Post on 16-Mar-2018
G I M N A Z I J ANOVA GRADIŠKA
ŠKOLSKI KURIKULUM
FIAT LUX
Nova Gradiška, rujan 2011. godine
1
S A D R Ž A J
1. Školski kurikulum – određenje pojma………………………. 3
2. Filozofija škole………………………………………………. 4
3. Profil škole…………………………………………………… 5
4. Misija…………………………………………………………. 6
5. Vizija…………………………………………………………. 7
6. Ciljevi………………………………………………………… 8
7. Odgojno-obrazovni planovi- Nastavni plan opće gimnazije…………………………. 10
8. Izborna nastava- II. razredi……………………………………………… 11- III. razredi……………………………………………. 24- IV. razredi…………………………………………….. 36
9. Dodatna nastava…………………………………………… 47
10. Dopunska nastava ……………………………………...... 67
11. Projekti…………………………………………………. .. 69
11. Školske udruge………………………………………….. 77
12. Izvannastavne aktivnosti………………………………… 82
13. Vrjednovanje i samovrjednovanje……………………… .110
13. Etički kodeks ...………………………………………….. 111
2
U V O D
POJAM ŠKOLSKOG KURIKULUMA
Riječ – kurikulum ima korijen u latinskoj riječi curriculum što znači tijek, slijed nečega, odnosno nekoga planiranog i programiranog događaja i dolaska do određenog cilja.
U ovom kontekstu govorimo o tijeku odgojno-obrazovnog procesa jedne škole kojega ćemo nazvati školski kurikulum. On podrazumijeva plan i program rada, sve sadržaje i aktivnosti usmjerene na ostvarivanje postavljenih ciljeva i zadataka odgoja i obrazovanja primjenom odabranih metoda i tehnologija provođenja.
Školski kurikulum odvija se kroz nekoliko faza:a) planiranjeb) organizacijac) provođenjed) vrijednovanje
3
Filozofija škole
1. Voda je izvor života – škola znanja
2. Ne za školu, već za život učimo
3. FIAT LUX!
4
PROFIL ŠKOLE
Mi smo:1. OPĆA GIMNAZIJA s velikim brojem izbornih programa iz:* prirodoslovnog i matematičkog područja* jezičnog područja* društveno-humanističkog područja
2. Orijentirani smo prema visokim standardima rada u struci i izvan nje.
3. Izvodimo istraživačke radove iz biologije i kemije
4. Radimo s darovitim učenicima
5. Imamo 7 IZVANNASTAVNIH AKTIVNOSTI i 3 školske udruge
6. Naša posebnost su IZVANNASTAVNI PROGRAMI:* Odgoj i obrazovanje za okoliš- Međunarodna smo Eko-škola* Odgoj i obrazovanje za ljudska prava
5
* Otvorena nastava – nastava bez školskog zvona* Planiranje i izvođenje suradničke nastave (projekt tri Gimnazije)
7. Učenici sudjeluju u odlučivanju i preuzimanju odgovornosti
8. Uključujemo roditelje u školsku svakodnevicu
9. VRIJEDNOVANJE I SAMOVREDNOVANJE
M I S I J A
Naša misija je unapređivanje učenja i poučavanja poradi stjecanja, razumijevanja, prenošenja i primjene znanja jer smo zajednica učitelja i učenika koji zajedno uče, rade i istražuju – NE ZA ŠKOLU VEĆ ZA ŽIVOT
„Jer škola je zjenica svih društvenih ustanova, a učitelj je zjenica te zjenice!“ kako kaže francuski filozof Jean Paul Sartre
6
V I Z I J A
Želimo da se naša Gimnazija razvija u smjeru kvalitetne škole sa širokom lepezom mogućnosti u kojoj bi učenici mogli proširiti svoje znanje ili se uže specijalizirati. To bi se postiglo kroz posebne programe, izbornu nastavu koja bi bila orijentirana u dva smjera:- prirodno-znanstveno i- društveno-humanističko područje
Budući da smo opredijeljeni za demokraciju i protiv svakog oblika nesnošljivosti potrebno je i
7
kroz vjersku poduku nenametljivo otvoriti učenicima i druge obzore i poticati ih ka izgradnji humanih vrednota i etičkih načela ljubavi.
