Post on 07-Jul-2020
ŠKOLSKI KURIKULUM
OŠ AUGUSTA CESARCA
za školsku godinu 2019./2020.
1
Sadržaj
1. Načela nacionalnog kurikuluma ..................................................................................................... 11
2. Opći odgojno-obrazovni ciljevi Nacionalnog okvirnog kurikuluma .......................................... 11
3. Temeljne kompetencija za cjeloživotno obrazovanje ................................................................... 12
4. Izvannastavne aktivnosti ..................................................................................................................... 13
5. Izvanučionička nastava ........................................................................................................................ 38
6. Izborni predmeti .................................................................................................................................. 96
7. Dopunska nastava ............................................................................................................................. 100
8. Dodatna nastava ................................................................................................................................ 107
9. Vikendom u sportske dvorane .......................................................................................................... 118
10. Projekti .......................................................................................................................................... 119
11. Projektna nastava .......................................................................................................................... 154
12. Učenička zadruga i učenička društva............................................................................................. 159
13. Izvanškolske aktivnosti .................................................................................................................. 163
14. Profesionalna orijentacija .............................................................................................................. 166
2
ŠKOLSKI KURIKULUM OŠ AUGUSTA CESARCA
za školsku godinu 2019./2020.
Ciljajte Mjesec. Čak i ako promašite,
sletjet ćete među zvijezde.
Les Brown
Moto škole nagovješćuje smisao, osnovni motiv i sadržaj, a ujedno je i ideja vodilja škole.
Moto škole ističe:
osobni potencijal i individualizam učenika i učenika s poteškoćama u razvoju –
pojedinačno Ja
osobni potencijal i individualizam učitelja
razvijanje samopouzdanja i kritičkog promišljanja
planiranje i ostvarivanje postavljenih ciljeva.
Ideja je školu kreiranim motom oslikati kao motivacijsko okruženje jer je motivacija
povezana sa školskim uspjehom, ali i pozitivnim stavom prema školi, kako učenika tako i
učitelja. Ako se motivacija shvati kao pokretačka snaga koja dovodi do angažiranja u
aktivnosti, onda sadržaj mota škole upućuje na povezivanje nastavnih sadržaja i stvarnog
života kao i s emocionalnim i misaonim svijetom učenika, obogaćivanje nastavnog procesa
novim sadržajima i raznolikošću, poticanje radoznalosti te na kraju naučiti učenike kako
postaviti ciljeve, a sve to čini suvremen pristup u poučavanju, čime su postavljeni izazovi
i za same učitelje.
3
PLAN IZRADE ŠKOLSKOG KURIKULUMA
Školski kurikulum podrazumijeva i uključuje opsežno planiranje, ustrojstvo i
provjeravanje procesa rada i djelovanja obzirom na odgovarajuće detaljne ciljeve,
sadržajne elemente, ustrojstvo i kontrolu postignuća prema globalno postavljenim
ciljevima i prema pretpostavkama za odvijanje procesa Nacionalnog okvirnog kurikuluma
za predškolski odgoj, opće obvezno i srednjoškolsko obrazovanje. Nacionalni okvirni
kurikulum za predškolski odgoj, opće obvezno i srednjoškolsko obrazovanje (NOK)
donesen je u srpnju 2010. godine i predstavlja polazište za sustavne promjene na razini
predškolskoga odgoja, osnovnoškolskoga i srednjoškolskoga odgoja i obrazovanja.
Nacionalni okvirni kurikulum za predškolski odgoj, opće obvezno i srednjoškolsko
obrazovanje temeljni je dokument kojim su na nacionalnoj razini definirane temeljne
odgojno-obrazovne vrijednosti, ciljevi i načela odgoja i obrazovanja, koncepcija učenja i
poučavanja. Isto tako, njime su utvrđena odgojno-obrazovna postignuća na određenim
stupnjevima učenikova razvoja, odnosno postignuća za određene odgojno-obrazovne
cikluse i odgojno-obrazovna područja te načini i kriteriji vrjednovanja i ocjenjivanja.
Njegovo temeljno obilježje je prelazak na kompetencijski sustav i učenička postignuća
(ishode učenja) za razliku od (do)sadašnjega usmjerenoga na sadržaj. Nacionalni okvirni
kurikulum osobitu pažnju daje sljedećim vrijednostima: znanju, solidarnosti, identitetu i
odgovornosti.
Načela koja čine uporišta za izradbu i realizaciju nacionalnoga kurikuluma jesu:
• visoka kvaliteta odgoja i obrazovanje za sve
• jednakost obrazovnih šansi za sve
• obveznost općeg obrazovanja
• okomita i vodoravna prohodnost
• uključenost svih učenika u odgojno-obrazovni sustav
• znanstvena utemeljenost • poštivanje ljudskih prava te prava djece
• kompetentnost i profesionalna etika
• demokratičnost
• samostalnost škole
4
• interkulturalizam pedagoški i školski pluralizam
• europska dimenzija obrazovanja.
Pri izradi školskog kurikuluma krenuli smo od tvrdnje o cjeloživotnom učenju i
profesionalnom razvoju, koje uključuju formalno i informalno učenje. Digitalne su
tehnologije promijenile svijet, ali promijenile su i nas: način na koji živimo,
komuniciramo, razmišljamo, rješavamo probleme, radimo i - učimo.
U planiranju i osmišljavanju Školskog kurikuluma za novu školsku godinu 2019./2020.
pokušali smo uvrstiti ideje učenika i roditelja u okvirima i mogućnostima škole te
vrijednosti tolerantnog i odgovornog ponašanja svih sudionika odgojno-obrazovnog
procesa ističući načela:
jednakost obrazovnih šansi za sve učenike prema njihovim sposobnostima i
razvijanje svih potencijala pojedinca
spremnost za cjeloživotno učenje
otvorenost prema novom
interkulturalizam
autonomiju i načelo izbornosti u osmišljavanju aktivnosti, programa, praktikuma
i projekata za učenike
znanstvenu utemeljenost
suradnju i aktivno sudjelovanje u životu zajednice
odgovornost za uključivanje u lokalnu zajednicu i procese sudioničke demokracije
kompetentnost i profesionalna etika
pluralistički pristup i suradničko učenje
internacionalizaciju znanja
poučavanje demokratskog i aktivnog učenika – znam, razmišljam, sudjelujem.
5
Temeljene su vrijednosti:
znanje
odgovornost i savjesnost
sloboda i tolerancija
identitet.
Znanje – sveukupnost stečenih znanja preduvjet je za osobni i socijalni razvoj s ciljem
izgradnje samopouzdane, kreativne, produktivne osobe sposobne za suradnju i
doprinos zajednici čime se mlade ljude priprema za njihove uloge u obitelji, radnoj
okolini i društvu.
Odgovornost i savjesnost – osobine kojima se gradi odnos prema sebi i drugima te
pridonosi općem dobru i odnosu prema radu.
Sloboda – sloboda izbora i odlučivanja razvija odgovorno ponašanje te suočavanje s
posljedicama izbora.
Tolerancija – utjecaj globalizacije dovodi do multietničkih društva i sve veće
raznolikosti te je zahtjev postavljen pred školu formirati učenika usmjerenog na
prihvaćanje, sklonog pomaganju, empatiji i boljem razumijevanju.
Identitet – očuvati nacionalnu baštinu, kulturu, jezik i povijest poštujući različitosti i
razvijati se u građanina svjetskog civilnoga društva kozmopolitske demokracije.
6
Misija
Ako čovjek ne drži korak sa svojim suputnicima, možda je tome tako zato što on čuje
drugog bubnjara. Pustite ga da korača u skladu s glazbom koju on čuje.
Henry David Thoreau
Vizija
Vizija je kreirati prepoznatljivu građansku školu koja se temelji na pluralističkom pristupu
i zajedničkoj suradnji učitelja, učenika i roditelja te podizanju standarda izvrsnosti,
predanosti radu i učenju što uključuje poučavanje suvremenim metodama.
Ključne su vrijednosti vizije obrazovnog i pedagoškog djelovanja škole:
a) za učenike:
stjecanje znanja i vještina
razvijanje odgovornosti, poduzetnosti i inovativnosti
razvoj inicijative i ustrajnosti
spoznavanje vlastitih osobina, vrijednosti, potreba i interesa
samozastupanje i zastupanje drugih
razvijanje svijesti o vlastitoj kulturi i kulturi drugih zajednica
b) za učitelje:
razvijati profesionalnu i motivacijsku ulogu u odgojno-obrazovnom procesu
autonomnost i izbornost pri kreiranju nastavnog procesa
timski rad i suradničko učenje
stvaranje ozračja uvažavanja i prepoznavanja jakih strana učenika
c) za roditelje:
roditeljsko sudjelovanje u životu škole i obrazovnim akcijama
partnerski odnos i komplementarnost škole i roditelja u obrazovanju i socijalizaciji
djece
stvaranje pozitivne klime za učenje
česta komunikacija te podržavajuće i jasne uloge
održavanje radionica u školi prema interesima, hobijima i mogućnostima
uključenost u uređenje škole i školskog okoliša.
7
Strategija razvoja Škole
Područje: Odnos učitelja, roditelja i škole
1. ciljevi:
• stvaranje partnerskog odnosa i podržavajućih uloga
• uključivanje roditelja u rad školske zadruge Ferka
• uključivanje roditelja u uređenje školskog okoliša
• uključivanje roditelja u sudjelovanju uređenja škole
• uključivanje roditelja u promicanje čitanje – čitanje u knjižnici
2. metode i aktivnosti za ostvarivanje ciljeva:
- održavanje radionica: druženje s roditeljima
- izrada nakita i proizvoda udruge
- čitanje s djecom i učiteljima
- rad u školskom vrtu
- rad u prostorima škole
3.nužni resursi: stručna literatura, stručno znanje učitelja i stručnih suradnika
4. vremenski okvir: tijekom nastavne godine
5. odgovorne osobe za provedbu aktivnosti: Učiteljsko vijeće, Stručna služba,
ravnatelj
6. mjerljivi pokazatelji ostvarivanja ciljeva: broj roditelja uključenih u akcije,
upitnik o uključenosti i zadovoljstvu roditelja, evaluacija postignuća
Područje: Izvannastavne aktivnosti i izborna nastava
1. cilj:
stvaranje edukacijskog vrta (učionice na otvorenom) i uključivanje u Natječaj Najljepši
školski vrtovi (projekt Ministarstva znanosti i obrazovanja i Hrvatske radiotelevizije)
8
2. metode i aktivnosti za ostvarivanje ciljeva:
- imenovati tim/skupinu i voditelja
- izraditi plan rada
- odabrati kategorije prema popisu: ukrasni grmovi, ukrasno drveće (skupna ili
pojedinačna stabla), sezonsko cvijeće, trajnice, sukulentne biljke, ljekovito i začinsko bilje,
travnjak, jezerce za uzgoj vodenoga bilja i životinja, pojedinačna stabla voćaka ili voćnjak,
pojedinačna stabla maslina ili maslinik, povrtnjak, kompostište, živica – u slobodnom
rastu ili oblikovana, klijalište, rasadnik, plastenik, staklenik…
- voditi fotodokumentaciju o radovima
3. nužni resursi: vrtni alat, sadnice
4. vremenski okvir: tijekom godina (dugoročni cilj)
5. odgovorne osobe za provedbu aktivnosti: tim učenika i učitelja, roditelji
6. mjerljivi pokazatelji ostvarivanja ciljeva: izvješće voditelja tima
Područje: Izvannastavne aktivnosti i izborna nastava
1. cilj: ojačati rad učeničke zadruge Ferka
2. metode i aktivnosti za ostvarivanje ciljeva:
- povećati broj dionika učenika i učitelja
- izraditi popis proizvoda
- suradnja s udrugom Oaza
- uključivanje roditelja
3. nužni resursi: stručnost i rad učitelja i učenika, financije
4. vremenski okvir: tijekom nastavne godine
5. odgovorne osobe za provedbu aktivnosti: tim učenika i učitelja, roditelji
6. mjerljivi pokazatelji ostvarivanja ciljeva: izvješće voditelja tima
Područje: Izvannastavne aktivnosti i izborna nastava
1. cilj: uključivanje većeg broja u Školski volonterski klub
2. metode i aktivnosti za ostvarivanje ciljeva:
9
- odrediti voditelja i skupinu učenika
- povezati s platformama Volonterskog centra Zagreb i drugim platformama solidarnosti
3. nužni resursi: stručnost i rad učitelja i učenika, suradnja s Volonterskim centrom
Zagreb
4. vremenski okvir: tijekom nastavne godine
5. odgovorne osobe za provedbu aktivnosti: tim učenika i učitelja, roditelji
6. mjerljivi pokazatelji ostvarivanja ciljeva: izvješće voditelja
Područje: Uključenost škole u projekte
1. cilj: priključivanje Erasmus+ (najveći je program Europske unije za obrazovanje,
osposobljavanje, mlade i sport), e-Twinningu te povezivanje s platformama crowdfunding
Ključna aktivnost 1 - mobilnosti učenika, studenata, vježbenika, mladih ljudi, volontera,
nastavnog i nenastavnog osoblja, osoba koje rade s mladima, u svrhu stjecanja iskustva
učenja, rada, prakse, usavršavanja u inozemstvu
Ključna aktivnost 2 - transnacionalna Strateška partnerstva, usmjerena na razvoj
inicijativa u jednom ili više područja obrazovanja, osposobljavanja i mladih i promicanje
inovacija, razmjene iskustva i znanja između različitih vrsta organizacija uključenih u
obrazovanje, osposobljavanje i mlade ili u drugim mjerodavnim područjima. U okviru
Strateških partnerstava podupiru se i određene aktivnosti mobilnosti ako pridonose
ciljevima
2. metode i aktivnosti za ostvarivanje ciljeva:
- odrediti voditelja projekta
- imenovati tim za pisanje programa
- pisanje programa i apliciranje
- odrediti vrijeme i aktivnosti – akcijski plan s razrađenim aktivnostima i vremenikom
3.nužni resursi: stručnost i rad učitelja na pisanju programa
4. vremenski okvir: tijekom godina
5. odgovorne osobe za provedbu aktivnosti: voditelj tima i suradnici za pisanje
programa
6. mjerljivi pokazatelji ostvarivanja ciljeva: izvješće voditelja tima o pisanju
projekta (ostvarivanje akcijskog plana)
10
Na temelju članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi
(NN BROJ 87/08) i članka 28. Statuta OŠ Augusta Cesarca, Zagreb na prijedlog
ravnatelja, Školski odbor na sjednici 3. listopada 2019. donosi školski kurikulum OŠ
Augusta Cesarca za školsku godinu 2019./2020.
KLASA: 030-01/19-01/04
URBROJ: 251-155-19-01-1
Pod pojmom školskog kurikuluma podrazumijevaju se svi sadržaji, procesi i aktivnosti
koji su usmjereni na ostvarivanje ciljeva i zadataka obrazovanja kako bi promovirali
intelektualni, osobni, društveni i fizički razvoj učenika.
Na taj način on postaje osobna iskaznica Škole i odraz je njezine vlastite obrazovne
filozofije. Školski su kurikulum izrađivali svi učitelji, stručni suradnici, uprava Škole, kao
i roditelji i učenici s ciljem zadovoljenja specifičnih potreba učenika i sredine u kojoj se
škola nalazi.
11
1. Načela nacionalnog kurikuluma osiguranje kvalitetnog odgoja i obrazovanja za sve
jednakost obrazovnih šansi za sve
obveznost općeg obrazovanja
uspravna i vodoravna prohodnost
uključenost svih učenika u odgojno-obrazovni sustav
znanstvena utemeljenost
poštivanje ljudskih prava i prava djece
kompetentnost i profesionalna etika
demokratičnost svih sudionika
autonomija škole
pedagoški i školski pluralizam
europska dimenzija obrazovanja
2. Opći odgojno-obrazovni ciljevi Nacionalnog okvirnog
kurikuluma Osigurati sustavan način poučavanja učenika, poticati i unapređivati njihov
intelektualni, tjelesni, estetski, društveni, moralni i duhovni razvoj u skladu s
djetetovim sposobnostima i sklonostima.
Razvijati kod učenika svijest o očuvanju materijalne i duhovne povijesno-kulturne
baštine Republike Hrvatske i nacionalnog identiteta.
Odgajati i obrazovati učenike u skladu s općim kulturnim i civilizacijskim
vrijednostima, ljudskim pravima i pravima djece, osposobiti ih za življenje u
multikulturalnom svijetu, za poštivanje različitosti i snošljivosti te za djelatno i
odgovorno sudjelovanje u demokratskom razvoju društva.
Osigurati učenicima stjecanje temeljnih i stručnih kompetencija, osposobiti ih za
život i rad u promjenjivom društveno-kulturnom kontekstu prema zahtjevima
tržišnog gospodarstva, suvremenih informacijsko-komunikacijskih tehnologija i
znanstvenih spoznaja te dostignuća.
Osposobiti učenike za cjeloživotno učiti.
12
3. Temeljne kompetencija za cjeloživotno obrazovanje sporazumijevanje na materinskom jeziku
sporazumijevanje na stranim jezicima
matematička kompetencija i osnovne kompetencije u znanosti i tehnologiji
digitalna kompetencija
kompetencija samostalnog učenja (učiti kako učiti)
socijalna i građanska kompetencija
inicijativnost i poduzetnost
kulturna svijest i izražavanje
13
4. Izvannastavne aktivnosti 1. Razredna nastava
Aktivnost DRAMSKA SKUPINA Korisnici - učenici prvog razreda (razredni odjeli 1.a i 1.b)
Ciljevi - razviti jezične vještine i sposobnosti, vještinu čitanja, dramatizacije, glume kratkim književnim tekstovima hrvatske književnosti
- razviti kreativnost, osjećaja za scenski pokret, pravilan način držanja tijela, koordinaciju pokreta, motoriku
- samostalno stvarati tekstove i pisati vlastite predloške za predstave - upoznavati sa scenskim pojmovima, upućivati i razumijevati pojma
didaskalija i osposobljavati za pisanje istih - razvijati ljubav prema scenskom izražaju i ljubav prema umjetnosti
Namjena - sudjelovati na razrednim i školskim priredbama
Nositelji - Mirka Tadić
Način realizacije - rad u učioničkom prostoru škole, posjet kazalištu prema ponuđenom programu ili Gradskoj knjižnici Silvija Strahimira Kranjčevića
Vremenik - jedan sat tjedno tijekom nastavne godine
Troškovnik - ulaznice za kazališne predstave i gradski prijevoz (snose učenici) - potrošni materijal (papir, karton, ljepilo, boje, kistovi) za pripremu
scenografije, pedesetak kuna
Način vrednovanja - naučeno primijeniti u nastavi i svakodnevnom životu - individualno opisno praćenje učenika - zadovoljstvo učenika postignućem
14
Aktivnost MALI VOLONTERI Korisnici - učenici prvog razreda (razredni odjeli 1.a i 1.b)
Ciljevi - poticanje i razvoj školskog volontiranja - stjecanje novih znanja i socijalnih vještina te novih poznanstava - korisno provođenje slobodnog vremena u društveno korisnim
aktivnostima - razvijanje razumijevanja za društvene probleme i susjećanja za druge - povezivanje s lokalnom zajednicom - poticanje što većeg broja učenika na uključivanje u volonterske
aktivnosti
Namjena - razvijati solidarnost i aktivno građanstvo među učenicima - odgajati učenike da dobrovoljnim radom odrastaju u cjelovite osobe od
koristi cjelokupnoj društvenoj zajednici
Nositelji - učenici 1. a i 1. b razrednog odjela, učiteljica Krunoslava Jelavić, Volonterski centar Zagreb
Način realizacije - organiziranje najmanje dvije volontorske radionice izvan škole te uključivanje učenika u humanitarne aktivnosti u školi
Vremenik - tijekom nastavne godine
Troškovnik - troškove snosi nositelj projekta
Način vrednovanja - evidencija aktivnosti u volonterskim knjižicama - povratne informacije korisnika volonterskog rada o provedenim
aktivnostima
15
Aktivnost FOLKLORNA SKUPINA Korisnici - učenici drugog razreda (15 učenika)
Ciljevi - razvijati interes za glazbu, plesno stvaralaštvo i tradicijsku kulturu - upoznavati i čuvati kulturnu baštinu - razvijati i poticati osjećaj za ritam i kretanje u prostoru - poticati toleranciju i zajedništvo
Namjena - razvijati ljubav prema tradicijskim dječjim igrama, pjesmama i plesovima
- uživati u izvedbi naučenih plesnih koreografija i pjesama
Nositelji - Biljana Radanović, Vlasta Rajci
Način realizacije - nastupi na priredbama u školi za Dan kruha, Božić, Dan škole i primanje učenika u prvi razred
- posjet izložbama u Etnografskom muzeju
Vremenik - 1 školski sat tjedno tijekom nastavne godine
Troškovnik - nema materijalnih troškova
Način vrednovanja - individualno praćenje uspjeha učenika - poticati učenike u skladu s individualnim sposobnostima i interesima
16
Aktivnost LIKOVNA SKUPINA Korisnici - učenici drugog razreda (razredni odjel 2.b)
Ciljevi - razvijati sposobnost i vještinu likovnog izražavanja - stvaralačkim radom utjecati na kreativnost, samostalnost i pozitivan
odnos prema sebi i drugima - aktivno stvaralački sudjelovati u prostornom uređenju škole i
kulturnom životu sredine - proširiti i primijeniti znanje stečeno u redovitoj nastavi likovne kulture
Namjena - sudjelovanje u estetskom uređenju škole i kulturnom životu sredine - obilježavati prigodne nadnevke - sudjelovati na likovnim izložbama, natječajima i u dječjim časopisima
Nositelji - Snježana Buljeta
Način realizacije - korištenjem različitih likovnih tehnika i materijala izraziti viđenje prirode, svijeta oko sebe, narodnih običaja (Božić, Uskrs, Majčin dan, Dan voda, Dan planeta Zemlje)
Vremenik - 1 školski sat tjedno tijekom nastavne godine
Troškovnik - do 200,00 kuna za likovni pribor i materijal (ljepilo, kolaž papir, kistovi, boje)
Način vrednovanja - rezultati se koriste u svrhu ugodnijeg radnog okruženja i povećanja motiviranosti učenika
- vrednuje se aktivnost učenika, originalnost, kreativnost i samostalnost u radu
17
Aktivnost MALI GLUMCI Korisnici - učenici trećeg razreda (razredni odjel 3.a)
Ciljevi - učiti djecu spoznavanju sebe i svijeta oko sebe - poticati interes za pisanu riječ - razvijati senzibilitet i ljubav prema scenskom izražaju i dramskoj
umjetnosti - razvijati jezične vještine i sposobnosti, vještine čitanja, dramatizacije i
glume - bogatiti rječnik te razvijati govor i dikciju - poticati kreativnost i maštu, međusobnu komunikaciju, suradnju i
druženje među učenicima, odgovornost prema sebi i drugima - osloboditi dječju spontanost - dramskom igrom osloboditi učenike u govoru i pokretu kako bi bili
samouvjereniji i sigurniji u sebe u javnim nastupima
Namjena - sudjelovati na razrednim i školskim priredbama - kvalitetno provoditi vrijeme
Nositelji - Andrijana Premuž
Način realizacije - rad u učioničkom prostoru škole - izražajno čitanje igrokaza i proznih tekstova, dramske igre, dramatizacija
proznih tekstova, izrada lutaka za igrokaze, osmišljavanje i izrada scenografije i kostimografije za pojedine igrokaze, osmišljavanje igrokaza na zadanu temu, pripremanje predstava – gluma
- osmišljavati koreografije za pojedine dječje plesne igre
Vremenik - 1 školski sat tjedno tijekom nastavne godine
Troškovnik - pedesetak kuna za potrošni materijal za izradu lutaka i scenografije (papir za fotokopiranje, karton, kolaž papir, ljepilo)
Način vrednovanja - individualno opisno praćenje uspješnosti - vrednuje se individualno zalaganje svakog pojedinca, upornost,
kreativnost i suradništvo u radu
18
Aktivnost MALI KREATIVCI Korisnici - učenici trećeg razreda (razredni odjel 3.b)
Ciljevi - razvijati interes prema stvaralaštvu (književnom, likovnom, glazbenom, dramskom)
- razvijati interes za kreativno provođenje vremena - usvajati nove vještine izradom ukrasa od različitih materijala i različitom
tehnikom
Namjena - sudjelovati na razrednim i školskim izložbama (prodajnim)
Nositelji - Mirjana Majdandžić
Način realizacije - kreativnim radionicama izrađivati nakit - osmišljavati koreografije za pojedine dječje pjesmice - izrađivati unikatne predmete - osmišljavati i izrađivati vlastite društvene igre, ukrase
Vremenik - jedan sat tjedno tijekom nastavne godine
Troškovnik - tristotinjak kuna
Način vrednovanja - individualno opisno praćenje uspješnosti
19
Aktivnost LIKOVNA SKUPINA Korisnici - učenici četvrtog razreda (skupina od 7 učenika 4.a razrednog odjela)
Ciljevi - poticati razumijevanje likovnog jezika
- svladavati likovne tehnike
- rješavati likovne probleme
- steći znanja o slikarstvu, kiparstvu, arhitekturi, primijenjenoj umjetnosti i dizajnu
- upoznavati likovna djela hrvatske i svjetske baštine
- poticati kreativnost i likovnu nadarenost
