Post on 02-Dec-2021
Lampiran 1. Daftar Pertanyaan FGD dalam menyusun diagram fishbone.
1. Sumber Daya Manusia (SDM) :
a. Bagaimana pembagian tugas guru?
b. Bagaimana guru menggunakan alat peraga
pada proses pembelajaran?
c. Bagaimana kemampuan guru dalam bidang
TIK?
d. Bagaimana minat belajar siswa?
e. Bagaimana keterlibatan wali murid dalam
kemajuan prestasi siswa?
2. Sarpras/Tool:
a. Bagaimana kondisi sekolah dan ruang
sekolah?
b. Bagaimana ketersediaan alat peraga?
c. Bagaimana kondisi alat peraga?
d. Bagaimana pemanfaatan alat peraga?
e. Bagaimana pemanfaatan perpustakaan?
f. Bagaimana kondisi perpustakaan?
g. Bagaimana pemanfaatan buku referensi dan
pengayaan?
h. Bagaimana ketersediaan buku pegangan
guru dan buku ajar siswa?
111
112
3. Metode Pembelajaran
a. Bagaimana metode yang digunakan guru
dalam mengajar?
b. Bagaimana pelaksanaan metode mengajar
yang sudah dilaksanakan oleh guru?
4. Sumber belajar/Material :
a. Bagaimana tentang materi yang diajarkan?
b. Bagaimana ketuntasan materi yang
diajarkan?
113
Lampiran 2. Laporan Hasil FGD
NO TOPIK BAHASAN KESIMPULAN
Sumber Daya Manusia
1 Bagaimana
pembagian tugas
guru?
Pembagian tugas guru
tidak merata
2 Bagaimana guru
menggunakan alat
peraga pada proses
pembelajaran?
Guru kurang terampil
menggunakan alat
peraga
3 Bagaimana
kemampuan guru
dalam bidang TIK?
Guru kurang
menguasai TIK
4 Bagaimana Minat
belajar siswa?
Minat belajar siswa
rendah
5 Bagaimana
keterlibatan wali
murid dalam
kemajuan prestasi
siswa?
Wali murid hanya
menggantungkan
kemajuan prestasi
siswa kepada pihak
sekolah
Sarpras/ Tool
1 Bagaimana kondisi
sekolah dan ruang
Kondisi sekolah dan
ruang kelas kurang
114
kelas?
memadai
2 Bagaimana
ketersediaan alat
peraga?
Alat peraga kurang
3 Bagaimana kondisi
alat peraga?
Alat peraga banyak
yang rusak
4 Bagaimana
pemanfaatan alat
peraga?
Pemanfaatan alat
peraga yang ada belum
maksimal digunakan
5 Bagaimana
pemanfaatan
perpustakaan
Fasilitas perpustakaan
belum dimanfaatkan
secara maksimal
6 Bagaimana kondisi
perpustakaan?
Kondisi ruang
perpustakaan kurang
memadai
7 Bagaimana dengan
pemanfaatan buku
referensi dan buku
pengayaan?
Buku referensi dan
buku pengayaan
kurang dimanfaatkan
8 Bagaimana
ketersediaan buku
pegangan guru dan
buku ajar siswa?
Buku ajar siswa
kurang
115
Metode Pembelajaran
1 Bagaimana metode
yang digunakan
guru dalam
mengajar?
Metode yang sering
digunakan dalam guru
mengajar monoton,
yaitu ceramah
2 Bagaimana
pelaksanaan metode
mengajar yang
sudah dilaksanakan
oleh guru?
Dalam pelaksanaan
Metode mengajar
kurang menarik
Material/ Sumber belajar
1 Bagaimana tentang
materi yang
diajarkan?
Materi pelajaran
dianggap sulit oleh
siswa
2 Bagaimana
ketuntasan materi
yang diajarkan?
Materi belum tuntas
diajarkan
116
117
Lampiran 3. Rangkuman diskusi pada sesi brainstorming Diagram Fishbone
No Possible Root
Cause Discussion
Root
Cause?
