Post on 13-Apr-2018
7/26/2019 Laporan PPL Fixx
http://slidepdf.com/reader/full/laporan-ppl-fixx 1/29
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Program Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan bagian dari mata
kuliah yang wajib dilaksanakan oleh setiap mahasiswa UNM sebagai calon
guru dengan program studi kependidikan. Dengan pengalaman lapangan ini
diharapkan mahasiswa dari program kependidikan dapat belajar dan
berpengalaman dalam melaksanakan tugas kelak saat mereka menjadi guru.
Laporan Program Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan bukti nyata
hasil pelaksanaan program praktek pengalaman lapangan. Melalui laporan ini
diperoleh gambaran tentang kondisi di sekolah tempat praktek dalam hal ini
M! Negeri " Pinrang. Laporan ini juga mengin#ormasikan kegiatan yang
telah dilaksanakan mulai tanggal $% eptember &$' s.d $% Desember &$' di
M! Negeri " Pinrang.
Laporan ini merupakan rangkaian PPL yang mutlak harus dipenuhi
sebagai salah satu syarat bagi kelulusan mahasiswa yang memprogramkan
mata kuliah PPL .
1. Hakikat PPL
Program Pengalaman Lapangan (PPL) kependidikan merupakan
bagian dari intrakurikuler yang dilaksanakan oleh mahasiswa guru*tenanga
pendidik secara terbimbing maupun tugas pendidikan lainnya secara
terbimbing dan terpadu sebagai prasyaratan pembentukan pro#esi
kependidikan.
1
7/26/2019 Laporan PPL Fixx
http://slidepdf.com/reader/full/laporan-ppl-fixx 2/29
PPL merupakan muara dari seluruh pendidikan prajabatan guru.
+leh karena itu, pelaksanaan PPL secara terjadwal dilaksanakan sesudah
mahasiswa dianggap telah mendapat bekal memadai dalam berbagai mata
kuliah terutama yang berkaitan dengan pengelolaan proses belajar
mengajar. -akat kemampuan tersebut diperoleh melalui berbagai mata
kuliah yang disajikan oleh para dosen sejak mahasiswa memasuki jenjang
perguruan tinggi.
Program Pengalaman Lapangan (PPL) adalah suatu program dalam
pendidikan prajabatan guru yang dirancang untuk melatih para calon guru
menguasai kemampuan keguruan yang utuh dan terintegrasi sehingga
setelah menyelesaikan pendidikannya mereka siap secara mandiri
mengembang tugas sebagai guru, sebagai pengembang tugas pro#essional,
seorang guru dituntut tidak hanya tahu dan memahami tugasnya, tetapi
juga mampu melaksanakan tugas tersebut. emampuan untuk
melaksanakan tugas sebagai seorang guru inilah yang dibimbing dan
diarahkan melalui PPL.
PPL merupakan titik kulminasi dari seluruh program pendidikan
yang harus dialami oleh mahasiswa di LP/. +leh karena itu, PPL dapat
diartikan sebagai salah satu program yang menjadi ajang pelatihan untuk
menerapkan berbagai pengetahuan, sikap, dan keterampilan dalam rangka
pembentukan guru yang pro#esional. PPL dilaksanakan dengan latihan
kerja ( job training ) bagi calon pegawai atau sta# perusahaan. 0akikat dari
semua pelatihan tersebut adalah mempersiapkan calon pengembang tugas
menjadi pro#esional dalam bidang yang akan ditekuninya nanti.
2
7/26/2019 Laporan PPL Fixx
http://slidepdf.com/reader/full/laporan-ppl-fixx 3/29
Dipandang dari sudut kurikulum, PPL merupakan mata kuliah
proses belajar mengajar yang dipersyaratkan dalam pendidikan prajabatan
guru. PPL sengaja dirancang untuk menyiapkan mahasiswa PPL agar
memiliki atau menguasai kemampuan keguruan yang terpadu secara utuh,
sehingga setelah mereka menjadi guru mereka dapat mengembang tugas
dan tanggung jawab secara pro#ersional
egiatan1kegiatan PPL diselenggarakan dalam bentuk pelatihan
terbatas, pelatihan terbimbing dan pelatihan mandiri yang diharapkan pada
terbentuknya kemampuan keguruan yang terjadwal secara sistematis di
bawah bimbingan dosen pembimbing dan guru pamong yang memenuhi
syarat. 0akikat latihan yang diberikan pada mahasiwa PPL yaitu
mempersiapkan calon guru agar mampu melaksanakan tugas1tugasnya
dengan baik pada masa yang akan datang.
2. Maksud dan Tujuan PPL
Program Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan serangkaian
kegiatan yang diprogramkan mahasiswa yang memungkinkan mahasiswa
mengenal dengan baik lapangan yang kelak akan menjadi tempat
tugasnya. PPL diberikan pada mahasiswa dengan maksud untuk
memberikan dan membekali mahasiswa calon guru dengan kemampuan
yang beragam untuk melaksanakan tugas baik tugas mengajar ( teaching )
maupun tugas kependidikan lainnya (non teaching ).
PPL diberikan kepada mahasiswa dengan maksud memberikan
pengalaman kepada calon guru tentang tugas mengajar dan tugas
3
7/26/2019 Laporan PPL Fixx
http://slidepdf.com/reader/full/laporan-ppl-fixx 4/29
kependidikan lainnya. /ujuan PPL ini dapat dibagi menjadi dua bagian,
yaitu tujuan umum dan tujuan khusus.
