Post on 09-Sep-2019
Temeljem članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN
87/2008), Školski odbor Osnovne škole Supetar na sjednici odrţanoj 14. rujna 2011.
godine, na prijedlog Učiteljskog vijeća i po razmatranju na sjednici Vijeća roditelja i
Vijeća učenika, donio je
Školski kurikulum
OŠ Supetar za školsku godinu
2011./2012.
2
SADRŢAJ:
1. Podaci o školi
2. Školski razvojni plan
3. Školski kurikulum
4. Područja školskog kurikuluma
a) dodatna nastava
b) dopunska nastava
c) izborna nastava
d) izvannastavne aktivnosti
e) izvanučionična nastava
f) školski projekti
g) školske priredbe
h) obiljeţavanje prigodnih datuma
3
4
PODACI O ŠKOLI
Osnovna škola Supetar
Ţupanija: Splitsko-dalmatinska
Adresa: Porat 25
Broj i naziv pošte: 21400 Supetar
Broj telefona: 021/757-591
Broj telefaksa: 021/631-135
E-Mail: os-supetar@st.t-com.hr
Ravnatelj: Ivan Radić
UKUPAN BROJ UĈENIKA 317
BROJ UĈENIKA U RAZREDNOJ NASTAVI 176
BROJ UĈENIKA U RAZREDNOJ NASTAVI
NEREŢIŠĆA 32
BROJ UĈENIKA U RAZREDNOJ NASTAVI
SUTIVAN 24
BROJ UĈENIKA U PREDMETNOJ NASTAVI 141
UKUPAN BROJ RAZREDNIH ODJELA 19
BROJ RAZREDNIH ODJELA U MATIĈNOJ
ŠKOLI 14
BROJ RAZREDNIH ODJELA U PODRUĈNIM
ŠKOLAMA 5
Podaci o stručnim suradnicima
IME I PREZIME ZANIMANJE
1. Jasminka Grbavac Klindţić psiholog
2. Vedrana Volf knjiţničarka
3.
4. Andrea Kaštelan pedagog
5
Podaci o učiteljima razredne nastave
UĈITELJICA RAZRED
1. Dijana Ivelić 1.a
2. Lucija Petranić 1.b
3. Jozica Zlatar 2
4. Ines Damjanović 3.a
5. Alda Šlender 3.b
6. Mirjana Petrov 4.a
7. Katija Grgičević 4.b
8. Zagorka Ivanović 3., 4. PŠ Sutivan
9. Antonela Vodanović 1.,2. PŠ Sutivan
10. Dobrila Kevešić
Simonida Zlatar litović
2.,4. PŠ Nereţišća
(zamjena)
11. Dorela Kuzmanić 3. PŠ Nereţišća
12. Marica Eterović 1. PŠ Nereţišća
Podaci o učiteljima predmetne nastave
UĈITELJ/ICA PREDMET
1. Grozdana Bošković Pilić hrvatski jezik
2. Stanislava Matić hrvatski jezik
3. Ivo Ivelić likovna kultura
4. Danijel Kelava glazbena kultura
5. Doris Mazija engleski jezik
6. Eli Ĉović matematika
7. Mile Kričković matematika
8. Silvana Mirić priroda, bioloogija, kemija
9. Ljubica Vrandečić fizika
10. Milica Kričković povijest
11. Melanka Šandrk zemljopis
12. Sandra Dasenčić informatika – izborna n.
13. Petar Petranić TZK
14. Milenka Kovačević vjeronauk– izborna n.
15. Ana Jukić vjeronauk– izborna n.
16. Branko Banić vjeronauk– izborna n.
17. Katja Šore Bulić engleski jezik
18. Đurđica Osibov engleski jezik
19. Danica Plastić tehnička kultura
20. Rozana Domančić talijanski jezik – izborna n.
6
O ŠKOLI
Supetar Nereţišća Sutivan
Osnovna Škola Supetar nalazi se na sjevernoj strani otoka Brača, te odgojem i
obrazovanjem obuhvaća sve polaznike općina: Grad Supetar s mjesnom zajednicom
Mirca; Općine Nereţišća s mjesnim zajednicama Donjim Humcem i Dračevicom, te
Općine Sutivan.
U matičnoj školi, u Supetru, organizirana je razredna i predmetna nastava.
Obuhvaćeni su učenici od I. – VIII. razreda sa području Supetra i Miraca, te učenici od
V. – VIII. razreda sa područja Sutivana, Nereţišća, Donjeg Humca i Dračevice. Osim
matične, OŠ Supetar pripadaju i područni razredni odjeli u Sutivanu i Nereţišćima u
kojima se izvodi nastava za učenike od I. – IV. razreda.
Učenici razredne nastave iz Miraca putuju u matičnu školu u Supetar, a učenici iz
Donjeg Humca i Dračevice u područnu školu u Nereţišćima.
Unatoč svim tehničkim poteškoćama i nedostatku adekvatnijih prostora za rad,
odgojno-obrazovni proces se odvija kvalitetno i s entuzijazmom, kako nastavnika tako i
samih učenika.
Danas školu pohađa ukupno 317učenika, raspoređenih u 19 odjela. U matičnoj školi
u Supetru ukupno je 261 učenika, od toga 120 razredne, a 141 predmetne nastave.
Područne škole Sutivan i Nereţišća odrţavaju nastavu u čistim i kombiniranim razrednim
odjelima (2 čista i 1 kombinirani razredni odjel u Nereţišćima, ukupno 32 učenika, i dva
kombinirana razredna odjela u Sutivanu, ukupno 24 učenika),.
U razrednoj nastavi radi 12, a u predmetnoj 20 učitelja.
Ponosimo se svojim rezultatima na raznim natjecanjima, posebice iz matematike,
likovne kulture i sportskih disciplina (nogomet). Osim ţupanijskih i drţavnih natjecanja,
svoje znanje učenici pokazuju i sudjelovanjem u projektu Klokan bez granica. Riječ je o
međunarodnom natjecanju u organizaciji hrvatskog matematičkog društva, koja nastoji
popularizirati matematiku i omogućiti širenje osnovne matematičke kulture.
Središte naših djelovanja je usmjereno na učenike, na njihove potrebe i interese,
stoga u školi djeluje niz likovnih, literarnih, dramskih, glazbenih i sportskih sekcija.
Imamo široku lepezu raznovrsnih aktivnosti, te se svatko moţe pronaći u nekoj od njih,
ovisno o vlastitim sposobnostima i interesima.
Škola smo koja kroz sve, kako redovne, tako i izvannastavne programe proteţe
temu očuvanja prirode. Provodimo razne zanimljive i poučne eko aktivnosti kako bi
podigli ekološku osvještenost nas samih, a i ostalih sugrađana.
7
Posebnu pozornost poklanjamo radionicama poput mladih čakavaca i folklora, koje
ističu vaţnost očuvanja kulturne baštine, te predivnih narodnih običaja našega otoka.
Škola progovara i Stop nasilju među djecom, što se izraţava sudjelovanjem u
UNICEF-ovu istoimenom projektu, te u brojnim drugim aktivnostima školskog
preventivnog programa. Kroz radionice Multikulturom kroz mjesec knjige razvijamo
svijest učenika o današnjem svijetu miješanja različitih kultura, svjetonazora i religija;
podučavamo ih da čovjek treba postati građaninom svijeta i poštivati različitosti, a da
pritom sačuva svoj nacionalni identitet, svoju kulturu, društvenu, moralnu i duhovnu
baštinu.
Trudimo se biti aktivni sudionici društvenog ţivota zajednice. Rado se odazivamo
brojnim humanitarnim akcijama Crvenog kriţa, Caritasa i drugih. Uključeni smo u
UNICEF-ov projekt Škole za Afriku, za pomoć školovanju afričke djece koja ţivi u vrlo
teškim uvjetima. Svake godine posjećujemo umirovljenike u staračkim domovima, da im
uljepšamo dane priredbom i malenim znacima paţnje. I ove godine, putem prodajnih
izloţbi učeničkih radova, planiramo prikupiti sredstva za pomoć najpotrebnijima.
Stoga se poseban naglasak stavlja na solidarnost koja se kao dominantna odgojno-
obrazovna vrijednost proteţe kroz sve planirane aktivnosti. Na taj način, kroz provedbu
našeg školskog kurikuluma uz suradnju s roditeljima i lokalnom zajednicom, ţelimo
sustavno utjecati na naše učenike da budu empatični prema drugima, osjetljivi na obitelj,
slabe i siromašne, prirodu i cjelokupno ţivotno okruţenje. Tako njegujemo solidarnost,
odgovornost i kulturnu baštinu našeg otoka, kao tradicionalni dio hrvatskog nacionalnog
kulturnog identiteta.
2. ŠKOLSKI RAZVOJNI PLAN
PRIORITETNO PODRUČJE
UNAPRJEĐENJA CILJEVI
METODE I AKTIVNOSTI ZA OSTVARIVANJE
CILJEVA
NUŽNI RESURSI
DATUM DO KOJEGA ĆE SE CILJ OSTVARITI
OSOBE ODGOVORNE ZA PROVEDBU
AKTIVNOSTI
MJERLJIVI POKAZATELJI
OSTVARIVANJA CILJEVA
Znanja i vještine iz pojedinih predmeta
Odnos učenika prema drugim učenicima i školi
Radno ozračje Materijalni uvjeti
rada i opremljenost škole
Usvojiti više činjenica za unaprjeđenje različitih vještina Razvijanje odgovornosti učenika prema sebi,učiteljima i školskoj imovini Pridržavanje pravila koja se dogovore s nastavnikom,kućnog reda,pridržavanje i poštivanje sankcija rad na zajedničkim projektima na nivou škole Bolja i kvalitetnija komunikacija i suradnja Izgradnja nove školske zgrade sa svim popratnim sadržajima što bi osiguralo rad u jednoj smjeni i uvođenje cjelodnevnog boravka
Multidisciplinarno proučavanje,istraživanje, javne,usmene prezentacije i poticanje korelacija među predmetima Donošenje pravila na nivou razreda zajedno sa svakim učiteljem . Donošenje pravila na nivou škole - jedinstveno djelovanje. Dosljedno pridržavanje kućnog reda. Kvalitetni satovi RZ i kvalitetne tematske radionice s učenicima, te podnošenje izvještaja o ostvarenosti istih. Donošenje Kriterija osjena vladanja Ostvarenje školskog preventivnog programa, te projekta Kulturom protiv nasilja. Radionice,predavanja,izlet,zajednički rad na projektima Osvješćivanje,poticanje,zalaganje
Udžbenici,referentna zbirka (leksikon,pravopis, rječnik),internet Kvalitetno izabrane teme i upute za SRZ, korištenje razne literature za SR, pomoć SS Financijska sredstva,dobra volja svih Lokacija,financijska sredstva
Tijekom školovanja;prema nastavnom planu i programu određenog razreda Tijekom školovanja;prema nastavnom planu i programu određenog razreda Kontinuirani rad kroz više školskih godina Do kraja 2012. (prema mogućnostima)
Učitelji,stručna služba,roditelji, Učitelji,stručna služba,roditelji, Učitelji,vanjski predavači Ravnatelj,školski odbor,vijeće roditelja,lokalna uprava,županija i ministarstvo
Sposobnost uporabe referentnih zbirki,mogućnost rješavanja godišnjih i inicijalnih testova s visokim postotkom riješenosti,rezultati natjecanja Uočeno primjerenije ponašanje učenika Suradnije školsko ozračje Anketiranje učitelja, učenika i roditelja Nova zgrada do 2012,zadovoljni učenici,učitelji,roditelji i cijela lokalna zajednica
8
3. ŠKOLSKI KURIKULUM
Školski kurikulum OŠ Supetar predstavlja sve sadrţaje, aktivnosti i procese
odgojno-obrazovnog rada škole koji se provode u svrhu što boljeg intelektualnog,
osobnog, društvenog i tjelesnog razvoja učenika.
Prikazuje ono po čemu smo kao škola prepoznatljivi, te u kojem smjeru ţelimo i
nastojimo ići, s krajnjim ciljem – da budemo uspješna i kvalitetna škola!
Temelji se na Nacionalnom okvirnom kurikulumu koji nalaţe opće odgojno-
obrazovne ciljeve:
osigurati sustavan način poučavanja učenika, poticati i unaprjeđivati njihov
intelektualni, tjelesni, estetski, društveni, moralni i duhovni razvoj u skladu s
djetetovim sposobnostima i sklonostima
razvijati u učenicima svijest o očuvanju materijalne i duhovne povijesno-kulturne
baštine republike Hrvatske i nacionalnog identiteta
odgajati i obrazovati učenike u skladu s općim kulturnim i civilizacijskim
vrijednostima, ljudskim pravima i pravima djece, osposobiti ih za ţivljenje u
multikulturalnom svijetu, za poštivanje različitosti i snošljivosti, te za djelatno i
odgovorno sudjelovanje u demokratskom razvoju društva
osigurati učenicima stjecanje temeljnih i stručnih kompetencija, osposobiti ih za
ţivot i rad u promjenjivom društveno-kulturnom kontekstu prema zahtjevima
trţišnog gospodarstva, suvremenih informacijsko-komunikacijskih tehnologija i
znanstvenih spoznaja te dostignuća
osposobiti učenike za cjeloţivotno učenje.
Nacionalni okvirni kurikulum osobitu paţnju daje sljedećim vrijednostima: znanju,
solidarnosti, identitetu i odgovornosti.
Da bi škole mogle pridonositi ostvarivanju navedenih vrijednosti i ciljeva, nuţna je
kvalitetna suradnja s obiteljima i lokalnom zajednicom.
Putem web stranica škole Školski kurikulum dostupan je učenicima, roditeljima i
svima zainteresiranima za ţivot i rad škole.
9
4. PODRUĈJA KURIKULUMA
a) DODATNA NASTAVA
Dodatna nastava je oblik rada u školi koji se organizira za darovite učenike, one koji
pokazuju izniman interes za određeni predmet i one koji se pripremaju za natjecanja. Sadrţaje
dodatne nastave treba temeljiti na sadrţajima redovne nastave, tako da će učenici proširiti i
produbiti svoja znanja.
PREDMET MATEMATIKA 1. - 4.r.
VODITELJ Učiteljice razredne nastave
CILJEVI AKTIVNOSTI razvoj sposobnosti rješavanja matematičkih zadataka te razvoj
matematičko-logičkog zaključivanja. Individualni rad s
učenicima koji ţele znati više
NAMJENA Rad s darovitim učenicima koji pokazuju interes za rješavanje
matematičkih problema.
Razvijanje logičkog mišljenja, sposobnosti rješavanja
matematičkih problema te samostalnosti u radu.
Primjena matematike u svakodnevnom ţivotu
NAĈIN REALIZACIJE Individualiziranim pristupom, suradničkim učenjem, timskim
radom, igrom.
VREMENIK 1 školski sat tjedno po razredu
MJESTO REALIZACIJE Učionica
BROJ SUDIONIKA –
UĈENIKA
Prema interesu učenika (5-10 u skupini)
DETALJAN TROŠKOVNIK PO
UĈENIKU
Papir za kopiranje i izradu zadataka: 100,00 kn
NAĈIN VREDNOVANJA Individualno praćenje napredovanja i angaţiranosti učenika;
rezultati s natjecanja; pohvale i priznanja
NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA VREDNOVANJA
Rezultati će se koristiti u cilju povećanja nastavnog rada uz
dalje poticanje razvoja darovitih učenika u skladu s interesima i
sposobnostima.
10
PREDMET MATEMATIKA 5. - 8.r.
VODITELJ Eli Ĉović i Mile Kričković
CILJEVI AKTIVNOSTI Podići znanje i individualne sposobnosti učenika na što veći nivo.
Razvijati kreativnost, individualnost, logičko mišljenje i
zaključivanje. Učiti kako rješavati problemske sadrţaje, što sve
koristiti u radu.. Pripremiti učenike za natjecanja i smotre
mladih matematičara.
NAMJENA Iskoristiti darovitosti i sklop osobina pojedinca u postizanju
višeg stupnja znanja, koja će se koristiti svakodnevno, u
daljnjem školovanju i ţivotu. Razvijati interes za matematičko
obrazovanje i samoobrazovanje.
NAĈIN REALIZACIJE Kroz grupni i individualni rad
VREMENIK 1 školski sat tjedno po razredu
MJESTO REALIZACIJE Učionica i rad kod kuće
BROJ SUDIONIKA –
UĈENIKA
8-10 učenika po razredu
DETALJAN TROŠKOVNIK Za posebne udţbenike (zbirke zadataka), pisane materijale,
ispite, trošak putovanja na eventualna natjecanja(cca. 100,00 kn
po učeniku)
NAĈIN VREDNOVANJA Opisno praćenje, samovrednovanje, rezultati sa natjecanja
NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA VREDNOVANJA
Koristiti nadprosječnost nadarenih učenika; motivacija ostalih
učenika; nastojati postići visoku kreativnost i poticaj za daljnji
rad i napredak u učenju i svakodnevnom ţivotu
PREDMET ENGLESKI JEZIK 8.r
VODITELJ Doris Mazija
CILJEVI AKTIVNOSTI pripremiti učenike na natjecanje iz engleskog
jezika
NAMJENA upotpuniti znanja i vještine jezičnog opusa:
govorenje, čitanje, pisanje i razumijevanje
NAĈIN REALIZACIJE kontinuirano odrţavanje dodatne nastave
tijekom školske godine
VREMENIK jedan sat tjedno prema rasporedu
MJESTO REALIZACIJE učionica
BROJ SUDIONIKA – UĈENIKA 6 učenika i učenica 8a i 8b
DETALJAN TROŠKOVNIK /
NAĈIN VREDNOVANJA kroz izradu brojnih vjeţbi i rješavanje teţih
zadataka iz engleskog jezika,
rješavanje prethodnih testova sa školskih i
ţupanijskih natjecanja
NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA VREDNOVANJA
tijekom srednjoškolskog obrazovanja
u svakodnevnom govoru u turistički orijentiranoj
regiji
11
PREDMET GEOGRAFIJA 5.-8.r.
VODITELJ Melanka Šandrk
CILJEVI AKTIVNOSTI Produbljivanje i proširivanje znanja iz geografije
NAMJENA Razvoj učeničkih potencijala i interesa za područje geografije
NAĈIN REALIZACIJE Individualni i grupni rad; odlazak na teren
VREMENIK 1 sat tjedno po razredu
MJESTO REALIZACIJE Učionica, lokaliteti otoka Brača i Splitsko-dalmatinske ţupanije
BROJ SUDIONIKA –
UĈENIKA
Prema interesu učenika (5-10 po odjeljenju)
DETALJAN TROŠKOVNIK Za potrošni materijal, a eventualne troškove izvanučioničke
nastave učenici snose sami.
NAĈIN VREDNOVANJA Izrada plakata i uređenje panoa.
NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA VREDNOVANJA
U redovitoj nastavi i svakodnevnom ţivotu.
PREDMET POVIJEST 5. i 7.r
VODITELJ Milica Kričković
CILJEVI AKTIVNOSTI Bolje upoznati svoj otok – kulturne i povijesne znamenitosti
NAMJENA Povezati viđeno sa gradivom predviđenim nastavnim planom i
programom
NAĈIN REALIZACIJE Frontalni i grupni rad, obilazak lokaliteta
VREMENIK 1 sat tjedno po razredu
MJESTO REALIZACIJE Učionica, različite lokacije otoka Brača
BROJ UĈENIKA 8-10
DETALJAN TROŠKOVNIK 100,00kn za potrošni materijal, a eventualne troškove izleta
učenici snose sami
NAĈIN VREDNOVANJA Prezentacija usvojenosti sadrţaja kroz izradu plakata i
odrţavanje predavanja
NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA VREDNOVANJA
Stečeno znanje koristiti će se tijekom nastave i u svakodnevnom
ţivotu
12
NAZIV KEMIJA 7. i 8. r.
