MATRIZ D EVALUACIÓN DE COMUNICACIÓN

Ficha N° Lectura Ítem Capacidad Indicador Desempeño específicoFicha 1 ¿Por qué los

colegios deben enseñar nutrición?Argumentativo Continuo

1 Recupera información del texto.

Localiza información explícita relevante en el texto.

Localiza información explícita relevante que se encuentra en posición poco notoria en el texto.

2 Infiere el significado del texto.

Deduce el tema central, los subtemas, la idea principal y las conclusiones en el texto.

Deduce la idea principal de un párrafo.

3 Infiere el significado del texto.

Infiere el destinario del texto. Infiere el destinario principal del texto, cuando este se sugiere mediante marcas textuales (apelaciones, conjugación de los verbos, pronombres, etc.).

4 Infiere el significado del texto.

Deduce relaciones de causa-efecto, problema-solución, intención-finalidad y comparación entre las ideas de un texto.

Deduce relaciones de causa-efecto, cuando los indicios se encuentran en una parte determinada del texto.

5 Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto del texto.

Explica la intención del autor en el uso de los recursos textuales a partir de su conocimiento y experiencia.

Explica la intención de usar recursos ortográficos (comillas, guiones, paréntesis, signos de exclamaciones, etc.).

Ficha 2 El minotauroNarrativoContinuo

1 Recupera información del texto.

Localiza información explícita relevante en el texto.

Localiza información explícita relevante que se encuentra en posición poco notoria en el texto.

2 Infiere el significado del texto.

Deduce el tema central, los subtemas, la idea principal y las conclusiones en el texto.

Deduce la idea principal de un párrafo.

3 Recupera información del texto.

Localiza información explícita relevante en el texto.

Localiza información explícita relevante que se encuentra en posición poco notoria en el texto.

4 Recupera información del texto.

Localiza información explícita relevante en el texto.

Localiza información explícita relevante que se encuentra en posición poco notoria en el texto.

5 Infiere el significado del texto

Deduce relaciones de causa-efecto, problema-solución, intención-finalidad y comparación entre las ideas de un texto.

Deduce relaciones de causa-efecto entre las ideas de un texto, cuando los indicios se encuentran en más de una parte del texto.

Ficha 3 Un pez que regenera su corazón ExpositivoMúltiple

1 Infiere el significado del texto.

Deduce las características y cualidades de personajes, objetos y lugares en el texto.

Deduce las características y cualidades de objetos, cuando se la sugiere en el texto.

2 Infiere el significado del texto.

Deduce relaciones de causa-efecto, problema-solución, intención-finalidad y comparación entre las ideas de un texto.

Establece relaciones de semejanza entre dos objetos.

3 Infiere el significado del texto.

Extrapola el contenido del texto a otras situaciones.

Extrapola el contenido del texto a otras situaciones poco conocidas.

4 Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto del texto.

Explica la intención del autor en el uso de los recursos textuales a partir de su conocimiento y experiencia.

Explica la intención de usar recursos ortográficos (comillas, guiones, paréntesis, signos de exclamaciones, etc.).

5 Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto del texto.

Opina sobre el tema, las ideas, el propósito y la postura del autor del texto.

Expresa su acuerdo o desacuerdo con una conducta determinada.

Ficha 4 Alegra tu vidaArgumentativo Discontinuo

1 Infiere el significado del texto.

Deduce el significado de palabras, expresiones y frases con sentido figurado y doble sentido, a partir de información explícita.

Interpreta el significado de frases con sentido figurado por el contexto, cuando este le ofrece indicios que están cerca a la frase en cuestión y la interpretación requiere una comprensión global del texto.

2 Infiere el significado del texto.

Infiere el destinario del texto. Infiere el destinario principal del texto, cuando este se sugiere mediante marcas textuales (apelaciones, conjugación de los verbos, pronombres, etc.).

3 Infiere el significado del texto.

Deduce el propósito de un texto. Deduce el propósito, cuando este propósito está sugerido y se dan indicios a lo largo del texto.

4 Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto del texto.

Explica la intención del autor en el uso de los recursos textuales a partir de su conocimiento y experiencia.

Explica la intención de usar recursos gráficos (mapas, fotografías, dibujos, diagramas, etc.).

5 Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto del texto.

Explica la intención del autor en el uso de los recursos textuales a partir de su conocimiento y experiencia.

Explica la intención de usar recursos gráficos (mapas, fotografías, dibujos, diagramas, etc.).

Ficha 5 El cerditoNarrativoContinuo

1 Recupera información del texto.

Localiza información explícita relevante en el texto.

