Post on 03-Aug-2019
H(J
F8
SS PKJFU2
HUBUNG(SRL) DEJAKARTA
FIETRA IM8115082629
Skripsi ini DSarjana Pen
PROGRAKONSENJURUSANFAKULTUNIVERS2013
GAN ANTANGAN PRA
MAM HAKI9
Disusun Sebndidikan
AM STUDINTRASI AN EKONOAS EKONSITAS NE
ARA PENRESTASI
IM
bagai Salah
I PENDIDDMINIST
OMI DANNOMI EGERI JA
NGATURABELAJA
Satu Persy
DIKAN EKTRASI PE
N ADMINI
AKARTA
AN DIRI DAR PADA S
yaratan Untu
KONOMIERKANTOISTRASI
DALAM BSISWA SM
uk Memper
I ORAN
BELAJARMK N 10
roleh Gelar
R
J F8
S SCDFU2
CORELATWITH ACJAKARTA
FIETRA IM8115082629
Script is Wr
Study ProConcentraDepartmeFaculty OUNIVERS2013
TION BECHIVEME
A
MAM HAKI9
ritten as Pa
ogram Of Eation In Oent Of Eco
Of EconomSITAS NE
TWEEN SENT ACA
IM
art Of Bache
EconomicOffice Admonomics A
mic EGERI JA
SELF-REGADEMIC
elor Degree
c EducatioministratioAnd Admin
AKARTA
GULATEDON STU
in Educatio
on on Educatinistration
D LEARNUDENT S
on Accompl
ion
NING (SRLSMK N 1
lishment
L) 10
i
ABSTRAK
FIETRA IMAM HAKIM. 8115080444. Hubungan antara Pengaturan Diri dalam Belajar (SRL) dengan Prestasi Belajar Pada Siswa SMK N 10 Jakarta. Skripsi, Jakarta : Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran, Jurusan Ekonomi dan Administrasi, Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Jakarta. 2012.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat hubungan antara pengaturan diri dalam belajar (SRL) dengan prestasi belajar pada siswa SMK 10 Jakarta. Penelitian ini dilakukan selama tiga bulan terhitung mulai bulan Oktober sampai Desember 2012. Metode penelitian yang digunakan adalah metode survey dengan pendekatan korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI yang berjumlah 260, dan sampel yang digunakan sebanyak 149 dengan menggunakan teknik proportional random sampling. Instrumen yang digunakan untuk memperoleh data variabel X (Pengaturan Diri dalam Belajar) diukur menggunakan kuesioner dengan skala Likert. Untuk variabel Y (Prestasi Belajar) menggunakan Daftar Nilai Raport (Leger). Teknik analisis data dimulai dengan mencari persamaan regresi yang didapat adalah Ŷ= -40,06 + 0,431X. Hasil uji normalitas Liliefors menghasilkan Lhitung = 0,065 sedangkan Ltabel 0,073 karena Lhitung < Ltabel maka variabel X dan Y berdistribusi normal. Pengujian hipotesis dengan uji keberartian regresi menghasilkan Fhitung sebesar 40,62 dan Ftabel sebesar 3,92. Fhitung (40,62) > Ftabel (3,92) yang berarti persamaan regresi tersebut signifikan. Uji kelinieran regresi menghasilkan F tabel 1,63 sedangkan F hitung 0,67 Fhitung (0,67) < Ftabel (1,63) sehingga disimpulkan bahwa persamaan regresi tersebut linier. Uji koefisien korelasi product moment menghasilkan rhitung = 0,465. Pengaturan diri dalam belajar dengan prestasi belajar Dengan uji koefisien determinasi diperoleh hasil21,65% maka dapat diambil kesimpulan terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara Pengaturan Diri dalam Belajar (SRL) dengan Prestasi Belajar. .