VODITELJ Silvana Mirić
CILJEVI I AKTIVNOSTI - otkrivanje iznadprosječne i darovite djece te poticanje
razvoja njihove darovitosti
- stjecanje šireg znanja iz kemije
- razvijanje interesa i ljubavi prema kemiji
- razvijanje interesa za proučavanje građe, sastava i
promjena tvari na temelju izvođenja eksperimenata
NAMJENA - stjecanje znanja i vještina koja će primjenjivati
svakodnevnom ţivotu
- razvijti sposobnost promatranja, logičkog zaključivanja i
primjenu naučenog u svakodnevnom ţivotu
- razvijati sposobnost samostalnog i timskog rada
- omogućiti naprednijim učenicima iskazivanje i postizanje
dobrih rezultata na natjecanjima
NAĈIN REALIZACIJE - individualni i grupni rad uz istraţivački pristup i
problemske zadatke
- prema planu i programu nastavnog predmeta (prošireno i
prilagođeno interesima i sklonostima učenika)
VREMENIK tijekom školske godine 2011./2012.
(1 školski sat tjedno po razredu)
MJESTO REALIZACIJE učionica
BROJ SUDIONIKA-
UĈENIKA
8 do 10 učenika 7. i 8 do 10 učenika 8. razreda
DETALJAN TROŠKOVNIK 500 kuna (nabava kemijskog posuđa i pribora za rad grupe,
troškovi fotokopranja i natjecanja)
NAĈIN VREDNOVANJA - praćenje učenika u napredovanju i zalaganju
- ostvarenost planiranog
- uspješnost učenika na natjecanjima
- brojnost učenika i redovitost dolaţenja
NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
- primjena i povezivanje usvojenog znaja u svakodnevnom
ţivotu
- lakše usvajanje drugih nastavnih sadrţaja
- olakšana orijentacija pri odabiru daljnjeg zanimanja
i nastavka školovanja
13
PREDMET TEHNIĈKO CRTANJE 5.r.
VODITELJ Danica Plastić
CILJEVI AKTIVNOSTI Razvijanje vještine tehničkog crtanja i rukovanje priborom za
tehničko crtanje; mjerenje i precizno crtanje
NAMJENA Izrada tehničkog crteţa
NAĈIN REALIZACIJE Individualni rad i frontalna nastava
VREMENIK 1 školski sat tjedno
MJESTO REALIZACIJE Učionica
BROJ SUDIONIKA –
UĈENIKA
Ovisno o interesu učenika-cca 15
DETALJAN TROŠKOVNIK Za potrošni materijal
NAĈIN VREDNOVANJA Opisno i brojčano ocjenjivanje tehničkog crteţa; izrada plakata
i uređenje panoa vlastitim radovima
NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA VREDNOVANJA
U nastavi i svakodnevnom ţivotu
b) DOPUNSKA NASTAVA
Dopunski rad predstavlja posebni odgojno-obrazovni program koji se odnosi na učenike
koji ne prate redoviti nastavni program s očekivanom razinom uspjeha, pa se privremeno za njih
organizira oblik pomoći u učenju i nadoknađivanju znanja, stjecanju sposobnosti i vještina iz
određenih nastavnih područja ili više nastavnih predmeta ili samo jednoga nastavnog predmeta.
Dopunski rad se moţe organizirati za sve nastavne predmete izuzevši likovnu, glazbenu, tehničku ,
tjelesnu kulturu i izborne predmete.
14
PREDMET HRVATSKI JEZIK 1.-4.r.
VODITELJ Učiteljice razredne nastave
CILJEVI AKTIVNOSTI Pomoć učenicima koji slabije savladavaju gradivo redovite
nastave
NAMJENA Ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti
nastavka školovanja
NAĈIN REALIZACIJE Individualni i grupni rad
VREMENIK 1 sat tjedno po razredu
MJESTO REALIZACIJE Učionica
BROJ SUDIONIKA –
UĈENIKA
Prema potrebi učenika (5-10 u grupi)
DETALJAN TROŠKOVNIK Papir za kopiranje i izradu zadataka: 100,00 kn
Igre: 300,00 kn
NAĈIN VREDNOVANJA Pismeno praćenje napredovanja učenika
NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA VREDNOVANJA
Rezultati će se koristiti u cilju svladavanja nastavnog gradiva uz
dalje poticanje razvoja učenika u skladu sa sposobnostima.
Stjecanje samopouzdanja i motiviranosti za daljnji rad.
PREDMET HRVATSKI JEZIK 5.-8.r.
VODITELJ Stanislava Matić i Grozdana Bošković Pilić
CILJEVI AKTIVNOSTI Dodatna pomoć u svladavanju nastavnih sadrţaja i osnovnih
pojmova učenicima kojima je to potrebno
NAMJENA Utvrđivanje predznanja i obrada redovitog nastavnog sadrţaja
radi uspješnosti učenika u znanju
NAĈIN REALIZACIJE Individualni i grupni rad
VREMENIK 1 sat tjedno po razredu
MJESTO REALIZACIJE Učionica
BROJ UĈENIKA Prema potrebi učenika
DETALJAN TROŠKOVNIK Papir za fotokopiranje cca 50,00 kuna
NAĈIN VREDNOVANJA Primjena naučenog u redovitoj nastavi
NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Rezultati će se koristiti u svladavanju nastavnog gradiva i dodatno
motiviranje učenika za budući rad
15
PREDMET MATEMATIKA 1.-4.r.
VODITELJ Učiteljice razredne nastave
CILJEVI AKTIVNOSTI Pomoć učenicima koji slabije savladavaju gradivo redovite
nastave
NAMJENA Ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti
nastavka školovanja
NAĈIN REALIZACIJE Individualni i grupni rad
VREMENIK 1 sat tjedno po razredu
MJESTO REALIZACIJE Učionica
BROJ SUDIONIKA –
UĈENIKA
Prema potrebi učenika (5-10 u grupi)
DETALJAN TROŠKOVNIK PO
UĈENIKU
Papir za kopiranje i izradu zadataka: 100,00 kn
Igre: 300,00 kn
NAĈIN VREDNOVANJA Pismeno praćenje napredovanja učenika
NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA VREDNOVANJA
Rezultati će se koristiti u cilju svladavanja nastavnog gradiva uz
dalje poticanje razvoja učenika u skladu sa sposobnostima.
Stjecanje samopouzdanja i motiviranosti za daljnji rad.
PREDMET HRVATSKI JEZIK ZA NOVE UĈENIKE IZ STRANIH
ZEMALJA
VODITELJ Stanislava Matić
CILJEVI AKTIVNOSTI Rad s učenicima rođenim izvan Hrvatske kojima je potrebna pomoć
u svladavanju hrvatskog jezika u govoru i pisanju
NAMJENA Kao preduvjet uspješnosti nastavka školovanja savladati hrvatski
jezik
NAĈIN REALIZACIJE Individualni rad s učenicima
VREMENIK 6 sati tjedno (prema rasporedu)
MJESTO REALIZACIJE Učionica
BROJ SUDIONIKA –
UĈENIKA
5 učenika iz raznih zemalja
DETALJAN TROŠKOVNIK Papir za kopiranje, flomasteri, igre, kolaţ papir
Cca 150,00 kuna
NAĈIN VREDNOVANJA Primjena naučenog u redovitoj nastavi
NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Za dodatno motiviranje učenika za svladavanje nastavnog gradiva
boljim poznavanjem hrvatskog jezika
16
PREDMET MATEMATIKA 5.– 8.r.
VODITELJI Eli Ĉović i Mile Kričković
CILJEVI AKTIVNOSTI Popuniti nedostatke i praznine u učenikovu znanju, na što
jednostavniji način, individualno prilagođen svakom pojedincu.
Razvijati odgovornost prema radu i samome sebi kod svakoga
učenika.
NAMJENA Ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti
nastavka školovanja.
NAĈIN REALIZACIJE Grupni i individualni rad
VREMENIK 1 sat tjedno po razredu
MJESTO REALIZACIJE Učionica i rad kod kuće
BROJ SUDIONIKA –
UĈENIKA
Prema potrebi, ovisno o pojavi poteškoća i uočavanja praznina u
individualnom radu (prosječno 5-10 učenika po razredu).
DETALJAN TROŠKOVNIK Eventualno 20-30 kn za pisane materijale.
NAĈIN VREDNOVANJA Praćenje rada usmenim i pismenim putem. Svaki pomak pozitivno
ocijeniti, radi učeničkog poticaja za rad.
NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA VREDNOVANJA
Rezultate koristiti tokom redovne nastave za lakše praćenje i
usvajanje novih znanja temeljeći ih na starom gradivu.
PREDMET ENGLESKI JEZIK 1.- 4.r.
VODITELJ Katja Šore Bulić
CILJEVI AKTIVNOSTI Rad s učenicima koji teţe usvajaju nastavno gradivo te im je
potrebna dodatna pomoć u svladavanju nastavnog sadrţaja
NAMJENA Pomoć pri čitanju i prevođenju teksta, vjeţbanje i ponavljanje
gramatičkih cjelina, utvrđivanje prethodno naučenog
NAĈIN REALIZACIJE Individualni i grupni rad
VREMENIK 2 sata tjedno
MJESTO REALIZACIJE Učionica
BROJ SUDIONIKA –
UĈENIKA
5-10 učenika (prema potrebi)
DETALJAN TROŠKOVNIK /
NAĈIN VREDNOVANJA Primjena naučenog u redovitoj nastavi; provjera usvojenog znanja
putem ispita
NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Za dodatno motiviranje učenika u daljnjem usvajanju znanja
17
PREDMET ENGLESKI JEZIK 4.,6.,7.,8.r
VODITELJ Doris Mazija
CILJEVI AKTIVNOSTI Pomoć učenicima koji slabije savladavaju gradivo redovite nastave.
NAMJENA Ovladavanje temeljnim znanjima kako bi uspješno usvajali nove
sadrţaje.
NAĈIN REALIZACIJE Individualni i grupni rad
VREMENIK 2 sata tjedno
MJESTO REALIZACIJE Učionica
BROJ SUDIONIKA –
UĈENIKA
Po potrebi
DETALJAN TROŠKOVNIK Za potrošni materijal
NAĈIN VREDNOVANJA Pismenim i usmenim putem (motivacija za daljnji napredak).
NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Primjena naučenog u redovitoj nastavi.
PREDMET ENGLESKI JEZIK 5.r
VODITELJ Đurđica Osibov
CILJEVI AKTIVNOSTI Osposobljavanje učenika sa samostalan rad uvjeţbavanjem
vještine čitanja, snalaţenja u riječniku stranih riječi i
prepoznavanjem gramatičkih elemenata
NAMJENA Pruţanje pomoći učenicima slabijeg znanja i učenicima čiji
materinji jezik nije hrvatski
NAĈIN REALIZACIJE Grupni i frontalni rad, učenička suradnja
VREMENIK 1 sat tjedno
MJESTO REALIZACIJE učionica
BROJ SUDIONIKA –
UĈENIKA
Po potrebi (5-10)
DETALJAN TROŠKOVNIK /
NAĈIN VREDNOVANJA Usmeno i pismeno
NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Redovito pohađanje nastave i zalaganje biti će vrednovani pri
zaključivanu ocjene
18
NAZIV KEMIJA 7. i 8.r.
VODITELJ Silvana Mirić
CILJEVI I AKTIVNOSTI - pomoći učenicima koji teţe usvajaju ključne pojmove
na satovima redovne nastave
- individalnim pristupom pomoći svakom učeniku u
svladavanju ključnih pojmova i potrebnih vještina
NAMJENA - usvajanje ključnih pojmova i vještina potrebnih za
praćenje redovne nastave
- pribliţiti učenicima predmet i olakšati rad na redovnoj
nastavi
NAĈIN REALIZACIJE - individualni i grupni rad (ovisno o
trenutnim potrebama učenika)
- prema planu i programu nastavnog predmeta
VREMENIK tijekom školske godine 2011./2012.
(1 školski sat tjedno po razredu)
MJESTO REALIZACIJE učionica
BROJ SUDIONIKA-
UĈENIKA
8 do 10 učenika 7. i 8 do 10 učenika 8. razreda
DETALJAN TROŠKOVNIK 100 kuna (potrošni materijal za posebne listiće i zadatke).
NAĈIN VREDNOVANJA - uspješnost učenika usavladavanju redovnog programa
- zadovoljstvo učitelja i učenika postignutim uspjehom
- vrednovanje na redovnom satu sukladno pravilniku o
ocjenjivanju i vrednovanju učeničkih postignuća
NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
- primjena usvojenog na redovnim satovma kemije te u
svakodnevnom ţivotu
19
PREDMET FIZIKA 7.i 8.r.
VODITELJ Ljubica Vrandečić
CILJEVI AKTIVNOSTI Pomoć učenicima kod svladavanja osnovnih pojmova i zadataka
NAMJENA Ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti
nastavka školovanja.
NAĈIN REALIZACIJE Individualni i grupni rad
VREMENIK 1 školski sat tjedno po razredu
MJESTO REALIZACIJE Učionica
BROJ SUDIONIKA –
UĈENIKA
Ovisno o interesu učenika (5-10 u skupini)
DETALJAN TROŠKOVNIK Za potrošni materijal
NAĈIN VREDNOVANJA Praćenje rada usmenim i pismenim putem. Svaki pomak pozitivno
ocijeniti, radi učeničkog poticaja za rad.
NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Rezultate koristiti tokom redovne nastave za lakše praćenje i
usvajanje novih znanja temeljeći ih na starom gradivu.
20
c) IZBORNA NASTAVA
Izborna nastava odnosi se na učenikov osobni izbor određenoga nastavnog predmeta iz
ponude nastavnih predmeta kao izbornih odgojno-obrazovnih sadrţaja u školi (strani jezik,
vjeronauk i informatika).
Svrha organiziranja ovog oblika rada je omogućivanje slobode u kreiranju odgojno-
obrazovnog procesa, proširivanje i produbljivanje znanja i sposobnosti u onom odgojno-
obrazovnom području za koje učenik pokazuje posebne sklonosti i pojačan interes.
Izborni predmeti obvezni su tijekom cijele školske godine za sve učenike koji se za njih
opredijele, a učenik se za njih odlučuje na početku školske godine.
Učenik moţe prestati pohađati izborni predmet nakon pisanog zahtijeva i obrazloţenja roditelja
učenika i učenika Učiteljskom vijeću do početka školske godine pod uvjetom da obveznu satnicu
zamijeni drugim izbornim predmetom ili aktivnošću u školi. Izborni predmeti upisuju se u svjedodţbu i ocjenjuju kao redovni.
PREDMET VJERONAUK (rimokatolički)
VODITELJ ĈS. Ana (Silvana) Jukić; čs. Milenka (Zvjezdana) Kovačević;
Branko Banić
CILJEVI AKTIVNOSTI Upoznavanje i usvajanje vjerskih istina.
Produbljivanje i radosno ţivljenje osobne vjere kroz vjernost i
ljubav prema Bogu i čovjeku. Upoznavanje drugih vjeroispovjesti u
smislu kulturnog obrazovanja.
NAMJENA Povezivanje Boţje Objave i tradicije Crkve sa ţivotnim iskustvom
učenika. Savjesno i odgovorno ţivjeti prema svojoj vjeri koja se
temelji na Boţjoj Objavi, kršćanskoj tradiciji i crkvenom
učiteljstvu. Priprema učenika za vjeronaučnu olimpijadu.
NAĈIN REALIZACIJE Individualni i grupni rad. Recitacijom i pjesmom s učenicima
osmišljavamo Dane kruha, misijsku nedjelju, boţićne priredbe,
proslavu majčinog dana i sl.
VREMENIK 2 sata po odjeljenju
MJESTO REALIZACIJE Učionica; uz posebne prigode crkva
BROJ SUDIONIKA –
UĈENIKA
Učenici 1.-8. razreda
DETALJAN TROŠKOVNIK Potrošni materijal
NAĈIN VREDNOVANJA Usmena i pismena provjera znanja; nastupi na priredbama; izrada
plakata
NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
U svakodnevnom ţivotu -u odnosu prema sebi, drugima, društvu i
svijetu. Kroz postignute rezultate još više poticati učenike na
aktivno sudjelovanje u ţivotu ţupne zajednice koja konkretno
prenosi iskustvo vjera kroz molitvu, liturgiju i sakramentalni ţivot.
21
PREDMET INFORMATIKA
VODITELJ Sandra Dasenčić
CILJEVI AKTIVNOSTI Steći temeljna znanja i vještine za samostalno sluţenje računalom,
kao i u svakodnevnoj računalnoj komunikaciji i praksi
NAMJENA Osposobljavanje učenika za uporabu različitih računalnih operacija
u svakodnevnom ţivotu i proširivanju znanja
NAĈIN REALIZACIJE Aktivne metode i različiti oblici poučavanja
VREMENIK 2 sata tjedno po razredu (oko 11 učenika po grupi)
MJESTO REALIZACIJE Informatička učionica u školi
BROJ SUDIONIKA –
UĈENIKA
Učenici 5.-8. razreda
oko 105 učenika
DETALJAN TROŠKOVNIK 2.000,00 kn za potrebnu tehničku opremu (servis računala, boja za
printer, papir za printanje, Cd-i, DVD-i)
NAĈIN VREDNOVANJA Opisno i brojčano vrednovanje postignuća učenika, vrednuje se
usvojeno znanje, praktičan rad na računalu, pismene provjere i
aktivnost
NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Analiza stečenih znanja i vještina, primjena informatičkih
tehnologija u svakodnevnom ţivotu, redovitost pohađanja nastave
22
PREDMET TALIJANSKI JEZIK
VODITELJ Rozana Domančić
CILJEVI AKTIVNOSTI Usvajanje nastavnog sadrţaja; stjecanje usmenih i pismenih
vještina na talijanskom jeziku
NAMJENA Priprema učenika za sluţenje stranim jezikom; razvijati interes
učenika za strane jezike; postupno proširivanje znanja o stranoj
zemlji (sociokulturalni elementi).
NAĈIN REALIZACIJE Frontalni i timski rad; uporaba DVD-a i CD-a
VREMENIK 2 sata tjedno u svakom razredu
MJESTO REALIZACIJE učionica
BROJ SUDIONIKA –
UĈENIKA
Učenici 4.-8. razreda
Oko 15 učenika po grupi (ukupno oko 75 učenika)
DETALJAN TROŠKOVNIK /
NAĈIN VREDNOVANJA Usmena i pismena evaluacija učenika
NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Uspjeh učenika; redovitost pohađanja nastave; zadovoljstvo
učenika i učitelja; primjenjivost u svakodnevnom ţivotu
d) IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI
Izvannastavne aktivnosti organiziraju se za sve učenike, neovisno o njihovim
sposobnostima. Prakticiranje istih pretpostavlja samostalnu učeničku odluku o uključivanju, što
odraţava i njihovo htijenje za većim uspjehom, a pokazuje i veću motivaciju za učenjem u
slobodnijim okruţenjima učenja.
Pokazale su se kao najdjelotvorniji način sprječavanja društveno neprihvatljivoga
ponašanja, a iznimno su poticajne za samoaktualizaciju učenika i samostalno-istraţivačko učenje.
