Kulturskoledagene ØST i Larvik 31. Jan – 1. febr 2016 Foredragsholdere og bidragsytere Presentertkronologisk–Dokumentetoppdatereskontinuerlig

• Kulturskolensominkluderendearena(31.Jankl.10.30)Trebidragsyterefratreforskjelligeorganisasjonervildeleverktøysomersværtrelevanteforarbeidmedinkluderingikulturskolen,ogsamtidiginviterekulturskolenetiletnærmeresamarbeid.MålfridBleka–NAFO,LeneGravlie–Kulturtanken,TineTyldum–JMNorway

LeneGravliejobbersområdgiveriavdelingforforskningogutviklingiKulturtanken(tidligereRikskonsertene).GjennomfestivalersomBarnasverdensdagerogStoppestedverdenharhunbidratttilkonseptualiseringogetableringavkrysskulturellemøteplasseroverheleNorge.Siden2014harhunjobbetmedkulturprosjekterforbarnogungeiasylmottak

TineValavuoTyldumharsinutdanningfraSkolenforSamtidsdansogikulturprosjektledelsefraHøgskoleniLillehammer.Hunharbrederfaringsomprodusent,prosjektlederogrådgivervedbl.a.Ultimafestivalen,UiO,Danse-ogteatersentrum,Scenekunstbruketogsomfrilansscenekunstprodusent.HunhardesistetreårenejobbetsomprosjektlederogfungerendedagliglederiJMNorway.TyldumharherutvikletogledetflerestørrenasjonaleprosjektersomParkertpianoogMUA(musikkverkstedforungeasylsøkere),somJMNorwayharjobbetmedsiden2012.

• Planarbeidogutviklingikulturskolen.Hvordanskapeenkulturforerfaringsdeling?(31.Jankl.13.00)

HalvorBjørnsrudHalvorBjørnsruderdr.polit.ogprofessoripedagogikkvedHøgskoleniSørøst-Norge.Arbeidsområdeneerinnenforinkludering,spesialpedagogikk,utdanningsledelseogskoleutvikling.Hanharpublisertflerebøkeromreformeriskolen.BlantdisseerSkoleutvikling(2009),Deninkluderendefellesskolen(2014)ogSkolebasertkompetanseutvikling(red.2015).Strategierfraaksjonsforskningogaksjonslæringertemaipublisertforskningomskoleutvikling.Etaktueltområdeidesenereforskningsarbeideneerskolebasertkompetanseutviklingmedvektpåaksjonslæring.

• Kulturskolensomressurssenter(31.Jankl.14.15–17.45)

DennebolkeninkludertpaneldebattenledesavGeirHelljesen.GeirHelljesenharhattetlangtvirkesomjournalistiNRK.HelljesenjobbetipolitiskavdelingiNRK,ogersærligkjentsomekspertkommentatoroganalytikerunderkommunevalgogstortingsvalg.Hangikkavmedpensjonetterstortingsvalgetiseptember2009.

Kongsbergåretskulturskolekommune.(31.Jankl.14.15)

IreneBjørnneserrektorvedKongsbergkulturskole.BjørnneserutdannetmusikkpedagogvedNorgesmusikkhøgskole,ogharjobbetvedflerekulturskoleroggrunnskoler.IrektorjobbeniKongsbergharhunværtopptattavdegodesamarbeidsrelasjonene,spesieltilokalmiljøet.Kulturskolensometkommunaltressurssenterharetspesieltansvarforåfinneogdyrke«vinn-vinn-

samarbeid»,tilbesteforallebarnogungeikommunen.Fraalledesomtrengerulikeformerfortilretteleggingogtildesomskalleggegrunnlagetforenyrkeskarriereinnendekunstneriskefagene.Detteinnebæreratkulturskolenmåværeåpenforinnspillogværeendynamisksamarbeidspart,mensamtidigmedstortfokuspåkvalitet.Dennesamarbeidstanken…Mulighetsromforkulturskole-oggrunnskolesamarbeidsettfraetkulturskolerektorperspektiv. (31.Jankl.15.10)

Eksempler,erfaringerogmulighetsromforkulturskole-oggrunnskolesamarbeidsettfraetkulturskolerektorperspektiv.

