Post on 01-Mar-2020
Proiect cofinanţat din Fondul Social European prin Programul Operaţional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007- 2013„Investeşte în oameni!”
Proiectarea Unității de învățare Conţinuturi (detalieri)
Competenţe specifice
Activităţi de învăţare Timp alocat
Strategii didactice
Resurse şi mijloace de învăţământResurse TIC utilizateOER şi Web 2.0
Evaluare(forme,metode, instrumente)
Figuri geometrice plane: DreptunghiPătratTriunghiCercRecunoaștereDenumire SortareColorare
MEM
2.1.
-denumirea figurilor geometrice;
-formare de mulţimi de figuri geometrice - muncă în grup;
-formare de coloane cu figuri geometrice - muncă în perechi;
-exerciții de selectare a figurilor geometrice plane;
-colorarea figurilor geometrice
-așezarea figurilor geometrice în căsuța potrivită; Jocul ”Așează-mă la
5 ore ConversațiaObservațiaSurprizaExplicațiaJoculExercițiul
https://docs.google.com/document/d/1bXGHNAbOMRUeHmN8dwl0UVxuje_KvdRRZeoqEjGYwWY/edit castel
https://docs.google.com/document/d/15hulEDI-qFOq3wQQMtBBYtgA_-RzMMLIRwpRqZddr4c/edit colorare casă
Observarea sistematică ale elevilorAprecieri frontale și individuale
Recompense
ȘCOALA GIMNAZIALĂ “LIVIU REBREANU”TÂRGU MUREȘ ȘCOALA GIMNAZIALĂ “MATEI BASARAB”
TURNU ROȘU
“ȘCOALA VIITORULUI - INOVAȚIE ȘI PERFORMANȚĂ ÎN DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR PENTRU O VIAȚĂ DE SUCCES”
Proiect cofinanţat din Fondul Social European prin Programul Operaţional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007- 2013„Investeşte în oameni!”
2.2.
căsuța mea”
-numărare de figuri geometrice de acelaşi fel;
-rezolvare de fișă de lucru – în perechi, apoi individual;
-exerciții de completare a figurilor geometrice plane trasate cu linie punctată;
-exerciții de sortare a unor forme geometrice după criteriile date: formă, culoare, mărime;
-exerciţii de observare şi descriere verbală a figurilor geometrice cunoscute;
-vizionarea filmulețului ”Să învățăm formele”;
ExplicațiaExercițiul
ObservațiaConversația euristică
https://docs.google.com/document/d/1uF1hfnshb6r3qU0icRWHkvIA77gCjmeuBuA_jccHfMo/edit numărare girafă
https://docs.google.com/document/d/1RAfWrpd1nh4fjiWizD1Z24oM8Cu-FU_r2K3Vkug-BmE/edit contur
Fișă de muncă independentăhttps://docs.google.com/document/d/1TJROZQz7ygQ3y-P_kG7pb1hJ5X04yShUDlhVlUNulDI/edit numărare dino
Recompense
Observarea elevilorAprecieri verbale
ȘCOALA GIMNAZIALĂ “LIVIU REBREANU”TÂRGU MUREȘ ȘCOALA GIMNAZIALĂ “MATEI BASARAB”
TURNU ROȘU
“ȘCOALA VIITORULUI - INOVAȚIE ȘI PERFORMANȚĂ ÎN DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR PENTRU O VIAȚĂ DE SUCCES”
Proiect cofinanţat din Fondul Social European prin Programul Operaţional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007- 2013„Investeşte în oameni!”
Descrierea figurilor geometrice
-recunoașterea figurilor geometrice în mediul înconjurător;
-rezolvare de fișe de lucru:legarea obiectului de forma corespunzătoare;
-Joc de masă:,,Alege și potrivește”-recunoașterea jetoanelor care ilustrează formele geometrice cunoscute; alegerea formei care corespunde jetonului lipsă de pe planșă;
-observarea figurilor geometrice plane;
-evidenţierea caracteristicilor figurilor geometrice plane;
ObservațiaExplicațiaExercițiul
https://www.youtube.com/watch?v=wnjSQZ-TeIw Să învățăm formele
https://www.youtube.com/watch?v=n8H7PWroRCkDreptunghiul și pătratul
https://docs.google.com/document/d/1KBC0lWB18piCyvUYsa5ivrrVIpG8Ip22T33HjLW1ZMo/edit formă-obiect
Fișă de muncă independentăhttps://docs.google.com/document/d/13d1Lc0ziXt-bXFrd0IYl9TDEUM5J63oQn7rcBEDIQxo/edit unește obiectul cu forma
Aprecieri frontale și individualeRecompense
Observarea sistematică ale elevilor
ȘCOALA GIMNAZIALĂ “LIVIU REBREANU”TÂRGU MUREȘ ȘCOALA GIMNAZIALĂ “MATEI BASARAB”
TURNU ROȘU
“ȘCOALA VIITORULUI - INOVAȚIE ȘI PERFORMANȚĂ ÎN DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR PENTRU O VIAȚĂ DE SUCCES”
Proiect cofinanţat din Fondul Social European prin Programul Operaţional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007- 2013„Investeşte în oameni!”