- poticati zajednički rad
Namjena - likovnim stvaralaštvom pratiti važne nadnevke i zanimljive događaje
- uređivanje panoa u prostorijama škole
Nositelji - Anka Prpić
Način realizacije - crtanje, slikanje, oblikovanje, modeliranje, dizajniranje
- uređenje panoa
Vremenik - tijekom nastavne godine
Troškovnik - učenici u radu koriste vlastiti likovni pribor
- dio materijala daje škola (stotinjak kuna)
Način vrednovanja - zadovoljstvo učenika zbog proširenja likovnih spoznaja i sposobnosti
- zadovoljstvo u sudjelovanju i oplemenjivanju unutarnjeg prostora škole
20
Aktivnost RUČNI RAD Korisnici - učenici četvrtog razreda (razredni odjel 4.b)
Ciljevi - razvijati i jačati interes za njegovanje kulturno-etnološke baštine - razvijati vještinu vezenja platna različitim vrstama veza - razvijati vještinu oslikavanja svile i stakla - usvajati vještinu ukrašavanja decoupage tehnikom
Namjena - izraditi uporabne predmete i ukrase - sudjelovati na školskim prodajnim izložbama
Nositelji - Jasmina Bertić
Način realizacije - u učioničkom prostoru škole izrada uporabnih predmeta s kupljenim materijalom u specijaliziranim trgovinama ili donesenim materijalom učenika
Vremenik - jedan sat tjedno tijekom nastavne godine
Troškovnik - 500,00 kuna
Način vrednovanja - praćenje i bilježenje zalaganja svakog pojedinca, upornosti, urednosti i suradništva u radu
21
Aktivnost ČITALAČKA RADIONICA – KNJIGOLJUPCI Korisnici - zainteresirani učenici od četvrtog do osmog razreda
Ciljevi - razvijati kritičko čitanje - promišljati i raspraviti o pročitanom - uspoređivati napisano i gledano - razvijati pismenost - usporediti medije - razvijati svijesti o hrvatskom nacionalnom i kulturnom identitetu - čitati naglas
Namjena - čitati književne tekstove i razgovarati o pročitanom - gledati filmove uz čitanje i posjet kazalištu - pisati kritike
Nositelji - Lovorka Ivas
Način realizacije - organiziranje čitalačkih radionica
Vremenik - tijekom nastavne godine
Troškovnik - nema materijalnih troškova
Način vrednovanja - sve učenike koji sudjeluju nagraditi, javno ih pohvaljivati te predstaviti njihove radove drugim učenicima i roditeljima
22
Aktivnost PJEVAČKI ZBOR Korisnici - učenici od četvrtog do osmog razreda
Ciljevi - razviti zanimanje za glazbenu umjetnost i izražavanje - razvijati ljubav prema pjevanju - razvijati opseg glasa, pjevačku tehniku (dah, dikcija, fraza) - upoznati glazbena djela različitih razdoblja - razviti komunikacijske vještine putem umjetničkoga izraza te pritom
osjetiti zadovoljstvo u radu - razviti samopoštovanje, samopouzdanje i svijest o vlastitim
sposobnostima te mogućnostima njihova razvoja u stvaralačkim aktivnostima
- razviti praktično radne vještine i kulturu rada u samostalnim i skupnim oblicima umjetničkih aktivnosti i umjetničkoga stvaralaštva što će moći učenici primijeniti u svakodnevnome životu
- razviti suradničke odnose i empatiju u zajedničkim aktivnostima
Namjena - održavati kontinuitet kulturnog života u školi: Sveti Nikola, Božićna priredba, Dan škole, Dani Ferenščice
Nositelji - Mirjana Kovaček
Način realizacije - u okviru izvannastavnih aktivnosti, skupnog i individualnog rada pri svladavanju solo i skupnih dionica
- učenici dolaze na probe i aktivno vježbaju vještine pjevanja i sviranja (učenici koji sviraju u glazbenim školama)
- svojim primjerom pokazujem učenicima tehnike pjevanja i sviranja
Vremenik - 2 školska sata tjedno tijekom nastavne godine
Troškovnik - kopiranje potrebnih partitura
Način vrednovanja - prezentirati program na školskim priredbama ili izvanškolskim nastupima
23
Aktivnost TAMBURAŠKI ORKESTAR Korisnici - učenici od četvrtog do osmog razreda
Ciljevi - razviti zanimanje za glazbenu umjetnost i izražavanje - razvijati ljubav prema folklornom izričaju - razvijati tehniku sviranja - upoznati glazbena djela za različite prigode - razviti komunikacijske vještine umjetničkoga izraza te pritom osjetiti
zadovoljstvo u radu - svladati individualno sviranje na odabranom instrumentu - razviti samopoštovanje, samopouzdanje i svijest o vlastitim
sposobnostima te mogućnostima njihova razvoja u stvaralačkim aktivnostima
- razviti praktično radne vještine i kulturu rada u samostalnim i skupnim oblicima umjetničkih aktivnosti i umjetničkoga stvaralaštva, što će moći učenici primijeniti u svakodnevnome životu
- razviti suradničke odnose i empatiju u zajedničkim aktivnostima
Namjena - održavati kontinuitet kulturnog života u školi: Sveti Nikola, Božićna priredba, Dan škole
Nositelji - Mirjana Kovaček
Način realizacije - u okviru izvannastavnih aktivnosti, skupnog i individualnog rada pri svladavanju solo i skupnih instrumentalnih dionica
- učenici dolaze na probe i aktivno vježbaju vještine sviranja - svojim primjerom pokazujem učenicima tehnike sviranja
Vremenik - 2 školska sata tjedno tijekom nastavne godine
Troškovnik - kopiranje potrebnih partitura; po potrebi nabaviti nove trzalice i žice
Način vrednovanja - prezentirati program na školskim priredbama ili izvanškolskim nastupima
24
2. Predmetna nastava
Aktivnost DRAMSKA SKUPINA Korisnici - učenici petog i sedmog razreda
Ciljevi - razvijati ljubav prema dramskoj i kazališnoj umjetnosti - poticati na kreativno pisanje dramskih tekstova i dramatizacija proznih
tekstova - razvijati kritičko mišljenje o problemima učeničkog uzrasta (tolerancija,
osobni razvoj, različitosti, nenasilno ponašanje, ljubav…) - uvježbavati scenski pokret - kreirati scenografiju, kostimografiju i glazbenu kulisu prema zadanom
predlošku - razvijati scenski govor i primjenjivati govorene vrednote - upoznati suvremene hrvatske pisce i njihovo stvaralaštvo (izborni i
dodatni sadržaji) - razvijati čitalačke navike čitanjem dodatnih naslova
Namjena - sudjelovati u kulturnom životu škole (školske priredbe i projekti)
Nositelji - Antonia Topić
Način realizacije - prema planu i programu rada dramske skupine
Vremenik - 2 sata tjedno tijekom nastavne godine
Troškovnik - 50,00 kuna za kopiranje tekstova za dramske igre i dramatizacije proznih tekstova
Način vrednovanja - formativno vrednovanje i praćenje napredovanja
25
Aktivnost LIKOVNA SKUPINA Korisnici - učenici od petog do osmog razreda
Ciljevi - proširiti i primijeniti znanje stečeno u redovitoj nastavi likovne kulture - razvijati osjećaj za estetski doživljaj i interes za različita likovna područja - primijeniti umijeća i tehnike pokazujući osjetljivost za vizualni,
prostorni i taktilni svijet u stjecanju estetskog iskustva - aktivno stvaralački sudjelovati u prostornom uređenju škole i
kulturnom životu sredine - posjećivati aktualne izložbe u gradu Zagrebu u svrhu razvijanja estetske
osjetljivosti i oblikovanja estetskih kriterija
Namjena - sudjelovati u prostornom uređenju škole i kulturnom životu sredine
Nositelji - Ksenija Domančić Bajić
Način realizacije - individualno, u paru, u grupi - korištenje različitih likovnih tehnika i materijala
Vremenik - tijekom nastavne godine
Troškovnik - do 1000,00 kuna ( ljepila, ljepljive trake, hamer-papiri, boje, kistovi, - skalpeli, škare, stropori, plastične čaše) - izvor financiranja: škola - troškovi posjeta muzeju/galeriji (ulaznica dvjestotinjak kuna + troškovi - prijevoza) - izvor financiranja - roditelji
Način vrednovanja - rezultati se koriste u svrhu ugodnijeg radnog okruženja i povećanja motiviranosti učenika, učitelja i roditelja
26
Aktivnost HRVATSKA GLAZBENA MLADEŽ Korisnici - učenici od petog do osmog razreda
Ciljevi - razviti zanimanje za glazbenu umjetnost - obrazovati mlade kulturom i umjetnošću - upoznati s kulturnim i umjetničkim stvaralaštvom - poticati i njegovati glazbeno stvaralaštvo mladih - razvijati kulturni bonton
Namjena - upoznati se s različitim kulturnim prostorima u gradu (koncertne dvorane: Mala i velika dvorana Vatroslava Lisinskog, Koncertna dvorana Blagoje Berse Muzičke akademije i Hrvatsko narodno kazalište)
Nositelji - Mirjana Kovaček, učitelj pratitelj
Način realizacije - u okviru izvannastavne aktivnosti - prema izboru u skladu s nastavnim gradivom vodim učenike na koncerte
iz programa HGM-a - priprema, aktivno slušanje programa te razgovor i analiza nakon
završetka
Vremenik - tijekom cijele nastavne godine prema pozivima kulturnih institucija u gradu
Troškovnik - izvor financiranja - roditelj
Način vrednovanja - vrednovanje učeničkog rada ocjenom
27
Aktivnost EKO SKUPINA Korisnici - učenici petog i sedmog razreda
Ciljevi - stjecati dodatna znanja iz ekologije i prirode različitim aktivnostima - razvijati i poticati sposobnosti za samostalan i timski rad - razvijati osjećaj ljubavi prema prirodi te poticati zaštitu prirode
Namjena - integrirati stečeno znanje u svakodnevni život - razvijati kreativnost i samopouzdanje učenika - poticati upornost i uspješnost u radu
Nositelji - Astrid Frouth
Način realizacije - u redovnoj nastavi i izvannastavnim aktivnostima - projektima i plakatima - uz dodatne aktivnosti na razini cijele škole (skupljanje starog papira,
stare odjeće, čišćenje školskog okoliša) - ovisno o interesu učenika odlazak u park prirode Medvednica (5. mj.)
Vremenik - 2 sata tjedno tijekom nastavne godine
Troškovnik - troškovi uređenja učionica, školskog interijera i dvorišta - izrada plakata, likovnih i audio-vizualnih materijala - materijal za provedbu projekata 200,00 kuna - izvor financiranja škola - karta za javni gradski prijevoz (20,00 kuna - izvor financiranja – roditelj)
Način vrednovanja - sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih interesa, motivacije, kreativnosti
- poticati razvijanje ekološke svijesti, unapređivati odgojno-obrazovni rad učitelja i škole u cjelini te određivati smjernice za daljnji rad škole
28
Aktivnost MALI ČUVARI PRIRODE Korisnici - učenici šestog razreda
Ciljevi - razvijati svijest o potrebi očuvanja planeta Zemlje za buduće naraštaje - steći pozitivne stavove o zaštiti prirode - usvojiti nova znanja iz područja ekologije - obilježiti važnije eko datume - povećati svijest o obnovljivim izvorima energije i njihovim prednostima - izrađivati ukrasne predmete od prirodnih materijala za potrebe
Učeničke zadruge Ferka
Namjena - poticati samostalni rad, radoznalost, promatranje, zapažanje i izvođenje vlastitih zaključaka
- poticati urednost i preciznost u radu te fine motorike - sudjelovati na smotrama, sajmovima, natjecanjima, izložbama i
radionicama
Nositelji - Sanja Irić Šironja
Način realizacije - nastava u kabinetu biologije - nastava u školskom vrtu i okolišu škole
Vremenik - 1 školski sat tjedno tijekom nastavne godine
Troškovnik - potrošni pribor i materijal (npr. hamer-papir, papir, pribor za crtanje, ljepilo te dodatni prirodni materijal za izradu eko ukrasa i čestitki) - 500,00 kuna
Način vrednovanja - opisno praćenje individualnog i timskog rada - vrednovanje učeničkih postignuća na temelju izrade plakata i
prezentacija - vrednovanje individualnog zalaganja svakog pojedinca, upornosti,
urednosti i suradništva u radu
29
Aktivnost PRVA POMOĆ Korisnici - učenici sedmog razreda
Ciljevi - usvojiti osnovna znanja i vještine pružanja prve pomoći - poimati važnost humanih osjećaja i djelovanja - razvijati socijalnu svijest, razumijevanje, toleranciju i odgovornost
Namjena - osposobljavati učenike za primjenu stečenih znanja i vještina prve pomoći u svakodnevnom životu
- motivirati mlade osoba na humanitarno djelovanje u zajednici
Nositelji - Sanja Irić Šironja, liječnici i volonteri Hrvatskog Crvenog križa grada Zagreba
Način realizacije - osnovni tečaj prve pomoći tijekom nastavne godine u kabinetu biologije - napredni tečaj prve pomoći (uključuje 20 sati teorije i praktičnog rada s
liječnicima i volonterima Hrvatskog Crvenog križa) u Domu Crvenog križa u Novom Vinodolskom tijekom nastavne godine
Vremenik - 2 školska sata tjedno tijekom nastavne godine
Troškovnik - troškove opreme i potrošnog materijala za pružanje prve pomoći u iznosu od 700,00 kuna podmiruje Gradski ured za obrazovanje
Način vrednovanja - opisno praćenje individualnog i timskog rada - vrednovanje učeničkih postignuća pri radu i uspjeha na natjecanjima - provjera znanja i vještina učenika na natjecanjima (općinsko, županijsko,
državno) testiranjem poznavanja humanih vrednota, povijesti i rada Hrvatskog Crvenog križa te teorije prve pomoći
- vrednovanje vještina, sposobnosti i primjene stečenog znanja prve pomoći na praktičnom dijelu natjecanja
30
Aktivnost MLADI KEMIČARI Korisnici - učenici sedmog i osmog razreda
Ciljevi - proširivati nastavni sadržaj redovne nastave iz Kemije - pripremati učenike za natjecanje iz Kemije na školskoj/općinskoj/
županijskoj i državnoj razini
Namjena - učenicima koji pokazuju interes za proširivanje znanja iz Kemije
Nositelji - Josip Jurjević, učenici sedmog i osmog razreda
Način realizacije - nastava će se održavati u učionici Kemije u školi - posjet Kemijskom odsjeku PMF-a u sklopu Dana i noći na PMF-u (travanj
2020.) te posjet Memorijalnoj sobi hrvatskih nobelovaca Lavoslava Ružičke i Vladimira Preloga u sklopu knjižnice HAZU-a (ožujak 2020.)
- za uspješne učenike sedmog i osmog razreda organizira se natjecanje
Vremenik - 1 školski sat tjedno tijekom nastavne godine
Troškovnik - 100,00 kuna (papir za fotokopiranje) - 20,00 kuna (tramvajska karta)
Način vrednovanja - praćenje individualnog i skupnog rada
31
Aktivnost GLOBE PROGRAM Korisnici - učenici petog, šestog, sedmog i osmog razreda
Ciljevi - sudjelujući u programu učenici uče služiti se novim izvorima znanja - redovit i kontinuirano mjeriti i opažati na području atmosfere, vode,
tla i pokrova u neposrednom okolišu škole - prikupljene rezultate unositi u zajedničku bazu podataka na GLOBE
poslužitelju
Namjena - savladavati mjerne tehnike i metodologiju istraživanja te unositi podatke
- analizirati, obrađivati i prikupljati podatke na terenu i stručnoj literaturi
- provoditi pokuse, fotografirati, snimati i voditi dnevnik terenske nastave
- prezentirati rezultate istraživanja - kritički promatrati, uočavati probleme i uzročno posljedičnih odnosa u
prostoru
Nositelji - Maja Vahovec Juran
Način realizacije - kabinet za geografiju, školsko dvorište i okolica škole - posjet Prirodoslovnom muzeju i Državnom hidrometeorološkom
zavodu u Zagrebu - praktičan rad, istraživački rad, timski rad, praćenje i prikupljanje
podataka, izrada plakata i prezentacija, demonstriranje i prezentiranje
Vremenik - 2 školska sata tjedno tijekom nastavne godine
Troškovnik - nabava potrebnog pribora i materijala kao što su: plakati, papir, pribor za crtanje, fotokopiranje, tramvajske karte i ulaznice (dvjestotinjak kuna)
Način vrednovanja - sudjelujući u programu učenici na konkretnim primjerima primjenjuju školska teoretska znanja te iskustvenim učenjem stječu nove spoznaje o cjelovitosti okoliša, razvijajući pritom pozitivne stavove, ali i samosvijest temeljenu na svom aktivnom sudjelovanju
- individualno praćenje učeničkih ostvarenja opisno u bilježnicu pregleda rada
32
Aktivnost PROMETNA SKUPINA Korisnici - učenici petog, šestog, sedmog i osmog razreda
Ciljevi - razvijati prometnu kulturu - njegovati i razvijati znanja vezana za promet - osposobljavati za aktivno učešće u prometu kao pješaka, biciklista i
prometnog policajca
Namjena - osposobljavati za učešće u prometu - razvijati interes za prometnu kulturu
Nositelji - Jan Zamostni
Način realizacije - učiti i vježbati u učionici Tehničke kulture - praktično uvježbavanje vještina na igralištu
Vremenik - 2 školska sata tijekom nastavne godine
Troškovnik - 200,00 kuna
Način vrednovanja - vrednuje se individualno zalaganje, upornost i urednost u radu i međusobna suradnja
33
Aktivnost ŠAHOVSKA SKUPINA Korisnici - učenici petog, šestog, sedmog i osmog razreda
Ciljevi - razvijati sportsku kulturu - razvijati znanja vezana uz šah - osposobljavati za šahovske partije - razvijati intelekt i kreativnost
Namjena - osposobljavati za igranje šaha - razvijati interes za šah i srodna područja
Nositelji - Jan Zamostni
Način realizacije - učiti i vježbati igranje šaha u učionici - igranje šahovskih turnira
Vremenik - 2 školska sata tijekom nastavne godine
Troškovnik - 100,00 kuna
Način vrednovanja - vrednuje se individualno zalaganje - suradnja među učenicima - angažman i predanost u radu i igranju
34
Aktivnost ODBOJKA Korisnici - učenici od četvrtog do osmog razreda (dvije skupine: učenici od 4. do 6.
razreda i učenici 7. i 8. razreda)
Ciljevi - učiti nova motorička gibanja
- razviti odbojkaška znanja i vještine
- razvijati osjećaj za rad u grupi i timski rad
- razvijati natjecateljski duh i osjećaj za korektnu igru
Namjena - razvijati određene motoričke sposobnosti dominantne u odbojkaškoj igri, različita tehničko-taktička znanja i vještine, natjecateljski duh, međusobnu suradnju i toleranciju te osjećaj zajedništva
- svi učenici koji su uključeni u skupinu su i članovi Školskog sportskog društva Ferenčica
Nositelji - Goran Laslavić
Način realizacije - trenažnim procesom 4x tjedno naučiti i usavršiti temeljna znanja odbojkaške igre
- natjecanje unutar odjela, na razini županije, po mogućnosti i države, prijateljski međuškolski susreti, jubilarni susreti na proslavama i priredbama
Vremenik - četiri termina tjedno rada s grupama, tijekom nastavne godine
- natjecanja na županijskoj ili državnoj razini subotom/vikendom
Troškovnik - troškovi izrade natjecateljskih iskaznica, izrade navijačkih plakata i dovođenja ekipa na natjecanje
Način vrednovanja - redovitost polaženja aktivnosti
- napredak u svim segmentima odbojkaške igre
- razvoj međusobne suradnje i timski rad
35
Aktivnost VJERONAUČNA I BIBLIJSKA SKUPINA Korisnici - učenici od petog do osmog razreda
Ciljevi - razvijati duhovne, stvaralačke i komunikacijske sposobnosti; - promicati kulturnu baštinu i duhovne vrednote - živjeti u ritmu liturgijske godine
Namjena - kulturna i javna djelatnost škole, proslava Dana kruha, svetog Nikole, Božića, Dana škole
Nositelji - Anka Gavran i Marina Krušlin Ajman
Način realizacije - pripremiti program - uvježbavati i izvoditi igrokaze i recitale - uređivati panoe - minihodočašća (crkva: sv. Jeronima, Majke Božje Lurdske, sv. Josipa i
Kraljice svete krunice)
Vremenik - 2 školska sata tjedno tijekom nastavne godine
Troškovnik - papir za kopiranje
Način vrednovanja - opisno praćenje - samovrednovanje nakon nastupa
36
Aktivnost ROBOTIKA Korisnici - učenici od petog do osmog razreda
Ciljevi - razvijati kreativno i logičko mišljenje - razvijati vještine programiranja - poticati radoznalost i zanimanje za istraživanje - razvijati suradnju među učenicima
Namjena - omogućiti stjecanje dodatnih znanja, vještina, poticati pozitivno etičko ponašanje i odgovornost pri uporabi tehnologije
Nositelji - Anamarija Bakrač
Način realizacije - individualni rad - rad u paru - rad u skupini - natjecanja u više kola
Vremenik - 2 školska sata tjedno tijekom nastavne godine
Troškovnik - fotokopirni papir i toner
Način vrednovanja - zadovoljstvo učenika nakon obavljenog posla te praćenje razine motivacije učenika za razvoj vlastitih vještina i znanja
37
Aktivnost DIGITALNI ALATI Korisnici - učenici petog, šestog, sedmog i osmog razreda
Ciljevi - razvijati logičko mišljenje i kreativnost kod učenika - poticati na odgovorno i primjereno korištenje tehnologije - poticati i razvijati kreativnost u radu te sposobnost izražavanja ideja - pronalaziti i vješto koristiti odgovarajuće alate za ostvarenje ideja - razvijati suradnju među učenicima
Namjena - omogućiti stjecanje dodatnih znanja i vještina - poticati pozitivno etičko ponašanje i odgovornost pri uporabi
tehnologije
Nositelji - Anamarija Bakrač
Način realizacije - individualno i grupno dizajniranje korištenjem različitih digitalnih alata
Vremenik - 2 školska sata tjedno tijekom nastavne godine
Troškovnik - fotokopirni papir i toner
Način vrednovanja - zadovoljstvo učenika nakon obavljenog posla - praćenje razine motivacije učenika za razvoj vlastitih vještina i znanja
38
5. Izvanučionička nastava 1. Izleti, ekskurzije i terenska nastava
Aktivnost CJELODNEVNI IZLET – SAMOBOR Korisnici - učenici razredne nastave, od prvog do četvrtog razreda
Ciljevi - zamjećivati posebnost šireg zavičaja - izgled, biljke i životinje - razvijati interes za promatranje prirode - poticati želju za upoznavanjem svog zavičaja, njegovih bogatstava i
ljepota - razgledati znamenitosti grada Samobora - obilazak Samobora uz stručno vodstvo - razvijati ekološku svijest i potrebu za aktivnim sudjelovanjem u očuvanju
prirode - druženje i igra u prirodi
Namjena - vježbati analizu i prezentaciju sadržaja - razvijati kulturno ponašanje, međusobnu toleranciju i suradnju
Nositelji - učiteljice: Anka Prpić, Jasmina Bertić, Anita Đurđević, Krunoslava Jelavić, Biljana Radanović, Snježana Buljeta, Andrijana Premuž, Mirjana Majdandžić, Jelena Ivkov, Veronika Cvetković i Vlasta Feldin
Način realizacije - Cjelodnevni izlet Samobor
Vremenik - lipanj 2020. godine
Troškovnik - dvjestotinjak kuna
Način vrednovanja - primjena naučenog u nastavi i svakodnevnom životu - izrada zajedničkih plakata po skupinama - izlaganje kratkih izvještaja o naučenim sadržajima i osobnim dojmovima
na nastavnim satima
39
Aktivnost POSJET: ZOOLOŠKI VRT Korisnici - učenici 1.a i 1.b razreda
Ciljevi - razvijati sposobnost promatranja i uočavanja različitosti odnosno sličnosti među pojedinim vrstama životinja
- upoznati razliku između njihovog načina života u zoološkom vrtu i života u prirodi, te prednosti i nedostatke
- poticati istraživačku radoznalost učenika - povezivati sadržaje različitih nastavnih predmeta - uočavati bitne podatke - razvijati pristojno ponašanje na javnom mjestu
Namjena - upoznati različite vrste životinje, načine zadovoljavanja njihovih osnovnih potreba (hranjenje spavanje...) te njihov način života u danim uvjetima
- vježbati analizu i prezentaciju sadržaja - razvijati kulturno ponašanje, međusobnu toleranciju i suradnju
Nositelji - učenici 1.a i 1.b, učiteljice Mirka Tadić i Krunoslava Jelavić, učiteljica u pratnji, stručni voditelj i prijevoznik
Način realizacije - u suradnji sa Zoološkim vrtom grada Zagreba – edukativni program za djecu osnovnoškolske dobi: Životinjske vrste
- usluge prijevoza
Vremenik - travanj, 2020.
Troškovnik - troškovi prijevoza i cijena programa – pedesetak kuna
Način vrednovanja - analiza uspješnosti vrši se na temelju razgovora s učenicima, pismene i usmene provjere znanja
- naučeno primijeniti u nastavi i svakodnevnom životu - izrada zajedničkih plakata po skupinama - izlaganje kratkih izvještaja o naučenim sadržajima na nastavnim satima
40
Aktivnost GRAD MLADIH - MAŠKARE Korisnici - učenici 1.a i 1. b razrednog odjela
Ciljevi - upoznavanje narodnih običaja vezanih uz maškare - upoznavanje povijesti našeg naroda - kreativne likovne i plesne radionice - upoznavanje tradicionalne izrade maski
Namjena - razvijanje potrebe za kreativnim izražavanjem, za boravkom u prirodi na svježem zraku i fizičkim aktivnostima
- poticanje radosti otkrivanja, istraživanja i stvaranja
Nositelji - učenici 1.a i 1.b, učiteljice Mirka Tadić i Krunoslava Jelavić, učiteljica u pratnji, stručni voditelj i prijevoznik
Način realizacije - izvanučionička nastava
Vremenik - veljača, 2020.
Troškovnik - troškovi prijevoza i cijena programa – pedesetak kn.