EndreLindstøl,rektorvedLarvikkulturskole.EndreLindstølhararbeidsbakgrunnsomlederoglærerigrunnskole,videregåendeskoleoghøgskole.HanharværtrektorvedLarvikkulturskolesidenmars2014.OpptattavengodsamhandlingmedbarnehageoggrunnskoleforåstyrkedeestetiskefageneiopplæringsløpetforbarniLarvikkommune.

SjurHøgberg,rektorvedKristiansandkulturskoleogstyrelederiNorskkulturskolerådBTV.HarerutdannetgrunnskolelærerogmusikerfraBergen.Hanharsiden1991værtrektorpå4småogstorekulturskolerpåVestlandetogpåØstlandet.Hanharogsåjobbet9årsomdagligleder/produktsjefiIT-bransjen,værtprodusentogprogramsjefi«Marinemusikken»,ogmetodikk-ogpraksislærervedUiS.TarnåmasteriledelsesometterutdanningpåBI.

Paneldebatt:Kulturskolensomkommunenskulturelleressurssenter.(31.Jankl16.45)

· StyrelederNorskkulturskolerådBTV,SjurHøgberg · KulturskolelærerKongsbergkulturskole,EldridNiniveAndersen · KulturskoleelevKongsbergkulturskole,ReidunOttersen · KommunalsjefLarvik,BårdJacobsen · KommunalsjefKongsberg,HeidiHesselbergLøken · Lokalpolitiker,FredrikHaaning,DrammenHøyre · Fylkespolitiker,MajaFossFive,TelemarkArbeiderparti. · Rikspolitiker,AndersTyvand,KrF.

Debattleder:GeirHelljesen

• Vurderingforbedrelæring(1.Febr.Kl.09.00)JohnVingeharenallsidigbakgrunnsommusikerogkomponist.Haner

førsteamanuensisvedNorgesMusikkhøgskole,ogharderdisputertforsin

doktorgradomvurderingImusikkfaget.HandeltokpåKulturskolens

lederkonferanseIMai(http://kulturskoleradet.no/nyheter/2016/mai/vurdering-

for-laering)ogvilunderkulturskoledagenesnakkeomvurderingforbedrelæring

Ilysavkulturskolensrammeplan.

• Appellforskapendeskrivingikulturskolen(1.Febr.Kl.10.00)DagLarsenerutdanningsledervedNorskBarnebokinstituttsforfatterutdanning.Hanerselvforfatter,ogharskrevetdikt,romanerogbarnebøker.Daghardeltattifagplangruppenforskapendeskriving.

Parallelle sesjoner (1. Febr. Kl. 10.30 – 13.00)

KvalitetsarbeidikulturskolenvedJørn-ArildMikkelsen

Jørn-ArildMikkelsenjobbermedlederutviklingogorganisasjonsutviklingikommunerogfylkeskommuner.Hanharsoliderfaringbådesomprosesslederogsomforedragsholder.Jørn-ArildertilknyttetKS-KonsulentskompetanseteamrettetmotbarnehageogskoleHanerspesieltopptattavhvordanmanfårulikenivåeriorganisasjonentilåspillesammeniethelhetligsystemiskperspektiv.

DansvedIrmelinRobertsen

IrmelinRobertsenharstudertvedDenNorskeBalletthøgskole.EridagfaglederfordansiKulturskoleniFredrikstadhvorhunogsåunderviserijazzdansogfordypningsprogramidans.IrmelinRobertsensattifagplangruppafordans.

SkapendeskrivingvedDagLarsen

DagLarsenerutdanningsledervedNorskBarnebokinstituttsforfatterutdanning.Hanerselvforfatter,ogharskrevetdikt,romanerogbarnebøker.Daghardeltattifagplangruppenforskapendeskriving.

TeatervedVigdisAune

VigdisAuneerførsteamanuensisidramaogteatervedInstituttforkunst-ogmedievitenskap(IKM).HunharhovedfagidramaogteaterfraIKMogerDr.Art.iteatervitenskapvedDethumanistiskefakultet,NTNU.VigdisAunesattifagplangruppaforteater.

Parallellesesjonermusikk.(Påmeldtetildettefagområdetbesomåvelgeblantdissealternativene.Noenavgruppeneharbegrensetdeltagerantall).1.(Utgår)2.Musikkarbeidiasylmottakogkultursominkludering,SofieMortvedtogGisleFuhr.

