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Variétés
es tempS de' neige p,ar -dcure n'oublions pas n
de rOI ~ amis les petits oiseauX.
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SION, 10 Kars 1907 nVIDle annt1e
L'EOOLE . PRIMAIRE ORGANE DE LA
SOCIBTE VALAIS.!.lf" D'IDUCATIOX
* L'eDseignement professioDnel.
, P erlSlOnne n'ignome -1 ~~ll1lp,uiLsliOiIl ptno)f<mde ·diornnœ à 1 r.e1IllSleignem€lllJt :PliofooSi1cmnel en EUliQpe lalUJ COOltl'lS dlu si~~le dernier.
PlatrnlÎ les C'aIILt,oTIJS SuŒSjSles, ~/e V ia,,lailS, .- 'g'rooe à ,&es ~péc:Îlrul:Îlsl1Jeis Idle l'lffillO!l1l dJOn t DOIS ha UJts tplcxuVlOrr,r/s ,OIIÜ su :S.',ootOlwrler let qUl '11tS1 {)(llt énergiqo1JJffinient sooondés -', n "est paIs laHli bas àe l' échelle. D~puà/s qiUlellqrrueis 1.1)1008.8, alll oontrtaiÏ.ne, .i~l,a l'IéalHSJé dams (;e dom.aine des 1P1101gJ.'èS' Œ1alpid1els. Oes failits ITJ)l"~'VOOJt IsrœriahOOlGlamment ,q/ue l'ûill sent, tQaill's les IniaÏJaUlX éc1aumés:, le beS/oin .die :r.euœttne len hOoll'neUJr et de flehan]SlSJ8tr, pam une Ipréiplalnalt:ÎloiIl '~1ÙlUl.S C.OlIlllplète et pl'1l1s ISlQÙ.gniée, ]els· l~l'()IÎ èSlsions maa::rUJeUes iUlIl ;peU! néglig'ées depuis /la ISlUppl~ssicm ides: /CIOr'
))OmaÜOl1S <Lu Inloyen-âg·e. L'indlulstr1Ïle, ·dci.t 'llJll hornnle cOll~pé
tent en l.a n~atièlle, ta IpalSlsé lalU iloJult -pl'elnier l,ang 'dIelS élén1,enus ldie 1a l'icheSlSle ,dlelS naltiollS' m~dJe:rmes ... A.:u>ssiÏ l' epjse 1 g'Theln en t ;p I1o:De\S!sioD:IlJel eJ~~t-1l d'e!VffillUJ ·en ll16me tem,ps :l'iutnle dJels qUJesJtions il'e.s ·pLus :rrn/p/OII'jualllrlJes ale n!Ottre élpoqlUJe, et l'aVienm' ·atPlpalrrtiendJ1l8J à 'lia n~tion -qui IS31UJrfa ale 'lnruelwx. Pl'Qpl3l~er cet 'eIllS/e1ÏJgnmne/Ilt l~pécÏla,1 méLangé Ide ,Slclooce /pU/ne ·et d'laIPll/lliûatilOlIl, KlJe ,théo,rie et -de /lJIn3ltrÎq;u.e.
L'industrie .a :enmiiChi -dies 'I1égiol1ls ~ lia .s1ll1ÏJs,se I~a;wv.nes de/SI ;prodluit'Sl du :sol, et ~ ll~ayLS entieu'!S, OOOllnle ]Jal
B\~gique, ,P!3(f exemp1Je., dicmlt m fPO'-pu[lattÎlotll :brè's dffillSe eslt 00 g~I1aù. ,aisée ci tf.lotIiÏf$tamte: -ce q!UJi fPlI'iO:~ qUJe l 'ém]g~r/atilÜtn n 'Ie~t 'p/ag ,toruQ'OlUjl'IS jmstrifiJéle llolrSlqu;e le tllaw.aàl diu ISiol :fiad.t é1éill8lUlt. L '.a:g:rioo[tulie Inêlne, la g,roodie nOlwnricièlI'le, illJp. IPoot qrUJe -g,agner t~U dlé.v:el}qp,Plement de l'indlujs!tœie. Pl1etSqUle toujüUlliS, en letffet, ~1e!SI 'prloglros" ŒatIlS .ll1lie 'r'égiondJoomée, SlOiIlt en :r!aJÏJs'On ·dlilrelCroe die. OeTh..X allie :réaJisIe l'inldhlistrie, ce1a ;pcmr des nailSlO'llIs ~i c~aü'ûSl 'CjU 'JJ1 !l1 'elst /PlaIS nœlelSls1ai.Ùre die les faci.l'e Œ'!e.sslÜmtim ilCi.
P lalI13\llèlenllellJt ,an] hUit rrutiJlitJaPlrte, 1. "en'S1eignernmt (pTlOtf,elS!SIÎ!olIilleil PO!UII'tSlUJit rwn but rnQr,a[ dt ihlalUJtement civil~S/alteruœ ; « L' édJUlca:tioiIl ma\l1.u\eiHe, di t Ulll pédaIP;og'.Ule 13l111lé.ric\3in, dJév~lOUJlpe ég"a~elnent J'alttent10Il, l 'obsle:l'\1ati,on, Ila ,réflex,i.on. EHe évJeÛ.Ue et noull."\riJt il ~imÇ1jginaitioill., (eUe dJÏ.lri.goe l'idléJal Idl€! l'enf,alnt veI1S' ;lB belajl1, le :b ~en, ] e v'natÏ )) . En Ir.elha.oosalllt ,anu yJenlX die l "olUlVlrier 1 'IOtCCJUIP,a,tion q,ui rr e 'nJoiUll'rrrit, en JJa l'1lli /ftai'E{allit la.iIl1lelr lPtall'tle ,qlUJ'il'lia, cOlOOJaât bien, on Ju/i ôte!rja la. rnell1!tatioo. d'envier 1e SIOIl't des IClalp~tan:üstes rllOlut ] es fiO'llids lCünlCloo1méls' et ISI8g1elThooJt €!fil.. ployélS 's:ont nécesIStah"l8S' à l'alCiCP·lnpl~Slsement die ~\OlulS les g"1l''AjIlds tl1ruv.allE:. L'ü\UlVTie.r. OO!IlJllIalÎ'SSlantbien S)cm 111lléitier /gt3lg'u8Irl8: mvinciiibllûlnent. Jla ,co.nfiaifiüe ·de ,SlOiIl lnJaÎtroe d'état, lui"'lnême é!tla:nt ISlWplpOISé à ~ 'a. bJamroeJWl' die! sla tâche. Il !règnell')a, lainS,i enlbrle le paltmon et l 'oUjVII·j{~r, 'Ul)1e ISiOlrte ~ CPIffi'1lllulDIa/Uté ct 'intél"êts, de· ViU€S et dl'i-
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déall d 'où naîtrlorut ü8:rtaiÎl1et1uent aIR, IcoTldiaJité et 1] lai bienveilll ainICIe:. Si J'on 'S'a;vllslait de s 'enqué,rl,r sJUlr la Va~eillll', alll plOÜl t dle v·ue deis' :31ptituldelS ·alU tna,v,a,~l elt ,die/:) ,c,onuaûsSlaJnc,es" des Ine-nelll1l3 ou eompRIg'110lns q11Ji fonlelllLent
. j 88 grlèv.es in j,us tes 01U! c/onJSidèrell1.!t le patl'iOlll 'C'OlrnUle lre,UlI' 'fJJU8 IHo.rbel enneJl1i, 0IJl ISle!flault iPO:Ult-êJune fl1'lalPJpé icllU ll1iRllliQiUle ,d'éldlulclaltÏlOlll pr1orf.81S1siÎrollliIlle[,l e ŒÜ'lllt siont iaf;fectés CielS sOl1'tes de g ,erlli'. Et Isi l 'o'lld81na;n.dalit ,a\ux ,maltrlelS'd'.ét,ait, qUii '8.e IlJlaigncllt iSIRJ1S ü8lS1S18 die' '~a dUlr,eté Wes ,t81n:ps, si 1 eiUlr éiC1Julclat~O[l pYtofesISi0il1lJJeùle ·al ·été ICIOllIllpilèt,e, l])btlltêtrle alUl"lad,t-olIl ISIO!l1Vlent lCliels m0.pûl!lJS18S édli frilalIlt es , {'Ja,r, s,i JIll. 'CluÙtulfie \plro:fe.s.~iŒ1nel}le elsJt néc.el:5lSlaill'ie à l'üIUlV1I'i,eir de '1a: gil~ande irudtnstrie, elle. l'elst eneOliie IplulS à l "alritislaIl 'q/ulÎ. n1'laiVaiiHe. 11S10!1lé IÜllJi 'a\'V'2C quelq)ll/e1Si iQlulV['ielr~, C'Dir, ici IpJiU~ qu 'Ia,i 11 efUlfS , i,l 's ',ajgiit ,dJe vaure vite et ,biJen.
