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Módulo: Desarrollo Objetivos de Aprendizaje
DESARROLLO DE OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA)
Curso: HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES 4º a 6º Básico
Titulo: Grandes Civilizaciones Americanas: Mayas, Aztecas e Incas
Unidad: 1
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Descripción Concepto Civilización
Ej: Dios civilizador que tenía forma de serpiente
emplumada
Quetzalcoatl Azteca
Mensajero, que en un sistema de postas, llevaba
las noticias del emperador a los distintos puntos
del Imperio.
Chasqui Inca
Islas flotantes creadas artificialmente para el
cultivo de diferentes especies.
Chinampa Azteca
Combates que se realizaban para obtener
prisioneros que luego se ofrecían en sacrificio a
los dioses.
“guerras
floridas”
Azteca
El “ombligo” del mundo ubicado en medio del
Imperio
Cuzco Inca
Juego con sentido religioso que consistía en
embocar una pelota de caucho en uno de los
Juego de pelota Maya
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arcos redondos que había a los costados de la
cancha
Sistema que servía para llevar las cuentas del
Imperio. El registro se realizaba empleando
cuerdas de diferente color y nudos.
Quipu Inca
Posada en que podían descansar los viajeros que
recorrían el camino que unía los extremos del
Imperio.
Tambo Inca
Lugar en que se efectuaba la compra y venta de
miles de productos. Comúnmente se empleaban
las semillas de cacao como medio de pago.
Mercado Azteca
Nombre de la capital del imperio, ubicada en
medio del lago Texcoco. A esta ciudad se accedía
mediante calzadas.
Tenochtitlán Azteca
Forma que tenían las grandes construcciones
ceremoniales sobre las cuales se ubicaban los
templos en honor a Huitzilipochtli y Quetzalcoatl
Pirámide
escalonada
Azteca
Nombre que recibía el “Imperio de las 4 partes” Tahuantisuyu Inca
Elemento circular que mediante un avanzado
sistema permitía programar las siembras y
cosechas.
Calendario Maya/azteca
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http://recursoslibart.blogspot.com/2010/04/mapa-civilizaciones-americanas.html
Una tendencia muy común en la historia escolar es a trabajar a los grupos indígenas solo
en su contexto temporal precolombino, lo cual se traduce en que las vemos como culturas
muertas, siendo que muchas de ellas existen hasta la actualidad o sus aportes aun tienen
presencia.
Al respecto, lea el texto de la página indicada. Para colocar en contexto presente la
información que viene a continuación:
http://www.planetalatinoamerica.com/RivistaOnLine/index.php?option=com_content&view
=article&id=462:para-recordar-en-el-bicentenario-los-indigenas-de-america-
latina&catid=79:bicentenario&Itemid=86
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Lección 1: Grandes Civilizaciones Americanas
En América existieron culturas de extraordinario desarrollo y sofisticación. Tres de ellas
destacan especialmente por haber recogido los avances culturales de sus predecesoras y
haber logrado crear una civilización cuyas características nos sorprenden hasta el
presente: los mayas, los aztecas y los incas.
LOS MAYAS
Habitanban en Centroamérica, en territorios que pertenecen actualmente a Guatemala,
Honduras y México.
Los mayas estaban divididos en diferentes grupos sociales:
Los nobles y sacerdotes que ocupaban los cargos directivos políticos,
religiosos y económicos.Se ocupaban de la administración y del culto, las artes,
las ciencia, la escritura y la adivinación
Los comerciantes
el estrato medio formado por artesanos especializados que construían los
palacios y templos y los campesinos que trabajaban la tierra
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Los esclavos: clase formada por los prisioneros de guerra, las personas que
habían cometido algún delito y los descendientos de esclavos.
Eran politeístas, creían en dioses relacionados con la naturaleza : Chaak era el dios de la
lluvia, Kukulkan el dios del viento.
Creían en una vida después de la muerte y pensaban que existía un juicio final en que se
hacía un balance sobre la vida en la tierra.
Los mayas se organizaron como ciudades-estado independientes unas de otras. Cada
ciudad era un centro religioso y político. Se ubicaban en medio de la selva. Cada ciudad
era gorbernada por un cacique o halach uinic que dirigía los asuntos políticos y recaudaba
los impuestos.
Las ciudades tenían un fin principalmente religioso. En torno a grandes plazas se
levantaban enormes pirámides de piedra escalonadas, sobre las cuales se ubicaban los
altares.
