Post on 26-Jun-2015
description
สื่��อการเรยนร�
Education Technology Faculty of EducationKhon Kaen University
รายชื่��อสื่มาชื่�ก
นางกนกพิ�ชื่ญ์� อน�พิ�นธ์�รหั�สื่ประจำ�าตั�ว 575050178-6
น�กศึ!กษาปร�ญ์ญ์าโท (โครงการพิ�เศึษ) สื่าขาเทคโนโลยการศึ!กษา
นายโฆษ�ตั จำ�าร�สื่ลาภ รหั�สื่ประจำ�าตั�ว 575050179-4
นางสื่าวอ�สื่ยาหั� ถื�อสื่ยม รหั�สื่ประจำ�าตั�ว 575050200-9
นายรณฤทธ์�- ธ์รรมาธ์�กร รหั�สื่ประจำ�าตั�ว 575050188-3
หั�วข อท�จำะน�าเสื่นอ
แปลเอกสารภารก�จบทท�� 5
แปลเอกสื่าร
การเรยนร� ก�บเทคโนย หนั�งส�อเล�มนั��เก��ยวข้�องก�บการเร�ยนัร� � การถามเป นัส��งท��ต้�องหาคำ#าต้อบ เทคำโนัโลย�จะสามารถเพิ่��มการเร�ยนัร� �อย�างม�คำวามหมายได้�ด้�ท��ส)ด้อย�างไร โด้ยท��วๆ ไปเคำยถ�กนั#ามาใช้�ใยการสอนันั�กเร�ยนั นั��นัก-คำ�อว�า พิ่วกเข้าได้�ใช้�เป นัผู้��ส�งและส��อสารข้�อคำวามไปย�งนั�กเร�ยนั เพิ่��อหว�งว�านั�กเร�ยนัจะเข้�าใจในัข้�อคำวามเหล�านั��นัและเร�ยนัร� �จากส��งนั��นัๆ เป นัการคำาด้เด้าเอาว�าคำนัได้�เร�ยนัร� �จากเทโนัโลย�นั��นัคำ�อว�านั�กเร�ยนัได้�เร�ยนัจากการด้�การสอนัจากภาพิ่ยนัต้ร/และโทรท�ศนั/ และการโต้�ต้อบการสอนัแบบโปรแกรม หร�อกรอบการใช้�คำอมพิ่�วเต้อร/ช้�วยสอนั ซึ่2�งเป นัเพิ่�ยงแคำ�การเร�ยนัจากการฟั4งและการบรรยาย
แปลเอกสื่าร
โด้ยคำร� ...... ส�นันั�ษฐานัว�าคำวามร� �จากการเร�ยนัสามารถส�งจากคำร�ไปย�งนั�กเร�ยนัและคำวามร� �นั� �นัสามารถนั#าลงไปใส�ในัฐานัข้องเทคำโนัโลย� และส�งไปย�งผู้��เร�ยนั ด้�งนั��นั นั�กเร�ยนัสามารถเร�ยนัจากเทคำโนัโลย�ในัส��งท��เทคำโนัโลย�ได้�สอนั ซึ่2�งก-เหม�อนัก�บการเร�ยนัจากคำร�ในัส��งท��คำร�ร� �
หนั�งส�อเล�มนั�� พิ่วกเราได้�แสด้งให�เห-นัว�า นั�กเร�ยนัไม�สามารถเร�ยนัร� �จากคำร�หร�อเทคำโนัโลย� แต้�ต้รงก�นัข้�าม นั�กเร�ยนัได้�เร�ยนัร� �จากการคำ�ด้ การคำ�ด้เก��ยวก�บส��งท��พิ่วกเข้าก#าล�งกระท#า หร�อส��งท��พิ่วกเข้าเช้��อ การคำ�ด้เก��ยวก�บกระบวนัการคำ�ด้ท��พิ่วกเข้�าใช้� คำ�ด้ระหว�างการเร�ยนัร� � การเร�ยนัร� �เป นัผู้ลมาจากการคำ�ด้
แปลเอกสื่าร
การคำ�ด้จะถ�กม�ส�วนัร�วมโด้ยก�จกรรม เม��อม�ก�จกรรมท��แต้กต้�าง การคำ�ด้ก-จะแต้กต้�างก�นัไปนั��นัหมายคำวามว�า คำวามแต้กต้�างข้องแต้�ละการคำ�ด้ต้�องการคำวามจด้จ#า ไม�ว�าจะเป นัรายช้��อ การอ�านัหนั�งส�อ การเข้�าใจการบรรยาย การแก�ป4ญหา การออกแบบผู้ล�ต้ภ�ณฑ์/ใหม�ๆ การอ�างอ�งถ2งคำวามเช้��อ ก�จกรรมเหล�านั��สามารถถ�กนั#าเสนัอและถ�กสนั�บสนั)นัโด้ยคำร� และเทคำโนัโลย� แต้�คำร�และเทคำโนัโลย� ไม�ใช้�ส��งท��จ#าเป นัในัการคำ�ด้ คำร�และเทคำโนัโลย�อาจะม�คำวามจ#าเป