كتاب القراءةالصف اخلامس

اسمي:

صفي:

شعبتي:

صورتي

الـمقدمةبسم اهلل الرحمن الرحيم

وصحبه آله وعلى محمد نبينا املرسلني أشرف على والسالم والصالة ، العاملني رب هلل احلمد أجمعـني

وبعد ....

فإن اللغة العربية من اللغات املتميزة التي تلعب دورا عظيما في حياة املتعلمني وتسهم في إغناء التفكير وصقل الشخصية وتنمية القدرة على التعبير عن الذات تعبيرا مؤثرا عميقا .

ومن منطلق اإلقبال املتزايد على تعلم اللغة العربية بني غير العرب من شتى اجلنسيات، واحلاجة إلى مواكبة التطورات والتوجهات في املنطقة العربية من نشر اللغة، وتطبيقا ملقولة »لغتنا هويتنا»، إضافة إلى الرغبة امللحة لدى املغتربني العرب في الدول األجنبية في تعليم أبنائهم مبادئ العربية البوابة « العربية، اعتمدنا نظام و اعتزازهم بهويتهم الرتباطهم بأصولهم وكتابة، ترسيخا نطقا اخلضراء » لتعليم اللغة العربية لغير الناطقني بها والذي يتكون من منتجات عديدة تتكامل فيما بينها لتؤلف بيئة تعليمية خصبة يبحر الدارس خاللها مضيفا في كل خطوة مزيدا من املعلومات

بطريقة تشابه اكتساب الطفل املهارات املتعلقة بلغته األم.

ولتسهيل استخدام هذا النظام في املدارس والهيئات التعليمية مت وضع هذه الكتب املساندة والتي تتماشى خطوة بخطوة مع خطوات برنامج البوابة اخلضراء.

حيث اعتمد في تأليفها على ربط ما يرى الطالب ويسمع باملادة املكتوبة فيجتمع لديه بإذن اهلل الصورة والنطق ورسم املفردة معا .... إضافة إلى محاولتنا قدر اإلمكان جعل األنشطة املصاحبة ممتعة العربية« بتعلم ونستمتع منرح »هيا هاتفني: العربية، تعلم على اإلقبال بهدف للطالب ومشوقة

فاللغة ال تكون فرضا وإمنا رغبة وتشويقا واكتسابا ال يتأتى إال مع املمارسة اليومية لها.

* أوال : كتاب القراءة يحتوي هذا الكتاب على املادة املنطوقة من برنامج »لسان العربي« صورة ورسما إضافة إلى األنشطة الواحد من الكلمة الدرس اللغة عبر املصاحبة لقياس مدى الفهم واالستيعاب. حيث تتدرج فيه

املفردة حتى تصل به إلى تركيب اجلملة وقراءة النصوص البسيطة.

كما أنه يشتمل على بطاقات لألسماء وأخرى لألفعال التي مرت بالطالب عبر الدرس مبا ميكن املعلم من استخدامها في ألعاب لغوية حتقق الفهم واملتعة معا.

وتسهيال على الطالب مت إرفاق قرص مدمج للدروس املنطوقة اخلاصة بكل مرحلة دراسية.

* ثانيا: كتاب التدريبات الكتابية لقد روعي في هذا الكتاب أن يكون صلة الوصل بني املدرسة واملنزل، بحيث وضعت فيه رموز ودالالت

معبرة عن األنشطة اخملتلفة، بغرض التيسير على ولي األمر متابعة الواجبات املنزلية. وأنشطة الكتاب عبارة عن متارين تطبيقية مصاحبة لكتاب القراءة، ولكن بشكل عمل يدوي يقوم به الطالب بصحبة أسرته، بحيث يترسخ من خاللها ما تعلمه في املدرسة فيحفظ مفرداتها ويبدأ باستخدامها، مراعني فيها الدقة والتحديد فيتعود الطالب بذل اجلهد والتفكير واإلبداع مما يحقق له

املتعة واالكتشاف .