SUMBER DAYA MANUSIA
1 Pembagian tugas
guru yang tidak
merata
Beban tugas
sampiran guru
hanya di
bebankan kepada
dua orang guru
Ya
2 Guru kurang
terampil
menggunakan
alat peraga
Guru kurang
mendapatkan
pelatihan
menggunakan
alat peraga
Ya
3 Guru kurang
menguasai TIK
Keengganan guru
untuk belajar TIK Ya
4 Minat belajar
siswa rendah
Kurang
menariknya
proses
pembelajaran
Ya
5 Wali murid
hanya
Wali murid
banyak yang Ya
118
menggantungkan
kemajuan
prestasi siswa
kepada pihak
sekolah
merantau dan
sibuk bekerja
sehingga tidak
ada waktu untuk
membimbing
anaknya belajar
di rumah
MACHINE / TOOLS/ SARANA PRASARANA
1 Kondisi sekolah
dan ruang
kurang memadai
Ruang
laboratorium dan
gudang tidak ada
Ya
2 Kurangnya alat
peraga
Di setiap
kompetensi dasar
dalam
pembelajaran
tidak tersedia alat
peraga
Ya
3 Alat peraga
banyak yang
rusak
Alat peraga tidak
dirawat dan tidak
mempunyai
tempat
penyimpanan
Ya
4 Alat peraga yang
ada belum
Alat peraga
jarang digunakan Ya
119
maksimal
digunakan
oleh guru
5 Fasilitas
perpustakaan
belum
dimanfaatkan
secara maksimal
Waktu istirahat
siswa hanya
digunakan untuk
jajan dan
bermain
Ya
6 Perpustakaan
sekolah belum
memadai
Belum dikelola
secara baik, tidak
ada petugas
khusus
perpustakaan
Ya
7 Buku referensi
dan buku
pengayaan
kurang
dimanfaatkan
Budaya minat
membaca siswa
masih kurang Ya
8 Buku ajar siswa
kurang
Buku ajar siswa
banyak yang
hilang
Ya
METODE PEMBELAJARAN
1 Metode yang
digunakan
monoton
Terbatasnya
pengetahuan
tentang metode
Ya
120
pembelajaran
2 Penggunaan
metode mengajar
kurang menarik
Kurang kreatif
dalam
menerapkan
metode yang
tepat dalam
pembelajaran
Ya
MATERIAL/ SUMBER BELAJAR
1 Materi pelajaran
sulit
Materi yang
didapat hanya
dari sekolah saja
Ya
2 Materi belum
tuntas diajarkan
kemampuan
siswa yang
bervariasi
mengakibatkan
penyampaian
materi kepada
sebagian siswa
belum tuntas
Ya
121
Lampiran 4. Foto Suasana pada Saat Kegiatan
FGD
122
123
Lampiran 5. Sarana Prasarana SD Negeri Margolelo
SD Negeri Margolelo
Halaman SD Negeri Margolelo
124
Ruang Kelas 1
Ruang Kelas 2
125
Ruang Kelas 3
Ruang Kelas 4
126
Ruang Kelas 5
Ruang Kelas 6
127
Mushola
Ruang Guru
128
Perpustakaan
Ruang UKS
129
Tempat Parkir
Toilet
130
131
Lampiran 6. Berita Acara Nomor: 422/61/2014 tentang Penawaran Rencana Strategis Untuk Peningkatan Mutu
Sekolah SD Negeri Margolelo Tahun 2014
132
133
BERITA ACARA
Nomor: 422/61/2014
TENTANG
PENAWARAN RENCANA STRATEGIS UNTUK PENINGKATAN MUTU SEKOLAH SD NEGERI
MARGOLELO
TAHUN ANGGARAN 2014
Pada hari ini, Senin tanggal lima belas bulan September
tahun dua ribu empat belas(15-9-2014) bertempat di SD
Negeri Margolelo, yang bertanda tangan dibawah ini:
I. Nama : Tri Sadono, Spd.SD
NIP : 19810726 200903 1 004
selanjutnya disebut PIHAK KESATU.
