Post on 31-May-2018
8/14/2019 KT - Tahun 4
1/80
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH RENDAH
HURAIAN SUKATAN PELAJARANKAJIAN TEMPATAN
TAHUN 4
Pusat Perkembangan Kurikulum
Kementerian Pendidikan Malaysia
2001
8/14/2019 KT - Tahun 4
2/80
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH RENDAHHURAIAN SUKATAN PELAJARAN
KAJIAN TEMPATANTAHUN 4
Pusat Perkembangan KurikulumKementerian Pendidikan Malaysia
2001
8/14/2019 KT - Tahun 4
3/80
ISBN
8/14/2019 KT - Tahun 4
4/80
KANDUNGAN
RUKUN NEGARA iFALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN ii
KATA PENGANTAR iii
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN
Pendahuluan 1Matlamat dan objektif 2Organisasi kurikulum 3Kurikulum Kajian Tempatan Tahun 4 12
Objektif Kurikulum Kajian Tempatan Tahun 4 13Topik 1 : Rumah dan Keluarga 14
Topik 2 : Kejiranan 30
Topik 3 : Sekolah Kita 39
Topik 4 : Perihal Setempat 54
8/14/2019 KT - Tahun 4
5/80
i
RUKUN NEGARA
BAHAWASANYA NEGARA KITA MALAYSIA
Mendukung cita-cita hendak mencapai perpaduan yang lebih erat di kalangan seluruh masyarakatnya;
Memelihara satu cara hidup demokratik;
Mencipta masyarakat yang adil di mana kemakmuran negara akan dapat dinikmati bersama secara adil dansaksama;
Menjamin satu cara yang liberal terhadap tradisi-tradisi kebudayaannya yang kaya dan berbagai-bagai corak;
Membina satu masyarakat progresif yang akan menggunakan sains dan teknologi moden;
MAKA KAMI, rakyat Malaysia, berikrar akan menumpukan seluruh tenaga dan usaha kami untuk mencapai
cita-cita tersebut berdasarkan prinsip-prinsip berikut:-
KEPERCAYAAN KEPADA TUHAN
KESETIAAN KEPADA RAJA DAN NEGARA
KELUHURAN PERLEMBAGAAN
KEDAULATAN UNDANG-UNDANG
KESOPANAN DAN KESUSILAAN
8/14/2019 KT - Tahun 4
6/80
ii
FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN
endidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah lebihmemperkembangkan potensi individu secara menyeluruh dan bersepaduuntuk melahirkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek,
rohani, emosi dan jasmani, berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepadaTuhan. Usaha ini adalah bertujuan untuk melahirkan warganegara Malaysia yang
berilmu pengetahuan, berketerampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab danberkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberikan sumbanganterhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga, masyarakat dan negara.
P
8/14/2019 KT - Tahun 4
7/80
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4
iii
KATA PENGANTAR
Huraian Sukatan Pelajaran ialah dokumen yangmemperincikan kandungan Sukatan Pelajaran yangbertujuan untuk memenuhi cita-cita murni dan semangatFalsafah Pendidikan Kebangsaan, dan menyediakan muridmenghadapi arus globalisasi serta ekonomi berasaskanpengetahuan pada abad 21.
Dokumen ini menyarankan strategi pengajaran danpembelajaran yang merangkumi pelbagai aktiviti danpenggunaan sumber. Guru digalakkan menggunakankreativiti untuk memilih, menyusun dan mengolah aktivitimengikut kesesuaian murid. Huraian ini diharap akan dapatmembantu guru merancang dan melaksanakan pengajarandan pembelajaran secara berkesan.
Dalam melakukan aktiviti pengajaran dan pembelajaran,guru diharap dapat memberi penekanan kepada unsurbernilai tambah, iaitu kemahiran berfikir, kemahiran belajarcara belajar, penggunaan teknologi maklumat dankomunikasi, kecerdasan pelbagai, pembelajaran masteri,pembelajaran secara kontekstual, pembelajaran secarakonstruktivisme, dan pembelajaran akses kendiri. Disamping itu, nilai murni dan semangat patriotik dan
kewarganegaraan tetap diutamakan. Semua elemen inidiharapkan dapat memberi keyakinan kepada murid dandiaplikasikan dalam kehidupan harian dan dunia pekerjaan.
Mata pelajaran Kajian Tempatan merupakan mata pelajaranpendukung utama pemupukan semangat patriotik.
Sehubungan itu, guru perlu bijak merancang danmelaksanakan pengajaran dan pembelajaran KajianTempatan dengan memberi penekanan terhadap pemupukansemangat patriotik di samping menyepadukan pelbagai disiplinilmu, pengetahuan, kemahiran dan nilai serta pengalamanhidup yang seimbang dan harmonis sesama manusia danantara manusia dengan alam persekitarannya.
Dalam menyediakan Huraian Sukatan Pelajaran ini banyakpihak terlibat terutama guru, pensyarah maktab dan universitiserta pegawai Kementerian Pendidikan, dan individu yangmewakili badan-badan tertentu.
Kepada semua pihak yang telah memberikan sumbangankepakaran, masa dan tenaga sehingga terhasilnya Huraian
Sukatan Pelajaran ini, Kementerian Pendidikan merakamkansetinggi-tinggi penghargaan dan ucapan terima kasih.
(Dr. SHARIFAH MAIMUNAH BINTI SYED ZIN)
PengarahPusat Perkembangan KurikulumKementerian Pendidikan Malaysia
8/14/2019 KT - Tahun 4
8/80
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4
1
PENDAHULUAN
Mata Pelajaran Kajian Tempatan Sekolah Rendahyang terangkum dalam bidang kemanusiaan dankemasyarakatan bertujuan membentuk rakyat Malaysiayang bersatu padu, hidup dalam masyarakat yangmempunyai nilai moral dan etika yang utuh,mengamalkan demokrasi, penyayang, progresif,sejahtera dan bersemangat patriotik.
Selaras dengan kehendak Falsafah PendidikanKebangsaan, Mata Pelajaran Kajian Tempatan inidapat melahirkan insan yang berilmu dan beramal,harmonis serta berketerampilan.
Mata Pelajaran Kajian Tempatan diajar di Tahap II
mulai Tahun 4 hingga Tahun 6. Mata pelajaran inidirancang untuk menjadi saluran utama bagi muridmemperoleh pengetahuan, pemahaman asas sertapengalaman hidup yang seimbang dan harmonissesama manusia dan antara manusia dengan alampersekitarannya. Interaksi ini mewujudkan pelbagaicara hidup masyarakat Malaysia dan memperlihatkanbagaimana mereka berusaha untuk mencapaikesejahteraan hidup. Mata pelajaran ini juga menjadipendukung utama bagi memupuk semangat patriotik dikalangan murid.
Kandungan mata pelajaran ini diolah mengikut tigaruang liput seperti berikut:
Pertama : Keluarga, rumah , jiran dan sekolah.
Kedua : Kawasan tempat tinggal, mukim,daerah/jajahan, bahagian dan negeri.
Ketiga : Negara kita.
Kajian menerusi ruang liput dapat memberikanpengetahuan dan pemahaman kepada murid tentangpersekitarannya yang dekat sebelum menjangkau kekawasan yang lebih jauh.
Setiap ruang liput terdiri daripada beberapa topik untukmemberi tumpuan kepada aspek-aspek yang perludipelajari murid. Setiap topik mengandungi subtopik-subtopik yang menentukan skop kajian. Topik-topikdibahagikan kepada Tahun 4, 5 dan 6 seperti berikut:
Tahun 4 - Topik 1 hingga 4
Tahun 5 - Topik 5 hingga 8
Tahun 6 - Topik 9 hingga 12
8/14/2019 KT - Tahun 4
9/80
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4
2
MATLAMAT
Mata Pelajaran Kajian Tempatan bertujuan melahirkanmurid yang setia pada negara, cinta akan tanah air, prihatin
dan berbangga sebagai rakyat Malaysia serta boleh
berinteraksi secara berkesan ke arah mewujudkan
masyarakat Malaysia yang harmonis, bersatu padu,
demokratik, progresif dan sentiasa mensyukuri nikmat
Tuhan.
OBJEKTIF
Kurikulum Kajian Tempatan Sekolah Rendah membolehkan
murid:
1. mengetahui dan memahami peranan, tanggungjawabdan hak sebagai anggota dalam keluarga danmasyarakat ;
2. memahami dan menghargai keadaan fizikal setempatdan negara;
3. mengenali dan memahami ciri-ciri masyarakat setempat
dan negara;
4. memahami dan menyedari perkembangan danperubahan masyarakat setempat dan negara;
5. mencintai dan menghargai alam sekitar;
6. mengenali tokoh-tokoh dan menghargai sumbanganmereka dalam memperjuangkan kedaulatan,kemerdekaan dan pembangunan;
7. memahami dan menghargai sejarah negara;
8. menguasai kemahiran belajar, kemahiran sosial dankemahiran berfikir;
9. menghargai keperibadian bangsa dan mempunyaisemangat patriotik; dan
10. mensyukuri segala nikmat Tuhan.
8/14/2019 KT - Tahun 4
10/80
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4
3
ORGANISASI KURIKULUM
Sukatan Pelajaran Kajian Tempatan ini mengandungiprogram pembelajaran untuk tiga tahun mulai Tahun 4hingga Tahun 6. Kandungan mata pelajaran ini diolahmengikut tiga ruang liput seperti yang berikut :
RUANG LIPUT KANDUNGAN
Pertama Keluarga, rumah, jiran dansekolah.
Kedua Kawasan tempat tinggal,mukim,daerah/jajahan bahagian dan negeri.
Ketiga Negara kita.
Kajian menerusi ruang liput ini dapat memberi pengetahuandan pemahaman kepada murid tentang persekitarannyayang dekat sebelum menjangkau ke kawasan yang lebihjauh.
Ruang liput pertama iaitu keluarga, rumah, jiran dansekolah menekankan interaksi murid dengan keluarga danmasyarakat serta amalan nilai-nilai hidup berjiran danbermasyarakat.
Ruang liput kedua menyedarkan murid tentang identitidan keistimewaan kawasan tempat tinggal,mukim, daerah/jajahan, bahagian dan negeri
supaya mereka cinta dan bangga dengan persekitarandan negeri mereka.