23
Hrvatski jezik
NAZIV NOVINARSKA GRUPA
VODITELJ Grozdana Bošković Pilić
CILJEVI AKTIVNOSTI Shvatiti bitnost pisanog (tiskanog) medija u radu i ţivotu
čovjeka
NAMJENA Aktivirati učenika za rad drkčiji od svakodnevnog i primjena
novinarskog zanata u medijima
NAĈIN REALIZACIJE Grupni rad; rad na terenu; sistematiziranje prikupljenih
informacija
VREMENIK 2 sata tjedno
MJESTO REALIZACIJE Škola – priroda – grad
BROJ UĈENIKA 2-5
DETALJAN TROŠKOVNIK Oko 3000 kn za tiskanje lista; potrošni materijal
NAĈIN VREDNOVANJA Uređenje web-stranice Škole, izdavanje školskog lista
NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Podjela tiska u cilju razvijanja medjskih vrednota i čitanja tiska
NAZIV MLADI ĈAKAVCI
VODITELJ Jozica Zatar
CILJEVI AKTIVNOSTI razvijati kod učenika interes i potrebu njegovanja zavičajnog
govora,otrgnuti od zaborava čakavsku“rič“
NAMJENA prikazati roditeljima,učenicima i učiteljima škole ovaj oblik
učeničkog stvaralašva
NAĈIN REALIZACIJE izvannastavne aktivnosti
VREMENIK tijekom školske godine- 1 sat tjedno
MJESTO REALIZACIJE pozornica,učionica
BROJ SUDIONIKA –
UĈENIKA
članovi grupe- mladi čakavci
DETALJAN TROŠKOVNIK /
NAĈIN VREDNOVANJA pohvala,poticanje,pismeno praćenje napredovanja
učenika,sudjelovanje na priredbama.
NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
u svakodnevnom ţivotu.
24
NAZIV LITERARNO – RECITATORSKA GRUPA
VODITELJ Stanislava Matić
CILJEVI AKTIVNOSTI Razvijanje kod učenika kreativno pisano stvaralaštvo. Razvijati
sposobnosti izraţajnog čitanja, govorenja, glume, mimike,
nesputanosti.
NAMJENA Sudjelovanje na priredbama u školi, na smotrama promidţba škole,
tiskanje literarnih radova u školskom listu i dječjim časopisima
NAĈIN REALIZACIJE Individualni i grupni rad
VREMENIK 1 sat tjedno
MJESTO REALIZACIJE Učionica
BROJ SUDIONIKA –
UĈENIKA
10 učenika 5. i 7. razreda
DETALJAN TROŠKOVNIK Potrošni materijal za rad s učenicima, troškovi putovanja na
susrete i natjecanja
NAĈIN VREDNOVANJA Pismeno praćenje napredovanja učenika; sudjelovanje na
natjecanjima; ocjena prosudbenih povjerenstava
NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Ostvarenje priznanja za uloţeni trud, rezultati i razgovor o
ostvarenom, te podizanje motivacije za daljnji rad
NAZIV DRAMSKO – RECITATORSKA GRUPA
VODITELJ Mirjana Petrov i Katja Grgičević
CILJEVI AKTIVNOSTI Poticati vještinu govora, pokreta, mimike i gesti; razvijati
kreativnost, leţernost, nesputanost
NAMJENA Sudjelovanje na razrednim i školskim priredbama
NAĈIN REALIZACIJE Individualni i grupni rad
VREMENIK 1 školski sat tjedno
MJESTO REALIZACIJE Učionica
BROJ SUDIONIKA –
UĈENIKA
15 učenika četvrtih razreda
DETALJAN TROŠKOVNIK Cca 30kn po učeniku
NAĈIN VREDNOVANJA Osobno zadovoljstvo učenika po završetku predstave
NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Analiza osobnog rada, podizanje motivacije za daljnji rad
25
NAZIV DRAMSKO – RECITATORSKA GRUPA P.Š. NEREŢIŠĆA
VODITELJ Dorela Kuzmanić i Dobrila Kevešić
CILJEVI AKTIVNOSTI Razvijanje vještina i sposobnosti usmenog izraţavanja, vjeţbanje
intonacije glasa, razvijanje ljubavi prema poeziji i hrvatskom
jeziku, poticanje mašte, kreativnosti, glume, kvalitetno
upotpunjavanje slobodnog vremena učenika, razvoj kritičnosti,
samokritičnosti i odgovornosti, stjecanje samopouzdanja i
sigurnosti, međusobna suradnja
NAMJENA Pripremiti učenike za sudjelovanje na priredbama
NAĈIN REALIZACIJE Uvjeţbavanje dramskih djela, učenje teksta napamet, vjeţbanje
scenskog nastupa, osmišljavanje scenografije i kostimografije
VREMENIK 1 sat tjedno
MJESTO REALIZACIJE Škola, mjesto i Hrvatski dom Nereţišća
BROJ SUDIONIKA –
UĈENIKA
19
DETALJAN TROŠKOVNIK Cca.20 kn po učeniku (troškove snose učiteljice i roditelji)
NAĈIN VREDNOVANJA Zajedničke analize i uspješnost nastupa
NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
U svakodnevnom ţivotu
NAZIV DRAMSKO – RECITATORSKA GRUPA P.Š. SUTIVAN
VODITELJ Zagorka Ivanović
CILJEVI AKTIVNOSTI Poticati i razvijati vještinu govora, izraţajnog čitanja, vještinu
pokreta (mimika, gesta), poticati kreativnost
NAMJENA Sudjelovanje na školskim i mjesnim priredbama, promidţba škole
NAĈIN REALIZACIJE Individualni i grupni rad
VREMENIK 1 sat tjedno tijekom školske godine
MJESTO REALIZACIJE Učionica
BROJ SUDIONIKA –
UĈENIKA
Obuhvatiti sve učenike područne škole
DETALJAN TROŠKOVNIK /
NAĈIN VREDNOVANJA Pljesak publike, osobno zadovoljstvo učenika po završetku nastave
NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
U redovitoj nastavi, u svakodnevnom ţivotu
26
Šport i rekreacija
NAZIV ŠKOLSKO SPORTSKO DRUŠTVO „RATAC“
AKTIVNOSTI Rukomet, odbojka, ragbi
VODITELJ Petar Petranić
CILJEVI AKTIVNOSTI Uz redovitu nastavu tjelesno zdravstvene kulture, omogućiti
učenicima zadovoljavanje posebnih interesa i sklonosti za
sportske aktivnosti. Usvajanje elemenata taktike i tehnike
sportskih igara
NAMJENA Organizirano bavljenje sportom kroz treninge i natjecanja.
Prikazati stečeno znanje kroz natjecanja i treninge
NAĈIN REALIZACIJE Treninzi
VREMENIK 2. sata tjedno po sportu
MJESTO REALIZACIJE Školska dvorana i igralište
BROJ SUDIONIKA-
UĈENIKA
Prema zanimanju
TROŠKOVNIK Troškovi rekvizita, prijevoza i prehrane na natjecanju 5.000,00
kn.
NAĈIN VREDNOVANJA Pismeno praćenje učenika u napredovanju i zalaganju
NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Analiza nastupa na natjecanju
NAZIV SPORTSKA RADIONICA
VODITELJ Dijana Ivelić
CILJEVI AKTIVNOSTI Utjecati na funkcionalne i motoričke sposobnosti te motorička
znanja. Razvijati sportski duh, ljubav prema sportu i motivaciju
za uspjeh. Sportom i rekreacijom razvijati pozitivan stav prema
zdravom i aktivnom načinu ţivota. Usmjeravati učenike prema
tome da sportski i rekreacijski sadrţaji postanu njihova ţivotna
potreba i svakodnevna navika.
NAMJENA Stvaranje navike za vjeţbanje, ljubav prema sportu i druţenju
kroz sve vidove sportskih aktivnosti
NAĈIN REALIZACIJE Redoviti treninzi u dvorani škole, prijateljski susreti
VREMENIK 1 sat tjedno
MJESTO REALIZACIJE Školska dvorana
BROJ SUDIONIKA –
UĈENIKA
Prema interesu (učenici 1.a i b razreda)
DETALJAN TROŠKOVNIK 300 kn za sportske rekvizite
NAĈIN VREDNOVANJA Inicijalno i finalno testiranje učenika. Provjera motoričkih
znanja u smislu povratne informacije.
NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Praćenje antropometrijskih karakteristika djece (rast i razvoj),
napredovanje u motoričkom i funkcionalnom smislu. Objava
rezultata štafetnih i momčadskih igara na panoima u školi
27
NAZIV SPORTSKA RADIONICA P.Š.SUTIVAN
VODITELJ Antonela Vodanović
CILJEVI AKTIVNOSTI Utjecati na funkcionalne i motoričke sposobnosti te motorička
znanja. Razvijati sportski duh, ljubav prema sportu i motivaciju
za uspjeh. Sportom i rekreacijom razvijati pozitivan stav prema
zdravom i aktivnom načinu ţivota. Usmjeravati učenike prema
tome da sportski i rekreacijski sadrţaji postanu njihova ţivotna
potreba i svakodnevna navika.
NAMJENA Stvaranje navike za vjeţbanje, ljubav prema sportu i druţenju
kroz sve vidove sportskih aktivnosti
NAĈIN REALIZACIJE Redoviti treninzi u dvorani škole, prijateljski susreti
VREMENIK 1 sat tjedno
MJESTO REALIZACIJE Učionica, dvorana
BROJ SUDIONIKA –
UĈENIKA
Prema interesu učenika
DETALJAN TROŠKOVNIK 300 kn za sportske rekvizite
NAĈIN VREDNOVANJA Inicijalno i finalno testiranje učenika. Provjera motoričkih
znanja u smislu povratne informacije.
NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Praćenje antropometrijskih karakteristika djece (rast i razvoj),
napredovanje u motoričkom i funkcionalnom smislu. Objava
rezultata štafetnih i momčadskih igara na panoima u školi
Glazbena kultura
NAZIV MANDOLINSKI ORKESTAR
VODITELJ Daniel Kelava
CILJEVI Razvijanje glazbenih sposobnosti, razvijanje osjećaja poštovanja i
brige za glazbenu baštinu te svekolika otvorenost umjetnosti
NAMJENA Izvođenje na školskim priredbama
NOSITELJ Učitelj glazbene kulture i učenici
NAĈIN REALIZACIJE Grupni i individualni rad s učenicima
VREMENSKI OKVIR 4 sata tjedno
MJESTO REALIZACIJE Učionica i školska dvorana
BROJ SUDIONIKA-
UĈENIKA
20-30, učenici niţih i viših razreda
DETALJAN TROŠKOVNIK /
NAĈIN VREDNOVANJA Nastupi na školskim priredbama
NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Nastupi na raznim priredbama i sudjelovanje u projektima
28
NAZIV ŠKOLSKI ZBOR
VODITELJ Daniel Kelava
CILJEVI Razvijanje glazbenih sposobnosti, razvijanje osjećaja poštovanja i
brige za glazbenu baštinu te svekolika otvorenost umjetnosti
NAMJENA Izvođenje na školskim priredbama
NOSITELJ Učitelj glazbene kulture i učenici
NAĈIN REALIZACIJE Grupni rad s učenicima
VREMENSKI OKVIR 2 sata tjedno
MJESTO REALIZACIJE Učionica i školska dvorana
BROJ SUDIONIKA-
UĈENIKA 10-20, učenici niţih i viših razreda
DETALJAN TROŠKOVNIK /
NAĈIN VREDNOVANJA Nastupi na školskim priredbama
NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Nastupi na raznim priredbama i sudjelovanje u projektima
NAZIV PJEVAĈKI ZBOR P.Š.NEREŢIŠĆA
VODITELJ Dorela Kuzmanić
CILJEVI I AKTIVNOSTI vjeţbe pravilnog disanja, usvajanje ritma i melodije, uvjeţbavanje
nastupa, samostalno i zborno pjevanje, uvjeţbavanje pokreta uz
pjesmu, uporaba udaraljki.
NAMJENA Priprema učenika za sudjelovanje na nastupima, druţenje.
NAĈIN REALIZACIJE Usvajanje ritma i melodije, uvjeţbavanje nastupa, samostalno i
zborno pjevanje, uvjeţbavanje pokreta uz pjesmu.
VREMENIK četvrtkom 5. šk. sat tijekom cijele šk. godine.
Priredbe za Boţić, zadnji dan nastave i Dan Općine.
MJESTO REALIZACIJE Učionica
BROJ SUDIONIKA-
UĈENIKA
Prema interesu učenika
DETALJAN TROŠKOVNIK eventualne troškove snose učiteljice i roditelji.
NAĈIN VREDNOVANJA zajedničke analize pohvale i uspješnost nastupa.
NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Izvedba na raznim priredbama
29
Likovna kultura
NAZIV PJEVAĈKI ZBOR P.Š.SUTIVAN
VODITELJ ĈS. Ana (Silvana) Jukić
CILJEVI I AKTIVNOSTI Razvoj pjevačkih sposobnosti kod učenika putem crkvenih pjesama.
NAMJENA Priprema učenika za sudjelovanje na nastupima, druţenje.
NAĈIN REALIZACIJE Usvajanje ritma i melodije, uvjeţbavanje nastupa, samostalno i
zborno pjevanje, uvjeţbavanje pokreta uz pjesmu.
VREMENIK 1 školski sat tjedno
MJESTO REALIZACIJE Učionica
BROJ SUDIONIKA-
UĈENIKA
Prema interesu učenika
DETALJAN TROŠKOVNIK /
NAĈIN VREDNOVANJA Analiza uspješnosti nastupa; zadovoljstvo učenika.
NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Izvedba na raznim priredbama
NAZIV LIKOVNA GRUPA
VODITELJ Ivo Ivelić
CILJEVI AKTIVNOSTI Razvijanje kreativnosti, osjećaja za estetiku, pozitivnog odnosa
prema radu
NAMJENA Stvaranje likovnih radova za prezentaciju škole; likovni natječaj
NAĈIN REALIZACIJE Individualni, timski, te rad u paru; stvaranje kroz igru
VREMENIK 1 školski sat tjedno
MJESTO REALIZACIJE Učionica
BROJ SUDIONIKA –
UĈENIKA
Prema interesu i afinitetu učenika
DETALJAN TROŠKOVNIK Za potrebni pribor i materijal
NAĈIN VREDNOVANJA Individualno praćenje napredovanja temeljem plana
NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Objava rezultata likovne komisije, te izloţba odabranih i
nagrađenih radova
30
NAZIV ESTETSKO UREĐENJE
VODITELJ Ivo Ivelić
CILJEVI AKTIVNOSTI Razviti osjetljivost za estetski doţivljaj i upoznavanje vizualnih
umjetnosti.
Primjeniti umijeća i tehnike pokazujući osjetljivost za vizualni,
prostorni i taktilni svijet u stjecanju estetskog iskustva.
Aktivno stvaralački sudjelovati u prostornom uređenju škole i
kulturnom ţivotu sredine.
NAMJENA Uređivanje školskog interijera (likovne izloţbe, informativni panoi,
prigodne instalacije, scenografija...)
Eksperimentirati na spontan, imaginativan i dobro strukturiran
način s nizom umjetničkih materijala i tehnika
NAĈIN REALIZACIJE Rad pojedinačno, u parovima i skupinama
Korištenje različitih likovnih tehnika i materijala
VREMENIK 4 sata tjedno
MJESTO REALIZACIJE Škola
BROJ UĈENIKA Zainteresirani učenici
DETALJAN TROŠKOVNIK Za potrebni pribor i materijal
NAĈIN VREDNOVANJA Kroz kulturnu i javnu djelatnost škole
NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Za ugodnije radno okruţenje i povećanje motiviranosti učenika,
roditelja i učitelja
NAZIV LIKOVNA RADIONICA
VODITELJ Lucija Petranić
CILJEVI AKTIVNOSTI Razvijanje kreativnosti i smisla za estetiku i uređenje kod
učenika
NAMJENA Usvajanje i vrednovanje kulturne baštine, dekoracija prostora
NAĈIN REALIZACIJE Individualni i grupni rad
VREMENIK 1 sat tjedno
MJESTO REALIZACIJE Učionica
BROJ SUDIONIKA-
UĈENIKA
25 učenika prvih razreda
DETALJAN TROŠKOVNIK 400-500kn za potrebni materijal
NAĈIN VREDNOVANJA Opisno, usmeno
NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA VREDNOVANJA
Obiljeţavanje vaţnih datuma u učionici, na panoima, prodajnim
izloţbama i dekoracija intrijera
31
Kultura
NAZIV KULTURNA BAŠTINA
VODITELJ Ines Damjanović
CILJEVI AKTIVNOSTI Ĉuvanje kulturne baštine.
NAMJENA Sakupljanje i čuvanje etno predmeta. Pronalazak i uređenje prostora te za
etno zbirku. Obrada predmeta (čišćenje i premazivanje).Izrada predmeta
od kamena (bunje, kamene kućice, ogradni zidovi)
NAĈIN REALIZACIJE Timski rad; obilazak lokaliteta
VREMENIK 1 sat tjedno/blok sat svaka 2 tjedna
MJESTO REALIZACIJE Učionica, muzeji, stare konobe
BROJ SUDIONIKA –
UĈENICI I OSTALI
Prema interesu učenika; roditelji učenika; predstavnici lokalne
zajednice
DETALJAN TROŠKOVNIK
PO UĈENIKU
Kamen, ljepilo, krpice, antikorozivna sredstva, premazi, ulje,
kistovi, kliješta, drvene konstrukcije cca 500,00 kn po učeniku
NAĈIN VREDNOVANJA Pismeno praćenje učenika u napredovanju i zalaganju, izloţbe na
školskoj i drugoj razini
NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Stalna postava etno predmeta, očuvanje kulturne baštine
NAZIV FOTO GRUPA
VODITELJ Ivo Ivelić
CILJEVI AKTIVNOSTI Razvijanje kreativnosti, osjećaja za estetiku, pozitivnog odnosa
prema radu.
NAMJENA Rad s talentiranim učenicima koji imaju potrebu likovnog i
estetskog izraţavanja.
NAĈIN REALIZACIJE Zajednički odlazak na teren; timski i individualni rad.
VREMENIK 1 školski sat tjedno
MJESTO REALIZACIJE Učionica, lokaliteti otoka Brača
BROJ SUDIONIKA –
UĈENIKA
Prema interesu učenika
DETALJAN TROŠKOVNIK Fotoaparat, kompjuter, literatura
NAĈIN VREDNOVANJA Individualno praćenje napredovanja i angaţiranosti učenika
NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Rezultati će se koristiti u cilju daljnjeg razvoja interesa, te
prezentaciji radova na zidovima škole.
32
NAZIV FOLKLOR
VODITELJ Ines Damjanović
CILJEVI AKTIVNOSTI Upoznavanje i učenje bračkih plesova
NAMJENA Njegovanje narodnih običaja i kulturne baštine
NAĈIN REALIZACIJE Treninzi plesa
VREMENIK 1 sat tjedno
MJESTO REALIZACIJE Školska dvorana/učionica
BROJ SUDIONIKA –
UĈENIKA
Prema interesu učenika
DETALJAN TROŠKOVNIK Šivanje odjeće: 500,00 kn po učeniku
Stručno usavršavanje: 2.500,00 kn
NAĈIN VREDNOVANJA Pismeno praćenje napredovanja učenika
NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Nastupi za roditelje i na školskoj priredbi
Priroda i biologija
NAZIV PRVA POMOĆ
VODITELJ SILVANA MIRIĆ
CILJEVI I AKTIVNOSTI Teoretski i praktično obučiti učenike o osnovnim pojmovima i
načelima prve pomoći (kako u iznimnim situacijama
najsvrsishodnije pomoći sebi i drugima). Pripremiti se za
natjecanje mladeţi iz prve pomoći.
NAMJENA Spoznaja o vaţnosti učenja prve pomoći. Poticanje solidarnosti i
osjećajnosti prema drugima. Razvijanje zajedništva i timskog
rada, kulture govorenja i ponašanja.
NAĈIN REALIZACIJE -stručnim predavanjima i demostracijama liječnika i nastavnika
-samostalnim vjeţbanjem i timskim radom učenika
VREMENIK 1 školski sat tjedno
MJESTO REALIZACIJE školska učionica, prostorije Crvenog kriţa i dvorana za natjecanje
BROJ-UĈENIKA 12-14
DETALJAN TROŠKOVNIK prijevoz, smještaj i dio obuke financira Crveni kriţ grada Supetra
NAĈIN VREDNOVANJA Svojim zalaganjem, znanjem i motivacijom učenici ostvaruju
mogućnost sudjelovanja na natjecanju mladeţi iz prve pomoći. NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Prezentacija naučenog na satu biologije; izloţba fotografija s
natjecanja; prezentacija u školskom listu.
