Post on 27-Jan-2021
RENCANA PEMBELAJARAN
SEMESTER (RPS)
FTIK IAIN TULUNGAGUNG
Issue/Revisi :
Tanggal Berlaku : 18 Agustus 2017
Untuk Tahun Akademik : 2017/2018
Masa Berlaku : 4 (empat) tahun
Jml Halaman :
Mata Kuliah : Pendidikan Kewarganegaraan Kode MK : KD 101
Program Studi : Tadris Fisika Penyusun : Lulu’atul Hamidatu Ulya, S.Si, M.Sc
SKS : 2 Kelompok Mata Kuliah : Institusional
1. Deskripsi Singkat
Matakuliah Pendidikan Kewarganegaraan ini mencakup:Esensi PKn (Landasan filosofis, historis, visi, misi, tujuan, kompetensi PKn), Pancasila
sebagai Dasar dan Falsafah Negara, bangsa, negara dan warga negara, identitas nasional/nasionalisme, negara dan konstitusi, hubungan negara
dan warga negara, kewajiban warga negara dalam bela negara demokrasi Indonesia, pemilu sebagai wujud demokrasi di Indonesia, negara
hukum dan HAM, , wawasan nusantara, wawasan nusantara sebagai geopolitik Indonesia, ketahanan nasional, dan integrasi nasional.
2. Unsur Capaian Pembelajaran
Pada akhir perkuliahan para mahasiswa memiliki kompetensi :
a. kognitif, yakni memiliki wawasan dan kesadaran kebangsaan yang tinggi
b. psikomotorik, yakni mampu bertindak cerdas, berwawasan global, berjiwa patriotik, berpikir komprehensif-integral dengan berlandaskan
Falsafah Pancasila, UUD 1945, Wawasan Nusantara, dan Ketahanan Nasional untuk mewujudkan cita-cita dan tujuan nasional
c. afektif, yakni mampu mengaitkan nilai-nilai kebangsaan dengan nilai-nilai Keislaman.
3. Komponen Penilaian
Proses penilaian pada mata kuliah ini dibedakan dalam 4 komponen, diantaranya adalah sebagai berikut :
a. Kehadiran
Komponen ini memiliki poin sebesar 10% dari total pertemuan tatap muka di kelas (14). Kehadiran merupakan salah satu komponen
penunjang dalam melakukan proses penilaian karena setiap pertemuan akan membahas berbagai macam model persoalan yang akan
didiskusikan bersama. Setiap persoalan yang dilontarkan menuntut adanya peran aktif mahasiswa untuk dapat mengemukakan
pendapat mereka dengan baik. Keaktifan mahasiswa akan dijadikan nilai tambah secara objektif untuk penilaian akhir.
b. Tugas
Selama 1 semester, mahasiswa akan diberikan tugas yang terdiri dari tiga jenis tugas yakni makalah dan presentasi, publikasi materi.
Tugas ini dikerjakan secara berkelompok. Komponen keseluruhan tugas memiliki poin sebesar 30%.
c. UTS (Ujian Tengah Semester)
UTS dilakukan pada pertemuan ke 8 dari keseluruhan total pertemuan melalui ujian tertulis. Materi yang diujikan adalah materi
pertemuan 1 sampai dengan 7, dengan bobot yang diberikan sebesar 30%.
d. UAS (Ujian Akhir Semester)
UAS dilakukan pada pertemuan ke 16 dari keseluruhan total pertemuan melalui ujian tertulis. Materi yang diujikan adalah materi
pertemuan 8 sampai dengan 15, dengan bobot yang diberikan sebesar 30%.
