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17 de Julio, México, D.F., 2013
Los tipos de bibliotecas y el personal bibliotecario
Foro Nacional de Armonización Legislativa Bibliotecaria
Juan Angel Vázquez Martínez Universidad Autónoma del Carmen
INDICE
1. MARCO DE REFERENCIA 2. TIPOS DE BIBLIOTECAS Escolares Públicas Universitarias
3. TIPOS DE BIBLIOTECAS EN TIC´S Electrónica Virtual Digital Consideraciones finales
http://pnd.gob.mx/
Llevar a México a su máximo potencial
1.- Marco de referencia
1.México en Paz
2.MéxicoIncluyente
3.México conEducación de
Calidad
4.MéxicoPróspero
5.México conResponsabilidad
Global
i) Democratizar la productividad
ii) Gobierno cercano y moderno
iii) Perspectiva de género
http://pnd.gob.mx/
ObjetivoGeneral
CincoMetasNacionales
TresEstrategiasTransversales
REFORMA A LAS TELECOMUNICACIONES - Agenda digital, Garantizar la integración de la población a la sociedad de la información y del conocimiento. Y, su acceso a las tecnologías de la información REFORMA LABORAL - Subcontratación, Pago por Hora, Contrato de Prueba, Contrato de Temporada, Contrato de Capacitación, Indemnización y Salarios REFORMA A LA EDUCACION - La educación debe ser de calidad para buscar el mejoramiento constante y
el máximo logro educativo de los estudiantes, siendo el Estado quien garantizará los materiales y métodos educativos, la organización escolar,
la infraestructura educativa (Bibliotecas) - Instituto Nacional de Evaluación Educativa
INICIATIVAS GUBERNAMENTALES
http://www.presidencia.gob.mx/iniciativas/
LEYES DE BIBLIOTECAS
Verdugo Sánchez, José Alfredo, Compilador decretos de leyes de bibliotecas. versión electrónica, 2013.
ESTADO DESCRIPCIÓN DE LEYES
PROMULGACIÓN
SINALOA LEY DE BIBLIOTECAS DEL ESTADO DE SINALOA 29 MARZO 2001
TLAXCALA LEY DE BIBLIOTECAS DE TLAXCALA 9 ABRIL 2003
GUERRERO LEY ESTATAL DE BIBLIOTECAS 5 NOVIEMBRE 2004
NUEVO LEÓN LEY PARA LA INTEGRACIÓN DEL ACERVO BIBLIOGRÁFICO EN EL ESTADO DE NUEVO LEÓN
27 DICIEMBRE 2005.
ZACATECAS LEY DE BIBLIOTECAS PÚBLICAS PARA EL ESTADO DE ZACATECAS 28 FEBRERO 2006
CHIHUAHUA LEY ESTATAL DE BIBLIOTECAS 20 SEPTIEMBRE 2006
SAN LUIS POTOSÍ
LEY DE FOMENTO A LA LECTURA Y EL LIBRO DEL ESTADO Y MUNICIPIOS DE SAN LUIS POTOSI
12 DICEMBRE 2008
DURANGO
LEY DEL LIBRO Y BIBLIOTECAS PÚBLICAS DEL ESTADO DE DURANGO
7 JUNIO 2009
QUINTANA ROO LEY DE BIBLIOTECAS DEL ESTADO DE QUINTANA ROO 13 DICEMBRE 2010
JALISCO LEY DE BIBLIOTECAS DEL ESTADO DE JALISCO 14 ABRIL 2011
DISTRITO FEDERAL REGLAMENTO DE LA LEY DE BIBLIOTECAS DEL DISTRITO FEDERAL 15 AGOSTO 2011
TABASCO
LEY DEL LIBRO Y BIBLIOTECAS PÚBLICAS DEL ESTADO LIBRE Y SOBERANO DE TABASCO
06 DE JUNIO DE 2012
LEYES EN PROCESO
Verdugo Sánchez, José Alfredo, Compilador decretos de leyes de bibliotecas. versión electrónica, 2013.
ESTADO DESCRIPCIÓN DE LEYES PROPUESTA BAJA CALIFORNIA SUR EN PROCESO S/f
OAXACA INICIATIVA 09/08/2011
A la fecha hay 12 estados que han impulsado leyes, y 2 en proceso. A nivel nacional tenemos un avance del 43.75 %
Universitaria
Bachillerato 4.4 millones,
Superior; 3.3 Millones
Públicas: Secundaria 6.3 millones.