33
NAZIV EKO GRUPA
VODITELJ Alda Šlender
CILJEVI AKTIVNOSTI Razvijanje ekološke svijesti i usvajanje osnovnih ekoloških
ponašanja kroz ekološke aktivnosti
NAMJENA Razvijanje pozitivnog osjećaja za očuvanje prirode i ljubavi prema
prirodi
Razvijati kreativnost, poticati znatiţelju i istraţivačku
zainteresiranost; aktivno pridonositi čuvanju i zaštiti okoliša
Stjecati praktična znanja i radne navike, razvijati organizacijske
sposobnosti
NAĈIN REALIZACIJE Učionička i izvanučionička nastava; grupni i individualni rad;
praktični rad
VREMENIK 1 školski sat tjedno
MJESTO REALIZACIJE Škola, okoliš
BROJ UĈENIKA Učenici 2.a i b razreda
DETALJAN TROŠKOVNIK Cca 500,00kn za potrebni materijal i pribor
NAĈIN VREDNOVANJA Izrada plakata, uređenje okoliša NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA VREDNOVANJA U nastavi i svakodnevnom ţivotu; odnosu prema prirodi
IZVANUĈIONIĈNA NASTAVA I MALI PROJEKTI UNUTAR EKO GRUPE
Tema Cilj, namjena aktivnosti Mjesto
izvođenja
Nositelji Vremenik troškovnik
Međunarodni dan zaštite ţivotinja SLAVIMO DAN PLANETA ZEMLJE SVAKI DAN
-obiljeţavanje Međunarodnog
dana zaštite ţivotinja
-uočiti aktivnosti ljudi u
onečišćenju okoliša -razlikovati
otpad od smeća
-predlagati mjere zaštite
-istraţiti vaţnost čistog okoliša i
pravilnog razvrstavanja otpada
- škola,
odlazak u
prirodu
-škola, okoliš
-učiteljica,
učenici,
roditelji
-učiteljica,
učenici,
roditelji
10.mj.
10. mj.
/
/
Eko čestitka Vrećica od platna
- poticati ostale učenika na što
manju uporabu plastičnih vrećica
-izrada plakata
-izrada eko čestitke za Boţić
- od različitog platna izraditi
ukrasne vrećice za poklon
-učionica
-učionica
- voditelji
eko-grupa,
učitelji,
učenici
- voditeljica,
učitelji,
učenici
12. mj.
1.mj.
Cca
100,00kn
Cca
100,00kn
34
VODA -BOGATSTVO PLANETE
- ispitati koliko vode tjedno
troši obitelj učenika; plan uštede
- obiljeţavanje - Svjetskog dana
voda 22.III.
-učionice
- tehničko
osoblje,
učitelji,
učenici
2. mj.
3. mj.
/
Dan planeta Zemlje
-izrada skulpture od različitog
vrsta otpada i pisanje eko
poruka
-sadnja cvijeća u okolišu škole
-školsko
dvorište,
učionica
-učenici,
učitelji,
tehničko
osoblje,
roditelji
4. mj.
Cca
200,00kn
Naše poruke
-uređenje vanjskog eko-panoa,
edukacija učenika i građanstva
- izrada eko vodiča
-školsko
dvorište,
učionica
- učenici,
tehničko
osoblje
-pedagoginja
5. mj.
Cca
200,00kn
Svjetski dan zaštite okoliša
-obiljeţavanje dana
- prezentacija rezultata eko
vodiča
- poruke učenika na temu
«ZAŠTITIMO PLANET
ZEMLJU»
-škola, riva
- učenici,
učiteljica,
pedagoginja,
ravnatelj
6. mj.
Cca
50,00kn
e) IZVANUĈIONIĈNA NASTAVA
Izvanučionična nastava je oblik rada u kojem se odgojno-obrazovni proces predviđen
nastavnim planom i programom ostvaruje izvan škole.
CILJ izvanučionične nastave je učenje otkrivanjem u neposrednoj ţivotnoj stvarnosti, u
kojemu se učenici susreću s prirodnom i kulturnom okolinom, ljudima koji u njoj ţive i koji su
utjecali na okolinu.
Ovakav oblik rada potiče radost otkrivanja, istraţivanja i stvaranja, pogodan je za timski
rad, utječe na stvaranje kvalitetnih odnosa unutar odgojno-obrazovne skupine te potiče
intelektualna čuvstva.
U izvanučioničnu nastavu spadaju: izleti, ekskurzije, odlasci u kina, kazališta, galerije, i
druge ustanove, terenska nastava, „škola u prirodi“ i drugi slični organizirani oblici
poučavanja/učenja izvan škole.
35
NAZIV DANI KRUHA
VODITELJ Sve učiteljice RN
CILJEVI AKTIVNOSTI Stvarati pravilan odnos prema kruhu i općenito prema hrani.
NAMJENA Poticati na kreativnost i stvaralaštvo kod učenika kroz likovne,
literarne, te praktične radove.
Ovladati procesom izrade kruha s dekorativnim elementima.
NAĈIN REALIZACIJE Individualni i grupni rad, slikanje i modeliranje, izrada plakata,
opisivanje (literarno), izlaganje uradaka, dekoracija interijera
VREMENIK listopad 2010.
MJESTO REALIZACIJE Učionica, pekara u mjestu
BROJ SUDIONIKA –
UĈENIKA
Svi učenici razredne nastave matične i područnih škola
DETALJAN TROŠKOVNIK Oko 100,00kn po razredu
NAĈIN VREDNOVANJA Izloţba radova, učeničkih proizvoda
NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
U svakodnevnom ţivotu
NAZIV MAŠKARE
VODITELJ Sve učiteljice RN
CILJEVI AKTIVNOSTI Ukazivati na vaţnost njegovanja i očuvanja narodnih običaja
NAMJENA Njegovanje običaja na zabavan i poučan način
NAĈIN REALIZACIJE Izrada maski, maskiranje, sudjelovanje u karnevalskoj povorci;
ukrašavanje školskog prostora učeničkim radovima
VREMENIK Veljača 2012.
MJESTO REALIZACIJE Učionica, supetarska riva/ Hrvatski dom Nereţišća/sportska
dvorana Sutivan
BROJ SUDIONIKA –
UĈENIKA
Svi učenici razredne nastave matične i područnih škola
DETALJAN TROŠKOVNIK Oko 200,00kn po razredu
NAĈIN VREDNOVANJA Izbor najbolje maske, najboljeg rada
NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
U svakodnevnom ţivotu
36
1.razred
NAZIV POSJET KAZALIŠTU
VODITELJ Lucija Petranić i Dijana Ivelić
CILJEVI AKTIVNOSTI Razviti naviku pohađanja kazališnih predstava, steći naviku
slušanja umjetničke glazbe, razviti i obogatiti osobnu kulturu
NAMJENA Steći naviku odlaska u kazalište, naučiti prepoznati vrste
kazališnih djela
NAĈIN REALIZACIJE Odlazak na predstavu prema planu i programu za hrvatski
jezik, te prema programu kazališta
VREMENIK „Marulovi dani“- travanj 2012.
MJESTO REALIZACIJE Split
BROJ SUDIONIKA –
UĈENIKA
Učenici 1.a i 1.b razreda
DETALJAN TROŠKOVNIK 30,00 kn za trajekt, 25,00 kn ulaznica (po učeniku)
NAĈIN VREDNOVANJA Predstava se realizira na satovima hrvatskog jezika, glazbene
kulture i sata razrednog odjela
NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA VREDNOVANJA
Za poboljšanje nastave, te bolje razumijevanje sadrţaja
NAZIV KAZALIŠNA PREDSTAVA
VODITELJ Učiteljica i nastavnici engleskog jezika
CILJEVI AKTIVNOSTI Steći kulturu ponašanja za vrijeme kazališne predstave, uočiti
početak, činove i završetak predstave, karakteristike prostora
u kojem se izvodi, aktivnosti tijekom praćenja predstave
NAMJERA Prenijeti kulturu ponašanja tijekom predstave u mjesto iz kojeg
učenik dolazi
NAĈIN REALIZACIJE Odlazak trajektom a zatim posjet kazalištu
VREMENIK Tijekom školske godine prema rasporedu predstava a prema
uzrastu i interesu
MJESTO REALIZACIJE Hrvatsko Narodno Kazalište Split ili Kazalište lutaka Split,
Prirodoslovni muzej
BROJ SUDIONIKA-
UĈENIKA
Učenici 1.a i 1.b
DETALJAN TROŠKOVNIK Učenici sami plaćaju otočnu kartu i kartu za predstavu i muzej
u iznosu od cca 80,00 kn
NAĈIN VREDNOVANJA Kroz obilazak kazališta i gledanjem predstave
NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA VREDNOVANJA
Svoja iskustva djeca će primijeniti prilikom svake slijedeće
kazališne predstave, i razlikovati ga od ponašanja za vrijeme
kino predstave
37
NAZIV JESEN / ZIMA / PROLJEĆE / LJETO
VODITELJ Dijana Ivelić, Lucija Petranić
CILJEVI AKTIVNOSTI Uočiti promjene u neposrednoj okolini i njihov utjecaj na ţivot;
razlikovati godišnja doba prema najvaţnijim obiljeţjima (načelo
zavičajnosti).
NAMJENA Učenje u neposrednoj stvarnosti, proširivanje i produbljivanje
znanja.
NAĈIN REALIZACIJE Razgledavanje, opisivanje, igra, druţenje, povezivanje sadrţaja.
VREMENIK Listopad /prosinac/ oţujak/ svibanj
MJESTO REALIZACIJE Park, vrt, voćnjak, gradska trţnica
BROJ SUDIONIKA –
UĈENIKA
Učenici 1. razreda
DETALJAN TROŠKOVNIK /
NAĈIN VREDNOVANJA Provjera usvojenosti ciljeva terenske nastave.
NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA VREDNOVANJA
Prikupljene informacije koristit će se tijekom nastave i u
svakodnevnom ţivotu.
NAZIV POSJET GRADSKOJ KNJIŢNICI
VODITELJ Dijana Ivelić, Lucija Petranić
CILJEVI AKTIVNOSTI Upoznavanje učenika s knjiţnicom i pravilima ponašanja.
NAMJENA Razvijanje odgovornosti čuvanja knjiga.
NAĈIN REALIZACIJE Posjet i razgledavanje gradske knjiţnice.
VREMENIK Listopad 2011.
MJESTO REALIZACIJE Gradska knjiţnica Supetar
BROJ SUDIONIKA –
UĈENIKA
Učenici 1.razreda
DETALJAN TROŠKOVNIK /
NAĈIN VREDNOVANJA Izrada plakata
NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA VREDNOVANJA
Stečena znanja primjeniti u svakodnevnom ţivotu.
38
NAZIV PROMET
VODITELJ Dijana Ivelić, Lucija Petranić
CILJEVI AKTIVNOSTI Osposobiti učenike za sigurno kretanje u prometu-razumjeti
potrebu poštovanja prometnih pravila; snalaziti se u prostoru
prema zadanim odrednicama (lijevo-desno, gore-dolje, ispred-
iza-natrag)
NAMJENA Učenje u neposrednoj stvarnosti.
NAĈIN REALIZACIJE Obilazak prometnica u neposrednoj blizini škole; igre.
VREMENIK Studeni 2011.
MJESTO REALIZACIJE Prometnice u mjestu
BROJ SUDIONIKA –
UĈENIKA
Učenici 1.razreda
DETALJAN TROŠKOVNIK /
NAĈIN VREDNOVANJA Provjera usvojenosti ciljeva terenske nastave.
NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA VREDNOVANJA
Stečeno znanje primijeniti u svakodnevnom ţivotu.
NAZIV NAŠ GRAD
VODITELJ Dijana Ivelić, Lucija Petranić
CILJEVI AKTIVNOSTI Upoznati kulturne znamenitosti grada.
NAMJENA Na praktičan način odraditi gradivo predviđeno nastavnim
planom i programom.
NAĈIN REALIZACIJE Šetnja gradom (razgledavanje znamenitosti).
VREMENIK Prosinac/siječanj
MJESTO REALIZACIJE Supetar
BROJ SUDIONIKA –
UĈENIKA
Učenici 1.razreda
DETALJAN TROŠKOVNIK /
NAĈIN VREDNOVANJA Plakat s fotografijama grada.
NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA VREDNOVANJA
U svakodnevnom ţivotu.
NAZIV
POSJET PARKU PRIRODE SUTIVAN
VODITELJ Dijana Ivelić, Lucija Petranić
CILJEVI AKTIVNOSTI Uočavanje prirodnih ljepota, upoznavanje ţivotinja, biljaka,
druţenje, razvoj tolerancije u igri.
NAMJENA Boravak u prirodi.
NAĈIN REALIZACIJE Posjet ZOO-vrtu u Sutivanu, odlazak autobusom, obilazak
lokaliteta, upoznavanje ţivotinja.
VREMENIK Lipanj 2012.
MJESTO REALIZACIJE Park prirode u Sutivanu
BROJ SUDIONIKA –
UĈENIKA
Učenici 1.razreda
DETALJAN TROŠKOVNIK 100,00 kn po učeniku
NAĈIN VREDNOVANJA Razgovor, kviz
NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA VREDNOVANJA
U svakodnevnom ţivotu.
39
NAZIV ZAŠTITA OD POŢARA
VODITELJ Dijana Ivelić, Lucija Petranić
CILJEVI AKTIVNOSTI Spoznati i razumjeti vaţnost zaštite i prevencije u borbi protiv
poţara.
NAMJENA Učenje u neposrednoj stvarnosti, razvijanje odgovornosti za
zaštitu prirode.
NAĈIN REALIZACIJE Posjet DVD-u Supetar.
VREMENIK Svibanj 2012.
MJESTO REALIZACIJE Prostorije DVD-a Supetar
BROJ SUDIONIKA –
UĈENIKA
Učenici 1.razreda
DETALJAN TROŠKOVNIK /
NAĈIN VREDNOVANJA Izrada plakata
NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA VREDNOVANJA
U svakodnevnom ţivotu.
2. razred
NAZIV GODIŠNJA DOBA U ZAVIĈAJU
Jozica Zlatar
CILJEVI AKTIVNOSTI uočiti glavna vremenska obiljeţja godišnjih doba u
zavičaju;razlikovati listopadno i zimzeleno(vazdazeleno)drveće u
zavičaju;povezati vremenske promjene i njihov utjecaj na biljni i
ţivotinjski svijet i rad ljudi(selo/grad).
NAMJENA uočavanje , praćenje i biljeţenje podataka
učenje u neposrednoj stvarnosti, proširivanje i produbljivanje
znanja
NAĈIN REALIZACIJE razgledavanje, opisivanje, igra, druţenje
VREMENIK listopad /prosinac/oţujak/svibanj/ po godišnjem planu i
programu
MJESTO REALIZACIJE park, vrt, voćnjak, gradska trţnica, učionica
BROJ SUDIONIKA –
UĈENIKA
učenici ii. razreda
DETALJAN TROŠKOVNIK /
NAĈIN VREDNOVANJA provjera usvojenosti ciljeva terenske nastave: razgovorom,
nastavnim listićima, izradom kalendara prirode i vođenje
biljeţaka
NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA VREDNOVANJA
prikupljene informacije koristit će se tijekom nastave i u
svakodnevnom ţivotu
40
NAZIV POSJET GRADSKOJ KNJIŢNICI
VODITELJ Jozica Zlatar
CILJEVI AKTIVNOSTI upoznavanje običaja našeg zavičaja
razvoj interesa za knjigu i čitanje
NAMJENA razvijati interes za kulturnu baštinu
ljubav prema svom otoku
NAĈIN REALIZACIJE posjet knjiţnici. predavanje knjiţničarke- običaji naših predaka
VREMENIK tijekom školske godine u skladu s godišnjim planom i programom
MJESTO REALIZACIJE narodna knjiţnica supetar
BROJ SUDIONIKA –
UĈENIKA
učenici ii.razreda
DETALJAN TROŠKOVNIK /
NAĈIN VREDNOVANJA nastavni listići i plakati
NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA VREDNOVANJA
razvoj interesa za otkrivanjem zanimljivih sadrţaja
NAZIV POSJET KINU
VODITELJ Jozica Zlatar
CILJEVI AKTIVNOSTI razvijati kulturu ponašanja u kinu i usvajanje vrednota filmske
umjetnosti
NAMJENA razvijati naviku posjeta kinu i njegovanje pravila ponašanja
razvijati sposobnost zapaţanja i iznošenje misli
ukazivanje na estetske vrijednosti
NAĈIN REALIZACIJE posjet kinu i gledanje kino predstave
VREMENIK tijekom školske godine
MJESTO REALIZACIJE kino- supetar
BROJ SUDIONIKA –
UĈENIKA
učenici ii.razreda
DETALJAN TROŠKOVNIK oko 20,00 kuna
NAĈIN VREDNOVANJA razgovor na satu hrvatskog jezika
NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA VREDNOVANJA
razvijanje interesa prema filmskoj umjetnosti
41
NAZIV POSJET GALERIJI
VODITELJ Jozica Zlatar
CILJEVI AKTIVNOSTI razvijati kulturu ponašanja u galeriji
upoznati i razlikovati kulturne ustanove u mjestu i zavičaju
NAMJENA saznati osnovnu namjenu pojedinih kulturnih ustanova
NAĈIN REALIZACIJE posjet i razgledavanje galerije
VREMENIK tijekom školske godine u skladu s godišnjuim planom i programom
MJESTO REALIZACIJE galerija rendić u supetru
BROJ SUDIONIKA –
UĈENIKA
učenici ii.razreda
DETALJAN TROŠKOVNIK /
NAĈIN VREDNOVANJA praćenje učenika u zalaganju
NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA VREDNOVANJA
stečena znanja primijeniti u ţivotu
NAZIV POSJET MUZEJU
VODITELJ Jozica Zlatar
CILJEVI AKTIVNOSTI razvijati kulturno ponašanje u muzeju , odgovornost za zaštitu i
očuvanje kulturno- povijesne zavičajne baštine
NAMJENA razvijati naviku posjeta muzeju i njegovanje pravila ponašanja u
istom
uočavanje vaţnosti muzeja za očuvanje kulturne baštine
NAĈIN REALIZACIJE posjet i razgledavanje muzeja
VREMENIK tijekom školske godine u skladu s planom i programom- moj
zavičaj
MJESTO REALIZACIJE zavičajni muzej otoka brača u škripu
BROJ SUDIONIKA –
UĈENIKA
učenici ii. razreda
DETALJAN TROŠKOVNIK u sklopu realizacije- moj otok- brač
NAĈIN VREDNOVANJA nastavni listić
NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA VREDNOVANJA
praćenje učenika u zalaganju
42
NAZIV PROMET
VODITELJ Jozica Zlatar
CILJEVI AKTIVNOSTI razlikovati autobusni i ţeljeznički kolodvor,zračnu i trajektnu
luku.shvatiti vaţnost prometne povezanosti u zavičaju.
NAMJENA proširivanje znanja o vrstama prijevoza.upoznavanje i imenovanje
djelatnika.
NAĈIN REALIZACIJE posjet trajektnoj i zračnoj luci(brač)i autobusnom kolodvoru u
supetru.
VREMENIK tijekom školske godine u skladu s godišnjim planom i programom.
MJESTO REALIZACIJE supetar-zračna luka-brač
BROJ SUDIONIKA –
UĈENIKA
učenici ii. razreda
DETALJAN TROŠKOVNIK u sklopu -moj zavičaj.
NAĈIN VREDNOVANJA rješavanje nastavnih listića.
NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA VREDNOVANJA
u svakodnevnom ţivotu.
NAZIV ZAŠTITA OKOLIŠA VODITELJ Jozica Zlatar
CILJEVI AKTIVNOSTI razumjeti utjecaj čovjeka na okoliš. navesti postupke kojima
učenici mogu pridonijeti zaštiti ,očuvanju i unapređenju
okoliša.razlikovati otpad od smeća i razvrstavati ga u
odgovarajuće spremnike.