Ruang liput ketiga pula memberi pendedahan kepada muridtentang sejarah, keadaan sosial, ekonomi dan kejayaannegara. Ini akan menimbulkan kesedaran kepada muridtentang usaha pembinaan bangsa dan negara Malaysia.Pengalaman pembelajaran yang diperoleh melalui ruangliput tersebut dapat membentuk warganegara yangbersemangat patriotik dan berbangga sebagai rakyat
Malaysia.
Setiap ruang liput dibahagikan kepada beberapa topik ataubidang pembelajaran untuk memberi tumpuan kepadaaspek-aspek yang perlu dikaji oleh murid. Setiap topikmengandungi subtopik-subtopik yang menentukan skopkajian. Topik-topik dibahagikan kepada Tahun 4, 5 dan 6seperti yang berikut :
Tahun 4 - Topik 1 hingga 4Tahun 5 - Topik 5 hingga 8Tahun 6 - Topik 9 hingga 12
Topik 1 hingga 4 untuk Tahun 4 bertujuan mengukuhkanpengetahuan dan kemahiran murid bagi memahami danmenghargai perihal setempat yang merangkumi ruangliput keluarga, rumah, jiran, sekolah, kawasan tempat
tinggal, mukim, daerah/jajahan, bahagian dan negeri.Melalui Topik 5 hingga 8, murid Tahun 5 diperkenalkanpula tentang latar belakang dan identiti negaranya supayamereka cinta dan bangga kepada negara. Seterusnyamelalui Topik 9 hingga 12, murid Tahun 6 dapatmenghargai keperibadian bangsa dan mempunyaisemangat patriotik ke arah pembinaan bangsa dannegara.
8/14/2019 KT - Tahun 4
11/80
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4
4
BIDANG PEMBELAJARAN
TAHUN TOPIK TOPIK TOPIK TOPIK
TAHUN4
RUMAH DANKELUARGA
KEJIRANAN SEKOLAH KITA PERIHALSETEMPAT
TAHUN
5
MENGENAL
NEGARAKITA
KEINDAHAN
NEGARA KITA
SEJARAH
NEGARA KITA
MASYARAKAT
MALAYSIA
TAHUN6
SUMBERNEGARA
EKONOMINEGARA
PEMBINAANBANGSA DANNEGARA
KEJAYAANDANKEBANGGAANNEGARA
8/14/2019 KT - Tahun 4
12/80
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4
5
6
12. KEJAYAAN DAN KEBANGGAAN NEGARA
11. PEMBINAAN BANGSA DAN NEGARA
10. EKONOMI NEGARA
9. SUMBER NEGARA
KAJIANTEMPATAN
TAH
UN
5
4
8. MASYARAKAT MALAYSIA
7. SEJARAH NEGARA KITA
6. KEINDAHAN NEGARA KITA
5. MENGENAL NEGARA KITA
4. PERIHAL SETEMPAT
3. SEKOLAH KITA
2. KEJIRANAN
1. RUMAH DAN KELUARGA
URUTAN BIDANG PEMBELAJARAN
8/14/2019 KT - Tahun 4
13/80
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4
6
Bagi merancang dan melaksanakan mata pelajaran inidengan berkesan di sekolah, guru perlulah mengetahui
dan memahami matlamat, objektif, organisasikandungan dan strategi pengajaran dan pembelajaranyang dinyatakan dalam Sukatan Pelajaran KajianTempatan Sekolah Rendah. Untuk meningkatkanpemahaman guru dan pihak-pihak yang mempunyaiperanan dalam aktiviti latihan dan penyebaranmaklumat tentang kandungan sukatan pelajarantersebut, Huraian Sukatan Pelajaran Kajian TempatanTahun 4,5 dan 6 disediakan.
Tujuan Huraian Sukatan Pelajaran ini disediakanadalah untuk membantu guru:
i. mentafsir dan memahami Sukatan PelajaranKajian Tempatan Sekolah Rendah dengan
tepat;
ii. mengetahui skop, ruang liput dan bidang kajianmata pelajaran ini;
iii. menentukan objektif am, objektif khusus danhasil pembelajaran untuk merancang pelajaran;
iv. menyediakan rancangan pelajaran yangsistematis; dan
v. melaksanakan pengajaran dan pembelajarandengan berkesan.
Huraian Sukatan Pelajaran dipersembahkandalam empat lajur iaitu Topik/Subtopik, Hasil
Pembelajaran, Unsur Patriotisme dan ContohAktiviti. Setiap lajur tersebut mengandungi maklumatyang perlu diaplikasikan dalam pengajaran danpembelajaran.
Dalam lajur Topik/Subtopik, disenaraikan topik utamadan subtopik-subtopik kepada topik utama tersebut.Bagi setiap subtopik, disenaraikan tajuk-tajuk kecil.Topik utama, subtopik dan tajuk-tajuk kecil bagisubtopik ialah kandungan Sukatan Pelajaran. Bagisetiap tajuk kecil pula tercatat perincian huraian.Kedalaman dan keluasan skop sesuatu topik ituditentukan oleh subtopik, tajuk kecil dan perincianhuraian tajuk kecil.
Dalam persediaan pengajaran dan pembelajaranmingguan dan harian, guru bolehlah memilih satu tajukkecil atau rangkuman beberapa tajuk kecil sebagai isipelajaran mengikut kesesuaian, kesediaan dankeupayaan murid.
Dalam lajur Hasil Pembelajaran, segala kemahirandan pengalaman pembelajaran yang perlu dikuasai
murid disenaraikan. Penyataan hasil pembelajarandiolah secara khusus supaya mudah diukur dengantepat tentang apa yang boleh dimanifestasikan muridberhubung dengan pengetahuan dan pengalamanpembelajaran mereka.
8/14/2019 KT - Tahun 4
14/80
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4
7
Hasil pembelajaran disenaraikan mengikut urutan
kesukaran dan merangkumi bidang kognitif, afektif danpsikomotor.
Dalam lajur Unsur Patriotisme pula, disenaraikannilai murni masyarakat dan semangat patriotik yangingin dipupuk. Aspek ini amat penting disepadukandalam proses pengajaran dan pembelajaran keranamelaluinya murid akan dapat menghayati mesej yangdisampaikan. Pemupukan unsur patriotisme ini bolehdilakukan dalam aktiviti pengajaran dan pembelajaransecara terancang. Penyataan semangat patriotik inidisenaraikan selaras dengan isi kandungan dalamlajur Topik / Subtopik dan Hasil Pembelajaran.
Untuk memastikan murid mengetahui, memahami dan
menguasai pelbagai kemahiran, lajur Contoh Aktivitidisediakan. Berpandukan contoh aktiviti tersebut, gurudapat mengelolakan pelajaran dengan lebih berkesan.
Contoh yang disediakan adalah berbentuk kemahiranyang perlu dikuasai oleh murid.
Contoh :
i. Murid menyenaraikanii. Murid melakarkan petaiii. Murid mencatat
Selain daripada aktiviti yang dicadangkan, guru
bolehlah menjalankan aktiviti pembelajaran lain yangsesuai dengan murid. Aktiviti yang dirancang perlumengambil kira perkara-perkara yang berikut:
i. Menepati objektif dan isi pelajaran.
ii. Mengikut kebolehan mental dan fizikal murid.
iii. Bersesuaian dengan bakat, minat dan emosimurid.
iv. Menggalakkan mereka berfikir, membuatkajian, mencatat atau merekod, berbincangdan membuat rumusan.
v. Menggalakkan murid berusaha belajarsendiri dengan arahan dan panduan guruyang minimum.
vi. Menggalakkan interaksi sesama murid danmurid dengan persekitarannya.
vii. Menggalakkan murid menghasilkan tugasan
dalam pelbagai bentuk.
viii. Menggalakkan murid bekerja secarakumpulan.
8/14/2019 KT - Tahun 4
15/80
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4
8
Dalam pengajaran dan pembelajaran sesuatu topik,guru perlulah merujuk kepada setiap ruang dalam
Huraian Sukatan Pelajaran untuk memahami tumpuan,kedalaman dan keluasan sesuatu topik dan subtopikserta kemahiran yang perlu dikuasai oleh murid. Gurubolehlah menambah maklumat lain yang dirasakanperlu bagi memastikan keberkesanan pengajaran danpembelajaran.Dalam usaha ke arah mencapaimatlamat Mata Pelajaran Kajian Tempatan, perkarayang berikut perlu diberi perhatian dalam prosespengajaran dan pembelajaran.
i. Pendekatan Bersepadu
Pendekatan bersepadu ialah satu strategi yangberkesan untuk menjalin dan mengadun unsurpengetahuan, kemahiran dan pemupukan
patriotisme. Oleh itu, dalam pengajaran danpembelajaran Kajian Tempatan yangmembicarakan interaksi sesama manusia danpersekitarannya, penekanan perlu diberikanterhadap pemerolehan pengetahuan,perkembangan kemahiran dan pemupukansemangat patriotik.
Melalui pendekatan bersepadu, penekanan juga perlu diberikan terhadap penggunaanbahasa sebagai alat komunikasi dan bahasailmu. Di samping itu, pengetahuan dankemahiran daripada mata pelajaran lain serta
pengalaman hidup seharian murid perludihubungkaitkan dalam pengajaran dan
pembelajaran.
ii. Pemahaman Idea dan Konsep
Mata Pelajaran Kajian Tempatan mempunyaiidea dan konsep yang khusus. Pemahamandan penghayatan idea dan konsep amatpenting supaya pengetahuan yang diperolehberguna dalam kehidupan seharian.
iii. Pemupukan Patriotisme
Mata Pelajaran Kajian Tempatan adalahpendukung utama pemupukan semangatpatriotik di sekolah rendah. Dalam pengajaran
dan pembelajaran, penekanan perlu dibuatsupaya murid dapat menyayangi keluarga , jirandan persekitaran serta menghormatimasyarakat, patuh kepada pemimpin dan taatkepada raja; dan seterusnya sentiasamendaulatkan undang-undang. Pengalamanpembelajaran ini akan membentuk murid yangsetia kepada negara dan bangga sebagai rakyat
Malaysia.
8/14/2019 KT - Tahun 4
16/80
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4
9
iv. Peningkatan Kemahiran Belajar, Kemahiran
Sosial dan Kemahiran Berfikir.
Dalam proses pengajaran dan pembelajaran,penekanan perlu diberikan kepadaperkembangan kemahiran belajar, kemahiransosial dan kemahiran berfikir. Dalam kemahiranbelajar, beberapa proses perlu dilalui oleh muridiaitu mengumpul dan mengelas maklumat,mentafsir, menganalisis, mensintesis danmengaplikasi. Penguasaan kemahiransosial seperti kemahiran berinteraksi dalamkelas, dalam kumpulan dan dalam masyarakatjuga diutamakan. Kemahiran belajar, kemahiransosial dan kemahiran berfikir sentiasa berkaitrapat dalam melaksanakan sesuatu tugasan.