II. Nama : Satoto, S.Pd
NIP : 19640829 198405 1 002
Jabatan : Kepala Sekolah
selanjutnya disebut PIHAK KEDUA.
bahwa berdasarkan pertimbangan untuk peningkatan mutu
pendidikan SD Negeri Margolelo. kedua belah pihak sepakat
mengadakan serah terima Rencana strategis untuk Peningkatan Mutu Sekolah SD Negeri Margolelo Tahun 2014
dengan ketentuan sebagai berikut :
Pasal 1
PIHAK KESATU menawarkan kepada PIHAK KEDUA dan
PIHAK KEDUA menerima dari PIHAK KESATU Draft Rencana
strategis untuk Peningkatan Mutu Sekolah SD Negeri Margolelo Tahun 2014 .
Pasal 2
PIHAK KEDUA memberikan masukan dan saran kepada
PIHAK SATU untuk memperbaiki Rencana strategis untuk
Peningkatan Mutu Sekolah SD Negeri Margolelo Tahun 2014 sebagaimana daftar terlampir.
134
Demikian berita acara ini dibuat dengan sesungguhnya dan
ditandatangani oleh para pihak dan saksi untuk
dipergunakan sebagaimana mestinya.
Temanggung, 15 September 2014
Saksi
No Nama Tanda Tangan
1 Suyantini, M.Pd
2 Martinus Sungkowo, S.Pd
3 Rokhmat, S.Pd.SD
4 Sarinah, S.Pd.SD
5 Supriyatno, S.Pd
6 Nur Sofyan, A.Ma.
7 Andhika K.H, S.Pd
8 Laili M, S.Pd.I
PIHAK KESATU
TRI SADONO, S.Pd.SD NIP. 198107262009031004
PIHAK KEDUA
SATOTO, S.Pd NIP 196408291984051002
135
Saran untuk memperbaiki Rencana Strategis untuk Peningkatan Mutu
Sekolah SD Negeri Margolelo Tahun 2014
N0 Faktor-faktor
yang diamati
Masalah yang
terjadi Strategi Saran
1 Sumber Daya Manusia
Pembagian tugas tambahan guru yang tidak merata
Mengadakan pemerataan
tugas sesuai dengan kemampuannya supaya lebih proposional
Sudah sesuai
Guru kurang terampil menggunakan alat peraga
Mengadakan pelatihan penggunaan alat peraga di kegiatan Kelompok Kerja Guru ( KKG)
Diskusi dengan teman sejawat di sekolah
Guru kurang menguasai TIK
Mengadakan pelatihan TIK pada saat jam luang yang dipandu oleh guru yang sudah menguasai TIK
Mengubah mindset guru yang belum menguasai TIK agar mampu menggunakan TIK
Minat belajar siswa rendah
Merencanakan kegiatan pembelajaran yang lebih menarik
Memberi reward bagi siswa yang berprestasi
Wali murid hanya menggatungkan kemajuan prestasi siswa kepada pihak sekolah
Memberikan pelajaran tambahan kepada siswa dengan cara membuat kelompok kecil sesuai daerah tempat
Mengadakan sosialisasi pada wali murid tentang pentingnya peran wali murid terhadap
136
tinggalnya. prestasi belajar siswa dengan mendatangkan nara sumber yang berkompeten
2 Sarana Prasarana
Kondisi sekolah dan ruang kelas kurang memadai
Menata kembali penyimpanan
alat peraga dan mengadakan jadwal senam pagi untuk setiap kelasnya.
Sudah sesuai
Kurangnya alat peraga
Mengadakan pelatihan membuat alat peraga di kegiatan KKG
Manfaatkan alat peraga alamtakambang (alat peraga yang ada di sekitar kita)
Alat peraga banyak yang rusak
Mengadakan jadwal perawatan alat peraga berkala dua minggu sekali yang dilakukan oleh guru secara bergiliran
Pemakai alat peraga bertanggung jawab atas keutuhan alat.
Alat peraga
yang ada belum digunakan secara maksimal
Mengadakan
pelatihan tentang penggunaan alat peraga di kegiatan KKG
Guru harus
membaca petunjuk penggunaan alat peraga.