Od svih djelatnika očekujemo:* ne podanike već suradnike!
Od nastavnika i stručnog suradnike očekujemo da bude:* najprije čovjek, intelektualac i profesionalac
Sva djelatnost Gimnazije (nastava, izvannastavne i druge aktivnosti odvijale bi se u novoobnovljenoj školskoj zgradi i sportskoj dvorani.
I na kraju želimo da naša Gimnazija zauzme mjesto prepoznatljive odgojno-obrazovne ustanove u našem kraju – FIAT LUX – (Neka bude svjetlo)
C I LJ E V I
Školski kurikulum Gimnazije Nova Gradiška obuhvaća sav dodatni i dopunski rad u svim područjima kojima se žele baviti naši učenici i
8
sve posebne programe što našu školu čini prepoznatljivom i posebnom.
Naš opći i dugoročni cilj je:
1. Izgradnja identiteta škole i zajedničkih vrijednosti međusobnog življenja:
- ravnopravnost- solidarnost- iskrenost- strpljivost- ljubav prema bližnjemu i domovini- određeni nivo opće kulture- kultura ophođenja- životni optimizam (kultura života)- rad i odgovornost prema radu
2. Unapređivanje kvalitete nastavnog procesa i podizanje radnog i životnog standarda učenika i djelatnika škole- uspostava standarda kvalitete
3. Rad u jednoj smjeni
Postavljanjem ovih ciljeva mi ispunjavamo našu Misiju i Viziju.
9
Kratkoročni kurikulum Gimnazije Nova Gradiška za 2010./2011. šk.god. - obuhvaća planove i programe svih aktivnosti koje će se provoditi u školi, a izvan su propisanog plana obveznih predmeta za opće gimnazije.To su:* izborni predmeti* dodatna nastava* dopunska nastava* projekti škole* školske udruge* izvannastavne aktivnosti* stručni izleti i ekskurzije* naši standardi kvalitete* Vrijednovanje i samovrjednovanje kvalitete rada škole i učeničkih Postignuća* izrada strateškog plana
10
IV. ODGOJNO OBRAZOVNI PLANOVI
1.) NASTAVNI PLAN OPĆE GIMNAZIJE
PREDMETOPĆA
GIMNAZIJAI. razred II. razred III. razred IV. razred
Hrvatski jezik 4 4 4 4I. strani jezik 3 3 3 3II. strani jezik 2 2 2 2Latinski jezik 2 2 - -Glazbena umjetnost 1 1 1 1Likovna umjetnost 1 1 1 1Psihologija - 1 1 -Logika - - 1 -Filozofija - - - 2Sociologija - - 2 -Povijest 2 2 2 3Zemljopis 2 2 2 2Matematika 4 4 3 3Fizika 2 2 2 2Kemija 2 2 2 2Biologija 2 2 2 2Informatika 2 - - -Politika i gospodarstvo
- - - 1
Vjeronauk ili etika 1 1 1 1TZK 2 2 2 2Izborna nastava - 2 2 2UKUPNO 32 33 33 33
11
IZBORNA NASTAVA – LIKOVNA UMJETNOSTCILJEVI- opći (dugoročni)
- specifični (kratkoročni)
Poticanje kreativnog izražavanja i razvijanje „kulture ruke“.Poticanje kreativnih sposobnosti likovnog izražavanja – element forme: CRTA.
ZADAĆE Razvijanje sposobnosti vizualnog promatranja, poticanje i stvaranje likovnog mišljenja.
CILJANA SKUPINA Učenici drugih (2.) razreda.
VRIJEME REALIZACIJE Šk. godina 2011./12.