1) Tujuan UmumPPL bertujuan memberikan pengalaman kependidikan secara
#aktual dilapangan kepada mahasiswa sebagai wahana terbentuknya
tugas kependidikan yang pro#esional yaitu tenaga kependidikan yang
memiliki seperangkat pengetahuan, keterampilan, nilai, dan sikap
yang diperlukan bagi pro#esinya serta mampu menerapkannya dalam
penyelenggaraan kependidikan dan pengajaran baik di sekolah
maupun di luar sekolah.
2) Tujuan !usus
/ujuan khusus yang diharapkan dapat dicapai mahasiswa melalui
PPL kependidikan adalah2
a. Mengenal dengan cermat lingkungan #isik, administrasi serta
akademik micro sekolah sebagai tempat pengabdian kelak.
b. Menguasai berbagai keterampilan dasar mengajar.
c. Dapat menerapkan berbagai kemampuan keguruan secara utuh dan
terintegrasi dalam situasi nyata di bawah bimbingan Dosen
Pembimbing dan 3uru Pamong.
d. Mampu belajar dari penghayatan dan pengalaman selama
mengikuti latihan.
e. Dapat menarik pelajaran dari pengalaman dan penghayatan yang
dire#leksikan dalam perilaku sehari1hari.
". egunaan PPL
4
7/26/2019 Laporan PPL Fixx
http://slidepdf.com/reader/full/laporan-ppl-fixx 5/29
a. Bagi ma!asis#a PPL
ecara umum dapat digambarkan bahwa kegunaan PPL bagi
mahasiswa adalah sebagai suatu medan untuk mendapatkan
pengalaman pendidikan secara #aktual di lapangan untuk menerapkan
dan mengaplikasikan ilmunya secara langsung. egiatan ini juga
berguna sebagai bekal dalam berbagai bidang agar mampu
melaksanakan tugas1tugasnya dengan baik kelak.
Melalui PPL, mahasiswa sebagai calon guru dapat berhubungan
langsung dengan lingkungan sekolah dalam kedudukannya sebagai
seorang guru. egiatan1kegiatan di sekolah merupakan tempat latihan
yang akan memberikan gambaran dan pengalaman dalam menghadapi
lingkungan sekolah dimana kelak ia ditempatkan.
Masalah1masalah kependidikan dan non kependidikan yang
dihadapi dalam latihan merupakan pengalaman yang harus diantisipasi
pada masa yang akan datang sehingga masalah tersebut tidak akan
muncul dengan mengambil suatu pemecahan atau solusi yang e#ekti#
dan e#isien.
elama kelas dipegang oleh mahasiswa calon guru, para guru
memantau rekan juniornya. Pemantauan dilakukan untuk mencegah
terjadinya hal1hal yang merugikan para mahasiswa disebabkan kurang
matangnya para rekan junior mengatasi kelas. 0asil pemantauan
tersebut kemudian disampaikan dalam suatu pertemuan dengan kepala
sekolah yang disertai dengan dosen pembimbing sehinggga terjalinlah
suatu proses berbagai pengalaman dan keakraban. Dengan demikian
5
7/26/2019 Laporan PPL Fixx
http://slidepdf.com/reader/full/laporan-ppl-fixx 6/29
dapat mempererat hubungan antara lembaga pendidikan menengah
sebagai konsumen guru LP/ sebagai lembaga penasihat guru.
$. Bagi LPT
LP/ akan mendapatkan berbagai in#ormasi tentang dunia
pendidikan khususnya sekolah lanjutan, sehingga menemukan satu sistem
yang menyiapkan dan menghasilkan guru yang sesuai dengan kebutuhan
sekolah atau ahli dibidangnya masing1masing.
%. Bagi &ek'la! Tem(at Praktik
Melalui kegiatan PPL, sekolah tempat praktik sedikit banyaknya
mendapat kontribusi bagi kepentingan kependidikan di sekolahnya.
Misalnya, adanya pengalaman baru memunculkan kesadaran pihak
sekolah untuk senantiasa berbenah diri baik secara indi4idual maupun
secara kolekti# demi kepentingan pendidikan.
B. eadaan &ek'la!
1. i#a*at &ingkat Pendidikan dan Pengem$angann*a
M! Negeri " Pinrang awalnya bernama M! Negeri ' uppa,
yang didirikan pada tahun '%%' dan diresmikan pada tanggal '$ !gustus
'%%' oleh Pro#. Dr. 0asan 5alonono Dirjen Pendidikan Dasar dan
Menengah. M! Negeri " Pinrang yang beralamat di jalan !ndi 5anreng
No. 6 Pinrang el. 5atang uppa. ec. uppa. ab. Pinrang.
Nama M! Negeri ' uppa diganti namanya menjadi M! Negeri
" Pinrang berdasarkan eputusan -upati Pinrang No."'$*6'*&$'" pada
6
7/26/2019 Laporan PPL Fixx
http://slidepdf.com/reader/full/laporan-ppl-fixx 7/29
tanggal '$ januari &$'" tentang Perubahan Momenklatur ekolah
Menengah !tas Negeri (M!N) e1abupaten Pinrang.
elama berdirinya M! Negeri " Pinrang selalu mengadakan
pembenahan struktur organisasi termasuk personil1personil yang duduk di
dalamnya, terutama kepala sekolah yang telah lima kali mengalami
pergantian sejak didirikannya sekolah ini sampai sekarang yaitu2
'. Drs. 0. appe -eddu ( Desember '%%'1'6 No4ember '%%7)
&. Drs. 0. yari#uddin 8aco ('7 No4ember '%%71'9 Maret &$$)
:. Drs. 0. Mahmud -andu, M.Pd ('6 Maret &$$1&$ !gustus &$$%)
". Drs. -ahri -ohari, M.Pd (&' !gustus &$$%1&& !pril &$'"). Muhammad !ris, .Pd, M.Pd (&: !pril1sekarang)
2. Nama+ L'kasi dan Administrasi &ek'la!
'. Nama
Nama ekolah 2 M! Negeri " Pinrang
N 2 :$''%'"$'$$"
N- 2 1
Pendirin 2 No.$&7:*$*'%%' /gl. :$ Mei '%%'
tatus /anah 2 Milik endiri
/ype ekolah 2 !