Localiza información explícita relevante que se encuentra en posición poco notoria en el texto

2 Infiere el significado del texto.

Deduce el significado de palabras, expresiones y frases con sentido figurado y doble sentido, a partir de información explícita.

Infiere el significado de una palabra por el contexto, cuando este le ofrece indicios que están cerca a la palabra desconocida.

3 Infiere el significado del texto.

Formula hipótesis sobre el contenido a partir de los diversos indicios que le ofrece el texto

Formula hipótesis locales sobre el contenido a partir de los diversos indicios que le ofrece el texto en una determinada parte del texto.

4 Infiere el significado del texto.

Deduce relaciones de causa-efecto, problema-solución, intención-finalidad y comparación entre las ideas de un texto.

Deduce relaciones de intención-finalidad entre las ideas de un texto, cuando los indicios se encuentran en una parte determinada del texto.

5 Infiere el significado del texto.

Deduce relaciones de causa-efecto, problema-solución, intención-finalidad y comparación entre las ideas de un texto.

Deduce relaciones de causa-efecto, cuando los indicios se encuentran en varias partes del texto.

Ficha 6 ¿Se deberían 1 Recupera información Localiza información explícita Localiza información explícita relevante que se

prohibir los fuegos artificiales?Argumentativo Múltiple

del texto. relevante en el texto. encuentra en posición poco notoria en el texto y se necesita integrar información de distintos textos.

2 Infiere el significado del texto.

Deduce el propósito de un texto. Deduce el propósito, cuando este propósito está sugerido y se dan indicios a lo largo del texto.

3 Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto del texto.

Explica la intención del autor en el uso de los recursos textuales a partir de su conocimiento y experiencia.

Explica la intención de usar recursos ortográficos (comillas, guiones, paréntesis, signos de exclamaciones, etc.).

4 Reorganiza información de diversos textos escritos.

Construye organizadores gráficos (cuadros sinópticos, esquemas, mapas semánticos, mapas conceptuales, etc.) y resume el contenido de un texto.

Construye organizadores gráficos (cuadros sinópticos, esquemas, mapas semánticos, mapas conceptuales, etc.).

5 Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto del texto.

Contrasta los argumentos o ideas del autor con los de otro autor de postura contraria.

Contrasta los argumentos del autor con los de otro autor de postura contraria.

Ficha 7 Taj MahalDescriptivoMixto

1 Infiere el significado del texto.

Deduce las características y cualidades de personajes, objetos y lugares en el texto.

Deduce las características y cualidades de objetos, cuando se la sugiere en el texto.

2 Infiere el significado del texto.

Formula hipótesis sobre el contenido a partir de los diversos indicios que le ofrece el texto.

Formula hipótesis locales sobre el contenido a partir de los diversos indicios que le ofrece el texto en diferentes partes.

3 Infiere el significado del texto.

Formula hipótesis sobre el contenido a partir de los diversos indicios que le ofrece el texto.

Formula hipótesis locales sobre el contenido a partir de los diversos indicios que le ofrece el texto en diferentes partes.

4 Infiere el significado del texto.

Formula conclusiones derivadas de indicios del texto.

Relaciona un referente conceptual con su ilustración.

5 Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto del texto.

Explica la intención del autor en el uso de los recursos textuales a partir de su conocimiento y experiencia.

Explica la intención de usar recursos gráficos (mapas, fotografías, dibujos, diagramas, etc.).

Ficha 8 Televisión y sociedad

1 Recupera información del texto.

Localiza información explícita relevante en el texto.

Localiza información explícita relevante que se encuentra en posición poco notoria en el texto.

Argumentativo Continuo

2 Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto del texto.

Explica la intención del autor en el uso de los recursos textuales a partir de su conocimiento y experiencia.

Explica la intención de usar algunas estrategias discursivas y recursos retóricos (preguntas retóricas, uso de una narración, citar textualmente o de manera parafraseada a alguien, etc.).

3 Infiere el significado del texto.

Extrapola el contenido del texto a otras situaciones.

Extrapola el contenido del texto a otras situaciones poco conocidas.

4 Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto del texto.

Explica la intención del autor en el uso de los recursos textuales a partir de su conocimiento y experiencia.

Explica la intención de usar recursos ortográficos (comillas, guiones, paréntesis, signos de exclamaciones, etc.).

5 Infiere el significado del texto.

Deduce el significado de palabras, expresiones y frases con sentido figurado y doble sentido, a partir de información explícita.

Interpreta el significado de frases por el contexto, cuando este le ofrece indicios que están cerca a la frase en cuestión y requiere una comprensión local.