Fasilitas perpustakaan belum
dimanfaatkan secara maksimal
Mewajibkan siswa untuk mengunjungi
perpustakaan minimal 1 kali dalam seminggu
Guru memberi tugas
membaca bacaan anak di perpustakaan minimal seminggu sekali.
137
Kondisi ruang perpustakaan kurang memadai
Menata perpustakaan dengan melibatkan guru dan murid sebagai petugasnya.
Sudah sesuai
Buku referensi dan buku pengayaan
kurang dimanfaatkan
mencanangkan program gemar
membaca dengan mewajibkan siswa membaca minimal 2 judul buku yang tersedia di perpustakaan setiap minggunya
Sudah sesuai
Buku ajar siswa kurang
Pemanfaatan sumber belajar dengan menggunakan pembelajaran berbasis
TIK melalui
power point dan buku elektronik.
Sudah sesuai
3 Metode Pembelajaran
Metode yang
digunakan monoton
Mengadakan
pelatihan penggunaan metode mengajar
Diskusi dengan temann sejawat
Penggunaan metode mengajar kurang menarik
Mengembangkan kreativitas guru melalui lomba kreativitas tentang metode pembelajaran
Sudah sesuai
4 Material/su Materi Menambah Memberi
138
mber belajar
pelajaran sulit jam pelajaran dengan cara tutor sebaya
tambahan tugas / latihan-latihan.
Materi belum tuntas diajarkan
Memberikan bimbingan belajar intensif kepada
siswa yang mengalami kesulitan belajar
Sudah sesuai
139
Lampiran 7. Rencana Strategis Untuk Peningkatan Mutu Sekolah SD Negeri Margolelo Tahun 2014
140
141
RENCANA STRATEGIS UNTUK
PENINGKATAN MUTU SEKOLAH
SD NEGERI MARGOLELO
TAHUN 2014
Disusun oleh
Tri Sadono
142
143
RENCANA STRATEGIS UNTUK PENINGKATAN
MUTU SEKOLAH SD NEGERI MARGOLELO
TAHUN 2014
I. Pendahuluan
Suatu organisasi mempunyai tujuan yang
ingin dicapai. Untuk mencapai tujuan diperlukan
suatu strategi. Menurut Chandler (dalam Rangkuti,
2006: 3) Strategi merupakan alat untuk mencapai
tujuan organisasi dalam kaitannya dengan tujuan
jangka panjang, program tindak lanjut, serta
prioritas alokasi sumber daya. Sanjaya (2006:126)
berpendapat bahwa strategi adalah metode yang
digunakan untuk memperoleh kesuksesan atau
keberhasilan dalam mencapai tujuan. Dari
pendapat – pendapat di atas dapat disimpulkan
bahwa strategi adalah metode yang digunakan oleh
sebuah organisasi untuk mendapatkan
keberhasilan dalam mencapai tujuan organisasi.
Dalam menentukan strategi sangat perlu
merumuskan sebuah tujuan organisasi yang jelas
dan harus mengetahui faktor-faktor yang
mendukung keberhasilan dalam mencapai tujuan
organisasi tersebut. Sebuah organisasi berharap
dapat menggunakan strategi secara tepat sehingga
tujuannya dapat tercapai, yaitu meningkatkan
mutu organisasinya. Salah satu indikator yang
menunjukkan suatu organisasi bermutu dapat
dilihat dari kinerjanya.
144
Moeheriono (2009:60) mengatakan bahwa
kinerja merupakan gambaran mengenai tingkat
pencapaian pelaksanaan suatu program atau
kebijakan dalam mewujudkan sasaran, tujuan, visi
dan misi organisasi yang dituangkan melalui
strategi suatu organisasi. Muhaimin (2011)
berpendapat bahwa strategi merupakan kebijakan-
kebijakan penting dari sekolah yang penting untuk
diambil agar dapat digunakan sebagai patokan
dalam pembuatan program. Sekolah merupakan
salah satu organisasi yang harus mempunyai
strategi untuk meningkatkan dan mengembangkan
mutu sekolah. Strategi ini akan dicapai dalam
jangka panjang (20 tahun) dan menengah (5
tahun), hal ini akan menjadi acuan rencana jangka
pendek (1 tahun). Dari kedua pendapat ini dapat
dipahami bahwa keberhasilan strategi yang
diterapkan di sekolah dapat dilihat dari kinerja dari
kinerja sekolahan tersebut.