Catatan :
- Tidak berlaku ujian susulan baik UTS maupun UAS kecuali kepada mahasiswa yang diberikan izin khusus seperti sakit (disertai
dengan surat dokter dan surat dari orang tua/wali), atau terlibat dalam kegiatan akademik di luar kampus (disertai dengan surat izin
yang ditanda tangani oleh KAPRODI)
- Tidak berlaku perbaikan nilai Tugas, UTS maupun UAS kecuali diikuti oleh seluruh peserta mata kuliah
4. Kriteria Penilaian
Penilaian dilakukan berdasarkan semua komponen nilai yang ada. Nilai akhir yang diperoleh mahasiswa merupakan rata-rata dari perolehan
tiap komponen dengan melibatkan bobot masing-masing. Nilai akhir merupakan gambaran kemampuan dan kualitas mahasiswa terhadap
ilmu yang sudah diperoleh selama 1 semester. Nilai akhir akan dikonversi ke dalam bentuk angka dan huruf dengan rincian sebagai berikut :
Interval Nilai Huruf Angka Konversi Status Kelulusan
96-100 A+ 3,76 – 4,00 LULUS
91-95 A 3,51 – 3,75 LULUS
86-90 A- 3,26 – 3,50 LULUS
81-85 B+ 3,01 – 3,25 LULUS
76-80 B 2,76 – 3,00 LULUS
71-75 B- 2,51 – 2,75 LULUS
66-70 C+ 2,26 – 2,50 LULUS
61-65 C 2,00 – 2,25 LULUS
56-60 D 1,01 – 1,99 TIDAK LULUS
0-55 E 0,00 – 1,00 TIDAK LULUS
5. Daftar Referensi
Tim Lemhanas. 2001. Pendidikan Kewarganegaraan. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.
Tim ICCE, UIN. 2003. Pendidikan Kewargaan (Civic Education). Jakarta: Prenada Media. Kaelan. 2003. Pendidikan Kewarganegaraan. Yogyakarta: Paradigma. Assiddiqie, J. 2002. Konsolidasi Naskah UUD 1945 Setelah Perubahan Keempat. Jakarta: Pusat Studi Hukum Tata Negara, Fakultas Hukum,
Universitas Indonesia.
6. Rencana Pembelajaran Semester (RPS)
Pertemuan Kemampuan Akhir yang
Diharapkan
Bahan Kajian
(Materi Ajar)
Bentuk
Pembelajaran
Kriteria/Indikator
Penilaian
Bobot
Nilai
Standar
Kompetensi
Profesi
1
Memahami sistem perkuliahan,
sistem penilaian, dan tata tertib
kuliah
Mengetahui maksud dan tujuan
perkuliahan
RPS
Kontrak kuliah
Pendahuluan
Ceramah dan Tanya
jawab
mahasiswa
mencatat semua
informasi secara
ringkas pada log
book
Poin 3 Kompetensi
umum
2
Memahami latar belakang dan
tujuan pembelajaran PKn
Memahami nilai-nilai
Pancasila sebagai orientasi
(core value ) PKn
Latar belakang dan
tujuan pembelajaran
PKn
Nilai –nilai Pancasila
sebagai orientasi
(core value ) PKn
Presentasi Kelompok
(Kelompok 1)
Diskusi Kelas Apresiasi
Dosen
Mahasiswa aktif menyampaikan materi yang diberikan dengan cara presentasi dan berdiskusi
Poin 3 Kompetensi
kusus
3
Memahami pengertian bangsa,
negara, warga negara, unsur-unsur
negara dan fungsi negara
Pengertian bangsa Pengertian Negara Fungsi negara Unsur-unsur negara Pengertian warga
negara
Presentasi Kelompok
(Kelompok 2)
Diskusi Kelas Apresiasi
Dosen
Mahasiswa aktif menyampaikan materi yang diberikan dengan cara presentasi dan berdiskusi
Poin 3 Kompetensi
kusus
4
Mampu memahami pengertian identitas nasional, sejarah kelahiran faham nasionalisme Indonesia, identitas nasional sebagai karakter bangsa, proses berbangsa dan bernegara
Menghubungkan materi dengan QS. Al-Maidah ayat 2
Pengertian identitas nasional
Sejarah kelahiran faham nasionalisme Indonesia
Identitas nasional sebagai karakter bangsa
Proses berbangsa dan bernegara
Presentasi Kelompok
(Kelompok 3)
Diskusi Kelas Apresiasi
Dosen
Mahasiswa aktif menyampaikan materi yang diberikan dengan cara presentasi dan berdiskusi
Poin 3 Kompetensi
khusus
Menghubungkan materi dengan QS. Al-Maidah ayat 2
5
Memahami pentingnya konstitusi bagi negara, UUD 1945 sebagai konstitusi negara Indonesia, perilaku konstitusional dalam hidup bernegara
Pentingnya konstitusi bagi negara
UUD 1945 sebagai konstitusi negara Indonesia
Perilaku konstitusional dalam hidup bernegara
Presentasi Kelompok
(Kelompok 4)
Diskusi Kelas Apresiasi
Dosen
Mahasiswa aktif menyampaikan materi yang diberikan dengan cara presentasi dan berdiskusi.
