Post on 05-Apr-2015
Les SIG (systèmes d’information géographiques) : « Une nouvelle manière de voir le monde ».
Éric MATHELIN
Académie de la Réunion
Novembre 2008.Eric.Mathelin@ac-reunion.fr
Les SIG, outil pédagogique.
« Les systèmes d’information géographiques (SIG) sont désormais d’une utilisation courante (carte routière en ligne, systèmes de positionnement, images satellitaires…). Les élèves doivent en apprendre l’usage et en acquérir l’intelligence. Ils constituent des outils
privilégiés tant au service de l’acquisition de connaissances que de la pratique de
l’approche géographique. » (extrait des nouveaux programmes 2008).
Travail à différentes échelles géographiques (mondial, local).
Possibilité de réaliser facilement ses propres cartes.
Utilisation des TICE en cours à différents moments de l’année.
Facilite la validation du B2i.
Sensibilisation à des notions très techniques (télédétection).
Donner une dimension concrète à des phénomènes théoriques (étude de cas).
Quelques exemples d’apports :
Éric MATHELIN, Académie de la Réunion, 2008
Couche « rivière »
Couche « zones inondables »
Couche « habitations »
Couche « plan prévention des risques (PPR) »
LatitudeLongitude
Altitude Données référencées dans l’espace
Les SIG (systèmes d’information géographiques) :
Objectif : Croisement de données cartographiques pour caractériser un phénomène géographique.
Éric MATHELIN, Académie de la Réunion, 2008
Les SIG, principes de construction :
SIG
CAOLogiciel de cartographie
assisté par ordinateur
SGBDSystème de gestionnaire
de bases de données
SIG
Réalité Données
CartographieModélisationSimulation
InformationDécision
Analyse
Mesure et observation
Communication
Action
Les SIG de la réalité à la décision. (Source : Carlini)
Éric MATHELIN, Académie de la Réunion, 2008
L’évolution des SIG.
Développement des SIG dans différents domaines (mairies, DDAF, DIREN, DRIRE…).
Création de laboratoires de recherche spécialisés (Orléans, Paris…)
Mise au point de SIG grand public (Google Earth, Carto exploreur, Géoportail…)
Développement des GPS.
Intégration dans les outils pédagogiques (cf BO)
Éric MATHELIN, Académie de la Réunion, 2008
Les SIG, diversité des outils.
Les SIG automatisés:
Les SIG professionnels:
Éric MATHELIN, Académie de la Réunion, 2008
Les SIG automatisés, exemples de travaux.
Google EarthGéoportail
Carto exploreur « SIG nomade »
Éric MATHELIN, Académie de la Réunion, 2008
Les SIG automatisés, principes.
Principes :
Bases de données avec différents supports (cartes, images aériennes, images satellites…).
Bases de données constituées de différents objets.
Informations ciblées selon le type de SIG.
Éric MATHELIN, Académie de la Réunion, 2008
Les SIG automatisés, limites.
Limites :
Des supports verrouillés et peu exploitables en dehors du SIG.
Bases de données constituées d’objets verrouillés.
Bases limitées et impossible à enrichir soi-même instantanément.
Éric MATHELIN, Académie de la Réunion, 2008
Les SIG professionnels, exemples de travaux.
Éric MATHELIN, Académie de la Réunion, 2008
Les SIG professionnels, principes.
Principes :
Bases de données avec différents supports (cartes, images aériennes, images satellites…).
Bases de données constituées de différents objets.
Informations illimitées selon les choix de l’utilisateur.
Possibilité de création et de mise à jour instantanée.
Éric MATHELIN, Académie de la Réunion, 2008
Les SIG professionnels, limites.
Limites :
Complexité de la prise en main.
Difficulté à trouver des données prêtes à l’utilisation.
Coût des logiciels.
Éric MATHELIN, Académie de la Réunion, 2008