Način vrednovanja - analiza uspješnosti vrši se na temelju razgovora s učenicima, pismene i usmene provjere znanja
- naučeno primijeniti u nastavi i svakodnevnom životu - izrada zajedničkih plakata po skupinama - izlaganje kratkih izvještaja o naučenim sadržajima na nastavnim satima
41
Aktivnost OBILAZAK GRADA ZAGREBA Korisnici - učenici trećeg razreda (razredni odjeli 3.a i 3.b)
Ciljevi - upoznati učenike sa sadržajima vezanim uz prošlost grada - poticati istraživačku radoznalost učenika - razvijati pristojno ponašanje na javnom mjestu - razvijati socijalne vještine - razvijati domoljublje i ljubav prema rodnom gradu
Namjena - stjecati znanja o prošlosti svoga grada - povezivati teoriju i praksu
Nositelji - Andrijana Premuž, Mirjana Majdandžić, učitelj pratitelj, turistička agencija, stručni voditelj i prijevoznik
Način realizacije - obilazak grada i prijevoz ugovara se s turističkom agencijom
Vremenik - svibanj 2020.
Troškovnik - cijena programa (stručni voditelj, ulaznice) i prijevoz – stotinjak kuna
Način vrednovanja - analiza uspješnosti vrši se na temelju razgovora s učenicima, pisane i usmene provjere znanja
- naučeno primijeniti u nastavi i svakodnevnom životu - izrada zajedničkih plakata po skupinama - izlaganje kratkih izvještaja o naučenim sadržajima na nastavnim satima
42
Aktivnost IZVANUČIONIČKA NASTAVA: MEDVEDNICA – MREŽA ŽIVOTA Korisnici - učenici četvrtih razreda (razredni odjeli 4.a, 4.b)
Ciljevi - objasniti međuovisnost između životinja i prirodnih uvjeta šume kao životne zajednice
- razumjeti koja mjesta u ekosustavu zauzimaju proizvođači, potrošači i razlagači
- naučiti osnovne značajke hranidbenog lanca, mreže i piramide - stjecati nova znanja o životinjama biljojedima i mesojedima - izgrađivati svijest o očuvanju prirode
Namjena - upoznavanje šumskog ekosustava - učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti - poticanje radosti otkrivanja, istraživanja i stvaranja kod učenika
Nositelji - učenici 4.a i 4.b razreda, učiteljice Anka Prpić, Jasmina Bertić, učiteljica u pratnji, stručni voditelj Parka Medvednice i prijevoznik
Način realizacije - u suradnji s Parkom prirode Medvednicom – edukativni program za djecu osnovnoškolske dobi
- usluge prijevoza
Vremenik - travanj, 2020.
Troškovnik - troškovi prijevoza i cijena programa
Način vrednovanja - analiza uspješnosti vrši se na temelju razgovora s učenicima, pisane i usmene provjere znanja
- izlaganje kratkih izvještaja o naučenim sadržajima
43
Aktivnost CJELODNEVNI IZLET: KRALJIČIN ZDENAC, GRAFIČAR, SLJEME Korisnici - učenici petog i sedmog razreda
Ciljevi - upoznavanje parka prirode Medvednica - snalaženje i orijentacija po šumskim stazama - upoznavanje s florom i faunom zagrebačke gore. - razvijati interes za promatranje prirode - poticati želju za upoznavanjem svog zavičaja, njegovih bogatstava i
ljepota - razvijati ekološku svijest i potrebu za aktivnim sudjelovanjem u očuvanju
prirode - druženje i igra u prirodi
Namjena - izrada plakata i prezentacija sadržaja - razvijati kulturno ponašanje, međusobnu toleranciju i suradnju
Nositelji - Astrid Frouth
Način realizacije - cjelodnevni izlet na Kraljičin zdenac, Grafičar, Sljeme
Vremenik - kraj travnja ili početak svibnja 2020. godine
Troškovnik - karta za javni prijevoz 20 kn
Način vrednovanja - primjena naučenog u nastavi i svakodnevnom životu - izrada zajedničkih plakata po skupinama - izlaganje kratkih izvještaja o naučenim sadržajima i osobnim dojmovima
na nastavnim satima
44
Aktivnost TERENSKA NASTAVA: KRAPINA I HRVATSKO ZAGORJE, TRŠKI VRH
Korisnici - učenici petog razreda
Ciljevi - upoznati povijesnu i kulturnu baštinu - razvijati kulturu slušanja i uljudnog ponašanja u javnim
ustanovama i muzejima - poticati istraživalački i kreativni pristup
Namjena - poticati znatiželjnost - međupredmetna korelacija i povezivanje sadržaja - izdvajati bitne sadržaje te pisanu i usmenu prezentaciju
Nositelji - Anamarija Bakrač, Sanja Irić Šironja i učitelj pratitelj
Način realizacije - metoda iskustvenog poučavanja i učenja - posjet Muzeju krapinskih neandertalaca, Muzeju oldtimera i
Trškom vrhu - različiti oblici i metode rada – radionice, kreativno istraživanje i
spoznaje
Vremenik - svibanj 2020.
Troškovnik - prema cijeni agencije odabrane na pozivnom natječaju – dvjestotinjak kuna
Način vrednovanja - razgovor s učenicima – samoprocjena - vrednovanje skupnog rada I stvaralačkog istraživanja - primjena naučenog u nastavi I svakodnevnom životu
45
Aktivnost TERENSKA NASTAVA: PLITVIČKA JEZERA Korisnici - učenici šestih i sedmih razreda
Ciljevi - usvojiti znanja o prirodnoj i kulturnoj baštini gorske Hrvatske (nacionalnim parkovima, krškim fenomenima, šumskim područjima i područjima pod zaštitom UNESCO-a
- nabrojiti endeme gorske Hrvatske, objasniti nastanak Plitvičkih jezera
Namjena - poticanje prijateljstva u razrednom kolektivu, druženje i pristojno ponašanje
- razvijanje ekološke svijesti – zaštita fenomena sedrenja u Plitvičkim jezerima
Nositelji - Jasenka Šeremet, Goran Laslavić, Maja Vahovec Juran i Josip Jurjević
Način realizacije - posjet Nacionalnom parku Plitvička jezera
- metoda iskustvenog poučavanja i učenja
- različiti oblici i metode rada
- radionice kreativno istraživanje i spoznaje
Vremenik - svibanj, 2020.
Troškovnik - prema cijeni agencije odabrane na pozivnom natječaju
Način vrednovanja - nakon istraživanja učenici će analizirati i obraditi prikupljene podatke, pripremiti plakate, albume sa slikama, video zapis i prezentacije, te po skupinama ili timovima svoja znanja i spoznaje prezentirati kako bi se stvorila cjelovita slika rada i istraživanja izvan učionice
46
Aktivnost
TERENSKA NASTAVA: NAPREDNA OBUKA PRVE POMOĆI U DOMU HRVATSKOG CRVENOG KRIŽA U NOVOM VINODOLSKOM
Korisnici - učenici sedmog razreda
Ciljevi - usvojiti i usavršiti znanja i vještine pružanja prve pomoći - poimati važnost humanih osjećaja i djelovanja - razvijati socijalnu svijest, razumijevanje, toleranciju i odgovornost - aktivno sudjelovati na predavanjima i radionicama - spoznati najnovija aktualna postignuća i istraživanja iz znanosti - primijeniti konceptualna znanja na konkretnim primjerima - poticati istraživačku radoznalost učenika - primjenjivati pravila kulturnog ponašanja - poticati suradnju i timski rad - dodatno proširiti već poznate nastavne sadržaje iz prve pomoći - vježbati povezivanje već poznatih nastavnih sadržaja sa aktivnostima na
predavanjima i radionicama
Namjena - osposobiti učenike za primjenu stečenih znanja i vještina prve pomoći u svakodnevnom životu
- upoznati povijest, razloge postojanja i put razvoja Crvenog križa - motivirati mlade osobe na humanitarno djelovanje u zajednici - na satu prve pomoći demonstrirati stečene vještine i znanja - tijekom sata prve pomoći ponoviti vježbe koje su radili za vrijeme
boravka u Domu Crvenog križa - prokomentirati i analizirati do sada stečene vještine i znanja pružanja
prve pomoći
Nositelji - Sanja Irić Šironja, liječnici, volonteri Hrvatskog Crvenog križa
Način realizacije - boravak u Domu Hrvatskog Crvenog križa u Novom Vinodolskom
Vremenik - listopad ili studeni 2019.
Troškovnik - trošak učlanjenja u Nacionalno društvo Hrvatskog crvenog križa (6,00 kuna)
Način vrednovanja - opisno praćenje učenika u individualnom i timskom radu - vrednovanje učeničkih postignuća pri radu i uspjeha na natjecanjima - provjera znanja i vještina učenika na natjecanjima (općinsko, županijsko,
državno) testiranjem poznavanja humanih vrednota, povijesti i rada Hrvatskog Crvenog križa i teorije prve pomoći
- vještine, sposobnosti i primjena stečenog znanja prve pomoći vrednuju se na praktičnom dijelu natjecanja
47
Aktivnost TERENSKA NASTAVA: VUKOVAR Korisnici - učenici osmog razreda
Ciljevi - upoznati prirodno-geografska i socio-geografska obilježja kraja - uočiti kulturne znamenitosti i prirodne ljepote kraja - poticati istraživačku radoznalost učenika - razvijati kulturno ponašanje, međusobnu toleranciju i suradnju - ponoviti i proširiti znanje o Domovinskom ratu - razvijati domoljublje, osjećaj sućuti i razumijevanja za patnje i stradanje
stanovnika Vukovara - upoznati vrijednosti Domovinskog rata i značaj Bitke za Vukovar u
obrani suvereniteta i teritorijalne cjelovitosti suvremene Republike Hrvatske
Namjena - usvajati potrebne kulturna, uljudbena, socijala, ekološka, komunikacijska znanja, navika i ponašanja
- upoznati običaje, navike i kulturu zavičaja grada Vukovara
Nositelji - Antonija Režić, Jasenka Veić, učitelj pratitelj
Način realizacije - odlazak autobusom prema programu puta Memorijalnog centra Domovinskog rata Vukovar
Vremenik - ožujak, 2020.
Troškovnik - troškove organizacije projekta Posjet učenika osmog razreda Vukovaru u potpunosti snosi Ministarstvo hrvatskih branitelja
Način vrednovanja - razgovor s učenicima – samoprocjena - vrednovanje skupnog rada i stvaralačkog istraživanja - primjena naučenog u nastavi i svakodnevnom životu
48
Aktivnost MATURALAC – SREDNJ JADRAN Korisnici - učenici osmog razreda
Ciljevi - upoznavanje učenika s prirodno-geografskim obilježjima te kulturno-povijenim znamenitostima: Knin – Sinj – špilja Vranjača – Klis – Salona – Trogir – Split – otok Brač – NP Krka – Zadar
Namjena - poticati istraživačku radoznalost učenika - poticanje prijateljstva u razrednom kolektivu - razvijanje interesa za ljepote i prirodno bogatstvo domovine - razvijati kulturu slušanja te pristojno i odgovorno ponašanje
Nositelji - razrednice osmih razreda Antonija Režić i Jasenka Veić
Način realizacije - posjet hrvatskom kraljevskom gradu Kninu, razgled Kninske tvrđave i muzeja uz stručno vodstvo te spomenika hrvatske pobjede Oluja 95
- posjet svetištu Gospe sinjske i odlazak u muzej Sinjske alke uz stručno vodstvo
- razgled uz pratnju stručne osobe špilje Vranjače jedne od najvećih i najljepših na području grada Splita
- razgled uz pratnju stručnog vodiča tvrđave Klis, antičke Salone, grada Trogira kao najočuvanijeg romaničko-gotičkog grada u središnjoj Europi zbog čega je na listi UNESCO-a te grada Splita
- vožnja trajektom do otoka Brača do Supetra, a zatim vožnja autobusom do mjesta Bol; nakon kraće šetnje i razgleda kupanje na najpoznatijoj plaži Jadrana „Zlatni rat“
- šetnja i razgled Skradinskog buka i etno sela u NP Krka - razgled uz pratnju stručnog vodiča grada Zadra - metoda iskustvenog učenja, kreativnog istraživanja i spoznaje - zabava i sportske aktivnosti
Vremenik - od 3.9.2019. do 6.9.2019.
Troškovnik - prema cijeni agencije odabrane na prizivnom natječaju
Način vrednovanja - nakon istraživanja učenici će analizirati i obraditi prikupljene podatke, pripremiti plakate, albume sa slikama, prezentacije te prezentirati svoja znanja i spoznaje kako bi se stvorila cjelovita slika rada i istraživanja izvan učionice
49
Aktivnost JEDNODNEVNI IZLET – KLAGENFURT Korisnici - učenici osmog razreda
Ciljevi - upoznavanje učenika s prirodno-geografskim obilježjima te kulturno-povijenim znamenitostima grada Klagenfurta
Namjena - poticati istraživačku radoznalost učenika - poticanje prijateljstva u razrednom kolektivu - razvijanje interesa za ljepote i prirodno bogatstvo domovine - razvijati kulturu slušanja te pristojno i odgovorno ponašanje
Nositelji - razrednice osmih razreda Antonija Režić i Jasenka Veić
Način realizacije - obilazak i razgled grada Klagenfurta: stari i novi trg, stara i nova Gradska vijećnica, kazalište. katedrala, uršulinska crkva i samostan
- posjet i razgled Minimudusa - posjet parka majmuna uz stručno vodstvo - metoda iskustvenog učenja, kreativnog istraživanja i spoznaje - zabava
Vremenik - svibanj, 2020.
Troškovnik - prema cijeni agencije odabrane na prizivnom natječaju
Način vrednovanja - nakon istraživanja učenici će analizirati i obraditi prikupljene podatke, pripremiti plakate, albume sa slikama, prezentacije te prezentirati svoja znanja i spoznaje kako bi se stvorila cjelovita slika rada i istraživanja izvan učionice
50
2. Posjet crkvama, muzejima i galerijama
Aktivnost POSJET: CRKVA BLAŽENOG AUGUSTINA KAŽOTIĆA Korisnici - učenici od četvrtog do osmog razreda
Ciljevi - uočiti značenje blagdana, liturgijskih vremena i sakramenata u kršćanskom životu
- izgrađivati i njegovati svjesniji i odgovorniji stav prema sakramentalnom životu
Namjena - aktivno sudjelovati u slavljima liturgijske godine - duhovna priprava za Božić i Uskrs - razvijati svijest i odgovornosti za svoje loše postupke i grijehe - otkriti i doživjeti veličinu i snagu Božjeg milosrđa u sakramentu svete
ispovijedi - biti spreman opraštati drugima
Nositelji - Anka Gavran, Marina Krušlin Ajman, svećenik
Način realizacije - zajedničko pokorničko slavlje sakramenta pomirenja s mogućnošću pojedinačne ispovijedi
Vremenik - jednom u polugodištu; u vrijeme došašća i u vrijeme korizme
Troškovnik - nema materijalnih troškova
Način vrednovanja - učenici će razgovorom iznijeti iskustva i dojmove o sakramentu pomirenja
- učenici će sastaviti zahvalnu molitvu
51
Aktivnost POSJET: SINAGOGA I DŽAMIJA Korisnici - učenici petog razreda
Ciljevi - u korelaciji vjeronauka, povijesti, geografije te GOO-a produbiti znanje o vjeri i vjerničkom životu Židova i muslimana
- promicati međureligijski dijalog - uočiti sličnosti i razlike među monoteističkim religijama
Namjena - poštovanje drugih monoteističkih religija - prihvaćanje i suživot s drugima i drugačijima
Nositelji - Anka Gavran, Katarina Zajec, Anamarija Bakrač, Sanja Irić Šironja
Način realizacije - razgled sinagoge i džamije - izlaganje predstavnika vjerskih zajednica uz demonstraciju vjerskih
običaja - razgovor, postavljanje pitanja
Vremenik - listopad 2019.
Troškovnik - troškovi prijevoza
Način vrednovanja - izvještaj - nastavni listići
52
Aktivnost POSJET: PRAVOSLAVNA, BAPTISTIČKA I GRKOKATOLIČKA CRKVA – MOLITVENA OSMINA ZA JEDINSTVO KRŠĆANA
Korisnici - učenici sedmog razreda
Ciljevi - u korelaciji vjeronauka, povijesti i GOO-a produbiti znanje o drugim kršćanskim crkvama sudjelujući u molitvenoj osmini za jedinstvo kršćana
- razvijati odnos poštovanja prema drugim kršćanskim vjeroispovijestima
Namjena - razvijati ekumenske svijesti i osobnog angažmana u zbližavanju Kristovih vjernika
Nositelji - Marina Krušlin Ajman, Katarina Zajec i razrednici
Način realizacije - razgled crkava - izlaganje predstavnika Pravoslavne, Grkokatoličke i Baptističke Crkve - razgovor, postavljanje pitanja - zajednička molitva s pripadnicima različitih kršćanskih Crkava
Vremenik - u tjednu od 18. do 25. siječnja 2020.
Troškovnik - cijena tramvajske karte
Način vrednovanja - izvještaj - izrada plakata na temu Da svi budu jedno - nastavni listići
53
Aktivnost POSJET: MUZEJ ALOJZIJA STEPINCA I RIZNICA ZAGREBAČKE KATEDRALE
Korisnici - učenici osmog razreda
Ciljevi - ponoviti i proširiti znanje učenika o hrvatskoj povijesti tijekom i nakon završetka Drugog svjetskog rata
- poticati radoznalost učenika za povijesne teme, povezivanje sadržaja različitih nastavnih predmeta te istraživačku aktivnost
- razvijati kulture putovanja i posjeta muzeju - poticati suradnju i timski rad - uočavati bitne podatke, vježbati analizu i prezentaciju
Namjena - upoznati povijesne i vjerske informacije o životu nadbiskupa Alojzija Stepinca
- uočiti političke utjecaje na vjerski život - prepoznati i odvajati povijesne činjenice od vjerovanja
Nositelji - Anka Gavran, Katarina Zajec i razrednici
Način realizacije - posjet Muzeju Alojzija Stepinca – razgled postave i gledanje filma o životu Alojzija Stepinca
- razgled i vrednovanje važnosti Riznice zagrebačke katedrale
Vremenik - veljača 2020.
Troškovnik - tramvajska karta
Način vrednovanja - vrednovanje prezentacije – jasnoće izloženog i novih usvojenih pojmova
54
Aktivnost POSJET: HRVATSKI ŠKOLSKI MUZEJ Korisnici - učenici drugog razreda (razredni odjeli 2.a i 2.b)
Ciljevi - upoznati učenike sa sadržajima vezanim uz prošlost i sadašnjost hrvatskog školstva i pedagogije ili umjetničkog obrta
- poticati istraživačku radoznalost učenika - upoznati hrvatsku povijest školstva kao vrijedan dio cjelokupne hrvatske
kulturne baštine, cijeniti kulturnu baštinu - povezivati sadržaje različitih nastavnih predmeta - uočavati bitne podatke - vježbati analizu i prezentaciju sadržaja - razvijati kulturno ponašanje, međusobnu toleranciju i suradnju
Namjena - posjet Muzeju i razgled izložbe - razvijati kulturno ponašanje, međusobnu toleranciju i suradnju
Nositelji - Biljana Radanović i Snježana Buljeta
Način realizacije - razgledavanje izložbe - učenici se prevoze autobusom
Vremenik - travanj 2020.
Troškovnik - pedesetak kuna
Način vrednovanja - vrednuje se motiviranost, aktivnost učenika te samostalnost u radu
55
Aktivnost POSJET: MUZEJ ZA UMJETNOST I OBRT Korisnici - - učenici trećih razreda (razredni odjeli 3.a i 3.b)
Ciljevi - - upoznavanje učenika s MUO - - njegovanje odnosa prema kulturi i kulturnim događanjima, značajnim - obljetnicama i kulturnoj baštini - - stjecanje novih iskustava te bogaćenje duha - - razvijati kod djece navike kulturnog ponašanja u kulturnoj ustanovi - - osposobiti učenike za upoznavanje i vrednovanje kulturne baštine - - razgledom izložbe i sudjelovanjem u radionici proširuju svoja opća
znanja
Namjena - - posjet muzeju - - usvojiti međupredmetne sadržaje
Nositelji - - učiteljice Andrijana Premuž i Mirjana Majdandžić s učenicima (razredni odjeli 3.a, 3.b), učiteljica u pratnji, djelatnici muzeja - stručni voditelj i prijevoznik
Način realizacije - - tijekom nastavne godine učenici će obići jednu izložbu s radionicom - - izložba se bira primjereno dobi učenika i nastavnom program rada u
školi te u - korelaciji s više predmeta
Vremenik - - veljača, 2020.
Troškovnik - - ulaznice za muzej i prijevoz financiraju roditelji – oko 50 kuna po učeniku
- - unaprijed potpisana suglasnost
Način vrednovanja - - učenici kroz razgovor ocjenjuju zanimljivost i poučnost izložbe - - vrednuje se motiviranost, aktivnost učenika, samostalnost u radu
56
Aktivnost POSJET: TEHNIČKI MUZEJ NIKOLA TESLA Korisnici - - učenici četvrtog razreda (razredni odjeli 4.a i 4.b)
Ciljevi - upoznavanje učenika s postavom Tehničkoga muzeja - njegovanje pozitivnih odnosa prema kulturi i kulturnim događanjima
posebice tehničkoj kulturi, značajnim obljetnicama i baštini - stjecanje novih iskustava te bogaćenje duha - razvijati kod učenika navike kulturnog ponašanja u kulturnoj ustanovi - osposobiti učenike za upoznavanje i vrednovanje kulturne i tehničke
baštine - razgledom izložbe i aktivnim sudjelovanjem proširuju svoja opća znanja
Namjena - - posjet muzeju, usvojiti međupredmetne sadržaje
Nositelji - - učenici 4.a i 4.b razreda, učiteljice Anka Prpić i Jasmina Bertić, učiteljica u pratnji, djelatnici Muzeja, prijevoznik
Način realizacije - - tijekom nastavne godine učenici će obići jednu izložbu - - izložba se bira primjereno dobi učenika i nastavnom programu rada u
školi, u korelaciji više predmeta
Vremenik - - veljača, 2019.
Troškovnik - - ulaznice za muzej i prijevoz financiraju roditelji uz unaprijed potpisanu suglasnost
Način vrednovanja - - učenici razgovorom ocjenjuju zanimljivost i poučnost izložbe - - vrednuje se motiviranost, aktivnost učenika, samostalnost u radu
57
Aktivnost POSJET: TEHNIČKI MUZEJ NIKOLA TESLA – RUDNIK I PLANETARIJ
Korisnici - učenici petog razreda (članovi dodatne iz geografije)
Ciljevi - razvijati kulturu posjeta muzejima - poticati istraživačku radoznalost učenika - proširiti spoznaju o svemiru i dostignućima čovjeka u istraživanju
svemira - proširiti spoznaju o geologiji i rudarstvu
Namjena - povezivati nastavne sadržaje sa svakodnevnim životom - razvijati sposobnost čitanja plana grada te sposobnost kretanja na
terenu - razvijati interes za geologiju i astronomiju
Nositelji - Maja Vahovec Juran
Način realizacije - Tehnički muzej, Savska cesta 18, Zagreb - metoda iskustvenog poučavanja i učenja
Vremenik - studeni 2019.
Troškovnik - tramvajska karta i ulaznica u muzej
Način vrednovanja - od pripremljenih materijala učenici će izraditi Power point prezentacije ili plakate o najzanimljivijem dijelu predavanja ili radionice
58
Aktivnost POSJET: HT MUZEJ Korisnici - učenici petog razreda (razredni odjel 5.a i 5.b)
Ciljevi - razvijati kulturu posjeta muzejima - poticati istraživačku radoznalost učenika - proširiti znanje o mobilnoj tehnologiji i telekomunikacijama - razvijati naviku kulturnog ponašanja, međusobnu toleranciju i suradnju
Namjena - povezivati nastavne sadržaje sa svakodnevnim životom - razvijati sposobnost čitanja plana grada te sposobnost kretanja na
terenu - razvijati interes za tehničke sadržaje, osobito za razvoj tehnologije i
telekomunikacija
Nositelji - Anamarija Bakrač, Sanja Irić Šironja, učitelj pratitelj
Način realizacije - razgledavanje stalnog postava muzeja uz vodstvo muzejskog pedagoga - metoda iskustvenog učenja
Vremenik - ožujak/travanj 2020.
Troškovnik - tramvajska karta
Način vrednovanja - od pripremljenih materijala učenici će izraditi PowerPoint prezentacije ili plakate o najzanimljivijem dijelu muzejskog postava
59
Aktivnost POSJET: ETNOGRAFSKI MUZEJ – ZBIRKA PREDMETA
IZVANEUROPSKIH DOMORODAČKIH KULTURA Korisnici - učenici šestih razreda članovi dodatne geografije
Ciljevi - razvijati kulturu posjeta muzejima - razgledati stalni postav zbirke predmeta izvaneuropskih domorodačkih
kultura - poticati istraživačku radoznalost učenika - proširiti znanje o izvaneuropskim kulturama
Namjena - povezivati nastavne sadržaje sa svakodnevnim životom - razvijati sposobnost čitanja plana grada te sposobnost kretanja na terenu - razvijati interes za putovanja i istraživanja ostalih izvaneuropskih kultura
Nositelji - Maja Vahovec Juran
Način
realizacije
- Trg Nikole ŠubićaZrinskog 19, Zagreb - metoda iskustvenog poučavanja i učenja - geografske radionice
Vremenik - veljača, 2020.
Troškovnik - tramvajska karta, ulaznica u muzej i radionica
Način
vrednovanja
- od pripremljenih materijala učenici će izraditi Power point prezentacije ili plakate o najzanimljivijem dijelu predavanja ili radionice
- naučeno primijeniti u nastavi i svakodnevnom životu
60
Aktivnost POSJET: GLIPTOTEKA – PREDROMANIKA I ROMANIKA Korisnici - učenici šestog razreda
Ciljevi - ponoviti i proširiti znanje učenika o hrvatskoj ranosrednjovjekovnoj povijesti i umjetnosti
- poticati radoznalost učenika za povijesne teme te istraživačku aktivnost - razvijati kulture putovanja i posjeta muzeju – uljudno ponašanje u
tramvaju i muzeju - poticati suradnju i timski rad - uočavati bitne podatke, vježbati analizu i prezentaciju
Namjena - promatrajući izloške učenici će ponoviti naučene sadržaje o hrvatskoj srednjovjekovnoj povijesti, posebno predromaničkoj i romaničkoj umjetnosti
- prepoznati značajne građevine - razlikovati predromaničke i romaničke građevine - razvijati interes za povijesne sadržaje - razvijati senzibilitet za skupni rad
Nositelji - Katarina Zajec
Način realizacije - posjet Gliptoteci HAZU u Zagrebu - razgled izložbe uz vodstvo muzejskog pedagoga
Vremenik - studeni 2019.