NAMJENA stjecati radne navike i organizacijske sposobnosti.
NAĈIN REALIZACIJE akcija prikupljanja starog papira.
VREMENIK tijekom školske godine u skladu s godišnjim planom i programom.
MJESTO REALIZACIJE supetar-obiteljske kuće-škola
BROJ SUDIONIKA –
UĈENIKA
učenici ii. razreda
DETALJAN TROŠKOVNIK /
NAĈIN VREDNOVANJA pohvala
NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA VREDNOVANJA
u svakodnevnom ţivotu.
43
NAZIV MOJ ZAVIĈAJ- MOJE MJESTO, MOJ OTOK
VODITELJ Jozica Zlatar
CILJEVI AKTIVNOSTI upoznati svoj uţi zavičaj- mjesto supetar u kojem učenik ţivi i
otok brač
NAMJENA zamjećivati posebnosti svojega zavičaja: izgled, biljke, ţivotinje,
djelatnost ljudi, kulturno-povijesne spomenike, prirodne ljepote
zavičaja, običaje
NAĈIN REALIZACIJE izlet učenika, biljeţenje i fotografiranje
VREMENIK tijekom školske godine u skladu s planom i programom
MJESTO REALIZACIJE supetar – otok brač
BROJ SUDIONIKA –
UĈENIKA
učenici ii.razreda
DETALJAN TROŠKOVNIK 150 kn po učeniku
NAĈIN VREDNOVANJA pisano praćenje usvojenosti sadrţaja i zalaganja učenika,
provjera usvojenosti razgovorom
NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA VREDNOVANJA
plakat s fotografijama ( posebnosti zavičaja )
zavičajna knjiga – prezentacija projekta roditeljima
stečena znanja koristiti u svakodnevnom ţivotu
NAZIV ZDRAVLJE
VODITELJ Jozica Zlatar
CILJEVI AKTIVNOSTI upoznati osnovne higijenske navike,namirnice vaţne za naše
zdravlje,zdravstvene ustanove,osoblje.razumjeti vaţnost
cijepljenja.
NAMJENA razvijati svijest o vaţnosti očuvanja zdravlja.
NAĈIN REALIZACIJE posjet-domu zdravlja-supetar.razgovor sa zdravstvenim
osobljem.
VREMENIK tijekom školske godine u skladu s godišnjim planom i programom.
MJESTO REALIZACIJE dom zdravlja.
BROJ SUDIONIKA –
UĈENIKA
učenici ii. razreda
DETALJAN TROŠKOVNIK /
NAĈIN VREDNOVANJA crteţi.
NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA VREDNOVANJA
odgovorno ponašanje prema zdravlju u svakodnevnom ţivotu.
44
NAZIV VODE U ZAVIĈAJU
VODITELJ Jozica Zlatar
CILJEVI AKTIVNOSTI upoznati najpoznatije vode u zavičaju.upoznati vode
stajačice,biljni i ţivotinjski svijet .
NAMJENA proširiti znanja o biljnom i ţivotinjskom svijetu.razvijanje
svijesti o očuvanju voda i ţivog svijeta u njima .
NAĈIN REALIZACIJE promatranje i biljeţenje.
VREMENIK tijekom školske godine u skladu s godišnjim planom i programom.
MJESTO REALIZACIJE morska obala,trolokve
BROJ SUDIONIKA –
UĈENIKA
učenici ii. razreda
DETALJAN TROŠKOVNIK /
NAĈIN VREDNOVANJA nastavni listići,crteţi
NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA VREDNOVANJA
razredna mapa
NAZIV POSJET VATROGASCIMA
VODITELJ Jozica Zlatar
CILJEVI AKTIVNOSTI razvijti odgovorno ponašanje. razlikovati vatru od poţara. uočiti
opasnost i štetne posljedice poţara. upoznati mjere opreza,
znati telefonski broj vatrogasne sluţbe. poslati pravilnu poruku o
mjestu poţara.
NAMJENA razvijati svijest o očuvanju prirode i okoliša i odgovorno
ponašanje u domu
NAĈIN REALIZACIJE razgovor s vatrogascima
VREMENIK tijekom školske godine u sladu s godišnjim planom i programom (
svibanj )
MJESTO REALIZACIJE vatrogasni dom – dvd supetar
BROJ SUDIONIKA –
UĈENIKA
učenici ii. razreda
DETALJAN TROŠKOVNIK /
NAĈIN VREDNOVANJA izrada plakata
NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA VREDNOVANJA
u svakodnevnom ţivotu
45
3.razred NAZIV POZDRAV GODIŠNJIM DOBIMA
VODITELJ Ines Damjanović i Alda Šlender
CILJEVI AKTIVNOSTI Razvijanje sposobnosti promatranja i uočavanja promjena u
prirodi koje donose godišnja doba.
Prepoznavanje i opisivanje biljaka i prirode.
Razvijanje svijesti o očuvanju prirode i okoliša.
NAMJENA Uočavanje, sustavno praćenje, biljeţenje podataka o
promjenama u prirodi.
NAĈIN REALIZACIJE Poludnevni izleti u prirodu; posjet obliţnjem parku, vinogradu,
šumi.
VREMENIK Tijekom šk. god. u skladu s god. planom i programom
MJESTO REALIZACIJE Učionica, teren
BROJ SUDIONIKA –
UĈENIKA
Učenici 2.a i b razreda
DETALJAN TROŠKOVNIK /
NAĈIN VREDNOVANJA Provjera usvojenosti razgovorom, kvizom, nastavnim listićima,
igrom, kroz grupni rad po povratku u učionicu.
Izrada plakata i kalendara prirode; vođenje biljeţaka o
promjenama.
NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA VREDNOVANJA
Naučeno primijeniti u nastavi i svakodnevnom ţivotu, izrazito u u
učuvanju i zaštiti prirode i svoga zdravlja.
NAZIV ŠKOLSKI JEDNODNEVNI IZLET
VODITELJ Ines Damjanović i Alda Šlender
CILJEVI AKTIVNOSTI Upoznati mjesto i uţi zavičaj u kojem učenik ţivi; očuvanje
zavičajne baštine
NAMJENA Zamjećivati posebnosti svoga mjesta i zavičaja; izgled biljaka i
ţivotinja, kulturne i prirodne znamenitosti.
Razvijati odgovornost za zaštitu i očuvanje prirodnih i kulturnih
ljepota zavičaja kao i upoznavanje tradicionalnih običaja i
očuvanje istih.
NAĈIN REALIZACIJE Jednodnevni izlet učenika, biljeţenje podataka, fotografiranje
VREMENIK Tijekom šk. god. u skladu s god. planom i programom
MJESTO REALIZACIJE Split i okolica
BROJ UĈENIKA Učenici 3.a razreda
DETALJAN TROŠKOVNIK Troškovi organizacije izleta: cca 250,00 kn po učeniku
NAĈIN VREDNOVANJA Pismeno praćenje učenika u napredovanju i zalaganju; provjera
usvojenosti razgovorom, kvizom, igrom po povratku u učionicu
NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA VREDNOVANJA
Izrada plakata i zavičajne mape; prezentacija projekta
roditeljima i drugim učenicima.
Stečena znanja koristit će u u nastavi, u očuvanju tradicijskih
običaja i kulturne baštine i u svakodnevnom ţivotu.
46
NAZIV POSJET KAZALIŠTU
VODITELJ Ines Damjanović i Alda Šlender
CILJEVI AKTIVNOSTI Razvijanje kulture ponašanja u kazalištu i usvajanje vrednota
dramske i glazbene umjetnosti.
Upoznati kazalište: pozornica, gledalište, glumci, gledatelji
Razvijati i poticati interes za posjet kazalištu
NAMJENA Razvijanje navike posjeta kazalištu i njegovanje pravila
ponašanja u takvim sredinama
Njegovanje ljubavi prema kazališnoj umjetnosti
NAĈIN REALIZACIJE Posjet kazalištu i gledanje kazališne predstave
VREMENIK Tijekom šk. god. (planirano više kazališta zbog nepoznavanja
repertoara. Konačna realizacija ovisi o dogovoru s roditeljima i
ponuđenim terminima.)
MJESTO REALIZACIJE Kazalište u Splitu
BROJ SUDIONIKA –
UĈENIKA
Učenici 2.a i b razreda
DETALJAN TROŠKOVNIK Troškovi organizacije posjeta kazalištu /cca 60,00 kn/
NAĈIN VREDNOVANJA Govorna vjeţba na satu HJ, nastavni listići
NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA VREDNOVANJA
Povećanje kvalitete nastavnog rada i motivacija učenika.
NAZIV POSJET MUZEJU
VODITELJ Ines Damjanović i Alda Šlender
CILJEVI AKTIVNOSTI Razvijanje kulture ponašanja u muzeju i usvajanje vrednota
očuvanja kulturne baštine
NAMJENA Razvijanje navike posjeta muzeju i njegovanje pravila ponašanja
u takvim sredinama.
Uočavanje vaţnosti muzeja za očuvanje kulturne baštine.
Razvijati estetske vrijednosti.
Snalaţenje u prostoru prema zadanim odrednicama.
NAĈIN REALIZACIJE Posjet i razgledavanje muzeja
VREMENIK Tijekom šk. god. u skladu s god. planom i programom
MJESTO REALIZACIJE Muzej
BROJ SUDIONIKA –
UĈENIKA
Učenici 3.a i b razreda
DETALJAN TROŠKOVNIK Troškovi organizacije posjeta muzeju /cca 80,00 kn/
NAĈIN VREDNOVANJA Nastavni listići
NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA VREDNOVANJA
Razvoj opće kulture
47
NAZIV POSJET KINU
VODITELJ Ines Damjanović i Alda Šlender
CILJEVI AKTIVNOSTI Razvijanje kulture ponašanja u kinu i usvajanje vrednota filmske
umjetnosti.
Razumjeti prijenos izgovorene poruke na filmskom platnu.
NAMJENA Razvijanje navike posjeta kinu i njegovanje pravila ponašanja u
takvim sredinama.
Razvijati sposobnost zapaţanja i iznošenja misli.
Ukazivanje na estetske vrijednosti.
NAĈIN REALIZACIJE Posjet kinu i gledanje kino predstave
VREMENIK Tijekom šk. god. -ovisno o kino-repertoaru
MJESTO REALIZACIJE Kino u Supetru
BROJ SUDIONIKA –
UĈENIKA
Učenici 3.a i b razreda
DETALJAN TROŠKOVNIK Troškovi organizacije posjeta kinu /cca 25,00 kn/
NAĈIN VREDNOVANJA Razgovor na satu razrednika ili HJ - impresija doţivljaja
Nastavni listići
NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA VREDNOVANJA
Njegovanje ljubavi prema filmskoj umjetnosti
NAZIV POSJET VATROGASCIMA
VODITELJ Ines Damjanović i Alda Šlender
CILJEVI AKTIVNOSTI Razvijati odgovorno ponašanje kada je učenik sam u domu ili
odlazi iz doma. Razlikovati vatru od poţara; izbjegavati
opasnosti upoznati mjere opreza od poţara: naučiti poslati
pravilnu poruku o mjestu poţara.
NAMJENA Poticanje i razvijanje suradništva i zajedništva
Razvijanje svijesti o očuvanju prirode i okoliša, te odgovornog
ponašanja u domu
NAĈIN REALIZACIJE Predavanje i vjeţba vatrogasaca; intervju, igra uloga
VREMENIK Tijekom šk. god. u skladu s god. planom i programom
MJESTO REALIZACIJE Vatrogasni dom Supetar
BROJ SUDIONIKA –
UĈENIKA
Učenici 3.a i b razreda
DETALJAN TROŠKOVNIK /
NAĈIN VREDNOVANJA Nastavni listići, izrada plakata i pisanog izvješća
NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA VREDNOVANJA
Snalaţenje učenika u opasnosti
48
NAZIV PROMET – POZNAVANJE PROMETNIH ZNAKOVA I
PRAVILA
VODITELJ Ines Damjanović i Alda Šlender
CILJEVI AKTIVNOSTI Razumjeti potrebu poštovanja prometnih pravila
Odgovorno sudjelovati u prometu kao pješak ili biciklist
NAMJENA Osposobiti se za sigurno kretanje prometnicom i prelaţenje
preko nje; funkcija pješačkog prijelaza i semafora
Osposobiti se za sigurno i samostalno kretanje od kuće do škole
NAĈIN REALIZACIJE Predavanje policajca
Vjeţba na poligonu u Splitu
VREMENIK Tijekom šk. god. u skladu s god. planom i programom
MJESTO REALIZACIJE Učionica, cesta, poligon u Splitu
BROJ SUDIONIKA – UĈENIKA Učenici 3.a i b razreda
DETALJAN TROŠKOVNIK PO
UĈENIKU
Odlazak u Split na poligon: 60,00 kn
NAĈIN VREDNOVANJA Nastavni listići; pismeno praćenje napredovanja
NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA VREDNOVANJA
Učenik kao aktivni sudionik prometa
NAZIV ORIJENTACIJA U PROSTORU
VODITELJ Ines Damjanović i Alda Šlender
CILJEVI AKTIVNOSTI Naučiti snalaziti se i orijentirati u prostoru i snalaziti se na planu
grada
NAMJENA Razviti produbiti znanja o mogućnostima orijentacije prema
pokazateljima u prostoru
NAĈIN REALIZACIJE Izlazak na teren i snalaţenje u prostoru
VREMENIK Tijekom šk. god. 2011./2012.
MJESTO REALIZACIJE Okoliš škole
BROJ SUDIONIKA –
UĈENIKA
Učenici III. razreda
DETALJAN TROŠKOVNIK Nema troškova
NAĈIN VREDNOVANJA Evaluacijski listići
Likovni izričaj
NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Izloţba
49
NAZIV AKCIJA ZAŠTITE OKOLIŠA
VODITELJ Ines Damjanović i Alda Šlender
CILJEVI AKTIVNOSTI Razvijati ekološku svijest učenika.
Mijenjati ustaljene navike odnosa prema prirodi.
Poticati učenike na poštovanje prirodnih zakonitosti kako bi
naučili ţivjeti u skladu s prirodom.
Očuvati i zaštititi čovjekovu okolinu.
NAMJENA Stjecati praktična znanja i radne navike.Razvijati
organizacijske sposobnosti. Shvatiti vaţnost recikliranja u
smislu očuvanja prirode.
NAĈIN REALIZACIJE Akcija prikupljanja starog papira.
Akcija čišćenja plaţa.
VREMENIK Tijekom šk. god. u skladu s god. planom i programom
MJESTO REALIZACIJE Supetar
BROJ UĈENIKA Učenici 3. i b razreda
DETALJAN TROŠKOVNIK Vreće za smeće. 50,00 kn
NAĈIN VREDNOVANJA Pohvala, poticaji; prezentacija akcija u tisku
NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA VREDNOVANJA
Rezultati se koriste u nastavi PID
NAZIV POSJET KNJIŢNICI
VODITELJ Ines Damjanović i Alda Šlender
CILJEVI AKTIVNOSTI Upoznavanje običaja naših predaka.
Razvoj interesa za knjigu i čitanje.
NAMJENA Razvijati senzibilitet za umjetnost i kulturnu baštinu.
Razvijati ljubav prema mjestu u kojem ţivimo.
NAĈIN REALIZACIJE Posjet knjiţnici, predavanje knjiţničarke o običajima naših
predaka
VREMENIK Tijekom šk. god. u skladu s god. planom i programom
MJESTO REALIZACIJE Narodna knjiţnica Supetar
BROJ UĈENIKA Učenici 3.a i b razreda
DETALJAN TROŠKOVNIK /
NAĈIN VREDNOVANJA Nastavni listići, plakati
NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA VREDNOVANJA
Razvoj opće kulture, kulture čitanja i ljubavi prema mjestu u
kojem ţivimo
50
NAZIV POSJET VODAMA STAJAĈICAMA (MORE, TROLOKVE)
VODITELJ Ines Damjanović i Alda Šlender
CILJEVI AKTIVNOSTI Uočiti i naučiti o vodama stajačicama.
Stjecanje novih znanja o biljnim i ţivotinjskim vrstama.
NAMJENA Produbiti znanja o flori i fauni zavičaja.Razvijati ekološku
osviještenost
NAĈIN REALIZACIJE Promatranje i proučavanje voda
VREMENIK Tijekom šk. god. u skladu s god. planom i programom
MJESTO REALIZACIJE Morska obala, Trolokve
BROJ UĈENIKA Učenici 3.a i b razreda
DETALJAN TROŠKOVNIK /
NAĈIN VREDNOVANJA Evaluacijski listići; likovni izričaj
NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA VREDNOVANJA
Izloţba
4. razred
NAZIV Ţivotna zajednica travnjaka
VODITELJI Mirjana Petrov i Katja Grgičević
CILJEVI AKTIVNOSTI
Razumjeti povezanost biljaka i ţivotinja u ţivotnoj zajednici
travnjaka; upoznati nekoliko najpoznatijih biljaka i ţivotinja
travnjaka
NAMJENA Na praktičan način odraditi gradivo predviđeno nastavnim planom
i programom
NAĈIN REALITZACIJE Boravak na travnjaku; uočavanje, zaključivanje
VREMENIK Svibanj 2012.
MJESTO RELIZACIJE Travnjak
BROJ SUDIONIKA -
UĈENIKA
Svi učenici četvrtog a i četvrtog b razreda ( 29 učenika)
DETALJAN TROŠKOVNIK
Nema troškova
NAĈIN VREDNOVANJA Provjera usvojenosti ciljeva terenske nastave po povratku sa
terena; izradom i prezentacijom plakata prikazati usvojenost
sadrţaja
NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATAVREDNOVANJA
Stečeno znanje koristiti će se tijekom nastave i u svakodnevnom
ţivotu
51
5.razred VODITELJI KAZALIŠNE PREDSTAVE
CILJEVI AKTIVNOSTI
Eli Ĉović
NAMJENA Kulturno se ponašati za vrijeme predstave, uočiti početak, činove
i završetak predstave, karakteristike prostora u kojem se izvodi,
aktivnosti tijekom praćenja predstave
NAĈIN REALITZACIJE Krenuti s navikom odlaţenja na kazališne predstave
VREMENIK Odlazak trajektom a zatim šetnjom do muzeja i kazališta
MJESTO RELIZACIJE Tijekom školske godine, tri puta, prema rasporedu predstava a
prema uzrastu i interesu
BROJ SUDIONIKA -
UĈENIKA
HNK ili Kazalište lutaka, Etnografski muzej, Dioklecijanova
palača
BROJ OSTALIH
SUDIONIKA
5a i 5b
DETALJAN TROŠKOVNIK
Učenici sami plačaju otočnu kartu i kartu za predstavu i muzej, u
iznosu od cca 90,00 kn
NAĈIN VREDNOVANJA Kroz obilazak kazališta i gledanjem predstave
NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATAVREDNOVANJA
Svoja iskustva djeca će primijeniti prilikom svake slijedeće
kazališne predstave, i razlikovati ga od kino predstave ili drugih
vrsta izvođenja
NAZIV KAZALIŠNA PREDSTAVA
VODITELJ Razrednici i učitelji engleskog jezika
CILJEVI AKTIVNOSTI Steći kulturu ponašanja za vrijeme kazališne predstave, uočiti
početak, činove i završetak predstave, karakteristike prostora
u kojem se izvodi, aktivnosti tijekom praćenja predstave
NAMJERA Prenijeti i usporediti kulturu ponašanja tijekom predstave s
ponašanjem u mjestu iz kojeg učenik dolazi
NAĈIN REALIZACIJE Odlazak trajektom a zatim posjet kazališnoj kući
VREMENIK Tijekom školske godine prema rasporedu predstava a ovisno o
uzrastu učenika i interesu
MJESTO REALIZACIJE HNK Split, Pomorski muzej
BROJ SUDIONIKA -
UĈENIKA
Učenici 5 .a i 5.b razreda
DETALJAN TROŠKOVNIK Učenici sami plaćaju otočnu kartu i kartu za predstavu i muzej
cca 80,00 kn
NAĈIN VREDNOVANJA Kroz obilazak kazališta, uţeg centra Splita i gledanjem
predstave
NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA VREDNOVANJA
Svoja iskustva djeca će primijeniti tijekom svake slijedeće
kazališne predstave, i usporediti ga i razlikovati od ponašanja
za vrijeme kino predstave
52
NAZIV POZDRAV LJETU
VODITELJ Sanislava Matić
CILJEVI AKTIVNOSTI Promatranje, uočavanje promjena u prirodi, oslikavanje
riječima (haiku poezija)
NAMJENA Osvijestiti se da ljubav prema prirodi znači voljeti samog sebe;
shvatiti prirodu kao dio ţivota
NAĈIN REALIZACIJE Odlazak na teren, grupni rad, promatranje, pisanje literarnih
radova u obliku haiku poezije
VREMENIK Lipanj 2012.
