MODELOS PARA LA ORGANIZACIÓN DE LAS

ACTIVIDADES

GARATU 326

La organización de las

actividades en el

enriquecimiento curricularMarimar Pérez, Berritzegune Nagusia

MODELOS PARA LA ORGANIZACIÓN DE LAS

ACTIVIDADES

0. SARRERA

1. LAS WEBQUEST

2. LA CAZA DEL TESORO

3. LOS PROYECTOS DE TRABAJO

“ En la propuesta para el enriquecimiento curricular que se presenta a continuación se parte de una serie de estrategias de enseñanza que se consideran fundamentales para el aprendizaje activo y que son también modelos de trabajo que favorecen las claves a las que se ha hecho referencia en apartados anteriores. Se trata de DIFERENTES MODELOS DE ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES de enseñanza aprendizaje…”

Narración “Un hombre sabio”

Comunicación Descripción de un lugarRedacción de una noticia

Gramática Clases de oraciones

Vocabulario El arteSentido literal

Sentido figurado

Ortografía La tilde en interrogaciones y exclamaciones

Texto informativo Mensajes: los símbolos de las guías

Literatura La comedia y la tragedia

Composición El informe

UNIDAD? DIDÁCTICA? 6º de E. PRIMARIA

http://www.youtube.com/watch?v=tw1VVjvMF9k

MODELOS PARA LA ORGANIZACIÓN DE LAS

ACTIVIDADES

1.LAS WEBQUEST

SON UNA ACTIVIDAD DE INVESTIGACIÓN

QUE TERMINAN

CON UNA

TAREA FINAL

QUE TIENEN UNOS APARTADOS DETERMINADOS

QUE UTILIZAN LOS RECURSOS DE LA RED

CARACTERÍSTICAS DE LAS WQ

PERMITEN que el alumnado realice la

construcción del conocimiento de forma autónoma.

CARACTERÍSTICAS DE LAS WQ

FAVORECEN el desarrollo de estrategias de

búsqueda y procesamiento de la

información.

CARACTERÍSTICAS DE LAS WQ

FOMENTAN la

colaboración Y

la discusión.

CARACTERÍSTICAS DE LAS WQCLAVES PARA LAS ALTAS CAPACIDADES

CARACTERÍSTICAS DE LAS WQEJEMPLO DE UNA WEBQUEST

MODELOS PARA LA ORGANIZACIÓN DE LAS

ACTIVIDADES

2. LA CAZA DEL TESORO

ACTIVIDAD SENCILLA DE INVESTIGACIÓN

A PARTIR DE RECURSOS DE LA RED

DESARROLLAN LAS ESTRATEGIAS DE BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN EN LA RED Y EL TRATAMIENTO DE LA

MISMA.

DESARROLLAN LA COMPETENCIA DIGITAL

TRABAJAN LA LECTURA COMPRENSIVA

IntroducciónPreguntas

Recursos La gran

preguntaEvaluación

Estructura de una Caza del Tesoro

CAZAS DEL TESORO

CARACTERÍSTICAS DE LAS WQCLAVES PARA LAS ALTAS CAPACIDADES

MODELOS PARA LA ORGANIZACIÓN DE LAS

ACTIVIDADES

3. LOS PROYECTOS DE TRABAJO

PLANTEAN UN PROBLEMA, UNA SITUACIÓN…

DESARROLLAN UN PLAN DE TRABAJO

PARA CONSTRUIR UN PRODUCTO FINAL

CON UNA SECUENCIA DE ACTIVIDADES

“Dime algo y lo olvidaré, enséñame algo y lo recordaré, pero hazme partícipe de algo y lo

aprenderé”

IMPULSAN EL APRENDIZAJE ACTIVO

KOMUNIKAZIO-PROIEKTUAK

Egiten den horri buruz ‘zerbait’ ikastekoPERMITEN APRENDER A “HACER” Y APRENDER SOBRE LO QUE SE HACE

KOMUNIKAZIO-PROIEKTUAKGaitasunak, prozedurak, jarrerak eta kontzeptuak garatzen

dira jarduera ezberdinak egiteagatik

TRABAJAN DE MANERA INTEGRADA TODO TIPO DE CONTENIDOS

TRABAJAN LAS COMPETENCIAS BÁSICAS

KOMUNIKAZIO-PROIEKTUAKIkasleak bere ikaskuntza bultzatzen du

IMPULSAN LA AUTONOMÍA Y EL AUTOAPRENDIZAJE

IMPULSAN LA COLABORACIÓN Y LA TOMA COMPARTIDA DE DECISIONES

TRABAJAN TODO TIPO DE TEMAS REALES: SOCIALES, CULTURALES…

CARACTERÍSTICAS DE LAS WQCLAVES PARA LAS ALTAS CAPACIDADES

UN PROYECTO

UN PROYECTO

PROYECTOS GLOBALES

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