”.
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La clave: el entrenamiento
• Datos cuidadosamente generados a partir de partidas de ajedrez reales.
• Debe tener la distribución correcta de posiciones realistas.
• 5 millones de posiciones a partir de una base de datos de partidas de ajedrez por ordenador.
• Generó más variedad, 175 millones, añadiendo movimientos legales aleatorios a cada posición.
• Técnica de auto-aprendizaje jugando contra sí mismo para mejorar la predicción de su propia evaluación de una posición futura.
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Problemas del entrenamiento
• Valores de aprendizaje:– Entrenar el rango necesario.
• Subaprendizaje:– Añadir más ejemplos.
• Sobreaprendizaje:– Reseteo.
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Comparando rivales
• Llegar al nivel de Maestro Internacional de la FIDE en 72 horas de entrenamiento “es algo notable dado que sus funciones de evaluación son monstruos cuidadosamente diseñados a mano con cientos de parámetros que han sido ajustados tanto manual como automáticamente a lo largo de varios años, y muchas de ellas han sido refinadas por grandes maestros humanos”.
Matthew Lei
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Paul Morphy
• Paul Charles Morphy (Nueva Orleans, Luisiana, 1837 – 1884).
• Algunos grandes maestros consideran que ha sido el más grande ajedrecista que ha existido.
• Aprendió por sí mismo el juego siendo un niño, observando a los miembros de la familia.
• Uno de los mejores de Nueva Orleáns con 9 años.• A los 12 años era uno de los mejores de Luisiana. • No utilizaba los esquemas rígidos de aperturas o
sistema posicional que se habían desarrollado ya entonces (aunque de manera reducida).
• Empleaba simple deducción y cálculo de lógica.18
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Conclusiones
• El ordenador es mejor que el humano porque:– Mayor capacidad de proceso lineal.– Mayor capacidad de proceso en
detección de patrones.• Pero principalmente porque:
– Sin miedo a realizar jugadas «antinaturales».– Sin miedo a cambiar de rumbo cuando es necesario.– Sin miedo para adaptarse cuando el carácter de la
posición cambia de forma radical.– Para mejorar puede reentrenar desde cero.
• Mucha “razón” e “imaginación” y nada de “conciencia”.
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Secretos del cerebro
El cerebro humanoHechos sorprendentesCapacidades ¿límite?Inteligencia instantáneaRechazo a la novedadEl efecto de las recompensas
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El cerebro humano
• Hemisferio derecho: – Procesador en paralelo.– Se ocupa del momento presente.– Piensa en imágenes y aprende
kinestésicamente.– Percibe patrones globales.
• Hemisferio izquierdo:– Procesador en serie.– Se concentra en el pasado y en el futuro.– Piensa lineal, metódicamente y en forma de
lenguaje.– Percibe elementos individuales.
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Hechos sorprendentes
• Stephen Wiltshire: dibujó la totalidad del centro de Londres después de sobrevolar la ciudad en helicóptero. Autismo
• Daniel Tammet: aprende islandés en una semana. Asperger
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Capacidades ¿límite?
• Kim Peek: nació con macrocefalia y agenesia del cuerpo calloso.– Apenas podía abrocharse la camisa.– 85 C.I. acabó el currículum escolar con 4
años de adelanto.– Recordaba el 98% de los 12.000 libros que
había leído.– Leía dos páginas en ocho segundos.– Usaba cada ojo para leer una página distinta y apenas tardaba
una hora en memorizar un libro, reteniendo de un modo preciso e instantáneo la información.
– Conocimientos que abarcaba desde la geografía hasta la literatura, pasando por música, historia, filosofía. Kim era además un GPS humano.
– Su capacidad de almacenar información era virtualmente ilimitada. No entendía lo que retenía porque no necesitaba pensarlo, simplemente estaba ahí.
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Inteligencia instantánea
• El estrés reduce del riego sanguíneo al neocórtex e implica una disminución de su rendimiento.
• Se reduce la capacidad de:– Análisis de la información.– Lógica.– Creatividad.– Resolución de problemas.
• Nos volvemos más tontos.
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Rechazo a la novedad
• La novedad puede desencadenar sentimientos de incertidumbre.
• La validez de una propuesta creativa no motiva a la gente a aceptarla.
• El sesgo anti-creatividad es tan sutil que las personas no son conscientes que puede interferir con su capacidad para reconocer una idea creativa.
Jack Goncalo (Psychological Science 2010)
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El efecto de las recompensas
• Recompensas: solo funcionan en tareas mecánicas.
• Una de las tarea que requiera incluso mínima destreza mental, una recompensa mayor llevó a un desempeño peor.
• London School of Economics:– Consideramos que los incentivos
económicos pueden resultar en un impacto negativo sobre el desempeño general.
Daniel H. Pink (escritor)27
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Mejorar al Ajedrez
CreatividadIntuiciónEfectos de la meditación Resetear = relajarPrácticaHábitos útilesEl mejor jugador
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Creatividad
• Cuando hacemos una actividad creativa “desconectamos” grandes partes del lóbulo frontal.
• “Apagamos” las zonas de crítica y creencias.
Charles Limb (médico)
• Los convergentes pueden dar respuestas muy parecidas a las de los divergentes "genuinos“. (Wikipedia)
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Intuición
• Bob McKim 60’: mescalina y música relajante, ayudar a salir de su forma normal de pensar.– Nuevo edificio comercial y de diseño
de viviendas.– El diseño de un experimento para una sonda solar
espacial. – El rediseño de un acelerador electrónico lineal. – La mejora de ingeniería de una cinta grabadora
magnética. – La finalización de una línea de muebles. – Un nuevo modelo conceptual del fotón.
Tim Brown (diseñador)
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Efectos de la meditación
• La práctica diaria de la meditación hace que se hagan más densas las partes del córtex cerebral responsables de la toma decisiones, la atención y la memoria.
Sara Lazar, neurocientífica (2011)
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Resetear = relajar
• La receta– Ingredientes:
• Elegir el problema: buscar una frase que defina tu problema.
– Seguro que pierdo …
• Puntuar: puntúa de 0 a 100 la importancia que tiene para ti.
– "0" significa que no es un problema y "100" que es el máximo que puedes soportar
• Respirar: aplica la respiración completa.
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Práctica
• Ejemplo de liberación de losmomentos complicados en la partida con un ajedrecista “mejor”.– Te enfrentas a alguien “mejor”.– Cuando te juegan algo que desconoces.– Ves una jugada “ganadora”.– Cuando pierdes de repente.– Cuando te queda poco tiempo.– Cuando vas perdiendo.– Cuando estás en el final y bajan las fuerzas.– …
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Hábitos útiles
• Para la Vida:– La Receta (tres veces al día).
• Para mejorar al Ajedrez:– Antes de cada partida: ¿qué es lo peor que
puede pasar? Libera.– Durante: tómate tiempos muertos. Observa tu cuerpo y
pensamientos negativos o eufóricos . Liberar cualquier malestar.
– Al acabar cada partida: ¿cómo me siento? Libera.• Para los torneos:
– Antes del torneo: ¿qué es lo peor que puede pasar? Libera.– Durante: identificar malestar y pensamientos negativos o
eufóricos entre partidas. Libera.– Al acabar el torneo: ¿cómo me siento? Libera.
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El mejor jugador
• El juego es divertido.• Disfruta de la partida,
el resultado es lo de menos.• Está calmado durante la partida: no tiene
prisa, es creativo y confía en su intuición.• Hace su labor de aprendizaje de
aperturas y posiciones sin dogmatismos.• Cada partida es una nueva aventura.
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