* ثالثا: كتاب اإلمالء الطالب إن الكتابية، حيث والتدريبات القراءة لكتابي اجملموعة مدعما اإلمالء في هذه جاء كتاب بعد أن يتعرف على نطق الكلمة وكتابتها بشكل صحيح يحدد له مجموعة منها لإلمالء. ولضمان التواصل بني البيت واملدرسة فقد وضعت صفحة خاصة ملا سيطلب منه إمالؤه في كتاب القراءة، إجراء بعد فيها الطالب درجة على مشتملة الطالب، فيها يدرس التي املرحلة على ذلك ويعتمد

االختبار مذيلة بتوقيع ولي األمر .االختبار بعد للطالب أن يعطى الصف على داخل املعلم به اإلمالء نفسه فيحتفظ أما كتاب

لتصحيح األخطاء والتدرب على الكتابة الصحيحة لها.

ونظرا ألن العمل ال يكتمل إال باجلهد اجلماعي فقد أفردنا بعض صفحات كتابي القراءة والتدريبات الكتابية مبسمى ) ورقة عمل ( تاركني فيها اجملال إلبداع اإلخوة املعلمني الستثمارها في تنفيذ أنشطة

لغوية أو انشطة تفكير واكتشاف أو غيرها من التمارين التطبيقية املناسبة للموضوع .

وإننا إذ نقدم هذا العمل فإننا نتطلع بكل صدق ورغبة مخلصة إلى تلقي ملحوظات الزمالء واملوجهني واملعلمني، فالكمال هلل وحده جل وعال.

راجني اهلل أن نكون قد وفقنا في وضع مادة حتقق الفائدة واإلمتاع وأن تسهم في نشر لغتنا العربية بأسلوب محبب ليكون مرجعا مفيدا بني أيديكم ..

واهلل ولي التوفيق جلنة إعداد الكتاب

السالم عليكممرحبا يا أصدقائي

اسمي : عربيأنا من : اإلمارات

وأعيش في : دبيمدرستي :

أنا في الصف : اخلامسشعبتي :

واآلن دورك ياصديقياسمي : أنا من :

وأعيش في : مدرستي :

أنا في الصف : شعبتي :

صباح الـخير

صباح النور

التهيئة و التحية

الم عليكم الس

الم وعليكم الس

مع السالمةتصبح على خير

إلى اللقاء مرحبا

مساء الـخير

مساء النور

احملتوى

الفصل األول

الفصل الثاني

الفصل الثالث

الدرس األول )حديقة احليوان(

الدرس الثاني )األفعال هذا - هذه(

الدرس الثالث )املثنى الـمؤنث(

الدرس الرابع )اختباري(

الدرس اخلامس )على شاطئ البحر(

الدرس السادس )األفعال هذا - هذه(

الدرس السابع )جمع الـمذكر السالم(

الدرس الثامن )اختباري(

الدرس التاسع )التقويـم العربي(

الدرس العاشر )األشهر العربية(

الدرس احلادي عشر )الفصول األربعة(

الدرس الثاني عشر )اختباري(

الـمستوى األول1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

الـمستوى الثاني

الـمستوى الثالث

)الدورة الثالثة(

الفصل األول

الدورة الثالثة

الدرس األول

حديقة احليوان

اليوم:التاريخ:

2

سلة مهمالت

الـممر

سياج

حديقة احليوان )1(

سور

ضوء

أستمع وأكرر:

مقعد

3

اليوم:التاريخ:

جملقطة

قرد

عشب

شجرةعصفور

كنغر

حديقة احليوان )2(

أستمع وأكرر:

اليوم:التاريخ:

4

حديقة احليوان

أقرأ وأالحظ:

قطة

طاووس

كلب

األسماء

جمل

نعامة

ثعبان

5

اليوم:التاريخ:

ببغاءذئب

دلفنيكنغر

زرافةأسد

حديقة احليوان

أقرأ وأالحظ:

األسماء

اليوم:التاريخ:

6

تطبيق

أصل بني الكلمة والصورة:

نعامة

ببغاء

دلفني

قطة

طاووس

ثعبان

أسد

جمل

زرافة

كلب

7

اليوم:التاريخ:

أكمل كتابة الكلمة لتعبر عن الصورة:

زر

كنـ

نعا

طا

دلـ

اليوم:التاريخ:

8

يتدرب الطالب على كتابة الكلمات لإلمالء

يوم .................. بتاريخ ..................