2.1.
-completare de rânduri cu figuri geometrice care lipsesc Sudoku
-vizionarea unui PPT cu figuri geometrice;
-arătarea caracteristicilor figurilor geometrice;
-Jocul ”Cine sunt?”-recunoașterea figurilor geometrice pe baza unei descrieri;
-Joc de memorie ”Care figură lipsește”;
-selectarea şi sortarea pieselor după criterii date:Caută, ridică piese de anumită formă, după o descriere dată;
-observarea şi enumerarea
Metoda cadranelor
ExplicațiaDemonstrațiaJocul
ObservareaExplicațiaExercițiul
https://docs.google.com/document/d/1PD9IPJl0A2TidiM7c2TPL_A5v2TUksKGZBPFjCZw5s4/edit Sudoku
https://docs.google.com/presentation/d/17iBJDFDXchYsXseAL7X9hRdigT4mWPhxxMBdQaT2lP0/edit#slide=id.p13 PPT
Observarea elevilorAprecieri verbale
Aprecieri frontale și individuale
ȘCOALA GIMNAZIALĂ “LIVIU REBREANU”TÂRGU MUREȘ ȘCOALA GIMNAZIALĂ “MATEI BASARAB”
TURNU ROȘU
“ȘCOALA VIITORULUI - INOVAȚIE ȘI PERFORMANȚĂ ÎN DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR PENTRU O VIAȚĂ DE SUCCES”
Proiect cofinanţat din Fondul Social European prin Programul Operaţional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007- 2013„Investeşte în oameni!”
Corpuri geometriceCubCuboidCilindruSferă
2.2.
elementelor geometrice folosite în realizarea desenului;
-numărarea figurilor de același fel și completarea tabelului cu nr.corespunzător
-scrierea numărului fiecărei categorii de figuri geometrice în tabel;
-exerciții de continuare a unor modele repetitive utilizând forme geometrice plane;-rezolvare de fișe de muncă în perechi și individual;
-vizionarea unui filmuleț cu forme și corpuri geometrice;
-repartizarea fiecărui
ExplicațiaExercițiul
https://www.youtube.com/watch?v=uvFN5NhlGL4Triunghiul și cercul
https://docs.google.com/document/d/1PeQ_xQL5a-LFudZpvZ_afbEqyrCr5ZoEbSZ5Wd2dnsM/edit Numărare casă
https://docs.google.com/document/d/1dovsmbx0obA_U2CihMbAYOGipdqgLQnbRZvuWY4Vh7o/edit tabel
Fișă de muncă independentăhttps://docs.google.com/document/d/1657C1NSnr_raQPrtKGWaagEH8duCm-iDG8PRIyW4Rfg/editcontinuă
Fișă de muncă
ȘCOALA GIMNAZIALĂ “LIVIU REBREANU”TÂRGU MUREȘ ȘCOALA GIMNAZIALĂ “MATEI BASARAB”
TURNU ROȘU
“ȘCOALA VIITORULUI - INOVAȚIE ȘI PERFORMANȚĂ ÎN DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR PENTRU O VIAȚĂ DE SUCCES”
Proiect cofinanţat din Fondul Social European prin Programul Operaţional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007- 2013„Investeşte în oameni!”