Poin 3 Kompetensi
khusus
6
Memahami Pengertian hak dan kewajiban warga negara, konsep hak dan kewajiban warga negara dalam UUD 1945, konsep hubungan bangsa, negara, dan warga negara (status, asas, syarat kewarganegaraan)
Menghubungkan materi dengan QS. An-Nisa ayat 59
Pengertian hakdan kewajiban warga negara
Konsep hak dan kewajiban warga negara dalam UUD 1945
Konsep hubungan bangsa, negara, dan warga negara (status, asas, syarat kewarganegaraan)
Menghubungkan materi dengan QS. An-Nisa ayat 59
Presentasi Kelompok
(Kelompok 5)
Diskusi Kelas Apresiasi
Dosen
Mahasiswa aktif menyampaikan materi yang diberikan dengan cara presentasi dan berdiskusi.
Poin 3 Kompetensi
khusus
7
Memahami beberapa bentuk ancaman dan tantangan yang dihadapi oleh negara, bela negara terhadap ancaman dari luar dan dalam, sishankamrata sebagai konsep bela negara Indonesia
Menghubungkan materi
dengan QS. Al-Baqarah ayat
148
Beberapa bentuk ancaman dan tantangan yang dihadapi oleh negara
Bela negara terhadap ancaman dari luar
Bela negara terhadap ancaman
Presentasi Kelompok
(Kelompok 6)
Diskusi Kelas Apresiasi
Dosen
Mahasiswa aktif menyampaikan materi yang diberikan dengan cara presentasi dan berdiskusi.
Poin 3 Kompetensi
khusus
dari dalam Sishankamrata
sebagai konsep bela negara Indonesia
Menghubungkan materi dengan QS. Al-Baqarah ayat 148
8
Mampu memahami dg lebih baik materi-materi dari minggu ke-1 s.d. ke-7.
UTS Ujian tertulis untuk materi pertemuan 1 s/d 7
Mahasiswa mampu menyelesaikan soal dengan baik
30
9
Memahami makna demokrasi dan prinsip-prinsipnya, demokrasi Indonesia (demokrasi Pancasila), pelaksanaan demokrasi di Indonesia, pilar-pilar demokrasi yang berlaku secara universal, pendidikan demokrasi
Makna demokrasi dan prinsip-prinsipnya
Demokrasi Indonesia (demokrasi Pancasila)
Pelaksanaan demokrasi di Indonesia
Pilar-pilar demokrasi yang berlaku secara universal
Pendidikan demokrasi
Presentasi Kelompok
(Kelompok 7)
Diskusi Kelas Apresiasi
Dosen
Mahasiswa aktif menyampaikan materi yang diberikan dengan cara presentasi dan berdiskusi.
Poin 3 Kompetensi
khusus
10
Memahami Pemilu di Indonesia dari waktu ke waktu, dasar pemikiran diadakannya Pemilu, tujuan Pemilu, asas Pemilu, partisipasi dan kualitas Pemilu setelah reformasi, pendidikan Politik bagi warga negara Indonesia
Pemilu di Indonesia dari waktu ke waktu
Dasar pemikiran diadakannya Pemilu
Tujuan Pemilu Asas Pemilu Partisipasi dan
kualitas Pemilu setelah reformasi
Pendidikan Politik bagi warga negara
Presentasi Kelompok
(Kelompok 8)
Diskusi Kelas Apresiasi
Dosen
Mahasiswa aktif menyampaikan materi yang diberikan dengan cara presentasi dan berdiskusi. Poin 3
Kompetensi
khusus
Indonesia
11
Memahami makna Indonesia sebagai negara hukum dan prinsip-prinsipnya, hubungan negara hukum dengan HAM, penegakan HAM di Indonesia
Makna Indonesia sebagai negara hukum dan prinsip-prinsipnya
Hubungan negara hukum dengan HAM
Penegakan HAM di Indonesia
Presentasi Kelompok
(Kelompok 9)
Diskusi Kelas Apresiasi
Dosen
Mahasiswa aktif menyampaikan materi yang diberikan dengan cara presentasi dan berdiskusi.
Poin 3 Kompetensi
khusus
12
Memahami pengertian, hakikat,
asas, kedudukan, fungsi dan
tujuan wawasan nusantara
Pengertian wawasan
nusantara
Hakikat wawasan
nusantara
Asas wawasan
nusantara
Kedudukan, fungsi
dan tujuan wawasan
nusantara
Presentasi Kelompok
(Kelompok 10)
Diskusi Kelas Apresiasi
Dosen
Mahasiswa aktif menyampaikan materi yang diberikan dengan cara presentasi dan berdiskusi.
