Parunāsim atklāti?

2015.gada 30.oktobrī, plkst. 12:00, Rīgā

2 stundu diskusija par ērtiem un ne tik ērtiem jautājumiem

Diskusijas uzdevums

• kopīgi apzināt sociālā dialoga* pilnveides iespējas, lai veicinātu Latvijas izglītības, zinātnes darbinieku motivāciju un apmierinātu sabiedrības vajadzības pēc pieejamas, kvalitatīvas izglītības ikvienam skolēnam un zinātnes izcilības valsts ilgtspējīgai attīstībai.

* sociālais dialogs – svarīgs interešu līdzsvarošanas un konsultēšanās mehānisms ar mērķi panākt vienošanos, lai nodrošinātu sociālo stabilitāti

Paneļdiskusijas dalībnieki

• Viktors Valainis• Ainārs Mežulis• Edvards Ratnieks

• Igors Pimenovs

• Inga Bite• Inguna Sudraba• Inga Vanaga• Edgars Grigorjevs

Atklātai sarunai lūdzam...• Katram runātājam izteikt savu viedokli,

iekļaujoties max. 1 minūtē par jautājumu

• BRĪVAIS krēsls auditorijas pārstāvim – par 1 konkrētu diskusijas jautājumu (maiņa ik pēc 10 minūtēm)

Neuzdotie jautājumi, nesadzirdētās atbildes, draudzīgas sarunas – kafijas pauzē plkst. ~ 15:00

twitter.com/lizda_lv

#unite4edu

Izglītības kvalitāte Latvijā

kvalitatīvs un labi

motivēts pedagogs

mūsdienīgi un kvalitatīvi

mācību līdzekļi

kvalitatīva mācīšanas

un mācīšanās

vide

Pasaules Izglītības darbinieku arodbiedrības pozīcija:

Kas ir kvalitatīva izglītība skolotāju vērtējumā?

Avots: DNB Latvijas barometrs Nr.82 Izglītība un jauniešu iesaistīšanās darba tirgū, 08.2015. (N=1006)

Kas ir būtiskākais, kas izglītības sistēmai jāsniedz cilvēkam, lai viņš varētu iekļauties darba tirgū?

Avots: Pētījums „Vienādi kvalitatīvas izglītības ieguves iespējas Latvijā starptautiskā salīdzinājumā”

«Starptautiski vislielākā skolēnu rezultātu* izaugsme novērojama tieši Latvijā; vislielākais sasniegumu samazinājums – Zviedrijā.»

* lasīšanā, dabaszinātnēs, matemātikā

«Latvija šobrīd ir starp tām 10 – 15% pasaules valstīm, kuras nodrošina augstāko izglītības kvalitāti.»

Avots: Pētījums „Vienādi kvalitatīvas izglītības ieguves iespējas Latvijā starptautiskā salīdzinājumā”

Avots: Pētījums „Vienādi kvalitatīvas izglītības ieguves iespējas Latvijā starptautiskā salīdzinājumā”

« Skolēnu sasniegumi Latvijas lauku skolās atpaliek no sasniegumiem Rīgas un citu Latvijas pilsētu skolās.

Sasniegumu starpību nosaka objektīvi zemākais skolēnu ģimeņu sociālekonomiskais stāvoklis laukos. »

Kāds ir jūsu partijas viedoklis par izglītības

kvalitāti Latvijā?

Kā konkrēti paaugstināt izglītības kvalitāti?

Pedagogu darba motivācija

* motivācija – pedagoga iekšējā interese, nostāja, vēlmes/ IZM Informatīvais ziņojums "Vispārējās un profesionālās izglītības pedagogu motivācijas, atalgojuma un profesionālās darbības kvalitātes novērtēšanas sasaistes programma" 28.05.2013. /

Motivēšanas uzdevums ir veidot un apmierināt cilvēku dzīves (fizioloģiskās, drošības, sociālās, atzīšanas, pašapliecināšanās) vajadzības.

Galvenie faktori, kas mazina pedagogu motivāciju strādāt izglītības iestādē, %

u.c.