Simetria
corp geometric formei geometrice căreia îi corespunde;
-observarea corpurilor geometrice;
-exerciții de recunoaștere a formei fețelor unor corpuri existente în sala de clasă și scrierea acestora în tabel-exerciții de descriere verbală a formei fețelor corpurilor identificate;
-găsire de exemple de obiecte din afara clasei care au forma corpurilor geometrice învăţate;
-brainstorming despre corpurile geometrice;
-rezolvare de fișă de muncă, în perechi, apoi individual;
ConversațiaExplicațiaExercițiul
ExplicațiaExercițiul
https://docs.google.com/document/d/1I2KfICQOc7Gxd0qfRD4Gok7XC3nC_vumobKGO6VtPv8/edit continuă
https://www.youtube.com/watch?v=HZSPuxRFz2MForme și corpuri geometrice
https://docs.google.com/document/d/1Yq1osWWIJXbEnqSpdfH-i_FeE4WXgymSNeDAcAn6U9M/edit figuri/ corpuri
independentăhttps://docs.google.com/document/d/1x1D6cBkNwkxGCCamWeDk2jtYtS0uSONysE0ep7iP7f4/edit figură/corp
Observarea sistematică ale elevilorAprecieri frontale și individuale
Recompensă
Portofoliu
ȘCOALA GIMNAZIALĂ “LIVIU REBREANU”TÂRGU MUREȘ ȘCOALA GIMNAZIALĂ “MATEI BASARAB”
TURNU ROȘU
“ȘCOALA VIITORULUI - INOVAȚIE ȘI PERFORMANȚĂ ÎN DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR PENTRU O VIAȚĂ DE SUCCES”
Proiect cofinanţat din Fondul Social European prin Programul Operaţional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007- 2013„Investeşte în oameni!”
-observarea simetriei la figurile geometrice plane, la obiecte şi fiinţe din mediul apropiat;
-desenarea imaginii în oglindă a formelor geometrice date;
-rezolvare de fișă de muncă:colorarea imaginii în oglindă;
https://docs.google.com/document/d/1HN7w3SIBapXYpuQzHZB-h6hE816Hiof9SSYnn62vJ_w/edit încercuiește
https://docs.google.com/document/d/13TYM3IFUgUeBOp3OkHbGkowiryiYaPa_lNH8pILAoQY/edit simetr. forme
https://docs.google.com/document/d/
ȘCOALA GIMNAZIALĂ “LIVIU REBREANU”TÂRGU MUREȘ ȘCOALA GIMNAZIALĂ “MATEI BASARAB”
TURNU ROȘU
“ȘCOALA VIITORULUI - INOVAȚIE ȘI PERFORMANȚĂ ÎN DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR PENTRU O VIAȚĂ DE SUCCES”
Proiect cofinanţat din Fondul Social European prin Programul Operaţional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007- 2013„Investeşte în oameni!”
1VcrCM7Met1Q4zExAQb-IsK-YuBi0eacQ1_H0oFe2PsU/edit color.pisică sim.
COMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂNĂ
Ghicitore
Poezie: Piticul
CLR1.1.
1.2.
-decodificarea mesajului încifrat în ghicitoare;
-identificarea corectitudinii enunţurilor referitoare la formele geometrice prin Adevărat (A) sau Fals (F);
-realizarea unui desen care corespunde subiectului textului audiat;
1 orăConversațiaProblematizareaExplicațiaExercițiul
https://docs.google.com/document/d/1f7fzwGGa_45TemUnOYCaK-1qHhUHJ5LkVHbFtEDBmYI/edit ghicitoare
-cartonașe: A și F
https://docs.google.com/document/d/1QH7HQIXytaYjwDnHKmZOFXoz7HazYers3CaVJZtZEbw/edit piticul
Aprecieri verbale
Observarea elevilor
ARTE VIZUALE ȘI ABILITĂȚI PRACTICE
Construcții: pătrat, dreptunghi, triunghi, cerc
AVAP2.3.
-construire de figuri geometrice plane din scobitori, sârmă, pai;
-realizare de construcţii din figuri geometrice cu ajutorul beţişoarelor;
1 orăExplicațiaProblematizareaExercițiul
-bețișoare-sârmă-pai
Observarea sistematicăAprecieri verbale
ȘCOALA GIMNAZIALĂ “LIVIU REBREANU”TÂRGU MUREȘ ȘCOALA GIMNAZIALĂ “MATEI BASARAB”
TURNU ROȘU
“ȘCOALA VIITORULUI - INOVAȚIE ȘI PERFORMANȚĂ ÎN DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR PENTRU O VIAȚĂ DE SUCCES”
Proiect cofinanţat din Fondul Social European prin Programul Operaţional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007- 2013„Investeşte în oameni!”
Decorare
Desen
Modelaj
1.2
2.3.
1.1.