Que peut j'aire F école pri1naire pour l'éducation professionnelle? , Telle €Ist }al quelsltion ,qrœe rnomisi I1JOf\l13
pOlSlCmSi arl1d olUlrd 'hrui en ,p\a\SIS/&lIllt, \S[aIIlS ] a. ,résIO\Ulclir.e~ eu l' 3lCIClolllliPla(g'llialllt itJaurtiefoi:s de qQ1)elqQl!8i3~ rléflexilÛlliS,. OeJrtwins IPlnys) connue 11a, .suède, ]J0I9 EtJalt)SI-"Uni,s" 131 Belg'jque, pOIsIs,èd1ellllt ~. 'en'Sjelign8Ilueni Ul..aIIrU8Ù., non IS1eu\1em,ont danS! 1 eIl.N;s' ér.I0I181Si ipr,u11la.i l'c8lS1 de fille.s, c1Ia,us bOIHISi llEm!l'IS/ étajbllslSlenllen,tlS s,ec'Cmdalil'le!SI, mais PlliClOlrle idJaulls ,1lenllYlS 0COI1<3!s lJ·rinlfa,lJr'8
Is de g'RlrÇlO[lISi, 'et Inê]l1ie d\81llls leulflS éJc;Qle,s 1111atelf11JeJle:s. 'La S ntèdl8, où l ',eulseignell1!onIt ill'ruIl Ulel est . plRlrlticUlEèr,oment en hO[llleU1I\ pO\SiS-èdie 'ile)S' ins'üalllaltio[}ls, un S!Yis,tèffile et un 11lialt,6riel dlont It€ls ,slPécdmeIliSi ·et 1,el8 VIl"odUlits 'Ont viv,elInent lelt T-llalrlt:iJc1l11iè[~emlemltJ ·jm/tléir(8'Sjs!é ~Ies VÙJS,~1J8lU1IiSl de l'ExlPols1tiüill ullliv8fI'seHe de 1900. ] )a/ll:S bp,fl.nllCIOIWP ·cf 'E'tlaltlS, ' Il "8!nse.~gm,Bfl1lent ;pu~Ü'fesls,j 'oIThfr8l1 à ,1'écâlJe IPfri11llM'l'le 'Sie bO\lin e 'eiIl CIO!T'e ,à dies .(( . '1eçlons. -(le. chm:!'8iS ») et 8fUlfltO:Uit à l'élbUide dels éléJHelllUs dJu, ,dielSslin, ,av1ep Ull1Je 'pù/alCe 1P1us
DiU: ImlOÏ'IlISI .~,r,andJe aiUX 'PIl'/olg'll"lalmmlels ".llelS dliv,01's degr,és pouœ 'Clette hlrlan1r c:;ne. G8!l'1bR~IljS l~omnlest d'école é1malllgerls SIOillt aUés j/UlSqu'à iPlrétendllie 'qrqJe Il,e dleslslin IdJOüJt, 'V1llJ [les exi1g8lIllee\S 13(C
tue1181s, alcq:wé;rilr à :l'écoule 'PlI'ûrnaire Ùtne pJlalcle pr!épnndtérlante. La SUlls/SJe qlUti, lüfs de La [)eV~I8~Oll de lIa: COlllJsJLÏ'tUÜOID., en 1848, IClrélai l'Eüollie 1}J1011y
techruÎ:q/lùe" o/UN'rÜ'lélI peu~-êtlf'e 'un jlolru1' mrre E'Co~c centJr.a)}.e ,dies ArJtS' ind)ulSIt.niels IPormf les é:lèvlelS - ~Pla/S, eIliClOT·e als\Slez l1üu1Jl:H"elUX., faute de llooyeDIS -qui ·.a:c/tue.Uement v'ÛlIllt ISle perrr'eotÎlonTIletr à 1 'étl'I[l;u.g-.eir daillls: Ilia ClonnJa,~slSla,nCie df? dive.l'lSICIS, brlallllooe.s d 'indlulsibrie. , En ,r:aI1a~'s" l'e!DSleignemeni dlu: .dJeSlsim (~ISlt domné d'amls ,Iles étabbsl.3lem:elnb3 iSll1L
Ipél"l!e11lrls ét seiclornldlalÏJnels.; .'il lelst oibùiJg1anaime !(Lans Je~)I écoles Ipri,mla:tI'leS -une récente cirrlcIUI1ah,e l "8J 1'1aiPlpel1é -où 11 1'lelnc,oIlJtI"1e c8lpendlalllt de IséJI1i,eUi-' ,3!eiS dÏJffil0l1llt·él.~, tét'aJlt dOlllllés 1a eOill1-Plo\Sl~tion IClJe ,la 111lajietUire ,pairf,e de -eas éiClollleis et le peu de téJllliPIS .(Lont -on y di/SIPlolse.
D 'lalUltires olhstalcleJSI, ,qlui ,pou\I'ltlaliemlt 'p1ulS fiairYiLerIlent rdislpt,u'/aitl1'1e, üOlffill.ne I/Jlall' e~eII.l;ple 10 déf~a,ult de 'mlaltéll'ilel et ·de métholœ[-! IPOUlI 11es .diVlelrls diegré,g, l' ahsienCJe de dlÏlrlec,uilolJ1Js IUlIlif,oœ.mes et Ipméeises 'etc. nornt que cet 'a/l'f'c!1e .dJl1 règ,}ement l'Ies/be iU!n ipeu €tt JnlanhemllielUl~J'ernent leMme illŒr/be.
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ma'ut-il, en effet, Id!essrrner et tialÎl'le !dIelStSlIDOr ,d 'lalPll'ès Dlaitl11lI1e 'OiU d"a\prèls dies Illio:dèJes ,l)r'1~P1améJs - ee q1ui elst IplUIS ,expédibf, iITlJ81Sl qui ne· !Cia)dir,e l'plaIS ,Domlt à fatt lafViec ~,es IpriDlc~'Pes g'énél"ar-lèllYl'cll't ,a.dln~s IpOUlf 1a IPflapatIiaÛon * pjl"1orf'eS(siomll1Jellle. -- ]'.anlltJ-H intrOiœu:i- Préparer 8a classe iTle l' eIlJs.eig11JellYlieni tdtudle;ssin à touts (Bulte.) Les 1?le)gll'és ou ~s,~l~iJ..ement lalUiA dièg~rl~ls r [!tiUté de la r' . _ . s.lllprelneull'ls'O? v 100likt, ,entrle \pa(l~enthe- TI()/U/s 1e.8 J10imme: epO-'1 at'lOn 81e, alultant de points que Ides plThffi·elS l~U/r rp'pofe/ssiün ré.fl' qfU!e/u,e Iq!Œe /SIoit üonl'p~bentÜ's )J'olllf!I'faJie;nt .éc~a~rlCü:,d'es ~ ~nbI1e'l?.ren/dl'le' u~ t,~ch~SA~t~IDJt, UJVlant (l~'81shO'lls .,qm ' I~OIu:r['la;}e)1Jt etI1~ ?lIS!on- ) ~~~ q~ le/wr permle,ttalVla1' ,arux IHtO'tees Ipall' d'rIs IpeI"Sionnes 3lutlolfUISlees', ne! a bIen. Le nl~îtJ.'(e JrIOlll ~e we me!portées enslUlÎte dJeVlalllt l'iUlutoirité SIU lQIU.l a une ItâC'he P3\l'lt' ~~ la ]ieumelsls/e,
llClafte et -. .. lCllll!1!er'emlent d'é-l'lllpoœtmntre, ne lSIauJrait 'se
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•••• 1 aux InsUtuteur8 * Appe Valaisans
. . , 1906 la-VITI '8 '1aICl('lO]nlPil.ir ,en L 'latIlllee OgTèJs. N,orbrle V-a· .1 a.~ 'C!. wn iIl'ÜUlvela/ll1 IPIf. ' . d'une
1 Ulaulo l ' 1 nalJS\SIaiJl(~e • aaJ[~ ~on, a. ISla ~e '~otec;tmolIl :dle1S 'aiIllSiO)(~1ete VIOUlf 1~ ~Ü;O!IlJS implomUalIlne!s m\a\llX. D,c:nx
, ,iSJ~ IQlwr le ffiiQilnent, ,~_ SOlnt c(Yn~t.~tUJe:es Pt" SWIlre. P'alIltle yec lSIièg,e à SIOn ca ,
d'UUl .plOlmt de'VUleh'Uflllla/Jlitau'r1e, :l 'ŒIU/vYle l:xr'obeetrice dies ,aninliarux ISe prlo,. J)OlSle rp,rincipaŒ€ll1l:ent de lCIo!IlJbrihUl8œ à ].a! pnolE1péri'bé gan,éna/l,e du Iparys Ipa r un n1J€lil1eJU,I'ulsa~'e de l ~arnimaJ. P.a~ i7ed:Ue üütia'tive 18. ISla ;l'!a1sIGal fdJ'être, ~rumt(),ut dallS U/n 'Ptatyls aJg'ri,cro~€ crmTIJ}JJe / le nôtre. Qui, en laffet, OSj81rlawt pr,étendne q11Je 1 'homme n'la fPlals' iUOJWt in M:rêt à .tI1arÎter clonv,enahl'e.m'euJJt h~lS 81IlimafUtx donlestiqnJleIS? D ~a/u(t!',8' Ipl8.:rt. l'ex.périenee no'UlS dJémontre Iq'Wet 11JOiU/s devorns tenœrle die f!()U,tes nos flOT!0eS' à 181 (1omseiI"Valtion des 'oiS1e;a/nx~ qrud. dimjllJJUJent .me façOlll inq'ublétafllit.e, .elUlX ·qUQ 'CloŒl.sti,twent POUlu~a~ la. tSeluJe dJé.fensleqlUfe no/UJS ipiUWSS'lIOlI1S '01~poSieir victoœi1eurslc1llloent à l'iuViaiSion tOiUjOOLrIS tC11oiS1Sialllte des inlsoot.€iS illlUJilStibJes.
alllimJalux. F,a~te8' t,au/SI rvtOlS' eff'Ûlrltls (/JlOllrl' mett,rle fin, une hOinne fiÛlis
l, .ft la
~'llJWr'rre 'a!WSlSa. er'llfe/Il e qru 'jyfréfléchie Bai te 'P.~ll' ,1 "enfa'TI t à 1 'lOiSlealU~ JdeUlx cr~aibulvelS s'i bien .f,aj:tes loepffiJ/d/a:nt Tl'Otwr S' ~ùrnar.
TiA tâchee:slt a,rdwe, 'Car il ,s.'algit d'inouJqi1!cer doo sientinnelllts :dJe fpitié à diets êtrres qui en ;s!ont ~')rh1rs '0fU IJ.nÛli l1JS dJépauT'VUts,. N01Uts fLe lS/afv.ouls, lUtaiÎlS nous lSIalVOns elllCJ()l'.e m~eux q,Ule nua
.aJUtJ~e Ql.1'e VOU15 ne lSIetraciJt .arllS(si .bien pi] alélé ]JOIl.1T l ',ai000'11l1pli/r ruvec Isu!c.cès.
L 'Œuvrle ·ai, d "ari'11euI11S, 1'IeIrlJ0onrbrré un aJeoUieil lS,ym'p/althiq(U,e 'a~r-ès Inême die PI€:I'ISiOUluels en Vue, qruri ne noms ont IPIélIS l'Iefu'SIé J.em.trls11eooOfUlT'iagelillJents lllOOCj.auX.