En la ciudades mayas existían también torres que servían como observatorios
astronómicos. Pese a que los sacerdotes mayas no contaban con ningún instrumento
especial para observar los cuerpos celestes, ya sabían predecir los eclipses y cuanto
tardaba la tierra en dar la vuelta al sol. Construyeron un calendario que les permitía
programar la siembra y las cosechas.
Fuente de imagen:
http://www.icarito.cl/herramientas/
despliegue/laminas/2010/05/376-
701810-3-calendario-maya.shtml
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Fuente de imagen: http://www.icarito.cl/herramientas/despliegue/laminas/2009/12/376-619357-
3-primer-observatorio-maya.shtml
También se pueden observar canchas de “juego de pelota” estas tenían dos arcos de
piedra ubicados en los costados de la cancha. El juego, que tenía un sentido religioso,
consistía en embocar una pelota de caucho en alguno de los arcos. Ello era
sumamente difícil, ya que los jugadores sólo podían tocar la pelota con las caderas.
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Fuente de imagen: http://www.icarito.cl/herramientas/despliegue/laminas/2010/05/376-701808-
3-los-mayas-el-juego-de-pelota.shtml
Junto a las plazas existían palacios adornados con figuras en relieve, donde vivían los
sacerdotes.
Dentro de las manifestaciones culturales mayas destacan las "estelas" (piedras verticalas
talladas que conmemoraban hechos históricos importantes), bajorrelieves, estatuas,
tejidos, cerámica, pinturas murales y piezas de orfebrería conque adornaban los
edificios.
Utilizaban el sistema de “tala y roza”: cortaban los árboles y limpiaban el terreno de otras
plantas. Luego plantaban en el lugar despejado. Cuando se agotaba la tierra se
trasladaban a otro sector.
Los mayas cultivaban principalmente maíz y otros productos como frijoles, tomates,
zapallos y camotes. También tenían huertos. El trabajo agrícola era realizado por los
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hombres. Las mujeres hacían las tareas del hogar; mantenían limpia la casa, lavaban
ropa, cuidaban a los niños y cocinaban el plato más común: tortillas de maíz.
El ideal de belleza maya era tener la frente achatada y el cráneo alargado. Ello se
conseguía aprisionando el cráneo de los recién nacidos entre dos tablas. Estas se iban
ajustando periódicamente hasta alcanzar la forma deseada.
Ser turnio también era apetecido. Por ello colgaban un objeto redondo ante los ojos de las
guaguas para que al observarla reiteradamente los niños se volvieran bizcos.
Las mujeres se limaban los dientes para incrustar pequeñas placas de jade entre uno y
otro. También se tatuaban el cuerpo con hermosos diseños, al igual que los hombres.
Los mayas fueron grandes matemáticos. Organizaron su sistema de numeración basado
en el número 20, es decir, lo que se podía contar empleando los dedos de las manos y de
los pies. No escribían con nuestros números sino que empleaban barras y puntos. El cero
lo representaban con una concha.
Fuente de la imagen y más información en
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Maya_numerals.png
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Los mayas se extinguieron en forma repentina. En el siglo x d.C. no se conoce la causa
exacta de su súbita desaparición. Aparentemente se debió al agotamiento de la tierra
agrícola en los terrenos cercanos a las ciudades, lo que habría llevado a su
despoblamiento.
Con todo la cultura persistió en la península de Yucatán donde los mayas se ubicaron en
torno a los cenotes que los proveían de agua en un territorio que en general era más
pobre y seco.
LOS AZTECAS
Indicaciones para corrección por parte del tutor: el tutor debe evaluar que contenga la
síntesis de los siguientes aspectos: características generales, sistema de gobierno,
organización social, religión, agricultura y sistema de escritura
Los aztecas formaron un importante imperio en la meseta central de México. El imperio
azteca era una confederación de tres ciudades estado: Tenochtitlan, Tetzcoco y Tlacopán
teniendo preminencia la primera. El resto del territorio estaba formado por provincias que
tributaban al estado entregando alimentos, vestidos, esclavos, objetos artesanales, etc.
Eran muy guerreros y dominaron a todos los pueblos que habitaban en aquella zona. A
medida que los sometieron fueron adoptando rasgos culturales de los pueblos
subyugados, especialmente de los toltecas y olmecas.
La capital del imperio era la ciudad de Tenochtitlán, construida sobre una isla en el lago
Texcoco (hoy en día se ubica Ciudad de México en el mismo lugar). Para acceder a la
ciudad había que avanzar por tres amplias calzadas, que flotaban en el agua porque se
apoyaban sobre pequeñas embarcaciones.