صفحة اإلمالء

ببغاءجمل

نعامة

طاووسذئب

5توقيع ولي األمر

9

اليوم:التاريخ:

أصل بني الصورتني املتماثلتني :

حديقة احليوان

اليوم:التاريخ:

10

تطبيق

اختر الكلمة املناسبة للصورة:

أسدكلبطاووسنعامة

ببغاءدلفنيفأرقطة

زرافةعصفورقردعصفور

ألون

نعامة

أعد و أصل و ألون

اليوم:التاريخ:

12

ورقة عمل

13

اليوم:حرف الشني )ش(التاريخ:

أقرأ و أالحظ:

شاطئ

شراع

مشط

شباك

ش

ش

ش

ش

اليوم:التاريخ:

14

حرف الشني )ش(

أضع دائرة حول الكلمات التي تبدأ باحلرف )ش(:

شاطئشجرةطاووس

شراعشباكشارع

زرافةقردقطة

فأرثعبان

15

اليوم:التاريخ:

أصل الصورة بحرف ش املناسب لنطقها:

ش

ش

ش

ش

اليوم:التاريخ:

16

أجمع حرف )ش( من قطرات املطر وأكتبه في املكان املناسب في الكلمات على األشجار:

شجرةعشب

شبكشراع

مشط

شرطيشارع

شاطئ

شمس

شـ

شـشـ

ـ شـش

شـ

ـ ش

شتاء

........

....

....

....

....

....

........

17

اليوم:التاريخ:

أضع دائرة حول صوت حرف )ش( املناسب للصورة:

ش ش ش ش ش ش

ش ش ش ش ش ش

ش ش ش ش

اليوم:التاريخ:

18

يتدرب الطالب على كتابة هذه الكلمات لإلمالء

يوم .................. بتاريخ ..................

شباك

شاطئشرطي

مشطشراع

توقيع ولي األمر

صفحة اإلمالء

5

أبحث عن صور الكلمات اآلتية وألونها :

ثم لون عشب بحيرة شجرة

اليوم:التاريخ:

20

ورقة عمل

21

اليوم:صفحة امللصقاتالتاريخ:

اليوم:التاريخ:

22

حديقة احليوانات فارغة قد هربت منها احليوانات أساعد احلارس في إعادة احليوانات إلى مكانها:

حديقةاحليوان

23

اليوم:التاريخ:

أشاهد حيوانات أخرى في حديقة احليوانات:

سلحفاة

متساحفيل

أتعلم

الدرس الثاني

األفعال

)هذا - هذه(

اليوم:التاريخ:

26

يسبحيتسلق يقفز

أقرأ و أالحظ:

يغرديأكليطير

األفعال

27

اليوم:التاريخ:

أصل بني احليوان والفعل الـمناسب له:

يتسلق

يأكل

يزحف

يقفز

يغرد

يسبح

اليوم:التاريخ:

28

أكتب جملة تناسب الصورة كما في املثال:

الثعبان يزحف على األرض

القرد ...............................................

العصفور .....................................

الدلفني ................................. املاء

القطة .............................................

29

اليوم:التاريخ:

أضع إشارة ) ( حتت اجلملة املعبرة عن الصورة:

العصفور يغردالقرد يتسلقالثعبان يزحفالبطة تسبح

البطة تسبحالعصفور يغردالعصفور يطيراجلمل يأكل

القط يقفزالفأر يقفز العصفور يطيرالبطة تطير

اليوم:التاريخ:

30

أضع إشارة ) ( حتت التعبير املناسب للجملة:

الدولفني يسبح الثعبان يزحف على األرض

العصفور يطير

البطة تغرد

التمساح يغردالثعبان يتسلق

األسد يقفزالزرافة تطيرالقرد يزحف

ال أوافقأوافق

........................