Bibliotecas Escolares y públicas: Preescolar, 4.8 millones, Primaria, 14.8 millones
25,9 m
7,7 m
FUENTE:http://pnd.gob.mx/wp-content/uploads/2013/05/PND.pdf P. 60 Consultado 10 julio 2013
33,6 m
ESTUDIANTES TIPOS DE BIBLIOTECAS
Tasa de analfabetismo de la población de 15 años y más por entidad federativa
www.inegi.gob.mx Censo Nacional de población y vivienda 2010
CARACTE-RISTICAS
ESCOLARES PUBLICAS UNIVERSITARIAS ESPECIALIZADAS NACIONALES
UBICACIÓN
Primaria o secundaria
Comunidades grandes o pequeñas
Instituciones de enseñanza superior
Instituciones educativas, culturales, comerciales, industriales, bancarias de investigación.
Capital del país
OBJETIVO
Apoyar sus actividades académicas
Proporcionar información
Apoyar a las funciones de docencia, investigación y difusión de la cultura
Información sobre un área específica
Conservar la publicación de libros editados como nacionales y extranjeros
ACERVO
Materiales impresos y audiovisuales
Materiales impresos: libros, periódicos, revistas, folletos. Materiales audiovisuales: películas, discos, casetes, mapas.
Periódicos, libros, revistas, mapas, videos, CD-ROM.
Impresos: revistas, tesis, folletos, informes técnicos, patentes y libros especializados. Audiovisuales: microfilmes, películas, discos, casetes, CD-ROM.
Impresos :incunables, monografías, periódicos, revistas, folletos. Audiovisuales: discos, casetes, fotografías, carteles, microfilmes.
USUARIOS
Alumnos y docentes
Niños, jóvenes, adultos, ancianos, estudiantes, maestros, amas de casa. Obreros...
Alumnos, docentes e investigadores
Profesores, investigadores, estudiantes, empleados.
Alumnos, empleados, funcionarios, investigadores, profesores.
SERVICIOS
Préstamo interno a domicilio e interbibliotecario. Consulta. Asesoria de tareas. Fomento de la lectura.
Préstamo interno, a domicilio e interbibliotecario. Consulta. Orientación a usuarios. Fomento de la lectura
Préstamo interno, a domicilio e interbibliotecario. Consulta. Diseminación selectiva de información. Servicios de alerta. Elaboración de bibliografías.
Préstamo interno, a domicilio e interbibliotecario. Consulta. Diseminación selectiva de información. Servicio de alerta.
Elaboración de bibliografías. Préstamo interno e interbibliotecario. Consulta. Elaboración de la bibliografía nacional.
La biblioteca publica : lecturas escogidas. México : SEP Dirección General de Bibliotecas. 1998. Pp. 37-41
TIPOS DE BIBLIOTECAS
En 2010, la base de datos de SEP incluía: 189, 356 escuelas: 69 743 de nivel preescolar (general e indígena), 87 549 de nivel primaria (general e indígena) y 32 064 de nivel secundaria (general, técnica y telesecundaria). La muestra fue de 200 escuelas
Formación Responsables de las bibliotecas escolares 69% son profesores o licenciados en Educación Básica (22% en el nivel de preescolar, 23% en primaria y 24% en secundaria) 15% son licenciados en otras disciplinas 9% son bibliotecarios o documentalistas
8% no ha alcanzado el nivel de licenciatura. Capacitación: Fomento a la lectura (54%) Manejo de computadoras (33%) Pedagogía y didáctica (33%), Actualización de programas curriculares (18%) Biblioteconomía (14%) Literatura infantil y juvenil (8 por ciento).
Las bibliotecas escolares en México: un diagnóstico desde la comunidad escolar, 2010
BIBLIOTECARIOS
14342
17815
23354
1994 2000 2010
FUENTE : ttp://sc.inegi.org.mx/sistemas/cobdem/resultados.jsp?w=23&Backidhecho=509&Backconstem=508&constembd=168
FUENTE : ttp://sc.inegi.org.mx/sistemas/cobdem/resultados.jsp?w=23&Backidhecho=509&Backconstem=508&constembd=168
BIBLIOTECAS PÚBLICAS
4714
6910
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1994 2000 2010
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103
102
161 22
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561
184
127 74
280
396
558
51
42
99
123
114
554
96
101
430
137 20
3
8258
2010
66
93
57
119
57
401
159
1,53
8
163
165
362 28