Poin 3 Kompetensi
khusus
13
Memahami tentang wilayah sebagai ruang hidup, wawasan nusantara sebagai geopolitik Indonesia, unsur-Unsur dasar wawasan nusantara, penerapan wawasan nusantara dan tantangan implementasinya
Wilayah sebagai Ruang hidup
Wawasan nusantara sebagai geopolitik Indonesia
Unsur-Unsur dasar wawasan nusantara
Penerapan wawasan nusantara dan tantangan implementasinya
Presentasi Kelompok
(Kelompok 11)
Diskusi Kelas Apresiasi
Dosen
Mahasiswa aktif menyampaikan materi yang diberikan dengan cara presentasi dan berdiskusi.
Poin 3 Kompetensi
khusus
14
Memahami pengertian dan sejarah ketahanan nasional Indonesia, unsur-Unsur ketahanan nasional, pendekatan Asta Gatra dalam mewujudkan ketahanan nasional, globalisasi dan ketahanan nasional
Pengertian dan sejarah ketahanan nasional Indonesia
Unsur-Unsur ketahanan nasional
Pendekatan Asta Gatra dalam mewujudkan ketahanan nasional
Globalisasi dan Ketahanan Nasional
Presentasi Kelompok
(Kelompok 12)
Diskusi Kelas Apresiasi
Dosen
Mahasiswa aktif menyampaikan materi yang diberikan dengan cara presentasi dan berdiskusi. Poin 3
Kompetensi
khusus
15
Memahami integrasi nasional dan pluraritas masyarakat Indonesia, strategi integrasi, integrasi nasional Indonesia
Menghubungkan materi dengan QS. Ali-Imran ayat 103 dan 105
Integrasi nasional dan pluraritas masyarakat Indonesia
Strategi integrasi Integrasi nasional
Indonesia Menghubungkan
materi dengan QS. Ali-Imran ayat 103 dan 105
Presentasi Kelompok
(Kelompok 13)
Diskusi Kelas Apresiasi
Dosen
Mahasiswa aktif menyampaikan materi yang diberikan dengan cara presentasi dan berdiskusi. Poin 3
Kompetensi
khusus
16
Mampu memahami dg lebih baik materi-materi dari minggu ke-9 s.d. ke-15.
UAS Ujian tertulis untuk materi 9 s/d 15
Mahasiswa mampu menjawab dengan meyakinkan soal atau pertanyaan-pertanyaan dari dosen.
30
7. Deskripsi Tugas
Mata Kuliah : Pendidikan Kewarganegaraan Kode MK : KD 101
Minggu ke : 2 sampai 7 dan 9 sampai 15 Tugas ke : 1 dan 2
Tujuan Tugas:
- mahasiswa mampu memahami topik pembahasan dalam mata kuliah kewarganageraan
- mahasiswa mampu membuat makalah yang baik
- mahasiswa mampu mempresentasikan materi dengan baik
- mahasiswa mampu menjelaskan bahasan topik kuliah dengan baik
Uraian Tugas:
Obyek
- minggu ke 2 sampai 7 : mengumpulkan makalah dan presentasi di kelas
- minggu ke 9 sampai 15 : mengumpulkan makalah dan presentasi di kelas
Yang Harus Dikerjakan dan Batasan-Batasan
Semua arahan tugas yang diberikan oleh dosen pengampu mata kuliah
Metode/Cara Kerja/Acuan yang Digunakan
Metode yang digunakan untuk menyelesaikan tugas adalah berdasarkan arahan yang diberikan oleh dosen disetiap
pertemuan. Disamping itu, mahasiswa diperbolehkan untuk mengeksplor lebih jauh melalui internet mengenai cara
penyelesaian tugas.
Dekripsi Luaran Tugas yang Dihasilkan
Setiap tugas akan dipresentasikan di kelas. Hasil tugas dikirimkan ke alamat email dosen dan dicatat pada log book
sebagai bahan pembelajaran lebih lanjut.
Keterangan : Penyusunan makalah 10-15 halaman, kertas A4, huruf Times New Roman 12, margin : 4 (kiri) dan 3 (kanan, atas dan bawah), kutipan dan daftar rujukan ditulis lengkap (No Plagiasi), dikumpulkan berupa hard copy pada jadwal presentasi.