Kemantapan murid membuat rumusan danusaha mengatasi sesuatu masalah banyakbergantung kepada keupayaan dan caramereka berfikir. Oleh itu, murid perlu dibimbingdan digalakkan berfikir secara kritis, kreatif daninovatif.
v. Penggunaan Pelbagai Strategi Pengajaran
dan Pembelajaran
Untuk mengembangkan lagi potensi sertameningkatkan keupayaan dan kebolehan muridsecara menyeluruh dan seimbang, murid
perlulah melibatkan diri secara aktif dalam aktiviti
pengajaran dan pembelajaran.
Bagi Mata Pelajaran Kajian Tempatan, pelbagaikaedah boleh digunakan. Salah satu daripadakaedah yang boleh digunakan ialah kaedah inkuiripenemuan.
Kaedah inkuiri penemuan sesuai digunakan keranamelalui kaedah ini, murid memperoleh pengetahuandan menguasai kemahiran dengan daya usaha merekasendiri. Murid mencari dan mengumpul maklumatmelalui berbagai-bagai aktiviti. Dengan itu,pengetahuan dan kemahiran yang diperoleh adalahlebih bermakna dan berkesan..
Kaedah ini juga dapat mengembangkan kemahiranberfikir dan naluri ingin tahu di kalangan murid. Dalammenjalankan proses inkuiri penemuan, murid akanlebih peka kepada keadaan masyarakat danpersekitarannya.
Kaedah inkuiri penemuan adalah satu kaedahpengajaran dan pembelajaran yang lebih berpusat
kepada murid. Murid memainkan peranan pentingdalam merancang dan menjalankan aktivitipembelajarannya. Mereka melibatkan diri secara aktifdalam mencari dan mengumpulkan maklumat melaluiberbagai-bagai aktiviti seperti memerhati, mendengar,menyoal, berbincang, membuat rujukan, membuat
8/14/2019 KT - Tahun 4
17/80
8/14/2019 KT - Tahun 4
18/80
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4
11
vii. Komuniti Sebagai Sumber
Dalam pengajaran dan pembelajaran melaluikaedah inkuiri penemuan, murid memainkanperanan penting dalam mencari maklumat untukmenyelesaikan sesuatu masalah atau isu.
Bagi Mata Pelajaran Kajian Tempatan, komunitisetempat merupakan sumber utama untukmendapatkan maklumat yang diperlukan. Dalamusaha untuk mendapatkan maklumat, muridboleh bergaul rapat dengan komuniti.
Daripada komuniti, murid dapat mengumpulkanberbagai-bagai bahan dan peralatan budayayang mempunyai nilai-nilai pendidikan yang
tertentu.
Murid juga boleh memerhati atau menyertaisendiri berbagai-bagai kegiatan yang dijalankandalam komunitinya. Dengan ini, murid mendapatpengalaman pembelajaran yang berguna. Selainitu, anggota komuniti itu sendiri dapat digunakansebagai sumber rujukan untuk mendapatkan
maklumat. Mereka ini boleh dikunjungi ataudijemput untuk memberi ceramah. Guruperlu menyedarkan murid betapa besarnyapotensi komuniti setempat sebagai sumbermaklumat dalam proses pembelajaran.
Untuk mendapatkan maklumat, murid perlumenguasai kemahiran memerhati, mengumpulserta mengkaji bahan dan menemu bual.
8/14/2019 KT - Tahun 4
19/80
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4
12
KURIKULUM KAJIAN TEMPATANTAHUN 4
KANDUNGAN
Kandungan pelajaran Tahun 4 merangkumi dua ruang
liput iaitu :
Pertama : Keluarga, rumah, jiran dan sekolahKedua : Kawasan tempat tinggal mukim,
daerah/jajahan, bahagian dan negeri.
Ruang liput pertama iaitu keluarga, rumah, jiran dansekolah menekankan interaksi murid dengan keluarga,
komuniti sekolah dan masyarakat serta amalan hidupberjiran dan bermasyarakat.
Ruang liput kedua menyedarkan murid tentang identitidan keistimewaan kawasan tempat tinggal, mukim,daerah/jajahan, bahagian dan negeri supaya merekacinta dan bangga dengan persekitaran dan negeri
mereka.
Ruang liput bagi Tahun 4 terdiri daripada empat topik
iaitu:
Topik 1 : Rumah dan keluarga
Topik 2 : Kejiranan
Topik 3 : Sekolah kita
Topik 4 : Perihal setempat
8/14/2019 KT - Tahun 4
20/80
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4
13
OBJEKTIF KURIKULUM KAJIANTEMPATAN TAHUN 4
Objektif kurikulum Kajian Tempatan Tahun 4membolehkan murid:
1. mengenali rumah sendiri dari segi bentuk,kemudahan asas dan fungsinya sebagai tempatperlindungan;
2. memahami keluarga sebagai satu institusi sosialdan peranan setiap anggota keluarga;
3. menghargai rumah dan keluarga sendiri;
4. mengenali jiran dan cara hidupnya;
5. menyedari kepentingan hidup berjiran;
6. memahami peranan dan tanggungjawab hidupberjiran;
7. melahirkan rasa bangga dan kesediaanmelibatkan diri dalam aktiviti komuniti;
8. mengenal pasti lokasi sekolah dan ciri-ciri fizikalutama di sekelilingnya;
9. menyayangi dan berbangga terhadap sekolahserta berusaha untuk menaikkan nama baiknya;
10. memahami peranan dan sumbangan ibu bapadan masyarakat terhadap sekolah dansebaliknya;
11. mengenali latar belakang taman taman/ladang/
kampung, mukim, daerah/jajahan, bahagian dannegeri tempat tinggal dari segi lokasi dan aspekfizikal;
12. memperihalkan identiti setempat dari segi sejarahdan struktur pentadbiran;
13. mengenali ciri-ciri masyarakat setempat dari segi
komposisi penduduk, kegiatan ekonomi utama,agama dan kepercayaan serta perayaansetempat;
14. mengetahui dan menghargai kepentingankemudahan perkhidmatan awam yang disediakan;
15. peka kepada isu-isu setempat; dan
16. memupuk perasaan cinta dan bangga akantaman/ladang, kampung, mukim, daerah/ jajahan,bahagian dan negeri tempat tinggal.
8/14/2019 KT - Tahun 4
21/80
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4
14
TOPIK 1 : RUMAH DAN KELUARGA
Topik ini mengisahkan perihal rumah dan keluarga murid serta
interaksi dalam keluarga. Menerusi topik ini, murid akanmengetahui dan memahami tentang rumah sebagai tempatperlindungan, konsep keluarga asas dan keluargakembangan, cara hidup dan perubahan-perubahan yangberlaku dalam keluarga dari semasa ke semasa. Topik ini juga
menyentuh tentang peranan dan tanggungjawab muridterhadap rumah dan keluarga.
8/14/2019 KT - Tahun 4
22/80
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4
15
TOPIK 1 : RUMAH DAN KELUARGA
OBJEKTIF: 1. Memahami keluarga sebagai satu institusi sosial dan peranan setiap anggota keluarga.
2. Mengenali rumah sendiri dari segi bentuk, kemudahan asas dan fungsinya sebagai tempat perlindungan.
3. Menghargai rumah dan keluarga sendiri.
TOPIK / SUBTOPIK HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME CONTOH AKTIVITI
1. RUMAH DAN KELUARGA
1.1 Perihal Keluarga
a. Keluarga asas
i. Konsep keluargaasas
ii. Anggota keluargaasas
Aras 1
1. Menyatakan pengertiankeluarga asas.
2. Menyenaraikan nama,panggilan atau gelarananggota keluarga asas.
Menyayangi anggotakeluarga asas.
1. Membina carta salasilahkeluarga asas.
2. Membincangkan cartakeluarga asas.
8/14/2019 KT - Tahun 4
23/80
8/14/2019 KT - Tahun 4
24/80
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4
17
TOPIK / SUBTOPIK HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME CONTOH AKTIVITI
b. Keluarga kembangan
i. Konsep keluarga kembangan
ii. Anggota keluarga kembanganseperti datuk, nenek, emaksaudara, sepupu, ipar, birasdan cucu
iii. Pertalian dan panggilanseperti Pak Long dan MakLong, Opah dan Aki
Aras 1
1. Menyatakan pengertiankeluarga kembangan.
2. Menyenaraikan nama danpanggilan anggotakeluarga kembangan.
Aras 2
1. Menyatakan keistimewaananggota keluargakembangan.
2. Membina carta salasilahkeluarga kembangan.
3. Menghuraikan carta yangmenunjukkan pertalian danpanggilan keluargakembangan.
Menyayangi anggotakeluarga kembangan.
Berbangga dengankeistimewaan anggotakeluarga kembangan.
Berbangga denganwujudnya kesefahamandan kasih sayang antaraanggota keluarga.
1. Membina dan melabel cartakeluarga kembangan.
2. Membincangkan cartakeluarga kembangan.
3. Melahirkan perasaan kasihsayang kekeluargaanmelalui pelbagai mediaseperti puisi, lukisan,bercerita dan penulisan.
4. Menghubungkaitkan pertaliandan panggilan seperti datuk,nenek,bapa saudara dan emaksaudaraContoh :Bapa saudara : Pak Long
dan Pak
NgahNenek : Wan,
Opah danAtuk
8/14/2019 KT - Tahun 4
25/80
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4
18
TOPIK / SUBTOPIK HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME CONTOH AKTIVITI
c. Peranan dan tanggungjawab
i. Bapa
Ketua keluarga Menyediakan tempat
tinggal Menyara keluarga Membuat keputusan Menjaga keselamatan
keluarga
Memberi pendidikan
ii. Ibu
Mengurus rumah tangga Mendidik dan mengasuh Menjaga keselesaan Memberi kasih sayang
Aras 3
1. Membina program yangboleh membawa faedahkepada semua anggota
keluarga kembangan.
Aras 1
1. Menyatakan peranansetiap anggota keluarga.
2. Menyatakan kewajipan
menghormati ibu bapa.
Aras 2
1. Menghuraikan peranan dantanggungjawab setiapanggota keluarga.
2. Membandingkan danmembezakan peranan dantanggungjawab setiapanggota keluarga.
Saling menghormatiantara anggota keluargakembangan.
