Post on 26-Jun-2015
S K R I P S I
KONSEP PENDIDIKAN ISLAM DI INDONESIAMENURUT MAHMUD YUNUS
Oleh :
SAIFUL SARIFUDINNPM. 0629141
Jurusan : Tarbiyah Program Studi : Pendidikan Agama Islam
SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI (STAIN) JURAI SIWO METRO
1431 H/2010 H
KONSEP PENDIDIKAN ISLAM DI INDONESIAMENURUT MAHMUD YUNUS
Diajukan Untuk Memenuhi Tugas dan Memenuhi Sebagian Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Agama Islam (S.Pd.I)
Oleh :
SAIFUL SARIFUDINNPM. 0629141
Jurusan : Tarbiyah Program Studi : Pendidikan Agama Islam
Pembimbing I : Drs.M. Ardi, M.PdPembimbing II : Mukhtar Hadi, M.Si
SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI (STAIN) JURAI SIWO METRO
1431 H/2010 H
ii
KONSEP PENDIDIKAN ISLAM DI INDONESIAMENURUT MAHMUD YUNUS
ABSTRAK
Oleh: SAIFUL SARIFUDIN
Berbicara tentang sejarah pendidikan Islam di Indonesia tidak bisa di lepaskan
dari sejarah Islam itu sendiri, sebab dalam sejarahnya pendidikan Islam itu telah
ada sejak pertama kali Islam datang ke negeri ini (abad ke VII M), sehingga
pasang surut dan perkembangan pendidikan Islam senafas dengan pasang surut
sejarah perkembangan Islam secara umum, hal ini di mungkinkan karena per
gerakan pendidikan Islam merupakan sub-sistem dari pegerakan Islam dalam
konteks yang lebih luas kususnya di Indonesia.
Para ahli sejarah pendidikan terutama pendidikan Islam, telah memetakan
sejarah pendidikan Islam di indonesia dalam empat periodesasi sejarah, yaitu
pertama sejarah pertumbuhan dan perkembangan pendidikan Islam di masa-masa
awal sampai berdirinya kerajaan-kerajaan Islam, Kedua masa penjajahan kolonial
Belanda sampai kedatangan Jepang. Ketiga masa penjajahan jepang itu sendiri.
Keempat masa kemerdekaan Indonesia sampai dengan keadaan perkembangan
pendidikan Islam saat ini.
Suatu sistem pendidikan Islam mengandung bebagai komponen yang antara
satu dan lainya saling berkaitan. Komponen pendidikan tersebut meliputi : tujuan,
kurikulum, metode dan sistem dan kelembagaan pendidikan Islam, Berbagai
komponen pendidikan Islam ini sering kali berjalan apa adanya, alami dan
tradisional, karena dilanjutkan tanpa perencanaan dan konsep yang matang,
akibatnya menjadikan mutu pendidikan Islam kurang menggembirakan.
Hal ini di karenakan tidak tersedianya tenaga pendidik islam yang profesional
yaitu tenaga pendidik yang selain menguasai mated ilmu yang diajarkannya secara
benar, juga harus mampu mengajarkannya secara efisien efektif kepada para
siswa, serta harus pula memiliki idealisme.
iii
Salah seorang tokoh pendidikan Islam adalah Mahmud Yunus memiliki
perhatian dan komitmen yang tinggi tehadap upaya membangun, meningkatkan
dan mengembangkan pendidikan agama Islam sebagai bagian integral dari sistem
pendidikan yang diperuntukkan bagi seluruh masyarakat Indonesia. Khususnya
yang beragama Islam, pemikiranya dalam bidang pendidikan Islam secara
keseluruhan bersifat strategis dan merupakan karya perintis, dalam arti belum
pernah dilakukan, perhatian dan komitmennya terhadap pembangunan,
peningkatan dan pengembangan pendidikan Islam merupakan kontribusi
pemikiranya terhadap pendidikan Islam di Indonesia.
iv
KEMENTERIAN AGAMA SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI
(STAIN) JURAI SIWO METRO
NOTA DINAS
Lampiran : 6 ExplPerihal : Mohon dimunaqosyahkan Skripsi
Kepada Yth,Ketua Jurusan Tarbiyah Di
TempatAssalamu’alaikum Wr.Wb.
Setelah kami membaca dan mengadakan bimbingan serta perbaikan
seperlunya, maka skripsi penelitian yang disusun oleh :
Nama : SAIFUL SARIFUDIN
NPM : 0629141
J u d u l : KONSEP PENDIDIKAN ISLAM DI INDONESIA
MENURUT MAHMUD YUNUS
Dapat diajukan untuk dimunaqosyahkan oleh panitia munaqosyah Sekolah
Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) jurai Siwo Metro dan bersama ini kami
sampaikan 6 expl skripsi yang dimaksud dengan harapan agar segera
dimunaqosyahkan.
