Post on 24-Apr-2021
EXPERIÊNCIA DO IEDA NO ENSINO À DISTÂNCIA
REPÚBLICA DE MOÇAMBIQUE
Ministério da Educação e Desenvolvimento Humano
Instituto de Educação Aberta e à Distância
IEDA
REPÚBLICA DE MOÇAMBIQUE
Ministério da Educação e Desenvolvimento Humano
Instituto de Educação Aberta e à Distância
IEDA
Estrutura da apresentação
• Contextualização
• Criação e Missão do IEDA
• Atribuições do IEDA
• Programas desenvolvidos pelo IEDA
• Práticas de Ensino à Distância em tempo da COVID-19
• Desafios de Ensino à Distância
1ª Geração
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Ministério da Educação e Desenvolvimento HumanoCONTEXTUALIZAÇÃO
O EaD, modelo de ensino que se distingue pela separação entre aluno e professor, uso da
tecnologia para mediar a aprendizagem, comunicação bidireccional que permite a interacção
entre alunos, professores e tutores, possibilidade de encontros presenciais para tutorias.
(Estratégia da Educação à Distância 2014 – 2018, Pág. 11)
Estágios de desenvolvimento do EaD
2ª Geração 3ª Geração 4ª Geração 5ª Geração
Educação por
correspondência
Geração multimédia Modelo da réplica da
sala de aulas
convencional
Geração da
aprendizagem
flexível com o apoio
da internet
Geração baseada
nas ferramentas da
Web 2.0
Em Moçambique, a provisão de cursos à distância situa-se entre a 2ª e 4ª geração
com grande ênfase para o uso dos materiais impressos e da internet.
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REPÚBLICA DE MOÇAMBIQUE
Ministério da Educação e Desenvolvimento HumanoCONTEXTUALIZAÇÃO
Responsabilidades para o desenvolvimento do EaD
Governo da Republica de
Moçambique
Ministério de Educação e
Desenvolvimento Humano
MINEDH
Coordenador e
facilitador do EaD
Instituto Nacional de Educação à Distância
Regulador do EaD
Instituto de Educação Aberta e à Distância
Provedor do EaD
Instituto de Educação Aberta e à Distância
IEDA
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Ministério da Educação e Desenvolvimento HumanoCRIAÇÃO E MISSÃO DO IEDA
MIS
SÃ
OIE
DA
Instituição Pública, dotada de Autonomia Técnica
e Administrativa, Tutelada pela Ministra da EDH,
criada pelo Decreto n◦ 8/2011 de 3 de Maio, e
reajustado pelo decreto 58/2016 de 12 de
Dezembro.
Prover Cursos de Formação de Professores em
Exercício, bem como atender os cidadãos no
contexto dos Subsistemas do SNE, incluindo a
promoção de Cursos Profissionalizantes de curta
duração, utilizando metodologias do EaD e
Aprendizagem Aberta.
Ser uma instituição de referência a nível nacional
e internacional na provisão de cursos à distância,
com padrões de qualidade.V
ISÃ
O
Instituto de Educação Aberta e à Distância
IEDA
REPÚBLICA DE MOÇAMBIQUE
Ministério da Educação e Desenvolvimento HumanoATRIBUIÇÕES DO IEDA
Formação à Distância de Professores em Exercício e de Cidadãos no
contexto do SNE e outros com outras necessidades de formação.
Promoção de Cursos Profissionalizantes á distância, visando a
preparação de jovens e adultos para auto-emprego.
Desenvolvimento e divulgação de pesquisas sobre as novas metodologias
de ensino.