RAZRADBA NASTAVNOG PLANA I PROGRAMA
Rujan: Plošno oblikovanje.Listopad: Ton.Studeni: Tekstura.Prosinac: Raster.Siječanj: Volumen i prostor.Veljača: Proporcije.Ožujak: Ritam.Travanj: Crta u prostoru.Svibanj: Pokret.Lipanj: Optička iluzija.
MATERIJALI ZA IZVEDBU PROGRAMA
Crtaći pribor: olovka, ugljen, žica, plastika, papir i dr.
OBLICI METODE RADA
Individualni i skupni rad.Demonstracija i praktični rad.
OČEKIVANI REZULTATI Samostalno izvođenje postavljenih zadataka.
SUSTAV PROCJENJIVANJA
Vrednovanje temeljem Pravilnika o ocjenjivanju učenika.
EVALUACIJA Izložba i izvješće.
TROŠKOVI IZVORI FINANCIRANJA
800,00 Kn.Škola, donatori i prihod od prodaje.
Izradio: Željko Subić,prof.
12
NAZIV MODULA IZBORNA NASTAVA – RUSKI JEZIKII. RAZRED
Cilja) Opći (dugoročni)
b) Specifični (kratkoročni)
- okupiti što veći broj učenika zainteresiranih za učenje ruskog jezika
- upoznati učenike s ruskim jezikom, te objasniti sve veći interes i potrebe za poznavanjem istog (turizam, prevođenje i sl.)
- upoznati učenike s Rusijom, njenim znamenitostima, prirodnim ljepotama, kulturom)
- naučiti čitati i pisati ruski alfabet - naučiti osnovne gramatičke sadržaje - naučeno primjenjivati na kratke tekstove (pisanje, čitanje, prevođenje) - konverzacija na ruskom jeziku
Zadaće - na izbornoj nastavi ruskog jezika realiziratinavedene ciljeve
- nastojati što više zainteresirati i motivirati učenike za učenje ruskog jezika
- provjeravati naučeno, te ispravljati greške- vrednovati rad učenika, tj. ocjenjivati- u posebnim prigodama kao što su školske priredbe,
aktivnosti Vijeća učenika i sl. pokazati naučeno
Ciljana skupina - učenici drugih razreda Gimnazije Nova Gradiška
Vrijeme realizacije - šk.god. 2011./2012.
Plan i program po koracima
- rujan i listopad – rusko pismo (pisanje, čitanje)- studeni (lekcija br.1.)- prosinac (lekcija br.2., sistematizacija, ponavljanje,
provjera- siječanj (lekcija br.3.)- veljača (lekcija br.4., ponavljanje sistematizacija)- ožujak (lekcija br.5.)- travanj (lekcija br.6., ponavljanje, sistematizacija,
provjera- svibanj (lekcija br.7.)- lipanj (ponavljanje, sistematizacija, provjera, analiza
uspjeha)
Materijali za poučavanje i učenje
- udžbenik (Sputnik – Vera Hruš, Udžbenik ruskog jezika za srednjoškolske i odrasle početnike
- Razgovori o ruskom jeziku (Damir Horga)
13
- Rječnici- grafoskop- dostupna literatura
Oblici i metode rada - individualni, grupni, rad u parovima, frontalni- razgovor, čitanje, pisanje
Očekivani rezultati - naučiti pisati i čitati rusko pismo- razvijati konverzaciju na ruskom jeziku- savladati gramatičke sadržaje koji prate obrađene
lekcije- motivirati učenika tako da zavole ruski jezik i rusku
kulturu
Sustav procjenjivanja - vrednovanje će se temeljiti na motiviranosti učenika i uključivanje u nastavni proces
- osim ocjene, učenici će dobiti i usmeno mišljenje nastavnika o sposobnostima i vlastitom napretku
Evaluacija - evaluacija će se temeljiti na anketi koju će nastavnik provesti na kraju školske godine (očekivanja, rezultati, mjere za poboljšanje)
Troškovi i predviđeni izvori financiranja
- predviđeni troškovi: fotokopiranje tekstova, rječnici, udžbenici, literatura)
- izvori financiranja: individualnirječnik ruskog jezika – škola ( 500 kuna)
Izradila: Višnja Benić, prof
14
NAZIV MODULA IZBORNA NASTAVAGRČKI JEZIK–II. RAZRED
CILJ: a) opći
b) specifični
- Upoznati osnove starogrčkog jezika, grčke kulture i civilizacije uopće-Upoznati značenje grčke kulture na razvoj kulture u Hrvatskoj i čitavom zapadnom svijetu