-recunoașterea obiectului după formă”Săculețul fermecat”
-selectarea unor figuri geometrice desenate după criterii date şi decuparea lor;
-colorarea figurilor geometrice
-decupare de figuri geometrice şi lipirea lor;Decorarea rochiei clovnului
-realizarea unui desen din figuri geometrice de același fel (muncă în echipă);
-exerciții de evidențiere a formelor geometrice prin îndoirea hârtiei;
-confecționarea figurii geometrice preferate cu
1 oră
ExplicațiaJocul
ExplicațiaConversațiaDemonstrația
Exercițiul
ConversațiaExercițiul
-săculeț cu forme geometrice
https://docs.google.com/document/d/1OLTzndvK1HFKfNNajtF3-CRLDyTxbcnTmVqNURROHXg/edit rochie
-plastilină
Observarea comportamentului elevilorAprecieri verbale
Aprecieri individuale și colectiveRecompensă: clovn
Aprecieri verbale
Observarea comportamentului elevilor
ȘCOALA GIMNAZIALĂ “LIVIU REBREANU”TÂRGU MUREȘ ȘCOALA GIMNAZIALĂ “MATEI BASARAB”
TURNU ROȘU
“ȘCOALA VIITORULUI - INOVAȚIE ȘI PERFORMANȚĂ ÎN DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR PENTRU O VIAȚĂ DE SUCCES”
Proiect cofinanţat din Fondul Social European prin Programul Operaţional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007- 2013„Investeşte în oameni!”
Colaj
Pictură
2.3.
1.1.
1.3.
ajutorul plastilinei,muncă în grup;
-vizionarea unui PPT cu colaje realizate din figuri geometrice-observarea elementelor de detaliu dintr-un colaj-realizarea unui colaj de figuri geometrice plane folosind diferite tipuri de hârtie
-formularea de răspunsuri la întrebări despre elemente de detaliu din picturi;-vizionarea unui PPT cu picturi și observarea figurilor plane folosite de pictor – picturi realizate de Paul Klee-analiza picturilor, identificarea culorilor și a formelor;-discutarea impresiilor;-realizarea unor picturi individuale;
1 oră
DemonstrațiaConversațiaExplicațiaExercițiul
DemonstrațiaConversațiaExplicațiaExercițiulTurul galeriei
https://docs.google.com/presentation/d/1OXtG-SGqHCgHqP82XY6kIhR3jc9E1QH8BpApVrgZVQk/edit#slide=id.p13 PPT colaj
https://docs.google.com/presentation/d/1Fitm9XbLXUjYTLx3vUpcPhsHhp6yX7hicQxtnUs6VIg/edit#slide=id.p13PPT picturi Klee
Aprecieri colective și individualeRecompense
Aprecieri colective și individualeRecompense
ȘCOALA GIMNAZIALĂ “LIVIU REBREANU”TÂRGU MUREȘ ȘCOALA GIMNAZIALĂ “MATEI BASARAB”
TURNU ROȘU
“ȘCOALA VIITORULUI - INOVAȚIE ȘI PERFORMANȚĂ ÎN DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR PENTRU O VIAȚĂ DE SUCCES”
Proiect cofinanţat din Fondul Social European prin Programul Operaţional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007- 2013„Investeşte în oameni!”
-decorarea clasei cu compozițiile plastice obținute;
AutoevaluarePortofoliu
MUZICĂ ȘI MIȘCARE
Mișcare pe muzică
Cântecul ”Să facem cunoștință”
MM2.1.3.1.
-exerciții de realizare a unor figuri geometrice cu ajutorul brațelor;-executarea unor mişcări sugerate de text;-ascultarea și învățare de cântec;-participare la joc de mișcare:”Triunghiurile la tablă”etc.-plimbare pa marginea unor forme geometrice desenate pe podea respectînd ritmul muzicii;
1 oră SurprizaExplicațiaDemonstrațiaExercițiulJoculInterpretarea în grup
https://www.youtube.com/watch?v=G5pIgoPp-uc&noredirect=1 Să facem cunoștință
https://www.youtube.com/watch?v=XdHpbozw6jkSă învățăm formele geometrice
Aprecieri verbaleObservarea sistematică ale elevilor
EDUCAȚIE FIZICĂDeprinderi de locomoție și de
ED.FIZ2.2.3.1.