Troškovnik - 30,00 kn
Način vrednovanja - vrednovanje prezentacije – jasnoće izloženog i novih usvojenih pojmova
61
Aktivnost POSJET: TEHNIČKI MUZEJ NIKOLA TESLA Korisnici - učenici sedmog razreda
Ciljevi - u korelaciji nastave povijesti, prometne grupe i geografske skupine učenici će razvijati istraživačku radoznalost
- povezivati sadržaje različitih predmeta
Namjena Prometna skupina: - učenici će se upoznati sa značajem prve i druge industrijske
revolucije - učenici će upoznati prometna sredstva vezana uz drugu industrijsku
revoluciju, posebno avione koje će moći i slikati - razvijati interes za tehničke sadržaje - snalaženje i interakcija u muzeju
Povijest: - učenici će u skupinama pronaći i slikati prometna sredstva i predmete za
svakodnevnu uporabu vezane uz I. ili II. industrijsku revoluciju - razvijati interes za povijesne sadržaje - snalaziti se u muzejskom prostoru na uljudbeni način
Geografska grupa: - povezivati nastavne sadržaje sa svakodnevnim životom - razvijati sposobnost čitanja plana grada te sposobnost kretanja na
terenu - razvijati interes za geologiju
Nositelji - Maja Vahovec Juran, Jan Zamostni
Način realizacije - posjet Tehničkom muzeju Nikola Tesla - razgled izložbe Prijenos energije, Rudnik i Kabinet Nikole Tesle uz
vodstvo muzejskog pedagoga
Vremenik - veljača/ožujak 2020.
Troškovnik - tridesetak kuna
Način vrednovanja - vrednovanje prezentacija - rezultati skupnog rada u donošenju zaključaka
62
Aktivnost ARHEOLOŠKI MUZEJ: PIŠEMO I ČITAMO GRČKI ALFABET Korisnici - učenici sedmih razreda članovi dodatne geografije
Ciljevi - razvijati kulturu posjeta muzejima - poticati istraživačku radoznalost učenika - proširiti znanje o grčkoj kulturi
Namjena - povezivati nastavne sadržaje sa svakodnevnim životom - razvijati sposobnost čitanja plana grada te sposobnost kretanja na terenu - razvijati interes za grčku povijest i umjetnost
Nositelji - Maja Vahovec Juran
Način realizacije - Trg Nikole Šubića Zrinskog 19, Zagreb - metoda iskustvenog poučavanja i učenja - radionica pisanja i čitanja grčkog alfabeta
Vremenik - ožujak, 2020.
Troškovnik - tramvajska karta, ulaznica u muzej i radionica
Način vrednovanja - od pripremljenih materijala učenici će izraditi Power point prezentacije ili plakate o najzanimljivijem dijelu predavanja ili radionice
63
Aktivnost PRIRODOSLOVNI MUZEJ – IZLOŽBA KORALJ IZVAĐEN IZ MORA Korisnici - učenici sedmih i osmih razreda članovi Globe programa
Ciljevi - razgledati izložbu Koralj izvađen iz mora - ugraditi odgoj i obrazovanje za okoliš u sve segmente odgojno-
obrazovnog sustava i svakodnevni životu učenika - izgrađivati pravilan stav prema prirodi i živim bićima u njoj
Namjena - učenici će razvijati ekološku svijest - stjecati praktična znanja i radne navike - identificirati pojave i probleme u prirodi te uočiti uzročno-posljedične
veze - osposobiti se za promjene u cilju zaštite okoliša - poštivati prirodne zakonitosti kako bi naučili živjeti u skladu s prirodom
Nositelji - Maja Vahovec Juran
Način realizacije - Demetrova 1, Zagreb - učenici će aktivo sudjelovati u svim oblicima rada (individualni, praktični,
terenski) - metoda iskustvenog poučavanja i učenja
Vremenik - prosinac, 2019.
Troškovnik - tramvajska karta i ulaznica u muzej
Način vrednovanja - praćenje, poticanje i pohvaljivanje tijekom sudjelovanja u aktivnostima - nakon aktivnosti učenici će moći primijeniti stečena znanja u
svakodnevnom životu i unaprijediti kakvoću življenja u skladu s prirodom, čuvati planet Zemlju i prirodna bogatstva koja nas okružuju
64
Aktivnost
POSJET: UMJETNIČKI PAVILJON IZLOŽBA: ALEXANDER CALDER - MAGIJA SKULPTURALNOG POKRETA
Korisnici - učenici od petog do osmog razreda (likovna skupina)
Ciljevi - razvijati kulturu posjeta muzejima - poticati istraživačku radoznalost učenika - vježbati povezivanje nastavnih sadržaja sa sadržajima galerijske izložbe - uočavati bitne podatke, vježbati analizu i prezentaciju sadržaja, ponoviti
i proširiti znanje učenika o likovnim elementima i umjetnostima - poticati suradnju i timski rad
Namjena - ponoviti naučene sadržaje o likovnim pojmovima i razvijati interes za likovno-umjetničke sadržaje
Nositelji - Ksenija Domančić Bajić, djelatnik galerije
Način realizacije - u skupini, uz stručno vodstvo galerije
Vremenik - listopad/studeni 2019.
Troškovnik - cijena ulaznice + vodstvo - tramvajske karte
Način vrednovanja - izraditi plakat od pripremljenih skica, bilježaka i fotografija
65
Aktivnost POSJET: HRVATSKO KULTURNO DRUŠTVO NAPREDAK
Korisnici - zainteresirani učenici od četvrtog do osmog razreda
Ciljevi - učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti u kojoj se učenici susreću s prirodnom i kulturnom okolinom, ljudima koji u njoj žive i koji su na nju utjecali
- postizanje radosti u otkrivanju, istraživanju i stvaranju - korelacija s nastavnim sadržajima različitih predmeta - stvaranje kvalitetnih odnosa unutar odgojno – obrazovne skupine - poticanje intelektualnih i fizičkih sposobnosti - upoznavanje s pojmom planinarenje s osnovama planinarenja i osnovne
opreme
Namjena - razviti snalažljivost, hrabrost, požrtvovnost, prilagodljivost, fizičku izdržljivost, društvenost, smisao za razumijevanje ljudi i prirode i domoljublje
Nositelji - Mario Milošević, Lovorka Ivas, razrednici, roditelji i učenici
Način
realizacije - terenska nastava
- predavanje i posjet prostorima Hrvatskog kulturnog društva – Napredak
Vremenik - travanj, svibanj 2019.
Troškovnik - roditelji učenika snose troškove prijevoza i obroka za učenike
Način
vrednovanja - sve učenike koji sudjeluju pohvaliti za dobru tjelesnu aktivnost, izdržljivost,
timski rad i ovladavanje posebnim vještinama
66
3. Posjet knjižnicama, kazalištima i kinima
Aktivnost POSJET: KNJIŽNICA SILVIJA STRAHIMIRA KRANJČEVIĆA - KULTURNA I PRIRODNA BAŠTINA HRVATSKE
Korisnici - učenici od prvog do osmog razreda
Ciljevi - upoznati učenike s važnijim povijesnim nasljeđem - upoznati učenike s kulturnom i prirodnom baštinom Hrvatske - poticati učenike na domoljublje da bi znali cijeniti i uvažavati
vrijednost drugih kultura i naroda - prikazati dio hrvatskog nacionalnog i kulturnog identiteta u odnosu na
kulturne identitete europskih zemalja
Namjena - potaknuti interes za bolje upoznavanje i vrednovanje hrvatske nacionalne povijesti u europskim okvirima
- upoznati učenike sa svim važnijim dijelovima kulturne i prirodne baštine
- upoznati učenike s pojmovima spomenik, park prirode, nacionalni park, zavičajna baština
- upoznati učenike sa svim vrjednijim zaštićenim spomenicima te ih uvijek poticati na njihove očuvanje i vrednovanje
Nositelji - Lovorka Ivas, predmetni učitelji hrvatskog jezika, razrednici
Način realizacije - razgovor o viđenom, posjet knjižnici, diskusija, dogovor oko izrade plakata, literarnih radova, zidnih novina, referata i sl.
- pisanje komentara - prikupljanje literature izrada praktičnih radova - odlazak u knjižnicu
Vremenik - tijekom nastavne godine
Troškovnik - sve aktivnosti organizirane uz minimalne troškove
Način vrednovanja - sve učenike koji sudjeluju nagraditi ocjenom
67
Aktivnost KNJIŽNICA SILVIJA STRAHIMIRA KRANJČEVIĆA – KNJIŽEVNI SUSRETI
Korisnici - učenici od prvog do osmog razreda
Ciljevi - upoznati učenike s hrvatskim piscima - upoznati učenike s važnošću piščeve uloge - upoznati učenike s hrvatskim nacionalnim i kulturnim identitetom
Namjena - razvijati čitateljskih navika, ljubav prema jeziku i pisanom izričaju, upoznavanje povijesnog i kulturnog nasljeđa, čuvanje i poštivanje nacionalnih vrednota i posebnosti
Nositelji - Lovorka Ivas, predmetni učitelji, razrednici
Način realizacije
- susret, predavanje, razgovor o viđenom, posjet knjižnici, diskusija, dogovor oko izrade plakata, pisanje literarnih radova, izrada zidnih novina, referata i sl., pisanje komentara, prikupljanje literature, izrada praktičnih radova
Vremenik - tijekom nastavne godine
Troškovnik - tramvajske karte
Način vrednovanja - sve učenike koji sudjeluju nagraditi ocjenom
68
Aktivnost POSJET: GRADSKA KNJIŽNICA SILVIJA STRAHIMIRA KRANJČEVIĆA
Korisnici - učenici prvog razreda (razredni odjel 1.a i 1.b)
Ciljevi - upoznati gradsku – mjesnu knjižnicu - naučiti posuđivati, čuvati i vraćati knjige - razlikovati knjižnicu od knjižare
Namjena - posjet knjižnici, upoznati knjižnicu, postati njezin član - upoznati se s načinom posuđivanja knjiga, kada je vratiti i kako je čuvati - usvojiti pojmove knjižnica i knjižara i razlikovati ih
Nositelji - Mirka Tadić, Krunoslava Jelavić, učitelj pratitelj, djelatnici knjižnice
Način realizacije - učenici će u pratnji učiteljica posjetiti knjižnicu
Vremenik - studeni 2019.
Troškovnik - nema materijalnih troškova – upis je u knjižnicu besplatan
Način vrednovanja - učenici razgovorom ocjenjuju zanimljivost i poučnost posjeta knjižnici - vrednuje se motiviranost, aktivnost učenika i samostalnost u radu
69
Aktivnost POSJET: GRADSKA KNJIŽNICA SILVIJA STRAHIMIRA KRANJČEVIĆA
Korisnici - učenici drugog razreda (razredni odjeli 2.a i2.b)
Ciljevi - upoznati gradsku – mjesnu knjižnicu - naučiti posuđivati, čuvati i vraćati knjige - razlikovati knjižnicu od knjižare
Namjena - posjet knjižnici, upoznati knjižnicu, postati njezin član, upoznati se s načinom posuđivanja knjige, kako čuvati posuđenu knjigu, kada je vratiti, usvojiti pojmove knjižnica i knjižara i razlikovati ih
Nositelji - učenici 2. razreda, učiteljice Biljana Radanović i Snježana Buljeta, učiteljica u pratnji, djelatnici knjižnice
Način realizacije - učenici će u pratnji učiteljica posjetiti knjižnicu - pješačit će do knjižnice i natrag uz suglasnost roditelja
Vremenik - listopad, 2019.
Troškovnik - nema novčanih troškova - upis u knjižnicu je besplatan
Način vrednovanja - učenici kroz razgovor ocjenjuju zanimljivost i poučnost posjeta knjižnici - vrednuje se motiviranost, aktivnost učenika i samostalnost u radu
70
Aktivnost POSJET: KAZALIŠTE – KAZALIŠNA PREDSTAVA Korisnici - učenici prvog razreda
Ciljevi - upoznavanje učenika s kazalištem - njegovanje odnosa prema kulturi i kulturnim događanjima, značajnim
obljetnicama i kulturnoj baštini - stjecanje novih iskustava te bogaćenje duha - osposobiti učenike za komunikaciju s medijima i usvajanje temeljnih
pojmova vezanih uz kazalište - gledanjem predstave učenici proširuju znanje iz medijske kulture i
lektirnih sadržaja - razvijati kulturnog ponašanja u kulturnoj ustanovi
Namjena - posjet kazalištu te gledanjem kazališne predstave usvojiti sadržaje medijske kulture i uspostaviti korelaciju s lektirnim sadržajima
Nositelji - Mirka Tadić, Krunoslava Jelavić, učitelj pratitelj, djelatnici kazališta, prijevoznik
Način realizacije - predstava se bira primjereno dobi učenika i nastavnom programu rada u školi, u korelaciji s medijskom kulturom i lektirom
- učenici se prevoze autobusom
Vremenik - listopad, 2019.
Troškovnik - ulaznice za kazalište i prijevoz financiraju roditelji učenika
Način vrednovanja
- učenici razgovorom ocjenjuju zanimljivost i poučnost predstave - vrednuje se motiviranost, aktivnost učenika i samostalnost u radu
71
Aktivnost POSJET KAZALIŠTU-KAZALIŠNA PREDSTAVA
Korisnici - učenici drugog razreda
Ciljevi - upoznavanje učenika s kazalištem
- njegovanje odnosa prema kulturi i kulturnim događanjima, značajnim obljetnicama i kulturnoj baštini
- stjecanje novih iskustava te bogaćenje duha
- razvijati kod djece navike kulturnog ponašanja u kulturnoj ustanovi
- osposobiti učenike za komunikaciju s medijima i usvajanje temeljnih pojmova vezanih uz kazalište
- gledanjem predstave učenici proširuju znanja iz medijske kulture i lektirnih sadržaja
Namjena - posjet kazalištu, te gledanjem predstave usvojiti sadržaje medijske kulture i uspostaviti korelaciju s lektirnim sadržajima
Nositelji - učiteljice Biljana Radanović i Snježana Buljeta te učiteljica u pratnji, autoprijevoznik, djelatnici kazališta
Način realizacije - tijekom školske godine učenici će gledati jednu kazališnu predstavu ovisno o ponudi kazališta
- predstava se bira primjereno dobi učenika i nastavnom programu rada u školi, u korelaciji s medijskom kulturom i lektirom
- učenici se prevoze autobusom
Vremenik - ožujak, 2020. godine
Troškovnik - ulaznice za kazalište i prijevoz učenika financiraju roditelji samo uz unaprijed potpisanu suglasnost
Način vrednovanja - učenici kroz razgovor ocjenjuju zanimljivost i poučnost predstave
- vrednuje se motiviranost, aktivnost učenika, samostalnost u radu
72
Aktivnost POSJET: KAZALIŠTE – KAZALIŠNA PREDSTAVA Korisnici - učenici trećeg razreda (razredni odjeli 3.a i 3.b)
Ciljevi - upoznati učenika s kazalištem - njegovati odnos prema kulturi i kulturnim događanjima, značajnim
obljetnicama i kulturnoj baštini - stjecati nova iskustava te bogatiti duh - razvijati kod učenika navike kulturnog ponašanja u kulturnoj ustanovi - osposobiti učenike za komunikaciju s medijima i usvajanje temeljnih
pojmova vezanih uz kazalište - gledanjem predstave učenici prošiti znanja iz medijske kulture i lektirnih
sadržaja
Namjena - posjet kazalištu - gledanjem predstave usvojiti sadržaje medijske kulture - uspostaviti korelaciju s lektirnim sadržajima
Nositelji - Andrijana Premuž, Mirjana Majdandžić, učitelj pratitelj, autoprijevoznik, djelatnici kazališta
Način realizacije - tijekom nastavne godine učenici će gledati dvije kazališne predstave ovisno o ponudi kazališta
- predstava se bira primjereno dobi učenika i nastavnom programu rada u školi, u korelaciji s medijskom kulturom i lektirom
- učenici se prevoze autobusom
Vremenik - listopad 2019. i svibanj 2020.
Troškovnik - ulaznice za kazalište i prijevoz učenika financiraju roditelji (pedesetak kuna)
- unaprijed potpisana suglasnost
Način vrednovanja - učenici razgovorom ocjenjuju zanimljivost i poučnost predstave - vrednuje se motiviranost, aktivnost učenika, samostalnost u radu
73
Aktivnost POSJET: KAZALIŠTE – KAZALIŠNA PREDSTAVA Korisnici - učenici četvrtog razreda (razredni odjeli 4.a i 4.b)
Ciljevi - njegovati odnos prema kulturi i kulturnim događanjima, značajnim obljetnicama i kulturnoj baštini
- stjecati nova iskustava te bogatiti duh - razvijati kod učenika navike kulturnog ponašanja u kulturnoj ustanovi - osposobiti učenike za komunikaciju s medijima i usvajanje temeljnih
pojmova vezanih uz kazalište - gledanjem predstave učenici prošiti znanja iz medijske kulture i lektirnih
sadržaja - razvijati kulturu posjeta kazalištu
Namjena - posjet kazalištu - gledanjem predstave usvojiti sadržaje medijske kulture - uspostaviti korelaciju s lektirnim sadržajima
Nositelji - Anka Prpić, Jasmina Bertić, učitelj pratitelj, autoprijevoznik, djelatnici kazališta
Način realizacije - tijekom nastavne godine učenici će gledati jednu kazališnu predstavu ovisno o ponudi kazališta
- predstava se bira primjereno dobi učenika i nastavnom programu rada u školi, u korelaciji s medijskom kulturom i lektirom
- učenici se prevoze autobusom
Vremenik - listopad 2019.
Troškovnik - ulaznice za kazalište i prijevoz učenika financiraju roditelji
Način vrednovanja - učenici razgovorom ocjenjuju zanimljivost i poučnost predstave - vrednuje se motiviranost, aktivnost učenika, samostalnost u radu
74
Aktivnost POSJET KAZALIŠTIMA: KNAP, HNK, MALA SCENA, ZKM, ŽAR PTICA
Korisnici - učenici petih, šestih, sedmih i osmih razreda
Ciljevi - razvijati ljubav prema kazališnoj umjetnosti - razvijanje kulture ponašanja i ophođenja u kazalištu - razvijati kritičko mišljenje te poticati na izražavanje mišljenja - njegovati govorenu riječ - poticati na aktualizaciju lektirnih djela
Namjena - učenicima koji iskazuju interes za književnost i kazalište
Nositelji - Jasenka Šeremet i Antonia Topić
Način realizacije - prema rasporedu predstava
Vremenik - tijekom nastavne godine
Troškovnik - cijena tramvajske karte ili organiziranog autobusnog prijevoza i ulaznice za predstavu
Način vrednovanja - pisanim i usmenim provjerama
75
Aktivnost POSJET: MUZEJ SUVREMENE UMJETNOSTI ZAGREB – FILMSKA PROJEKCIJA (RUŽNO PAČE)
Korisnici - učenici prvog razreda
Ciljevi - upoznati učenike s filmom - osposobljavati za komunikaciju s medijima i usvajanje temeljnih
pojmova vezanih uz film - gledanjem filma učenici proširuju znanja iz medijske kulture i lektirnih
sadržaja - progovarati o djeci važnim i bliskim temama - razvijati filmsku pismenost koja podrazumijeva razumijevanje filma,
osvješćivanje i radoznalost u odabiru filma, kompetenciju u kritičkom gledanju filma i sposobnost analize njegovog sadržaja, filmskih izražajnih sredstava i tehničkog aspekta filma
- razvijati navike kulturnog ponašanja u kulturnoj ustanovi
Namjena - posjet kinu Metropolis u Muzeju suvremene umjetnosti Zagreb te gledanjem filma usvojiti sadržaje medijske kulture i uspostaviti korelaciju s lektirnim sadržajima
- sudjelovanje u radionici, likovnom programu, pratnji i analizi filma
Nositelji - Mirka Tadić, Krunoslava Jelavić, učitelj pratitelj, djelatnici muzeja, prijevoznik
Način realizacije - učenici će u pratnji učiteljica posjetiti MSU i u njegovu kinu Metropolis gledati film te nakon toga sudjelovati u radionici i likovnom programu
- prijevoz je autobusom - roditelji potpisuju suglasnost
Vremenik - listopad 2019.
Troškovnik - ulaznice za muzej i prijevoz financiraju roditelji učenika
Način vrednovanja - pisano praćenje napredovanja učenika - vrednuje se motiviranost, aktivnost učenika i samostalnost u radu
76
Aktivnost POSJET: KINO TUŠKANAC – FILMSKA PROJEKCIJA Korisnici - učenici drugog razreda (razredni odjeli 2.a i 2.b)
Ciljevi - upoznati učenika s filmom - osposobiti za komunikaciju s medijima i usvajanje temeljnih pojmova - vezanih uz film - gledanjem filma učenici proširuju znanja iz medijske kulture i lektirnih
sadržaja - progovoriti o važnim i bliskim temama - razvijati filmske pismenosti koja podrazumijeva razumijevanje filma,
osvješćivanje i radoznalost u odabiru filma, kompetenciju u kritičkom gledanju filma i sposobnost analize njegovog sadržaja, filmskih izražajnih sredstava i tehničkog aspekta filma
- razvijati navike kulturnog ponašanja u kulturnoj ustanovi
Namjena - posjet kinu Tuškanac te gledanjem filmova usvojiti sadržaje medijske kulture i uspostaviti korelaciju s lektirnim sadržajima
- sudjelovanje u radionici, likovnom programu i analizi filma
Nositelji - Biljana Radanović i Snježana Buljeta, učiteljica u pratnji, djelatnici kina, prijevoznik
Način realizacije - učenici će u pratnji učiteljica posjetiti kino i pogledati film te nakon toga sudjelovati u radionici i likovnom programu
- putovat će autobusom - roditelji potpisuju suglasnost
Vremenik - studeni 2019.
Troškovnik - ulaznice i prijevoz financiraju roditelji
Način vrednovanja - vrednuje se motiviranost, aktivnost učenika, samostalnost u radu
77
Aktivnost POSJET: KINO TUŠKANAC – FILMSKA PROJEKCIJA
Korisnici - - učenici trećih razreda (razredni odjeli 3.a i 3.b)
Ciljevi - - upoznavanje učenika s filmskim rodovima - - usvajanje znanja iz medijske kulture (filmska izražajna sredstva) - - razumjeti i ispričati filmsku priču po slijedu događaja, uočiti likove,
atmosferu i - emocionalno stanje likova, scenarij, sličnosti i razlike književnog djela i
filma - - osposobljavanje za komunikaciju s medijima - - razvijanje filmske pismenosti – razumijevanje filma – otkrivanje poruke - - promišljati o svevremenskim općeljudskim vrednotama - - razvijati radoznalost u odabiru filma, kompetenciju u kritičkom
gledanju filma i - sposobnost analize njegovog sadržaja, filmskih izražajnih sredstava i
tehničkog - aspekta filma - - potaknuti ljubav prema filmu - - razvijati kritičko mišljenje kod djece, osvijestiti važnost argumentacije
svojih - stavova, ali i razvijati uvažavanje tuđeg mišljenja - - razvijanje navike kulturnog ponašanja u kulturnoj ustanovi
Namjena - - posjet kinu Tuškanac - - usvojiti sadržaje medijske kulture - - usporediti književno djelo i film te sudjelovati u interpretaciji filma
Nositelji - - učiteljice Andrijana Premuž i Mirjana Majdandžić s učenicima (razredni odjeli
- 3.a, 3.b), učiteljica u pratnji, djelatnici Udruge Sedmi kontinent
Način realizacije - - učiteljice Andrijana Premuž i Mirjana Majdandžić prema programu odabiru
- jedan film primjeren uzrastu učenika trećeg razreda te s djelatnicima Udruge
- Sedmi kontinent dogovaraju filmsku projekciju u kinu Tuškanac
Vremenik - - studeni, 2019.
Troškovnik - - prijevoz autobusom, projekcija i analiza filma – 50,00 kn po učeniku - - troškove plaćaju roditelji uz suglasnost
Način vrednovanja - - učenici kroz razgovor ocjenjuju zanimljivost i poučnost filma - - vrednuje se motiviranost, aktivnost učenika, samostalnost
78
Aktivnost POSJET: KINO TUŠKANAC – FILMSKA PROJEKCIJA (BLIZANKE) Korisnici - učenici četvrtog razreda (razredni odjeli 4.a i 4. b)
Ciljevi - upoznati učenika s filmom - osposobiti za komunikaciju s medijima i usvajanje temeljnih pojmova - vezanih uz film - gledanjem filma učenici proširuju znanja iz medijske kulture i lektirnih
sadržaja - progovoriti o važnim i bliskim temama - razvijati filmske pismenosti koja podrazumijeva razumijevanje filma,
osvješćivanje i radoznalost u odabiru filma, kompetenciju u kritičkom gledanju filma i sposobnost analize njegovog sadržaja, filmskih izražajnih sredstava i tehničkog aspekta filma
- razvijati navike kulturnog ponašanja u kulturnoj ustanovi
Namjena - posjet kinu Tuškanac te gledanje filma - sudjelovanje u radionici, likovnom programu i analizi filma
Nositelji - Anka Prpić, Jasmina Bertić, učitelj pratitelj, prijevoznik
Način realizacije - učenici će u pratnji učiteljica posjetiti kino i pogledati film te nakon toga sudjelovati u radionici i likovnom programu
- putovat će autobusom - roditelji potpisuju suglasnost
Vremenik - studeni, 2019.