ZADACI -Upoznati osnove starogrčkog jezika: alfabet, deklinacije, konjugacije-Osposobiti učenike upoznajući ih s osnovama grčke civilizacije da samostalnim radom istraže pojedine aspekte iste: grčka filozofija, književnost, umjetnost uopće
CILJANA SKUPINA UČENICI 2. RAZREDAVRIJEME REALIZACIJE Šk.god. 2011/2012.PLAN I PROGRAM PO KORACIMA Rujan:
-Podrijetlo i razvitak grčkog jezika, pravila čitanja alfabeta, naglašavanje, enklitike, članoviListopad: -Feminina na alfa dugo i na etu, indikativ prezenta aktivni, imperativ aktivniStudeni:-Grčka civilizacija: povijesni doprinos grčke kulture zapadnom svijetu, povijest grčke književnosti-Prezent i imperativ glagola biti, feminina na alfa impurum, masculina u ženskoj deklinacijiProsinac:-Stegnuta a-deklinacija, o-deklinacijaSiječanj:-Stegnuta o-deklinacija, atička deklinacija, neutra o-deklinacijeVeljača:-Pridjevi vokalske deklinacije, guturalne i labijalne osnove-Civilizacija: grčka mitologija, mitologija i književnost, svjetski utjecaj grčke književnostiOžujak:-Dentalne i osnove na ni, osnove na ni-tau, pridjevi konsonantske osnoveTravanj:-Imperfekt aktivni i medijalni, likvidne osnove s prijevojem-Civilizacija:grčka filozofija, filozofske školeSvibanj:-Sigmatske osnove, vokalske osnove treće deklinacije
15
MATERIJAL ZA POUČAVANJE UČENIKA Martinić-Jerčić, Matković: Udžbenik grčkog jezika; Martinić-Jerčić, Matković: Radna bilježnica za grčki jezik; Sabadoš, Sironić, Zmajlović: Grčka vježbenica; Majnarić, Gorski: Grčko-hrvatski rječnik; Dukat: Gramatika grčkog jezika; Musić: Nacrt grčkih i rimskih starina; Sva relevantna literatura iz povijesti i književnosti; Internet
OBLICI I METODE RADA Frontalni rad, rad s tekstom, rad u grupama, seminarski oblik rada, vježbe, referati, izrada projekata, demonstracije
OČEKIVANI REZULTATI Učenici pregledno upoznaju osnove starogrčkog jezika, grčke kulture, filozofije, književnosti i umjetnosti uopće
SUSTAV PROCJENJIVANJA Usmena provjera, pismena provjera, rješavanje praktičnih radova, vrednovanje seminarskih radova i referata, prezentacija, ocjenjivanje njihovog angažmana u pronalaženju novih tema za rasprave i istraživanje te uspješnosti rješavanja eventualnih problema
EVALUACIJA Temelji se ponajviše na anketi koju će nastavnik provesti na kraju školske godine gdje će sagledati rezultate, njihovo mišljenje, prijedloge, očekivanja; stalno propitkivanje učenika i profesora glede uspješnosti provođenja izborne nastave
Izradio: Daniel Bedeničić
16
2. RAZRED
PROGRAM IZBORNA NASTAVA INFORMATIKE
CILJEVIOpći (dugoročni)
Proširivanje informatičkih kompetencija učenika koje se ne mogu ostvariti u redovnom programu
Specifični (kratkoročni) Programski paket Microsoft office
ZADAĆE Napredni Word, Powerpoint, Excel, multimedija na računalu
Ciljana skupina učenici 2. razredaVrijeme realizacije cijela školska godinaPlan i program po koracima
Rujan: Word: cirkularna pisma, brošure, predlošciListopad: Excel- podaci, radni listovi, oblikovanjeStudeni: Excel- formule i funkcijeProsinac: Excel-grafikoniSiječanj: Excel- izrada raznih zadatakaVeljača: Programiranje- rješavanje zadatakaOžujak: Testovi sa DM Travanj: Powerpoint: izrada prezentacijaSvibanj: Powerpoint: miniprojekti na zadanu temuLipanj: Microsoft office- tehnika izrade životopisa, referata, seminarskog rada
Materijali potrebni za izvođenje programa Računala, Internet
Oblici i metode rada Oblici:- individualni rad, grupni rad, timski rad, on-line učenje
Metode:- rad na računalu, rad na literaturi
Očekivani rezultati uspješno rješavanje postavljenih zadataka i izrada mini projekata uporabom obrađenih alata