&. Lokasi
M! Negeri " Pinrang berlokasi di ;l. !ndi 5anreng No. 6 Pinrang,
Pro4insi ulawesi elatan.
:. !dministrasi ekolah
!dapun yang menjadi sarana dan prasarana untuk menjalankan
administrasi sekolah pada M! Negeri " Pinrang, adalah sebagai
berikut2
7
7/26/2019 Laporan PPL Fixx
http://slidepdf.com/reader/full/laporan-ppl-fixx 8/29
<uangan yang meliputi2
1. uangan ant'r
<uangan epala ekolah
<uangan 5akil epala ekolah
<uangan antor
<uangan /ata Usaha
<uangan /amu
2. uangan Belajar
<uangan elas*/eori
<uangan Perpustakaan
<uangan omputer
<uangan Laboratorium P!
". uangan Penunjang
<uangan -P
<uangan badah
,. Me$el Dan Peralatan Lainn*a
ursi Dan Meja Pimpinan
ursi /amu
omputer
Mesin etik
Meja dan -angku Panjang
Meja onsultasi
8
7/26/2019 Laporan PPL Fixx
http://slidepdf.com/reader/full/laporan-ppl-fixx 9/29
Meja dan ursi 3uru
/=
ipas !ngin
". Pers'nil
a. 3uru
3uru yang mengajar di M! Negeri " Pinrang adalah alumni
berbagai Perguruan /inggi dan kebanyakan berasal dari P Ujung
Pandang yang sekarang menjadi Uni4ersitas Negeri Makassar (UNM).
;umlah guru yang mengajar sebanyak :% orang yang terdiri dari &6
orang guru tetap dan '& orang guru tidak tetap (honorer).
!dapun nama1nama personil yang memegang jabatan dalam rangka
pembinaan M! " Pinrang yaitu2
'. Muhammad !ris, .Pd, M.Pd 2 epala ekolah
&. Muhammad /ahir,.Pd 2 5akasek urikulum
:. Muhammad >ai#, .Pd 2 5akasek esiswaan
". Makmur, 25akasek arana dan
Prasarana
. 3gg 2 5akasek 0umas
9. !bdul 0akim, .os 2 epala Urusan /ata Usaha
b. aryawan
!dapun jumlah karyawan di M! Negeri " Pinrang sebanyak 6
orang yang terdiri dari2
a) epala tasa usaha 2 ' orang
9
7/26/2019 Laporan PPL Fixx
http://slidepdf.com/reader/full/laporan-ppl-fixx 10/29
b) !nggota tata usaha 2 orang
c) atpam 2 ' orang
c. iswa
iswa M! Negeri " Pinrang sebanyak "": orang yang terdiri dari2
a) elas ? sebanyak '6$ orang
b) elas ? sebanyak ' orang
c) elas ? sebanyak ''7 orang
,. eadaan -isik &ek'la!
a. Luas /anah 2 ".': m&
• Luas -angunan 2 &.&9 m&
• Luas Pekarangan 2 '.67% m&
b. ;umlah <uang elas 2 '6 elas
c. Ukuran elas 2 6 @ 9 m&
d. -angunan Lain Aang !da 2
• <uang epala ekolah 2 @ " m&
• <uang 3uru 2 6 @ 9 m&
• <uang badah 2 7 @ " m&
• <uang + 2 ' @ & m&
• <uang Pramuka 2 ' @ & m&
• 58 2 & @ & m&
• 3udang 2 @ " m&
• operasi 2 @ " m&
10
7/26/2019 Laporan PPL Fixx
http://slidepdf.com/reader/full/laporan-ppl-fixx 11/29
e. eadaan Lingkungan ekolah
M! Negeri " Pinrang terletak jauh dari jalan raya yang padat lalu
lintas dan tidak dikelilingi perumahan penduduk sehingga tidak
menggangu proses belajar mengajar.
#. Basilitas ekolah
• Perpustakaan 2 ' buah, ukuran
• Laboratorium -iologi 2 ' buah, ukuran
• Laboratorium Bisika 2 ' buah, ukuran
• Laboratorium omputer 2 ' buah, ukuran
• <uang -P*- 2 ' buah, ukuran
• <uang /ata usaha 2 ' buah, ukuran
• <uang urikulum 2 ' buah, ukuran
• <uang elas 2 '6 buah, ukuran
. Interaksi &'sial
nteraksi social pada M! Negeri " Pinrang cukup baik diantara
semua personil, baik hubungan guru dengan guru, guru dengan pegawai,
guru dengan siswa, siswa dengan siswa, maupun hubungan social secara
keseluruhn
11
7/26/2019 Laporan PPL Fixx
http://slidepdf.com/reader/full/laporan-ppl-fixx 12/29
/. Dena! &ek'la!