Troškovnik - ulaznice i prijevoz financiraju roditelji
Način vrednovanja - vrednuje se motiviranost, aktivnost učenika, samostalnost u radu
79
Aktivnost POSJET: KINEMATOGRAF Korisnici - učenici petih, šestih, sedmih i osmih razreda
Ciljevi - razvijati ljubav prema filmskoj umjetnosti - razvijanje kulture ponašanja i ophođenja u kinu - razvijati kritičko mišljenje te poticati na izražavanje mišljenja
Namjena - učenicima koji iskazuju interes za filmsku umjetnost
Nositelji - razrednici i profesorice Hrvatskoga jezika: Jasenka Šeremet i Antonia Topić
Način realizacije - Cinestar Branimir, Branimirova 29 - prema rasporedu projekcija
Vremenik - tijekom nastavne godine
Troškovnik - cijena tramvajske karte i ulaznice za kino
Način vrednovanja - pisanim i usmenim provjerama, izlaganja
80
Aktivnost POSJET: CINESTAR ZAGREB – FILMSKA PROJEKCIJA Korisnici - učenici od petog do osmog razreda
Ciljevi - upoznati se s francuskom sedmom umjetnošću
Namjena - razvijati kod učenika interes za francuski jezik i francusku kulturu
Nositelji - Dubravka Kota
Način realizacije - kinematograf, najčešće Cinestar
Vremenik - listopad, studeni, travanj, svibanj (ovisno o repertoaru)
Troškovnik - kinoulaznica i tramvajska karta
Način vrednovanja - razgovor o filmu, zaključci I dojmovi
81
4. Obilazak znanstveno-obrazovnih i gospodarskih ustanova, kulturno -povijesnih
znamenitosti i manifestacija grada
Aktivnost POSJET: PEKARNICA Korisnici - učenici drugog razreda (razredni odjeli 2.a i 2.b)
Ciljevi - upoznati nastanak kruha – osnovne čovjekove hrane - upoznati i opisati razvojni put od posijanog zrna pšenice do kruha - imenovati biljke od kojih možemo načiniti kruh - upoznati zanimanje pekara
Namjena - posjet pekarnici uz obilježavanje Dana kruha - spoznati put od zrna do kruha - razumjeti pojmove: sjetva, žetva, mljevenje zrnja, brašno, priprema
tijesta i pečenje kruha - razvijati pravilnog odnosa i poštovanja prema kruhu kao i svim
prehrambenim namirnicama jer je u njihov nastanak uloženo mnogo truda
- uvažavati napore ljudi koji rade noću
Nositelji - Biljana Radanović i Snježana Buljeta
Način realizacije - učenici će u pratnji učiteljica posjetiti pekarnicu u četvrti - do pekarnice I natrag će pješačiti
Vremenik - listopad, 2019.
Troškovnik - nema materijalnih troškova
Način vrednovanja - učenici razgovorom ocjenjuju zanimljivost i poučnost posjeta pekarnici - vrednuje se motiviranost, aktivnost učenika, samostalnost u radu
82
Aktivnost POSJET: PROMET U GRADU
Korisnici - učenici drugog razreda (razredni odjeli 2.a i 2.b)
Ciljevi - spoznati važnost prometne povezanosti - upoznati vrste prometa u gradu Zagrebu - upoznati i razgledati terminale, perone i kolodvorske zgrade - upoznati kolodvorske službe i rad službi u zračnoj luci - uočiti prednost uporabe raznih prometnih sredstava
Namjena - upoznati različite načine putovanja (autobusom, vlakom, avionom ) - uočiti važnost i potrebu suradnje pojedinih službi na kolodvorima i
zračnoj luci - primjena stečenog znanja u vlastitom životu
Nositelji - Biljana Radanović i Snježana Buljeta
Način realizacije - obilazak autobusnog i željezničkog kolodvora te zračne luke
Vremenik - svibanj, 2020.
Troškovnik - stotinjak kuna
Način vrednovanja - samostalno rješavanje listića - zajednička izrada plakata - usmena i pisana provjera učenika
83
Aktivnost POSJET: SIGURNOST U PROMETU – PROMETNA KULTURA ZA NAJMLAĐE
Korisnici - učenici drugog razreda (razredni odjeli 2.a i 2.b)
Ciljevi - ponoviti i usvojiti pravila ponašanja u prometu - razlikovati djelatnosti kojima se bavi policija, vatrogasci i hitna pomoć - ponoviti i usvojiti telefonske brojeve za brzu intervenciju i sprječavanje
nezgoda - usavršiti znanja o prometu
Namjena - upoznati se s hitnim službama te ponoviti važne telefonske brojeve - pravilno se ponašati u prometu te poštivati pravila i prometne znakove
Nositelji - Biljana Radanović, Snježana Buljeta, policija – PU zagrebačka, Vatrogasna zajednica grada Zagreba, Crveni križ grada Zagreba
Način realizacije - učenici će u pratnji učiteljica posjetiti parkiralište Ministarstva znanosti i obrazovanja u vremenu od 10:00 do 12:00 sati
- pješačit će do zgrade Ministarstva znanosti i obrazovanja i natrag
Vremenik - rujan, 2019.
Troškovnik - nema materijalnih troškova
Način vrednovanja - učenici razgovorom ocjenjuju zanimljivost i poučnost posjeta - izrada plakata po povratku - vrednuje se motiviranost, aktivnost učenika i samostalnost u radu
84
Aktivnost POSJET: TVORNICA CEDEVITA
Korisnici - učenici trećih razreda (razredni odjeli 3.a i 3.b)
Ciljevi - učiti otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti - razvijati sposobnost zapažanja, prepoznavanja i sintetiziranja - upoznati gospodarstvo zavičaja - razvijati kod djece navike kulturnog ponašanja - upoznati učenike s proizvodnjom tvornice Cedevita - upoznati zanimanja i aktivnost djelatnika
Namjena - razumjeti važnost tvornice za širu zajednicu - razgledati i proučiti proces proizvodnje - upoznati različita zanimanja ljudi
Nositelji - učiteljice Andrijana Premuž i Mirjana Majdandžić s učenicima (razredni odjeli 3.a, 3.b), učiteljica u pratnji, djelatnici tvornice Cedevita
Način realizacije - učenici će pješice doći do Tvornice Cedevita te uz stručno vodstvo biti upoznati s procesom proizvodnje
Vremenik - ožujak/travanj, 2020.
Troškovnik - nema troškova
Način vrednovanja - učenici kroz razgovor ocjenjuju zanimljivost i poučnost posjeta - vrednuje se motiviranost, aktivnost učenika, samostalnost u radu
85
Aktivnost POSJET: MAKSIMIR – VODE U ZAVIČAJU Korisnici - učenici trećeg razreda (razredni odjeli 3.a, 3.b)
Ciljevi - uočiti, razlikovati i imenovati vode u zavičajnom području - naučiti osnovne značajke - stjecati nova znanja o biljnim i životinjskim vrstama slatkovodnih
ekosustava - prepoznati i imenovati životinje i biljke koje žive u vodi i uz vodu - spoznati važnost vode za živo biće te utjecaj čovjeka na onečišćenje i
potrošnju vode - izgrađivanje svijesti o očuvanju prirode - poticati istraživačku radoznalost učenika - razvijati pristojno ponašanje na javnom mjestu
Namjena - učiti otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti - poticanje radosti otkrivanja, istraživanja i stvaranja kod učenika - razvoj sposobnosti sudjelovanja kao aktivni član tima - utjecati na stvaranje kvalitetnih odnosa unutar odgojno-obrazovne
skupine
Nositelji - Andrijana Premuž, Mirjana Majdandžić, učiteljica u pratnji, stručni voditelj, prijevoznik
Način realizacije - u suradnji s Javnom ustanovom Maksimir – edukativni program za djecu osnovnoškolske dobi: Vode u zavičaju
- usluge prijevoza
Vremenik - ožujak, 2020.
Troškovnik - troškovi prijevoza i cijena programa – pedesetak kuna
Način vrednovanja - analiza uspješnosti vrši se na temelju razgovora s učenicima, pisane i usmene provjere znanja
- naučeno primjenjivati u nastavi i svakodnevnom životu - izrada zajedničkih plakata po skupinama - izlaganje kratkih izvještaja o naučenim sadržajima na nastavnim satima
86
Aktivnost MJESEC HRVATSKE KNJIGE: U RITMU ČITANJA
Korisnici - svi učenici
Ciljevi - promicati čitanje - upoznati učenike s Mjesecom hrvatske knjige - razvijati ljubav prema knjizi i čitanju - poticati učenike da kupuju knjige
Namjena - razvijati čitateljske navike
Nositelji - Lovorka Ivas, predmetni učitelji iz hrvatskog jezika i razrednici
Način realizacije - razgovor o viđenom, posjet knjižnici, diskusija, dogovor oko izrade plakata, literarnih radova, zidnih novina, referata i sl.
- pisanje komentara - prikupljanje literature, izrada praktičnih radova - odlazak u knjižnicu na kviz Put do knjige i posjet Interliberu
Vremenik - listopad i studeni 2019. godine
Troškovnik - tramvajska karta (snose roditelji)
Način vrednovanja - sve učenike koji sudjeluju nagraditi ocjenom
87
Aktivnost POSJET: BAROK U ZAGREBU Korisnici - učenici šestog razreda
Ciljevi - u korelaciji četiriju predmeta upoznati učenike sa sadržajima vezanim uz barok koji se prožima vjerskim, glazbenim i povijesnim temama, s posebnom naznakom na barokne sadržaje Gradeca i Kaptola te snalaženja u prostoru
Namjena Vjeronauk: - prepoznati i usporediti osnovne karakteristike najvažnijih crkvenih stilova - nabrojiti najvažnije dijelove koje uočavamo u crkvama - nabrojiti, prepoznati i objasniti značenje važnijih kršćanskih simbola
Glazbena kultura: - upoznati orgulje i prepoznati njen zvuk; slušati će dvije barokne skladbe
na orguljama - upoznati karakteristike glazbenog baroka
Povijest: - prepoznati i usporediti karakteristike svjetovnih i sakralnih baroknih
građevina - promotriti građevine bitne za hrvatsku povijest
Geografija: - snalaziti se na planu grada - snalaziti se u prostoru
Nositelji - Anka Gavran, Marina Krušlin Ajman, Mirjana Kovaček, Katarina Zajec, Maja Vahovec Juran
Način realizacije - obilazak Gradeca - obilazak sakralnih objekata - slušanje barokne glazbe - obilazak svjetovnih objekata
Vremenik - travanj, 2020.
Troškovnik - desetak kuna
Način vrednovanja - vrednovanje prezentacije – jasnoće izloženog i novih usvojenih pojmova
88
Aktivnost POSJET: DRŽAVNI HIDROMETEOROLOŠKI ZAVOD Korisnici - učenici sedmog i osmog razreda članovi Globe programa
Ciljevi - spoznati najnovija aktualna postignuća i istraživanja iz znanosti - primijeniti konceptualna znanja na konkretnim primjerima iz područja
klimatologije - osposobiti učenike za «čitanje» klimatskog dijagrama i analiziranje tematskih
karata te ostalih grafičkih priloga
Namjena - aktivno sudjelovati na predavanjima i radionicama - osposobljavati učenike za služenje različitim meteorološkim spravama
(termometar, barometar) koje mogu rabiti u svakodnevnom životu
Nositelji - Maja Vahovec Juran
Način realizacije - Grič 3,Zagreb - metoda iskustvenog poučavanja i učenja
Vremenik - travanj/svibanj, 2020.
Troškovnik - tramvajska karta (20 kuna)
Način vrednovanja - od pripremljenih materijala učenici će izraditi Power point prezentacije ili plakate o najzanimljivijem dijelu predavanja ili radionice
- nakon aktivnosti učenici će moći primijeniti stečena znanja u svakodnevnom životu i unaprijediti kakvoću življenja u skladu s prirodom i čuvati planet Zemlju
89
Aktivnost
POSJET: HRVATSKI INSTITUT ZA ISTRAŽIVANJE MOZGA MEDICINSKOG FAKULTETA SVEUČILIŠTA U ZAGREBU - TJEDAN MOZGA (BRAIN AWARENESS WEEK)
Korisnici - učenici osmog razreda (skupina Mladi biolozi)
Ciljevi - voditi vlastite bilješke, fotografirati i sudjelovati u raspravama - spoznati najnovija aktualna postignuća i istraživanja iz svijeta znanosti - poticati istraživačku radoznalost učenika - motivirati učenike za samostalni istraživački i znanstveni rad - primjenjivati pravila kulturnog ponašanja - poticati suradnju i timski rad - dodatno proširiti već poznate nastavne sadržaje iz područja anatomije i
fiziologije čovjeka, a koji se odnose na živčani sustav čovjeka - povezati već poznate nastavne sadržaje s aktivnostima na predavanjima
i radionicama - upoznati unutrašnjost pravog istraživačkog laboratorija sa svom
pripadajućom opremom
Namjena - izvijestiti ostale učenike u razredu o najnovijim postignućima i spoznajama iz svijeta znanosti
Nositelji - Sanja Irić Šironja
Način realizacije - posjet Hrvatskom institutu za istraživanje mozga Medicinskog fakulteta Sveučilišta u Zagrebu, Šalata 12
Vremenik - ožujak 2020.
Troškovnik - tramvajske karte – 20,00 kuna
Način vrednovanja - izrada prezentacije ili plakata o najzanimljivijem dijelu predavanja ili radionice
- priprema kratkog izvještaja o rezultatima izvanučionične nastave na satu dodatne nastave biologije
90
Aktivnost POSJET: VETERINARSKI FAKULTET SVEUČILIŠTA U ZAGREBU - REPTILOMANIJA
Korisnici - učenici sedmog i osmog razreda
Ciljevi - proširiti osnovne nastavne sadržaje iz biologije bitne za razumijevanje prirodoznanstvenog mišljenja
- voditi vlastite bilješke, fotografirati i sudjelovati u raspravama - primijeniti konceptualna znanja na konkretnim primjerima iz područja
zoologije, točnije anatomije i fiziologije gmazova - promatranjem izložbe egzotičnih vrsta gmazova, vodozemaca, škorpiona
i pauka upoznati pojedine organizme koje nije moguće vidjeti u svakodnevnom životu i u prirodi
- upoznati način života, postupke hranjena i njegovanja egzotičnih životinja koje se sve više drže kako kućni ljubimci
- poticati istraživačku radoznalost učenika - primjenjivati pravila kulturnog ponašanja - poticati suradnju i timski rad
Namjena - izvijestiti ostale učenike u razredu o najnovijim postignućima i spoznajama iz svijeta znanosti
Nositelji - Sanja Irić Šironja
Način realizacije - posjet Veterinarskom fakultetu Sveučilišta u Zagrebu, Heinzelova 55
Vremenik - travanj/svibanj 2020.
Troškovnik - tramvajske karte – 20,00 kuna
Način vrednovanja - izrada prezentacije ili plakata o najzanimljivijem dijelu predavanja ili radionice
- priprema kratkog izvještaja o rezultatima izvanučionične nastave na satu biologije
91
Aktivnost POSJET: PRIRODOSLOVNO-MATEMATIČKI FAKULTET SVEUČILIŠTA U ZAGREBU - NOĆ BIOLOGIJE
Korisnici - učenici osmog razreda (skupina Mladi biolozi)
Ciljevi - aktivno sudjelovati na predavanjima i radionicama - spoznati najnovija aktualna postignuća i istraživanja iz svijeta znanosti - primijeniti konceptualna znanja na konkretnim primjerima iz područja
zoologije, bakteriologije, animalne fiziologije, entomologije i botanike - poticati zanimanje učenika za biologiju i istraživanja u biologiji te
razumijevanje nastavnih sadržaja na temelju znanstvenih spoznaja i dostignuća
- poticati istraživačku radoznalost učenika - motivirati učenike na samostalni istraživački i znanstveni rad - primijeniti pravila kulturnog ponašanja - poticati suradnju i timski rad - dodatno proširiti već poznate nastavne sadržaje iz biologije - vježbati povezivanje već poznatih nastavnih sadržaja sa aktivnostima na
predavanjima i radionicama - upoznati unutrašnjost pravog istraživačkog laboratorija sa svom
pripadajućom opremom
Namjena - promatranjem eksponata mokrih i suhih preparata, herbariziranih biljaka, fosila i prepariranih organizama upoznati organizme koje nije moguće vidjeti u svakodnevnom životu i u prirodi
Nositelji - biologije Sanja Irić Šironja
Način realizacije - posjet Prirodoslovno–matematičkom fakultetu Sveučilišta u Zagrebu, Biološki odsjek, Rooseveltov trg 6
Vremenik - travanj/svibanj 2020.
Troškovnik - tramvajske karte – 20,00 kuna
Način vrednovanja - izrada prezentacije ili plakata o najzanimljivijem dijelu predavanja ili radionice
92
Aktivnost POSJET: EDUKACIJSKI CENTAR HRVATSKOG CRVENOG KRIŽA Korisnici - učenici sedmog razreda
Ciljevi - upoznati se s razvojem, djelovanjem, ulogom i radom Hrvatskog Crvenog križa i Međunarodne federacije društava Crvenog križa i Crvenog polumjeseca, najstarije i najveće humanitarne organizacije
- informirati se o aktivnostima volontera i djelatnika Hrvatskog Crvenog križa u slučaju prirodnih katastrofa
- potaknuti razvoj svijesti o važnosti socijalnih i zdravstvenih programa koje provodi Hrvatski Crveni križ
- poimati važnost humanih osjećaja i djelovanja - razvijati socijalnu svijest, razumijevanje, toleranciju i odgovornost - aktivno sudjelovati na predavanjima i radionicama - poticati istraživačku radoznalost učenika - primjenjivati pravila kulturnog ponašanja - poticati suradnju i timski rad
Namjena - osposobiti učenike za primjenu stečenih znanja i vještina prve pomoći u svakodnevnom životu
- razviti svijest o nepredvidivosti nesreća i katastrofa - razmisliti o spremnosti pojedinca, obitelji i društva u slučaju manjih i
većih kriznih situacija. - povećati spremnost stanovništva na krizne situacije
Nositelji - profesorica biologije Sanja Irić Šironja, liječnici i volonteri Hrvatskog Crvenog križa
Način realizacije - posjet Edukacijskom centru Hrvatskog Crvenog križa, Ulica Crvenog križa 14
Vremenik - listopad/studeni 2019.
Troškovnik - tramvajske karte – 20,00 kuna
Način vrednovanja - opisno praćenje učenika u individualnom i timskom radu - izrada prezentacije ili plakata o najzanimljivijem dijelu predavanja ili
radionice - priprema kratkog izvještaja o rezultatima izvanučionične nastave na satu
izvannastavne aktivnosti prve pomoći
93
Aktivnost
POSJET: BOTANIČKI VRT PRIRODOSLOVNO-MATEMATIČKOG FAKULTETA SVEUČILIŠTA U ZAGREBU - TJEDAN BOTANIČKIH VRTOVA, ARBORETUMA I BOTANIČKIH ZBIRKI
Korisnici - učenici sedmog razreda
Ciljevi - aktivno sudjelovati na predavanjima i radionicama - primijeniti konceptualna znanja na konkretnim primjerima iz područja
botanike - poticati zanimanje učenika za poticati istraživačku radoznalost učenika - motivirati učenike na samostalni istraživački i znanstveni rad - primijeniti pravila kulturnog ponašanja - poticati suradnju i timski rad - dodatno proširiti već poznate nastavne sadržaje iz biologije - vježbati povezivanje već poznatih nastavnih sadržaja s aktivnostima na
predavanjima i radionicama - prepoznati biljke koje rastu u Botaničkom vrtu - upoznati herbarijsku zbirku Botaničkog zavoda Prirodoslovno –
matematičkog fakulteta Sveučilišta u Zagrebu
Namjena - promatranjem herbariziranih biljaka i biljaka u Botaničkom vrtu upoznati vrste koje rastu na području Republike Hrvatske
Nositelji - Sanja Irić Šironja
Način realizacije - posjet Botaničkom zavodu Prirodoslovno-matematičkog fakulteta Sveučilišta u Zagrebu, Marulićev trg 9a
Vremenik - svibanj 2020.
Troškovnik - tramvajske karte – 20,00 kuna
Način vrednovanja - izrada prezentacije ili plakata o najzanimljivijem dijelu predavanja ili radionice
- priprema kratkog izvještaja o rezultatima izvanučionične nastave na satu biologije
94
5. Škola u prirodi
Aktivnost ŠKOLA U PRIRODI: DOM CRVENOG KRIŽA NA SLJEMENU Korisnici - učenici trećeg razreda (razredni odjeli 3.a i 3.b)
Ciljevi - uočiti i upoznati promjene u prirodi - uvježbati snalaženje u prostoru korištenjem kompasa - prepoznati znakove iz prirode pomoću kojih se možemo orijentirati - upoznavanje zavičaja - upoznati vremenska obilježja zavičaja - razvijati ljubavi prema domovini - razvijati uljuđeno ponašanje i svjesne discipline - razvijati ispravno odnos prema svojoj i tuđoj imovini - razvijati socijalne vještine - širiti interese učenika - razvijati ekološku svijest - poticati istraživačku radoznalost učenika - razvijati zdravstvenu kulturu učenika u svrhu čuvanja vlastitog I tuđeg
zdravlja - zadovoljiti potrebu učenika za kretanjem
Namjena - učiti otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti - poticanje radosti otkrivanja, istraživanja i stvaranja kod učenika - razvoj sposobnosti sudjelovanja kao aktivnog člana tima
- utjecaj na stvaranje kvalitetnih odnosa unutar odgojno-obrazovne skupine
Nositelji - Andrijana Premuž, Mirjana Majdandžić, učitelj pratitelj, stručni voditelji, prijevoznik
Način realizacije - u organizaciji Gradskog ureda za obrazovanje i šport učenici borave u Domu Crvenog križa na Sljemenu
Vremenik - travanj 2020.
Troškovnik - cijena programa i troškovi prijevoza – 350,00 kn
Način vrednovanja - analiza uspješnosti vrši se na temelju razgovora s učenicima i roditeljima - naučeno primjenjivati u nastavi i svakodnevnom životu - izrada zajedničkih plakata po skupinama - izlaganje kratkih izvještaja o naučenim sadržajima na nastavnim satima
95
Aktivnost ŠKOLA U PRIRODI: NOVI VINODOLSKI Korisnici - učenici četvrtog razreda (razredni odjeli 4.a i 4. b)
Ciljevi - upoznati osnovne značajke primorskog zavičaja (izgled zavičaja, reljef, podneblje, narodna baština, kulturno-povijesni spomenici, naselja, život i rad ljudi uz more, životne zajednice, životni uvjeti)
- razvijati ljubavi prema domovini - razvijati uljudno ponašanje i svjesnu disciplinu - razvijati ispravno odnos prema svojoj i tuđoj imovini - razvijati socijalne vještine - širenje interesa učenika - razvijati ekološku svijest - poticati istraživačku radoznalost učenika - razvijati zdravstvenu kulturu - zadovoljavanje potrebe učenika za kretanjem
Namjena - učenici četvrtog razreda aktivnostima će bolje razumjeti odnose u prirodi
- integriranje i primjena znanja iz svih nastavnih područja
Nositelji - Anka Prpić, Jasmina Bertić, pedagoginja Škole
Način realizacije - u organizaciji Gradskog ureda za obrazovanje i šport učenici borave u hostelu Villa Rustica u Novom Vinodolskom
Vremenik - 23.-27. ožujka 2020.