Sustav procjenjivanja vrednovanje postavljenih zadataka uz priložene kriterije ocjenjivanja
Evaluacija statističko izvješće o uspjehu polaznika izborne nastaveTroškovi programa plakati, fotokopiranje…………50 knPredviđeni izvori financiranja potpora škole
Snježana Milinović, prof.
17
AKTIVNOST IZBORNA NASTAVA iz fizike za 2. razred
Cilj
a)opći (dugoročni)
b)specifični (kratkoročni)
a) Nastava fizike treba omogućiti primjenu fizike u različitimživotnim situacijama, gdje će učenici aktivnim i otvorenim pristupom svladavati nove fizičkekoncepte, te identificirati i rješavati različite probleme.Kroz nastavu fizike učenici trebaju razviti pozitivan stav prema fizici, iskusiti uspjeh ufizičkim aktivnostima, uvidjeti važnost fizike u vlastitom životu, te razvijati navike i vještinekoje će ih pripremiti da postanu aktivni sudionici u procesu učenja i osposobiti ih za cjeloživotno učenje.U skladu s tim temeljnim postavkama fizičko obrazovanje ima sljedeće opće ciljeve.
prepoznati i razumjeti povijesnu i društvenu ulogu fizike u znanosti, kulturi, tehnologiji te
privatnom i profesionalnom životu usvojiti temeljna fizička znanja i vještine,
te ih primjenjivati u privatnom, društvenom i
budućem profesionalnom životu razviti fizički način mišljenja i
komunikacije razviti pozitivan odnos prema fizici i
svijest o vlastitom fizičkom umijeću steći temelje za cjeloživotno učenje i
nastavak fizičkog obrazovanja učinkovito primjenjivati tehnologiju
b) produbljivanje i proširivanje nastavnih sadržaja iz fizike s ciljem kvalitetne pripreme za državnu maturu i nastavak školovanja
Zadaće
Okupiti što više učenika drugih razreda kako bi popularizirali fiziku. Razvijati njihov interes za rješavanje fizičkih zadatka koji se ne rješavaju na redovnoj nastavi, poticati suradnju i prijateljsku komunikaciju. Zadatak je izborne nastave provjeriti u kojoj mjeri učenici znaju, tj. mogu:
rabiti fizički jezik tijekom čitanja, interpretiranja i rješavanja zadataka
očitavati i interpretirati podatke zadane u analitičkome, tabličnome i grafičkome obliku ili
riječima te u navedenim oblicima jasno, logično i precizno prikazivati dobivene rezultate
18
Zadaće
matematički modelirati problemsku situaciju, naći rješenje te provjeriti ispravnost dobivenoga rezultata
prepoznati i rabiti vezu između različitih područja fizike
rabiti različite fizičke tehnike tijekom rješavanja zadataka
rabiti džepno računaloCiljana skupina Učenici drugih razredaVrijeme trajanja 70 sati
Plan i program po koracima
Rujan, listopad: Newtonovi zakoni, sistematizacija gradiva
Listopad, prosinac: plinovi, sistematizacija gradiva, uvježbavanje i provjeravanje znanja
Siječanj, veljača: termodinamika, sistematizacija gradiva
Ožujak, travanj, svibanj: elektromagnetizam, sistematizacija gradiva
Lipanj: ponavljanje i provjeravanje znanja
Materijali za poučavanje i učenjeUdžbenici prethodnih razreda za opću i matematičku gimnaziju različitih izdavača, nacionalni ispiti, računalo, projektor, Internet, matematički softver
Potrebna materijalna sredstva -------------------
Oblici i metode radaPredavanje, razgovor, samostalni rad učenika, rad u skupinama ili parovima, rad na računalu
Očekivani rezultati
Uspjeh je postignut ako učenici rado pohađaju nastavu, razvijaju kritičko mišljenje i fizičke kompetencije, osjete zadovoljstvo pri uspješnom, logičnom i kreativnom rješavanju problema. Uz sve to još treba kod učenika razvijati želje za novim fizičkim izazovima koji će im pomoći u snalaženju u svakodnevnom životu.