Alwelérs à dOlIDer l'esSlOfr à eette iodée nOU/Veine, DJOlllS a'vïons 'PIEmSlé _ wu CIOru.I'IS! die ll'Octll'/e l1€101J}al,cJ.le dies movell}S cl 'lCllCtio/u effii(~weas - fqfl1Je 1 '.écol,e 00 00inJstitIUJe 'lm die t<mt (pl'lemÎJeœ. D1rl(jrre.
·01e';1'18 i!lllstitulteUŒ'IS, à VIŒUfS el&t ,dJél'lolue 'la; noble nJÏfSis'Î,on d'i'D/sirrwiœe
,r:o'tre inj'Ea.tiv.e VI{)(U{S iIlJd~q'llana :1'8. voie à suivne /P0ll1ll~ fa!bo'11lt~r réllU !I1l
feil
lfClU/r lJ'és'niltèl,t; Bt là aù VOIUS jugeriez à 'PIl'f()JPIÜ'S, 'VÛiU/S piO'UfPrjfez 'Û'l'gaIl11iSi81r dIes atSlE:ro;cÏJatiro.TIs de :j etl/Illers 'PPQtecterulIiSl. 11\1. 'le dU1rre.cte'llT dle/s Ié/CiO/lles, de Aiel'1Y1é, qllû fiait 'PIa/I'tÏJe Idfu Oomité die la SOIc.i&té de 'CoB dJi!sbniet, ra/Vierc loa G'lhaJJ.'Ige de directeur des Ligues scolm.'res t 'rotect1'ices des a'l'l,imaux, la donn.é un hel ·exem'Pll,e alUrx ins.titwte'l1Jr~ 1natl ai'Sarus.
Prl11tsts'e-t-il .suS(cârter die noonhT'BlUX inlÎ bate Ulrls !
. :L 'hiver exc1e:pti.ollnel1erne:rut 'l'Iigu)!UIiPE1U1X de cetbealnn ée la été fiaJtaiI a(u!X 'petiilS JOiÏJseBlux. .A li Sleiwil dlu' Ipllmnetmfps" Il'ÜlUS lredJowb{)l]]JSt oo'OOI'1e IPIOflllr
elllX la JP'e,rstécufon d8/s j 'eull!es cMnjdhautns. C'esft le lll1tmnent où 1 '.inJSJtitu~ t€lmr I~ J.e d1e<vorÏlr d 'élheY'eTl~ /S1a, VO'L\: 'P'Oluir lPil:év€lnir cette gue:I'/I't'e fun8/Slbe ill "ag;ric1wltwre et qwi COl1!srtiit!u,e UJ1 û/
11Itnawe à }ta! c\viJirsla)tÎ!on ,et à .l 'hmm'a.
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et, ChanIS lllI1e 118.1rge iUels(ulI'le, d,'éc1u<J'Uer .1a je1JiUœse. A.r1.lJSlsa n ~€Ist-iI paiS ~tonnaJllt rqil1ie CieUX qrutÏ rpiO'l1lI''.S!'Uùvent un ·hrud; pra~Il'!iotiq,ue I(Y,U' sro~:ÎJaù, "'0'11/8
'Sdllicitent dIe dirâ'.~·~n dec:e côté l11&Y_ 'Prit et le CŒUJr dei VOIS! €qèv8;S, qruti Siont la fSIOaiété die -deml(1Jln. ViofU/s .êteiSl dlevenulS, €1l1 ·VfeTh]J même de v'oiime VI()~Iac.. (i'Oll, les c/OHaoorf8!bemtns nartïu/l'ellS ide full/te 0amfSle hUJnljalIlitad:œ. lo.eŒ~/e {jiU/a nœ:z,s dtévenŒoDIS eJsrt ,a\u/ssi émÏlnJemmleinJt édluoo!f;ive, !Clair' l 'hÛlmllllie n '€/Sit Vif/~nt gtrlaln.ldJ qfU}e :p~.1fi i1e iCœIUlr.
OontiuU/ez dJOillJC17 ,eJt IStU/l'/tOOlt IN~dJO!UJ'bJez die ·zèle à aiPPf'endive. J8:11!X ernf!8111bs à êtne deS! amis, les Pl'l()/te~teums dies
nité. Les Co 'mités. .N.-B. - IJéis ilJ1.sJti·tru,tefwrls qllû, -en
vue die l'éponrc7:re à nolflr:e falpp,e.J, dém:reT)aj'ent f,.qà:re 'P8tntie de La, ~igll:vè
,J)I}'~olbelcltri:c€ dJe/SI faiIlimalUlX ( GOltÏiswtiOiIl .ann:Ule'He 1 fr.), tsICxnt prirés d'envay€,!, lemJr d~!l,alrudl8 ér'lI"ite à M~.]Y];wŒrjlC.è i.V[.angi.'Sch, ·plI"éslÎ'dernJt ,d!e·1/a SOlCiélté \~aL laiSlwl1 lue, il. Rioll1. Oeux qrui luvbitl8lnt le te1;vito.j1':e d.u dis tr.iet de SiClI'lI':e VlOIU}dJn01l11t bien il "aldœ'esserr à NI. B'llir~ getnJer, !ph aJJ.'I1l1a:ci'en, à Silar':.r:e.
APPROBATION , Le Départe fment de l' I.nstructn,~fI,
. . r 's avoir pns conna'/,s-tpubl1,qup-, qP e l 'i-dessus approttsa'itCe de l app.~ c ~ éreus~ initiati-ve 11a'ttte?nent "a, gen . 1 . S' ~t ~ ala,'/,san'ne ,pour "a ve de LCf ' o,cle e . ~ t la recorn-protectw'Yi (Les an1,mm.l,x'te , l'atten-mande Chaleureusernen a. '. . t tYlnma1,'l e tion d'u: corps en,sc'/,gnan 1:' •
Sion 2 Mars 1907. r Le Chef du Départ.: J. B1liligooe .
•• •• * L'énergie morale
èLalllS UIIl 'a~7]e!l1ir lP]lUS! OIU: IJ.noiTIJS pfûlClhe. Il sérv'lt eUClOlre' ; à 'plf:eUiVe" :cette let1me ,plwbliée à [lai triiblllnje' iblbr'e dl"UIl1 jlOtnrnla:1 -pla-rilSi f~n, elt ,d1&J1JSI LalClfUJe 1] e HIU :père se p],atiguoit .q:u "Oill. ,em inf,lig.é à :son filS' lia: eonjiug'alilsK:>ll1 d'un ve!I'\be dont. la confecFon :alVlait IdlellliaiIlldJé 28 palg1els: de ciOIpie SlelflfléJe 'elt 'enviriQ,n 6 heU/DelS dl;1 t'rlaV'ail inllI1te:rll'mn lP/Ul·
Ce v€lrbe laLg:~ !ez extrlaiÜ,ridljlIl!a~re, Iq!UJ' i.l f:aUant . C'OlI1ju~uleil'· dlanJsi ISlOIll en!t~elt, étRH le ~UfiV1ant: l( GO'llllpols'et' et exé:(juter un ,ah"i de IrlUJsiiq,UJe à l'effet de -charmlof lelS O'reiJl.es: :die ISles lC/ail11IalnaJdlels et de sle·S' Ina.îtlieISi, die IPrélf&DenC€ à l'ébuid1e ide 'S,a, ,leGOill. ,eit à ']Ia: 'CiO[1f.etCtOIn de S'Oill dle'w»i.» l:DSlsla:yez iSlesuWement di 'nn Ü!UI de dEmIX temps· dJ1l' S!Uibjonotif let v,ortlls m"en direz i<1es· l1iOIUl-
, \71e:llE'os. lTn .g;arnin, afUJ JThûlilllemt Idle !lnettre le· rpoint filllwl à une IpalfleiJle tâehe,est unvr rpOUlr ,liai rdJo,Ul®e. Ce n'es/t Ipa!s 'U1Il styisltème die rpiUlIllitiOIll, lnai·s un système d ',ahrulti>SiS!eane'nt !
Nos maîtmes, Iain tenlipts dIe notr-e jeulIlesls'e, li 'but pais :PO/UlS!Slé '1e peuISIUIm à cette 'exltn1é-mité, ill'amS' ,bolUlt !progresse: i ~]s ~:e contentaient ,bJahitmJf.lO].ement die cent à mi'~lle lignes. à tirlaJl1lS'('Irilre Idl3ns 1e 'r(.lémaq:we. Le Cvgne de OnmhnalÎ. n 'aIVlal~t oe:r'lt'elS IprcUS 1pÏrévf\l' q i1.1l8 ,sIon chef-d'œUlVl11e semv]l'lait d'inlsltr'fUlll1Jent de SQ1JprplÎoC:ie à sleS ,alr\rièr:e pe-1itSl-nerveux! Et, yoüà COlunl:ent la DlélnÜ']re die Oaly,plslo noiUfSî €lslt lenClOIfle palf1ticUiliè:rcment odieuise. L€ fils d'Ulyss,e a été j ,eté à l 'Ie'alu pair le Sia.
f};Ie M'el1tolr, IfHaQ;S nO'llIS aiUtr'eIS nouS! a.vons tafU'S été jetés à l ',erne,te rpalr 1,elS: 9U1CJC18SSlÛUJfS ,péd~giqnms du rp1fîéAC,eptell,ur de '.réllèllla\qm.e. Le ;penSrl1ill qui 1:t1'!iv,e d:e rélm'éatik:Xn iDldislpenJSlahle, (,'()lIldla!ITine l'enf.alllt, dans l'albmloslpihèl~e ('/(J,nfinée de l '€ltm!die ou de Ilia iclJmSfs,e, à. ml! trla,v,aàil ,(OOrta,isO!llJIll31ble, f,alSlti~ cheux, énervant, dloirt flatÏ'fle Iplai0e à alultre chOISIe.