นัก-ต้�อเม��อนั�กเร�ยนัม�คำวามต้�องการท��จะเร�ยนั แต้�ถ�าไม�ต้�องการ นั�กเร�ยก-จะคำ�ด้ในัส��งอ��นัต้�อไป จ)ด้ส#าคำ�ญคำ�อบทบาทข้องคำร�และเทคำโนัโลย�ในัการเร�ยนัร� �โด้ยอ�อม คำร�สามารถกระต้)�นัและสนั�บสนั)นัก�จกรรมให�ผู้��เร�ยนัม�การคำ�ด้ ซึ่2�งเป นัผู้ลในัการเร�ยนัร� � แต้�ผู้��เร�ยนัจะไม�เร�ยนัโด้ยต้รงจากเทคำโนัโลย� ผู้��เร�ยนัจะเร�ยนัจากการคำ�ด้ในัส��งท��พิ่วกเจาก#าล�งกระท#า เทคำโนัโลย�สามาถส�งเสร�มและสนั�บสนั)นัการเร�ยนัร� � พิ่วกเราอ�างเหต้)ผู้ลในัหนั�งส�อนั�� ว�า ถ�าพิ่วกเข้า (คำร�) ใช้�เคำร��องม�อและผู้��ร �วมม�อท��ม�ป4ญญาท��จะช้�วยให�ผู้��เร�ยนัได้�คำ�ด้และอะไรคำ�อการส�นันั�ษฐานัภายให�บทบาทข้องเทคำโนัโลย�
ภารก�จำ บทท� 5สื่��อการเรยนร�
Education Technology Faculty of EducationKhon Kaen University
ภารก�จำท� 1
นั�กศ2กษาจะนั#าคำวามร� �เร��องส��อการสอนั ไปใช้�ในัการจ�ด้การเร�ยนัร� �อย�างไรเพิ่��อสนั�บสนั)นัว�ธี�การเร�ยนัร� �และพิ่�ฒนัาศ�กยภาพิ่ข้องนั�กเร�ยนัแต้�ละคำนัให�ม�ประส�ทธี�ภาพิ่โด้ยส��อท��นั#ามาใช้�นั� �นัต้�องสนัองต้อบต้�อการจ�ด้การเร�ยนัร� �ท��เนั�นัผู้��เร�ยนัเป นัศ�นัย/กลาง โด้ยให�นั�กเร�ยนัเป นัผู้��สร�างคำวามร� �เองด้�วย
ด.ญ์.ปน�ดดา ด.ชื่.เรยงชื่�ย ด.ชื่. มรกตั ด.ญ์. สื่ะรร�ตัน�
ภารก�จำท� 1
ด้.ญ.ปนั�ด้ด้าช้อบอ�านัหนั�งส�อ หร�อเอกสารมากกว�าฟั4งคำร�อธี�บาย
การจำ�ดการเรยนร�
การเรยนแบบสื่�บ
เสื่าะ (In-
quiry)ส��อส��งพิ่�มพิ่/,ส��อเทคำโนัโลย�
ภารก�จำท� 1
ด้.ช้.เร�องช้�ยช้อบเร�ยนัร� �ส��งแปลกใหม� ช้อบคำ�นัคำว�า ท�าทายคำวามสามารถ
การจำ�ดการเรยนร�
การเรยนแบบค น
พิบ (Dis-
covery)ส��อท��เป นัก�จกรรมหร�อ
กระบวนัการ
ภารก�จำท� 1
ด้.ช้.มรกต้ ข้าด้จ�นัต้นัาการ ถ�าไม�ได้�เร�ยนัโด้ยการมองภาพิ่หร�อข้องจร�งข้ณะคำร�สอนั จะไม�คำ�อยเข้�าใจ
การจำ�ดการเรยนร�
การเรยนโดยการ
สื่ร างความร�
(Con-struc-
tivism)
ส��อส��งพิ่�มพิ่/,ส��อเทคำโนัโลย�
ภารก�จำท� 1
ด้.ญ.สะร�ร�ต้นั/ ไม�ช้อบอ�านัหนั�งส�อ ช้อบต้��งใจฟั4งคำร�อธี�บายและท#าคำวามเข้�าใจประเด้-นัส#าคำ�ญในัข้ณะเร�ยนั
การจำ�ดการเรยนร�
การสื่ร างโครงงาน (Project base)
ส��อบ)คำคำล รวมถ2งภ�ม�ป4ญญาท�องถ��นั
ภารก�จำท� 2
ในัป4จจ)บ�นันั��จะพิ่บคำ#าว�า "สื่��อการสื่อน" ก�บคำ#าว�า "สื่��อการเรยนร� " ในัฐานัะท��นั�กศ2กษาจะก�าวออกไปเป นัคำร�ย)คำใหม�ท��ม�คำ)ณภาพิ่ ให�อธี�บายว�า สองคำ#านั��เหม�อนัหร�อม�คำวามแต้กต้�างก�นัอย�างไร
• ว�สื่ด�• เคร��องม�อ• เทคน�คว�ธ์การ
สื่อน
สื่��อ การสื่อน
เพิ��อใหั ผู้� เรยนเก�ดการเรยนร� ได อย4าง มประสื่�ทธ์�ภาพิ