Este sistema tenía una gran ventaja defensiva : si se quería aislar la ciudad bastaba
con retirar las calzadas. Dos acueductos llevaban agua dulce al centro de la ciudad.
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Fuente de la imagen y más información en http://panikenet.com/culturas/azteca/index.htm
En el centro de la ciudad había un gran mercado, al que acudían más de 50.000 personas
a vender y comprar. Todo estaba estrictamente ordenado, existiendo un área para cada
tipo de producto. El intercambio se efectuaba por medio del trueque o se usaba la semilla
de cacao como moneda.La mayor parte de los bienes que se transaban provenían de los
tributos que debían pagar los pueblos sometidos por los aztecas.
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http://www.icarito.cl/herramientas/despliegue/multimedias/2010/03/377-110-6-los-aztecas--
tenochtitlan.shtml
Fuente de la ilustración: http://www.kalipedia.com/historia-espanola/tema/graficos-mercado-
tenochtitlan-vendia.html?x1=20070717klphisuni_80.Ges&x=20070717klphisuni_163.Kes
El organismo más importante del estado en el Imperio Azteca era el Gran Consejo que
tenía funciones directivas, administrativas y judiciales. Estaba integrado por 20 miembros
que eran representantes de cada uno de los calpulli (= grupo de familias que poseían
en común la tierra, con la obligación de trabajarla y defenderla. Cada calpulli era un
pequeño ”estado” con organización social propia)
La misión del Gran Consejo era elegir y formar un pequeño consejo de cuatro miembros,
quienes elegían al emperador. Además, cumplía funciones de asesoramiento al
monarca.
Los aztecas tenían una monarquía electiva, sus emperadores eran elegidos de entre las
familias nobles y se producían importantes disputas al momento de elegir al jefe de
estado.
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Tenían una sociedad estratificada en los siguientes grupos:
La nobleza: Era la primera en orden jerárquico y a ella pertenecían los altos
funcionarios del gobierno, los sacerdotes y los guerreros que se habían
distinguido en las luchas.
Los mercaderes: viajaban por el territorio para intercambiar productos. En
tiempos de guerra cumplían funciones de espionaje pues aportaban datos
sobre las tribus vecinas.
El pueblo: era el grupo más numeroso compuesto por campesinos y
artesanos.
Los esclavos y servidores integraban la clase inferior que estaba conformada
por prisioneros de guerra y los expulsados del clan por deudas o mala conducta
y las tribus sometidas.
Los aztecas desarrollaron una religión en la que fueron incorporando las divinidades de
los pueblos conquistados. Las prácticas religiosas jugaban un rol fundamental en su
vida.Su religión exigía muchos sacrificios. Al dios de la guerra, llamado Huitzilipochtli le
rendían culto realizando terribles sacrificios humanos, pues creían que la sangre era el
alimento de los dioses. Hacían "guerras floridas" para obtener prisioneros que se ofrecían
después a las deidades. Al realizar el sacrificio, los sacerdotes acostaban a la víctima, le
abrían el pecho con un cuchillo de piedra y le arrancaba el corazón.
Además de Huitzilopochtli habían adoptado otros de diferentes pueblos, como Tlaloc, dios
olmeca de la lluvia; Quetzalcoatl (serpiente emplumada), dios de la sabiduría tolteca, y
Tezcatlipoca, uno de los dioses creadores, de origen mixteca.
Entre las técnicas agrícolas aztecas se contaban el cultivo de gran número de especies, el
uso de abono y riego y la creación de las chinampas, islas de suelo cultivable creado
artificialmente, que flotaban sobre el lago Texcoco y permitían un alto rendimiento.
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Fuente de la imagen y más información sobre las chinampas en
http://www.madrimasd.org/blogs/universo/2010/04/22/135942. También está liberada en
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Mitos_y_Fantasias_de_los_aztecas_foto_10.png
En los "códices", se relataban mitos, se llevaban las cuentas del imperio y se anotaba la
historia del pueblo azteca. Se utilizaba una escritura ideográfica, donde cada dibujo o
símbolo representa una idea. Los escribas o tlacuiloani debían ser por tanto eximios
dibujantes.
La artesanía azteca alcanzó un alto nivel. Destacan las finas telas de algodón y los
objetos de orfebrería en que se empleaban el oro y la plata así como piedras preciosas de
variados colores. También confeccionaban trajes ceremoniales, escudos y capas con
plumas de aves que provenían de las lejanas zonas tropicales.