La punition I3dJalPŒle \alU' teonlpiér'alnent de l'(lAl,flant n()ru~ 'PlaiflaJt êtTle la
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TlUll1ititOlIl la meiilrlef\llfle, lIB) plUls ultile ,en 'Doflllt clas. J 'latÏ VIUl tocrnihe,r Ulne IClI'IiIS/0 rue Clo,]èfie chez un ÎlrlaslcibJle\ gianniIll SOllllS mIl Ï'et Id' e alUl brlUls1qluëlue:nt lalP(plliquJé. AYez-;yof\l~' cun enfant ~JtallletS,
:S'i~UX, UlSl8-Z d'lI tra'V1a~il 'clO\ll1!IIlie moyen d,e c'oër~.it~olll. F :ailibes icornlriŒ' IplellldlalIlJt dix rniIl)uLe·s'cunélèv,e' qui Iflélp,ugne lalUlx exet~èi(')es rphyB,iq/Llie,s. ~llIX ,enf,alIl!bs ,cttésoœdounés, ma~qJ~r'l()IPIl"leiS, imvolSiez 'la: m.is'e en oIYid)!'e ,dJe ,lBlllll' ;p Ll1piM'"e, de leutr IRlP1YlJoi.T.~e, la rélplarrlati10lll dlU dOllllm R!g:C 0fUj de ;Jla ma[IP)rIOfP\l'leté dloot iliS 'ont élt.é ]~RI ,C(aJllse. Obligiez ]Iels. mleuteulrlS à l ',a:v·eu sim,p;l,e e,t rs\a[lS' dM/OIU/fr3 Je ,la vérité. ContrlaiÏgnelZ deUlX [ffiJ()IUJtalrld)s q;wi 'Sie ib)a~JtJent ,à 's 'le'XIp[Ï!q'lller, à
. S 'enbendre et à .ar0e~pltelr Vlort:\l'ie ,airibitrta!We j U'$,qiu/,alu bout, c '·est-à-dj'te jUlSqUl'à e:ollcihl!si1on dIe JJa plalÎx en hOllIDe et df\lle f 'O,foIl1 e.
rr,ne ~ollllditioill elSf3lenttie]J,e à rtoute pmnitilOlll, c'esft qcu 'eUe soit hO'llO'l',a bile elt non M'ilustSlalnt.e. '1"0018 les édlnc,a.terurs 'stétrieulX ont ·tleClonifil1ll que 10er ... talÎns enfants, d'âm,e ,dlDÜfÏJue" IIlle œev,aient janlais êtne IPlUlI1]S~ iOU! dIU rnoinR 1(1 Ule ],a Sl8IllWe r,elc:onl1ia.~~lSla01cle de la faJutc ou> odlU l1lanqf1llelill'elll1t dev,ait suff.Lre. Cos' etTI.iTalDJtis~-Jtà ISlont lS1Ulffi- ' s:a,lnnH:mt p/Un~s rp1alr le ·chagu'in !dIe l 'hlHuiJialhnn jnté:nllehllrre qu ~ilts éprliOIUJVlern't d' aivoir ITliall na\it. PIQulslSier la [pIU:
D1tion am de~à dIes, 1imiûels. Ide PaI\T'e,u .sler/ait c1éshonoiflèr de teUJ,es [[llat11lr·elS·. Da{llts helafU~lOfU!P de C'Uls~ oeite méthode elSit i tllsiU\ffi g/an te : il d3alult qlUl 'là, lia Ir,eéŒlinaŒsStanCe de lia flarute s ~a(j{)!Ultte UIIle celnbruiJlJe €xpi,œt1on. Le devoi'r lntalt fa~t doit êtTle 1r)elcümIIHeIDJC,é. 'Une offens/e €JJJfantine oona. ,réVlaœée pan' une ex>c,utsle en bo,nne nOlnue, tandis que i1a d\eJrnande d'un p!a(rldtOtlllSleI11a ré,::;'elfiVée ~U(x illlaiDJquernentls Ip1Uts g;rlavies'.
:!\faiUlric'e de :B"]m.l!ry, dont je vorus 'plalrülalis ,en :clOmmençtaJü, se dé~11a!I"e 1 ~arlYe/fSRttl' e od éS pri ViaitilO[[lH Ide pfiOmenaKfu elt de s\O.rt1e, d'es 1J1eUiSlUlms
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Education ldes jeu nes fille'.
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gJlamdfe tâ1ehe, trè8 dti:ffilcüe, JrJJa!Îis' né.oeSSlaume, giue 's :1€1Slt PI'IQPÛlsée l 't~ooI e. :.11JaiJs j 'e 'VlOruIS ipn,e de .J'emafVqrUJeil" grU/' entre filles '€lt ·gtalrQous 1 'éeÛlI~ l1!e 1l1a;r_ (Jure 'PlaiS une IprafBDenoe. Un :frèneert une ISKBUIr 'l"leçoiv.erut :Ïh.1i /lie mênle eJn ... sflignernent. Et cleltte églwliiJé se l11etJ'I(){uve dJalDl8 tOlUit/eIS alas S/OIrfboo id 'éoo['elS.
Mes ff:-lIetitJes demloiiSlEilfI.es, l'eSl mam11s
'])J}Ollivent que ales fe,mm€lS rani rull1 ,~mamil ermpll'esrSleIllellit die s 'instl"lUlil'le, que le droit à êbl'1e mstimu.ites Il'ffilIr esrt nea<mnJu. OaJ.a relst lU/TIe évoll1lJtilOill. ,
J,e IS(L~ P POISe q U1e j' a/dJfiOOSle à un des petibs galrç.on.rs I~S! Islulr 181& balnlc/svoi_ :sms deis vôtres cette rg(Ujesti'Ûlll: cc VIOlU'" dà~a,is-tu êbre ltn/e fial'e? » Bien Isûr i.I s'étonrner:a et se CT/oiT/aJ in..iumié. Ârutsl.si tôt IqlUt 'il &' es 1; év,ei]1ré là 181 Ylie, n HI eu l 'orglUJeil cl 'mr.e un graJrÇO!ll. ' Sa. 'P11eIniÈn're aurLotte l'UJi a été 'UlIlle . dÏignité. Il 8Ittend I8Y€'c imrplartilenc/e iLes 'PIl'le:'nÏJeir1s poilrs die /S.a hatrbe. II Isait ldiéjà que du côté de ~a hall"lbe 'f!1S1t .J,a tOlUltePUils/Sl81uCle,. Es t-oe qlu 'i'l II 'est rpals, ,pIrws ViglOfU/neulX, p(l/UlS fort q:u'rwne fille ~ Il 1 e Dl onttI'le 'aru beSioin. I1J. ISle fiari.t obéir ai; flAerrviir 'PIar ~ ie;s fiil1es, et V1al{)(Utiiens il tOolgne. .
DfW;uis qUie r1e UllOndle est rn1lOI1idie, les :petits giarçollJS oot '8;11 0~ ildJOO Q/u'Ï1s SIOInt Id'Jl.ille '8Jutrle €1SfP.èœ qfUJe les fihles, ,e,t très ;SlUJPéÛ'6U1Tle. I1s ISIOnt le JseXe :6011' t, en l)€IgialIld c1JUJ ~Iexe fiaIihLe. ,Sexe rnoœt, IS/elXe :6a1ble ! Le 'p.réj:u:gé ICIOrntl'le les f 8mmelS est né du fia;i t bril1JtaU Ide la sJU(péritQri'bé nl'UlS/ooflalÎ.tre. Il la été P,eripé'tmé fpajr 1 'ég1o.Ï8me et JJJaJr l'intérêt. Ce 'StxnJt d!elSt 'ûlTigÏJnes halSl&es. ,
A'U!j1oJUIrtl; 'hui, le ipréjugé /SI 'tajf,fia~!blilt. UlllJe Viérrilté ISle 1:ialiit joUir. ,Oh! ellé 'e·st bien ,srj1mrple! .MlalÏ~ les vérirtés' sjm'Plea ,sont oe]J·es qrwe l'on déJoofUlV,re .les .(Ler.rrni èirœ .
La "',ér:ité, c'es t qu'Ul1le fiHe .8., CK)a:n~ mIe un gU/I'QOlU, ruine jnrte1r]~glen0e. Si 1€S
JaJrHtitruJd!~ elt 2refS' fPl€!Uoo~tnJbs kiJes inJteMi-
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dJeVlOiÏTIS dléfte.rrminés, idle Ce.~llX -il à mêmes lQ'ue l,a' vie m~etrve à la. f:eIllIm'e. Riche OIUJ plmlllvre, en effet, jelU!lle O'lt vioÎ'He, ma\r.jée DIU nOIn, ell,lle '3iUlna (Uil1te .lY!laJlsûn à tenir ~ eilùe ,ŒeV1l'Ia. se ,l~e.ndlrte utile dt:liIliSt une lTIJaJ1:S,)n, fÛall1tôt comn1,e JJ1.aâtores\Sle, tantôt en ISOUlS - o:rldlre. POUlt '~131g11e!fl sai vie ICnll rplOlUJf IOICiC.11IpeT éJJég,amine.n't !SIeS 10islI1s, ·enlle deV,fja flalÙrle œruvre die se.s nlaà!1:s': rtrilC/Ot gtl'lOIssruelr '0111 féelriqule lIatp]sse!f1Ï!e, ,roidie .eoutUlro on dJenteiHe alélI'ienDlE:", lP1ell1 impolfrte. Nie le fît-'elll1e rplal&, elle dewla . ôtlTle à mêm\e nie ae f3.iIl-;e, leHe dieiVlrl8\ po.UIVoir ·Co.mUl!éllIlJŒer et laIPpréc:he'r cie qUie IfieœlOlilit lLes !alUltirietSl, 18101uJ8' ·;peÏ!ne id 'inlf érilülli.ité [,1alg1I1a(lllbe. '0 r, ~oIJ.TIJIDe.TIIt iOommatndell' ilJl!hcù1lioglffinmenlt, lS\UtTlVieii~er left jrulgelr ~eJ qUJ'on iSleI'1aiJt '!bOlua(leiIlJioot i:rlJClalplalb~e .ale :fialÏJl'leî B:r!af, c'est peu .qu ''Ulne ,ftiHte lwitt Ilieç:11l [ ,eS! IpJmlS bel[es leÇOllllS! iclle mllolI1aiLe Isi ·elilet [l 'lest fPlalS Iprépame ipriÎJnJCÛ1P1a[emenlt lallliX IdlervJoiI'lS IS\pé!cilalUlX q(ÙJe Ilia! v:Ï!e l1luIi 1I1é!OOIW1e.