Sentiasa mentaati ibubapa.
Menghargai peranan dantanggungjawab yangdilaksanakan oleh setiapanggota keluarga.
5. Menceritakan keistimewaansalah seorang daripadaanggota keluarga
kembangan.
1. Main peranan tentang suatusituasi kekeluargaan sepertiperanan bapa menasihatianak-anaknya supaya rajin
membantu kerja-kerja dirumah.
2. Membincangkan peranandan tanggungjawab keluargaberdasarkan tayangan videoyang bertemakan keluarga
bahagia.
8/14/2019 KT - Tahun 4
26/80
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4
19
TOPIK / SUBTOPIK HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME CONTOH AKTIVITI
iii. Anak
Menghormati keluarga Membantu tugas harian Menjaga keselamatan
d. Perubahan dalam keluarga
i. Pertambahan dan pengurangan
Kelahiran Kematian Perkahwinan
Aras 3
1. Meramalkan akibatsekiranya anggota keluargatidak melaksanakan
peranan dantanggungjawab.
Aras 1
1. Menerangkan sebabperubahan dalam keluarga.
2. Menyatakan perasaanapabila berlaku sesuatuperubahan.
Aras 2
1. Menceritakan kesanperubahan yang berlakudalam keluarga.
Sentiasa bersedia dalammelaksanakan peranandan tanggungjawab
dengan ikhlas.
Menyedari pentingnyamenyesuaikan diridengan pelbagaiperubahan dalamkeluarga.
Meredai perubahan yangberlaku dalam keluarga.
3. Menyanyi danmembincangkan lirik laguberunsur kekeluargaan
seperti laguKeluarga Bahagia.
4. Menceritakan peranan ibubapa yang sentiasaberkorban bagikebahagiaan hidupkeluarganya.
1. Menceritakan danmembincangkan peristiwaperubahan yang berlakudalam keluarga.
2. Perbincangan tentangkesan daripada peristiwayang berlaku di dalamkeluarga.
8/14/2019 KT - Tahun 4
27/80
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4
20
TOPIK / SUBTOPIK HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME CONTOH AKTIVITI
ii. Perubahan tempat tinggal
Pendapatan Perubahan sikap Penyesuaian dalam
persekitaran yang baru
e. Cara hidup berkeluarga
i. Hidup beradab seperti semasamakan, menerima tetamu,
menziarah dan meninggalkanrumah
ii. Adab berbahasa seperti caramemanggil, menjawabpanggilan dan memberi arahan
Aras 3
1. Meramalkan kesan kepadasesuatu komuniti jikasebahagian daripada
keluarga kembanganberpindah secaraberterusan.
Aras 1
1. Menyatakan cara hidupberadab dalam keluarga.
2. Menyenaraikan adab yangdiamalkan dalam kehidupanseharian.
3. Menyatakan caraberinteraksi yang baikdalam keluarga.
Mengamalkan perlakuanyang bersopan dan
bertatasusila.
3. Memberi cadangan caramenyesuaikan diriapabila berlakuperubahan dalamkeluarga.
1. Simulasi tentang adabbersopan seperti semasa
makan, menerima tetamudan menghormati oranglebih tua.
2. Melakonkan cara adabberbahasa sepertibercakap dengan oranglebih tua, tetamu dan
rakan dalam amalanharian.
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4
8/14/2019 KT - Tahun 4
28/80
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4
21
TOPIK / SUBTOPIK HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME CONTOH AKTIVITI
iii. Bersopan dan bertatasusila
iv. Bertolak ansur dan bekerjasama
v. Mengeratkan silatulrahim
vi. Bantu-membantu untuk kebajikanbersama dan menjaga warisankeluarga
Aras 2
1. Menerangkan cara-caraberbahasa yang sopan
semasa memanggil,menjawab panggilan danmemberi arahan.
2. Menjelaskan perlunyamenjaga nama baiksebagai warisan keluarga.
Aras 3
1. Membandingkan danmembezakan cara hidupberkeluarga kaum-kaum diMalaysia.
2. Meramalkan kesan
kepada keluarga jika tidakmengamalkan interaksiyang baik.
Bersopan- santun danberbudi bahasa dijadikan
amalan hidup.
Menghargai danmengekalkan nama baikwarisan keluarga.
Mengamalkan hubungan
mesra dalam keluarga.
3. Menceritakan pengalamansemasa menziarahianggota keluarga yangditimpa kemalangan.
4. Berbincang tentang caraberinteraksi yang baikdalam keluarga.
5. Mengadakan sesiceramah tentang cara-
cara menjaga nama baikkeluarga.
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4
8/14/2019 KT - Tahun 4
29/80
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4
22
TOPIK / SUBTOPIK HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME CONTOH AKTIVITI
1.2 Perihal Rumah
a. Rumah saya
i. Lokasi
ii. Persekitaran
Aras 1
1. Menyatakan kepentinganrumah kepada manusia.
2. Menceritakan kedudukanrumah murid berdasarkanpeta lakar yang dilukis.
3. Menerangkan bentukmuka bumi di persekitaranrumah.
Aras 2
1. Menceritakan tentang lokasirumah sendiri.
Aras 3
1. Menghuraikan ciri fizikalyang sesuai sebagai lokasitempat tinggal.
Bersyukur denganadanya rumah sebagai
tempat perlindungan.
Peka terhadap keceriaanpersekitaran tempattinggal sendiri.
1. Melukis peta lakar yangmenunjukkan lokasi
rumah.
2. Menandakan danmelabelkan bentuk mukabumi di persekitaranrumah dalam peta lakar.
3. Menghasilkan model
rumah daripada bahanterbuang.
4. Menceritakankeistimewaanpersekitaran rumahsendiri.
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4
8/14/2019 KT - Tahun 4
30/80
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4
23
TOPIK / SUBTOPIK HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME CONTOH AKTIVITI
b. Pembinaan rumah
i. Pelan
ii. Bahan binaan
iii. Pihak yang terlibat seperti arkitek,
kontraktor, tukang kayu dantukang paip
2. Meramalkan kemajuan danpembangunan pada masahadapan di persekitaranrumah sendiri.
Aras 1
1. Melakar pelan tapak sebuahrumah.
2. Menyenaraikan bahanbinaan untuk membuat
rumah.
3. Menamakan pihak yangterlibat dalam pembinaanrumah.
Aras 2
1. Melakar pelan rumahsendiri.
2. Menghuraikan bahan-bahanyang diperlukan untukmembina sebuah rumah.
Bersyukur dan berbanggadengan rumah sendiri.
Menghargai orang yangterlibat dalam pembinaan
rumah.
1. Melakar danmembandingkanpelan tapak rumah.
2. Berbincang dan
menyenaraikanbahan membinarumah.
3. Wawancarabersama orangsumber yang terlibatdalam pembinaan
rumah.
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4
8/14/2019 KT - Tahun 4
31/80
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4
24
TOPIK / SUBTOPIK HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME CONTOH AKTIVITI
c. Jenis rumah
i. Rumah tradisional sepertirumah melaka, rumahminangkabau, rumah panjang,
rumah bagan dan rumah rakit
3. Memberi sebab mengapapelbagai pihak diperlukandalam pembinaan rumah.
Aras 3
1. Menghuraikan perlunyaproses yang betul dalampembinaan.
2. Merancang penggunaanbahan-bahan alternatifyang boleh digunakan
dalam pembinaan rumah.
Aras 1
1. Menamakan jenis rumahyang terdapat di Malaysia.
2. Mengelaskan jenis rumahtradisional dan jenis rumahmoden.
Berbangga denganadanya pelbagai jenisrumah yang terdapat di
negara kita.
4. Membuat lawatan kekawasan pembinaanrumah berhampiran untukmengkaji sertamengumpul maklumat.
1. Membincangkan pelbagaijenis rumah berdasarkangambar.
2. Membandingkan danmembezakan dua jenisrumah menggunakanpengurusan grafik.
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4
8/14/2019 KT - Tahun 4
32/80
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4
25
TOPIK / SUBTOPIK HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME CONTOH AKTIVITI
ii. Rumah moden seperti banglo,rumah teres, rumah pangsa,kondominium dan rumahsebandung
Aras 2
1. Membandingkan danmembezakan rumahtradisional dan rumah
moden.
Aras 3
1. Membuat generalisasitentang kesesuaiansesuatu jenis rumah
dengan kawasan tertentu.
Berbangga dengan nilaiestetika seni bina rumahdi negara kita.
3. Menyanyi danmembincangkan lirik lagubertemakan rumah.
4. Membuat buku skraptentang pelbagai jenisrumah.
5. Membina model rumahdaripada bahan sepertikotak, kertas, ranting dan
plastesin.
6. Menulis puisi bertemakanrumah.
7. Membincangkan mengapasesuatu jenis rumahhanya sesuai dibina di
kawasan tertentu.
8. Melakarkan sebuahrumah impian denganmenggunakan perisiankomputer Auto Cad .
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4
8/14/2019 KT - Tahun 4
33/80
26
TOPIK / SUBTOPIK HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME CONTOH AKTIVITI
d. Ruang dan kegunaan
i. Ruang-ruang dalam rumah sepertiruang tamu, bilik tidur, bilik mandidan dapur
ii. Kegunaan ruang-ruang dalamrumah
Aras 1
1. Menamakan ruang-ruangdalam rumah.
2. Menyatakan kegunaansetiap ruang dalam rumah.
Aras 2
1. Menerangkan kewajaranmeletakkan sesuatu ruangdi tempat yang tertentu
dalam sebuah rumah.
Aras 3
1. Meramalkan kesan danakibat sekiranya sebuahrumah mempunyai saturuang sahaja.
Bersyukur ataskemudahan dankeselesaan yang
dinikmati di dalamrumah.
1. Melukis ruang dalamrumah.
2. Membincangkankegunaan setiap ruang.
3. Membuat model ruang-ruang dalam rumah.
4. Mengumpul gambarruang-ruang dalam rumah
untuk membuat bukuskrap.
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4
8/14/2019 KT - Tahun 4
34/80
27
TOPIK / SUBTOPIK HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME CONTOH AKTIVITI
e. Kemudahan asas
i. Jenis kemudahan asas
ii. Kepentingannya
Aras 1
1. Menyatakan kemudahanasas sebuah rumah.
2. Menyenaraikanpentingnya kemudahanasas dalam sebuah rumah.
Aras 2
1. Menjelaskan penggunaankemudahan asas secara
optimum*.