Demikian untuk dimaklumi dan terima kasih.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb.
Pembimbing I
Drs. M. Ardi, M.PdNIP. 19610210 198803 1 004
Pembimbing II
Mukhtar Hadi, M.SiNIP. 19730710 199803 1 003
v
HALAMAN PERSERTUJUAN
Judul Skripsi : KONSEP PENDIDIKAN ISLAM DI INDONESIA
MENURUT MAHMUD YUNUS
Nama : SAIFUL SARIFUDIN
NPM : 0629141
Program Studi : Pendidikan Agama Islam
Jurusan : Tarbiyah
MENYETUJUI :
Untuk dimunaqosyahkan dalam sidang Munaqosyah Jurusan Tarbiyah STAIN
Jurai Siwo Metro.
Pembimbing I
Drs. M. Ardi, M.PdNIP. 19610210 198803 1 004
Pembimbing II
Mukhtar Hadi, M.SiNIP. 19730710 199803 1 003
Ketua Jurusan
Drs. M. Ardi, M.PdNIP. 19610210 198803 1 004
vi
SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI
(STAIN) JURAI SIWO METRO
Jl. KH. Dewantoro 15A Iringmulyo Kota Metro, Phon. 0725 41507
P E N G E S A H A N No.
Skripsi dengan judul: “KONSEP PENDIDIKAN ISLAM DI INDONESIA
MENURUT MAHMUD YUNUS”, disusun oleh : SAIFUL SARIFUDIN NPM
0629141, Program Studi : Pendidikan Agama Islam, telah diujikan dalam sidang
munagosyah Jurusan Tarbiyah pada hari/tangal :
Selasa, 03 September 2010
TIM PENGUJI :
K e t u a : Drs. H. SUNARTO, M.A ( ……………….. )
Sekretaris : Dra. UMI YAWISAH, M.Hum. ( ……………….. )
Penguji I (utama) : Drs. H. HUDAYA, M.A ( ……………….. )
Penguji II (Pembantu) : Dr. IDA UMAMI, S.Ag.,M.Pd. ( ……………….. )
K e t u a,
Prf. Dr. SYARIFUDIN, M.Ag.NIP. 19660811 199203 1 007
vii
ORISINILITAS PENELITIAN
Yang bertanda tanda tangan dibawah ini :
Nama : SAIFUL SARIFUDIN
NPM : 0629141
Program Studi : Pendidikan Agama Islam
Menyatakan bahwa skripsi ini secara keseluruhan adalah asli hasil penelitian saya
kecuali bagian-bagian tertentu yang dirujuk dari sumbernya dan disebutkan dalam
daftar pustaka.
Metro, 16 Februari 2010
Yang menyatatakan
SAIFUL SARIFUDINNPM. 0629141
viii
MOTTO
Artinya : “Sesungguhnya pada kisah-kisah mereka itu terdapat pengajaran bagi orang-orang yang mempunyai akal. Al Quran itu bukanlah cerita yang dibuat-buat, akan tetapi membenarkan (kitab-kitab) yang sebelumnya dan menjelaskan segala sesuatu, dan sebagai petunjuk dan rahmat bagi kaum yang beriman”.(Q.S. Yusuf :111).*
* Mahmu Yunus, Tafsir Al-Qur’an, Wadzurriyyah, Jakarta, cet. 76, h. 349
ix
PERSEMBAHAN
Skripsi ini kupersembahkan kepada :
1. Ayah dan Ibu tercinta yang telah mengasuh, memimbing, mendidik dan
membesarkanku serta senantiasa mendoakan demi keberhasilanku.
2. Saudaraku yang sangat kusayangi
3. Almameter STAIN Jurai Siwo Metro
x
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah swt, yang telah
melimpahkan rahamt, taufiq dan hidayah-Nya kepada penulis, sehingga penulis
dapat menyelesaikan penulisan skripsi ini dengan judul: “KONSEP
PENDIDIKAN ISLAM DI INDONESIA MENURUT MAHMUD YUNUS .”
Penulisan skripsi ini adalah sebagai salah satu bagian dari persyaratan
untuk menyelesaikan pendidikan programn Strata Satu (S1) Jurusan Tarbiyah
STAIN Juwai Siwo Metro guna memperoleh gelar S.Pd.I.