La Patlenee
n y a dGoIS mots, tQlui SlOll'l1ent .b~en. T~euœ f€rprutaltion els:t bOlll[l!e. Vl(~l,onitielis lem. ~es 1e111tendls" ill.s: ldJésÙJg!nJent dies 'eho'sl(~s qllli'ûn ,éiIPfP(I'K)IUiVe. Le mOlt rpa!~ ÜP.looe ,est de Clelux-là. ,J'elSlpèTe VlOlUIS flaiÏme .eIltrev9iJ'1 tOOfUlt !Ce qfu'i1 c/OilltLent die bea\[Vx tœ.eSlolI'l~. 1flaQs .}iV110ThS:-nOlllS
,d 'alhoo~d à 11m ·petit trla.v~alillpTtéaJlélIb~e quli ICIOllllsis,te à nofUls dlébalf/liaIBlse-r de 11al mlaJlllVlatSe üOlrnpalgnie qt1l1i ISle gi]~iSlSle poo à ,peu rltell"r,ière llE:'ls' mots '1€!S plUlS' 1,e.clÛmma.ndla!b~es.
La rplaf,ience. est bomm, mlallS cille ,a ~es' coutmetalÇlOll's IqQti se 'PlrêslenteIllt tSOU}9 rra même étiqrulette ·et Sie désignent ;JJ1atr' le Inêrne teJTllle. De c~s eonrbr~ft3çon.s il ' farrut D'orus glan.·rler .~ nnus dléba,rr~s~ery ... Il y Iél. une p;aitien- . (je pa,ssÎ\'Ie, in€[·te. E[lle se roolUit à tont ISlU~)lpÜ'rter~ à ~iaiss.er alrriv'er lelt fair€ n'iIll/pp/rte qllOOlÎ, sans II1é!alg.ÏIr ni
, ' ndJur.Ibe\, lSIa!DJS j/alIDlan.1s 31PpJi,caltioln de trQUiS IllJQSJ lUOYOOIS. 'Ûette 'PaJtienCle..:]à, 'On pO>lllIinarit .l 'aIPfPe1~r: . la patù-=.'nce militahte.
revle..s de la {'1O, SlalIllS ptriÛlllOill-oh, ,l,., l0'tl r T'€'~lelr'Ve, ' ,l_~ ,.l,~
ISlor'll.rr ~ '~" ' ~;e ('\8 !Il 'Ielslt ipwulSi !LUe • ICler UlIl!e paroll~ 'lib ,~ la mi8lUlV1él1~Se lJI1- * * lia T1I8Jt!'8>u'0e, c el'" lle,.~e. Tf ne I}JneJnièrle favIDe Ide ,la bOil1ue ..J. l ee et de '3J mlo ..l.
,,-,u ~CIlJ . aoufiine ,,-,'u.n patien~!e est l'e'l:lJŒwnanee .et Je IC'.atI'lllIe • " ~ que et 'qiUlt" Jle ' .
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le Beurf CJialeun 'Peut 1iatÙne ~al IThalÎJs lal"lOO q/U!eJI 'r~sIUJJtat ~ L'éGheveatu,'IS",em_ bi"OtUri'Ue de rpJUL'3 en [pIns. P,OJUln a:nriver à til'ietl', die !Cet enClhevêtr~ern€!l1t inlSlffil/Sé, Ull1 fm unique eJt Qal]::)jalhle die
IS€(l;Y~r encoDe, de ]la'Pialt~ence e/St néCfeISiS/artfie. bawuc(\'u/p ·él'e Ipja!i'i'enoe. .Et firuJarl8'lnent, torut IS 'i81n17aUl~1e •
(~ "e.}
Je SUlPlPO
lSle <111le Je. le sUiPPOlrte münJtrlés ,dJaTlS ala tSlOlœf.f.narnee Iphy/8Ji-
ma.l qiUJel
CÛn 'etI'ési.ruation, ma:m qu.e {lU momwJe. Un êtl'e ÏImpa,tioot et
',wec coulI'alge , m'en délivlJer 00 4e tJ1QP IlJeI'V.eUiX ~ me~ à erier, lrwrJer, • • .. .. C'lans es!sayetr die . . ·,J'la1nlS le VMJ. ~ ,~In d6hatrtme et IJ)i€t.nd wal tête. Un êtro •• oQt , .' • ~'lJilS:-Je Uw . ç Ptt Jll 'en. ~ellr, ~- ] e . bl'f>S, p'a~' ex., et sa.ns neM se J,aœ.s.eail>ll1ttl'e dm ']JIrie- ar le pra lq u e Oue Je me .Cl.:1S/SIC t 1a diouü,eu:r que mwl' C"<l!wp ~t torn\:e d!ains.le ma·I"IaIS- {Tn brin de morale ' . . ~"PPiO'l1;e vm;:,~e~~ eebl> €Sit bioo, à me . .!\Lat.s, .'31 '"0Uis etE'iSl 'PatIents, -".<lUIS .
me c~'~se lia, IW!. m'~lClcl1\pe ,die t])()lUt· !partez ,"otr" diowlellir a;v\BC ~.()ulI1a:ge. La politesse
eond'lhon q!ule ~·e 0I1l1I' J"édruŒne ma Da lpialtienc·e V'OIUIS empêche de .,OIUls 1 Indications. _ Vous n'ignorez l'ell' um m~d!emne bolI'oo à sUfPlPorter liv.mr à di'inwtrles /dJémons:tma/tiOlIlJ51, pas, mes enfants, qn 'nn des pIns fnaeuwre. 81 Je 'ID oalUlOO moo hnals ~'amen~altj,ons. 1'éorÎ'miIIia,ti{)(]],.~ et 'VIOUIS chers désirs ' de vos parents serait la ŒOIIIl'ffilll' q!I'e f\'~ PfWr y romé- lais~era, le moyen die roohetmher s 'il d'entendre dire de vans: " Voilà des CfllSlSé, 'SI8JlJS rl'8ll aIl. n ~y 'al lliaJS .qlvelq,Ule eSlP.oirdJe ma5:LrtilSielr, enfants bien élevés. » . d · . ULs' en fialUlte. . t- 'j.
' letr. Je SI ~ '!lins 'em.ants, dJans ou de Sll!.)JIPII'im el' le mail. C,elui 'l'lll. Que faut-il faire pour mériter cet A Y'OIllJOl[]iS" ].e, <n 011 déooœte diœ IIJOm rowffre a "'EJc patien(Je llQU(s a·1lIIIrIJe un éloge? _ l'eu de chose, en somme. Il beaIUlOO?~) de l ~~~nce d" énergie, .,dIe JJel c)ép,mpl1e . Un mal],ad-e 'l'lI1Î !liait êLne vans suffit d'être bons et aimables
die paltiencc ; 8 - ThaII1s OOl'tams maOladJe, UJ1 prrusol1nier 'lm !Salit !lie en tontes circonstances. Essayez de soin et diE: ;p~"'~IV'3.:Il~~n:tilialtioOlJSI entiè- fa;~re à '0011 ~01rt. une diamine dinajp/we faire plaisir aux antres par vos mapa,ys all\rI~rœ, ~ dJœ oo!I1ld-itiOlll}! pair le ;d:~ui.J qui 'e'SiSiaie ,die ,poIrtem sou nières par vos paroles, par vos acl'CS C!"{)n:UIHsooI)Jt. hle$ : ma~pII'O;p:c>!1é, fardle~,u et <liB c'Üutin'We:t' à f'a:; re SOOJ. tians. Evitez les mots grossiers et les dle VIe wholillJ;lfa - ilJo" IgO!ments diémoo- devo1r, Il!O'llS' rl1ltontr.e.nt lapla:tien<lp en eX]2ressions malséantes. Témoignez . ] YO'lene \J' !' t1.. t A dl t l " ml>ulV1alll~e ) .. " iTIlSlÙiffisante et cIOlI'_ sa ,<)rme ,arr] ..;;eIlJlqJU.e. U'C1JJIJ. , e votre respec aux personnes p us a-h1iEmoc, n:o,urlI"ltt~lI'le n'O\IlB ileU{r w.- œux-Ià n~ nm'Üuoo à amélioI1er iS!aJ &- gées que vous, aux femmes, aux vieil-~dlnl!Tleil''!o[lliS·..i...I.I . ,',/. t' 1:1 1 .!' -+- -"..l, 1 d ' f' S h t ~·OImiplll\e. l' ri n' ,CIeIlta Ba'llS Jlllm:Jrs ,.UJa lon. , (. UI iün;, ,:a<le 'ceans '\lin ·CIS- al' s, aux In lrmes. , ac ez rouver ~ienœ à SIUlPlI2'{) ,e d'y lI'ien clmlIll- prit die !9agJelS~e et die tI·,a'l>q'llilliIOO, qlui ce qni peut être agréable à ceux /t- . ,se 'T'l/l!indlr'e I1J. 'esa;.;y~ ~ "eTIIS rot lllUlv pemmet de s'y ,l'e t:l'OIIW el". vec qui vous êtes en relations; aimez ger? En l;!R1iClllne ~ 'On n: se lai&- Mille foÎJs le,g hommes l1eInOUMeJ- à rendre de petits services et n'épaz.beaoi!l1 di'etre .~'lMMi.ez-vlOlllS llP'llIl, hmt 1l1Dt~ viei<lle eXlpériooc,e Id 'all:"rOO gnez pas vos peines quand il s'agit ~,e pas a:lle.~ amf ~ 'll~lJez .p!l~ iplar- Ill!qUJe'llq tQut V/a, mietllJX si ilJaJ D1IWo1te ,(ft de faire plaisir à vos amis. Sachez ]~Œ e'Iltf31~' s;- i n,atiou CIe l<J!IlIl n "es! 1'1IIl1]Joa'be!1C\e Ile ;;' emp!W;ent .pa,& die vans contraindre, s 'il le fant, afin treœe Ollt1- ,r.es: cKlfllOJlllbJe d 'effOirl no:~ es.; WI ibs. Cet,te eXiPeJJ.·'lence IMe :SI!! de ne pas incommoder ou gêner ceux Q/llI'!ulIle a,~seml . fu-It 'PaIS ,s,elû-em·en;t dam .t{)!wt (le qUi qui sont délicats on souffrants, Cév,e~ le l~lCThX. l1X>11IS v<JJUiS ~ecom· 'a'ppdle l 'n,rt de s?luff1'Îlr. l!la~s ?-'l1l'l- dez votre place avec bonne grâce, .a-