2. Menyatakan kesan danakibat sekiranya ketiadaankemudahan asas.
3. Menceritakan sumber
kemudahan asas rumahsendiri.
Bertanggungjawab danberjimat -cermat dalampenggunaan kemudahan
asas.
Bersyukur dengankemudahan asas yang
ada.
1. Menonton tayangan video tentangpengurusan kemudahan asas danmencatatkan kepentingannya.
2. Membincangkan langkah-langkahpenjimatan semua kemudahanasas.
3. Membanding dan membezakankeperluan asas dahulu dansekarang.
Glosari optimum * : penggunaan mengikut keperluan dan menguntungkan.
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4
8/14/2019 KT - Tahun 4
35/80
28
TOPIK / SUBTOPIK HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME CONTOH AKTIVITI
f. Keceriaan dan keselamatan
i. Penjagaan kebersihan dankeceriaan
ii. Keselamatan rumah
Langkah mencegah kemalanganseperti kebakaran dan kecurian
Penggunaan bahan dan alatan
Penyenggaraan alatan
Aras 3
1. Membandingkan danmembezakan keperluan
kemudahan asas dahuludengan sekarang.
Aras 1
1. Menyatakan cara menjagakeceriaan rumah.
2. Menyenaraikan langkahmenjaga keselamatan dirumah.
3. Menyatakan akibat jikalangkah-langkah
keselamatan diabaikan.
Berbangga danmenghargai keceriaan
rumah .
Bertanggungjawab danbertindak wajar bagimenjamin keselamatan.
1. Membuat buku skraptentang keceriaan rumah.
2. Demonstrasimenggunakan alatpemadam api.
3. Tunjuk cara rawatanpertolongan cemas yangmudah.
4. Mengelaskan alatan ataubahan yangmembahayakan diri dirumah dan langkahmengelakkankemalangan.
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4
8/14/2019 KT - Tahun 4
36/80
29
TOPIK / SUBTOPIK HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME CONTOH AKTIVITI
Aras 2
1. Menghuraikan tentang cara
penjagaan kebersihan dankeceriaan rumah.
2. Menjelaskan carapenyenggaraan alatan di rumah.
Aras 3
1. Meramalkan kemungkinansekiranya penggunaan alatan dirumah hanya bergantungkepada kuasa elektrik sahaja.
2. Mereka cipta dan menghuraikanpenggunaan alat keselamatanterkini berasaskan teknologi
futuristik.
5. Mengkaji dan
berbincang tentangpenyenggaraanalatan dan bahan dibengkel KemahiranHidup di sekolah.
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4
8/14/2019 KT - Tahun 4
37/80
30
TOPIK 2 : KEJIRANAN
Topik ini memberi fokus kepada mengenali jiran dankepentingan hidup berjiran. Topik ini juga menyediakan asasuntuk murid berinteraksi dalam masyarakat. Selain itu, murid juga didedahkan kepada amalan dan tanggungjawab hidup
berjiran. Pada keseluruhannya, topik ini menekankanpemupukan nilai-nilai murni hidup berjiran dan bermasyarakat.
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4
8/14/2019 KT - Tahun 4
38/80
31
TOPIK 2 : KEJIRANAN
OBJEKTIF : 1. Mengenali jiran dan memahami cara hidupnya.
2. Menyedari kepentingan hidup berjiran.
3. Memahami peranan dan tanggungjawab berjiran.
4. Melahirkan kebanggaan dan kesediaan untuk menyumbang dalam aktiviti masyarakat.
TOPIK / SUBTOPIK HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME CONTOH AKTIVITI
2. KEJIRANAN
2.1 Perihal Jiran
a. Anggota keluarga jiran
i. Nama jiran
ii. Jenis pertalian
iii. Bilangan anggota dalam
keluarga jiran
Aras 1
1. Menyatakan pengertianjiran.
2. Menyenaraikan nama danbilangan anggota jiran.
3. Menerangkan pertalian
murid dengan jiran.
Mengenali, menghormatidan menyayangi jiran.
1. Menziarahi dan menemubual jiran berdasarkankad tugasan.
2. Pembentangan hasil temubual.
3. Membuat carta salasilahanggota keluarga jiran.
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4
8/14/2019 KT - Tahun 4
39/80
32
TOPIK / SUBTOPIK HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME CONTOH AKTIVITI
b. Latar belakang jiran
i. Bangsa atau kaum
ii. Tempat asal
iii. Jenis pekerjaan
Aras 2
1. Menceritakan perihalkeluarga jiran yangistimewa.
Aras 3
1. Memberi pendapatmengapa jiran sebagaianggota keluarga terdekat.
Aras 1
1. Menyatakan tempat asaljiran.
2. Menerangkan bangsa ataukaum jiran.
3. Menyenaraikan jenispekerjaan jiran.
Jiran sebagai anggotakeluarga yang terdekatdengan kita.
1. Mengumpul danmenyampaikan maklumattentang bangsa, kaumdan tempat asal jiranmurid.
2. Membincangkan jenispekerjaan jiran.
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4
8/14/2019 KT - Tahun 4
40/80
33
TOPIK / SUBTOPIK HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME CONTOH AKTIVITI
c. Cara hidup
i. Amalan harian
ii. Agama, kepercayaan dan harikebesaran
iii. Makanan dan pakaian
Aras 2
1. Menghuraikan faedahsekiranya mempunyai jiranyang berlatar belakangbangsa atau kaum dan jenis
pekerjaan yang berbeza.
Aras 3
1. Membuat generalisasitentang jenis pekerjaanjiran di sesuatu kawasan.
Aras 1
1. Menyatakan amalan harianjiran.
2. Menyatakan agama,kepercayaan dan harikebesaran yang dirayakanoleh jiran.
Menghormati,bertoleransi danbekerjasama untukmelahirkan semangat
kekitaan dan setiakawan.
Menghormati amalan,agama dan kepercayaanjiran.
3. Mengumpul gambar danmembincangkan jenispekerjaan.
4. Bercerita tentang peristiwayang melibatkan muriddengan jiran.
1. Membuat pemerhatiantentang amalan harianjiran.
2. Membuat perbandingandan membezakan
keluarga jiran dengankeluarga murid.
8/14/2019 KT - Tahun 4
41/80
8/14/2019 KT - Tahun 4
42/80
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4
8/14/2019 KT - Tahun 4
43/80
36
TOPIK / SUBTOPIK HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME CONTOH AKTIVITI
b. Peranan dan tanggungjawab
i. Pergaulan mesra
ii. Kebajikan
iii. Keselamatan
iv. Penglibatan dalam aktivitisetempat
3. Menyarankan langkahyang perlu diambilsekiranya jiran menghadapikesusahan ataukecemasan.
Aras 3
1. Meramalkan akibatsekiranya kita tidakmengamalkan semangatkejiranan.
Aras 1
1. Menyatakan peranan dantanggungjawab jiran.
2. Menceritakan carapergaulan yang baiksesama jiran.
Memupuk perasaankasih sayang danprihatin sesama jiran,sesuai dengan hasrat kearah masyarakatpenyayang.
1. Lakonan bertemakanhubungan baik sesamajiran.
2. Perbincangan tentangaspek kebajikan dankeselamatan hidupberjiran.
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4
8/14/2019 KT - Tahun 4
44/80
37
TOPIK / SUBTOPIK HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME CONTOH AKTIVITI
3. Menerangkan tentangpentingnya menjagakebajikan dan keselamatan
sesama jiran.
Aras 2
1. Menjelaskan pentingnyamelibatkan diri dalam aktivitikemasyarakatan.
2. Menyatakan khidmat dansumbangan kita sebagaijiran dalam komuniti.
3. Menghuraikan maksudperibahasa berat sama dipikul, ringan sama di jinjingdalam hidup berjiran.
Saling menyayangi danprihatin sesama jiran kearah mewujudkan
masyarakat penyayang.
Menyedari kebajikan dankeselamatan jiran adalahtanggungjawab bersama.
3. Simulasi dalam satumesyuarat untukmelaksanakan sesuatu
aktiviti kemasyarakatan.
4. Menjalankan beberapajenis permainan yangberkonsepkan semangattolong-menolong.
5. Menulis laporanberdasarkan penglibatandalam aktivitikemasyarakatan.
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4
8/14/2019 KT - Tahun 4
45/80
38
TOPIK / SUBTOPIK HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME CONTOH AKTIVITI
Aras 3
1. Memberi pendapat apa
terjadi sekiranya jiran tidakmengamalkantanggungjawab hidupberjiran.
2. Menganalisis projekkomuniti yang bertujuanmeningkatkan kesedaranhidup berjiran.
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4
8/14/2019 KT - Tahun 4
46/80
39
TOPIK 3 : SEKOLAH KITA
Menerusi topik ini, murid dapat mempelajari hal-hal yangberkaitan dengan sekolah seperti lokasi, sejarah dan strukturorganisasi. Melalui topik ini, murid akan diberi pendedahantentang peranan dan tanggungjawab mereka terhadap sekolah.Selain itu, tajuk ini juga akan membincangkan sumbangan
sekolah kepada masyarakat dan khidmat masyarakat kepadasekolah.
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4
8/14/2019 KT - Tahun 4
47/80
40
TOPIK 3 : SEKOLAH KITA
OBJEKTIF : 1. Mengenali lokasi sekolah dan ciri-ciri fizikal utama di sekelilingnya.
2. Menyayangi dan berbangga terhadap sekolah dan sejarahnya serta berusaha untuk menaikkan nama baiknya.
3. Memahami peranan dan sumbangan ibu bapa dan masyarakat terhadap sekolah dan sebaliknya.
TOPIK / SUBTOPIK HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME CONTOH AKTIVITI
3. SEKOLAH KITA
3.1 Perihal Sekolah
a. Lokasi
i. Ciri fizikal
ii. Kedudukan bilik darjahmurid dalam sekolah
iii. Kedudukan murid dalam
bilik darjah
Aras 1
1. Menyatakan lokasi sekolahmurid.
2. Menandakan kedudukanbilik darjah dalam pelansekolah.
3. Menandakan kedudukan
murid dalam pelan bilikdarjah.
Menyayangi danberbangga terhadapsekolah sendiri.
Bersyukur danbertanggungjawabterhadap bangunan dankawasan persekitaran
sekolah.