Dalam upaya penyelesaian skripsi ini, penulis telah menerima banyak
bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak. Oleh karena itu penulis mengucapkan
terima kasih kepada Prof. Dr. Syarifudin Basyar, M.Ag., selaku Ketua STAIN
Jurai Siwo Metro yang telah memfasilitasi penulis dalam menuntut ilmu di
STAIN Jurai Siwo Metro. Bapak Drs. M. Ardi, M.Pd, selaku pembimbing I dan
Bapak Mukhtar Hadi, M.Si, selaku pembimbing II yang telah memberi bimbingan
yang sangat berharga dalam mengarahkan dan memberikan motivasi, penulis juga
mengucapkan terima kasih kepada Bapak dan Ibu Dosen/Karyawan STAIN Jurai
Siwo yang telah menyediakan waktu dan fasilitas dalam rangka pengumpulan
data. Tidak kalah penting rasa sayang dan terimakasih penulis haturkan kepada
xi
Bapak, Ibu dan saudaraku yang selalu memberikan do’a dan dukungannya dalam
menyelesaikan pendidikan.
Kritik dan saran demi perbaikan skripsi ini sangat diharapkan. Akhirnya
semoga hasil penelitian yang telah dilakukan dapat bermanfaat bagi
pengembangan ilmu pengetahuan Agama Islam.
Metro, 2010
Penulis,
SAIFUL SARIFUDINNPM. 0629141
xii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN SAMPUL DEPAN .................................................................... i
HALAMAN JUDUL ...................................................................................... ii
HALAMAN ABSTRAK ................................................................................ iii
HALAMAN NOTA DINAS .......................................................................... iv
HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................... v
HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................... vi
HALAMAN ORISINILITAS PENELITIAN .............................................. vii
HALAMAN MOTTO .................................................................................... viii
HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................... ix
HALAMAN KATA PENGANTAR ............................................................. x
DAFTAR ISI .................................................................................................. xii
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xvii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ............................................................ 1
B. Fokus Penelitian ......................................................................... 9
1. Batasan Masalah.................................................................... 9
2. Rumusan Masalah.................................................................. 9
3. Tujuan dan Manfaat Penelitian.............................................. 10
C. Tinjauan Pustaka (prior research) ............................................. 11
xiii
D. Metodologi Penelitian................................................................. 15
1. Jenis dan Sifat Penelitian ...................................................... 15
2. Sumber Data........................................................................... 16
3. Teknik Pengumpulan Data..................................................... 17
4. Teknis Analisis Data.............................................................. 17
5. Pendekatan............................................................................. 18
BAB II BIOGRAFI MAHMUD YUNUS
A. Riwayat Kehidupan dan Latar Belakang Sosial Politik Kehidupan
Mahmud Yunus
B. Riwayat Pendidikan dan Karya-karya Mahmud Yunus
BAB III TEMUAN HASIL PENELITIAN
A. Pemikiran Mahmud Yunus Tentang Pendidikan Islam
1. Tujuan Pendidikan Islam
2. Kurikulum Pendidikan Islam
3. Metode dan Sistem Pendidikan Islam
4. Kelembagaan Islam
B. Analisis Tehadap Pemikiran Mahmud Yunus dalam Pendidikan
Islam di Indonesia.
BAB IV SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan .................................................................................. 48
B. Saran ........................................................................................ 48
xiv
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN
DAFTAR RIWAYAT HIDUP
xv
DAFTAR LAMPIRAN
1. Surat Tugas dari STAIN Jurai Siwo
2. Surat Bimbingan
3. Surat Izin Penelitian
4. Surat Keterangan Penelitian
5. Alat Pengumpul Data
6. Kartu Konsultasi Bimbingan Skripsi
xvi
RIWAYAT HIDUP
Penulis dilahirkan di Desa Rejo Binangun Kecamatan Raman Utara
Kabupaten Lampung Timur pada hari Sabtu tanggal 01 Oktober 1988, anak
pertama dari pasangan Bapak Abdul Rahman dan Ibu Siti Marfu’ah.
Penulis menyelesaikan pendidikan dasar di Madrasah Ibtida’iyah (MI) Al-
falakh Rejo Binangun Kecamatan Raman Utara tamat tahun 2000, kemudian
melanjutkan studi ke Madrasah Tsanawiyah (MTs) Negeri Raman Utara Lampung
Timur tamat pada tahun 2003, Madrasah Aliyah (MA) Negeri 1 Metro tamat
tahun 2006, Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Jurai Siwo Metro
jurusan Tarbiyah Program Studi Pendidikan Agama Islam (PAI) masuk pada
tahun 2006.
xvii