BAB II
12
7/26/2019 Laporan PPL Fixx
http://slidepdf.com/reader/full/laporan-ppl-fixx 13/29
PELA&ANAAN DAN PEMA&ALAHAN
PENDIDIAN DI &E0LAH
A. egiatan *ang Ber!u$ungan dengan egiatan &ek'la!
Pengelolaan dan pelaksanaan kurikulum di M! Negeri " Pinrang
berjalan sesuai dengan target yang ditetapkan, ini terjadi karena kedisiplinan
berbagai pihak baik kepala satuan pendidikan, wakil kepala satuan
pendidikan, guru1guru maupun sta# tata usaha yang menangani kependidikan
di sekolah. Penentuan kurikulum sesuai dengan kalender akademiknya yang
dikoordinator oleh wakil kepala bidang kurikulum.ehingga sampai sekarang
ini kegiatan sekolah menyangkut pengelolaan dan pelaksanaan kurikulum
tidak mendapatkan masalah dalam pelaksanaannya.
8ara penyusunan Program /ahunan dan emester dan <encana
Pelaksanaan Pengajaran (<PP) disusun berdasarkan ompetensi Dasar dan
/ujuan pembelajaran yang ditetapkan pusat untuk kelas yang telah
menerapkan kurikulum &$$9, akan tetapi yang masih menggunakan
kurikulum &$$" didasarkan pada /ujuan Pembelajaran Umum (/PU) dan
/ujuan Pembelajaran husus (/P) yang ditetapkan dalam kurikulum.
Dalam penulisan baik atuan Pembelajaran (P) maupun <PP terlebih
dahulu ditulis konsep, subkonsep, kelas, semester dan alokasi waktu. Pada
saat penyusunan tujuan pembelajaran hendaknya digunakan kata1kata
operasional dan jelas tujuan yang hendak dicapai serta tujuan pembelajaran
hanya satu tujuan yang hendak dicapai dengan sendirinya dalam kegiatan
pembelajaran yang sedang berlangsung maka harus berpatokan pada tujuan
13
7/26/2019 Laporan PPL Fixx
http://slidepdf.com/reader/full/laporan-ppl-fixx 14/29
pembelajaran yang telah disusun, demikian halnya penilaian proses, tiap
indikator harus minimal satu soal yang berpatokan pada indikator itu sendiri.
urikulum tingkat atuan Pendidikan (/P) yang diterapkan saat ini di
M! Negeri " Pinrang yang diterapkan di semua tingkat kelas ini membawa
e#ek yang positi# bagi sekolah karena diberikan wewenang untuk menyusun
silabus sendiri sesuai dengan kebutuhan sekolah. Dalam penyusunan silabus
ini dilakukan dalam bentuk tim dan melalui M3MP.
3uru sebagai pelaksana kurikulum mempunyai wewenang materi
pembelajarannya, metodenya dan alokasi waktunya sesuai dengan
kompetensi dasar yang diterapkan.
Pembinaan kesiswaan M! Negeri " Pinrang cukup baik, seperti +,
Pramuka, P!-, Cnglish 8lub, Porseni, tudi -anding, akti# di berbagai
kegiatan nasional seperti hari ulang tahun kemerdekaan, hari guru,
perlombaan dan pertandingan, penyambutan tamu1tamu Negara dan lainnya.
Penyelenggaraan kegiatan kurikuler seperti pemberian tugas1tugas di luar
atau di dalam kelas juga berjalan dengan baik tanpa ada hambatan.
alah satu yang menjadi penunjang keberhasilan suatu sekolah adalah
pembinaan kerjasama dengan orang tua siswa M! Negeri " Pinrang sebagai
salah satu sekolah ternama tentu karena keberhasilan menyangkut ini juga.
Ditunjang oleh kemampuan ekonomi orang tua siswa yang umumnya
ekonomi menengah ke atas. Pengadaan sarana dan prasarana di lingkungan
sekolah sangat menunjang keberhasilan proses belajar mengajar di kelas.
3uru lebih memantapkan penguasaan materi pelajaran, maka dirasa perlu
adanya pemantapan terhadap materi tertentu. +leh karena itu jalan yang
14
7/26/2019 Laporan PPL Fixx
http://slidepdf.com/reader/full/laporan-ppl-fixx 15/29
ditempuh adalah diadakannya ekstrakurikuler atau pembimbingan belajar.
egiatan tersebut diadakan di luar jam #ormal sekolah, man#aat dari hasil
pembimbingan ini yaitu siswa semakin menguasai materi tertentu. -idang
studi yang sering diberikan bimbingan adalah Matematika, osiologi, imia,
Bisika, !kuntansi, -ahasa nggris dan -ahasa ndonesia.
Pengadaan sarana dan prasarana di lingkungan sekolah sangat menunjang
keberhasilan proses belajar mengajar di kelas. Pada bidang studi sosiologi,
alat bantu yang sering digunakan adalah media penkontekstualan materi
dengan mengadakan praktikum dan alat lainnya untuk membantu
pembahasan materi tertentu walaupun sangat terbatas tetapi dapat membantu
kelancaran proses pembelajaran. Proses pembelajaran dapat berlangsung
secara e#ekti# dan e#isien serta tetap dapat dipahami oleh siswa.