1. Melukis peta lakar lokasisekolah dan ciripersekitarannya.
2. Melukis pelan dan melabeltapak kawasan sekolahdan menandakan bilikdarjah murid.
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4
8/14/2019 KT - Tahun 4
48/80
41
TOPIK / SUBTOPIK HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME CONTOH AKTIVITI
Aras 2
1. Menjelaskan ciri fizikal danpersekitaran sekolah.
2. Menjelaskan kedudukan bilikdarjah murid dalam pelansekolah.
3. Melakar dan melabel petasekolah dan kawasannya.
Aras 3
1. Menyatakan kesesuaiankedudukan bilik darjah disekolah.
2. Menyatakan kesesuaiankedudukan sekolah denganpersekitarannya.
3. Melukis pelan bilik darjahdan menentukankedudukan meja murid
dalam bilik darjah.
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4
8/14/2019 KT - Tahun 4
49/80
42
TOPIK / SUBTOPIK HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME CONTOH AKTIVITI
b. Sejarah
i. Latar belakang
ii. Peristiwa penting
iii. Kejayaan sekolah
iv. Sejarah perkembangan
fizikal bilangan murid
staf
Aras 1
1. Menceritakan sejarah namasekolah.
2. Menceritakan secararingkas sejarah penubuhansekolah.
3. Menyenaraikan pencapaiandan kejayaan sekolah.
Aras 2
1. Menceritakan peristiwa yangpernah berlaku di sekolah.
2. Menjelaskan kejayaansekolah.
Aras 3
1. Melaporkan sejarahperkembangan sekolah darisegi fizikal, perubahanbilangan murid dankakitangan sekolah.
Mengenang jasa pihakyang menubuhkansekolah.
Berbangga dengankejayaan sekolah sertaberusahameningkatkannya.
1. Mencari dan mencatatmaklumat dari pelbagai sumbertentang sejarah penubuhan
sekolah.
2. Menceritakan salah satuperistiwa penting yang berlakudi sekolah.
3. Membincang danmenyenaraikan kejayaan
sekolah.
4. Temu bual dengan orangsumber tentangperkembangan fizikal sekolah.
5. Merujuk pelbagai sumberuntuk mendokumentasikansejarah sekolah.
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4
8/14/2019 KT - Tahun 4
50/80
43
TOPIK / SUBTOPIK HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME CONTOH AKTIVITI
c. Identiti
i. Lencana, moto, bendera dan lagusekolah
ii. Visi, misi dan piagam pelanggansekolah
iii. Budaya sekolah seperti disiplin,suasana dan keceriaan
Aras 1
1. Mengenal pasti denganmengecam lencana, motodan bendera sekolah.
2. Menyanyikan lagu sekolahdengan betul.
3. Memberi maksud warnadan simbol pada lencanadan bendera sekolah.
4. Menyatakan peraturansekolah yang perlu dipatuhi.
5. Menyenaraikan usaha-usaha pihak sekolah untukmengekalkan kebersihandan keindahan sekolah.
6. Menyatakan misi, visi danpiagam pelanggan sekolah.
Bertanggungjawabmenjaga danmeningkatkan imej
sekolah di kaca matamasyarakat.
Bersamabertanggungjawab ataskeceriaan dan identitisekolah.
1. Menyanyikan lagu sekolahdengan penuh semangat.
2. Mewarna lencana danbendera sekolah.
3. Berbincang tentangpengertian lencana, moto,lagu dan bendera sekolah.
4. Menemu bual guru-guru
untuk mendapatkanmaklumat tentang visi,misi atau piagampelanggan sekolah.
5. Pertandingan melukisposter bertemakan visi,misi atau piagampelanggan sekolah.
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4
8/14/2019 KT - Tahun 4
51/80
44
TOPIK / SUBTOPIK HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME CONTOH AKTIVITI
Aras 2
1. Menghuraikan maksudsimbol dan moto yangterdapat dalam lencana
sekolah.
2. Menjelaskan maksud senikata lagu sekolah.
Aras 3
1. Membuat generalisasi
tentang ciri sekolah yangcemerlang.
2. Meramalkan kesan terhadapsekolah yang imejnyaterjejas.
Berbangga dengan
budaya sekolah yangcemerlang.
6. Sumbang saran untukmendapatkan maklumattentang visi, misi ataupiagam pelanggan
sekolah.
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4
8/14/2019 KT - Tahun 4
52/80
45
TOPIK / SUBTOPIK HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME CONTOH AKTIVITI
d. Jawatan dan tanggungjawab
i. Nama jawatan seperti GuruBesar, Penolong KananPentadbiran, Penolong KananHal Ehwal Murid, Penolong
Kanan Kokurikulum dan PenyeliaPetang
ii. Struktur organisasi sekolah
Aras 1
1. Menyenaraikan jawatanpentadbiran di sekolah danmenamakanpenyandangnya.
2. Menyatakan tugas utamapentadbir-pentadbirsekolah.
3. Melabel carta organisasisekolah.
Aras 2
1. Menyatakan tanggungjawabutama semua jawatanpentadbiran di sekolah.
Aras 3
1. Membandingkan danmembezakantanggungjawab PenolongKanan Hal Ehwal Murid danPenolong KananKokurikulum.
Menghormati dan taatkepada pemimpinsekolah.
Menghargai jasa dansumbangan pemimpinsekolah.
1. Mendapatkan maklumattentang tanggungjawabjawatan utama di sekolahmelalui perbincangan, temu
bual dan rujukan.
2. Dengan panduan guru,adakan main perananmesyuarat pengurusansekolah dan membincangkanrancangan kecemerlangansekolah.
3. Melukis carta organisasisekolah dan membincangkantanggungjawab pihakpengurusan.
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4
8/14/2019 KT - Tahun 4
53/80
46
TOPIK / SUBTOPIK HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME CONTOH AKTIVITI
e. Peraturan dan keselamatan
i. Peraturan sekolah
ii. Peraturan bilik darjah
iii. Peraturan di tempat-tempat khasdi sekolah seperti makmal,perpustakaan dan kantin
iv. Langkah keselamatan jika berlakukecemasan seperti kebakaran,kecederaan, kerosakan, kecurian
dan peras ugut
Aras 1
1. Menyatakan peraturan bilikdarjah.
2. Menyenaraikan peraturantempat-tempat khas disekolah.
3. Memberi beberapa contohperaturan sekolah.
4. Menyatakan langkah
mencegah berlakunyakemalangan di sekolah.
Aras 2
1. Menjelaskan pentingnyamengadakan peraturan disekolah.
Kesedaran pentingnyamematuhi dan mentaatiperaturan sekolah.
Bersamabertanggungjawabmenjaga keselamatansekolah.
1. Mendapatkan maklumatmelalui tinjauan, lawatan,rujukan dan temu bual
tentang peraturansekolah.
2. Perbincangan tentangperlunya peraturan disekolah.
3. Latihan kawad
kebakaran.
4. Tayangan video tentangtunjuk cara penggunaanalatan keselamatanseperti alat pemadam api.
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4
8/14/2019 KT - Tahun 4
54/80
47
TOPIK / SUBTOPIK HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME CONTOH AKTIVITI
f. Aktiviti
Kegiatan sekolah seperti HariUcapan, Hari Sukan, HariKokurikulum dan belajar sambil
melawat
Aras 3
1. Menyatakan sejauh manakesannya usaha pihaksekolah melaksanakan
langkah pencegahankemalangan.
Aras 1
1. Menceritakan aktivitipenting yang telahdijalankan di sekolah.
Aras 2
1. Menjelaskan keistimewaansambutan Hari Ucapan danHari Kokurikulum sekolah.
Aras 3
1. Membuat laporan tentangkejayaan salah satu aktivitidi sekolah.
Bersamabertanggungjawabmenjayakan kegiatan
sekolah.
Berbangga denganaktiviti sekolah.
5. Demontrasi rawatanpertolongan cemas.
6. Ceramah tentangkeselamatan di sekolah
oleh orang sumber.
1. Membincangkan tarikhpelaksanaan sesuatuaktiviti.
2. Membina takwimbergambar berdasarkantakwim sekolah.
3. Menulis laporan mengenaisatu aktiviti sekolah.
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4
8/14/2019 KT - Tahun 4
55/80
48
TOPIK / SUBTOPIK HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME CONTOH AKTIVITI
3.2 Saya dan Sekolah
a. Peranan dan tanggungjawab
i. Belajar bersungguh-sungguh
ii. Mematuhi peraturan sekolah
iii. Melibatkan diri dalam aktivitisekolah
Aras 1
1. Menyatakan peranan setiapmurid sekolah.
2. Menyenaraikan cara belajaryang berkesan ke arahkecemerlangan.
Aras 2
1. Menjelaskan kepentinganmenjalankan peranan dan
tanggungjawab.
2. Membuat jadual belajarharian yang berkesan.
Menyedari peranan dantanggungjawab muridterhadap sekolah.
Menyedari bahawabelajar bersungguh-
sungguh adalah wajibbagi setiap murid.
1. Membuat peta mindatentang peranan dantanggungjawab murid.
2. Membincangkankepentingan menjalankanperanan dantanggungjawab.
3. Main peranan suatuaktiviti murid di sekolah.
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4
8/14/2019 KT - Tahun 4
56/80
49
TOPIK / SUBTOPIK HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME CONTOH AKTIVITI
b. Sumbangan murid kepada sekolah
i. Sumbangan tenaga, bahan dankewangan
ii. Mengharumkan nama sekolah
Aras 3
1. Meramalkan kesansekiranya murid tidak
menunaikan tanggungjawabterhadap sekolah.
2. Merumuskan ciri seorangmurid yang cemerlang.
Aras 1
1. Menyatakan bentuksumbangan muridterhadap sekolah.
2. Menyatakan pentingnyasumbangan muridterhadap sekolah.
Berbangga dapatmengharumkan namasekolah.
Bersama mengharumkannama sekolah.