........................

........................

........................

........................

........................

........................

........................

........................

31

اليوم:التاريخ:

يتدرب الطالب على كتابة هذه اجلمل لإلمالء

يوم .................. بتاريخ ..................

صفحة اإلمالء

الثعبان يزحف

توقيع ولي األمر5

القرد يتسلق................................................

البطة تسبحاألسد يقفز................................................ ................................................

العصفور يطير................................................

................................................

اليوم:التاريخ:

32

أعيد ترتيب الكلمات اآلتية ألحصل على جملة مفيدة:

املوزة يأكل القرد

في البطة تسبح البركة

جرة القرد يتسلق الش

جرة العصفور على يغرد الش

...........................................................................................................................

...........................................................................................................................

...........................................................................................................................

...............................................................................................................

33

اليوم:التاريخ:

ألصق:

قطقرد

عصفورزرافة

أسد

شجرة

بطة

ببغاءطاووس

امللصقات

اليوم:التاريخ:

34

* أكمل الصورة بوضع الكلمات التوضيحية عليها.

35

اليوم:التاريخ:

أقرأ وأكتب:

هذا ................... ............. طاووسهذه نعامة

هذه ...................

............. بجعة

حديقة احليوان

..................................................

اليوم:التاريخ:

36

أصل بني اسم اإلشارة املناسب والصورة:

هذا

هذه

37

اليوم:التاريخ:

أضع إشارة ) ( أمام اجلملة الصحيحة،

وإشارة ) x ( أمام اجلملة اخلطأ :

هذا -هذه

هذه عصفور

هذه زرافة

هذا أسد

هذه قرد

هذه نعامة

هذا طاووس

x

اليوم:التاريخ:

38

أضع دائرة حول التعبير املناسب للصورة ثم أكتبه بجانب الصورة:

هذا ببغاءهذا ثعبان

هذه نعامةهذه شجرة

هذه بطةهذه قطة

هذا عصفورهذه عصفور

هذه زرافةهذا ذئب

..........................................

..........................................

..........................................

..........................................

..........................................هذا ثعبان

الدرس الثالث

حديقة احليوان

)املثنى املؤنث(

اليوم:التاريخ:

40

بجعة

أقرأ وأالحظ:

قطة

نعجة

فأرة

بجعتان

قطتان

نعجتان

فأرتان

41

اليوم:التاريخ:

أضع دائرة حول الكلمة املناسبة للصورة:

بطة بطتان

نعامتان بطتان فأرتان قطتان

بجعتان نعجتان

نعامتان زرافتان

قطة قطتان

اليوم:التاريخ:

42

الـملصقات

43

اليوم:التاريخ:

قطتان

ألصق ما يدل على الكلمة :

زرافتان

فأرتان نعجتان

زهرتان

عصفورتان

بجعتان

نعامتان

اليوم:التاريخ:

44

أكتب ما يعبر عن الصورة:

نعامتان نعامة و نعامة

و

زهرة ..................................................

و

قطتان ............................. و قطة

و

و

املثنى املؤنث

...................................

.................................... ........................... و ..................................

45

اليوم:التاريخ:

يتدرب الطالب على كتابة هذه الكلمات لإلمالء

يوم ........................ بتاريخ .........................

زهرتاننعجتان

شجرتانقطتان

5توقيع ولي األمر

صفحة اإلمالء

......................................

...................................... ......................................

......................................

نعامتان......................................

عر املناسب على جسم القرد ألون أو أضع الش

قرد

الدرس الرابع

حديقة احليوان

)اختباري(

اليوم:التاريخ:

48

حديقة احليوان

أستمع وأكرر:

49

اليوم:التاريخ:

حديقة احليوان

زار عربي حديقة احليوان. شاهد

جرة، واجلمل يأكل العشب. القرد يتسلق الش

ة تسبح والعصفور يطير ويغرد. كانت البط

في حديقة احليوان زرافتان وأسد يقفز ومتساح يزحف

وثعبان وذئب. طاووس جميل وكثير األلوان.