-participarea la întreceri pe echipe;-ocuparea unei căsuțe
1 orăExplicația Figuri din sârmă Observarea
ȘCOALA GIMNAZIALĂ “LIVIU REBREANU”TÂRGU MUREȘ ȘCOALA GIMNAZIALĂ “MATEI BASARAB”
TURNU ROȘU
“ȘCOALA VIITORULUI - INOVAȚIE ȘI PERFORMANȚĂ ÎN DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR PENTRU O VIAȚĂ DE SUCCES”
Proiect cofinanţat din Fondul Social European prin Programul Operaţional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007- 2013„Investeşte în oameni!”
manipulare
Jocul de mișcare: ” Ocupă căsuța”
Jocul de întrecere: ”Constructorii inventivi”
3.2.3.3.
de figură din sârmă, prin diferite variante de mers;-participare la ștafetă combinată cu realizarea unei construcții din cuburi de lemn;-dezvoltarea spiritului de echipă-aplicarea regulilor stabilite în activităţile motrice desfăşurate;
ExercițiulJocul dinamicConcursul
CuburisistematicăCorectitudinea execuției variantelor de mersReceptivitatea elevilorAprecieri individuale și colectiveCorectitudinea și respectarea regulilorRealizarea unei construcții cât mai inventiveRecompense
DEZVOLTARE PERSONALĂ
Dezvoltare emoțională și socială
Animalul preferat
DP2.2
-desenarea animalului preferat folosind doar figuri geometrice;-prezentarea animalului preferat;-povestire de întâmplări personale;-formare de grupuri de copii pe baza animalului preferat
1 0ră Discuții de grupTurul galeriei
Observarea sistematică ale elevilorAprecieri verbaleAnaliza desenelorAutoevaluare
Evaluare:
ȘCOALA GIMNAZIALĂ “LIVIU REBREANU”TÂRGU MUREȘ ȘCOALA GIMNAZIALĂ “MATEI BASARAB”
TURNU ROȘU
“ȘCOALA VIITORULUI - INOVAȚIE ȘI PERFORMANȚĂ ÎN DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR PENTRU O VIAȚĂ DE SUCCES”
Proiect cofinanţat din Fondul Social European prin Programul Operaţional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007- 2013„Investeşte în oameni!”
Fișă de evaluarehttps://docs.google.com/document/d/12F3t3GDY2WpMC9vMgsDgQZ9igHIlKEGtD819P7gYyoE/edit UNEȘTE FORMELE ASEMĂNĂTOAREhttps://docs.google.com/document/d/1GxtS1p4Q9Z4Rab_PSvZ9r7ylW0U8aEFzuNms_7-tqHA/edit BIFEAZĂ FORMAhttps://docs.google.com/document/d/1X0PqFJiTn-ZWEMF3wEzemQHaeKBgtG5DPAdLaD85mR0/edit NUMĂRĂ FIGURILE GEOMETRICE DE ACELAȘI FELhttps://docs.google.com/document/d/1iJNniDX4zdwDDy3lpLE0FL1lTqTRUF8AKWT79JAzLx0/edit FORMEAZĂ PERECHI FORMĂ- OBIECThttps://docs.google.com/document/d/1lKOm9CtaKs54Nc8U1smNuyT0Cw_JXa_y-mNEshnlo4k/edit UNEȘTE OBIECTUL CU CORPUL GEOMETRIC
Desenarea animalului preferat utilizând forme geometriceRealizarea unui colaj folosind forme decupate din diferite hârtiiRealizarea unei picturi din forme geometrice
Obiective operationale:
-să denumească figuri și corpuri geometrice;-să formeze mulţimi de forme geometrice după criterii date: mărime, culoare, formă;-să clasifice formele geometrice plane după criterii date;-să numere figuri geometrice de același fel dintr-un desen;-să descrie caracteristicile unor figuri geometrice plane;-să rezolve independent fişe de lucru propuse;-să utilizeze în exprimare noţiunile matematice învăţate;-să constriască figurile geometrice (pătrat, triungi, dreptunghi) cu ajutorul scobitorilor;-să modeleze figurile geometrice din plastilină;-să realizeze colaje din figuri geometrice;-să realizeze desene și picturi folosind forme geometrice;
ȘCOALA GIMNAZIALĂ “LIVIU REBREANU”TÂRGU MUREȘ ȘCOALA GIMNAZIALĂ “MATEI BASARAB”
TURNU ROȘU
“ȘCOALA VIITORULUI - INOVAȚIE ȘI PERFORMANȚĂ ÎN DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR PENTRU O VIAȚĂ DE SUCCES”
Proiect cofinanţat din Fondul Social European prin Programul Operaţional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007- 2013„Investeşte în oameni!”