La p~tle~~ qlll: œilJle qui se boa"lIre dlllI!<SIl 'a,,,t de tnarteœ Jes &Itruatl,1JOIlJS V'aIDklez 11II siège, oMI'ez WlS ool1ViCloo ~'ll,nldoTIlS . n es "lPtOfl>t ffilJpIpIOII1tea',. .. Une IS~~IJ/alüon 'oomp~- avec empressement, ayez de ces peti-a t,oruJt .. alciC~rpil~r, l 'œllrme; à ?fJinr ,elSit (JomIne Uill '*;Jrov,~8/Œ, bl'Qlu~l- tes prévenances aimables qni ne se oouf,fnr .. a It'1' dos à ~a 1!roq11Jle. Avez-w)f]]JS 'e.saa\)"e 'die <1e,bŒ1O{U)IŒ- commandent pas; en un mot, ne so-con ~IU Joug e ~,e l<e\ClOlll1[DlaJIlrdJonrs un éC!h.ev€Illll1? Cela lSIell't-il à yez jamais égoïstes et pensez aux an-'q:rue no,~ls V1O,,! n';gi\lue ,etaKltive, q'lle CJhO"le de &'eIIIl!PI(),~1belr, !(]Je tres avant de penser à vons-mêmes. ~ 'Il,n".IPa~e~e At' d:uJ OOUlIial)!,1e à ,dies. 'lIUOIWViem~ -ŒasrQr(dlcxn- La véritable politesse vient dn cœur tOl\lJom.s, a ~o e pilJetr 1l!l1Ie si de tIner <911'1' -lie -fIl, .ale Jeter et elle a pour base la bonté et la u!le, ~eI~, la ~Ie iQ y ,1> lUne he P8rqllllet pair l~ fenêtr-e OIU dalIlS bienveillance. I&BVere, U1J1U OOl1.I , '..l, ;n~lr liJativ~ d'y .pol'teœ lI'1effieue :1:-"""
Résumé et résolution A écri're par les élèves. - Il ln 'en
coûte vrainlent peu de surveiller mon langage, d'avoir toujours une tenue convenable et des manières ailnables. 'Rien ne m'est plus facile que d'être complaisant et serviable envers tout le Inonde, et je puis bien megêner, un peu pour ne pas inCOlnllloder ceux qui m'entourent et pour llienr ê\ttr18 :alg)rléialbae. C 'Ieslt iUIllJ !I1lJOyen de m:e flaÜJre 100Iill3Ji~I'!elr ;Pjalr: tUolUISl lclmnme \Ull1 €{~l.lflanlt 'Ploùi 'e~ bien ~evé.
Exercices pratiques l, - A lQJlli IU\tlI Olerune enrf~ ldX>irt-M plus
palrtlculliièreJment !des ~t 2. - Dire IdJe JqJlllellll.e IIIll9.JllièT'e fU!D. entoort do.it
se lmontrer i(l'OIl.li ,diaIDJS: ld!i'Vel'\Ses :ciT!cotnJstrunlces, /P&' exem!Pile, E:m amrvantt â a'léle.otlJe, idlajIlS aa lljUe, en ll"eIbrtIranrt :le 'SlOIÏIl" à la tnllaiOOlIl~
3. - Oommenlt V'OluS mott1tr~-v,OOS !poU envers lune fP.€Il'SOIIlne \étJr\ruD.Jgèr.e qlUi se pré'Se!I1tet.'alit <.'Ibello iVlOtUa en q~l~ ide iVtOS pa
pas craindre de faire attendre; ne pas craindre d'incommoder les -autres; garder trop longtemps ce qu' on enlprunte; lire les lettres qu Jon trouve; regarder par-dessus l'épaule d 'lule personne ce qu'elle lit ou ce qu'elle écrit; rire des façons des létrangers qui nous paraissent singulières, ou de leur langage quand ils ne parlent pas bien le français.
Questions sur la leoture
Faire diTe au,x enfants, à l'occasion de chacune des incivilités signalées, la gêne qu,' elle occasionne à auf1 ·ui.
Que fer-ait, au contTaire, 'Un enfa.nt poli dans les ·mê·mes circonstances? .- Rechercher- quelq~tes impolitesses ct a,iouter cl ceZ,les qui sont én1.l/mé'1 ées dans la lect~tre.
poli tesse est COlnm] , ne l'apprend pas d: b e planQ: si on ne l'apprend jmllais onnLe heure, on
. . Jegouvé
Q Q~e8tjons sur la leoture .
ue do~t faire 'l f e1~tre dans une satl en, ant q1tand il d autres p I e Ot t se trouvent . , ersonnes1J P / aut-û apprend're ,'At -:- o.~t1:quoi 1eune,1J _ Pense a e 1 e poh etant " z-vou . , o ~e que vous dites et cl s2ncereme'nt fades, lorsque vou ":t ce q"!,e vous
sees pohsP , Maximes
L1 n est !llÏre [peste n.~ mr.h.... IQ)UI fUlnJ Ib:oontme imtp'Oir ..LI\JIU/t; en!flamJt Ïlmfpo/llJ J.
égoïsœ. ' €iS/t à IC'O!UU> lS~r un
SBJv.oJ.r 8e Igâne!l.' premiê.J.'Je19 IOhosœ :a=tir€lS' est IUrne Ides
.Da. Ivll'aie /PQf1lirt ' e i8lIJIl)rOOlQJl't'. eSise 'Vti erut id/Ui CŒIUJr,
68
tulle tSOicJl'.aJt1que lIl~est He ~ ,Cdh€lrenlte, EiIlIe 'f}eru~'it d 1 ~JUfV!en't, qJUr~1Ilr chiOlSies de il I3lllJS aes ileçOOls. ~oyez-~oos? jn;:tl~~~dltist~'e ~ême. « Q~: tItO~iS où Ue mMtIt'e iglIlO/J.' teSt-ICe . ~aillJSd.?» Q,ues.O? iJl em'e tliallllS U',inJcea.' ,e ce C1lUJ ti,} iVeim SJatroir, tl~'llIS 11oamig'Uissootes titlu~e et a~ imlV~tb:iga-:;'nt 1.11Ilie ~glloll'aJUIC'e !k=::n~~In/êeig, où ill
00liS'9'S, Ue V'Oi{D IQIUIÏ lIll&tnoII~ 1 ' e, lPrumni Jes se f10Iutes ICelles . Vl6lUge OIUJ q]U1i Il' €jpOQl(S,.
!la /SeuUe (jJl1.'iN att:~ ne ISOOt lPoint U'lUllldqrue ISe, iJI folu!l.'nit UiUd-mêm' et ,tQlUle, Ide IgTUle!r:re ~as~ gue, <eUe lPro:VOIrln,1G e, JS~ :~a; tQuœtiom, eg,t 'Va
Q'i.,:".... ''1/''/V 'Une ,r.&.n()/J)s "".... -~e su:iJvie Oibstinêrnerut"*" ,e ,uL1l.1amgêlre a.
eMe est 'br&<!;, fP!l~Ji' IPlalt Ue Ill1l3ttlre' si d,e .aUISISiitôt .n'aoort se, et Iqrue Œ'erufœnt r~"~ 1die1lJl ' "- =:> JqJu,'e'1ile 1M!a/iit '9k'VIU-
e, 'dOinJC !peu 'ultime lE tIr,ès StUlPerfi-e!l,e n/I8JbOlwtit /PIas, eI1fl~ J llJIe ne l'~t !point SI.!
ISIlf. ,L'atifon.'tt .de ,..1. U oot /peU! ·S!l ellIe 100 /e{Y.r +- 1t .. 1Uea.'lChea.· UOIDJg us-
e Ll{~P {PIéInlÏJbUe â U' TUement est en-'q1ll'1U sait rd)êjlà, Ie!lllf/ajn!f:: ill Id1it !dJ()[)Jc fCOUp 'di'œill :d û/UJ /Ce 'qfUrjl} 'V'oiot Id/Ut prem .ce
-0-- C'&tt;' , e ;sJOInte IqruJ'iQ n '[olnon... , ,1er . e ,m~tlhoJde ~ rf/w tJi/dii UU:-'IP'J. entd :l'nen.