Berdasarkan pendapat- pendapat tersebut di
atas dapat disimpulkan bahwa dalam konteks
pendidikan, strategi adalah kebijakan-kebijakan
yang penting dari sekolah untuk mencapai tujuan
yaitu meningkatkan dan mengembangkan mutu
sekolah. Strategi yang dimaksud dalam penelitian
ini adalah draf yang disampaikan ke forum sekolah
dan tidak perlu sampai keputusan. Perumusan
tujuan yang jelas dan faktor-faktor yang
menyebabkan keberhasilan dalam mencapai tujuan
perlu dipertimbangkan dalam menyusun sebuah
strategi. Strategi yang tepat akan mengantarkan
145
sekolah pada keberhasilan dalam mencapai
tujuannya. Untuk mendapatkan strategi yang
tepat, sekolah memerlukan mengetahui informasi
tentang faktor-faktor di sekolah yang dapat
mendukung keberhasilan dalam mencapai tujuan.
Oleh karena itu, sekolah perlu menganalisis faktor-
faktor tersebut. Dengan melakukan analisis ini,
diharapkan dapat memberikan informasi yang bisa
dijadikan sebagai acuan dalam menyusun suatu
strategi.
II. Visi, Misi Dan Tujuan SD Negeri
Margolelo
SD Negeri Margolelo memiliki visi dan misi
yang tertuang dalam dokumen sekolah yaitu:
1. Visi
Visi SD Negeri Margolelo adalah “Terwujudnya
siswa berprestasi, santun dan berbudi pekerti
luhur”.
2. Misi
a. Melaksanakan pembelajaran dan bimbingan
secara efektif, aktif, kreatif, menyenangkan,
sehingga setiap siswa berkembang secara
optimal, sesuai dengan potensi yang dimiliki.
b. Mendasari dan menyiapkan anak menjadi insan
cerdas, terampil dan berakhlak mulia.
c. Mendampingi dan membantu setiap siswa
untuk mengenali potensi dirinya, sehingga
dapat berkembang secara integral.
146
d. Membimbing siswa mengenal sejak dini konsep
dasar ilmu umum, bahasa, sosial, budaya, olah
raga dan agama.
e. Memberikan pendidikan dasar pada anak
dengan kurikulum yang tidak membebani dan
membuat anak menyukai sekolah.
f. Memberikan pendidikan kecakapan hidup
yang tertata dan integral.
g. Membuat lingkungan sekolah indah, nyaman,
agamis, terdidik dan penuh dinamika ilmiah.
h. Menumbuhkan penghayatan terhadap ajaran
agama yang dianut dan budaya bangsa
sehingga terbangun siswa yang berkompeten
dan berakhlak mulia.
i. Mengantarkan siswa untuk mencapai prestasi
memuaskan dalam kenaikan kelas dan
kelulusan serta memilih sekolah yang tepat di
jenjang lebih tinggi.
j. Menerapkan manajemen partisipatif seluruh
warga sekolah dengan masyarakat.
147
3. Tujuan
Tujuan SD Negeri Margolelo adalah :
a. Terwujudnya siswa beriman dan bertaqwa
kepada Tuhan Yang Maha Esa;
b. Meningkatkan kesehatan jasmani dan rohani
warga sekolah;
c. Tercapainya lulusan yang kompetitif dan
memiliki kompetensi untuk melanjutkan
pendidikan ke tingkat yang lebih tinggi;
d. Terwujudnya sekolah sebagai pusat
pengembangan kreatifitas siswa;
e. Siswa memiliki dasar-dasar pengetahuan,
kemampuan, dan keterampilan untuk
melanjutkan pendidikan pada jenjang yang
lebih tinggi;
f. Siswa memiliki, mengenal, dan mencitai
bangsa, masyarakat, dan kebudayaannya.
g. Siswa kreatif, terampil, dan mandiri serta
mampu mengembangkan diri secara optimal
dan berkesinambungan.
h. Terwujudnya siswa sebagai insan yang
mempunyai karakter bangsa yang mulia.