La arquitectura azteca alcanza su máxima expresión en las construcciones ceremoniales.
Construían pirámides de grandes dimensiones en cuya cima se ubicaban los templos.
Los palacios en que vivían el emperador y los altos dignatarios eran muy elaborados.
Según lo que relatan los cronistas españoles, el palacio imperial de Tenochtitlán tenía
más de 400 habitaciones y contaba con grandes salas con columnas, patios interiores,
jardines y terrazas.
Los aztecas daban mucha importancia al tiempo, desarrollaron dos calendarios: uno civil
de 365 días que regulaba las actividades de la sociedad y uno místico de 260 días que
servía para establecer los horóscopos.
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LOS INCAS
Fuente de imagen:
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Machu_Picchu_city_of_the_Incas_in_Peru.jpg
En la cordillera de los Andes, entre Ecuador y Chile central, se extendió el imperio inca.
Su capital fue la ciudad del Cuzco que significaba “el ombligo”. Lleva este nombre por
encontrarse en la mitad del imperio, en territorio actualmente peruano.
El imperio inca recibía el nombre de "tahuantinsuyu", palabra quechua que significa "las
cuatro partes" haciendo referencia a las cuatro zonas en que estaba dividido el imperio:
antisuyu (al oriente), cuntisuyu (en la costa), chinchasuyu (al norte) y collasuyu (al sur).
Los incas formaban un estado muy organizado. La cabeza del imperio era el Sapainca,
quién tenía todo el poder.
Sus funcionarios lo representaban en todos los confines del imperio.
Para mantener un comunicación constante con ellos contaba con mensajeros o
“chasquis”, quienes corriendo en un sistema de postas, eran capaces de llevar cualquier
noticia en un plazo muy breve.
Para llevar las cuentas y registrar los censos se utilizaba el quipu. Consistía en un trozo
de cuerda que se mantenía en forma horizontal, del que se colgaban cuerdas de diferente
grosor y color provistas de nudos. El largo de las cuerdas empleadas, su color así como el
tipo, tamaño y tipo de nudo utilizado codificaba diferente imformación.
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Fuente de imagen: http://www.rpp.com.pe/2010-11-03-ciclo-de-conferencias-los-quipus-recientes-
investigaciones-noticia_307978.html
Los incas tenían una sociedad estratificada pero abierta ya que las personas de la
clase popular podían ascender por mérito a los grupos superiores.
Las clases sociales eran:
La nobleza: formaban parte de ella los familiares del inca y los funcionarios más
destacados en el ámbito religioso, administrativo y militar. Tenían muchos
privilegios.
El Pueblo: comprendía los agricultores, pastores y artesanos. Estaban
organizados en ayllus que eran comunidades de campesinos unidos por vínculos
familiares: tenían antepasados en común y habitaban un mismo territorio.
Sirvientes: esclavos del estado, era una condición hereditaria.
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La religión del estado estaba basada en la adoración del Sol. Los emperadores Incas eran
considerados como descendientes del Dios Sol y eran adorados como divinidades. El oro,
símbolo del Dios Sol, se usaba con fines decorativos y rituales.
Rendían culto a Viracocha, héroe-civilizador, al dios-sol Pachacamac, simbolizado por el
Inca, y a otras divinidades como la Pachamama, diosa de la Tierra. Creían en una vida
después de la muerte.
Contaban con un vasto clero y sacerdotisas, dedicadas enteramente al culto
El ciclo anual de fiestas religiosas estaba regulado por el calendario inca,
extremadamente preciso, así como el año agrícola. Los Incas pensaban, como todos los
pueblos agrarios, que realizando determinados ritos en honor a la "Pachamama”, la
madre tierra, garantizarían su alimentación.
Las prácticas religiosas consistían en consultas de oráculos, sacrificios como ofrenda,
transes religiosos y confesiones públicas.
Los incas organizaron un poderoso, eficiente y bien equipado ejército con el fin de
asegurar una supremacía en el territorio andino, mantener la paz, y estar en condiciones
de repeler ataques de enemigos exteriores y expandirse territorialmente. El servicio militar
era obligatorio. La gran expansión del Imperio fue posible gracias a la cuidada
organización de la fuerza militar. En lugares estratégicos, los incas construyeron fortalezas
(pucarás) para asegurar su predominio.
Los incas se destacaron por sus obras de ingeniería y sobre todo por la red caminera.