L'art d'interro lbientôt i'll1Q)l8ltien1:-é IPwr s1 e'l.lOO. Le malltr,e 2 _ La politesle Vo '1' get- les enfants ;ses iP!rOip.TefS lq:ues,tJjons Jet;: tâ:tOOlll1emen,tls &
. l a certes lill art ft' !l'a1'eté Id~ 9.1éfp00l/ Uenteua.· /Camme J La politesse n'est plus à la mode. lnisltitbuJU8lUiliS ,elt'CJ€j lB Id} or utIle aux Ise .f1aj!l·e 'S!U'ivre ~: a'et me /PIrul'VffilIalIllt !paiS :
Lectures .on remarquait autrefois, dans un ba- peu répand~ et ! li alTht fl1!l1laJl'it ibrès galgter {ses -dJi'S,lci{pll e IdJ@JaUe oü dl veuJt en-
Ion les 'eunes g'ens qUl' n':l..taI·ent l)as acque'rl'l' Dans es plus dIfficiles a' anême â. ISleS rn"iYnIl'~,~OIIl/d, I,gIBruC!hemenrt l"'i_ 1 _ Choses à éviter ' J 'V un an It-'''' "IP'''' ~ "qJue9t \..Ij.l
r . nts?
polis; on remarque aujourd 'hui ceux tic]e de ']a Revu r~dllarquable ar- ~ ':-Oitement il1~,lves' ID l~/SI t lsootemernrt et
Voici, énumérées par Mme de qui le sont. Habituer un enfant à ô- dSoc?tejtd e]xamine :e ~~l ,~ff~2t'qUe, 1\11. 'Œiso:s l'l~1'~m~t~n~~~ hl ~'inltru~~::~1e~~.t~e ,~!Jaintenon, diff.érentes petites ae- ter son chapeau en entrant dans un l ~ re a curiosité chez] ce que ffilill'llJYeux, ra ~ !POSe Id~rne fCO!Ill~dlie 1dh.1I ~r~ tions qu'il faut éviter avec soin, sous salon, l'astreindre à dire bonjour en m81ne temps " ] es enfants ves OU' tooa> rd/Mif'ci~ es Iqruestii.anJs trop lIllaÏ
peine de passer 'à juste ,titre pour ne aux personnes présentes, le forcer, ficultés qu "] qg l montre les dif~1 :r~1lJS'€fS diont ~ SI, atuooq,ue1Ues i'lI{]JOIDIne ù -:Pl~ .êtm~ :p!OIli iet ma[ljC]lUleT Ide lSlalV'oir- auand il va se coucher, à accompa- manière cl l Y: a e trouver ]a bonne qU'il se les I!l/dlr~~ /Pâeurt jiU/gel' :l'et1fet J.Yl1Ji:: vivre. o~ner son bonsoir d'un baiser, pa;rais- cette curio~itePlpquer] et de conduire ~a:s l'im(pulÎJSis;llJl1ce Id!'êtlr:!:ême. L'enfant,
O,l,.,., ' • ~;J , M ' dl'" ar e procéd' , ffilll.' et ISOID e"'lhIJojJt; eull', /Veste sp ~JJoaJSlITI 131lpflialce '~aJ lp[llUlS IC(001l11lliUlU18; sent à certaines personnes autant e P Oye et qui pa At ·· e SI em- fJtf:, "'1k"L UrrarVIali1IIe!peu et . ec-
la table, interrompre ceux qui par- conventions sociales qui vont mal terrog'ation raI SI naturel de ] 'in- Et ~'.D~.t SIaID.'S Pll'o-, , , lUlU ell1!r cDlrJid1JI1Jt !dl ' lent, parler trop haut; ne pas mon- avec les deux plus charmantes qua- Si l'an i!l1terœo ' tbOidle /la ~ Uogi rue en isalllit tqjtœ iIJa mé-trer d'attention il. ce que l'on nous lités de l'enfance: le naturel et la C(~ qtU1:i/I \Si81Ït, jJ} Je U mêlve ~ooJJr IS"ellJqlU/éa.·lrr Ide ~t fCe/Ue oü 1'1JlJte~gvl: Jla rpIl
'l1lS iI»'OO:iit~ble
dit, parler bas à l'oreille devant sincérité. A quoi Je r€ponds: ~uand tlonne S'U!l" -ce ~enœ.!l'1e'IlJ; {SIi 0!l1 Ue q'lles- 1 ~al1lt taJl1J mattzre. D',BiIlIt'Cm esf aKfu"eLsISiêe iPllll' quelqu 'un ~ qlll' l'on dOl' t dll respect·, l'enfant s'a lue, ce n'est d'abol' que l!jpprend; tPa.s, : ri1lu' ne lSialf /PaIS, Û!1l ne I~ all1Ji m~~OId'e meSiure eXlElJcte IBlnt ~luls que cette ,...., " là Qui idJési 00 eSipère tSe'UilemenIt; ve':iil, le !pa,a,isiJr et Il' m.'eDt a ,attentJion Œ'é rire immodérément; se mettre c1e- sa tête qui s'incline; quand sa bou- !PaiS, -mieux !g~~~ ~ ~~a,iJ1s qll.f~l !ll!'a(Jlffi'~~ :e/UectUe!l 'qur€lll lI.~e~~ruil.m;f Ue (ll(MI!i~t in: vant le jour de quelqu'un qui tra- che vous souhaite, comlne dit ,~~ ffiua évitant l'elI1IlIU' ~ooJtre!l.' KlI1J1'elCtement a:,l'l-.o;:e 9Jvec iPJ.'!êObs'iOlDl, iU 1S"~n:amt WH m-vaille ou qui fait quelque autre cho- ,Chénier, la bienvenue au jour, l\;jJer iSOUJvoo't a J !l.~dJne:de '<.."11' enJ , dlès ,qlU! iJI :Lnt eSISe i8t œm-se; ne pas écouter une lecture; ne n'est que sa bouche qui parle, ~ est 'dba:!,C ~:niSlrtfl~ Ha. .q'U:eSiti~, Le p!: i:uJesti
OiIllS 'ba,ttent u~U ',bI3JSlIlJl'fd;, q:ue ses
pas attendre la fin d'une histoire qui ' à mesure que ces actes et ces nl D'autant IPH~iS ~~t ~~es~e itOUOl()QlJl\s 1;1- ~:~g:sr'UIS, e m t QIU,'iIl eSit ~~~ ~'~ n'in-nous elIDuie; se servir de ce qui est 1 SE' répètent, ils passent peu à lJeU ,ql\JJi' Il'étPQmld'enrt 8 [p' ru~1 ~I en- ' venu Ide lSi'iaJIU'êter. 1 e -mo-aux autres; parler trop vivement; lèvres au cœur, du front il l'in /la InJruiJnJ » à ll8 'mod:~~e zêle" ~t 1<IfUli « Hè- .ce~a est é'Vtident en tJbJé· ,
l ' POil' 8!InOlUriPl'qp!I'e qJU~SltiO!l:l; Je font 1P1.~t.uq:ue, Ues lJJJêceSsdtJéig OT'iI8, ~a.LS IdJams J'a
lasarçler de gâter ce qui est aux aU-1 gence; les gestes se convertIssent & Il"WOOlldent JqjUJe IP~ Ib~an lntre- lta~ile lm(p0i9ent ifatan tlJe /La ~ciQJ/liJDe . :geo_ tres; écouter quelqu'un qui parle sentiments 1 Ajoutez que les enf 0: /PO/Ua.' /COIllJf{){oldJre~OIurr œ~Sfa1!l'e ~'e anlll.î- m6tbo~es /PIlru/S imlPan.~~nt IBIl1X mafttIres des bas' faire des questions inutiles; ne polis font les jeunes gens polis, e Ill1éit1hOK}:e Wt:>ITl'c.e~SJ '1704sâns~ , 1P'03!S fuu~oulI.\9 là 7ra {!n<" ...... 1.
etS qui Ille ~ndent
~'"'" ~emetnJt 'qll.ld /S'inti- ~t des ent'aJl/t1s: lC'esTâ;e lJlatrutl'eHe !die a'es-~l'entes ià 2'enlSe'igm IlliIlte des. dl.iffÏl('fU~tés
. eIll.lant !OOJdectM.'.
Miettes pédagogiques Préparons nos classes
loI li1alut ~er ISla' c!lMsIe, ill r1'aroJt Idlress.er là, Il'Ia)VlfinJee' 1S!Ull' 'UlI1 'cru.met 's\péJei-all lune Liste 1S00lllI1nailre Id!es Idfufit1é1I'€lDItJs ldlev.on-s et des ŒeÇ'ions ld/uI jiOfUO.'. \Oette ~;tÏiOOlJ (pell.'met ,de g'J.'l3Jdjuen.' ICO/llIVeUJaibllement aes eXJe11CllJces et de ,ClrodlSilr lalVèc @rtllS idl'la.ttemtil()(U :les textes ~ .clero!ill.,s Iéjqrdibs.
,LœsIq'ue !Ce ilnatvJaill ~~/LaJblle [li' a ll»1S été tfaliit, ~'iJriJ$itm,ltEmI1'l [P€Illi1J dtu teffilPlSi là Icherclle.r penjdlam.t aa' lC1a/SsIe IlDJê:mte, Iles textes, Œes exercitees q'l1Ji !Seront e~ lPi3JI' !Ses 'ê1èv~.
Et hl fwUlt l81USSi lalltl."êter llJaJ ;lllIrurnèIr'e des ~eçons IOIrulJ];ets qrui ISonrtJ 1n'jalfée/Sl; if.ruilre ru.n Molx entire les tildIées l€It nes :1'laliItJS' qtui SeIl"<>D.1: P'l':ésem.1Jés I3JUX éilèves, léItlalblh' IUln (p~o3JIl.
,Sa!nJS lCetite IP!lié!PlapjailiO!I1 lSléTioose', Œ'eruseigmemoot 0l'l3ll tdJêg'émk.erta en urne ICIillUSletl"ie mIlS 1IXOOfit. en UII1 Ibaw.rurdlage dlnlilntei\JM gent , qruJL n'a 'd."iaturtre (l1ês;u~tJat que d 'e iflaJti~eŒ' iUlltilement ,le Iffitaâtlre ~ ~s ~èIves.
'--:-0-
, L'enseignement de la lecture :U y ~ (p!l'OlgTèls, en ce lSens q:ue roo s'atta
che, pltuJS qut'latUrureif.oliJs" à exiger Ide il'en1fant l'mteUi,gen!ce die Ice iQIUI'lill ~t. 'Mlai'S on pI"OllliJIID
ce ,fart mal 'dJaJn.S ruJDt 1ll.':Ojp ,gu.1amldl 'Thoonlba'e d'éCOlles et 1&_C11 que Ile mattre IÜ'Œ \lJ3J !IIl1ll!itr'esse =songe là sJ en IChoq'l1e!l' et !pslr .s'UlÎte ~ y jpIO!l'1:er remède. n (ffi'la11miJve cfu1êqttOOffi(ffienrt 'die I])e !pOi11-
,Vlailr sUJiv!I"e I}a D.ectulre à 'bIamlte rvoox qrue .le iliLvn.'e '.â, Ilia miMn. « ,pams iham.t», « lC!l"Îez tpIlrus ,fort», <.":O+'!l'i,ge ,ruloirs le 1ffi1ll.1t!r'e, (pl~01llVIa!Illt rungd: 'qm'il n'a lPas senti D.a .t'talute à TetPrenklrr'e. Oe lI1!eSIt (IWlis « (pIliUlS lhIa/ut, m' 1lY1UJS furit», ,c'est ;plus n~tement, !P'Imls ldliisltilnJctement, en s'effOl'~ll1t :d'O!UiVrriT Ila ib01llClhe et Ide IbiÈm a.l1:JLc'U~ D.ar, 'que D.'~èYe ldevn.1atit ,s'eXjpIDlmer, et Willlt 'le ,moI1ldie !l'erutenJdlr;ad1.