Siden 2012 har JM Norway arrangert musikkverksted for barn og unge på asylmottak (MUA). Disse består av forskjellige gruppeaktiviteter, som band, dans og musikklytting, rettet mot målgruppen 5 – 18 år. Under workshopen med Kulturskolerådet vil deltakerne få en innføring i metodikken vi har brukt med deltakerne på MUA, og selv få være en del av gjennomføringen av workshopen.

SofieMortvedtermusikerogmusikkterapeut,ogjobbertildagligsommusikkterapeutvedBarneavdelingenvedUllevålsykehus.Hunlevertemasteroppgavei2015vedNorgesMusikkhøgskoleomflerkulturellemusikkprosjekter.HunharværtmedpåoppstartenavMUAsiden2012.

GisleFuhrerutdannetmusikkterapeutvedNorgesMusikkhøgskole,oglevertei2016masteroppgaveommusikkarbeidmedrisikoungdomiGroruddalen.HanjobbermedbarnevernsungdomiOslogjennomAleris,ogharværtmediMUAsiden2014.

3.«Tostjernerogetønske»-omåskapegodkommunikasjoni

spillendegrupper.MereteMarkussenMereteMarkussenerfløytistogarbeidersomfløytelærervedBærumkommunaleKulturskoleoghunerkunstnerisklederforKalkmøllaKulturstasjon.”Instrumentalopplæringismåfleksiblegruppererinspirerendeforeleveneogikkeminstformegsomlærer.Elevenelæreråbligodetilålytte,tilåkommentereandresspill,tilåkonsentreresegogtilåkjennespillegledesammenmedjevnaldrende.Jegsomlærerblirinspirertavmineelever.Igruppenlærerdemegnyetingogsammenåpnervisansenevåreforatmusikkenkanutvikleseg.”

4.Kulturskoleforalle?Hvordanmøtedespesiellebarna.IngeborgNebelung

Kulturskolenskalkunnegiettilbudtilbarnogungepåallefunksjonsnivå,bådeenkeltvisogigruppe.Foredragetomhandlereleversombliroppfattetsom"bråkete","urolige"og"vanskelige".Disseelevenekanhabådespråklige,motoriske,sosialeogemosjonelleutfordringer.Dettestillerekstrastorekravtilosssomkulturskolelærere.Foredragettaropphvaenressursorienterttilnærmingbetyroverfordissebarna,oghvordanmusikkogmusikkaktiviteterkanstyrke

- sosialeevner- motoriskeferdigheter- språkligutvikling- relasjonskompetanse- mestringsfølelse

Foredragettarforseglek,kommunikasjon,tilstedeværelse,engasjementogmusikalsksamvær.Iworkshopenvildulærestrukturertesamspillsaktiviteter,medetmålomåstyrkedegidinrollesommedspillerogressursperson.

IngeborgNebelungerutdannetbarnehagelærerogmusikkterapeut,oghar19årserfaringmedsmåogstoremednedsattfunksjonsevne.HunharværtansattsommusikkterapeutvedSandefjordKulturskoleogSandefjordvideregåendeskolei15år,ogharitilleggsinprivatepraksisiVestfoldMusikkterapi.

5.Utgår

• Fremtidenskulturskole(1.Febr.Kl.14.00–15.00) AvslutningsforedragvedEirikNewth

EirikNewtherutdannetcand.scientmedhovedfagiteoretiskastrofysikk.Siden1990harhanarbeidetpåheltidsomfrilansforfatterogformidleravnaturvitenskapforetbredtpublikum.EirikNewthharskrevettusenvisavblogginnlegg,hundrevisavartiklersamtutgitt22bøker,somtilsammenerutkommetpå19språk.HanharværtspaltistiVG;Aftenposten,=OsloogMandagmorgen,varprogramlederforradioprogrammetSuperstrengpåKanal24,ogbrukesoftesomkommentatoriradioogTVispørsmålsomangårfremtidsforskning,populærvitenskapogformidlings-ogpubliseringsspørsmål.

Etter2000harstadigmeravNewthstidgåttmedtilåtenkepåogarbeidemedfremtidensomtema.Hanforeleserogskriveromfremtidensutfordringerog

muligheterforetbredtpublikum.

Fotog

raf:

Jo

n Mich

ael

for G

ylden

dal B

arn

og U

ngdo

m