Post on 02-Feb-2019
Funções executivas
• Conjunto de operações mentais que organizam e direcionam os diversos domínios cognitivos categoriais para que funcionem de maneira biologicamente adaptativa
Neuropsicologia
• Funcionamento executivo confere autonomia ao indivíduo em relação ao seu meio-ambiente
• Como demonstrar metodologicamente esta autonomia?
Em duplas: um fala as cores as em cada linha e o outro anota o tempo que o colega gasta e o número de erros
Em duplas: um fala as cores em cada linha e o outro anota o tempo que o colega
gasta e o número de erros
Teste de interferência co-palavra, ou teste de Stroop
• Primeira etapa: o indivíduo deve dizer o mais rápido que puder o nome das cores em série de estímulos
• Segunda etapa: teste de interferência
• a mesma sequência de cores é apresentada porém com o nome das cores
• Mede-se o tempo despendido e o número de erros
Dominância da leitura sobre a denominação de cores
Estímulo sensorial da palavra escrita interfere na denominação da cor impressa
O indivíduo deve suprimir a tendência natural de ler a palavra escrita
Exemplifica a capacidade de suprimir a influência de certos estímulos do ambiente, conferindo mais flexibilidade e liberdade ao indivíduo
- Refere-se às representações transitórias de informações relevantes à tarefa.
- Mantém durante alguns segundos, no máximo poucos minutos, a informação que está sendo processada no momento.
- Armazenamento de capacidade limitada
- Pode ser originária das aferências sensoriais, mas também pode ser evocada da memória de longa-duração
Memória sensorial* traço sensorial de alta capacidade, mas de curta-duração* pré-consciente* difícil quantificação* arquivo icônico (símbolo, imagem = meio segundo de decaimento* arquivo ecóico (som repetitivo) = 20s de decaimento?
Método do relatório parcial
1- Apresentação rápida do estímulo (50ms)2- Repetição do que viu - limite3- Repetição parcial - 100% correto
Electrical mismatch negativity - negatividade elétrica não-coincidente
1- Apresentação de um tom desviante2- Ocorre 150-200ms após o início do estímulo3- Gerado no córtex auditivo4- Memória sensorial auditiva - dura até 10s
Importante indicador clínico!?
Atkinson e Shiffrin’s (1968)- Modelo clássico para explicar memória: MODELO MODAL- Sugerem que a memória é armazenada num sistema de multi estocagem 1) Memória sensorial (1/4 a 1/2 s): detecção de informações pelos órgãos do sentido2) Memória de curta-duração (0-18s): armazenamento temporário de informações sensoriais cuja atenção foi direcionada3) Memória de longa-duração (semântica): é a memória de curta-duração que foi repetida e “ensaiada”
Atkinson, R. C., & Shiffrin, R. M. (1968). "Chapter:
Human memory: A proposed system and its
control processes". In Spence, K. W., & Spence, J.
T. The psychology of learning and motivation
(Volume 2). New York: Academic Press. pp. 89–
195.
Baddeley and Hitch (1974): - Modelo multicomponente da memória de trabalho- Três principais componentes:1- Mecanismo central executivo: sistema de supervisão, controla o fluxo de informações de e para os sistemas subordinados
Alça fonológica (phonological loop)Bloco de esboço visuo-espacial (viso-spatial sketchpad)Em 2000, adicionaram o “episodic buffer”
EVIDÊNCIAS NEUROPSICOLÓGICAS
1- Alça fonológica* erros de consoantes com letras de som parecido e não forma* lesão no giro supramarginal esquerdo - déficit WM fonológica 2- Esboço visoespacial* Lesão parieto-occipital - déficit WM visuoespacial não-verbal
Tarefa de resposta com intervalo Córtex pré-frontal: acessa informação armazenada e mantém a infromação ativa