Tujuan sekolah kami, secara bertahap akan
dimonitoring, dievaluasi, dan dikendalikan setiap
kurun waktu tertentu, untuk mencapai standar
kompetensi lulusan ( SKL ) Sekolah Dasar yang
dibakukan secara nasional, sebagai berikut :
1. Meyakini, memahami dan menjalankan ajaran
agama yang diyakini dalam kehidupan.
148
2. Memahami dan menjalankan hak dan
kewajiban untuk berkarya dan memanfaatkan
lingkungan secara bertanggung jawab.
3. Berfikir secara logis, kritis, kreatif, dan inovatif
dalam memecahkan masalah serta
berkomunikasi melalui berbagai media.
4. Menyenangi dan menghargai berbagai karya
seni.
5. Menjalankan pola hidup bersih, bugar, dan
sehat.
6. Berpartisipasi dalam kehidupan sebagi cermin
rasa cinta dan bangga terhadap bangsa dan
tanah air.
Selanjutnya, atas keputusan bersama guru,
karyawan dan komite sekolah, SKL tersebut telah
kami rinci sebagai profil siswa SD Negeri Margolelo
sebagai berikut :
1. Mampu menampilkan kebiasaan sopan santun
dan berbudi pekerti luhur sebagai cerminan
akhlak mulia dan iman taqwa.
2. Mampu mengaktualisasikan diri dalam
berbagai seni dan olah raga, sesuai
pilihannya.
3. Mampu melanjutkan ke SMP terbaik sesuai
pilihannya melalui pencapaian target pilihan
yang ditentukan sendiri.
4. Mampu bersaing dalam mengikuti berbagai
kompetisi akademik dan non akademik di
tingkat kecamatan, kabupaten, propinsi, dan
nasional.
149
5. Mampu memiliki kecakapan hidup personal,
kreatif, terampil dan mandiri.
III. Analisis Fishbone
1 Sumber Daya
Manusia
Pembagian tugas guru yang tidak
merata
Guru kurang terampil menggunakan
alat peraga
Guru kurang menguasai TIK
Minat belajar siswa rendah
Wali murid hanya menggatungkan
kemajuan prestasi siswa kepada
pihak sekolah
2 Sarana
Prasarana
Kondisi sekolah dan ruang kelas
kurang memadai
Kurangnya alat peraga
Alat peraga banyak yang rusak
Alat peraga yang ada belum
digunakan secara maksimal
Fasilitas perpustakaan belum
dimanfaatkan secara maksimal
Kondisi ruang perpustakaan kurang
memadai
Buku referensi dan buku pengayaan
kurang dimanfaatkan
Buku ajar siswa kurang
3 Metode
Pembelajaran
Metode yang digunakan monoton
Penggunaan metode mengajar
kurang menarik
4 Material/sumb
er belajar
Materi pelajaran sulit
Materi belum tuntas diajarkan
150
IV. Isu Strategis dan Kunci Keberhasilan
Strategi
a. Isu Strategis
Untuk memacu perkembangan pendidikan di
SD Negeri Margolelo perlu diidentifikasi
faktor-faktor penyebab menurunnya mutu
sekolah tersebut dengan memperhatikan
analisis lingkungan internal maupun
ekstenal berupa sumber daya yang di dukung
peraturan-peraturan dan kebijakan-
kebijakan serta keterlibatan masyarakat
dalam mencapai Visi dan Misi SD Negeri
Margolelo.
b. Kunci Keberhasilan Strategi
Faktor-faktor yang menjadi kunci
keberhasilan rencana strategis SD Negeri
Margolelo adalah:
1. Dukungan pemerintah daerah dan
internal sekolah dalam menjalankan
MBS dan Kurikulum.
2. Peningkatan kompetensi SDM dan
sistem administrasi tenaga pendidik
dan tenaga kependidikan secara
berkesinambungan dan dinamis.
3. Dukungan peran serta masyarakat,
orang tua, alumni, ataupun pihak luar
yang peduli pendidikan untuk
meningkatkan sarana dan prasarana
sekolah.