B. egiatan *ang Ber!u$ungan dengan egiatan Ma!asis#a
1. Pen*usunan &ila$us dan en%ana Pelaksanaan Pem$elajaran
ilabus merupakan perencanaaan pembelajaran yang dijadikan
acuan oleh guru untuk melaksanakan kegiatan belajar mengajar agar
mencapai kompetensi yang diharapkan. +leh karena itu, silabus harus
disusun secara sistematis dan berisikan komponen1komponen yang saling
berkaitan dan memandu para guru yang menggunakannya dalam
mengelola pembelajaran, yaitu standar kompetensi, kompetensi dasar,
indikator, materi, langkah pembelajaran (tatap muka dan pengalaman
belajar), alokasi waktu, penilaian dan sumber belajar.
eberhasilan dari suatu kegiatan sangat ditentukan oleh
perencanaannya. !pabila perencanaan suatu kegiatan dirancang dengan
15
7/26/2019 Laporan PPL Fixx
http://slidepdf.com/reader/full/laporan-ppl-fixx 16/29
baik, maka kegiatan akan lebih mudah dilaksanakan, terarah serta
terkendali. Demikian pula halnya dalam proses belajar mengajar, agar
proses pembelajaran terlaksana dengan baik maka diperlihatkan
perencanaan pelaksanaan pembelajaran yang baik.
Dalam perencanaan pelaksanaan pembelajaran (<PP) memuat
identitas mata pelajaran, kompetensi dasar, indicator pencapaian hasil
belajar, tujuan pembelajaran, materi pokok, strategi pembelajaran yang
meliputi kegiatan awal, kegiatan inti, dan kegiatan penutup serta penilaian
yang dilakukan.
ilabus memuat standar kompetensi, kompetensi dasar, materi
pokok, indikator pencapaian hasil belajar, tujuan pembelajaran, materi ajar,
metode pembelajaran, indicator pembelajaran yang terdiri atas kegiatan
awal, kegiatan inti, kegiatan akhir, dan sumber bahan belajar.
ilabus dan <PP yang telah dibuat inilah yang menjadi acuan pada
saat melaksanakan proses pembelajaran di kelas, sehingga pembelajaran
yang dilakukan terkontrol.
2. &aat Pr'ses Penam(ilan Berlangsung
Penampilan proses merupakan suatu penampilan yang mempunyai
andil besar terhadap penguasaan ruangan. !dapun #aktor1#aktor yang
berkaitan dengan penampilan didukung oleh beberapa hal yaitu 2 kerapian,
menarik, dan sopan. ;ika ketiga hal itu terpenuhi maka akan mendorong
siswa untuk mengikuti proses belajar mengajar dengan baik dan akan
menghilangkan rasa bosan terhadap siswa.
16
7/26/2019 Laporan PPL Fixx
http://slidepdf.com/reader/full/laporan-ppl-fixx 17/29
;adi tidak dapat dipungkiri bahwa kerapian, menarik, sopan, sangat
menunjang terciptanya suasana belajar yang tidak monoton dan
membosankan. !palagi pelajaran akuntansi adalah pelajaran yang
menakutkan bagi siswa. !pabila tercipta gaya belajar yang membosankan,
maka proses pengajaran akan #atal. Untuk menciptakan suasana belajar
siswa yang tidak membosankan, seorang guru harus terlebih dahulu
mempersiapkan diri baik #isik maupun mental, serta penguasaan materi
sebelum memasuki ruangan tempat dimana ia akan mengajar, penampilan
menarik dengan tetap memperhatikan kesopanan.
". Bim$ingan Belajar Ekstrakurikuler
!gar pengusaan materi pelajaran mantap, maka ini tidak hanya cukup
dalam jam #ormal saja, karena tingkat pengusaan siswa berbeda. Untuk itu,
maka salah satu cara agar siswa dapat memahami materi pelajaran tersebut
maka di samping penyampaian lewat guru #ormal, maka perlu pula
ditempuh atau diadakan di luar jam sekolah yaitu kegiatan ekstrakurikuler
(bimbingan belajar). !dapun tujuan yang ingin dicapai yaitu siswa secara
keseluruhan dapat mengusai materi tertentu dan lebih mantap. elain itu,
juga dalam menghilangkan kejenuhan dari bentuk pembelajaran yang
monoton serta upaya pengembangan diri maka siswa diberikan
kesempatan untuk mengaktualisasikan diri melalui organisasi seperti
+rganisasi iswa ntra ekolah (+) dan kegiatan ekstrakurikuler lain
seperti Pramuka, Palang Merah <emaja (PM<), <emaja Masjid, Paskibra,
serta kegiatan lainnya.
17
7/26/2019 Laporan PPL Fixx
http://slidepdf.com/reader/full/laporan-ppl-fixx 18/29
,. Partisi(asi dalam e!idu(an &ek'la! dan Hu$ungan dengan
Lingkungan
3una meningkatkan keakraban bagi para mahasiswa PPL dengan
para guru maka setiap kegiatan yang dilakukan oleh sekolah, secara akti#
mahasiswa PPL ikut dalam kegiatan tersebut, misalnya pada hari senin
mengikuti upacara bendera dan lain1lain. elain itu, mahasiswa juga
diharapkan dapat menjalin hubungan yang baik dengan guru1guru dan sta#
M! Negeri " Pinrang agar dapat tercipta keakraban dalam menjalani
masa1masa PPL di sekolah.
. Pelaksanaan Usa!a Pendidikan
Pelaksanaan pendidikan di M! Negeri " Pinrang telah mengacu
pada satuan pendidikannya, juga telah mengikuti tahap1tahap suatu
pelaksanaan pendidikan, jumlah mata pelajaran yang ada di sekolah
sebanyak '9 mata pelajaran. ecara umum masalah yang dihadapi guru
maupun mahasiswa PPL adalah rendahnya minat belajar siswa, hal ini
secara teori disebabkan oleh watak, si#at dan lingkungannya yang
memberikan si#at*respon yang minim terhadap proses belajar mengajar di
sekolah, sehingga tenaga pendidik harus kerja ekstra keras untuk
menaikkan semangat, minat belajar siswa dengan keterampilan
menggunakan 4ariasi belajar.