Troškovnik - program većim dijelom financira Gradski ured za obrazovanje i šport, a manjim dijelom roditelji (360,00 kuna + cijena predviđenih izleta)
Način vrednovanja - naučeno primijeniti u nastavi i svakodnevnom životu - izrada zajedničkih plakata po skupinama - izlaganje kratkih izvještaja o naučenim sadržajima na nastavnim
satovima
96
6. Izborni predmeti
Aktivnost IZBORNA NASTAVA KATOLIČKOG VJERONAUKA Korisnici - učenici od prvog do osmog razreda
Ciljevi - povezivanje Božje Objave i tradicije Crkve sa životnim iskustvima učenika kako bi se ostvarilo otvoreno upoznavanje katoličke vjere
Namjena - razvijati kod učenika interes za vjeronauk i odnos prema vjeri
Nositelji - Anka Gavran i Marina Krušlin Ajman
Način realizacije - nastava se provodi u učioničkom prostoru škole tijekom redovnog rasporeda sati
Vremenik - 2 školska sata tjedno tijekom nastavne godine
Troškovnik - nema materijalnih troškova
Način vrednovanja - postignuća učenika prate se opisnim i ocjenjuju brojčanim ocjenama kao u redovnoj nastavi te konačna ocjena ulazi u prosjek općeg uspjeha i upisuje se u svjedodžbu učenika
97
Aktivnost ISLAMSKI VJERONAUK Korisnici - učenici od prvog do osmog razreda
Ciljevi - institucionalno i planirano stjecanje znanja i sposobnosti za ostvarivanje sadržajnoga vjerničkoga i općeljudskoga života, uvažavajući kontekst vremena i mjesta življenja, što će olakšati primjenu vjerskih i etičkih načela u svakodnevnoj praksi te prevenirati svaku vrstu zastranjivanja
- susretanje s Kur’anom kao Božjom Riječju, što zahtijeva poznavanje kur’anskoga pisma i teksta kao i temeljno poznavanje sadržaja Kur’ana
- usmjeravanje na cjeloživotno učiti koje učenike osposobljava za zajednički život i rad s drugima te pridonosi razvoju i napretku vjerske zajednice i ukupnoga društva
- razumijevanje ljudi različitih kulturnih, religioznih i drugih pogleda na svijet te sposobnost da se njihovi stavovi, razmišljanja i ponašanja vrednuju u svjetlu islamske poruke
Namjena - razvoj vjerskoga, kulturnoga i duhovnoga identiteta pojedinca koji teži postati odgovornim građaninom svoje države, odnosno svijeta, sa svim njegovim različitostima
Nositelji - Edina Bešić
Način realizacije - nastava se provodi u učioničkom prostoru škole tijekom redovnog - rasporeda sati
Vremenik - 2 školska sata tijekom nastavne godine
Troškovnik - nema materijalnih troškova
Način vrednovanja - vjeroučenike se vrednuje brojčanim i opisnim ocjenama - vrednuje se znanje, zalaganje, stvaralačko izražavanje i kultura
međusobnog komuniciranja
98
Aktivnost FRANCUSKI JEZIK Korisnici - učenici od četvrtog do osmog razreda
Ciljevi - svladavanje jezika i razvoj komunikacijskih vještina na francuskom jeziku
Namjena - predmet je namijenjen učenicima koji imaju interes za učenje francuskog jezika
Nositelji - Dubravka Kota
Način realizacije - nastava se održava u učioničkom prostoru škole izvan rasporeda redovne nastave
Vremenik - 2 sata tjedno tijekom nastavne godine
Troškovnik - nema materijalnih troškova
Način vrednovanja - postignuća učenika se prate opisnim, a ocjenjuju brojčanim ocjenama kao u redovnoj nastavi
- konačna ocjena ulazi u prosjek općeg uspjeha i upisuje se u svjedodžbu učenika
99
Aktivnost INFORMATIKA Korisnici - učenici sedmog i osmog razreda
Ciljevi - samostalno koristiti različite uređaje i programe - rješavati složenije probleme služeći se digitalnom tehnologijom - komunicirati korištenjem različitih medija - razvijati logičko mišljenje i zaključivanje - prikupljati, pretraživati i organizirati podatke - razumjeti i kritički vrednovati prikupljene informacije - steći naviku timskog rada pri rješavanju problema - razvijati radne navike i upornost - voditi brigu o vlastitom i tuđem zdravlju i imovini
Namjena - predmet je namijenjen učenicima koji imaju izražen interes za informatiku
Nositelji - Anamarija Bakrač
Način realizacije - nastava se provodi u informatičkoj učionici škole u suprotnoj smjeni
Vremenik - 2 školska sata tjedno (blok-sat) tijekom nastavne godine
Troškovnik - nema materijalnih troškova
Način vrednovanja - postignuća učenika prate se opisnim i ocjenjuju brojčanim ocjenama - konačna ocjena ulazi u prosjek općeg uspjeha i upisuje se u svjedodžbu
učenika
100
7. Dopunska nastava 1. Razredna nastava
Aktivnost DOPUNSKA NASTAVA: HRVATSKI JEZIK I MATEMATIKA Korisnici - učenici prvoga razreda (razredni odjel 1.a i 1.b)
Ciljevi - individualan rad s učenicima koji slabije usvajaju nastavni sadržaj - dopunjavanje znanja
- vježbanje i utvrđivanje nastavnih sadržaja - razumijevanje nastavnih sadržaja - dopunjavanje usvojenosti sadržaja redovne nastave - spoznavanje nastavnih sadržaja iz Hrvatskog jezika i Matematike - razvijati psihičke i intelektualne sposobnosti učenika (mišljenja,
pozornosti, pamćenja, uočavanja…)
Namjena - pomoć učenicima koji imaju poteškoća s usvajanjem nastavnih sadržaja iz Matematike i Hrvatskog jezika
- razvijati samostalnosti kod učenika
Nositelji - Mirka Tadić i Krunoslava Jelavić
Način realizacije - individualno rješavanje primjerenih zadataka za dopunsku nastavu iz Matematike i Hrvatskoga jezika
- pomoć pri rješavanju zadataka s redovne nastave - prema planu i programu za prvi razred
Vremenik - 1 školski sat tjedno tijekom nastavne godine
Troškovnik - potrošni materijal za rad, četrdesetak kuna
Način vrednovanja - pisano praćenje napredovanja učenika - usmena i pisana provjera - samostalnost, motiviranost i aktivnost učenika
101
Aktivnost DOPUNSKA NASTAVA: HRVATSKI JEZIK I MATEMATIKA Korisnici - učenici drugoga, trećeg i četvrtog razreda
Ciljevi - individualan rad s učenicima koji slabije usvajaju nastavni sadržaj - dopunjavanje znanja
- vježbanje i utvrđivanje nastavnih sadržaja - razumijevanje nastavnih sadržaja - dopunjavanje usvojenosti sadržaja redovne nastave - spoznavanje nastavnih sadržaja iz Hrvatskog jezika i Matematike - razvijati psihičke i intelektualne sposobnosti učenika (mišljenja,
pozornosti, pamćenja, uočavanja…)
Namjena - pomoć učenicima koji imaju poteškoća s usvajanjem nastavnih sadržaja iz Matematike i Hrvatskog jezika
- razvijati samostalnosti kod učenika
Nositelji - Biljana Radanović, Snježana Buljeta, Andrijana Premuž, Mirjana Majdandžić, Anka Prpić, Jasmina Bertić
Način realizacije - individualno rješavanje primjerenih zadataka za dopunsku nastavu iz Matematike i Hrvatskoga jezika
- pomoć pri rješavanju zadataka s redovne nastave prema planu i programu
Vremenik - 1 školski sat tjedno tijekom nastavne godine
Troškovnik - potrošni materijal za rad, četrdesetak kuna po razrednom odjelu
Način vrednovanja - pisano praćenje napredovanja učenika - usmena i pisana provjera - samostalnost, motiviranost i aktivnost učenika
102
2. Predmetna nastava
Aktivnost DOPUNSKA NASTAVA: HRVATSKI JEZIK Korisnici - učenici od petog do osmog razreda
Ciljevi - individualnim pristupom učeniku pomoći pri svladavanju redovnog nastavnog sadržaja
- razvijati pravopisnu i gramatičku točnost - razvijati sposobnost čitanja s razumijevanjem te pravilnog usmenog i
pisanog izražavanja
Namjena - učenicima koji nisu u ovladali nastavnim jedinicama zbog bolovanja ili zahtjevnosti nastavnog sadržaja
- učenicima koji se školuju po redovitom programu uz prilagodbu i individualizirani pristup kako bi usvojili Planom predviđene temeljne nastavne sadržaje
Nositelji - Jasenka Šeremet i Antonia Topić
Način realizacije - ponavljanje, vježbanje i usustavljivanje već obrađenog sadržaja - razvijati logičkog razmišljanja i poticanje učenike na individualno
rješavanje problema
Vremenik - 1 školski sat tjedno tijekom nastavne godine
Troškovnik - kopiranje nastavnih listića i lingvodidaktičkih predložaka
Način vrednovanja - opisno praćenje učenika - pisanim i usmenim provjerama
103
Aktivnost DOPUNSKA NASTAVA: ENGLESKI JEZIK Korisnici - učenici sedmoga i osmog razreda
Ciljevi - pomoći učenicima u savladavanju redovnog programa
Namjena - osposobiti učenike za redovito praćenje redovnog Nastavnog plana i programa
- dati im poticaj za samostalan rad i uključivanje u nastavni proces - pronaći način i metodu rada koja će učenicima olakšati razumijevanje
nastavnog sadržaja - pomoći u planiranju aktivnosti kako bi nadoknadili propušteno
Nositelji - Jasenka Veić i Anita Mazej
Način realizacije - čitanje, prevođenje, rješavanje leksičkih i gramatičkih zadataka - analiziranje i planiranje - izrada mentalnih mapa
Vremenik - 1 školski sat tjedno tijekom nastavne godine
Troškovnik - nema materijalnih troškova
Način vrednovanja - sudjelovanje u redovnoj nastavi s više znanja, samopouzdanja i sigurnosti te bolji uspjeh u svim elementima ocjenjivanja
- usmena i pisana provjera tijekom redovne ili dopunske nastave
104
Aktivnost DOPUNSKA NASTAVA: MATEMATIKA Korisnici - učenici od petog do osmog razreda
Ciljevi - usvojiti nastavne sadržaje u najmanjoj mjeri predviđene nastavnim planom i programom
- vježbati naučene nastavne sadržaje - uputiti učenike kako savladati poteškoće u učenju
Namjena - nadopuniti znanja u dijelu nastavnih sadržaja kako bi mogli pratiti redovnu nastavu te razvijati sposobnosti za što bolji i samostalniji rad
Nositelji - Astrid Frouth i Antonija Režić
Način realizacije - nastava se održava u učioničkom prostoru škole - rad u malim grupama s individualnim pristupom uz stručno vodstvo i
poticaj učitelja
Vremenik - 1 školski sat tjedno tijekom nastavne godine
Troškovnik - papir za fotokopiranje i izradu zadataka
Način vrednovanja - praćenje i analiza rada i zalaganja učenika radi daljnjeg uvježbavanja znanja, sposobnosti i vještina
- usmena i pisana provjera
105
Aktivnost DOPUNSKA NASTAVA: KEMIJA Korisnici - učenici sedmog i osmog razreda
Ciljevi - buđenje interesa za nastavne sadržaje kemije
- stupnjevito pružanje pomoći učenicima koji pokazuju teškoće u
savladavanju nastavnih sadržaja kemije
Namjena - nastava je namijenjena učenicima sedmog i osmog razreda kao pomoć u učenju te ovladavanju temeljnim znanjima iz kemije
Nositelji - Josip Jurjević
Način realizacije - nastava će se održavati u učionici za kemije u školi
Vremenik - 1 školski sat tjedno tijekom nastavne godine
Troškovnik - 100,00 kuna (papir za fotokopiranje)
Način vrednovanja - opisno praćenje individualnog i skupnog rada učenika
- razmjena informacija s razrednikom i roditeljima o učenikovim postignućima
106
Aktivnost DOPUNSKA NASTAVA: FIZIKA Korisnici - učenici sedmog i osmog razreda
Ciljevi - buđenje interesa za nastavne sadržaje fizike
- stupnjevito pružanje pomoći učenicima koji pokazuju teškoće u
savladavanju nastavnih sadržaja fizike
Namjena - nastava je namijenjena učenicima sedmog i osmog razreda kao pomoć u učenju te ovladavanju temeljnim znanjima iz fizike
Nositelji - Josip Jurjević
Način realizacije - nastava će se održavati u učionici za fiziku u školi
Vremenik - 1 školski sat tjedno tijekom nastavne godine
Troškovnik - 100,00 kuna (papir za fotokopiranje)
Način vrednovanja - opisno praćenje individualnog i skupnog rada učenika
- razmjena informacija s razrednikom i roditeljima o učenikovim postignućima
107
8. Dodatna nastava 1. Razredna nastava
Aktivnost DODATNA NASTAVA: MATEMATIKA
Korisnici - učenici prvog razreda (razredni odjel 1.a i 1.b)
Ciljevi - individualan rad s učenicima koji pokazuju napredno znanje i žele znati više razvijanje nadarenosti učenika
- poticanje interesa za matematiku
- uočavanje matematičkih struktura
- proširivanje sadržaja redovne nastave
- razvijanje sposobnosti apstraktnog mišljenja i logičkog rasuđivanja
- razvijanje metoda matematičkog mišljenja
- razvijanje smisla za red, preciznost, jasnoću, konciznost mišljenja i izražavanja
- poticanje učenika na aktivno slušanje - naučiti tražiti i izreći informaciju, poticati suradnju
Namjena - proširiti znanje, vještine, razvijati logičko i divergentno razmišljanje, aktivirati kognitivne sposobnosti
- poticati samostalnost i interes učenika za proširenim matematičkim znanjem te priprema učenika za sudjelovanje na natjecanju iz matematike
- motivirati učenike za istraživačko učenje kroz sadržaje različite težine i složenosti
Nositelji - Mirka Tadić i Krunoslava Jelavić
Način realizacije - listići za individualni rad, rad u zbirci zadataka, matematičke igre, kviz znanja, natjecanja
- prema planu i programu za prvi razred
Vremenik - jedan sat tjedno tijekom nastavne godine
Troškovnik - potrošni materijal za listiće, četrdesetak kuna
Način vrednovanja - usmena i pismena provjera učenika, priprema za sudjelovanje i
postignuća na natjecanjima
- opisnim praćenjem napredovanja učenika vrednuje se točnost, brzina,
kreativnost, samostalnost, originalnost i aktivnost učenika
108
Aktivnost DODATNA NASTAVA: MATEMATIKA Korisnici - učenici drugoga, trećeg i četvrtog razreda
Ciljevi - individualan rad s učenicima koji pokazuju napredno znanje i žele znati više
- razvijati nadarenosti učenika - poticanje interesa za Matematiku - uočavanje matematičkih struktura - proširivanje sadržaja redovne nastave - razvijati sposobnosti apstraktnog mišljenja i logičkog rasuđivanja - razvijati metoda matematičkog mišljenja - razvijati smisla za red, preciznost, jasnoću, konciznost mišljenja i
izražavanja - poticanje učenika na aktivno slušanje - naučiti tražiti i izreći informaciju, poticati suradnju
Namjena - proširiti znanje, vještine - razvijati logičko i divergentno razmišljanje, te poticati samostalnost i
interes učenika za proširenim matematičkim znanjem - motivirati učenike za istraživačko učiti
Nositelji - Biljana Radanović, Snježana Buljeta, Andrijana Premuž, Mirjana Majdandžić, Anka Prpić, Jasmina Bertić
Način realizacije - listići za individualni rad, matematičke igre, kviz znanja, natjecanja - prema Nastavnom planu i programu za osnovnu školu
Vremenik - 1 školski sat tjedno tijekom nastavne godine
Troškovnik - potrošni materijal, četrdesetak kuna po razrednom odjelu
Način vrednovanja - usmena i pisana provjera učenika - priprema za sudjelovanje i postignuća na natjecanjima - opisnim praćenjem napredovanja učenika vrednuje se točnost, brzina,
kreativnost, samostalnost, originalnost i aktivnost uče
109
2.Predmetna nastava
Aktivnost DODATNA NASTAVA: HRVATSKI JEZIK Korisnici - učenici sedmog i osmog razreda
Ciljevi - njegovati jezične djelatnosti (pisanje, čitanje, govorenje i slušanje) - usvajati izborno slovničko gradivo i primijeniti stečena znanja na
zadatcima školskog, županijskog i državnog natjecanja - čitati neknjiževne tekstove - razvijati funkcionalnu pismenost
Namjena - učenicima razvijenih interpretativnih i recepcijskih sposobnosti i dodatnih interesa za slovničkog gradivo
Nositelji - Jasenka Šeremet i Antonia Topić
Način realizacije - ponavljanje, vježbanje i usustavljivanje već obrađenog gradiva i objašnjavanje izbornog
- razvijati logičkog razmišljanja i poticanje učenike na individualno rješavanje lingvometodičkog predloška
Vremenik - 1 školski sat tjedno tijekom nastavne godine
Troškovnik - kopiranje nastavnih listića, lingvodidaktičkih predložaka i provedenih ispita s natjecanja iz Hrvatskog jezika
Način vrednovanja - opisno praćenje učenika - pisanim i usmenim provjerama
110
Aktivnost DODATNA NASTAVA: MATEMATIKA Korisnici - učenici od petog do osmog razreda
Ciljevi - proširiti i produbiti stečeno matematičko znanje - razvijati interese, sposobnost i umijeće rješavanja matematičkih
problema - poticati učenika na samostalan rad - pripremiti učenika za natjecanje iz matematike
Namjena - produbljivati znanja i razvijati interes za matematičku znanost te primjenjivanje stečenog znanja na probleme u svakodnevnom životu
Nositelji - Astrid Frouth, Antonija Režić
Način realizacije - nastava se održava u učioničkom prostoru škole - individualno rješavanje problemskih zadataka uz stručno vodstvo i
poticaj učitelja - sudjelovanje na različitim razinama natjecanja
Vremenik - 1 školski sat tjedno tijekom nastavne godine
Troškovnik - papir za fotokopiranje i izradu zadataka
Način vrednovanja - opisno praćenje učenikovih postignuća, interesa i sposobnosti u individualnom i timskom radu
- uspješnost usvajanja planiranih sadržaja - praćenje napretka učenika i rezultata natjecanja
111
Aktivnost DODATNA NASTAVA: MLADI BIOLOZI Korisnici - učenici osmog razreda
Ciljevi - proširiti nastavni sadržaj usvojen za vrijeme redovne nastave biologije - poticati učenike na samostalni istraživački rad - pripremiti učenike za natjecanje iz biologije na školskoj, županijskoj i
državnoj razini - razvijati i njegovati kritičko mišljenje i zaključivanje na temelju opažanja - razvijati spremnost na primjenu stečenih znanja u svakodnevnom životu
Namjena - osposobljavati učenika za dodatne prirodoznanstvene kompetencije koje nisu pokrivene redovnim nastavnim programom
- postizanje što boljeg uspjeha učenika na natjecanju iz biologije na školskoj, županijskoj i mogućoj državnoj razini
Nositelji - Sanja Irić Šironja
Način realizacije - nastava u kabinetu biologije - nastava u školskom vrtu i okolišu škole - individualno rješavanje problemskih zadataka uz stručno vodstvo i
poticaj učitelja - sudjelovanje na školskom natjecanju i višim razinama natjecanja - posjet Prirodoslovno–matematičkom fakultetu Sveučilišta u Zagrebu i
Hrvatskom institutu za istraživanje mozga Medicinskog fakulteta Sveučilišta u Zagrebu
Vremenik - 2 školska sata tjedno tijekom nastavne godine
Troškovnik - tramvajske ili autobusne karte, papir za kopiranje, rad na prirodnom materijalu (npr. sekcije) – 200,00 kuna
Način vrednovanja - opisno praćenje individualnog i timskog rada učenika - vrednovanje učeničkih postignuća pri radu i uspjeha na natjecanjima - provjera znanja i vještina učenika na natjecanjima (školsko, županijsko,
državno)
112
Aktivnost DODATNA NASTAVA: MLADI FIZIČARI Korisnici - učenici sedmog i osmog razreda
Ciljevi - proširivanje nastavnog sadržaja redovne nastave iz Fizike - pripremanje učenika za natjecanje iz Fizike na školskoj/općinskoj/
županijskoj/državnoj razini
Namjena - program aktivnosti je namijenjen učenicima sedmog i osmog razreda koji pokazuju interes za proširivanje znanja iz fizike
Nositelji - Josip Jurjević
Način realizacije - nastava će se održavati u učionici za fiziku u školi, a planira se i posjet Institutu Ruđer Bošković u sklopu Otvorenog dana Instituta Ruđer Bošković (svibanj 2020.)
- za uspješne učenike osmog razreda organizira se natjecanje
Vremenik - 1 školski sat tjedno tijekom nastavne godine
Troškovnik - 100,00 kuna (papir za fotokopiranje)
- 20,00 kuna (tramvajska karta)
Način vrednovanja - praćenje individualnog i skupnog rada učenika
113
Aktivnost DODATNA NASTAVA: POVIJESNA SKUPINA Korisnici - učenici sedmog i osmog razreda
Ciljevi - razvijati interes učenika za povijest - senzibilizirati učenike za izučavanje zavičajne povijesti - vježbati analizu izvora, stručne literature - kritički odnos prema materijalima s interneta
Namjena - samostalnost u analizi podataka - odgovornost za uspjeh - sustavnosti ponavljanja i usavršavanja - priprema za natjecanje
Nositelji - Katarina Zajec
Način realizacije - priprema učenika za natjecanje - priprema posjeta muzejskim izložbama - priprema obilaska povijesnih lokaliteta
Vremenik - 1 školski sat tjedno tijekom nastavne godine
Troškovnik - pedesetak kuna
Način vrednovanja - rezultati sudjelovati na natjecanju - rezultati terenske nastave – prezentacija, esej
114
Aktivnost DODATNA NASTAVA: MLADI GEOGRAFI Korisnici - učenici od petog do osmog razreda
Ciljevi - razvijati interes učenika za Geografiju - razvijati geografsko mišljenje uočavanjem uzročno-posljedičnih veza i
odnosa u prostoru - geografski opismenjavati – razvijati i vježbati kartografske i grafičke
vještine radom na slijepim zemljovidima i interpretaciju grafičkih priloga - poučavati pohranjivanju i primjenjivanju stečenih kompetencija (znanja,
vještina, stavova)u svakodnevnom životu - postići da učenik preispituje informacije, uspoređuje ih, uvažava tuđe
mišljenje i razvija toleranciju - pripremiti učenike za natjecanje iz geografije
Namjena - učiti slušati i argumentirano razgovarati - naučiti ih učiti i tražiti odgovore na pitanja - razvijati toleranciju i timski rad kod učenika te osjećaj odgovornosti
prilikom rješavanja zadataka - poticati učenike na povezivanje nastavnih sadržaja - potaknuti učenike na kreativnost i izražavanje osobnosti
Nositelji - Maja Vahovec Juran
Način realizacije - analizirati, obrađivati i prikupljati podatke na terenu i stručnoj literaturi - provoditi pokuse, fotografirati i snimati, prezentirati rezultate
istraživanja - kritički promatrati, uočavati probleme i uzročno posljedičnih odnosa u
prostoru - posjet Tehničkom muzeju, Arheološkom muzeju i Etnografskom muzeju - praktičan rad, istraživački rad, timski rad, praćenje i prikupljanje
podataka, izrada plakata i prezentacija, demonstriranje i prezentiranje
Vremenik - 2 školska sata tjedno tijekom nastavne godine
Troškovnik - nabava potrebnog pribora i materijala kao što su: plakati, papir, pribor za crtanje i fotokopiranje (stotinjak kuna)
Način vrednovanja - provjera geografskih znanja i vještina učenika vrednuje se na natjecanjima (školsko, županijsko i državno)
- učeničko se znanje vrednuje testovima
115
Aktivnost DODATNA NASTAVA: VJERONAUK Korisnici - učenici od petog do osmog razreda
Ciljevi - dublje spoznavanje biblijskih i drugih vjeronaučnih sadržaja - intenzivnije doživljavanje liturgijske godine i slavljenje blagdana
Namjena - priprema za Vjeronaučnu olimpijadu - sudjelovanje na školskom i međuškolskom/županijskom natjecanju - animiranje liturgijskih slavlja
Nositelji Anka Gavran, Marina Krušlin Ajman
Način realizacije - obrada sadržaja zadane teme - razmatranje biblijskih tekstova - priprema molitve vjernika - mini hodočašća (crkva: sv. Jeronima, Majke Božje Lurdske, sv. Josipa i Kraljice svete krunice)
Vremenik - 2 školska sata tjedno tijekom nastavne godine
Troškovnik - papir za kopiranje
Način vrednovanja - uspjeh na natjecanjima - pohvalnice na kraju nastavne godine
116
Aktivnost DODATNA NASTAVA: INFORMATIKA Korisnici - učenici od petog do osmog razreda
Ciljevi - radom u grupi i individualnim radom učenici stječu znanje iz programiranja i razvijaju vještine samostalnog učenja
- svakom se učeniku pristupa individualno te je usvajanje novoga nastavnog sadržaja proporcionalno njegovim mogućnostima i uloženom radu
Namjena - omogućiti stjecanje dodatnih znanja, vještina, sposobnosti u programiranju i rješavanju problema
- razvijati logičko razmišljanje, razvijati pozitivan odnos prema tehnologiji
Nositelji - Anamarija Bakrač
Način realizacije - individualni rad - rad u skupini - odlazak na natjecanja
Vremenik - 1 školski sat tjedno tijekom nastavne godine
Troškovnik - fotokopirni papir
Način vrednovanja - praćenje zalaganja učenika i motivacije za sadržaje, praćenje uradaka, rezultati na natjecanjima
117
Aktivnost DODATNA NASTAVA: SREDNJOVJEKOVNA RADIONICA - VITEŠKA KULTURA
Korisnici - učenici šestog razreda
Ciljevi - predstaviti djelatnosti udruge Red Čuvara grada Zagreba - prikazati “oživljenu povijest” metodom interaktivnog predavanja i didaktičko- metodičke radionice - proširiti i usvojiti znanja o srednjovjekovnoj kulturi - poticati istraživačku aktivnost učenika - razvijati svijest o očuvanju povijesno-kulturne baštine Republike Hrvatske i nacionalnog identiteta
Namjena - učenici će ponoviti naučene sadržaje o hrvatskoj srednjovjekovnoj povijesti i kulturi - razvijati interes za povijesne sadržaje - razvijati senzibilitet za grupni rad - razvijati svijest o očuvanju povijesno-kulturne baštine Republike Hrvatske i nacionalnog identiteta
Nositelji - Katarina Zajec, suradnja s udrugom Red Čuvara grada Zagreba
Način realizacije - posjet udruge školskoj ustanovi - interaktivno predavanje u prostorima škole - didaktičko-metodička radionica u prostorima škole
Vremenik - prosinac, 2019.
Troškovnik - 30,00 kn
Način vrednovanja - vrednovanje prezentacije – jasnoće izloženog i novih usvojenih pojmova
118
9. Vikendom u sportske dvorane
Aktivnost VIKENDOM U SPORTSKE DVORANE Korisnici - učenici od drugog do osmog razreda
Ciljevi - popularizirati sportske aktivnosti - usvojiti nova motorička znanja - razvijati osobnost, moralne vrijednosti, disciplinu, pravilan odnos,
korektnu igru i zdrav način život
Namjena - stvaranje navike bavljenja nekom sportskom aktivnošću više puta tjedno kao zdravstveno, socijalno i psihološki usmjerenom aktivnošću radi podizanja kvalitete života uz prevenciju svih oblika neprihvatljivog ponašanja
Nositelji - Dean Teodorović
Način realizacije - aktivnosti su podijeljene na 3 kategorije: redovite aktivnosti, pojedinačne akcije i zajedničke akcije
- provodit će se srijedom, četvrtkom, petkom i subotom
Vremenik - rujan 2019. - lipanj 2020.