4 181
653
151 81
470
613
63
56
154
139
740
50
145
793
272 23
3
ESTADÍSTICAS DE BIBLIOTECAS POR ENTIDAD FEDERATIVA
BIBLIOTECAS PÚBLICAS 6,109 2000 TOTAL 8258 2010
www.inegi.gob.mx
AGUASCALIENTES, 22, 1%
BAJA CALIFORNIA, 42, 1%
BAJA CALIFORNIA SUR, 14, 0%
CAMPECHE, 21, 1%
CHIAPAS, 70, 2%
CHIHUAHUA, 66, 2%
COAHUILA, 59, 1%
COLIMA, 15, 0%
DISTRITO FEDERAL, 175, 4%
DURANGO, 30, 1%
GUANAJUATO, 91, 2%
GUERRERO, 56, 1%
HIDALGO, 60, 1%
JALISCO, 105, 3%
MÉXICO, 178, 4%
MICHOACÁN, 66, 2%
MORELOS, 58, 1%
NAYARIT, 27, 1%NUEVO LEÓN, 77, 2%
OAXACA, 52, 1%
PUEBLA, 171, 4%QUERÉTARO, 39, 1%
QUINTANA ROO, 28, 1%
SAN LUIS POTOSÍ, 44, 1%
SINALOA, 52, 1%
SONORA, 34, 1%TABASCO, 34, 1%
TAMAULIPAS, 73, 2%TLAXCALA, 28, 1%
VERACRUZ, 151, 4%YUCATÁN, 59, 1%
ZACATECAS, 33, 1%
TOTAL GENERAL, 2,030, 50%
ESTADÍSTICA DE EDUCACIÓN SUPERIORCICLO ESCOLAR 2010-2011
LICENCIATURA UNIVERSITARIA Y TECNOLÓGICA
TOTAL DE NÚMERO DE BIBLIOTECAS AL 2010 TOTAL: 1,059
164
83 74
70
60 56 56 54
40 33 33
29 26 26 23 23 21 20 20 17 16 15 14 12 11 11 10 10 8 5 5 5 5 1 1 1 1 0 0
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FORMACION EN BIBLIOTECOLOGÍA LICENCIATURA AL 2010 TOTAL : 565
Avance del diagnóstico nacional CONPAB IES
CARACTERÍSTICAS ELECTRÓNICA VIRTUAL DIGITAL
UBICACIÓN
Fondos electrónicos de una biblioteca que cuenta en su colección con distintos tipos de soportes
Paginas web universitarias Paginas web universitarias
Casas y Aulas Digitales y Bibliotecas Digitales Municipales
OBJETIVO
Proporcionar información en soportes electrónicos en texto completo y referenciales
Facilitar el acceso a colecciones digitales de bases de datos en línea
Fomentar el uso de la información y el aprovechamiento de los recursos existentes entre la comunidad universitaria.
ACERVO
Acceso a bases de daos de libro y revisitas a texto completo
Acceso a bases de daos de libro y revisitas a texto completo
Acceso a bases de daos de libro y revisitas a texto completo
USUARIOS
Estudiantes universitarios, profesores e investigadores
Estudiantes universitarios, profesores e investigadores
Estudiantes universitarios, profesores e investigadores
SERVICIOS
Consulta de nuestras Bases de Datos Bibliográficas en línea
Consulta de nuestras Bases de Datos Bibliográficas en línea
Consulta de nuestras Bases de Datos Bibliográficas en línea gestión de artículos a texto completo con otras instituciones
3. TIPOS DE BIBLIOTECAS TIC´S
Avance del Modelo basado en el de bibliotecas públicas, DGB / SEP op cit
UNIVERSIDADES DIGITAL VIRTUAL ELECTRONICAS AGUASCALIENTES x BAJA CALIFORNIA x x BAJA CALIFORNIA SUR x CAMPECHE Xx CHIAPAS x CHIHUAHUA Xx COAHUILA x COLIMA X DISTRITO FEDERAL x DURANGO X ESTADO DE MÉXICO x GUANAJUATO x GUERRERO X HIDALGO x JALISCO x MICHOACÁN X MORELOS X NAYARIT x NUEVO LEÓN x OAXACA x PUEBLA x x QUERÉTARO X x QUINTANA ROO x SAN LUIS POTOSÍ X SINALOA X SONORA x TABASCO X TAMAULIPAS X TLAXCALA x VERACRUZ X YUCATÁN X ZACATECAS X
TOTAL 15 19 3
BIBLIOTECAS UNIVERSITARIAS TICS
Fuente: Sitios web de bibliotecas de universidades
CONSIDERACIONES FINALES
Por lo anteriormente expuesto, se proponen los siguientes puntos: 1.- Garantizar una Ley General de Bibliotecas que coadyuve al logro de la meta 3, del PND 2013-2018, México Educación con Calidad 2.- Promover la ley estatal de bibliotecas en los 18 estados de la República Mexicana que aun no la tienen, tomando como eje rector la Ley General de Bibliotecas. 3.- Fortalecer la formación del personal bibliotecario desde la perspectiva de la biblioteconomía / bibliotecología. 4.- Proponer estrategias para aumentar la cobertura de estudiantes en las escuelas de biblioteconomía / bibliotecología 5.- Valorar el trabajo del bibliotecario como un agente de cambio para impulsar la cultura y la educación en la sociedad. 6.- Fomentar el desarrollo de habilidades informativas entre los estudiantes docentes e investigadores de las instituciones educativas.