تان ونعامة. شاهد عربي أيضا نعجتان وقط

حول احليوانات سياج كبير.

عربي سعيد جدا.

حديقة احليوان

اليوم:التاريخ:

50

حديقة احليوان كبيرةزار عربي حديقة احليوان

شاهد عربي اجلمل يأكل العشب اجلمل يأكل الزهرة

في احلديقة أسد يقفزفي احلديقة زرافتان

حول احليوانات سياج كبيراحليوانات تأكل العشب

القرد يتسلق السياجالقرد يتسلق الشجرة

عربي في حديقة احليوان عربي سعيد جدا

أضع دائرة حول اجلملة التي تعبر عن الصورة من النص السابق:

حديقة احليوان

51

اليوم:التاريخ:

أكمل النص اآلتي باستخدام الكلمات داخل الصندوق:

زار ................ حديقة احليوان. شاهد ................

يتسلق ................ و ................ يأكل العشب.

كانت ................ تسبح و ................ يطير و ................

في حديقة احليوان زرافتان و ................ يقفز ومتساح

يزحف وثعبان وذئب وطاووس جميل وكثير األلوان.

شاهد عربي أيضا نعجتان وقطة و ................

حول احليوانات ................ كبير جدا.

عربي سعيد جدا.

القرد - اجلمل - عربي - الشجرة - العصفوريغرد - أسد - نعامة - سياج - البطة

حديقة احليوان

اليوم:التاريخ:

52

صفحة اإلمالء

يتدرب الطالب على كتابة النص لإلمالء

يوم .................. بتاريخ ..................

زار عربي حديقة احليوان. شاهد القرد يتسلق

جرة، واجلمل يأكل العشب. الش

عربي سعيد جدا.

5توقيع ولي األمر

أقص وأرتب أجزاء الصورة وأتعرف عليها

ألصق صورتي هنا، ثم ألونها

اسم الصورة

الفصل الثاني

الدورة الثالثة

الدرس األول

على شاطئ البحر

اليوم:التاريخ:

56

منارة

صخرة

طيور

صياد

قارب

سفينة

مظلة

موج

مضرب

شاطئ البحر

أستمع وأكرر:أستمع و أكرر

57

اليوم:التاريخ:

يصيد

يسبح

يغوص

يستظل يبني

يركض

أستمع و أكرر

شاطئ البحر

أستمع وأكرر:

اليوم:التاريخ:

58

صخرةرمل

بحر

سفينةموج

شاطئ

أقرأ و أالحظ:

األسماء

شاطئ البحر

59

اليوم:التاريخ:

صخرةشبك

صيادقارب

دلوقلعة

أقرأ و أالحظ:

األسماء

شاطئ البحر

أكتب االسم املناسب داخل الدائرة في الصورة:

61

اليوم:التاريخ:

ألصق:

الـملصقات

اليوم:التاريخ:

62

ألصق صور الكلمات اآلتية:

رمل بحر

دلو قلعة

مجرفة

الـملصقات

صخرة

قارب مضربسفينةموج

شبك كرةصنارةصياد

63

اليوم:التاريخ:

أضع دائرة حول اإلجابة الصحيحة:

بحر وسفينة - شبك وصياد - قارب وصياد

سفينة ومنارة - بحر وموج - صخرة ومنارة

صياد وسفينة - قارب وصياد - دلو ومجرفة

مظلة - صياد وقارب - مضرب وسفينة

موج وبحر - بحر وسفينة - قلعة وموج

اليوم:التاريخ:

64

أكون ثنائيات متناسبة من الصور اآلتية:

مثال محلول

صور وكلمات

وسفينة وبحر

و و

و و

و و

65

اليوم:ورقة عملالتاريخ:

الدرس الثاني

على شاطئ البحر

األفعال

)هذا - هذه(

67

اليوم:التاريخ:

يغوص

يبنييسبح

يصيد

يستظل يركض

يجلس

األفعال

اليوم:التاريخ:

68

أصل الفعل بالصورة املعبرة عنه:

يجذف

يصيد

يستظل

يغوص

يركض

يسبح

69

اليوم:صفحة اإلمالءالتاريخ:

يتدرب الطالب على كتابة هذه األفعال لإلمالء

يوم .................. بتاريخ ..................