Kriteria Penilaian: - Kedalaman materi yang dibahas dalam makalah
- Tata cara penulisan makalah
- Penyampaian materi dalam presentasi
- Diskusi pembahasan materi presentasi
Mata Kuliah
: Pendidikan Kewarganegaraan
Kode MK
: KD 101
Minggu ke : 15 Tugas ke : 3
Tujuan Tugas: - Melatih kreativitas mahasiswa dalam penyampaian suatu topik
- Mahasiswa mampu menjelaskan bahasan topik perkuliahan kepada publik dengan cara yang menarik
Uraian Tugas: Obyek
- minggu ke 15 : meng-upload video tentang bahasan materi kelompok ke media youtube
Yang Harus Dikerjakan dan Batasan-Batasan
Semua arahan tugas yang diberikan oleh dosen pengampu mata kuliah
Metode/Cara Kerja/Acuan yang Digunakan
Metode yang digunakan untuk menyelesaikan tugas adalah berdasarkan arahan yang diberikan oleh dosen. Disamping
itu, mahasiswa diperbolehkan untuk mengeksplor lebih jauh melalui internet mengenai cara penyelesaian tugas.
Dekripsi Luaran Tugas yang Dihasilkan
Hasil tugas harus diupload ke media youtube dengan konten yang semenarik mungkin.
Kriteria Penilaian:
- Konten yang ditampilkan
- Keseuaian konten dengan materi pembahasan
- Kreativitas penampilan yang disuguhkan
8. Rubrik Penilaian
Jenjang/Grade Angka/Skor Deskripsi/Indikator Kerja
A+ 96-100 Merupakan perolehan mahasiswa superior, yaitu mereka yang mengikuti perkuliahan dengan sangat baik,
memahami materi dengan sangat baik bahkan tertantang untuk memahami lebih jauh, memiliki tingkat
proaktif dan kreatifitas tinggi dalam mencari informasi terkait materi, mampu menyelesaikan masalah
dengan akurasi sempurna bahkan mampu mengenali masalah nyata pada masyarakat / industri dan
mampu mengusulkan konsep solusinya.
A 91-95 Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dengan sangat baik, memahami materi dengan sangat baik, memiliki tingkat proaktif dan kreatifitas tinggi dalam mencari informasi terkait materi, mampu menyelesaikan masalah / tugas dengan akurasi sangat baik.
A- 86-90 Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dengan baik, mampu memahami materi dan mampu menyelesaikan masalah / tugas dengan akurasi bagus.
B+ 81-85 Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dengan baik, mampu memahami materi dan mampu menyelesaikan masalah / tugas dengan akurasi bagus.
B 76-80 Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dengan baik, mampu memahami materi dan mampu menyelesaikan masalah / tugas dengan akurasi cukup.
B- 71-75 Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dengan baik, berusaha memahami materi namun baru mampu menyelesaikan sebagian masalah / tugas dengan akurasi cukup.
C+ 66-70 Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dengan cukup baik, berusaha memahami materi namun kurang persisten sehingga baru mampu menyeleseaikan sebagian dari masalah / tugas dengan akurasi yang kurang.
C 61-65 Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dengan seadanya, tidak fokus dalam memahami materi sehingga hanya mampu menyeleseaikan sebagian dari masalah / tugas itupun dengan akurasi yang buruk.
D 56-60 Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dan mengerjakan tugas seadanya, tidak memiliki kemauan dan tanggung jawab untuk memahami materi.
E 0-55 Merupakan perolehan mahasiswa yang tidak mengikuti tugas, UTS, UAS dan kehadiran < 50
9. Penutup
Rencana Pembelajaran Semester (RPS) ini berlaku mulai tanggal 21 Agustus2017 , untuk mahasiswa TBI Tahun Akademik 2017/2018 dan
seterusnya. RPS ini dievaluasi secara berkala setiap semester dan akan dilakukan perbaikan jika dalam penerapannya masih diperlukan
penyempurnaan.
10. STATUS DOKUMEN
Proses Penanggung Jawab
Tanggal Nama Tandatangan
1. Perumusan
..........
Dosen Penyusun/Pengampu
2. Pemeriksaan & Persetujuan
..........
Ketua Jurusan
3. Penetapan
..........
Wakil Dekan Bidang Akademik