MJESTO REALIZACIJE Supetar (krajolik uz more, cvjetna livada, šuma pinija)
BROJ SUDIONIKA –
UĈENIKA
Učenici 5. i 7. razreda
DETALJAN TROŠKOVNIK /
NAĈIN VREDNOVANJA Kroz brojčano i opisno ocjenjivanje
NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA VREDNOVANJA
Primjena i pomoć u svakodnevnom ţivljenju
NAZIV POZDRAV PROLJEĆU
VODITELJ Sanislava Matić
CILJEVI AKTIVNOSTI Promatranje, uočavanje promjena u prirodi, oslikavanje riječima
(proza)
NAMJENA Osvijestiti se da ljubav prema prirodi znači voljeti samog sebe;
shvatiti prirodu kao dio ţivota
NAĈIN REALIZACIJE Odlazak na teren, grupni rad, promatranje, pisanje literarnih
radova u obliku proze
VREMENIK Kraj oţujka 2012.
MJESTO REALIZACIJE Supetar (krajolik uz more, cvjetna livada, šuma pinija)
BROJ SUDIONIKA –
UĈENIKA
Učenici 5. i 7. razreda
DETALJAN TROŠKOVNIK /
NAĈIN VREDNOVANJA Kroz brojčano i opisno ocjenjivanje
NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA VREDNOVANJA
Primjena i pomoć u svakodnevnom ţivljenju
53
PROJEKTNI DAN – PARK PRIRODE SUTIVAN
(geografija, priroda, tehnička kultura)
NAZIV PARK PRIRODE – SUTIVAN
VODITELJ Melanka Šandrk
CILJEVI AKTIVNOSTI Povezati naučenu teoriju i stečena znanja o tlu, biljnom i
ţivotinjskom svijetu, sredozemnoj klimi sa boravkom u Parku
prirode
NAMJENA -promatranjem neposredne izvorne stvarnosti naučiti
osnovne pojmove
-povezati sadrţaje prirode, zemljopisa i tehničke kulture
NAĈIN REALIZACIJE nastava u prirodi-odlazak autobusom u Park prirode u Sutivanu
VREMENIK svibanj 2011. godine
MJESTO REALIZACIJE Park prirode u Sutivanu
BROJ SUDIONIKA-
UĈENIKA
42
DETALJAN TROŠKOVNIK prijevoz autobusom i ulaznica za Park prirode
(cca 40 kn po učeniku)
NAĈIN VREDNOVANJA kroz praćenje grupnog rada učenika, izrada plakata
NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
-za ponavljanje, proširivanje i vrednovanje nastavnih
sadrţaja
-primjena stečenih znanja u svakodnevnom ţivotu
NAZIV PARK PRIRODE SUTIVAN
VODITELJ Danica Plastić
CILJEVI AKTIVNOSTI Osposobiti učenike da mogu prepoznati odabrane vrste drva,
nabrojiti svojstva drva, uočiti alate za obradu drva
NAMJENA Učenje u neposrednoj stvarnosti
NAĈIN REALIZACIJE Odlazak autobusom u Park prirode Sutivan
VREMENIK Svibanj/lipanj 2011.
MJESTO REALIZACIJE Park prirode Sutivan
BROJ SUDIONIKA –
UĈENIKA
Učenici 5.a i 5.b razreda
DETALJAN TROŠKOVNIK 100,00 kn po učeniku (troškove snose sami)
NAĈIN VREDNOVANJA Izbor najboljih crteţa i skica; izvješća iz Parka
NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA VREDNOVANJA
Kroz nastavu zemljopisa,prirode i tehničke kulture; prezentacije
radova-primjena i korisnost drva
54
NAZIV PARK PRIRODE – SUTIVAN
VODITELJ Silvana Mirić
CILJEVI AKTIVNOSTI Naučiti da su pripitomljavanje, kriţanje i odabiranje postupci
dobivanja ţivotinja i biljaka ţeljenih osobina. Usvojiti temeljne
spoznaje o vaţnosti tla i zaštiti poljoprivrednih biljak
NAMJENA -promatranjem neposredne izvorne stvarnosti naučiti
osnovne pojmove
-poticati boravak u prirodi
-razvijati svijest o vaţnosti očuvanja prirode i biološke
raznolikosti
-povezati sadrţaje prirode, zemljopisa i tehničke kulture
NAĈIN REALIZACIJE nastava u prirodi-odlazak autobusom u Park prirode u Sutivanu
VREMENIK svibanj 2012. godine
MJESTO REALIZACIJE Park prirode u Sutivanu
BROJ SUDIONIKA-
UĈENIKA
42
DETALJAN TROŠKOVNIK prijevoz autobusom i ulaznica za Park prirode
(oko 60 kn po učeniku)
NAĈIN VREDNOVANJA kroz praćenje grupnog rada učenika i prezentacije radova
NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
-za ponavljanje, proširivanje i vrednovanje nastavnih
sadrţaja
-primjena stečenih znanja u svakodnevnom ţivotu
-očuvanjem i zaštitom prirode te biološke raznolikosti
6.razred
NAZIV JESEN U PRIRODI – JESEN U ŢIVOTU
VODITELJ Grozdana Bošković Pilić
CILJEVI AKTIVNOSTI Promatranje, uočavanje promjena u prirodi, oslikavanje riječima
NAMJENA Osvijestiti da ljubav prema prirodi znači voljeti samog sebe;
shvatiti prirodu kao dio ţivota
NAĈIN REALIZACIJE Odlazak na teren, grupni rad, promatranje, pisanje literarnih
radova u obliku pjesme u prozi i proze
VREMENIK Rujan i listopad 2011.
MJESTO REALIZACIJE Supetar (krajolik uz more, cvjetna livada, šuma pinija)
BROJ UĈENIKA Učenici 6. i 8. razreda
DETALJAN TROŠKOVNIK /
NAĈIN VREDNOVANJA Kroz brojčano i opisno ocjenjivanje
NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Primjena i pomoć u svakodnevnom ţivljenju
55
NAZIV POZDRAV PROLJEĆU
VODITELJ Grozdana Bošković Pilić
CILJEVI AKTIVNOSTI Promatranje, uočavanje promjena u prirodi, oslikavanje riječima
(proza)
NAMJENA Osvijestiti da ljubav prema prirodi znači voljeti samog sebe;
shvatiti prirodu kao dio ţivota
NAĈIN REALIZACIJE Odlazak na teren, grupni rad, promatranje, pisanje literarnih
radova u obliku proze
VREMENIK Kraj oţujka 2012.
MJESTO REALIZACIJE Supetar (krajolik uz more, cvjetna livada, šuma pinija)
BROJ UĈENIKA Učenici 6. i 8. razreda
DETALJAN TROŠKOVNIK /
NAĈIN VREDNOVANJA Kroz brojčano i opisno ocjenjivanje
NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Primjena i pomoć u svakodnevnom ţivljenju
NAZIV KAZALIŠNA PREDSTAVA
VODITELJ Doris Mazija i Milica Kričković
CILJEVI AKTIVNOSTI Njegovati kulturu ponašanja za vrijeme kazališne predstave,
uočiti početak, činove i završetak predstave, karakteristike
prostora u kojem se izvodi, aktivnosti tijekom praćenja
predstave
NAMJERA Prenijeti kulturu ponašanja tijekom predstave u mjesto iz kojeg
učenik dolazi
NAĈIN REALIZACIJE Odlazak trajektom a zatim posjet kazalištu
VREMENIK Tri puta tijekom školske godine prema rasporedu predstava a
prema uzrastu i interesu
MJESTO REALIZACIJE Hrvatsko Narodno Kazalište Split, Salona
BROJ SUDIONIKA-
UĈENIKA
6 a i 6 b cca 40 učenika
DETALJAN TROŠKOVNIK Učenici sami plačaju otočnu kartu, kartu za Salonu i kartu za
predstavu u iznosu od cca 120,00 kn
NAĈIN VREDNOVANJA Kroz obilazak kazališta i gledanjem predstave i proučavanjem
stare Salone – Solina, Muzej grada Splita, Pomorski muzej
NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA VREDNOVANJA
Svoja iskustva djeca će primijeniti prilikom svake slijedeće
kazališne predstave, i razlikovati ga od ponašanja za vrijeme kino
predstave
56
Naziv IZLET HRVATSKIM JUGOM (Dubrovnik, Mljet, Korčula,
Ston)
Voditelj Doris Mazija
Ciljevi aktivnosti Stjecati kulturu putovanja, uočavati duţnosti vozača i vodiča,
poštivati njihova pravila tijekom putovanja. Upoznati se sa
kulturno-povijesnom baštinom Dubrovnika, NP Mljeta, Otoka
Korčule s istoimenim gradom i Stonom
Namjera Usporediti kraj iz kojeg učenici dolaze i regiju Hrvatskog
Zagorja kojeg su posjetili prošle godine sa kulturno-povijesnim
i geografsko-gospodarskim karakteristikama hrvatskog juga.
Upoznati se sa naslijeđem renesanse i baroka.
Način realizacije Voţnja trajektom Supetar-Split-Supetar, a zatim autobusom
do Dubrovnika i Stona. Voţnja turističkim brodom na otoke
Mljet i Korčulu
Vremenik Tijekom kolovoza
Mjesto realizacije Dubronik, NP Mljet, Korčula, Ston
Broj sudionika-učenika 6B
Detaljan troškovnik trajektna karta 40,00 kn i agencijska cca 1600,00 kn
Način vrednovanja Kroz obilazak hrvatskog juga
Način korištenja rezultata
vrednovanja
Učenici će stećena znanja primijeniti tijekom svih svojih
budućih putovanja.
Brţe će svladavati gradivo iz povijesti i geografije o krajevima
koje su obišli.
Na satovima likovnom imat će više motivacije i ideja.
Na satovima engleskog sluţit će se novim pojmovima naučenim
o mjestima koje su obišli, koristeći sloţenije rečenice.
57
NAZIV PRIOBALNO I OBALNO PODRUĈJE MORA
VODITELJ Silvana Mirić
CILJEVI I AKTIVNOSTI - prepoznati, imenovati i opisati biljke, gljive i ţivotinje
primorske vazdazelene šume
- opisati i razlikovati slojeve šume
- uočiti i opisati hranidbene odnose šume
- istraţiti ţivotne uvjete staništa (izmjeriti temperaturu
zraka, tla, procjeniti količinu svjetlosti)
NAMJENA - promatranjem izvorne stvarnosti te samostalnim i
grupnim radom ponoviti i utvrditi stečeno znanje
- razvijati ekološku svijest i osjećaj osobne odgovornosti za
zaštitu prirode i očuvanja bioraznolikosti
- razvijati sposobnosti promatranja, uočavanja i logičkog
zaključivanja
NAĈIN REALIZACIJE - šetnja uz more
- grupni rad učenika na odabranoj lokaciji staništa
- izrada plakata i herbarijske zbirke
VREMENIK listopad 2011.
MJESTO REALIZACIJE Supetar-morska obala
BROJ SUDIONIKA-
UĈENIKA
39
DETALJAN TROŠKOVNIK - herbarijske mape (troškove učenici snose sami)
- ostali potreban pribor nalazi se u inventaru kabineta
NAĈIN VREDNOVANJA - praćenjem grupnog rada učenika i prezentacije rezultata
rada
- pregled i vrednovanje herbarijske zbirke
NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
- izrada plakata, herbarijske zbirke
- u svakodnevnom ţivotu
- primjena stečenih znanja u svakodnevnom ţivotu
58
NAZIV PRIMORSKA VAZDAZELENA ŠUMA
VODITELJ Silvana Mirić
CILJEVI I AKTIVNOSTI -prepoznati, imenovati i opisati biljke, gljive i ţivotinje
primorske vazdazelene šume
-opisati i razlikovati slojeve šume
-uočiti i opisati hranidbene odnose šume
-istraţiti ţivotne uvjete staništa (izmjeriti temperaturu
zraka, tla, procjeniti količinu svjetlosti)
NAMJENA -promatranjem izvorne stvarnosti te samostalnim i grupnim
radom ponoviti i utvrditi stečano znanje
-razvoj ekološke svijesti i osjećaja osobne odgovornosti za
zaštitu prirode i očuvanja bioraznolikosti
-razvoj sposobnosti promatranja, uočavanja i logičkog
zaključivanja
NAĈIN REALIZACIJE -boravak u primorskoj vazdazelenoj šumi
-grupni rad učenika na odabranoj lokaciji staništa
-prikupljene podatke obraditi i izraditi plakat
-izrada herbarijske zbirke
VREMENIK veljača 2012.godine
MJESTO REALIZACIJE Supetar-primorska vazdazelena šuma
BROJ SUDIONIKA-
UĈENIKA
39
DETALJAN TROŠKOVNIK -herbarijske mape
-ostali potreban pribor nalazi se u inventaru kabineta
NAĈIN VREDNOVANJA -praćenjem grupnog rada učenika i prezentacije rezultata
rada
-pregled i vrednovanje herbarijske zbirke
NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA VREDNOVANJA
-izrada plakata
-izrada herbarijske zbirke
-primjena stečenih znanja u svakodnevnom ţivotu
59
NAZIV PRIMORSKI TRAVNJAK
VODITELJ Silvana Mirić
CILJEVI I AKTIVNOSTI -prepoznati, imenovati i opisati najčešće biljke i ţivotinje
primorskih travnjaka
-prepoznati ljekovite biljke travnjaka
-uočiti i opisti hranidbene odnose travnjaka
-istraţiti ţivotne uvjete staništa (izmjeriti temperaturu
zraka i tla; odrediti vrstu tla i količinu vode u tlu)
NAMJENA -promatranjem izvorne stvarnosti te samostalnim i grupnim
radom ponoviti i utvrditi stečano znanje
-prikupljene podatke obraditi i izraditi plakat
-razvoj ekološke svijesti i osjećaja osobne odgovornosti za
zaštitu prirode i očuvanja bioraznolikosti
-razvoj sposobnosti promatranja, uočavanja i logičkog
zaključivanja
NAĈIN REALIZACIJE -boravak na primorskom travnjaku
-grupni rad učenika na odabranoj lokaciji staništa
VREMENIK Svibanj 2012. godine
MJESTO REALIZACIJE Supetar-primorski travnjak
BROJ UĈENIKA 39
DETALJAN TROŠKOVNIK - potreban pribor nalazi se u inventaru kabineta
NAĈIN VREDNOVANJA -praćenjem grupnog rada učenika i prezentacije rezultata rada
NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA VREDNOVANJA
-izrada plakata
-primjena stečenih znanja u svakodnevnom ţivotu
NAZIV IZLET U SINJ I GRAB
VODITELJ Danica Plastić
CILJEVI AKTIVNOSTI Uočiti i objasniti vaţnost vode kao obnovljivog izvora energije;
prepoznati i uočiti oblike energije vode; razvijati svijest o
zaštiti okoline, očuvanju i zaštiti voda
NAMJENA Na praktičan način, boravkom u prirodi, odraditi gradivo
predviđeno nastavnim planom i programom
NAĈIN REALIZACIJE Obilazak lokaliteta (Sinj i Grab)
VREMENIK Oţujak 2012.
MJESTO REALIZACIJE Sinj i Grab
BROJ UĈENIKA Učenici 6.razreda
DETALJAN TROŠKOVNIK 200,00 kn po učeniku
NAĈIN VREDNOVANJA Prezentacija mjerenih podataka i zapisanih informacija na
terenu, izrada foto-plakata „Vodeničko kolo“
NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA VREDNOVANJA
Kroz nastavu zemljopisa, prirode, likovne i tehničke kulture
60
7.razred
NAZIV POSJET H.E. „ZAKUĈAC“ - OMIŠ
VODITELJ Danica Plastić
CILJEVI AKTIVNOSTI Osposobiti učenike da znaju čemu sluţe hidroelektrane i
dalekovodi, da objasne način rada hidroelektrana (proizvodnja i
prijenos električne energije)
NAMJENA razvijati osjećaj osobne odgovornosti, potrebe očuvanja okoliša i
štednje energije
NAĈIN REALIZACIJE Predavanje na terenu; izravan uvid u proces
VREMENIK Travanj 2012.
MJESTO REALIZACIJE Hidroelektrana „Zakučac“, Omiš
BROJ SUDIONIKA –
UĈENIKA
Učenici 7.a i 7.b
DETALJAN TROŠKOVNIK 200,00 kn po učeniku
NAĈIN VREDNOVANJA Provjera znanja o stečenom znanju i prikupljenim podacima
NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA VREDNOVANJA
Kroz nastavu povijesti, zemljopisa, fizike, tjelesno-zdravstvene
kulture, tehničke kulture na temu „Proizvodnja električne
energije“
NAZIV POSJET MUZEJU I KAZALIŠTU
VODITELJ Stanislava Matić
CILJEVI AKTIVNOSTI Razvijanje kulture ponašanja u muzeju i kazalištu, te usvajanje
vrednota kulturne baštine i dramske umjetnosti
NAMJENA Razvijanje navike posjeta muzeju i kazalištu. Uočavanje vaţnosti
muzeja za očuvanje kulturne baštine, te razvijati ljubav prema
scenskoj umjetnosti
NAĈIN REALIZACIJE Posjet muzeju i kazališnoj predstavi
VREMENIK Tijekom školske godine, prema rasporedu muzeja i kazališta
MJESTO REALIZACIJE Muzej i kazalište u Splitu
BROJ SUDIONIKA –
UĈENIKA
Učenici 7. razreda
DETALJAN TROŠKOVNIK Cca 140,00 kuna po učeniku
NAĈIN VREDNOVANJA Praćenje učenika u napredovanju i zalaganju kroz razgovor,
grupni rad, izradu plakata
NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA VREDNOVANJA
Stečeno znanje koristit će se tijekom nastave i u svakodnevnom
ţivotu
61
8. razred
NAZIV POSJET RODNOJ KUĆI NIKOLE TESLE
VODITELJ Ljubica Vrandečić, Milica Kričković, Danica Plastić
CILJEVI AKTIVNOSTI Uočavanje i upoznavanje rodne kuće Nikole Tesle, njegova rada i
djela
NAMJENA Povezivanje gradiva predviđenog nastavnim planom i programom,
produbljivanje i proširivanje znanja
NAĈIN REALIZACIJE Posjet, razgledavanje, fotografiranje, opisivanje
VREMENIK Listopad/studeni 2011.
MJESTO REALIZACIJE Gospić, Smiljan - Lika
BROJ SUDIONIKA –
UĈENIKA
Učenici 8-ih razreda
DETALJAN TROŠKOVNIK Oko 300kn po učeniku (troškove snose sami)
NAĈIN VREDNOVANJA Prezentacija u Power pointu; provjera znanja sa terenske
nastave, izrada plakata „Nikola Tesla-izumi i stvaralaštvo“
NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA VREDNOVANJA
Stečeno znanje koristiti u nastavi fizike, povijesti, tehničke
kulture, kao i u svakodnevnom ţivotu
NAZIV MOSOR – IZVOR ŢRNOVNICE – ZVJEZDANO SELO
VODITELJ Melanka Šandrk
CILJEVI AKTIVNOSTI Ukazati na gospodarsko značenje vode, na posljedice nedovoljne
ili prevelike vlaţnosti
Izgrađivati pozitivan stav prema očuvanju i zaštiti voda;
razvijati ekološku svijest
NAMJENA Povezati naučenu teoriju boravkom na Mosoru i izvoru Ţrnovnice
NAĈIN REALIZACIJE Putovanje autobusom iz Splita do Mosora; do izvora Ţrnovnice;
boravak na terenu
VREMENIK Svibanj 2012.