Troškovnik - program financira Gradski ured za obrazovanje, kulturu i sport - troškovi posjeta muzeju Dražen Petrović (200,00 – 400,00 kuna) - prijevoz po učeniku - 8,00 kuna + ulaznica 20,00 kuna
Način vrednovanja - učenička postignuća na natjecanjima - zadovoljstvo učenika sudjelovanjem u odabranim aktivnostima
119
10. Projekti
Aktivnost CROATIAN MAKERS Korisnici - učenici od petog do osmog razreda
Ciljevi - približiti učenicima robotiku i automatiku kao alate za ulazak u svijet programiranja (‘coding’) i u STEM zanimanja
- potaknuti vještinu programiranja i korištenja novih tehnologija - razviti natjecateljski duh kod učenika - steći naviku rada u paru i u timu
Namjena - uvesti učenike od petog do osmog razreda u svijet kodiranja
Nositelji - Anamarija Bakrač - Institut za razvoj i inovativnost mladih – IRIM
Način realizacije - opremu donira Institut za razvoj i inovativnost mladih – IRIM - oprema se koristi za vježbanje kodiranja, nakon čega je organizirano
natjecanje - natjecanje se provodi kroz nekoliko kola (u školi i izvan škole)
Vremenik - tijekom cijele nastavne godine
Troškovnik - projekt financira Institut za razvoj i inovativnost mladih – IRIM - tramvajske karte za odlazak na natjecanja izvan škole
Način vrednovanja - vanjsko vrednovanje: evaluacijski upitnici i fokus grupe
120
Aktivnost PROMIKRO Korisnici - učenici šestog razreda
Ciljevi - uvođenje algoritamskoga načina razmišljanja i problemskoga pristupa u različite nastavne predmete i izvannastavne aktivnosti uporabom mikroračunala
- poticanje i razvoj digitalne pismenosti uporabom mikroračunala - razvijati kreativnost učenika
Namjena - uvesti učenike u svijet kodiranja pomoću mikroračunala i odgovarajućih programa
Nositelji - Antonija Režić, Sanja Irić Šironja, Anamarija Bakrač, Institut za razvoj i inovativnost mladih – IRIM
Način realizacije - učenici šestog razreda osnovnih škola opremit će se mikroračunalima te obrazovnim sadržajima za njihovu uporabu
- u sklopu redovite nastave i obaveznih nastavnih sadržaja
Vremenik - tijekom nastavne godine
Troškovnik - nema dodatnih troškova
Način vrednovanja - vanjsko vrednovanje: evaluacijski upitnici i fokus grupe
121
Aktivnost TRIBO MODERNA - CAPOEIRA ZA TOLERANCIJU I NENASILJE Korisnici - učenici od prvog do osmog razreda
Ciljevi - povećati životne vještine socijalno isključenih skupina djece i djece s problemima u ponašanju
- povećati socijalnu uključenost sudjelovanjem u besplatnoj organiziranoj aktivnosti
Namjena - pridonijeti stvaranju kulture mira i tolerancije na području gradske četvrti Pešćenica
- povećati vještine nenasilnog rješavanja sukoba rizičnih skupina djece - osnažiti obitelji u riziku jačanjem kompetencija - potaknuti međusobno poštovanje i prihvaćanje različitosti u lokalnoj
zajednici
Nositelji - Udruga Amazonas
Način realizacije - radionice capoeire za djecu - individualni volonterski rad s djecom - aktivnosti u lokalnoj zajednici dvaput godišnje (kampanja protiv nasilja i
obilježavanje dana tolerancije) - savjetodavni rad s roditeljima jedanput mjesečno - pripremne i organizacijske aktivnosti po potrebi - supervizije i edukacije izvoditelja aktivnosti 1 - 2 puta mjesečno
Vremenik - 2 školska sata tjedno tijekom nastavne godine
Troškovnik - projekt financira MZO i Grad Zagreb, Gradski ured za socijalnu zaštitu
Način vrednovanja - vanjsko vrednovanje: evaluacijski upitnici i fokus grupe
122
Aktivnost ŠKOLSKI VOLONTERI Korisnici - učenici od prvog do osmog razreda
Ciljevi - poticati razvoj školskog volontiranja
- stjecati nova znanja i socijalne vještine te nova poznanstva
- korisno provoditi slobodno vrijeme u društveno korisnim aktivnostima
- razvijati razumijevanje za društvene probleme i suosjećanje za druge
- povezati se s lokalnom zajednicom
- poticati što veći broj učenika na uključivanje u volonterske aktivnosti Namjena - razvijanje solidarnost i aktivnog građanstva među učenicima
- odgajanje učenika da dobrovoljnim radom odrastaju u cjelovite osobe od koristi cjelokupnoj društvenoj zajednici
Nositelji - Ivana Lukač, Krunoslava Jelavić, Volonterski centar Zagreb
Način realizacije
- organiziranje najmanje dvije volonterske aktivnosti izvan škole te uključivanje učenika u humanitarne aktivnosti u školi
Vremenik - tijekom nastavne godine Troškovnik - troškovi pokriveni od strane nositelja projekta
Način vrednovanja
- evidencija aktivnosti u volonterskim knjižicama
- povratne informacije korisnika volonterskog rada o provedenim aktivnostima
123
Školski preventivni program
Aktivnost POŠTUJTE NAŠE ZNAKOVE Korisnici - učenici prvog razreda
Ciljevi - podučiti učenike o primjerenom i odgovornom ponašanju u prometu - osvijestiti učenike o opasnostima nepoštivanja znakova u prometu -
Namjena - upoznati rad policije - potaknuti na zbližavanje i bolju suradnju s policijom - zaštititi djecu u prometu
Nositelji - Policijska uprava zagrebačka, Odjel za prevenciju
Način realizacije - 1 radionica za učenike prvih razreda
Vremenik - tijekom prvog polugodišta
Troškovnik - troškove snosi Policijska uprava zagrebačka
Način vrednovanja - prilagođeni evaluacijski upitnici za učenike
124
Aktivnost PRIJATELJSKI RAZRED – STARIJI POMAŽU MLAĐIMA Korisnici - učenici prvog razreda
Ciljevi - pomagati učenicima u prilagodbi tijekom prve godine školovanja
- pružati konkretnu pomoć u učenju i radu
- stvarati brižnu, suosjećajnu razrednu i školsku sredinu orijentiranu na suradnju
- trajno djelovati na suradničko ozračje u školi
- usmjeravati na miroljubivo rješavanje sukoba i međusobno uvažavanje mlađih i starijih učenika škole
- usvajati pozitivne društvene norme
- razvijati samopoštovanje kod učenika Namjena - razvijanje suradničkog učenja, timskog rada i tolerancije
- razvijanje ustrajnosti i usredotočenosti na rad
- jačanje motivacije učenika s teškoćama u usvajanju gradiva
- usvajanje važnosti pomaganja jedni drugima
- usvajanje različitih komunikacijskih i socijalnih vještina
- jačanje samopoštovanja učenika
- osiguravanje pozitivnog i podržavajućeg razrednog i školskog okruženja Nositelji - Ivana Lukač, Krunoslava Jelavić, Mirka Tadić, učenici pomagači iz četvrtih
i petih razreda Način realizacije - pomoć će se kontinuirano pružati jednom tjedno izvan redovne nastave
Vremenik - tijekom nastavne godine Troškovnik - troškovi materijala dvjestotinjak kuna
Način vrednovanja - kontinuirano praćenje napretka svakog učenika
125
Aktivnost MEĐUVRŠNJAČKO NASILJE Korisnici - roditelji učenika prvog razreda
Ciljevi - educirati roditelje o oblicima nasilja, uzrocima nasilnih ponašanja te postupanjima u slučaju nasilja
Namjena - educiranje roditelja za prepoznavanje različitih oblika nasilnog ponašanja među vršnjacima
- promoviranje prava djece na sigurnost i zaštitu od nasilja Nositelji - Udruga Najsretnija beba Hrvatska
Način realizacije - predavanje za roditelje Vremenik - travanj 2020. godine
Troškovnik - nema materijalnih troškova Način vrednovanja - iskazivanje zadovoljstva i korisnosti predavanja putem evaluacijskih
listića
126
Aktivnost SLIKA O SEBI Korisnici - roditelji učenika drugog razreda
Ciljevi - educirati roditelje o razvoju pozitivne slike o sebi kod djece - poboljšati znanja i vještine roditelja za poticanje razvoja pozitivne slike o
sebi kod djece - osvijestiti svoje pozitivne strane
Namjena - osvijestiti važnost razvoja pozitivne slike o sebi kod djece - promicati pozitivno i zdravo ponašanje kod djece - potaknuti izgradnju pozitivnog identiteta i usvajanja društveno
prihvatljivih vrijednosti
Nositelji - Josipa Katalenac
Način realizacije - interaktivno predavanje za roditelje
Vremenik - tijekom drugog polugodišta
Troškovnik - nema materijalnih troškova
Način vrednovanja - evaluacijski upitnici za roditelje
127
Aktivnost TOLERANCIJA Korisnici - učenici prvog i drugog razreda
Ciljevi - podučiti učenike o toleranciji - razumjeti, prihvaćati i uvažavati različitosti - prepoznati pozitivne osobine kod sebe i drugih učenika
Namjena - ojačati povezanost i pripadnost vršnjačkoj grupi - potaknuti socijalizaciju djece i razvoj prijateljskih odnosa
Nositelji - Josipa Katalenac
Način realizacije - 1 radionica u drugim razredima
Vremenik - studeni 2019.
Troškovnik - nema materijalnih troškova
Način vrednovanja - evaluacijski upitnici za učenike
128
Aktivnost SURADNJA Korisnici - učenici drugog razreda
Ciljevi - educirati učenike o vještini suradnje - potaknuti razvoj suradnje kod učenika u razredu - osvijestiti društveno prihvatljiva ponašanja -
Namjena - promicati pozitivno i zdravo ponašanje - usvojiti društveno prihvatljiva ponašanja - promovirati jednakost i suradnju između učenika u razredu uz poticanje
na timski rad
Nositelji - udruga Amazonas
Način realizacije - 2 radionice u svakom razrednom odjelu
Vremenik - tijekom drugog polugodišta
Troškovnik - nema materijalnih troškova
Način vrednovanja - evaluacijski upitnici za učenike
129
Aktivnost DRUŽIONICE Korisnici - učenici prvog i drugog razreda
Ciljevi - razviti osnovne emocionalne i socijalne vještine potrebne za stvaranje zdravih odnosa
- razviti pozitivan doživljaj škole - prepoznati osnovne emocije - razumjeti, prihvaćati i uvažavati različitosti - usvojiti vještine za konstruktivno i nenasilno rješavanje sukoba - potaknuti socijalizaciju djece
Namjena - podučiti vještine koje su važne učenicima u prilagodbi na školsku sredinu
- upoznati učenike s važnostima brige o emocionalnom zdravlju - ojačati povezanost i pripadnost vršnjačkoj grupi - potaknuti razvoj prijateljskih odnosa
Nositelji - Josipa Katalenac
Način realizacije - pet radionica u prvim razredima - četiri radionice u drugim razredima
Vremenik - prvo polugodište u drugom razredu - drugo polugodište u prvom razredu
Troškovnik - stotinjak kuna
Način vrednovanja - evaluacijski upitnici za učenike
130
Aktivnost PREVENCIJA TRGOVANJA LJUDIMA Korisnici - učenici drugog i sedmog razreda
Ciljevi - ukazati na znakove trgovanja ljudima i načine sprječavanja - upoznati djecu s načinima borbe protiv trgovanja ljudima, posebno s
ustanovama u slučaju sumnje - smanjiti broj (potencijalnih) žrtava trgovanja ljudima
Namjena - educirati i osvijestiti učenike o problemu trgovanja ljudima - podučiti o riziku kroz konkretne primjere i strategijama zaštite
Nositelji - Gradsko društvo Crvenog križa Zagreb u organizaciji Hrvatskog Crvenog križa
Način realizacije - 1 radionica u svakom razrednom odjelu
Vremenik - tijekom drugog polugodišta
Troškovnik - nema materijalnih troškova
Način vrednovanja - evaluacijski upitnici za učenike
131
Aktivnost NEĆU BITI ROBOT Korisnici - predavanja za roditelje učenika trećeg i sedmog razreda
- radionice za zainteresiranu grupu učenika sedmog razreda
Ciljevi - osvijestiti problem ovisničkog ponašanja vezanog za tehnologije modernog društva
- povećati znanja i vještine roditelja za uspješno suočavanje s problemom - povećati senzibilizaciju o zdravim načinima življenja i znanja o socijalnim
utjecajima
Namjena - promicati pozitivno i zdravo ponašanje učenika uz konstruktivno provođenje slobodnog vremena
- razviti kritičko mišljenje o korištenju tehnologije
Nositelji - Zajednica Susret
Način realizacije - interaktivna predavanja za svaki razred - radionice za grupu učenika sedmog razreda
Vremenik - tijekom prvog polugodišta
Troškovnik - nema materijalnih troškova
Način vrednovanja - evaluacijski upitnici za roditelje i učenike
132
Aktivnost EMICA Korisnici - učenici trećeg razreda
Ciljevi - emocionalno opismeniti djecu - znati prepoznati, razumijeti i prihvatiti emocije kod sebe i drugih - razlikovati primjereno i neprimjereno izražavanje emocija - spoznati povezanost emocija i ponašanja - osvijestiti značaj ugodnih emocija - razviti suradnju među djecom - prihvatiti neugodne emocije (ljutnja, strah, tuga) i prepoznati ih kod
sebe - prepoznati značaj komunikacije (verbalne i neverbalne) - razumijeti potrebe drugih ljudi
Namjena - educirati učenike o važnosti i zaštiti emocionalnog zdravlja - razviti vještine za njegovanje odnosa
Nositelji - Josipa Katalenac
Način realizacije - 7 radionica u svakom razrednom odjelu
Vremenik - tijekom drugog polugodišta
Troškovnik - stotinjak kuna
Način vrednovanja - evaluacijski upitnici za učenike
133
Aktivnost BAŠČOVJEK Korisnici - učenici trećeg i šestog razreda
Ciljevi - prevenirati neprihvatljivo ponašanje učenika - osnažiti djecu za uspješno snalaženje u svakodnevnim situacijama - potaknuti razvoj pozitivnih etičkih vrijednosti
Namjena - podučiti nenasilnom rješavanju sukoba, komunikacijskim i socijalnim vještinama
- ojačati kritičko razmišljanje - usvojiti humane i moralne vrijednosti
Nositelji - Baščovjek organizacija za bolje društvo i promicanje duhovnih vrijednosti
Način realizacije - 1 dramsko-etička radionica u svakom razrednom odjelu
Vremenik - tijekom prvog polugodišta
Troškovnik - nema materijalnih troškova
Način vrednovanja - evaluacijski upitnici za učenike
134
Aktivnost STILOVI RODITELJSTVA Korisnici - roditelji učenika četvrtog razreda
Ciljevi - poučiti roditelje kako dobro i uspješno odgojiti dijete - pokazati metode i načine kako izjeći konfliktne situacije u odgoju - ukazati na važnost postavljanja i čuvanja granica u odgoju - ukazati na važnost dosljednosti u odgoju
Namjena - jačanje roditeljskih kompetencija
- ukazivanje na važnost što veće roditeljske uključenosti u sve apekte razvoja djetetove osobnosti
Nositelji - Ivana Lukač
Način realizacije - predavanje za roditelje
Vremenik - studeni 2019.
Troškovnik - nema materijalnih troškova
Način vrednovanja - iskazivanje zadovoljstva i korisnosti predavanja putem evaluacijskih listića
135
Aktivnost LARA Korisnici - učenici četvrtog razreda
Ciljevi - osnažiti djecu za snalaženje u svakodnevnim situacijama kroz učenje i vježbanje socijalnih vještina
- poboljšati vršnjačke odnose, odnose u obitelji i općenito odnose u sredini u kojoj se dijete kreće
- ojačati samopouzdanje i razvijati samosvijest - osigurati uspješnu prilagodbu djece na novu sredinu i u novim
situacijama (promjena razreda, novi učitelji, proširenje kruga prijatelja, itd.)
Namjena - podučiti komunikacijskim i socijalnim vještinama - ojačati kritičko razmišljanje - usvojiti humane i moralne vrijednosti - potaknuti roditelje na pružanje podrške u korištenju vještina
Nositelji - Josipa Katalenac
Način realizacije - 10 radionica u svakom razrednom odjelu
Vremenik - tijekom prvog i drugog polugodišta
Troškovnik - dvjestotinjak kuna
Način vrednovanja - evaluacijski upitnici za učenike
136
Aktivnost ZNAM, MOGU, HOĆU Korisnici - učenici četvrtog razreda
- učenici šestog razreda i njihovi roditelji
Ciljevi - osvijestiti učenike o opasnostima i štetnostima sredstava ovisnosti - razviti osjećaj odgovornosti za djela koja su počinjena protivno
zakonskim odredbama te njihovim sankcijama - potaknuti i razviti vještine kritičkog razmišljanja i sposobnost
prepoznavanja rizičnih situacija - podučiti ih o mogućnostima izbora te kako se oduprijeti vršnjačkom
pritisku konzumiranja sredstva ovisnosti - usvojiti znanja o policijskim poslovima i primjeni policijskih ovlasti
prema počiniteljima kaznenih i prekršajnih djela - potaknuti na zbližavanje i bolju suradnju s policijom
Namjena - razviti vještine za njegovanje odnosa usvojiti znanja o štetnosti zlouporabe sredstava ovisnosti i drugih oblika rizičnog ponašanja
- upoznati rad policije - učvrstiti pozitivne stavove u skladu s prosocijalnim vrijednostima
društva
Nositelji - Policijska uprava zagrebačka, Odjel za prevenciju
Način realizacije - provedba potprograma Mogu ako hoću - 1 za učenike četvrtog razreda (posjet IV. policijskoj postaji Zagreb)
- provedba potprograma Prevencija i alternativa za učenike šestog razreda (1 predavanje)
- provedba potprograma Mogu ako hoću – 2 za roditelje učenika šestog razreda (1 predavanje)
Vremenik - tijekom prvog polugodišta provedba potprograma Mogu ako hoću – 1 i Mogu ako hoću – 2
- tijekom drugog polugodišta provedba potprograma Prevencija i alternativa
Troškovnik - troškove snosi Policijska uprava zagrebačka
Način vrednovanja - evaluacijski upitnici za učenike i roditelje
137
Aktivnost ODGOJ ZA VOLONTIRANJE Korisnici - učenici četvrtog razreda
Ciljevi - poticati razvoj školskog volontiranja
- razvijati razumijevanje za društvene probleme i suosjećanje za druge
- poticati što veći broj učenika na uključivanje u volonterske aktivnosti
Namjena - razvijanje solidarnosti i aktivnog građanstva među učenicima
- odgajanje učenika da dobrovoljnim radom odrastaju u cjelovite osobe od koristi cjelokupnoj društvenoj zajednici
Nositelji - Ivana Lukač
Način realizacije - predavanje za učenike
Vremenik - listopad 2019.
Troškovnik - nema materijalnih troškova
Način vrednovanja - procjena korisnosti predavanja putem evaluacijskih listića
138
Aktivnost RAZVOJ POZITIVNE SLIKE O SEBI Korisnici - učenici petog razreda
Ciljevi - poticati skladan razvoj djeteta - ojačati samopoštovanje i samopoimanje kao odraz zaštitnih čimbenika
razvoja u prevenciji nepoželjnog ponašanja - osvijestiti vlastite kvalitete - ojačati povezanost djece s vršnjacima kroz pozitivno vrednovanje - naučiti tehnike rješavanja problema u asertivnom zalaganju za sebe
Namjena - poučiti učenike zaštitnim emocionalnim i socijalnim vještinama u stresnim situacijama
Nositelji - Anamarija Bakrač, Sanja Irić-Šironja
Način realizacije - 4 radionice u svakom razrednom odjelu
Vremenik - tijekom prvog polugodišta
Troškovnik - pedesetak kuna
Način vrednovanja - evaluacijski upitnici za učenike
139
Aktivnost UČITI KAKO UČITI
Korisnici - učenici petih razreda
Ciljevi - ovladati tehnikama i metodama učenja
- osvijestiti važnost dnevnog i tjednog planiranja učenja
- učinkovito organizirati raspoloživo vrijeme
Namjena - razvijanje aktivnog pristupa i pozitivnog stava prema učenju
- korištenje različitih strategija učenja i pamćenja
- postavljanje ciljeva učenja
- planiranje učenje
- stvaranje prikladnog okruženja i uvjeta za učenje
Nositelji - Ivana Lukač
Način
realizacije - predavanje za učenike
- brošura za učenike
Vremenik - listopad 2019.
Troškovnik - troškovi ispisa brošure oko pedesetak kuna
Način
vrednovanja - procjena korisnosti predavanja putem evaluacijskih listića
140
Aktivnost ZNAM ŠTO JE, NE DIRAM, OPASNO JE Korisnici - učenici petog razreda
Ciljevi - zaštititi djecu od tjelesnog ozljeđivanja i smrtnog stradavanja uslijed nepažnje, znatiželje i igre s oružjem, minsko-eksplozivnim i pirotehničkim sredstvima
- upoznati djecu s mjerama samozaštite, odnosno pravilnog i pravovremenog reagiranja u slučaju pronalaska navedenih sredstava
Namjena - smanjiti broj stradale djece od opasnih sredstava
Nositelji - Policijska uprava zagrebačka, Protueksplozijski odjel
Način realizacije - 1 predavanje
Vremenik - tijekom prvog polugodišta
Troškovnik - troškove snosi Policijska uprava zagrebačka
Način vrednovanja - evaluacijski upitnici za učenike
141
Aktivnost RUKA PODRŠKE Korisnici - učenici petog razreda i njihovi roditelji
Ciljevi - naučiti definirati, prepoznati i razumjeti problem i posljedice vršnjačkog nasilja
- razviti empatično shvaćanje posljedica nasilja za sve uključene - osvijestiti strategije razradu potrebnih promjena u ponašanju i načina
kako pomoći sebi ili ugroženim učenicima
Namjena - steći osnovna znanja o problemu vršnjačkog nasilja - poticati suosjećanje sa žrtvama nasilja - poticati promišljanje o mogućim zaštitnim postupcima - poticati ugodnu razrednu atmosferu, suradnju i međusobne razmjene
strategija pomoći i zaštite - podučavati o primjerenim postupcima u slučajevima vršnjačkog nasilja
Nositelji - Josipa Katalenac, Ivana Lukač
Način realizacije - provedba anketnog upitnika o pojavnosti vršnjačkog nasilja među učenicima petog razreda
- provedba 2 radionice za učenike - prikaz rezultata ankete i provedba predavanja za roditelje Vršnjačko
nasilje
Vremenik - tijekom prvog polugodišta provest će se anketni upitnik - tijekom drugog polugodišta provest će se radionice i predavanja
Troškovnik - nema materijalnih troškova
Način vrednovanja - evaluacijski upitnici za učenike i roditelje
142
Aktivnost VRŠNJAČKO NASILJE - PROJEKT „NIJE COOL BITI BULLY“
Korisnici - roditelji učenika petih razreda
Ciljevi - educirati roditelje o oblicima nasilja, uzrocima nasilnih ponašanja te postupanjima u slučaju nasilja
- govoriti o nasilju otvoreno i sa stajališta stručnjaka
- educirati roditelje za pomoć žrtvama i onima koji vrše nasilje Namjena - podizanje svijesti o zaštitnim čimbenicima u prevenciji vršnjačkog nasilja
- educiranje roditelja za prepoznavanje različitih oblika nasilnog ponašanja među djecom
- promoviranje prava djece na sigurnost i zaštitu od nasilja Nositelji - Gradski ured za zdravstvo, Gradski ured za obrazovanje
Način realizacije - gost predavač iz Psihijatrijske bolnice Vrapče, Psihijatrijske bolnice Jankomir ili Poliklinike za zaštitu djece i mladih Grada Zagreb
Vremenik - tijekom drugog polugodišta
Troškovnik - nositelj projekta pokriva troškove gostovanja
Način vrednovanja - procjena korisnosti predavanja putem evaluacijskih listića
143
Aktivnost MOTIVACIJA U UČENJU Korisnici - učenici šestog razreda
Ciljevi - smanjiti slabiji školski uspjeh - ojačati motivaciju prema radu i razvoju osobnih potencijala - prevenirati neprihvatljive oblike ponašanja - ojačati ambicije i vještine upravljanja sobom - zadovoljiti potrebe za osobnim doprinosom i osjećajem ponosa
Namjena - osnažiti pozitivnu perspektivu učenika - razvoj osobne odgovornosti u ostvarivanju ciljeva
Nositelji - Ivana Lukač
Način realizacije - 1 radionica u svakom razrednom odjelu
Vremenik - tijekom prvog polugodišta
Troškovnik - pedesetak kuna
Način vrednovanja - evaluacijski upitnici za učenike
144
Aktivnost UTJECAJ MOBITELA I TELEVIZIJE NA RAZVOJ DJETETA
Korisnici - roditelji učenika šestih i osmih razreda
Ciljevi - educirati roditelje za pružanje podrške djeci u razumijevanju sebe i svijeta koji ih okružuje
- educirati roditelje o štetnosti prekomjernog korištenja mobilnih uređaja na psihofizički razvoj djece
- pomoći roditeljima u prepoznavanju situacija kada je dijete žrtva nasilja ili kada vrši nasilje putem suvremenih tehnologija
Namjena - savjetovanje i informiranje roditelja za funkcionalno korištenje suvremenih tehnologija
- sprječavanje izloženosti djece određenim vrstama sadržaja s negativnim razvojnim ishodima
- ukazivanje roditeljima na važnost uključivanja djece u različite aktivnosti koje će obogatiti njihov kognitivni, bihevioralni i motorički razvoj
Nositelji - Gradski ured za zdravstvo
Način realizacije - dr. Natko Gereš, specijalizant psihijatrije iz Psihijatrijske bolnice Jankomir
- predavanje namijenjeno roditeljima učenika šestih i osmih razreda u trajanju od jednog školskog sata
Vremenik - studeni 2019.