Avots: LIZDA aptauja par pedagogu motivāciju, 09.2015. (N=1735 / 1372 pedagogi 261 administrācija)

Avots: LIZDA aptauja par pedagogu motivāciju, 09.2015. (N=1735 / 102 deputāti)

Pedagogu vajadzības – nekavējoties nepieciešamie uzlabojumi – pašvaldību deputātu vērtējumā, %

u.c.

Avots: LIZDA aptauja par pedagogu motivāciju, 09.2015. (N=1735 / 1372 pedagogi 261 administrācija)

Atzinīgs novērtējums pedagogiem par ieguldīto darbu,%

u.c.

Kā veicināt pedagogudarba motivāciju?

Valsts finansējumsizglītībai un zinātnei

Valdošā koalīcija izvirzījusi trīs valsts prioritātes –aizsardzība, veselība, izglītība.

Valdošās koalīcijas uzstādījums –ja būs reforma , tad būs papildus finansējums.

Pēc LIZDA protestiem un prasības apmaksāt visus pedagogu darba pienākumus, Izglītības un zinātnes ministrija no 05.2014. izstrādā pedagogu darba samaksas jauno modeli.

LIZDA ir izvirzījusi konkrētus priekšlikumus modeļa uzlabošanai [ar fiskālo ietekmi] un pedagogu darba samaksas paaugstināšanas grafiku 2017. – 2019.gadam/ LIZDA valde 13.07.2015. sēdē un padomes 17.06.2015. sēdē /

LIZDA un 12. Saeimā pārstāvēto politisko partiju noslēgtās priekšvēlēšanu vienošanās, 10.2014.

LIZDA un 12. Saeimā pārstāvēto politisko partiju noslēgtās priekšvēlēšanu vienošanās, 10.2014.

«Ir saprotams, ka pašvaldības nevar palielināt bērnudārzu pedagogu atalgojumu līdz tādam līmenim, kāds būs pedagogiem kopumā, tomēr valsts nepārņems šo pedagogu atalgošanu,» Laimdota Straujuma 21.10.2015.

Kāpēc politiķi nevēlas ieguldīt izglītībai un

zinātnei nepieciešamo papildus valsts finansējumu?

Izdienas pensijas

speciālās, sporta un pirmsskolas izglītības

skolotājiem

LIZDA un 12. Saeimā pārstāvēto politisko partiju noslēgtās priekšvēlēšanu vienošanās, 10.2014.

Likumprojekta pirmais lasījums:

Vai Jūsu partija atbalstaizdienas pensiju

ieviešanuspeciālās, sporta un

pirmsskolas izglītības skolotājiem?

Izglītības iestāžu optimizācija

« 2015./2016. mācību gadā 1/3 daļa jeb 271 no visām vispārizglītojošajām izglītības iestādēm Latvijā irmazās skolas, kurās mācās līdz 100 skolēniem. »Avots: LIZDA analīze par VIIS datiem uz 01.09.2015.

« Nevienmērīgā noslodze – 48% skolu mācās tikai 14% skolēnu. »« Vidusskolas bērnu skaits samazinājies divkārt – no 433 tūkstošiem 1995.gadā līdz 222 tūkstošiem 2014.gadā. »Avots: VARAM pētījums – Izglītības un veselības aprūpes pakalpojumu klāsta izvērtējums atbilstoši apdzīvojumam, 2015

«Nākamgad 10. klasē minimālajam skolēnu skaitam jābūt ne mazākam par 10 skolēniem vai vismaz 27 skolēniem 10.-12. klasē. Savukārt no 2018. gada 1. septembra novadu vidusskolās 10.klases atvēršanai nepieciešamais minimālais skolēnu skaits būs 12 skolēni 10. klasē vai vismaz 32 skolēni 10. – 12. klasē. »Avots: MK 13.10.2015. lēmums

Avots: Pētījums „Vienādi kvalitatīvas izglītības ieguves iespējas Latvijā starptautiskā salīdzinājumā”

«Latvijā atsevišķās mazajās lauku skolās (ar skolēnu skaitu līdz 100 bērniem) vērojami augsti un vidēji augsti skolēnu sasniegumi.»

Kāda ir Jūsu partijas nostāja izglītības

iestāžu optimizācijas jautājumā?

www.LIZDA.lvtwitter.com/lizda_lv

PALDIES par uzmanību!

#unite4edu