MJESTO REALIZACIJE Split – Mosor -Ţrnovnica
BROJ SUDIONIKA –
UĈENIKA
50 učenika
DETALJAN TROŠKOVNIK 100, 00 kuna po učeniku (troškove snose sami)
NAĈIN VREDNOVANJA Kroz nastavu geografije i fizike, razgovorom, opisno praćenje
NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA VREDNOVANJA
U nastavi i svakodnevnom ţivotu
62
NAZIV POSJET DHMZ – POMORSKOM METEOROLOŠKOM
CENTRU
VODITELJ Melanka Šandrk
CILJEVI AKTIVNOSTI Vidjeti na koji se način izrađuju meteorološke prognoze za
Jadran i regiju Dalmacije
NAMJENA Izvanučioničnu nastavu realizirati na temu iz nastavnog plana i
programa
NAĈIN REALIZACIJE Posjet DHMZ-u
VREMENIK Studeni-prosinac 2011.
MJESTO REALIZACIJE DHMZ Split
BROJ SUDIONIKA –
UĈENIKA
50 učenika
DETALJAN TROŠKOVNIK 60 kn po učeniku (troškove snose sami)
NAĈIN VREDNOVANJA Izrada plakata, opisno praćenje
NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA VREDNOVANJA
Kroz nastavu geografije
P.Š.NEREŢIŠĆA
NAZIV SPLIT I OKOLICA
VODITELJ Dorela Kuzmanić
CILJEVI AKTIVNOSTI Upoznavanje zavičaja
NAMJENA Izravnim boravkom na terenu povezati gradivo predviđeno
nastavnim planom i programom, usvajanje pravila lijepog
ponašanja
NAĈIN REALIZACIJE Putovanje trajektom, obilazak Splita i okolice
VREMENIK Svibanj 2011.
MJESTO REALIZACIJE Splitsko-dalmatinskna ţupanija
BROJ SUDIONIKA –
UĈENIKA
19
DETALJAN TROŠKOVNIK 150 kuna po učeniku (troškove snose sami)
NAĈIN VREDNOVANJA Kroz nastavu hrvatskog jezika, prirode i društva, likovne i
glazbene kuture i tjelesno-zdravstvene kulture
NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA VREDNOVANJA
U svakodnevnom ţivotu, sakupljanje članaka i izrada panoa
63
NAZIV POZDRAV GODIŠNJIM DOBIMA
VODITELJ Dorela Kuzmanić
CILJEVI AKTIVNOSTI Uočavanje promjena u prirodi kroz različita godišnja doba te
rada ljudi
NAMJENA Razumijevanje uzročno-posljedičnih veza u prirodi i razvijanje
sposobnosti zaključivanja prema vlastitom iskustvu
NAĈIN REALIZACIJE Šetnja u prirodi
VREMENIK Listopad, siječanj, travanj i lipanj
MJESTO REALIZACIJE Okolica mjesta (Nereţišća)
BROJ SUDIONIKA –
UĈENIKA
31
DETALJAN TROŠKOVNIK /
NAĈIN VREDNOVANJA Kroz nastavu hrvatskog jezika, prirode i društva, likovne i
glazbene kuture i tjelesno-zdravstvene kulture
NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA VREDNOVANJA
Izrada panoa, plakata, te primjena u svakodnevnom ţivotu
NAZIV DAN SJEĆANJA NA MRTVE
VODITELJ Dorela Kuzmanić i č.s. Alberta
CILJEVI AKTIVNOSTI obiljeţavanje Dana sjećanja na mrtve
NAMJENA odavanje pijeteta preminulim bliţnjima , braniteljima i ostalim
pokojnicima
NAĈIN REALIZACIJE posjet mjesnom groblju
VREMENIK 2. studenog
MJESTO REALIZACIJE mjesno groblje
BROJ SUDIONIKA –
UĈENIKA
19
DETALJAN TROŠKOVNIK 10 kn po učeniku za cvijeće i svijeće
NAĈIN VREDNOVANJA vrednovanje će se vršiti kroz nastavu prirode i društva ,
hrvatskog jezika i vjeronauka
NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA VREDNOVANJA
u svakodnevnom ţivotu
64
P.Š.SUTIVAN
NAZIV POSJET PARKU PRIRODE SUTIVAN
VODITELJ Antonela Vodanović, Zagorka Ivanović
CILJEVI AKTIVNOSTI Uočavanje prirodnih ljepota, upoznavanje ţivotinja, biljaka,
druţenje, razvoj tolerancije u igri.
NAMJENA Boravak u prirodi.
NAĈIN REALIZACIJE Posjet ZOO-vrtu u Sutivanu, obilazak lokaliteta
VREMENIK Svibanj/lipanj 2011.
MJESTO REALIZACIJE Park prirode u Sutivanu
BROJ SUDIONIKA –
UĈENIKA
Svi učenici
DETALJAN TROŠKOVNIK /
NAĈIN VREDNOVANJA Razgovor, kviz
NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA VREDNOVANJA
U svakodnevnom ţivotu.
65
IZLETI I EKSKURZIJE
NAZIV UĈENIĈKA EKSKURZIJA 4. RAZREDA
VODITELJ Mirjana Petrov , Katja Grgičević, Dobrila Kevešići Zagorka
Ivanović
CILJEVI AKTIVNOSTI Upoznati nove krajeve naše domovine, njene kulturno-povijesne
znamenitosti, gospodarske i sportske objekte, te ţivot ljudi i
njihove običaje
NAMJENA Na zoran način upoznati gorski kraj, njegove karakteristike, te
povezati viđeno s naučenim
NAĈIN REALIZACIJE Organizirano putovanje autobusom, razgledavanje uz pratnju
stručnog vodiča
VREMENIK Lipanj 2012.
MJESTO REALIZACIJE Ovisno o ponudi agencija.
BROJ SUDIONIKA Učenici 4-ih razreda matične i područnih škola
BROJ OSTALIH SUDIONIKA 5 (vozač, vodič, učiteljice + 1 učitelj)
DETALJAN TROŠKOVNIK Troškovi prijevoza, smještaja, prehrane, ulaznica za muzeje,
osiguranje i organizacija
NAĈIN VREDNOVANJA Kroz razgovor, literarne i likovne radove, praćenje ponašanja
učenika tijekom ekskurzije
NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA VREDNOVANJA
Upotpunjavanje gradiva redovne nastave, te poboljšanje rada i
uspjeha; zadovoljstvo učenika.
NAZIV UĈENIĈKA EKSKURZIJA 7.RAZREDA
VODITELJ Stanislava Matić
CILJEVI AKTIVNOSTI Upoznati učenike s povijesnim, kulturnim i prirodnim
znamenitostima pojedinih dijelova Hrvatske
NAMJENA Druţenjem razvijati kulturu ponašanja u grupi, na javnom mjestu,
u hotelima, u prometu. Razvijati ljubav prema svojoj domovini.
NOSITELJI Razrednici, ravnatelj, roditelji, učenici i turistička agencija
NAĈIN REALIZACIJE Organiziranim putovanjem, preko odabrane agencije uz stručne
voditelje.
VREMENIK Kolovoz/rujan 2012.
MJESTO REALIZACIJE Slavonija -Baranja
BROJ UĈENIKA 22
BROJ OSTALIH SUDIONIKA 5 (vozač, vodič, razrednici + 1 učitelj)
DETALJAN TROŠKOVNIK Cca. 2000-2500 kn po učesniku
NAĈIN VREDNOVANJA Praćenje ponašanja učenika tijekom ekskurzije, ispravka
eventualnih grešaka u ponašanju. Provjera usvojenih sadrţaja u
nastavi pri povratku u školu (posebno u povijesti, geografiji,
likovnoj kulturi...)
NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA VREDNOVANJA
Za poboljšanje rada u nastavi, za informacije roditeljima,
pedagoškoj sluţbi i ostalim učesnicima u nastavnom postupku.
66
f) ŠKOLSKI PROJEKTI
NAZIV KULTUROM PROTIV AGRESIJE
(Dramska grupa Brbljava scena)
VODITELJ Doris Mazija
CILJEVI Razvijati interpersonalne, tjelesno-kinetičke i lingvističke
inteligencije učenika
-razvijati dramske sposobnosti kao i pravilan odnos prema
dramskoj umjetnosti i knjiţevnim tekstovima
- razvijati smisao za komunikaciju u kojoj treba naučiti govoriti i
slušati
- prihvaćanje odgovornosti individualnog rada i u timskom radu
- sigurnost pri uporabi stranog jezika
- usvojiti osnovne gramatičke zakonitosti kroz igru, pjesmu i
ples
Plurals,contractions,exclamations,Possessives,question word,
Past Continuous, Past Simple – irregular forms
NAMJENA Odrţati predstavu u listopadu 2011. godine
NAĈIN REALIZACIJE Uvjeţbavanjem i učenjem napamet dramskog teksta na
engleskom jeziku, plesanjem u jazz ritmu, uvjeţbavanjem glume
svake pojedine scene, i izvođenjem predstave u zadanom
prostoru zamišljene scene, a zatim na pozornici
- izradom kostima za sve izvođače
VREMENIK predstava bi se uvjeţbavala tijekom školske godine, u trajanju
od tri godine
MJESTO REALIZACIJE uvjeţbavanje bi se izvodilo u prostoru škole a izvođenje
predstave u mjesnom kinu i u Kazalištu lutaka u Splitu, za
učenike splitskih osnovnih škola
BROJ SUDIONIKA –
UĈENIKA
25 učenika 5.,6.,7. ,8 razreda
DETALJAN TROŠKOVNIK Materijal i šivanje odjeće, ostali izradbeni materijal,
snimanjeDVD-a: cca 8.460,00
Troškovnik za godinu izvođenja predstave: 6 odlazaka u Split
1 putovanje: trajektna karta za sve sudionike 1.000,oo
Obrok za sve sudionike 800,oo
Ukupno : 1.800,oo x 6 = 10.800,oo
NAĈIN VREDNOVANJA Predstavu bi na kraju 2010/11 godine, u istom terminu gledali svi
učenici naše škole od prvog do osmog razreda, a u drugom
67
terminu predstava bi se davala za roditelje i građanstvo koji bi
predstavu platili po osobi 25,00 kn.Ta će se sredstva koristiti u
humanitarne svrhe i nabavku knjiga u školskoj knjiţnici..
U slijedećoj 2011/12. školskog godini predstavit ćemo se
učenicima Splitsko-dalmatinske ţupanije pa će se prikupiti
znatna sredstva za potrebe škole.Učenici koji idu na izlet na
Brač mogli bi predstavu pogledati u Supetru a za ostale će se
dogovoriti prostor Kazališta lutaka u Splitu.
Na početku školske godine potrebno je:
- odabrati učenike za pojedine uloge
- odrţati roditeljski sastanak sa roditeljima učenika koji će
glumiti u predstavi za dobivanje suglasnosti
- obaviti razgovor s načelnikom Supetra zbog sponzorstva
- osigurati uvjete za uvjeţbavanje predstave
U svakoj slijedećoj godini izvođenja predstave potrebno je:
- osigurati namještaj iz Dječjeg vrtića
- osigurati prijevoz rekvizita kombijem do kazališta u Splitu
- osigurati kino dvoranu za izvođenje predstava u Supetru
NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA VREDNOVANJA
U nastavi (ponajviše engleskog jezika), u svakodnevnom ţivotu –
usvojena pravila lijepog ponašanja i uspješne komunikacije.
NAZIV ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM– PREVENCIJA OVISNOSTI
VODITELJ Jasminka Grbavac Klindţić, Vedrana Volf, Andrea Kaštelan
CILJEVI AKTIVNOSTI Prevencija ovisnosti kod učenika škole
NAMJENA Promovirati zdrave stilove ţivota.
Jačanje samopoštovanja i samopouzdanja.
Učvršćivanje pozitivne slike o sebi.
Prepoznavanje potencijalnih uzroka ovisnosti i pronalaska uspješnih
načina kako im se oduprijeti.
NAĈIN REALIZACIJE Pedagoške radionice
VREMENIK Tijekom cijele školske godine; 1 sat po razrednom odjeljenju
MJESTO REALIZACIJE učionica
BROJ SUDIONIKA –
UĈENIKA
Svi učenici škole
DETALJAN TROŠKOVNIK Potrošni materijal; plakati, fotografije
NAĈIN VREDNOVANJA Izrada plakata, razgovor
NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
U svakodnevnom ţivotu
68
NAZIV ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM – PREVENCIJA NASILJA
VODITELJ Jasminka Grbavac Klindţić, Vedrana Volf, Andrea Kaštelan
CILJEVI AKTIVNOSTI Suzbijanje fizičkog i emocionalnog nasilja
NAMJENA Razvoj komunikacijskih vještina; uvaţavanje tuđeg mišljenja,
prihvaćanje različitosti
NAĈIN REALIZACIJE Pedagoške radionice
VREMENIK Tijekom cijele školske godine; 1 sat po razrednom odjeljenju
MJESTO REALIZACIJE učionica
BROJ SUDIONIKA –
UĈENIKA
Svi učenici škole
DETALJAN TROŠKOVNIK Potrošni materijal; plakati, fotografije
NAĈIN VREDNOVANJA Izrada plakata, razgovor NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA VREDNOVANJA U svakodnevnom ţivotu i školi; u ophođenju prema samome sebi i
drugima
NAZIV PROMICANJE ĈITATELJSKIH NAVIKA UĈENIKA
VODITELJ Vedrana Volf i Alda Šlender
CILJEVI AKTIVNOSTI Razvijanje tehnike čitanja i suvremenih strategija za razumijevanje
pročitanog
Razvijanje kulture čitanja I interesa za knjigu I čitanje
NAMJENA Usvajanje čitateljske vještine i navike ,a posebice razvijanje
ljubavi za knjigu i čitanje
NAĈIN REALIZACIJE Suradnja s roditeljima , učiteljicom , učenicima; vođenje dnevnika
čitanja od strane učenika ; provjeravanje napredovanja učenika
tjedno I mjesečno
VREMENIK Tijekom školske godine
MJESTO REALIZACIJE učionica ,školska i gradska knjiţnica
BROJ UĈENIKA 3.b
TROŠKOVNIK Cca. 300 kn za potrošni materijal (fotografije, plakati...)
NAĈIN VREDNOVANJA Predstavljanje uradaka prezentiranjem
Kviz - na kraju tematske cjeline , lektire ili odabranog pisca
Pisane pohvale I nagrade / knjige , označivači /
Prezentiranje knjige ili pisca mlađem uzrastu
NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA VREDNOVANJA U svakodnevnom ţivotu i nastavi
69
NAZIV ZA SIGURNO I POTICAJNO OKRUŢENJE U ŠKOLAMA
(UNICEF)
KOORDINATOR Andrea Kaštelan
OSTALI VODITELJI ravnatelj, stručni suradnici, razrednici i svi ostali učitelji
CILJEVI AKTIVNOSTI Suzbijati fizičko i emocionalno nasilje. Povećati svijest o problemu
nasilja među djecom i o mogućim rješenjima, kako bi se nasilno i
zlostavljajuće ponašanje učinilo socijalno neprihvatljivim. Poticati
nenasilno rješavanje sukoba.
NAMJENA Prepoznati nasilno ponašanje, stjecati uvid u vlastito ponašanje,
osvještavati osjećaj vlastite vrijednosti.
NAĈIN REALIZACIJE - pedagoške radionice
- postavljanje sandučića povjerenja
- aktivnosti vršnjaka pomagača
VREMENIK Tijekom cijele godine radionice 1. mj. i na satovima SRO, te
sastancima vršnjaka pomagača prema potrebi.
MJESTO REALIZACIJE učionica
BROJ SUDIONIKA –
UĈENIKA
Svi učenici škole
DETALJAN TROŠKOVNIK Potrošni materijal za izradu plakata s razrednim pravilima, za
provođenje radionica i rad vršnjačkih skupina cca.200,00 kn
NAĈIN VREDNOVANJA Primjena upitnika za učenike, roditelje, nastavnike NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA VREDNOVANJA U svakodnevnom ţivotu i školi. U opohođenju prema samome sebi i
drugima.
NAZIV MULTIKULTUROM KROZ MJESEC KNJIGE
VODITELJ Vedrana Volf, Jasminka Grbavac Klindţić, Andrea Kaštelan
CILJEVI AKTIVNOSTI Obiljeţavanje mjeseca knjige povezivanjem s multikulturom
NAMJENA Njegovati multikulturalizam kroz djela različitih pisaca cijelog
svijeta.Upoznati osobitosti različitih kultura i običaja
Razviti vlastitu kulturu, toleranciju, stvoriti pozitivan odnos prema
sebi i drugima. Motivirati učenike na čitanje.
NAĈIN REALIZACIJE Radionice, igra uloga, prezentacije, čitanje ulomaka iz knjiga i sl.
VREMENIK Listopad – prosinac 2011.
MJESTO REALIZACIJE učionica
BROJ UĈENIKA Svi učenici škole
TROŠKOVNIK Cca. 500 kn za potrošni materijal (fotografije, plakati...)
NAĈIN VREDNOVANJA Izrada plakata, praćenje ponašanja učenika NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA VREDNOVANJA U svakodnevnom ţivotu i nastavi
70
NAZIV ŠKOLE ZA AFRIKU (UNICEF)
VODITELJ Andrea Kaštelan
CILJEVI Kroz razne aktivnosti oplemenjivanja vlastite osobnosti,
prikupiti pomoć za djecu u Africi koja ţivi u lošim uvjetima te
nemaju mogućnost kvalitetnog obrazovanja i bezbriţnog
djetinjstva.
NAMJENA Razvoj pozitivnih vrijednosti kao što su solidarnost, uvaţavanje
različitosti, odgovornost, pravednost.
Osvijestiti vaţnost obrazovanja u ţivotu čovjeka; naučiti
učenike da više cijene ono što imaju - dobre i dostupne škole,
učitelje, djetinjstvo bez teških fizičkih poslova...
NAĈIN REALIZACIJE Radionice, gledanje filmova i prezentacija, razgovor
VREMENIK Tijekom cijele školske godine, na SRO
MJESTO REALIZACIJE Učionica
BROJ SUDIONIKA –
UĈENIKA
Svi učenici škole
DETALJAN TROŠKOVNIK Oko 100kn za potrošni materijal
NAĈIN VREDNOVANJA Izrada plakata, razgovor, praktični rad NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA VREDNOVANJA Prodajna izloţba učeničkih radova. (Stečene vrijednosti ostaju
trajno u ljudskoj naravi.)
NAZIV PROJEKTA BUBNJEVI
VODITELJI Daniel Kelava, Ivo Ivelić
CILJEVI Razvijanje likovnih i glazbenih sposobnosti.
Razvijanje osjećaja za lijepo.
OSNOVNA NAMJENA Zainteresirati učenike za umjetnost stvaranja.
Poticati glazbenu radoznalost za novim glazbenim instrumentima
i glazbenim izrazima.
NAĈIN REALIZACIJE Izrada instrumenata.
Oslikavanje instrumenata.
Glazbena izvedba na izrađenim instrumentima.
MJESTO REALIZACIJE Učionica
PLANIRANI BROJ
SUDIONIKA-UĈENIKA
10-15
PLANIRANI BROJ SATI
TJEDNO
Za izradu instrumenata po dogovoru (cca 1 sat u dva tjedna),a
oslikavanje u sklopu djelovanja likovne grupe (1 sat tjedno)
DETALJAN TROŠKOVNIK Ţeljezni obruči i konop za napinjanje cca 500 kn.