Había dos caminos principales de norte a sur, uno a lo largo de la costa y otro que
atraviesa las tierras altas. Estaban cruzados por caminos transversales y caminos
secundarios que unían todas las aldeas y pueblos. Estas carreteras estaban
pavimentadas con losa de piedra y medían entre 4,5 y 6 metros, son una altura de 1 y 2
metros.
Los chasquis circulaban por el camino de inca que unía todo el reino. Este era mantenido
en perfecto estado por las personas que vivían cerca de la ruta, si llovía mucho, lo
empedraban, si había una quebrada, tendían un puente colgante. Cada cierta distancia
se erigía un "tambo", una posada en que cualquiera que usara el camino podía pernoctar
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Por este camino circulaban, también, los comerciantes que trasladaban sus productos
usando las llamas como animal de carga.
Como los incas vivían en los cerros, no contaban con terrenos planos para cultivar. En
las laderas de los cerros hacían terrazas de cultivo que permitían un mejor
aprovechamiento del agua. Cultivaban maíz, tabaco, tomate, algodón , papas y yuca.
Fuente de imagen:
http://www.madrimasd.org/blogs/universo/2007/05/25/66396http://literaturadelasculturasprecolo
mbinas.blogspot.com/2011/04/cultura-inca.html
Como abono usaban el excremento de animales, pero consideraban que el mejor era el
de las aves y lo llamaban guano.
Para poder guardar los alimentos por períodos más prolongados, los incas idearon
formas de conservarlos creando productos como el chuño y el charqui.
En el imperio inca, el emperador era el dueño de todas las tierras que eran trabajadas por
los campesinos. Las tierras se dividían en tres grupos : las tierras del pueblo, que servían
para alimentar a los campesinos y sus familias; las tierras de los dioses, cuyos productos
estaban destinados a mantener a los sacerdotes y las tierras del gobierno que se
trabajaban para el sustento de los funcionarios del inca y los desvalidos. Parte de las
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cosechas obtenidas en las tierras del gobierno eran guardadas para usarlas en las fiestas
y ceremonias así como en los momentos de sequía o de otra catástrofe natural.
Los incas eran un pueblo de gran cultura y desarrollaron una fina artesanía. Sabían fundir
el oro, coel que hacían hermosos objetos y adornos. El oro era considerado el metal
sagrado del dios sol, a quién llamaban inti. Con el algodón y la lana de las llamas y
vicuñas hacían finos tejidos. Trabajaban también la madera. Las fibras naturales y la
cerámica.
Especial importancia tenía su arquitectura. Los incas construyeron grande edificios, con
enormes piedras que cortaban de tal forma que encajaban tan bien unas con otras que no
era necesario pegarlas con argamasa. Para ello contaban sólo con martillos de piedra y
arena húmeda para pulirlas.
Más información sobre la aquitectura inca en:
http://historiaculturaperu.blogspot.com/2010/10/arquitectura-inca.html
A fines del siglo XV la zona norte y central de nuestro país, hasta el río Maule, fue
incorporada al Tahuantisuyu. En esa época se extendió el camino del inca hasta nuestro
país. Desde tambos, asentamientos y santuarios, los incas extendieron su influencia
cultural como ha quedado demostrado en algunos hallazgos arqueológicos. Se han
encontrado keros y quipus así como adornos, tejidos y cerámica de tipo inca.
Aparentemente los incas mostraron especial interés por los yacimientos mineros: extraían
piedras preciosas como el lapislazuli y las turquesas y explotaban minas de cobre y oro.
Ampliación de información: para obtener conocimientos más específicos puede consultar
las siguientes páginas de internet.
http://www.encuentro.gov.ar/Gallery/2346.pdf
http://www.monografias.com/trabajos35/incas-mayas-aztecas/incas-mayas-
aztecas.shtml
http://www.bowdoin.edu/~eyepes/latam/indfam.htm
http://www.slideshare.net/guestd1284f/mayas-incas-y-aztecas
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Las grandes civilizaciones americanas tienen varios elementos en común y algunos que
los diferencian. Somos herederos de esta memoria histórica y hoy podemos encontrar en
nuestro país y en Latinoamérica rasgos de sus influencias. Usted puede despertar el
interés de los alumnos por la Historia en la medida que les haga descubrir su sentido. Es
importante ampliar el horizonte cultural de los estudiantes hacia otros tiempos y lugares e
incentivarlos a explorar la diversidad del mundo, tanto cultural como geográfica. De esta
manera, usted los iniciará al aprendizaje de conceptos y habilidades propias del
pensamiento histórico que consisten en ser capaz de mirar en perspectiva para lograr
argumentar una visión personal.