Troškovnik - nositelj projekta pokriva troškove gostovanja
Način vrednovanja - iskazivanje zadovoljstva i korisnosti predavanja putem evaluacijskih listića
145
Aktivnost TEEN CAP – Program primarne prevencije zlostavljanja namijenjen populaciji adolescenata
Korisnici - učenici sedmih razreda i njihovi roditelji Ciljevi - osvijestiti društvo o rasprostranjenosti napada na adolescente i njihovoj
ranjivosti na te napade - pružiti učenicima specifična znanja i vještine kako bi se uspješnije nosili
s potencijalno opasnim situacijama - osvješćivati i uklanjati uzroke nasilja nad adolescentima
Namjena - upoznavanje učenika sa strategijama za sprečavanje nasilja i zlostavljanja koje uključuju zalaganje za sebe i svoja prava, traženje pomoći odrasle osobe kojoj vjeruju i usvajanje tehnika samoobrane
- odgovaranje na uzroke ranjivosti adolescenata pružajući im specifične i konkretne informacije koje ih osnažuju i smanjuju izoliranost pružajući strategije za ponašanje u opasnim situacijama
Nositelji - Ivana Lukač, Anamarija Bakrač, Jan Zamostni Način realizacije - tri radionice za učenike i predavanje za roditelje
Vremenik - ožujak 2020. godine Troškovnik - troškove projekta snosi Udruga roditelja Korak po korak
Način vrednovanja - iskazivanje zadovoljstva i korisnosti predavanja putem evaluacijskih listića
146
Aktivnost NUTRICIONISTIČKO SAVJETOVALIŠTE
Korisnici - učenici sedmog razreda i njihovi roditelji
Ciljevi - sprječavanje razvoja prekomjerne težine i pretilosti te njihovih posljedica
- poticanje zdravog načina življenja, pravilne prehrane i tjelesne aktivnosti
- prevencija poremećaja hranjenja
- podrška u liječenju Namjena - objektivna procjena stanja i navika primjenom stručno usuglašenih
postupaka te izrada plana intervencije i praćenja u suradnji s nutricionistom
- prema potrebi, osiguravanje dodatnih postupaka i pretraga te konzultacija s drugim stručnjacima
Nositelji - Nastavni zavod za javno zdravstvo „Dr. Andrija Štampar“, Služba za javno zdravstvo
Način realizacije - predavanja za učenike tijekom nastavne godine
- prema potrebi i interesu učenika i roditelja individualno savjetovanje od strane Centra za zdravlje mladih
- prema potrebi, osiguravanje dodatnih postupaka i pretraga te konzultacija s drugim stručnjacima
Vremenik - tijekom nastavne godine
Troškovnik - troškove pokriva nositelj projekta
Način vrednovanja - određuje nositelj projekta
147
Aktivnost PROGRAM PREVENCIJE KARIJESA DJECE PREDŠKOLSKE I ŠKOLSKE DOBI GRADA ZAGREBA
Korisnici - roditelji i učenici prvog i četvrtog razreda
Ciljevi - podići svijest o važnosti očuvanja oralnog zdravlja
Namjena - podučiti djecu i roditelje pravilnoj oralnoj higijeni, pravilnoj prehrani te važnosti redovnog odlaska stomatologu
Nositelji - specijalisti dječje i preventivne stomatologije iz Stomatološke poliklinike Zagreb
Način realizacije - predavanje za učenike i roditelje
- nakon predavanja predviđen je i jednostavan pregled zubi stomatološkim ogledalom za onu djecu koja će to htjeti i čiji roditelji potpišu suglasnost
Vremenik - tijekom nastavne godine
Troškovnik - nositelj projekta pokriva troškove gostovanja
Način vrednovanja -
148
Aktivnost NEOVISAN I SLOBODAN Korisnici - učenici osmog razreda
Ciljevi - povećati senzibilizaciju o zdravim načinima život i znanja o socijalnim utjecajima
- odgoditi prvo uzimanje sredstava ovisnosti - poboljšati znanja, vještine i stavove koji se odnose na zdrava ponašanja i
korištenja sredstava ovisnosti
Namjena - promicati pozitivno i zdravo ponašanje - izgradnja identiteta i usvajanje društveno prihvatljivih vrijednosti - razvoj asertivnosti u nošenju vršnjačkog pritiska negativnog predznaka
Nositelji - Josipa Katalenac
Način realizacije - 3 radionice u svakom razrednom odjelu
Vremenik - tijekom prvog polugodišta
Troškovnik - nema materijalnih troškova
Način vrednovanja - evaluacijski upitnici za učenike
149
Aktivnost ZDRAV ZA 5! Korisnici - učenici osmog razreda
Ciljevi - razviti vještine za usvajanje vrijednosti zdravih stilova života - ojačati samopoštovanje učenika u prevenciji rizičnih ponašanja - zaštita i unaprjeđenje psihičkog i tjelesnog zdravlja kao društveno
prihvatljivog ponašanja - osposobiti pojedinca za samozaštitu i za pružanje pomoći drugima - povećati razumijevanja mladih i osnažiti ih za proces donošenja odluka u
rizičnom životnim situacijama
Namjena - aktivno mijenjati stavove i štetne životne navike vezanih za sredstva ovisnosti
- podizati razinu samosvijesti o odgovornosti u očuvanju vlastitog i tuđeg zdravlja
Nositelji - Policijska uprava zagrebačka, Odjel za prevenciju
Način realizacije - interaktivno predavanje
Vremenik - tijekom drugog polugodišta
Troškovnik - nema materijalnih troškova
Način vrednovanja - evaluacijski upitnici za učenike
150
Aktivnost NENASILNA KOMUNIKACIJA
Korisnici - roditelji učenika osmih razreda
Ciljevi - naučiti iskazati svoje osjećaje bez napadanja ili okrivljavanja drugih osoba
- naučiti zalagati se za svoja prava i potrebe vodeći pri tome brigu o osjećajima i
potrebama naših sugovornika s ciljem postizanja obostrane koristi
- naučiti jasnije prepoznavati vlastite osjećaje
- razvijati empatiju prema drugim osobama
- jačati socijalne vještine
Namjena - poučavanje roditelja kako uspješno izbjeći konfliktne situacije
- razvijanje vještina aktivnog slušanja
- vježbanje komunikacijskih vještina
Nositelji - vanjski predavač, Hrvatska udruga za mirenje
Način
realizacije - radionica za roditelje
Vremenik - ožujak 2020.
Troškovnik - nema materijalnih troškova
Način
vrednovanja - procjena korisnosti predavanja putem evaluacijskih listića
151
Aktivnost MJESEC BORBE PROTIV OVISNOSTI Korisnici - učenici od prvog do osmog razreda
Ciljevi - zaštita života i zdravlja djece - naučiti se nositi s vršnjačkim pritiskom - oduprijeti se štetnim izborima vezanim za korištenje sredstava ovisnosti - razviti primjerene načine nošenja s emocijama
Namjena - aktivno mijenjati stavove i štetne životne navike vezanih za sredstva ovisnosti
- podizati razinu samosvijesti o odgovornosti u očuvanju vlastitog i tuđeg zdravlja
Nositelji - svi razrednici, Ivana Lukač, Josipa Katalenac
Način realizacije - provedba predavanja, radionica i kvizova u svakom razrednom odjelu
Vremenik - od 15. studenoga do 15. prosinca 2019.
Troškovnik - stotinjak kuna
Način vrednovanja - evaluacijski upitnici za učenike
152
Aktivnost NACIONALNI DAN BORBE PROTIV VRŠNJAČKOG NASILJA Korisnici - učenici od prvog do osmog razreda
Ciljevi - senzibilizirati učenike na problem vršnjačkog nasilja - ojačati pozitivno ozračje među učenicima i zajedništvo - usvojiti primjeren stav prema vršnjačkom nasilju
Namjena - izraziti primjereni stav prema problemu vršnjačkog nasilja - povezati učenike u zajedničkoj viziji
Nositelji - svi razrednici, Ivana Lukač, Josipa Katalenac
Način realizacije - 1 radionica u svakom razrednom odjelu
Vremenik - 26. veljače 2020.
Troškovnik - stotinjak kuna
Način vrednovanja - evaluacijski upitnici za učenike
153
Aktivnost UTJECAJ MODERNIH TEHNOLOGIJA NA MENTALNO ZDRAVLJE MLADIH
Korisnici - učitelji i djelatnici stručne službe škole
Ciljevi - senzibilizirati učitelje na rizike i opasnosti suvremenih tehnologija
- stjecati znanja o sigurnom pristupu suvremenim tehnologijama
- naučiti identificirati rizične čimbenike i indikatore nasilja putem suvremenih tehnologija
- širiti svijest o problemu elektroničkog nasilja na razvoj djece i mladih Namjena - jačanje uloge škole u prevenciji nasilja putem suvremenih tehnologija
- stjecanje dodatnih znanja o brojnim negativnim utjecajima prekomjernog korištenja modernih tehnologija
Nositelji - Gradski ured za zdravstvo, Poliklinika za zaštitu djece i mladih Grada Zagreba
Način realizacije - doc.dr.sc. Domagoj Vidović, gost predavač iz Klinike za psihijatriju Vrapče
- predavanje namijenjeno učiteljima i stručnoj službi škole u trajanju od devedeset minuta
Vremenik - tijekom prvog polugodišta
Troškovnik - nositelj projekta pokriva troškove gostovanja
154
11. Projektna nastava
Aktivnost PROJEKTNI DAN: SVJETSKI DAN VODA I DAN PLANETA ZEMLJE Korisnici - svi učenici i učitelji škole
Ciljevi - ugraditi odgoj i obrazovanje za okoliš u sve segmente odgojno-obrazovnog sustava i svakodnevni život učenika i djelatnika škole
- raspraviti koncept 5R (promisli, uštedi, iskoristi, popravi i recikliraj) i njegove konkretne prijedloge za održivu budućnost
- prepoznati važnost odvajanja različitih vrsta otpada, njihovog recikliranja i ponovne uporabe
- izgrađivati pravilan stav prema prirodi i živim bićima u njoj
Namjena - učenici će razvijati ekološku svijest - stjecati praktična znanja i radne navike - identificirati pojave i probleme u prirodi te uočiti uzročno posljedične
veze - osposobiti se za promjene u cilju zaštite okoliša - poštivati prirodne zakonitosti kako bi naučili živjeti u skladu s prirodom
Nositelji - svi učitelji
Način realizacije - učenici će aktivo sudjelovati u svim oblicima rada (individualni, praktični, terenski)
- ovladati osnovnim vještinama recikliranja i izrade predmeta od prirodnih materijala (letke i edukativne poruke, postavljati izložbe radova, sudjelovati u radionicama, izrađivati prezentacije i plakate….)
- sudjelovati u akcijama uređenja škole
Vremenik - ožujak/travanj
Troškovnik - potreban materijal osigurat će škola (tristotinjak kuna)
Način vrednovanja - praćenje, poticanje i pohvaljivanje tijekom sudjelovanja u aktivnostima - nakon aktivnosti učenici će moći primijeniti stečena znanja u
svakodnevnom životu i unaprijediti kakvoću življenja u skladu s prirodom, čuvati planet Zemlju, prirodna bogatstva koja nas okružuju, štedjeti vodu i energiju, razvrstavati otpad u cilju ponovne prerade
155
Aktivnost HRVATSKI OLIMPIJSKI DAN
Korisnici - svi učenici i učitelji škole
Ciljevi - osvijestiti važnost sporta i fizičke aktivnosti kao preduvjet zdravog stila života
Namjena - uključiti što više djece u tjelesno kretanje sportskim aktivnostima
- razvoj socijalizacije sportom i korektnim navijanjem
- uključiti i učenike koji nisu tjelesno aktivni
Nositelji - Dean Teodorović, Goran Laslavić
Način realizacije - natjecanje u graničaru, nogometu/odbojci, kros
Vremenik - 10. rujna 2019.
Troškovnik - nema materijalnih troškova
Način vrednovanja - uključenost učenika i procjena osobnog zadovoljstva učenika i učitelja
156
Aktivnost EUROPSKI ŠKOLSKI SPORTSKI DAN Korisnici - svi učenici i učitelji škole
Ciljevi - uključiti što više djece u tjelesno kretanje sportskim aktivnostima
- razvoj socijalizacija sportom i korektnim navijanjem
- uključiti i učenika koji inače ne sudjeluju
Namjena - razvoj svijesti o korisnosti kretanja i socijalizacija sportom
Nositelji - Dean Teodorović
Način realizacije - natjecanje u graničaru, nogometu/odbojci, kros
Vremenik - 28. rujna 2019.
Troškovnik - nema materijalnih troškova
Način vrednovanja - sudionici motivirani ocjenom iz odgojnih učinaka u predmetu TZK, promatrači kreativno i korektno navijanje
157
Aktivnost DAN KRUHA I ZAHVALNOSTI ZA PLODOVE ZEMLJE Korisnici - svi učenici i roditelji
Ciljevi - poticati ljubav prema prirodi
- osvijestiti vrijednost kruha u doslovnom i prenesenom smislu, vrijednost plodova zemlje i značenja za život ljudi
- uočiti i razvijati bitne životne vrijednosti
Namjena - ojačati pozitivne i podržavajuće odnose u školi i lokalnoj zajednici
Nositelji - vjeroučiteljice, svi učitelji, župnik
Način realizacije - svečana priredba, izložba krušnih proizvoda, blagoslov, zajedničko blagovanje plodova zemlje
Vremenik - listopad 2019.
Troškovnik - materijalne troškove snose roditelji i Škola
Način vrednovanja - kušanjem krušnih plodova i odabirom najljepše ukrašenog stola
158
Aktivnost OTVORENI DAN - BOŽIĆ Korisnici - svi učenici i njihove obitelji
Ciljevi - obilježiti najljepši kršćanski blagdan
- razvijati ljubav i zajedništvo
- radovati se predstojećim blagdanima
Namjena - razvoj socijalnih vještina, samopouzdanja, samopoštovanja i tolerancije
Nositelji - razrednici, voditelji slobodnih aktivnosti
Način realizacije - izradom božićnih ukrasa zajedno s učiteljima i roditeljima, prodajnom izložbom božićnih ukrasa, ukrašavanjem učionica i cijele škole
Vremenik - 29. studenoga 2019.
Troškovnik - potreban materijal osigurat će Škola
Način vrednovanja - analiza uspješnosti mjerit će se posjećenošću izložbi, zaradom i ugođajem na školskoj priredbi
159
12. Učenička zadruga i učenička društva
Aktivnost UČENIČKA ZADRUGA FERKA Korisnici - učenici od prvog do osmog razreda
Ciljevi - pobuditi i razviti svijest o nužnosti i vrijednosti rada za čovjekov život - razvijati i njegovati radne navike, radne vrijednosti i stvaralaštvo,
odgovornost, inovativnost, poduzetnost, snošljivost i potrebu za suradnjom
- omogućiti stjecanje, produbljivanje, proširivanje i primjenu znanja te razvoj sposobnosti bitnih za gospodarstvo i organizaciju rada
- pridonositi prijenosu znanja iz nastave u praktične djelatnosti zadruge i obrnuto, znanja iz rada u zadruzi u nastavu
- razvijati ljubav prema prirodi i vrijednostima koje je čovjek stvorio svojim radom te svijest o nužnosti očuvanja ravnoteže u prirodi, zaštite okoliša i njegovanja baštine
Namjena - poticanje samostalnog rada, odgovornosti i samostalnosti - poticanje urednosti i preciznosti u radu te fine motorike - sudjelovanje na smotrama, sajmovima, natjecanjima, izložbama i
radionicama
Nositelji - Sanja Irić Šironja, učitelji voditelji pojedinih sekcija
Način realizacije - nastava u kabinetima i učionicama - nastava u školskom vrtu i okolišu škole - u okviru nastavnih i izvannastavnih aktivnosti tijekom cijele školske
godine - sudjelovanje na smotrama, sajmovima, natjecanjima, izložbama i
radionicama
Vremenik - 2 školska sata tjedno tijekom nastavne godine
Troškovnik - potrošni materijal za izradu ukrasnih predmeta, sredstva za uređenje i obradu školskog vrta, sjemenke i sadnice – 2000,00 kuna
Način vrednovanja - vrednovanje individualnog zalaganja svakog pojedinca
160
Aktivnost ŠKOLSKO SPORTSKO DRUŠTVO FERENČICA Korisnici - učenici koji su uključeni u odbojkašku grupu
Ciljevi - razviti bio-psiho-socijalni status učenika primjenom različitih motoričkih i nemotoričkih operatora
- učiti nova motorička gibanja - razviti odbojkaška znanja i vještine, osjećaj za rad u grupi i timski rad - razvijati natjecateljski duh te osjećaj za korektnu igru
Namjena - razvijati određene motoričke sposobnosti dominantne u odbojkaškoj igri - razvijati različita tehničko-taktička znanja i vještine, natjecateljski duh,
međusobnu suradnju i toleranciju te osjećaj zajedništva
Nositelji - Goran Laslavić
Način realizacije - trenažnim procesom 4x tjedno naučiti i usavršiti temeljna znanja odbojkaške igre
Vremenik - četiri termina tjedno rada s grupama, tijekom nastavne godine - natjecanja na županijskoj ili državnoj razini subotom/vikendom
Troškovnik - troškovi izrade natjecateljskih iskaznica, navijačkih plakata i troškovi tramvajske karte odvođenja ekipa na natjecanja
Način vrednovanja - napredak u svim segmentima odbojkaške igre - rezultati na natjecanjima
161
Aktivnost KULTURNO-UMJETNIČKO DRUŠTVO Korisnici - učenici od prvog do osmog razreda
Ciljevi - poticati domoljubne osjećaje - razvijati socijalizaciju i iskazivanje empatije učenika - povezati različite sadržaje nastavnih predmeta međupredmetnim
temama - učiti se kulturnom ophođenju - razvijati navike posjećivanja kulturnih ustanova
Namjena - njegovati odnos prema kulturi i kulturnim događanjima, značajnim obljetnicama i kulturnoj baštini
Nositelji - povjerenstvo za KDŠ
Način realizacije - nizom aktivnosti u školi: postavljanjem izložbi, organiziranjem svečanih priredbi, predavanja i radionica
Vremenik - tijekom nastavne godine prema Godišnjem planu i programu rada škole
Troškovnik - troškove snose roditelji i škola
Način vrednovanja - opisno praćenje učenika kroz individualni i timski rad - vrednuje se individualno zalaganje svakog pojedinca, upornost,
angažiranost, suradništvo u radu i sudjelovanje na prodajnim izložbama
162
Aktivnost KLUB LJUBITELJA KNJIGA Korisnici - učenici od prvog do osmog razreda
Ciljevi - obogaćivati rječnik
- razvijati kreativno mišljenje i ljubav prema pisanoj i govorenoj riječi, ljudima, domovini i jeziku
- poticati usvajanje pristojnog ponašanja i mirnog rješavanja sukoba
Namjena - u klub će dolaziti svi učenici koji to žele u svoje slobodno vrijeme
Nositelji - Lovorka Ivas
Način realizacije - razgovor o pročitanom i diskusija o povezivanju građe sa svakodnevnim životom
- uspoređivanje s ostalim medijima (film, TV, kazalište, kino) - čitanje knjiga, časopisa i pjesama
- razgovor s knjižničarkom o svim temama koje ih zanimaju
Vremenik - po potrebi
Troškovnik - nema troškova
Način vrednovanja - stvaranje kvalitetnog čitatelja koji će korisno znati iskoristiti svoje slobodno vrijeme
163
13. Izvanškolske aktivnosti
Aktivnost TAEKWONDO Korisnici - učenici od prvog do osmog razreda
Ciljevi - razviti svijest o potrebi dodatnog tjelesnog vježbanja te razvijanja sportskih navika i ponašanja
- oformiti školsku ekipu koja će zastupati školu na prvenstvima
Namjena - savladati tehnike taekwondo sporta i unaprijediti funkcionalno-motoričke sposobnosti
Nositelji - Stjepan Jurčić
Način realizacije - treninzi se provode triput tjedno u školskoj dvorani po planu i programu Hrvatskog taekwondo saveza, a koristit će se metode i oblici rada najučinkovitiji za svladavanje određene jedinice
Vremenik - ponedjeljak, srijeda i petak od 19.00 do 20.00 i 20.00 do 21.00 sati
Troškovnik -
Način vrednovanja - na početku provedbe programa bit će provedeno inicijalno testiranje - tranzitna testiranja su u pravilu polaganja za pojaseve, odnosno stupanj
trenutačnog znanja i stečenih vještina - dobivene rezultati koristit će se dalje u selekciji pojedinaca za određena
natjecanja
164
Aktivnost RAGBI Korisnici - učenici od prvog do osmog razreda
Ciljevi - razviti sportsku kulturu te navike vježbanja kod učenika - razviti vještine i znanja vezana za ragbi, osposobiti za modificiranu igru
Tag-ragbi - razviti različite motoričke sposobnosti
Namjena - osposobljavati za igru Tag-ragbi - razvijati interesa za ragbi i ostale sportove loptom
Nositelji - Hrvoje Bartolić, Marko Krpan
Način realizacije - priprema za natjecanje školskih ragbi ekipa
Vremenik - srijeda, od 18.00 do 19.00 sati
Troškovnik -
Način vrednovanja - praćenje ragbi-igre učenika, tehničkih i taktičkih zadataka te cikličko unapređivanje znanja i sposobnosti
165
Aktivnost JUDO Korisnici - učenici od prvog do osmog razreda
Ciljevi - ojačati tijelo, psihološku stabilnost i ustrajnost - naučiti kako pobijediti strah pred protivnikom i preprekama koje se
pojavljuju na treningu, natjecanju, školi i životu - naučiti spriječiti ozljede djece i mladih tijekom sportskih i rekreativnih
aktivnosti, posebno pada
Namjena - potaknuti odgojnu vrijednost da fizička aktivnost i pozitivna agresivnost postanu dio života, koja pomaže izgraditi samopouzdanje, poštovanje, hrabrost, odgovornost i ustrajnost
Nositelji - Amara Šepić, Matija Jug-Dujaković, Fran Gredičak
Način realizacije - vježbe koordinacije (akrobatika na tlu, razni oblici savladavanja poligona)
- vježbe judo padova i koluta (do savršenstva) - vježbe za motorički razvoj: razni oblici trčanja i skakanja, penjanja, igre –
hvatanja, puzanja, bacanja s jednom i obje ruke - vježbe brzine i agilnosti (kratki sprintovi, štafete, trčanje s promjenom
smjera kretanja ) - upute o prehrani djeteta – sportaša i sportskoj higijeni (tijelo i sportska
oprema) - poticati osjećaj pripadnosti školi (natjecanja, izleti i sl.) - jačanju motivacije djeteta za kontinuirano bavljenje tjelesnom
aktivnošću
Vremenik - utorak, od 18.00 do 19.00 sati - četvrtak, od 19.00 do 20.00 sati
Troškovnik -
Način vrednovanja - mjerenje antropoloških obilježja koja se provode tri puta godišnje - na osnovu dobivenih rezultata prati se individualni i grupni napredak
166
14. Profesionalna orijentacija
Aktivnost PROFESIONALNA ORIJENTACIJA UČENIKA Korisnici - učenici sedmog razreda
Ciljevi - osvješćivati osobne kompetencije, vrijednosti i interese - pripremati učenike za pravilan odabir budućeg zanimanja - upoznati učenike sa strukturom srednjih škola i mogućnostima na tržištu
rada
Namjena - informirati učenike o mogućnostima daljnjeg školovanja
Nositelji - Ivana Lukač u suradnji s razrednicima
Način realizacije - predavanje za učenike
Vremenik - travanj 2020.
Troškovnik - nema materijalnih troškova
Način vrednovanja - proces planiranja i upisa učenika u srednju školu - iskazano zadovoljstvo
167
Aktivnost PROFESIONALNA ORIJENTACIJA UČENIKA Korisnici - učenici osmog razreda i njihovi roditelji
Ciljevi - pružiti podršku učenicima i njihovim roditeljima u donošenju odluke o izboru profesionalne budućnosti
- upoznati učenike s načinima i postupcima prijava obrazovnih programa - pratiti cjelokupni upisni postupak - osvijestiti osobne kompetencije, vrijednosti i interese - upoznati se s vrstama srednjih škola i mogućnostima na tržištu rada
Namjena - informiranje učenika o mogućnostima daljnjeg školovanja
Nositelji - Ivana Lukač u suradnji s razrednicima, Hrvatskim zavodom za zapošljavanje i srednjim školama
Način realizacije - predavanja za učenike, individualno savjetovanje, roditeljski sastanci, informativni letci, otvoreni sat za roditelje tijekom svibnja 2020.
Vremenik - 2 predavanja po razrednom odjelu tijekom nastavne godine
Troškovnik - troškovi umnažanja informativnih letaka za roditelje u vrijednosti pedesetak kuna
Način vrednovanja - proces planiranja i upisa učenika u srednju školu, iskazano zadovoljstvo
168
Aktivnost ŠKOLSKO I GRADSKO NATJECANJE U ČITANJU NAGLAS 2019.
Korisnici - učenici trećeg, četvrtog, petog, šestog, sedmog i osmog razreda
Ciljevi - poticanje i popularizacija knjige i čitanja naglas
- razvijanje ljubavi prema knjizi
- naglašavanje važnosti čitanja i usmenog izražavanja
- unaprjeđenje čitalačkih sposobnosti učenika
Namjena - razvijanje kulture čitanja i govorenja
- razvijanje kulture slušanja i ponašanja
Nositelji - učiteljice razredne nastave, knjižničarka Lovorka Ivas, Jasenka Šeremet, Antonia Topić
Način realizacije - natjecanje na školskoj razini (OŠ Augusta Cesarca)
- natjecanje na gradskoj razini (Knjižnica Silvija Strahimira Kranjčevića)
- natjecanje na državnoj razini (Narodna knjižnica i čitaonica Vlado Gotovac Sisak)
Vremenik - listopad i studeni, 2019.
Troškovnik - troškovi printanja zahvalnica i diploma
Način vrednovanja - učenik predstavlja knjigu prema vlastitom izboru, vrijeme trajanja nastupa je 5 minuta. U uvodnom dijelu u trajanju od 2 minute predstavlja razlog odabira svoje knjige, a zatim preostale 3 minute izražajno čita naglas. Prosudbeno povjerenstvo odlučuje i dodjeljuje nagradu za prva 3. mjesta i zahvalnice u 2. kategorije: mlađa kategorija za učenike 3.,4., i 5. razreda, dok starija kategorija za učenike 6., 7. i 8. razreda.