يغوص

يصيديبني

يجذفيسبح

يستظل

5توقيع ولي األمر

......................................

......................................

......................................

......................................

......................................

......................................

اليوم:التاريخ:

70

عربي على شاطئ البحر

ذهب عربي في رحلة إلى شاطئ البحر.

خرة وشاهد املنارة. أحب عربي وقف عند الص

البحر الكبير والرمل الناعم.شاهد عربي في

ف ويصيد البحر سفينة وقاربا وصيادا يجد

نارة. بكة والص السمك بالش

اطئ ويستظل كان عربي يركض على الش

باملظلة ويسبح في البحر ويغوص.جلس عربي

لو والـمجرفة،وبدأ اطئ ومعه الد على الش

يبني القلعة.

عاد عربي من شاطئ البحر سعيدا جدا.

شاطئ البحر

71

اليوم:التاريخ:

أجب عن األسئلة اآلتية:

أين ذهب عربي؟

..........................................................................................

ماذا رأى عربي في البحر؟

..........................................................................................

ماذا كان يفعل الصياد؟

..........................................................................................

ب- أكمل الفراغ مبا يناسب:

كان عربي ..................... في البحر و .....................

مع عربي ........................ و .........................................

جلس عربي ................................................................

عاد عربي من شاطئ البحر ...................... جدا.

شاطئ البحر

اليوم:التاريخ:

72

ورقة عمل

اليوم:التاريخ:

74

ص

ص

ص

ص

أقرأ وأالحظ:

صياد

صندوق

عصير

عصفور

حرف الصاد )ص(

75

اليوم:التاريخ:

أحلق الكلمات التي حتتوي على حرف )ص(:

منارةصياد

صنارة شاطئ

مجرفةصخرة

دلو سفينة

صورةصندوق

قارب شراع

عصير

عصفور

اليوم:التاريخ:

76

أكتب وأالحظ:

ص

ص

ص

ص

صياد صخرة

............................................

............................................

صندوق صورة.

...........................................

............................................

صنارة رصيف.

...........................................

............................................

عصفور مصرف

............................................

............................................

نشاط يدويأصنع ) صندوق ( وأجمع فيه الـمحارات عن البحر

اليوم:التاريخ:

78

صفحة اإلمالء

يتدرب الطالب على كتابة النص اآلتي لإلمالء

يوم .................. تاريخ ..................

ذهب عربي في رحلة إلى شاطئ البحر.خرة وشاهد املنارة. أحب عربي وقف عند الص

البحر الكبير والرمل الناعم.

10

توقيع ولي األمر

79

اليوم:التاريخ:

أكون جمال مناسبة من الصورة:

الصياد يصيد السمك

عربي ........................ في البحر.

.................... يغوص في البحر.

عربي .................... على ....................

........................................ باملظلة.

اليوم:التاريخ:

80

أكتب االشارة املناسبة ألكمل اجلملة:

هذا - هذه

...................... سباح

................... ...................

هذا ...............................

...................... صنارة.

....................... .............

81

اليوم:التاريخ:

ألصق:

الـملصقات

اليوم:التاريخ:

82

أساعد الغواصيني في الوصول الى السفينة الصحيحة:

هذههذاألصق:

دلو قلعة

قاربرمل موج مجرفةصخرةبحر

سفينة صنارةشبك كرةصياد

الـملصقات

83

اليوم:ورقة عملالتاريخ:

الدرس الثالث

)جمع املذكر السالم(

85

اليوم:التاريخ:

أقرأ وأالحظ:

صيادون صياد

غواصون غواص

سباحون

جمع الـمذكر السالم

سباح

اليوم:التاريخ:

86

أتذكر وأكتب:

زرافتانزرافة

كتاب

غواصون غواص

كتابان

املثنى املؤنث

املثنى املذكر

جمع املذكرالسالم

87

اليوم:التاريخ:

أصل الكلمة بالصورة املعبرة عنها:

شراعان

غواصون

صيادون

عصفورتان

قردان

بطتان

الدرس الرابع

)اختباري - قراءة(

89

اليوم:صفحة امللصقاتالتاريخ:

اليوم:التاريخ:

90

ذهب عربي في رحلة إلى شاطئ البحر

وقف عند الصخرة وشاهد املنارة . أحب عربي

البحر الكبير و الرمل الناعم

شاهد عربي في البحر سفينة و قارب وصياد

يجدف و يصيد السمك بالشبكة و الصنارة

كان عربي يركض على الشاطئ ويستظل باملظلة

ويسبح في البحر و يغوص

اختباري

أستبدل الكلمات بالصورة في النص اآلتي، ثم أقرأ:

91

اليوم:التاريخ:

أكون جملة تعبر عن الصورة:

عربي - واملنارة - الصخرة - شاهد

.........................................................................

قلعة - يبني - عربي - بدأ

.........................................................................

عربي - يركض - الشاطئ - على

.........................................................................

سعيدا - عربي - جدا - عاد

.........................................................................

بالشبكة - الصياد - والصنارة - يصيد

.........................................................................

اليوم:التاريخ:

92

)النشاط املرافق للوحدة(

يقوم املعلم مبعية التالميذ بصنع مجسم شاطئ البحر .......

األدوات املطلوبة:لوح فلني سميك - ألوان رمل - مجسم

سفينة - قارب - صياد - صخرة - منارة - مظلة - غراء - كورنيش أبيض اللون.

طريقة العمل:1- يحفر الفلني من ناحية البحر الى األسفل قليال ثم

يلون باللون األزرق وميأل بحبيبات جلو أزرق أو ماء.

ة للشاطئ ويلصق 2- يسكب الغراء على الناحية املعدالكورنيش على طول املسافة بني الشاطئ والبحر.

3- ينثر الرمل بكمية معقولة على الشاطئويبدأ الطالب بترتيب اجملسمات في األماكن التي درسها

مع وضع بطاقات عليها.

الفصل الثالث

الدورة الثالثة

التقومي العربي

أيام األسبوع

الفصول األربعة

اليوم:التاريخ:

94

الزمن

أستمع وأكرر:

95

اليوم:أيام األسبوعالتاريخ:

في األسبوع سبعة أيام هي:

األحد

الثالثاء

االثننياخلميس

األربعاء

اجلمعة

السبت

أيام األسبوع

اليوم:التاريخ:

96

في السنة أربعة فصول هي:

فصل الشتاءفصل اخلريف

فصل الصيففصل الربيع

الفصول األربعة

97

اليوم:صفحة اإلمالءالتاريخ:

يتدرب الطالب على كتابة هذه الكلمات لإلمالء

يوم .................. بتاريخ ..................

الفصولاألربعة

أياماألسبوع

الصيف

الشتاء األحداجلمعة

6توقيع ولي األمر

...................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

اليوم:التاريخ:

98

أقرأ وأالحظ:

فصل اخلريف

ساعة

يف فصل الص

تاء فصل الش

شهر رمضان

رة مفك

فصل الربيع

قمر

شمس

الزمن

99

اليوم:التاريخ:

أصنف الكلمات إلى:

الثالثاء

االثنني

اخلميس اجلمعة

األربعاء

الشتاء

اخلريف الصيف

السبت

الربيع

أيام األسبوعالفصول األربعة

األحد

اليوم:التاريخ:

100

أضع دائرة حول االجابة الصحيحة املعبرة عن الصورة :

دفتر مفكرة

فصل الشتاءفصل اخلريف

فصل اخلريففصل الربيع

فصل الصيففصل الشتاء

فصل اخلريففصل الصيف

ساعة مفكرة

101

اليوم:ورقة عملالتاريخ:

اليوم:التاريخ:

102

أصل الفصل مبا يعبر عنه:

فصل الشتاء

فصل الربيع

فصل الصيف

فصل اخلريف

ألونفصل الربيع

اليوم:التاريخ:

104

أقرأ وأالحظ:

رمضان

مضرب

ضماد

وضوء

حرف الضاد )ض(

ض

ض

ض

ض

105

اليوم:التاريخ:

أختار صوت احلرف الصحيح املناسب لنطق الكلمة:

ض ض ض ض

ض ض ض ض

ض ض ض ض

ض ض ض ض

اليوم:التاريخ:

106

صفحة اإلمالء

يتدرب الطالب على كتابة هذه الكلمات لإلمالء

يوم .................. بتاريخ ..................

5

توقيع ولي األمر

مضرب مفكرةرمضان

........................................ ................................................................................

ساعة

........................................

اخلريف

........................................

107

اليوم:ورقة عملالتاريخ:

الدرس الثاني

أيام األسبوع )مراجعة(

أشهر السنة الهجرية

111

اليوم:التاريخ:

أتذكر أيام األسبوع:

اليوم هو .......................

أول أيام األسبوع .......................

آخر أيام األسبوع .......................

أحب يوم .......................

أذهب الى البحر يوم .......................

أذهب إلى املدرسة أيام ....................... و .......................

و ....................... و ....................... و اخلميس.

اخلميس الثالثاء األحد

األربعاء

االثنني

اجلمعة

السبت

أيام األسبوع

اليوم:التاريخ:

112

األشهر العربية

محرمصفر

ربيع األولربيع اآلخر

جمادى األولىجمادى اآلخرة

رجبشعبانرمضانشوال

ذو القعدةذو احلجة

نحن في شهرواليوم هو

123456789101112

أقرأ وأالحظ:

113

اليوم:أشهر ومناسبات التاريخ:

)رمضان(

أالحظ أعمال رمضان

شهر الصوم

اليوم:التاريخ:

114

شهر احلج

في شهر )ذو احلجة( نذهب ألداء فريضة احلج. ونشاهد الكعبة املشرفة.

وفيه نحتفل بعيد األضحى املبارك.

أشهر ومناسبات )ذو احلجة(

115

اليوم:التاريخ:

صندوق الزكاة

قراءة القرآن

مالبس إحرام

موائد االفطار

حج

امللصقات

ألصق:

الكعبة

اليوم:التاريخ:

116

ألصق

ألصق الصورة الـمناسبة مع الشهر:

رمضان

ذو احلجة

قراءة

ألون املسجد

ألون

بعد رمضان يأتي ............ ............ ............

ألون شهر احلج

بعد احلج يأتي ............ ............ ............

ألون الكعبة

يوم السبت

أدرس العلوم

ألعب كرة القدم

أتصل بصديقي محمد ...

أذهب الى شاطئ البحر

أكتب ما يعبر عن الصورة:

يبني

يذهب إلى

..،،،،،،.....................

.....،،،،،،،،.................

مفكرة الصياديوم األحد

أكتب ما يعبر عن الصورة:

يوم اإلثنني

أذهب إلى

أدرس

أذهب إلى

مفكرة الطالب

اليوم:التاريخ:

124

النشاط املرافق للوحدة

صنع ساعة رملية

األدوات:1- زجاجتان للعصير فارغتان

2- رمل3- منظم أو قطعة فلني

الطريقة:1- ميأل املعلم احدى الزجاجات بالرمل، ثم يغلقها بالفلني

الذي يكون قد أعد فيه فتحة داخلية مسبقا.2- تثبت الزجاجة األخرى مقلوبة على رأس الزجاجة

الـممتلئة بالرمل وتلصق.3- يقوم األوالد كل منهم يصنع ساعته الرملية

ويتم عرضها داخل الصف باسم كل طالب.

أكمل رسم الساعة

تأخر الوقت

هيا نتناول الطعام

مت بحمد اهلل

ملحق

امللصقات