ii
ABSTRACT
Fietra Imam Hakim. Correlation Between self-regulated learning (SRL) with achievement academic on student SMK N 10 Jakarta. Skripsi, Jakarta: Concentration of Office Administration Study Program of Economics Education, Department Economics Administration, Faculty of Economic, State University of Jakarta, 2012. The purpose of this research is to detect correlation between self-regulated learning (SRL) with achievement academic on student SMK N 10 Jakarta. The research is done during for three months since October until December 2012. The method of research is survey method with correlation approach. The population research was all of employees with total 260 student, and 149 employees for sampling and used proportional random sampling. Instrument that used to get variable data X (Self-Regulated Learning) measured by questionnaire using Likert Scale. For Variable Y Achivement Academic) was also . The analysis test by finding regression equation, that is Ŷ= -40,06 + 0,431X, while analysis rules test that is test normalitas while analysis rules test that is test normalitas regression estimation error Y on X with test liliefors got Lhitung 0,065 <Ltabel 0,073, matters this means sample comes from population normal distribution. Significancy test and regression linearity by using analysis table varians (anava) got regression similarity Fhitung(40.62) >Ftabel(3,92)that declare regression very mean with regression linearity test that produce Fhitung(0,67) <Ftabel (1,63)that show that regression model that used linear. Correlation coefficient hypothesis test is done with formula product moment produce rxyas big as 0,465. Determination coefficient test produces KD as big as 21,65%. So can be taken conclusion found which are negative connection and significant between self-regulated learning (SRL) and achievement academic.
v
LEMBAR PERSEMBAHAN
Alhamdulillahirabbil ‘alamin Bersyukur kepada Allah yang memberikan
kemudahan, kelancaran, dan kebarokahan dalam mengerjakan skripsi ini. Kupersembahkan karya kecil
ini untuk kedua orang tuaku, kakak-kakakku juga sahabat-sahabat yang tiada hentinya memberikan
semangat, motivasi serta doanya untuk menyelesaikan skripsi ini
“YA RAHMAN YA WAHHAAB”
vi
KATA PENGANTAR Alhamdulillah segala puji dan syukur senantiasa peneliti panjatkan kehadirat
Allah SWT, atas segala rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis diberikan
kemudahan dan kesabaran serta kekuatan dalam menyelesaikan skripsi ini dengan
judul “Hubungan Antara Pengaturan Diri dalam Belajar (SRL) dengan prestasi
belajar pada siswa SMK N 10 Jakarta” ini dengan baik.
Skripsi ini disusun untuk melengkapi dan memenuhi persyaratan dalam
memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Ekonomi,
Konsentrasi Pendidikan Administrasi Perkantoran, Jurusan Ekonomi dan
Administrasi, Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Jakarta.
Dalam penyusunan skripsi ini, banyak halangan dan rintangan yang dihadapi.
Atas pertolongan Allah SWT, bimbingan, bantuan dan dukungan moril dari
berbagai pihak maka skripsi ini dapat terselesaikan. Untuk itu, dengan segala
kerendahan hati dan rasa hormat yang setinggi-tingginya peneliti ingin
menyampaikan rasa terima kasih yang sebesar-besarnya kepada :
1. Dra. Rr Ponco Dewi K, M.M selaku Dosen Pembimbing Materi yang telah
meluangkan waktunya untuk memberikan bimbingan dan saran dengan
perhatian dan kesabaran kepada peneliti sampai akhir penyusunan skripsi ini.
2. Dra. Sri Zulaihati, M.Si, selaku Dosen Pembimbing Statistik yang sudah
meluangkan waktunya untuk memberikan bimbingan dan saran dengan penuh
perhatian dan kesabaran kepada peneliti sampai akhir penyusunan skripsi ini.
3. Dra. Sudarti selaku Ketua Konsentrasi Pendidikan Administrasi Perkantoran.
vii
4. Dra. Nurahma Hajat, M.Si selaku Dekan Fakultas Ekonomi Universitas
Negeri Jakarta.
5. Ari Saptono, SE, M.Pd selaku Ketua Jurusan Ekonomi dan Administrasi
Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Jakarta.
6. Seluruh Dosen Jurusan Ekonomi dan Administrasi terutama Dosen
Konsentrasi Pendidikan Administrasi Perkantoran yang telah mendidik
peneliti dengan penuh ketulusan.
7. SMK N 10 Jakarta, terima kasih atas diijinkan dan kesempatannya melakukan
penelitian.
8. Kedua orang tua dan kakak yang senantiasa memberikan semangat serta doa
dan selalu mendukung baik moril maupun materil di setiap saat.
Dan semua pihak yang telah ikut berpartisipasi dalam penulisan skripsi ini.
Semoga Allah SWT melimpahkan pahala kepada semuanya atas keikhlasan dan
bantuannya. Akhirnya, peneliti berharap semoga skripsi ini dapat memberikan
manfaat, baik untuk peneliti sendiri maupun untuk pembaca. Amin.
Jakarta, Januari 2013
Peneliti