Permasalahan lain biasanya muncul adalah masalah waktu.
-iasanya alokasi waktu yang ditetapkan telah habis namun materi belum
selesai untuk satu pertemuan. untuk menghindari hal yang demikian maka
18
7/26/2019 Laporan PPL Fixx
http://slidepdf.com/reader/full/laporan-ppl-fixx 19/29
pengajar harus betul1betul memperhatikan penggunaan waktu see#ekti#
dan see#isien mungkin
. egiatan Penanggulangan Masala!
a) Masalah yang muncul selama saya melaksanakan
PPL boleh dikatakan Menguasai dengan baik bahan yang diajarkan.
b) Menggunakan metode yang dianggap sesuai dengan
materi pelajaran yang diajarkan.
c) Menguasai ruangan atau penampilan mengajar
didepan siswa harus diperhatikan agar materi yang akan diajarkan
dengan mudah dapat dipahami oleh siswa.
ada. /api dalam usaha untuk mencapai tingkat keberhasilan yang
baik dalam menyampaikan materi pelajaran di kelas, maka sebaiknya
dilakukan hal1hal sebagai berikut2
/. Pr'ses Pem$im$ingan dengan 3uru Pam'ng+ D'sen Tut'r
4Pem$im$ing) dan &u(er5is'r UPPL
Proses pembimbingan yang dilakukan oleh guru pamong, dosen tutor
(pembimbing), serta super4isor UPPL merupakan salah satu yang memegang
peranan dalam menunjang terlaksananya kelancaran proses belajar mengajar
yang dilakukan oleh mahasiswa PPL.
3uru pamong dalam membimbing mahasiswa PPL, memberikan masukan
tentang cara atau teknik sehubungan dengan kegiatan ini. +leh karena itu,
sehubungan dengan kegiatan ini yang paling e#ekti# membimbing adalah guru
pamong di samping dari guru pamong, tak kalah pentingnya adalah
19
7/26/2019 Laporan PPL Fixx
http://slidepdf.com/reader/full/laporan-ppl-fixx 20/29
bimbingan cara atau teknik dalam menghadapi anak didik agar apa yang kita
sampaikan dapat dipahami oleh para peserta didik.
!dapun kegiatan yang dilakukan bersama dengan guru pamong dan dosen
pembimbing yaitu2
'. Dosen pembimbing (tutor) mengantarkan mahasiswa PPL ke
sekolah, memperkenalkan epala ekolah dan 3uru Pamong serta
menjelaskan tugas1tugas yang akan dilakukan.
&. Pelaksanaan kegiatan selanjutnya dilakukan di bawah bimbingan
dan pengawasan Dosen /utor dan 3uru Pamong.
Di samping guru pamong, yang tak kalah pentingnya adalah bimbingan
yang diberikan oleh dosen pembimbing. alah satu upaya yang dilakukan
oleh dosen pembimbing adalah melakukan simulasi (pertemuan) dengan
mahasiswa PPL, apa1apa saja kendala yang dihadapi oleh mahasiswa PPL di
kelas, bagaimana karakter siswanya. ehingga setelah masuk kembali ke
kelas, mereka sudah memiliki solusi untuk mengatasi masalah yang
ada.elain itu mahasiswa PPL itu sendiri harus cepat merngambil sikap, jika
terjadi suatu hal yang tak terduga di kelas tanpa harus menunggu solusi dari
guru pamong ataupun dosen pembimbing.
D. Permasala!an dan Ulasan Pendidikan Bidang &tudi Pendidikan
e#arganegaraan
Dalam melaksanakan PPL, masalah yang paling sering muncul adalah
masalah waktu.eterbatasan waktu dengan materi yang banyak membuat
guru tidak optimal dalam menjelaskan suatu materi. +leh karena itu,
20
7/26/2019 Laporan PPL Fixx
http://slidepdf.com/reader/full/laporan-ppl-fixx 21/29
diharapkan partisipasi akti# siswa dengan mengulang1ulang materi yang telah
dipelajari di rumah atau dengan cara berlatih soal1soal sehingga lebih paham.
Minat belajar siswa terhadap mata pelajaran sosiologi yang kurang juga
menjadi masalah yang paling sering dihadapi oleh guru dan mahasiswa PPL.
0al ini disebabkan karena watak, si#at, lingkungan, dan image yang ada
dibenak siswa tentang sosiologi sehingga dibutuhkan guru yang mampu
mengubah image tersebut dengan adanya pembelajaran.
Pada saat ini terjadi perubahan urikulum &$': menjadi atuan /ingkat
Pendidikan (/P) yang pada dasarnya kurikulum ini hampir sama dengan
urikulum &$': sehingga akan muncul berbagai macam metode dan
pendekatan dalam mengajar mata pelajaran sosiologi. 0al ini memberikan
peluang bagi mahasiswa PPL untuk kreati# dalam menggunakan metode dan
pendekatan tersebut sehingga sosiologi tidak terlihat sebagai mata pelajaran
yang sukar dan menakutkan, tetapi sosiologi tampak sebagai mata pelajaran
yang penuh dengan permainan terutama bila dikaitakan dengan kehidupan
sehari1hari.
;umlah siswa yang cukup padat juga menjadi masalah di sekolah.0al ini
menuntut penguasaan guru dalam beberapa keterampilan dasar mengajar
yang telah diperoleh di bangku kuliah untuk dipraktekan di kelas sehingga
siswa tidak cepat merasa bosan. Masih banyak masalah dan kendala yang
timbul pada saat pelaksanaan PPL tetapi berkat kerja sama semua pihak,
maka masalah ini tidak menjadi #atal pada proses pembelajaran.