เน นคร�เป5น
ศึ�นย�กลาง
ภารก�จำท� 2
• ท�กสื่��งท�กอย4างรอบตั�วผู้� เรยนท�ชื่4วยใหั ผู้� เรยนเก�ดการเรยนร�
สื่��อการเรยนร�
ม�4งเน นสื่4งเสื่ร�มการค น-คว า ด วยตันเองเรยนร� ได อย4างตั4อเน��องตัลอดชื่ว�ตั
เน นผู้� เรยนเป5น
ศึ�นย�กลาง
ภารก�จำท� 2
ประเด6น
ล�กษณะ
บทบาทตั4อการเรยนร�
การออกแบบ
สื่��อการสื่อนว�สด้) อ)ปกรณ/
เทคำโนัโลย�สารสนัเทศ ว�ธี�
การถ�ายทอด้เนั��อหา
คำวามร� �จากผู้��สอนัไปย�งผู้��
เร�ยนับรรจ)เนั��อหา คำวามร� � และ
ท�กษะ รวมท��งประสบการณ/
สื่��อการเรยนร� ว�สด้) อ)ปกรณ/
เทคำโนัโลย�สารสนัเทศ ว�ธี�
การให�ผู้��เร�ยนัม�ปฏิ�ส�มพิ่�นัธี/เพิ่��อ
สร�างกระบวนัการเร�ยนัร� �ด้�วย
ต้นัเองส�งเสร�มการคำ�ด้ การสร�างคำวามร� �และ การแก�
ป4ญหา
แสื่ดงการเปรยบเทยบความแตักตั4างระหัว4างสื่��อการสื่อน
และสื่��อการเรยนร�
ภารก�จำท� 3
ออกแบบส��อการเร�ยนัร� �ท��สอด้คำล�องก�บสาระการเร�ยนัร� �ข้องท�านั
The Family
Work in group of 5, then brainstorming the family words on the paper in 5 min-utes and present in front of the class. (ใหั น�กเรยนแบ4งกล�4ม 5 คน ชื่4วยก�นระดมความค�ดค�าศึ�พิท�ครอบคร�วในระยะเวลา 5 นาท และน�าเสื่นอหัน าชื่�7นเรยน)
- Each group present their words in front the class.
The_Finger_Familysongs.mp4
Interesting Words
Grandfather (Grandpa ) = ต้า , ป�= Grandmother (Grandma )= ยาย , ย�า Grandparents = ป�= ย�า , ต้า ยาย Father ( Dad , Daddy) = พิ่�อ Mother ( Mom Mommy) = แม� Parents = พิ่�อ แม� Son = ล�กช้าย Daughter = ล�กสาว Children = ล�ก ๆ Uncle = ล)ง นั�าช้าย อาช้าย Aunt = ป>า นั�าสาว อาหญ�ง
Interesting words (2)
• Nephew = หลานัช้าย• Niece = หลานัสาว• Cousin = ล�กพิ่��ล�กนั�อง• Grandson = หลานัช้าย ( ข้องป�= ย�า ต้า ยาย )• Granddaughter= หลานัสาว ( ข้องป�= ย�า ต้า
ยาย )• Sister = นั�องสาว พิ่��สาว• Brother = พิ่��ช้าย นั�องช้าย• Husband = สาม�• Wife = ภรรยา
Look at the picture read, listen and repeat
25 Track 25.wma
Rewrite the conversation about your family. And then make a roll play in front of the class.( ให�นั�กเร�ยนัเข้�ยนับทสนัทนัาในัการอธี�บายคำรอบคำร�วต้นัเอง โด้ยอาจใช้�โคำรงสร�างจากบทสนัทนัานั��แบบต้�วอย�าง และให�แสด้งบทบาทสมม)ต้�หนั�าช้��นัเร�ยนั)
Homework
• Make the family tree for describe your family members relationships.
อ างอ�ง
http://wallfoy.com/th/dark-grey-background-117-209272-wallpapers-HD.htmlhttps://www.edmodo.com/file?id=d62b7714fc711fa9450011dd51abe3ff