NAĈIN VREDNOVANJA Završni koncert s izvedbama na izrađenim instrumentima
NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA VREDNOVANJA
U nastavi likovne i glazbene kulture.
Nastupi na raznim priredbama.
71
NAZIV NAŠ EKO VODIĈ
VODITELJ Alda Šlender
CILJEVI AKTIVNOSTI Razumjeti utjecaj čovjeka na okoliš
NAMJENA Osobnim angaţmanom pridonjeti zaštiti i očuvanju okoliša.
NAĈIN REALIZACIJE Istraţivanje neposrednog okruţenja, fotografiranje,
razvrstavanje otpada od smeća, igranje igara ,
Gledanje ppt. I dokumentarnih emisija, izrada eko vodiča
VREMENIK Tijekom školske godine
MJESTO REALIZACIJE Učionica
BROJ SUDIONIKA-
UĈENIKA
Učenici 3.razreda
DETALJAN TROŠKOVNIK Cca 200,00kn za potrošni materijal
NAĈIN VREDNOVANJA Izrada vodiča kroz grupni rad
NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA VREDNOVANJA
Prezentacija Eko vodiča
NAZIV BUNJE OTOKA BRAĈA
VODITELJ Ines Damjanović
CILJEVI AKTIVNOSTI Tiskanje knjige kojom će trajno biti sačuvana kulturno povijesna
zavičajna baština
NAMJENA Upoznavanje i razvijanje interesa učenika za tradiciju i kulturnu
baštinom svoga zavičaja
NAĈIN REALIZACIJE Istraţivanje, sakupljanje, biljeţenje, raščlanjivanje,
usustavljivanje,
radionica, prezentacija
Rad u skupinama, paru,pojedinačno
VREMENIK Kroz izvannastavnu aktivnost Kulturna baština.
MJESTO REALIZACIJE Učionica, terenska nastava – obilazak bunja, suhozida i kamenih
kuća
BROJ SUDIONIKA –
UĈENIKA
Učenici 3.a i b razreda
DETALJAN TROŠKOVNIK PO
UĈENIKU
Izrada bunja – materijal i alat: 500,00 kn
Izleti – razgledavanje najpoznatijih bunja na otoku Braču:
120,00 kn po izletu
NAĈIN VREDNOVANJA Pismeno praćenje učenika u napredovanju i zalaganju
NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA VREDNOVANJA
Izloţbe na školskoj i drugoj razini
72
NAZIV TURISTIĈKI BONTON
VODITELJ Ines Damjanović
CILJEVI AKTIVNOSTI Upoznati:
- osnovna pravila ponašanja prema drugima
- običaja u drugim zemljama
- načine miroljubivog rješavanja sukoba
NAMJENA Promicanje turizma i gostoljubivog ponašanja uz uvaţavanje
različitosti
NAĈIN REALIZACIJE Radionice
VREMENIK Kroz izvannastavnu aktivnost Kulturna baština.
MJESTO REALIZACIJE Učionica, teren
BROJ SUDIONIKA –
UĈENIKA
Učenici 3. a i b razreda
DETALJAN TROŠKOVNIK PO
UĈENIKU
Papir: 100,00 kn
Plakati: 120,00 kn
Boje: 300,00 kn
Uvezivanje slikovnica: 30,00 kn
NAĈIN VREDNOVANJA Pismeno praćenje učenika u napredovanju i zalaganju
NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA VREDNOVANJA
Izrada slikovnica turističkog bontona i prezentacija istih
73
g) ŠKOLSKE PRIREDBE
NAZIV SVEĈANI DOĈEK I POZDRAV PRVAŠA
VODITELJ Jozica Zlatar; voditelji dramskih i glazbenih sekcija
CILJEVI AKTIVNOSTI Izraziti dobrodošlicu novim učenicima (i njihovim roditeljima)
NAMJENA Uljepšati djeci dan polaska u školu - dan njihova nova početka
NAĈIN REALIZACIJE Kratki zabavni program: uvodni govor učiteljice, glazbena točka,
plesna točka, igrokaz, recitacije
VREMENIK 12. rujna 2011.
MJESTO REALIZACIJE Učionica
BROJ SUDIONIKA –
UĈENIKA
Pjevački zbor, članovi dramsko-recitatorske, te instrumentalne
skupine, ravnatelj, učiteljica, stručna sluţba
DETALJAN TROŠKOVNIK /
NAZIV BOŢIĆNA PRIREDBA
VODITELJ Koordinatorica Vedrana Volf; učiteljice RN, predmetni
nastavnici HJ, GK
CILJEVI AKTIVNOSTI Proslaviti nadolazeće blagdane prigodnim programom.
NAMJENA Steći kulturu ponašanja za vrijeme predstava i priredbi.
NAĈIN REALIZACIJE Svečani program (glazbene točke, pjevački zbor, mandolinski
sastav, školski band, recitatori, dramske predstave)
VREMENIK Kraj prosinca 2011.
MJESTO REALIZACIJE Kino dvorana
BROJ SUDIONIKA –
UĈENIKA
Pjevački zbor, članovi dramsko-recitatorske, te plesne skupine,
ravnatelj, učitelji, stručna sluţba (gledatelji-svi učenici i
zaposlenici škole; roditelji)
DETALJAN TROŠKOVNIK Najam kino dvorane; potreban materijal
74
NAZIV ZLATOKOSA I TRI MEDVJEDIĆA
VODITELJ Doris Mazija
CILJEVI AKTIVNOSTI Izvođenje dramske predstave na engleskom jeziku „Zlatokosa i
tri medvjedića“ povodom Dana škole
NAMJENA Prikazati rezultate rada dramske skupine; poučiti učenike
lijepom ponašanju za vrijeme predstave
NAĈIN REALIZACIJE Dramska predstava
VREMENIK 1.lipnja 2012.
MJESTO REALIZACIJE Kino dvorana
BROJ SUDIONIKA –
UĈENIKA
25 učenika 5.,6.,7. razreda (gledatelji-svi učenici i zaposlenici
škole; roditelji)
DETALJAN TROŠKOVNIK Najam kino dvorane
NAZIV ZBOGOM ŠKOLO
VODITELJ Koordinatorica Vedrana Volf; učiteljice RN, predmetni
nastavnici HJ, GK
CILJEVI AKTIVNOSTI Obiljeţiti završetak školske godine
NAMJENA Prisjetiti se događaja i aktivnosti koje su obiljeţile proteklu
godinu.
Prikazati rad različitih izvannastavnih aktivnosti škole.
Potaknuti učenike da i dalje sudjeluju u raznim aktivnostima, te
motivirati i druge da se uključe; kako bi zajedno bogatili vlastiti
ţivot, kao i ţivot čitave zajednice
NAĈIN REALIZACIJE Kratki zabavni program: glazbena točka, plesna točka, igrokaz
VREMENIK Krajem lipnja 2012.
MJESTO REALIZACIJE učionica
BROJ SUDIONIKA –
UĈENIKA
Pjevački zbor, članovi dramsko-recitatorske, te plesne skupine,
ravnatelj, učiteljica, stručna sluţba (gledatelji-svi učenici i
zaposlenici škole)
DETALJAN TROŠKOVNIK Najam kino dvorane; potreban materijal
75
NAZIV VREMENIK
(mj.) CILJ,
NAMJENA
NAĈIN
REALIZACIJE
NOSITELJ
AKTIVNOSTI
BROJ
UĈENIKA
TROŠKOVNIK EVALUACIJA
TJEDAN
SIGURNOSTI I
POLICIJE
X.
Razvijati pravilno
ponašanje u
prometu;
sigurnost
pješaka.
Predavanje
kontakt policajca
Učiteljica, kontakt
policajac Učenici 1.r. /
Usmeno
praćenje.
DAN
NEOVISNOSTI
REPUBLIKE
HRVATSKE
X.
Uočiti vaţnost
neovisnosti naše
domovine koja se
manifestira u
slobodi naroda.
Aktualna minuta;
uređenje
razrednih panoa
Učiteljice,
razrednici Svi razredi /
Usmeno
praćenje.
DANI
ZAHVALNOSTI
ZA PLODOVE
ZEMLJE
DANI KRUHA
OBILJEŢAVANJ
E SVJETSKOG
DANA HRANE -
OBILAZAK
PEKARE ILI
TRGOVINE
«ZDRAVE
HRANE»
X.
Upoznati način
prerade i
dobivanja kruha.
Razvijati
ekološku svijest i
s poštivanjem se
odnositi prema
hrani općenito.
Naučiti učenike
da cijene ljudski
rad i proizvodnju
hrane.
-Posjetiti pekaru
i trgovinu zdrave
hrane
-Promatranje
procesa od
brašna do kruha.
-Izrada tijesta i
pečenje kruha u
školskoj kuhinji
(učenici
PŠ“Nereţišća“).
-Razgovor;
uređenje
razrednih panoa;
pisanjel
Učiteljice,
ravnatelj, stručni
suradnici, roditelji
Učenici
razredne
nastave
(RN); svi
učenici na
SRO
Oko 150 kn po
razredu za
potreban
materijal
Pismeno,
opisno
praćenje
napredovanja.
h) OBILJEŢAVANJE PRIGODNIH DATUMA CILJ: razvijati osjećaj za nematerijalne vrijednosti kod učenika
76
literarnih
radova.
MEĐUNARODNI
DAN STARIJIH
OSOBA
X.
Učiti učenike da
su razlike u
poimanju ţivota i
svijeta među
generacijama
prirodne i da ih
moţemo
premostiti
razumijevanjem i
humanošću.
Posjet Domu
umirovljenika
- dramsko-
scenski, glazbeni
i recitatorski
program
Crveni kriţ,
vjeroučitelji,
razrednici,
Učiteljice RZ,
stručni suradnici
Svi učenici
na SRO;
odabrani
učenici za
posjet Domu
Dobrovoljni prilozi
Pohvala,
priznanje
MEĐUNARODNI
DAN DJETETA
DJEĈJI
TJEDAN
X.
Poticati učenike
da spoznaju da i
oni, poput
odraslih, imaju
svoja prava, ali i
obveze. Jačati
kod učenika
osjećaj
samopoštovanja i
svijest o
vlastitim
sposobnostima i
mogućnostima.
Intervju
prolaznika; ppt
prezentacije,
radionice
Ispisivanje
dječjih poruka
odraslima na
supetarskoj rivi
Učiteljice RN
Pedagoginja,
vjeroučiteljica,
stručna sluţba
Učenici RN /
Pismeno
praćenje
napredovanja.
Izrada
plakata
77
MJESEC
HRVATSKE
KNJIGE
MEĐUNARODNI
DAN ŠKOLSKIH
KNJIŢNICA
X.
XI.
Razvijati
čitalačke
sposobnosti
učenika, poticati
ih na samostalno
čitanje, razvijati
ljubav prema
knjizi, poučavati i
poticati učenike
na samostalno i
permanentno
učenje,
motivirati
učenike da svoje
slobodno vrijeme
provode u
knjiţnici.
Predstavljanje
novih naslova u
knjiţnici, naše
škole, izloţba.
Moja najdraţa
knjiga, knjiţevni
susret,
radionice. Posjet
i nastava u
gradskoj
knjiţnici za
učenike.
Knjiţničarka, uč.
HJ, razrednici,
učitelji.
Svi učenici
RN,
literarna
sekcija
/
Pismeno
praćenje i
napredovanje
SVI SVETI,
DUŠNI DAN
XI.
Razvijati kod
učenika
kršćanske
vrijednosti
njegovanja
uspomene na
preminule drage
osobe
Odlazak na
mjesno groblje,
razgovor;
uređenje
razrednih panoa
Učiteljice,
vjeroučitelji
Svi učenici
RN
Oko 10 kn po
učeniku za svijeće
(cca 5 učenika u
svakom razredu)
/
78
DAN SJEĆANJA
NA VUKOVAR XI.
Prisjećanje na
ţrtve
Domovinskog rata
i stradanja
Vukovara
Paljenje svijeća
u znak spomena
na ţrtve
Vukovara; izrada
plakata,
prezentacije,
projekcije
Učiteljice,
razrednici,
ravnatelj
Svi učenici
Cca.100kn za
svijeće (za cijelu
školu)
/
MEĐUNARODNI
DAN LJUDI S
INVALIDITETO
M
XII.
Ukazati
učenicima na
potrebe osoba s
invaliditetom,
učiti ih pravilnom
ponašanju prema
takvim osobama
Radionica,
predstavljanje
Bontončića
učenicima 1. i 2.
razr.
Stručni suradnici,
razrednici
Svi učenici
RN /
Pismeno
praćenje i
napredovanje
SV.NIKOLA,
SV.LUCIJA,
BOŢIĆ
XII.
Razvijati kod
učenika potrebu
čuvanja i
njegovanja
kršćanskih
vrijednosti.
Svečani program
(glazbene točke,
pjevački
zbor,mandolinski
sastav, školski
band, recitatori,
dramske
predstave),
radionice,
Boţićni sajam,
ukrašavanje
prostora
Učiteljice RN,
HJ, razrednici,
ravnatelj, stručni
suradnici
Svi učenici /
Izrada
plakata i
izvješća
79
VALENTINOVO
II.
Ukazivati na
vaţnost ljubavi
Literarni radovi,
plakati,
ukrašavanje
školskog
prostora
učeničkim
radovima
Razrednici,
učiteljice, učitelji
GK, LK, HJ
Svi učenici
škole Potrošni materijal Pano
MAŠKARE
II.
Ukazivati na
vaţnost
njegovanja i
očuvanja
narodnih običaja
Izrada
maski,maskiranje
, sudjelovanje u
karnevalskoj
povorci;
ukrašavanje
školskog
prostora
učeničkim
radovima
Razrednici,
učiteljice
Svi učenici
škole Potrošni materijal Pano
SVJETSKI DAN
VODA III.
Ukazivati na
vaţnost vode na
planeti
Uređenje
razrednih panoa;
izrada plakata,
izvanučionična
nastava
Razrednici,
učiteljice, učitelji
prirode (6.r.)
Učenici
RN Potrošni materijal Pano
DAN BORBE
PROTIV
BATINA
III.
Ukazati na
strategije odgoja
bez batina
Pisanje poruka
roditeljima,
literalni radovi,
likovni
radov,izrada
Učitelji,
pedagoginja Svi učenici Potrošni materijal Pano
80
plakata,
radionica za
roditelje
USKRS
IV.
Slavlje
kršćanskih
blagdana
Uređenje
razrednih panoa
Razrednici,
učitelji,
vjeroučitelji
Svi učenici
škole Potrošni materijal Pano
MEĐUNARODNI
DAN DJEĈJE
KNJIGE
IV.
Razvijati
čitalačke
sposobnosti
učenika;
prikazati im da je
knjiga- izvor
informacija, a
čitanje zabavno
Kviz : Knjiga je i
moj prijatelj,
izloţba Moja
najdraţa knjiga
Knjiţničarka,
učitelji Hj, RN,
LK, GK
Učenici RN
/
Pano – osvrt
na pročitanu
knjigu
DAN PLANETA
ZEMLJE
IV.
Učiti učenike da
svatko od nas,
svojim
ponašanjem,
utječe na
opstanak Zemlje
Ĉišćenje školskog
okoliša i mjesnh
plaţa
Učiteljice RN,
Turistička
zajednica
Učenici
RN / Izvješće
MEĐUNARODNI
PRAZNIK RADA V.
Ukazivanje na
vaţnost rada i
prava radnika Razgovor
Razrednici,
učiteljice
Svi učenici
škole /
U
svakodnevnom
ţivotu
81
MAJĈIN DAN V.
Prepoznati
vrijednost majke
kroz njenu ljubav
i paţnju u odgoju
djeteta
Pisanje
literarnih
radova, uređenje
panoa
Razrednici,
učiteljice
Svi učenici
škole /
U
svakodnevnom
ţivotu
DAN OBITELJI
V.
Ukazati
učenicima na
vaţnost obitelji,
te uloga koji
svaki pojedinac
ima unutar
obitelji
Uređenje
razrednih panoa
Učitelji, stručni
suradnici
Učenici
RN /
Razredni
panoi
82
NAZIV SVJETSKI DAN BORBE PROTIV AIDS-a
VODITELJ Silvana Mirić
CILJ AKTIVNOSTI Naučiti učenike što je AIDS, mogućnosti zaraze i prenošenja bolesti te
zaštita.
NAMJENA Proširivanje znanja o zaštiti čovjekova zdravlja.
NAĈIN REALIZACIJE Stjecanje znanja individualnim i grupnim radom uz istraţivački pristup.
VREMENIK Prosinac 2011.
BROJ SUDIONIKA – 48 učenika i učenica 8. razreda
TROŠKOVNIK 50 kuna za potrošni materijal
NAĈIN VREDNOVANJA Pismeno praćenje u zalaganju i napredovanju učenika.
NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA VREDNOVANJA
Primjena stečenih znanja u svakodnevnom ţivotu
NAZIV DAN DARIVANJA KRVI
VODITELJ Silvan Mirić
CILJ AKTIVNOSTI Ukazati učenicima na sve humane vrijednosti koje nosi darivanje krvi.
Upoznati učenike sa sastavom krvi i krvnim grupama.
NAMJENA Razvijanje humanosti i osjećaj potrebe pomoći drugim ljudima kroz
darivanje krvi i donaciju organa.
NAĈIN REALIZACIJE Predavanje djelatnika Crvenog kriţa ili liječnika
VREMENIK Listopad 2011.
BROJ UĈENIKA 48 učenika 8. razreda
TROŠKOVNIK /
NAĈIN VREDNOVANJA Opisno vrednovanje usvojenosti NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA VREDNOVANJA
Stečeno znanje učenici trebaju primjenjivati u svakodnevnom ţivotu i prenositi na druge
ljude.
83
NAZIV DAN PLANETA ZEMLJE
VODITELJ Silvana Mirić, sve učiteljice RZ
CILJ AKTIVNOSTI Učiti učenike da svi svojim ponašanjem utječu na opstanak ţivota na
Zemlji
NAMJENA Razvijanje vještina, sposobnost i logičkog zaključivanja na koje načine
moţemo utjecati na zaštitu i odrţavanje ţivota na Zemlji.
NAĈIN REALIZACIJE Stjecanje znanja individualnim i grupnim radom uz istraţivački pristup.
VREMENIK Travanj 2012.
BROJ UĈENIKA 52 učenika 7. razreda
TROŠKOVNIK 50 kuna za potrošni materijal
NAĈIN VREDNOVANJA Pismeno praćenje u zalaganju i napredovanju učenika.
Brojčano ocjenjivanje usvojenosti sadrţaja
NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Primjenjivanje usvojenog u svrhu lakšeg usvajanja narednih sadrţaja i
pravilnog odnosa prema okolišu.
NAZIV DAN ŠKOLE
VODITELJ Petar Petranić i svi djelatnici škole
CILJEVI AKTIVNOSTI Obiljeţiti Dan škole
NAMJENA -Razvijati sportski duh; usvajati pravila sportskog ponašanja na terenu
kao i pravila prihvatljivog ponašanja navijača;
druţiti se, zabaviti se na koristan način.
-Izloţba učeničkih radova i plakata kao rezultat rada izvannastavnih
aktivnosti tekuće školske godine
NAĈIN REALIZACIJE -Natjecanja u raznim sportskim disciplinama.
-Izloţba u školi.
VREMENIK Pogodan dan krajem svibnja 2012.
MJESTO REALIZACIJE Igralište; škola
BROJ SUDIONIKA –
UĈENIKA
Odabrani učenici svih razreda škole (po ekipama)-za sportske
aktivnosti; svi učenici (izloţba)
DETALJAN TROŠKOVNIK za pehare
Klasa: 602-01/11-01/___ Urbroj: 2104-31-01-11-01 U Supetru, 14. rujna 2011. Predsjednik Školskog odbora ________________________________ Silvana Mirić