1. Berbincang danmenyenaraikansebab-sebab muridperlu memberisumbangan terhadapsekolah.
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4
8/14/2019 KT - Tahun 4
57/80
50
TOPIK / SUBTOPIK HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME CONTOH AKTIVITI
Aras 2
1. Menjelaskan aktivitisekolah yang disertai.
2. Mengelaskan penyertaanmurid dalam aktivitikokurikulum dan akademik.
Aras 3
1. Memberi pandanganbagaimana melibatkan dirisecara aktif di sekolah.
2. Menilai sumbangan muridterhadap sekolah.
2. Menyenaraikan aktivitiyang dapat disertai muriduntuk mengharumkannama sekolah.
3. Menerangkan bagaimanamurid dapatmengharumkan namasekolah.
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4
8/14/2019 KT - Tahun 4
58/80
51
TOPIK / SUBTOPIK HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME CONTOH AKTIVITI
3.3 Sekolah dan Masyarakat
a. Persatuan Ibu Bapa dan Guru(PIBG)
i. Tujuan penubuhan
ii. Keahlian
iii. Peranan dan tanggungjawab
Aras 1
1. Menyatakan tujuanpenubuhan PIBG.
2. Menyenaraikan perananPIBG membantumeningkatkan kemajuansekolah.
3. Menerangkan keanggotaanPIBG sekolah.
Aras 2
1. Melukis struktur organisasiPIBG.
2. Memberi contoh sumbanganPIBG untuk meningkatkanpencapaian akademik
sekolah.
Menyedari bahawa ibubapa bersama
bertanggungjawabmemajukan sekolah.
1. Membincangkan tentangtujuan penubuhan PIBG.
2. Merujuk daripadapelbagaisumber untukmendapatkan maklumattentang PIBG dansekolah.
3. Merujuk carta organisasiPIBG sekolah,bincangkan carapemilihan, keanggotaandan peranannya.
4. Temubual dengan salahseorang AJK PIBG untukmengetahuiperkembangan semasa
PIBG sekolah.
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4
8/14/2019 KT - Tahun 4
59/80
52
TOPIK / SUBTOPIK HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME CONTOH AKTIVITI
b. Pihak lain yang memberisumbangan kepada sekolah
i. Pihak yang terlibat
Jabatan kerajaan seperti polis,bomba, tentera dan klinik desa
Aras 3
1. Membandingkan danmembezakan antaraperanan guru dan ibu bapa
terhadap kemajuan murid.
2. Meramalkan kemungkinanyang akan berlaku kepadasekolah sekiranya PIBGtidak memainkan peranan.
Aras 1
1. Menyenaraikan jabatankerajaan, agensi danpertubuhan lain yang dapatmembantu pihak sekolah.
Menyedari bahawasekolah dan masyarakatperlu berganding bahuuntuk kemajuanbersama.
5. Melayari laman web untukmendapatkan maklumatmengenai struktur PIBG.
http://kp-sktm.tripod.com/aktiviti-pibg.htm
1. Lawatan ke jabatan atauagensi berdekatan untukmendapatkan maklumattentang perkhidmatanyang disediakan.
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4
8/14/2019 KT - Tahun 4
60/80
53
TOPIK / SUBTOPIK HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME CONTOH AKTIVITI
Badan bukan kerajaan sepertiPersatuan Bulan Sabit Merah,pertubuhan belia dan RukunTetangga
Perseorangan seperti ketuakampung, tuai rumah, tokohkorporat dan wakil rakyat
ii. Bentuk sumbangan seperti tenaga,kewangan, kepakaran dan peralatan
Aras 2
1. Menerangkan khidmat yangsekolah peroleh daripadapihak yang sentiasa
memberi sumbangan.
Aras 3
1. Meramalkan kesansekiranya pihak lain tidakmemberi sumbangankepada sekolah.
Menghargai sumbanganagensi lain untukkemajuan sekolah.
2. Menonton tayangan videotentang penglibatan agensiluar di sekolah.
3. Lakonan suatu aktiviti yangmelibatkan pihak luarseperti bergotong-royongmenceriakan sekolah.
4. Mencari maklumat daripada pelbagai sumbertentang sumbanganmasyarakat kepadasekolah.
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4
8/14/2019 KT - Tahun 4
61/80
54
TOPIK / SUBTOPIK HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME CONTOH AKTIVITI
c. Khidmat sekolah kepadamasyarakat
i. Sumbangan kerja amal
ii. Kemudahan fizikal seperti
dewan, gelanggang, kerusi mejadan alatan siaraya
Aras 1
1. Menyatakan jenissumbangan sekolah kepadamasyarakat.
Aras 2
1. Menerangkan bagaimanasekolah dapat memberisumbangan kepadamasyarakat.
Aras 3
1. Membuat kesimpulanmengapa sekolahsebagai institusimasyarakat.
Menyedari sekolah adalahinstitusi penting untukmemajukan masyarakat.
1. Menceritakan pengalamanmurid dalam aktivitikemasyarakatan.
2. Perbincangan bagaimanasekolah dapatmemberikan sumbangankepada masyarakat.
3. Ceramah oleh pentadbirsekolah tentangsumbangan sekolahkepada masyarakat.
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4
8/14/2019 KT - Tahun 4
62/80
55
TOPIK 4 : PERIHAL SETEMPAT
Topik ini membolehkan murid mengenali kawasanpersekitarannya. Menerusi pengajaran dan pembelajaran topik
ini, murid berpeluang mengetahui ciri fizikal utama dan cuacasetempat, sejarah dan identiti setempat dan masyarakat danperkhidmatan setempat. Topik ini juga dapat menyedarkanmurid supaya lebih peka terhadap isu-isu setempat dan tahucara mengatasinya. Dengan mempelajari topik ini, perasaan
cinta dan bangga akan kawasan tempat tinggal sendiri dapatdipupuk di kalangan murid.
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4
TOPIK 4 : PERIHAL SETEMPAT
8/14/2019 KT - Tahun 4
63/80
56
TOPIK 4 : PERIHAL SETEMPAT
OBJEKTIF : 1. Mengenali latar belakang taman/ladang/kampung,mukim,daerah/jajahan,bahagian dan negeri tempat tinggaldaripada segi lokasi dan aspek fizikal.
2. Memperihalkan identiti setempat daripada segi sejarah dan struktur pentadbiran.
3. Mengenali ciri masyarakat setempat daripada segi komposisi penduduk, kegiatan ekonomi, agama dankepercayaan serta perayaan setempat.
4. Mengetahui dan menghargai kepentingan kemudahan perkhidmatan awam yang disediakan.
5. Peka kepada isu-isu setempat.
6. Memupuk semangat cinta, sayang dan bangga akan kampung / taman / ladang, mukim, daerah / jajahan,bahagian dan negeri tempat tinggal sendiri.
TOPIK / SUBTOPIK HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATROTISME CONTOH AKTIVITI
4. PERIHAL SETEMPAT
4.1 Latar Belakang
a. Lokasi
i. Kawasan tempattinggal murid
Aras 1
1. Menyatakan tempattinggal murid dalamkampung, mukim, daerah
dan negeri
Sayangdan berbanggadengan tempat tinggal
1. Melukis peta lakar menunjukkankawasan tempat tinggal murid.
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4
8/14/2019 KT - Tahun 4
64/80
57
TOPIK / SUBTOPIKHASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME
CONTOH AKTIVITI
ii. Hubungan dengan kampunglain, mukim, daerah dannegeri
b. Aspek fizikal utama
Keadaan muka bumi setempatseperti tanah tinggi, tanahpamah, dataran, pantai, sungai
dan kawasan berpaya
2. Mendefinisikan kampung,mukim, daerah dannegeri.
Aras 2
1. Melakar dan melabel petadaerah untukmenunjukkan lokasitempat tinggal murid.
Aras 3
1. Mencadangkan caramemudahkan pengunjungsampai ke lokasi tempattinggal murid.
Aras 1
1. Menyenaraikan bentukmuka bumi kawasantempat tinggal murid.
2. Menamakan mercu tandadi tempat tinggal murid.
Bersyukur denganpersekitaran semula jadiyang terdapat di
kawasan tempat tinggalmurid.
2. Berdasarkan peta negerisendiri, murid menunjukkankedudukan tempat tinggal dalamkampung, mukim dan daerah.
1. Dengan menggunakan petadaerah, murid menyatakankeadaan muka bumi yang
terdapat di mukim dan di daerahmereka sendiri.
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4
8/14/2019 KT - Tahun 4
65/80
58
TOPIK / SUBTOPIK HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME CONTOH AKTIVITI
Aras 2
1. Menerangkan ciri fizikalutama kawasan tempattinggal murid.
2. Melukis peta lakarmenjelaskan aspek fizikalutama di tempat tinggalmurid.
Aras 3
1. Membandingkan danmembezakankeistimewaan ciri fizikalutama antara duakawasan setempat.
2. Membuat model menunjukkankeadaan bentuk muka bumikawasan tempat tinggal muriddaripada kertas tumbuk danplastesin.
8/14/2019 KT - Tahun 4
66/80
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4
8/14/2019 KT - Tahun 4
67/80
60
TOPIK / SUBTOPIK HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME CONTOH AKTIVITI
4.2 Identiti Setempat
a. Sejarah dan legenda
i. Asal-usul nama tempat
ii. Cerita legenda tempatanyang terkenal
iii. Peristiwa setempat
2. Merancangkan langkahyang perlu diambilsekiranya tempat tinggalmurid mendapat bencanaseperti banjir atau
kemarau.
Aras 1
1. Menyatakan asal-usulnama tempat tinggalmurid.
2. Mengisahkan ceritalegenda setempat.
Aras 2
1. Menyenaraikan peristiwayang berlaku di kawasansetempat.
2. Menghuraikan salah satuperistiwa setempat yangpaling istimewa bagimurid.
Berbangga dengan identititempat sendiri.
Berbangga dengan sejarahdan legenda setempat.
1. Menemu bual denganpenduduk setempat tentangasal-usul nama setempat.
2. Merakam temu bual tentangcerita legenda daripadapenduduk setempat.
3. Menemu bual orang sumbertentang peristiwa pentingyang berlaku di kawasansetempat.
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4
8/14/2019 KT - Tahun 4
68/80
61
TOPIK / SUBTOPIK HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME CONTOH AKTIVITI
b. Lagu, bendera, jatadan lambang
i. Maksud
ii. Kepentingan
Aras 3
1. Memberi pendapat akankebenaran tentang ceritalegenda setempat.
Aras 1
1. Menyanyi lagu negeridengan penuh semangat.
2. Menyatakan maksud
pada bendera negeri,simbol, jata danlambang.
Aras 2
1. Menghuraikan maksudlirik lagu negeri.
Menghormati bendera,lagu, jata dan lambang-lambang lain.
1. Menyanyi dan memberimaksud seni kata lagunegeri.
2. Mewarna bendera, jata danlambang negeri.
3. Membincangkan maksudsimbol pada bendera, jatadan lambang.
4. Berpidato berdasarkan
tajuk,Kepentingan Lagu,Bendera, Jata dan LambangNegeri.