21
7/26/2019 Laporan PPL Fixx
http://slidepdf.com/reader/full/laporan-ppl-fixx 22/29
BAB III
PELA&ANAAN PPL DAN PENAN33ULAN3AN
MA&ALAH P0&E& PEMBELA6AAN
A. Pelaksanaan PPL &etia( Ma!asis#a
1. egiatan 0rientasi dan Pengenalan Latar Belakang &ek'la! dan
egiatan Pem$elajaran Bidang &tudi Pendidikan ke#arganegaraan
Mengenal sarana dan prasarana yang ada di sekolah sehingga
memudahkan untuk meman#aatkan sarana tersebut bagi mahasiswa PPL di
sekolah itu. Penerimaan mahasiswa PPL diadakan pada hari enin, '"
eptember &$'. egiatan orientasi dan pengenalan latar belakang M!
Negeri '' Makassar dilakukan ' eptember &$' s.d '% eptember &$'.
egiatan tersebut dilakukan oleh tiap mahasiswa dan dari kegiatan
tersebut diperoleh beberapa pengalaman dan in#ormasi tentang sekolah itu.
Pada kegiatan ini, mahasiswa PPL dari jurusan pendidikan sosiologi
memperoleh man#aat yaitu 2
a. Mengenal secara langsung epala ekolah, 3uru
Pamong, 3uru1guru lain, sta# tata usaha yang membantu pelaksanaan
PPL.
b. Mengenal sarana dan prasarana yang ada di sekolah
sehingga memudahkan bagi mahasiswa PPL untuk meman#aatkan
sarana yang ada di sekolah tersebut apabila dibutuhkan.
c. Dapat diketahui lokasi, situasi, dan kondisi sekolah.
22
7/26/2019 Laporan PPL Fixx
http://slidepdf.com/reader/full/laporan-ppl-fixx 23/29
d. Dapat mengetahui tugas1tugas di kelas, tata tertib siswa,
tata tertib guru dan tata tertib tata usaha serta tata tertib bagi mahasiswa
PPL.
e. Mempermudah terjadinya komunikasi yang baik antara
mahasiswa PPL dengan guru dan tenaga lain yang ada di sekolah.
#. Dapat merencanakan program kegiatan praktek kegiatan
selanjutnya.
2. egiatan Lati!an Mengajar
egiatan ini merupkan kegiatan inti dari seluruh kegiatan PPL
kependidikan. 8ontoh kegiatan yang telah disediakan dan dilaksanakan
oleh peserta PPL berupa silabus dan <encana Pelaksanaan Pembelajaran
(<PP).
ebelum masuk di kelas mengajar, maka terlebih dahulu
mahasiswa PPL harus membuat silabus dan <PP sesuai dengan silabus
dan <PP yang dibuat oleh guru pamong. Dalam <PP tersebut termuat
identitas mata pelajaran, standar kompetensi, kompetensi dasar, indikator,
tujuan pembelajaran, materi pelajaran, metode pembelajaran, strategi
pembelajaran memuat kegiatan awal, kegiatan inti, dan kegiatan akhir, dan
penilaian serta sumber pembelajaran. -aik tidaknya <PP yang dibuat
sebelum masuk mengajar sangat berpengaruh pada penyampaian materi di
hadapan siswa.
Penampilan dalam mengajar merupakan suatu proses yang
memegang peranan penting terhadap penguasaan ruangan, juga sikap dan
tingkah laku guru ditampilkan dalam kelas waktu menyajikan materi di
23
7/26/2019 Laporan PPL Fixx
http://slidepdf.com/reader/full/laporan-ppl-fixx 24/29
dalam kelas. Pada saat pemberian materi digunakan pendekatan konsep,
dengan metode yang ber4ariasi sesuai dengan satuan bahasan. !dapun
materi tersebut adalah ceramah bermakna, tanya jawab demonstrasi dan
metode pemberian kuis di awal pembelajaran yang digunakan secara
terpadu.
Pada minggu pertama, mahasiswa PPL mengamati cara guru
pamong mengajar, kemudian pengajaran dilakukan oleh mahasiswa PPL,
dan dipantau oleh dosen pembimbing, guru pamong, serta rekan
mahasiswa PPL yang lain. egiatan mengajar dilakukan di kelas ? P
dan ? P .
". egiatan Pendidikan Lain
elain kegiatan mengajar seperti di atas, mahasiswa PPL juga berlatih
kegiatan lainnya. egiatan pendidikan lain yang dimaksud antara lain 2
a. Mengawas*mengamati siswa yang ujian dan memeriksa hasil ujiannya.
b. Membuat analisis hasil belajar siswa yang meliputi tugas. Mahasiswa
PPL juga membuat soal harian serta membantu membahas soal1soal
yang diberikan.
c. Dari hasil analisis kemudian diadakan tindak lanjut berupa remedial
kepada siswa yang belum tuntas hasil belajarnya atau mendapat nilai di
bawah standar.
d. Melaksanakan administrasi kelas yakni membuat atau mengadakan
absensi siswa sebagai upaya memoti4asi siswa agar akti# mengikuti
pelajaran.
24
7/26/2019 Laporan PPL Fixx
http://slidepdf.com/reader/full/laporan-ppl-fixx 25/29
e. Melakukan pendekatan kontrol indi4idu terhadap siswa yang sering
membuat gaduh dalam kelas untuk meninggalkan kebiasaannya yang
tidak baik itu.