Programa do Ensino Secundário à Distância
PESD
Lanç
am
ent
o
Curso de Formação de Professores Primários
em Exercício, via EaD
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Ministério da Educação e Desenvolvimento HumanoPROGRAMAS DESENVOLVIDOS PELO IEDA
Lançamento
2004
Implementação
Núcleos Pedagógicos
417 Escolas Primárias
Matriculados desde o início
63.728 26.702
43.335 18.605
Frequência 202017.191 7.043
CA
AM
atr
icula
dos
2004 2017
239 Escolas Secundárias 145 Escolas Primárias
39.424 20.784 4.200 2.171
Graduados
PESD 1 PESD 2
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REPÚBLICA DE MOÇAMBIQUE
Ministério da Educação e Desenvolvimento HumanoPRÁTICAS DE ENSINO À DISTÂNCIA EM TEMPO DA COVID-19
Cronologia dos acontecimentos
Março Junho OutubroEnceramento das aulas e dos
estabelecimentos de ensino
Decretada a retoma faseada
das aulas presenciais
Retoma das aulas presenciais
para a 12ª Classe
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Ministério da Educação e Desenvolvimento HumanoPRÁTICAS DE ENSINO À DISTÂNCIA EM TEMPO DA COVID-19
Acções desenvolvidas
Março
Junho
• Orientação da Auto-aprendizagem dos alunos através fichas;
• Disponibilizados atravéz do Site do MINEDH ead.mined.gov.mz, Módulos Auto-Instrucionais do PESD I e 2
e Recursos Educacionais na Plataforma Notesmaster, para serem acessados por toda a população
estudantil (cerca de 761 065 Alunos do 1º Ciclo; 239.393 Alunos do 2º Ciclo);
• Elaborado um Plano de Acção para produção de Audio-aulas, Vídeos-aulas, Tutorias, Orientação e
Acompanhamento Pedagógico via Rádio Comunitária, WhatsApp e SMS, bem com a disponibilização de
dispositivos acessíveis e conectividade para alunos mais carenciados;
• Realizadas SOM destinadas aos Professores do Ensino Primário e Secundário Visando o
Acompanhamento e o Apoio à Aprendizagem dos Alunos via Plataformas digitais como WhatsApp e SMS;
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Ministério da Educação e Desenvolvimento HumanoPRÁTICAS DE ENSINO À DISTÂNCIA EM TEMPO DA COVID-19
Acções desenvolvidas
Março
Junho
• Produzido um programa de O.M. através da Plataforma Google Meet para os professores Primários e
Secundários, para o Acompanhamento e Apoio a Aprendizagem dos Alunos via Plataformas de
Comunicação;
• Acompanhamento Pedagógico através de aulas Televisivas e Rádiofónicas envolvendo professores do
ESG, EP e da AEA;
• Treinados 50 professores do ESG, EP e da Alfabetização e Educação de Adultos, em matéria de
Apresentação de Vídeo-aulas e Áudio-aulas;
• Realizadas SOM virtuais, envolvendo 143 Professores;
• Capacitados 114 Gestores do CAA de Tipo III em matéria de Acompanhamento Pedagógico dos alunos,
via Rádio Comunitária, WhatsApp e SMS;
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Ministério da Educação e Desenvolvimento HumanoPRÁTICAS DE ENSINO À DISTÂNCIA EM TEMPO DA COVID-19
Acções desenvolvidas
Junho
Outubro
• Realizados encontros virtuais via Plataforma Google Meet, envolvendo 50 participantes, sendo, Chefes
de DGGQ nas DPE, Supervisores Provinciais de EaD, Coordenadores do PESD, Chefes de REG nos Distritos,
para divulgação da Estratégia de Aprendizagem via EaD, no âmbito da retoma faseada das aulas da
12ª classe;
• Capacitados 90 Gestores e Tutores, para abertura de novos CAA do PESD 2;
• Participação nas teleconferências via Skype, Zoom, Microsoft Teams e Google Meet organizados pela
Unesco, CODE, Save The Children, para partilha das acções de impacto, no âmbito da covid19.
• Produção de Orientações para as escolas, ajuste dos conteúdos e prevista a capacitação de Professores
no âmbito da retoma das aulas;
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Ministério da Educação e Desenvolvimento HumanoDESAFIOS DE ENSINO À DISTÂNCIA
Infraestruturas e Equipamentos
• Construir infraestruturas (CPED, CAA e NP);
• Disponibilizar corrente eléctrica (painéis solares ou rede pública);
• Apetrechar com mobiliário, recursos tecnológicos (Computadores, tablets,
telemóveis e televisores) para os CPED, CAA e NP;
• Adquirir recursos tecnológicos assistivos para inclusão de alunos com
Necessidades Educativas Especiais;
• Disponibilizar internet para a rede dos centros de recurso de EaD.
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Ministério da Educação e Desenvolvimento HumanoDESAFIOS DE ENSINO À DISTÂNCIA
Capacitação de Professores/Tutores
• Capacitar Tutores online para o PESD;
• Capacitar Professores para atender os alunos orientados para o EaD;
• Capacitar técnicos do IEDA e Tutores no uso de recursos tecnológicos;
• Capacitar técnicos do IEDA e Tutores para o atendimento de alunos com
Necessidades Educativas Especiais.
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Ministério da Educação e Desenvolvimento HumanoDESAFIOS DE ENSINO À DISTÂNCIA
Produção de conteúdos Multimédia para o EaD
• Produzir conteúdos radiofónicos, hipertextos, vídeo-aulas e animação
gráfica de objectos;
• Transformar os conteúdos do materiais de aprendizagem em licções
interactivas;
• Produzir materiais para alunos com NEE e Proteção da Rapariga.
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