Ficha 9 El calzadoNarrativoContinuo

1 Infiere el significado del texto.

Formula conclusiones derivadas de indicios del texto.

Formula conclusiones derivadas de indicios proporcionados a lo largo del texto.

2 Infiere el significado del texto.

Deduce el propósito de un texto. Deduce el propósito, cuando este propósito está sugerido y se dan indicios a lo largo del texto.

3 Recupera información del texto.

Localiza información explícita relevante en el texto.

Localiza información explícita relevante que se encuentra en posición poco notoria en el texto y se necesita integrar información de distintas partes del texto.

4 Reorganiza información de diversos textos escritos.

Construye organizadores gráficos (cuadros sinópticos, esquemas, mapas semánticos, mapas conceptuales, etc.) y resume el contenido de un texto.

Construye organizadores gráficos (cuadros sinópticos, esquemas, mapas semánticos, mapas conceptuales, etc.).

5 Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto del texto.

Opina sobre el tema, las ideas, el propósito y la postura del autor del texto.

Utiliza ideas del texto para sustentar la opinión de terceros.

Ficha 10 Anillo voladorInstructivoMixto

1 Infiere el significado del texto.

Deduce el significado de palabras, expresiones y frases con sentido figurado y doble

Infiere el significado de palabras por el contexto, cuando este le ofrece indicios que están en diferentes partes del texto.

sentido, a partir de información explícita.

2 Recupera información del texto.

Reconstruye la secuencia de un texto.

Reconstruye la secuencia de un procedimiento lineal.

3 Infiere el significado del texto.

Formula hipótesis sobre el contenido a partir de los diversos indicios que le ofrece el texto.

Formula hipótesis locales sobre el contenido a partir de los diversos indicios que le ofrece en diferentes partes del texto.

4 Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto del texto.

Explica la intención del autor en el uso de los recursos textuales a partir de su conocimiento y experiencia.

Explica la intención de usar algunas estrategias discursivas y recursos retóricos (preguntas retóricas, uso de una narración, citar textualmente o de manera parafraseada a alguien, etc.).

5 Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto del texto.

Explica la intención del autor en el uso de los recursos textuales a partir de su conocimiento y experiencia.

Explica la intención de usar recursos gráficos (mapas, fotografías, dibujos, diagramas, etc.).

Ficha N° Lectura Ítem CapacidadFicha 1 ¿Por qué los colegios

deben enseñar nutrición?Argumentativo Continuo

1 Recupera información del texto.2 Infiere el significado del texto.3 Infiere el significado del texto.4 Infiere el significado del texto.5 Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto del

texto.Ficha 2 El minotauro

NarrativoContinuo

1 Recupera información del texto.2 Infiere el significado del texto.3 Recupera información del texto.4 Recupera información del texto.5 Infiere el significado del texto

Ficha 3 Un pez que regenera su corazón ExpositivoMúltiple

1 Infiere el significado del texto.2 Infiere el significado del texto.3 Infiere el significado del texto.4 Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto del texto.5 Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto del texto.

Ficha 4 Alegra tu vidaArgumentativo Discontinuo

1 Infiere el significado del texto.2 Infiere el significado del texto.3 Infiere el significado del texto.4 Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto del texto.5 Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto del texto.

Ficha 5 El cerditoNarrativoContinuo

1 Recupera información del texto.2 Infiere el significado del texto.3 Infiere el significado del texto.4 Infiere el significado del texto.5 Infiere el significado del texto.

Ficha 6 ¿Se deberían prohibir los fuegos artificiales?Argumentativo

1 Recupera información del texto.2 Infiere el significado del texto.3 Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto del texto.

Múltiple 4 Reorganiza información de diversos textos escritos.5 Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto del texto.

Ficha 7 Taj MahalDescriptivoMixto

1 Infiere el significado del texto.2 Infiere el significado del texto.3 Infiere el significado del texto.4 Infiere el significado del texto.5 Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto del texto.

Ficha 8 Televisión y sociedad Argumentativo Continuo

1 Recupera información del texto.2 Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto del texto.3 Infiere el significado del texto.4 Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto del texto.5 Infiere el significado del texto.

Ficha 9 El calzadoNarrativoContinuo

1 Infiere el significado del texto.2 Infiere el significado del texto.3 Recupera información del texto.4 Reorganiza información de diversos textos escritos.5 Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto del texto.

Ficha 10 Anillo voladorInstructivoMixto

1 Infiere el significado del texto.2 Recupera información del texto.3 Infiere el significado del texto.4 Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto del

texto.5 Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto del

texto.