151
4. Dukungan partisipasi Komite Sekolah
untuk meningkatkan peran dan
fungsinya sebagai mitra sekolah
sehingga program sekolah dapat
tercapai.
V. Kebijakan Strategis
Berdasarkan hal-hal di atas, ditetapkanlah
kebijakan strategis sekolah beserta tujuannya
masing-masing seperti berikut ini.
1. Sumber Daya Manusia
a. Pemerataan tugas sesuai dengan
kemampuannya supaya lebih proposional
b. Mengembangkan kompetensi profesi guru
dalam penggunaan alat peraga.
c. Mengembangkan kompetensi profesi guru
dalam bidang TIK.
d. Mengembangkan pembelajaran yang aktif,
Inovatif, kreatif, efektif dan menyenangkan.
e. Meningkatkan kerjasama wali murid dan
sekolah untuk kemajuan prestasi siswa.
2. Sarana dan Prasarana
a. Mengoptimalkan fasilitas ruang sekolah
yang ada.
b. Memenuhi ketersediaan alat peraga untuk
mendukung proses belajar mengajar.
c. Pemeliharaan alat peraga yang ada.
d. Mengoptimalkan penggunaan alat peraga
untuk mendukung proses belajar mengajar.
152
e. Mengoptimalkan penggunaan fasilitas
perpustakaan.
f. Mengoptimalkan kondisi ruang
perpustakaan
g. Mengoptimalkan pemanfaatan buku
referensi dan pengayaan.
h. Memenuhi ketersediaan buku ajar siswa.
3. Metode
a. Meningkatkan penggunaan metode yang
bervariasi untuk mendukung proses belajar
mengajar.
b. Pengembangan metode pembelajaran yang
kreatif sesuai dengan kondisi siswa.
4. Material
a. Meningkatkan pemahaman materi
pembelajaran.
b. Penuntasan materi pembelajaran
153
VI. Program
a. Pengembangan Sumber Daya Manusia
NO Program/kegiatan Tujuan
1 Mengadakan pemerataan tugas sesuai dengan kemampuannya supaya lebih proposional
Pemerataan tugas sesuai dengan kemampuannya supaya lebih proposional
2 Mengadakan pelatihan
penggunaan alat peraga di kegiatan Kelompok Kerja Guru ( KKG).
Diskusi dengan teman
sejawat di sekolah
Mengembangkan kompetensi profesi guru dalam penggunaan alat peraga.
3 Mengadakan pelatihan TIK
pada saat jam luang yang dipandu oleh guru yang sudah menguasai TIK
Mengubah mindset guru
yang belum menguasai TIK agar mampu menggunakan TIK
Mengembangkan kompetensi profesi guru dalam bidang TIK.
4 Merencanakan kegiatan
pembelajaran yang lebih menarik
Memberi reward bagi siswa
yang berprestasi
Mengembangkan pembelajaran yang aktif, Inovatif, kreatif, efektif dan menyenangkan.
5 Memberikan pelajaran
tambahan kepada siswa dengan cara membuat kelompok kecil sesuai daerah tempat tinggalnya.
Mengadakan sosialisasi pada wali murid tentang
pentingnya peran wali murid terhadap prestasi belajar siswa dengan mendatangkan nara sumber yang berkompeten
Meningkatkan kerjasama wali murid dan sekolah untuk kemajuan prestasi siswa
154
b. Pengembangan Sarana Prasarana
No Program/kegiatan Tujuan
1 Menata kembali penyimpanan alat
peraga dan mengadakan jadwal
senam pagi untuk setiap kelasnya.
Mengoptimalkan fasilitas
ruang sekolah yang ada.
2 Mengadakan pelatihan membuat alat peraga di
kegiatan KKG
Manfaatkan alat peraga
alamtakambang (alat peraga yang ada di sekitar kita)
Memenuhi ketersediaan
alat peraga untuk mendukung proses
belajar mengajar.
3 Mengadakan jadwal perawatan alat peraga berkala dua minggu
sekali yang dilakukan oleh
guru secara bergiliran
Pemakai alat peraga bertanggung jawab atas
keutuhan alat.