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4
8/14/2019 KT - Tahun 4
69/80
62
TOPIK / SUBTOPIK HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME CONTOH AKTIVITI
c. Tokoh dan pemimpin
i. Tokoh dan pemimpin masadahulu dan sekarang
ii. Sumbangan tokoh danpemimpin kepada masyarakat
Aras 3
1. Memberi pendapat caramenghormati lagu,bendera negeri dan jatasebagai lambangkebanggaan negeri .
Aras 1
1. Menamakan tokoh danpemimpin setempat.
2. Menulis biodata ringkastentang tokoh dan
pemimpin setempat dansumbangannya.
Aras 2
1. Mengkelaskan tokoh danpemimpin setempatmengikut jenis
sumbangan.
Mengenang jasa danmenghargai sumbangantokoh dan pemimpinsetempat.
1. Mengumpul maklumatmengenai sumbangan tokohatau pemimpin setempatdaripada pelbagai sumber.
2. Mendokumentasikan biodatatokoh atau pemimpinsetempat.
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4
TOPIK / SUBTOPIK HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME CONTOH AKTIVITI
8/14/2019 KT - Tahun 4
70/80
63
TOPIK / SUBTOPIK HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME CONTOH AKTIVITI
d. Keistimewaan setempat
Keistimewaan daripada segialam semula jadi, sejarah,kegiatan ekonomi dan budaya
2. Menjelaskan sebabseseorang pemimpinsetempat dikagumi.
Aras 3
1. Menilai kesansumbangan dankewibawaan seorangtokoh atau pemimpinsetempat kepadamasyarakat.
Aras 1
1. Menyatakankeistimewaantempat tinggal murid.
Aras 2
1. Menerangkan cirikeistimewaan setempat.
Berbangga dengankeistimewaan tempatsendiri.
Bersama bertanggungjawabuntuk meningkatkan imejtempat sendiri.
1. Melawat ke tempat istimewasetempat.
2. Menemu bual penduduktentang keistimewaansetempat.
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4
8/14/2019 KT - Tahun 4
71/80
64
TOPIK / SUBTOPIK HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME CONTOH AKTIVITI
4.3 Masyarakat Setempat
a. Keturunan
Aras 3
1. Membandingkan danmembezakankeistimewaan antaradua kawasansetempat.
Aras 1
1. Menyatakan keturunanmasyarakat setempat.
Aras 2
1. Menghuraikankewujudan komposisimasyarakat setempat.
Aras 3
1. Menganalisis komposisimasyarakat setempatberdasarkanketurunan.
Menyedari bahawamasyarakat setempat terdiridaripada pelbagai keturunan.
3. Merujuk pelbagai sumberuntuk mengumpul maklumattentang keistimewaansetempat.
1. Merujuk pelbagai sumberuntuk mengumpul maklumattentang keturunan
masyarakat setempat.
2. Menghasilkan buku skraptentang keturunan masyarakatsetempat.
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4
8/14/2019 KT - Tahun 4
72/80
65
TOPIK / SUBTOPIK HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME CONTOH AKTIVITI
b. Perayaan dan sambutan
Pelbagai perayaan dan sambutanseperti Hari Raya, Tahun BaruCina, Deepavali, Hari Gawai danPesta Menuai
Aras 1
1. Menyenaraikanpelbagai perayaan dansambutan masyarakatsetempat.
2. Menyatakan bilakahperayaan setempatdiadakan.
Aras 2
1. Menceritakanbagaimana sesuatu
perayaan dansambutan diraikan.
Aras 3
1. Membandingkan danmembezakan perayaandan sambutan antara
dua kaum.
Menghormati upacaraperayaan dan sambutanuntuk mewujudkanmasyarakat harmoni.
1. Mengkaji kalendar untukmendapatkan tarikh, jenis danperayaan sambutan.
2. Mengkelaskan perayaan dansambutan mengikut agama,bangsa, kaum dan etnik.
3. Membuat kad-kaducapan hari perayaan.
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4
8/14/2019 KT - Tahun 4
73/80
66
TOPIK / SUBTOPIK HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME CONTOH AKTIVITI
c. Pekerjaan
i. Pekerjaan utama penduduk
ii. Faktor yang mempengaruhipekerjaan utama
Aras 1
1. Menyenaraikan jenispekerjaan penduduksetempat.
Aras 2
1. Menjelaskan faktoryang mempengaruhipekerjaan utamapenduduk setempat.
Aras 3
1. Mencadangkan carabagi membanyakkanpeluang pekerjaan dikalangan masyarakatsetempat.
Berbangga dengansumbangan tenaga individuuntuk kemakmuran negara.
1. Mengklasifikasikan pekerjaansetempat berdasarkan bidang-bidang tertentu.
2. Menemu bual penduduksetempat tentang pekerjaanmereka. Perbincangan perlumenitikberatkan mengapa danbagaimana pekerjaan tersebutdilakukan.
8/14/2019 KT - Tahun 4
74/80
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4
TOPIK / SUBTOPIK HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME CONTOH AKTIVITI
8/14/2019 KT - Tahun 4
75/80
68
4.5 Kemudahan danPerkhidmatan Awam
a. Jenis dan kepentingan
i. Perkhidmatanperhubungan
ii. Perkhidmatan pendidikan
iii. Perkhidmatan kesihatandan keselamatan
iv. Kemudahanmendapatkan keperluan
harian
v. Kemudahan beribadat
vi. Kemudahan rekreasi
Aras 1
1. Menyatakan maksudkemudahan danperkhidmatan awam.
2. Menyenaraikanpelbagai perkhidmatanawam di tempat murid.
3. Menyatakan fungsikemudahan danperkhidmatan awam.
Aras 2
1. Menghuraikankemudahan danperkhidmatan awamsetempat.
2. Menjelaskankepentingan pelbagai
perkhidmatan awam ditempat murid.
Bersyukur dengankemudahan danperkhidmatan yangdisediakan di kawasansetempat.
1. Berdasarkan satu jeniskemudahan awam, bincangkankepentingan dan caramenjaganya.
2. Taklimat daripada orang sumbermengenai per-khidmatan awamsetempat.
3. Mengumpulkan bahan edaranseperti risalah dan poster yangberkaitan dengan kemudahandan perkhidmatan awam.
Bincang dan catatkan perkarapenting tentang kepentingankemudahan dan perkhidmatanawam.
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4
TOPIK / SUBTOPIK HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME CONTOH AKTIVITI
8/14/2019 KT - Tahun 4
76/80
69
b. Peranan dan tanggungjawabpengguna
i. Peraturan dan tatatertibsemasa menggunakankemudahan awam
Aras 3
1. Membandingkan danmembezakan kawasanyang mempunyaikemudahanperkhidmatan awamdengan kawasan yangtiada kemudahan danperkhidmatan awam.
2. Memberi pendapattentang mutukemudahan danperkhidmatan awam
setempat.
Aras 1
1. Menerangkan cara yangbetul menggunakansalah satu jenis
kemudahan awam.
Menghargai kemudahanperkhidmatan awam yangada.
Bersama bertanggungjawabmenjaga kemudahan awam.
4. Melayari laman web institusiatau syarikat yangmenyediakan kemudahan danperkhidmatan awam untukmengetahui kepentinganorganisasi tersebut.
http://internetportals.ws/malaysia_government.htm
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4
TOPIK / SUBTOPIK HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME CONTOH AKTIVITI
8/14/2019 KT - Tahun 4
77/80
70
2. Menerangkan caramenjaga danmenyenggara salahsatu jenis kemudahanawam.
3. Menyatakan peraturanmenggunakan salahsatu kemudahanawam.
Aras 2
1. Menjelaskan
pentingnya menjagakemudahan awam.
2. Menyatakan masalahyang akan dihadapijika salah satukemudahan awamtergendala.
1. Melawat tempat kemudahanawam seperti telefon awam,taman permainan kanak-kanak, balai raya, dewanorang ramai dan pondokperhentian bas dan membuatcatatan penting tentanglawatan.
2. Perbincangan mengenaikepentingan dantanggungjawab terhadapkemudahan awam.
3. Simulasi nyanyian dan main
peranan tentang penggunaankemudahan awam danpenjagaannya.
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4
TOPIK / SUBTOPIK HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME CONTOH AKTIVITI
8/14/2019 KT - Tahun 4
78/80
71
ii. Bertanggungjawabterhadap kemudahanawam
iii. Menjaga dan membantumenyenggara kemudahanawam
Aras 3
1. Mencadangkan carameningkatkan mutuperkhidmatan salahsatu kemudahan awamsetempat.
2. Menghuraikanbagaimana aktivitimembeli-belah danpembayaran biltanpa ke kedai atauke tempatpembayaran.
Bersyukur serta menghargaiusaha pihak berkuasa yangsentiasa peka kepadakeperluan rakyat menikmatikemudahan perkhidmatanawam.
4. Membincangkan caramengatasi masalah yangsama di sekolah dan dikawasan tempat tinggal.
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4
TOPIK / SUBTOPIK HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME CONTOH AKTIVITI
8/14/2019 KT - Tahun 4
79/80
72
TOPIK / SUBTOPIK HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME CONTOH AKTIVITI
4.6 Isu Setempat
a. Mengenal pasti isu dancara mengatasinya
Aras 1
1. Menyenaraikan isusetempat yang seringberlaku.
2. Menyatakan puncasesuatu isu terjadi.
3. Menyatakan pihakyang terbabit denganisu setempat.
Aras 2
1. Menghuraikan isusetempat.
2. Menghuraikan perananmasyarakat dalammenangani isu
setempat.
Peka dengan isu setempatserta berusaha mengatasinya.
1. Mendapat maklumat daripadapelbagai sumber seperti temubual dengan ibu bapa danpenduduk kampung tentang isu
setempat.
2. Mengumpul gambarmenunjukkan isu setempatseperti pencemaran, kesesakanlalu lintas dan merosakkankemudahan awam danbincangkan mengenainya.
3. Membuat bukusumber tentang isusetempat.
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4
8/14/2019 KT - Tahun 4
80/80
73
TOPIK / SUBTOPIK HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME CONTOH AKTIVITI
Aras 3
1. Meramalkankemungkinan yangakan berlaku sekiranya
isu setempat tidakdapat ditangani secaraberkesan.
Bertanggungjawab untukmeningkatkan imej setempat.
4. Lakonan tentangcara mengatasiisu setempat.
5. Sumbang saran tentangcara meningkatkan imejsetempat.