-să se deplaseze prin diferite variante de mers;-să se orinteze în spațiul dat ocupând figura geometrică prezentată;-să manifeste interes pentru activitatea desfășurată
Competenţe specifice: CLR
1. Receptarea de mesaje orale în contexte de comunicare cunoscute 1.1. Identificarea semnificaţiei unui mesaj oral, pe teme accesibile, rostit cu claritate 1.2. Identificarea unor informaţii variate dintr-un mesaj rostit cu claritate MEM
2. Evidenţierea caracteristicilor geometrice ale unor obiecte localizate în spaţiul înconjurător2.1. Orientarea şi mişcarea în spaţiu în raport cu repere/direcţii date folosind sintagme de tipul: în, pe, deasupra, dedesubt, lângă, în faţă, în spate, stânga, dreapta, orizontal, vertical, oblic , interior, exterior, 2.2. Recunoaşterea unor figuri şi corpuri geometrice în mediul apropiat şi în reprezentări plane accesibile (incluzând desene, reproduceri de artă, reprezentări schematice)
AVAP
1.Explorarea de mesaje artistice exprimate în limbaj vizual într-o diversitate de contexte familiar1.1. Sesizarea elementelor de detaliu ale unuimesaj vizual simplu, exprimat printr-o varietate de forme artistice1.2. Identificarea liniei, a punctului, a culorii şi a formei în contexte cunoscute1.3. Manifestarea curiozităţii faţă de explorarea de mesaje artistice simple, exprimate vizual
ȘCOALA GIMNAZIALĂ “LIVIU REBREANU”TÂRGU MUREȘ ȘCOALA GIMNAZIALĂ “MATEI BASARAB”
TURNU ROȘU
“ȘCOALA VIITORULUI - INOVAȚIE ȘI PERFORMANȚĂ ÎN DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR PENTRU O VIAȚĂ DE SUCCES”
Proiect cofinanţat din Fondul Social European prin Programul Operaţional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007- 2013„Investeşte în oameni!”
2. Realizarea de creaţii funcţionale şi/sau estetice folosind materiale şi tehnici elementare diverse2.1. Identificarea unor caracteristici/ proprietăţi ale materialelor întâlnite în mediul cunoscut2.3. Realizarea de obiecte/construcţii/folosind materiale uşor de prelucrat şi tehnici accesibile
MM
2. Interpretarea de cântece pentru copii, cu mijloace specifice vârstei2.1. Cântarea individuală sau în grup, asociindmişcarea sugerată de text şi de ritm
3. Exprimarea unor idei, sentimente şi experienţe prin intermediul muzicii şi mişcării, individual sau în grup3.1. Manifestarea liberă, adecvată, pe muzică, apelând la diverse forme de exprimare, în funcţie de conţinutul şi caracterul muziciiED.FIZ.
2.Exersarea deprinderilor şi a capacităţilor motrice în funcţie de capacitatea psiho-motrică individual2.2. Aplicarea deprinderilor motrice în condiţii de joc şi de întrecere
3. Participarea la jocurile şi activităţile motrice organizate sau spontane3.1. Sesizarea regulilor necesare desfăşurării jocurilor şi altor activităţi motrice3.2. Participarea la activităţi specifice educaţiei fizice, organizate în grup3.3. Manifestarea atitudinii de cooperare, întrajutorare şi fair-play în timpul activităţilor motrice
DP
2. Exprimarea adecvată a emoţiilor în interacţiunea cu copii şi adulţi cunoscuţi2.2. Transmiterea unor mesaje verbale şi nonverbal simple despre propriile experienţe de viaţă
ȘCOALA GIMNAZIALĂ “LIVIU REBREANU”TÂRGU MUREȘ ȘCOALA GIMNAZIALĂ “MATEI BASARAB”
TURNU ROȘU
“ȘCOALA VIITORULUI - INOVAȚIE ȘI PERFORMANȚĂ ÎN DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR PENTRU O VIAȚĂ DE SUCCES”
Proiect cofinanţat din Fondul Social European prin Programul Operaţional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007- 2013„Investeşte în oameni!”
Coordonator:Realizat ,Prof. Tot HajnalData:
Avizat: prof.Maria Borsan, manager proiect
ȘCOALA GIMNAZIALĂ “LIVIU REBREANU”TÂRGU MUREȘ ȘCOALA GIMNAZIALĂ “MATEI BASARAB”
TURNU ROȘU
“ȘCOALA VIITORULUI - INOVAȚIE ȘI PERFORMANȚĂ ÎN DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR PENTRU O VIAȚĂ DE SUCCES”