B. egiatan Penanggulangan Masala!
1. Pr'ses Belajar Mengajar Bidang &tudi Pendidikan ke#arganegaraan
Dalam usaha untuk mencapai tingkat keberhasilan yang baik dalam
penyampaian materi di kelas, maka kami mahasiswa PPL melakukan berbagai
persiapan seperti2
• Membuat <PP (<encana Pelaksanaan Pembelajaran) sebelum mengajar.
• Menguasai bahan yang akan diajarkan
• Menggunakan ruangan dan penampilan mengajar di depan siswa harus
diperhatikan sehingga materi yang diajarkan dengan mudah dapat dipahami
oleh siswa.
2. Penanggulangan Masala! Pendidikan Lainn*a
Masalah1masalah kecil sering terjadi di M! Negeri " Pinrang, namun
karena kecakapan dari berbagai pihak, baik sekolah maupun orang tua siswa,
sehingga dengan mudah masalah1masalah tersebut dapat diatasi. Masalah yang
timbul pada saat pelaksanaan PPL boleh dikatakan ada. /etapi untuk mencapai
tingkat keberhasilan yang baik dalam penyampaian materi di kelas, dilakukan hal1
hal antara lain dengan melakukan konsultasi dengan guru pamong, dosen
pembimbing serta rekan mahasiswa PPL yang lain. 0al ini dilakukan mengingat
waktu yang dipergunakan untuk mengajar relati# singkat sehingga kesulitan untuk
mempelajari segala kemungkinan yang menyebabkan masalah tersebut dapat
25
7/26/2019 Laporan PPL Fixx
http://slidepdf.com/reader/full/laporan-ppl-fixx 26/29
berpengaruh #atal dalam proses belajar mengajar di kelas, terutama si#at siswa
yang masih kekanak1kanakan.
BAB I7
PENUTUP
A. esim(ulan
-erdasarkan pembahasan pada bab sebelumnya, maka dapat disimpulkan
sebagai berikut2
1. M! Negeri " Pinrang awalnya bernama M! Negeri ' uppa, yang
didirikan pada tahun '%%' dan diresmikan pada tanggal '$ !gustus '%%'
oleh Pro#. Dr. 0asan 5alonono Dirjen Pendidikan Dasar dan Menengah.
M! Negeri " Pinrang yang beralamat di jalan !ndi 5anreng No. 6
Pinrang el. 5atang uppa. ec. uppa. ab. Pinrang.
2. Program Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan bagian intrakurikuler
yang dilaksanakan oleh mahasiswa calon guru * tenaga pendidik yang
mencakup latihan mengajar maupun tugas kependidikan lainnya, agar
menguasai kemampuan keguruan yang utuh dan terintegrasi untuk
pembentukan guru sebagai tenaga kependidikan yang pro#essional.
". Pada umumnya guru yang mengajar di M! Negeri " Pinrang adalah
alumni P Ujung Pandang dengan status kebanyakan Pegawai Negeri
ipil (PN).
26
7/26/2019 Laporan PPL Fixx
http://slidepdf.com/reader/full/laporan-ppl-fixx 27/29
". Pelaksanaan kurikulum di M! Negeri " Pinrang berjalan sesuai dengan
target yang telah diprogramkan berkat kedisplinan dan kerja sama antara
pihak sekolah.
. Mahasiswa PPL harus mempersiapkan diri sebelum mengajar sehingga
dapat menguasai materi dengan baik serta dapat menggunakan metode
mengajar yang sesuai dengan materi yang diajarkan.
B. &aran
Melalui kegiatan ini mahasiswa PPL memberikan beberapa saran dan
masukan sebagai berikut2
1. -agi mahasiswa yang akan melaksanakan PPL, dalam melaksanakan
obser4asi sebaiknya waktu yang diberikan dipergunakan sebagaimana
mestinya sehingga tugas1tugs selama di lokasi PPL tersebut berjalan sesuai
dengan yang diharapkan dan sebelum tampil di depan kelas, sebaiknya
mempersiapkan diri, baik dari penguasaan materi maupun keterampilan
sehingga dapat tercipta suasana yang baik dalam proses belajar mengajar
antara siswa dan guru.
2. -agi mahasiswa yang melaksanakan PPL, agar lebih serius dalam
melaksanakan kegiatan yang ditugaskan kepadanya agar bisa dijadikan
pengalaman dan pelajaran yang sangat berarti sebagai modal dasar
sebelum menjadi guru yang sebenarnya di sekolah kelak.
". epada pihak sekolah agar lebih menanamkan kepada siswa tentang
kedisplinan terutama pada saat siswa berada di kelas sehingga kualitas dan
kuantitas hasil pembelajaran semakin baik.
27
7/26/2019 Laporan PPL Fixx
http://slidepdf.com/reader/full/laporan-ppl-fixx 28/29
,. epada pihak UPPL, kiranya dapat mengadakan pemantauan ke sekolah
tempat praktek supaya dapat mengetahui keadaaan dan kedisplinan
mahasiswa praktek di sekolah
DA-TA PU&TAA
28
7/26/2019 Laporan PPL Fixx
http://slidepdf.com/reader/full/laporan-ppl-fixx 29/29
Dokumentasi. Data Administrasi SMA Negeri 4 Pinrang . /ahun !jaran
&$'*&$'9. Pinrang
aputra, 5askita. &$':. Laporan Pelaksanaan Program Pengalaman Lapangan
(PPL) Tahun Ajaran !"#$!"4% UNM Makassar.
UPPL. &$'. &uku Panduan Program Pengalaman Lapangan (PPL)% Uni4ersitas
Negeri Makassar.