-~
L',enseignement agricole théorie et pratique
'L"lfumti1mtemn,' eIIllIIllèn~.a M$ez I1'trléqruem.ment ISelS !@èves em. !IJ!l"O!IIlI€!akIe, ~e je1lJd1, et H ~ffillI' ,fern. >C<XIllll!attJre eXlP&lmentaaemenrt tOU/tes les Ghoses ~eiS en cl,!rusise. CO(ffi;me ,son ensei'g:nemerut thlê.orrIilqlU'e sudf. Il'QI'ldtre des milsoo.lS, lia IslUidOOStSÏon id.~ lCuIltnllrels, ila ,s~e dJes tr13JVlam~ 'alg1l'!ieoles de lJ.'I3.~e, !C~ (pIrOlJ1le!D'akles lsont ld!eXlceIllemites leçons d~ :chOls'es. Les 'Em1'rul1Js !Voient !J)lliamter Œa vigme, lPioehel', :flllIi.Uer, (pl"ov.liglIli€lr, artbaJcther, ~atar, OO!\lJfrer, lS'UiJJtiuJrer, gTeMer, e1:lc. rr.hOOvie et (P(I."atiqrue se , Icom[pllètent, ISe IC<J!l'lOOlbore.nf.
Ce que doivent être les cours d'adultes
I[ est inJdltsperu.s:aJb.le IdJ'ta'lu',êten.' d"l8JVja(ll!Ce 't~ lPll'O'gll'ruIl1I1lle ()YOIUcr /Les ldIeuiX !II1O!Ls ~e ldtuiI.'oo , cl'0\l1dja:l/ad~'e !);es IOOUIl1S idl'Ja/tites. iI,'CIl, ~e entOlUltes Icfu,o:Ses, ISe ifJffi' 3lU :htaISRlm:1! , 'des' Iilll
IImoviSiatioIljS es!t \Plr\êlj'UldlLcüialbl.e et idl"amltant !Pllus que \le tea:nlPB k:1Iotr1-c on tdÜJSjpDISe est ~iLUiS 1COIUll1:. oJ1 fllllut a'1élaUiJSer lc1laJns lces iCIQIUrrS 'lllIl 1Cil00u
!We loIbjlet: lf'IolUll'tnfur l<les tllortiiQlIl's idJ'fUJU. ~:a~·~êa.'e ~diuJc;a,1ilif, d~tÏiI1ée\So ISIUlrtOlUlt à 0IU~;r ~ eB/I}:rl.t, à exe:ncer Œe bOOli lSetIlJS, là !f{)!l"lIlffi' ides lC!l'OOyJelns et (dkmnel' ~ 10000000aii!smJnlCeS pllruts ctirecte[llffil;t g;>'OOftiqlUes, 1d"IUtll ruJSlllJge Ic!o!Ult'\3{llt ,MU'l' te'l!s 1P3lY!SlallliS cl tels 'OiU\vn.'Îffi~ \dJe iLar l1ü1Ci3a,ité.
-0-
L'éducation physique par les jeux P,l'e~qiUe (prulit{)(U}t, 1100 (jewx: ne lSlOIJlI1; JllÎ' OO'ga-
1llllis€Js, Œlli emJCO!Ult'l8.~s. O'~ lUlIl wU'rt:. ILes maîtres 1]) e idIdbv en t {P!a1S' idlé!dla,igtn;e!r d'e ,s'OrOOl.llPer de ,ces qrul€\SttiOOlS. 11 y laJ \dIe ,riéeO:s oa,'Vlantages â 'ce iClJUe [es derornes !plrenarenrt (JJ,an.i; MX ~eu~ kle lleUlI.'1Si (illèwes. C~elSt lUlU tmlQlyem, là 'C'ôtoe de bien {I)'latUfu.ies, ldie ogruglllea.' Ja: &ym[llathie. d'es emJ1:1aJ1lts. IDe {P!l!UlS, liIl 1C0000v,ienf qu.e D.es, Jeu~ Isodent ~Ié!s," slUlIWeillJllêIs !P!a(l' 1es rnJaÎtress ISI ,1"on ,Yeurt êvi:tea.', ~ [a .mesulI.'e dlll (l}O<S:Si'ble: Icru1J3JilIl:s I3lCfCÎldlelllibs et €lIllIPêcher ~es excœ q:Ull :font de !l'exffi'oÎlce lUlIle tt1aililgn1e, lIllOII1' IUlIl il'€jpOS, !Ufn 1C1Iffi'j VUl,tiIf a [~ et1fua.'It :iJDrte'lJlOOtnH:4l.
-0-
L'éducation pédagogique des jeunes régents
ün 13. IdU mla!lherureUlsemen1t, /dIalnJsi .ces dlel''llièll.'ejS 'anmoos, mettre lœe jelUllles 1'ootitlute<Ull.'lS ci 'ÎalJstituJtn.i:ces', ilia lVeilLle oo.lcooe :ê1èves, là la: tête <d!'.é,colles mUll'l8!le'S 0\1 il1s ll:1e ISiont ttOlUlVês, .a:UlSiSlitôt,albrundjoa:lalês à euoc-mêanes, lSlUlS am.tres ,cOIlJSeills qlUe 'COOX de D.e'UlI.' d.!IllS{PecteUil'
tP'rimiaJin.~, QjU'ills V'Oioot lUJIle ()lU Idoo~ fodS J'olllIl. ,PO'Ull' loolllIler 'atUX jerumes lrégen;f!s . ~ette
ré!d!treati()[]" wrofessionne11e lQ/Ui D.eull.' fait tr,O(P ':SIO/Ulvent '<1léJffim, M. il'imJslPecteu.!l' !PII."'in:tt~. 're 'de Vd.llllef,r'i3.ntClhe a leiUJ m ib<:mnel!dlée d; ()Ilgalllisen.' ,atUI Ichef -lieu d'e 'Sia i0Ï'l'ICOOl:8lCllil,ption i<1es COlllf-étreD.lCes !IYémioldiliqrues lf:ruilÛeiS (pI3JI.' les mellleu[l'!S Ide ses mstLtuteun.'ISI et Ide 'Ses ,institutri-ces. '
Ces ,conlf'éll.'enceS', '0\1 '<fus: lffi!lLif1l'es oalutf:or~ês e:xa>Oisen:t à teulI's jerutnes lOOIlllègnres Iles meilileums (pII."IOICIéjdIé,s Idflffillsci.g1Jlement" lOIIlJt td!éjà dJonnJé \d~exce1i1ents 'l'Iés,uiLtaJts.
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SION, 15 Xara 1907
L'EOOLE PRIMAIRE ORGANE DE LA
SOCIETE VALAISAlfllE D'lDUCATIOll
La formation d'un e8prlt Comment acquérir Jes faits (Voir Ecole p'rin~aire , N° 3)
,Mettez 'en .préselIlJCe deUlX b:Otilllnes :poSlSlédant I&Ulr un rpoint ",Jes' Imêmes cOllinJai'S/sances, m,ai.s f,oœmés à des éoo1€1s distinctes, Ils Iparle~ont bien une la;ng1ueA ,s'errrbl,alble, i,l~ ,eX'primepont Ipewt-etr,e ,enCOI'1e des vérités identiques. lVllau,s ils ne IPoillrifont ma,lgré .cela, SJ"ent,enc1re. oC 'Ioot q.Th~ chacun ,d',e!UX la.Uir,a!, suœ lw ISllirnifiüatJ.O!lJJ de~ ~aits et leu~r ~al8'u:r :g'~néra]e, une oplnlOnaS'&e-z .elolgnée. IPOU1l" leur donner en !Sommle un senS! d:i.ffé-rent.
Un ,bon eX'8'm'ple :peurt êt~e' c;hoisi dap.s la .vi e 10owl'la,rute. V,OIUJS 'louez à ha.l] 'Ill I8jPP8!ttJement. V O'UIS SlaJVez que 1es ba.llL'X dOlv'ent Te-miplir '0ert,a.ine,g '00nditio,ns, qu'ils Ido,ivent · énoncei' lill'a du~ée, 'urn ;prix, êtr'e f,aits- len dO'llL hIe eXelllpl,ai,re, da,tés, enreo'iSlbrés 't L' l" b, e 'c. e ~erant:c' lilllnerubJ.e.s a\Tiec q.ui
vous .tl',aI tez sa,It '],81 ,mêrne ehoS'8- male autII~lll'eIlit. p a!P Is,on 'ex'Pé-rien~:e des œf:l~aàrel.9, Ipar la. ,eolllJia,iSiSance des precéde'lllts jJUJdi,~.i~.ü~es, if s'aÜ que
,!ou~e,s celS c.oDid'1.üons ne Siont pa.s equlvailellte.s, q'ue ee'He-ci ,]~elldl',a nulLe lille vente, q;UJe ceJ.J.e-llà ;peut <'1:111e11;81' 'un 'pl'Oüœ ou ,Iattir,err- tme
a.m~nde, q'l1'e c.~te ,autre lenOOl'18i rpel'mettl~a !ume aetJOn ,f,alvoraibJ.e 'au ba.11-lem' ou HU preneur. En Idéf.imlitiv,e ./ 'nn voit nlieu.x, l)luJS '€Xiaotem'ent' l~"lUN~' 11laliière :plus 'Pénétl~ante qu'~
I~~:llt.l'e, letS, :?ho,s'eis qui .sünt ûOO1teuues '~;us. 1~.g 11lBllles luot/s. C ',es,t 'ql1!e c e
l~-Cl tlent ü€,s quelqrues not.iollJ& des IV1'€rs on d'!lln 'lnÎ'lieu m,al infÛ'l'lné