Pemeliharaan alat
peraga yang ada.
4 Mengadakan pelatihan tentang penggunaan alat peraga di kegiatan KKG
Guru harus membaca petunjuk penggunaan alat peraga.
Mengoptimalkan penggunaan alat peraga
untuk mendukung
proses belajar mengajar.
5 Mewajibkan siswa untuk mengunjungi perpustakaan
minimal 1 kali dalam seminggu
Guru memberi tugas membaca bacaan anak di perpustakaan
minimal seminggu sekali.
Mengoptimalkan
penggunaan fasilitas
perpustakaan.
6 Menata perpustakaan dengan
melibatkan guru dan murid sebagai petugasnya.
Mengoptimalkan kondisi
ruang perpustakaan.
7 mencanangkan program gemar
membaca dengan mewajibkan
siswa membaca minimal 2 judul
buku yang tersedia di
perpustakaan setiap minggunya
Mengoptimalkan
pemanfaatan buku
referensi dan pengayaan.
8 Pemanfaatan sumber belajar
dengan menggunakan pembelajaran berbasis TIK melalui power point dan buku elektronik.
Memenuhi ketersediaan
buku ajar siswa.
155
c. Pengembangan Metode
No Program/kegiatan Tujuan
1 Mengadakan pelatihan
penggunaan metodee
mengajar
Diskusi dengan temann
sejawat
Meningkatkan penggunaan
metode yang bervariasi
untuk mendukung proses
belajar mengajar.
2 Mengembangkan kreativitas
guru melalui lomba
kreativitas tentang metode
pembelajaran
Pengembangan metode
pembelajaran yang kreatif
sesuai dengan kondisi
siswa.
d. Pengembangan Material
No Program/kegiatan Tujuan
1 Menambah jam pelajaran
dengan cara tutor sebaya
Memberi tambahan
tugas/latihan-latihan
Menciptakan situasi
belajar yang kontekstual
Meningkatkan pemahaman
materi pembelajaran.
2 Memberikan bimbingan
belajar intensif kepada
siswa yang mengalami
kesulitan belajar
Penuntasan materi
pembelajaran.
156
VII. Monitoring dan Evaluasi
1. Tujuan Monitoring dan Evaluasi
Monitoring merupakan kegiatan yang
bertujuan untuk mengetahui apakah program
sekolah berjalan sebagaimana yang direncanakan,
apa hambatan yang terjadi dan bagaimana cara
mengatasi masalah tersebut. Jadi menekankan
pada pemantauan proses pelaksanaan program.
Evaluasi merupakan kegiatan yang bertujuan
untuk mengetahui apakah program sekolah
mencapai sasaran yang diharapkan.
2. Komponen Utama Monitoring dan Evaluasi
2.1. Komponen Sumber Daya Manusia
a. Aspek tenaga kependidikan : Kepala
Sekolah, Guru dan Karyawan
b. Aspek Kesiswaan : Kondisi siswa dan
prestasi siswa
d. Aspek peran masyarakat
2.2 Komponene Sarana dan Prasarana
a. Kondisi sekolah
b. Alat peraga
c. Buku pelajaran
d. Buku referensi dan pengayaan
2.3. Komponen Metode
a. Aspek Kurikulum
157
2.4. Komponen Material
a. Aspek bahan ajar
3. Pelaksana Monitoring dn Evaluasi
3.1. Internal
a. Kepala Sekolah
b. Kepala Sekolah dan Wakil Kepala
Sekolah
3.2. Eksternal
a. Komite Sekolah
b. Dinas Pendidikan
VIII. Penutup
Demikian Alternatif Strategi SD Negeri
Margolelo ini disusun untuk digunakan sebagai
pedoman penyusuan program kerja oleh semua
komponen sekolah di lingkungan SD Negeri
Margolelo maupun stakeholder dan para pihak
yang berkaitan.
Temanggung, 15 September 2014
Penulis
Tri Sadono
158
159
Lampiran 8 Cek Plagiasi dengan menggunakan Free Plagiarsm Checker for Students Online at The
Pensters.com
160
161
162
163
164