Opis sustava procjenjivanja Praćenje aktivnosti, izrada samostalnih radova i pisane i usmene provjere znanja
EvaluacijaProvjera korisnosti programa, uspješnost usmene i pisane provjere znanja
Program izradio: ZLATKO MATIJAŠEVIĆ, prof.
19
PROGRAM IZBORNA NASTAVA IZ PSIHOLOGIJE U 2. RAZREDUCILJEVIa) opći (dugoročni)
Temeljni cilj izborne nastave iz psihologije je taj da učenici prošire spoznaje iz psihologije, da im se omogući bolje razumijevanje ponašanja i postupaka ljudi s kojima se susreću u svakodnevnom životu i da bolje razumiju sebe, svoje osobne probleme i teškoće, više nego što to mogu kroz program redovne nastave.
b) specifični (kratkoročni)
Upoznavanje s metodologijom psihologijskih istraživanja Upoznavanje s pozitivnom psihologijom
Zadaće Obradbom nastavnih sadržaja treba ostvariti aktivan i stvaralački odnos učenika prema stečenim znanjima, radi poticanja prihvatljivih oblika ponašanja važnih za intelektualni, emocionalni i socijalni razvoj te sustavno prenositi učenicima humanistički ogled na svijet i društvo.
Ciljana skupina Učenici 2. razreda koji su odabrali ovu izbornu nastavuVrijeme realizacije Tijekom školske 2010./2011. godinePlan i program po koracima
o 1. polugodišteo Upoznavanje s metodologijom istraživanja u psihologiji
Rujan :Upoznavanje sa istraživanjima koja su promijenila psihologiju
Listopad :upoznavanje s metodologijom psihologijskih istraživanja
Studeni : planiranje i izvođenje vlastitog psihologijskog istraživanja
Prosinac : izlaganje rezultata vlastitog psihologijskog istraživanja
o 2. polugodišteo Pozitivna psihologija
Siječanj-lipanj : radionice kojima se razvija optimističan pogled na svijet
Materijali potrebni za izvođenje programa
- materijali potrebni za izradu plakata ( hamer-papiri, flomasteri, škare, ljepilo i sl)- AV i IC oprema
Oblici i metode rada
- radionice- individualni, grupni i timski rad
Očekivani rezultati - usvajanje novih pojmova, - razvijanje kritičkog odnosa spram znanosti- povećanje optimizma, smanjenje depresivnosti
Sustav procjenjivanja
- seminarski radovi- samoevaluacija
Evaluacija - procjena ispunjenosti očekivanja učenika s početka školske godineTroškovi programa OPIS TROŠKOVA PREDVIĐENI IZNOS
Materijalni troškovi:1. uredski pribor za izradu plakata i sl. 200,00
Predviđeni izvori financiranja
- potpora škole
Izradila: Koraljka Hausnet-Lasović, prof
20
NAZIV MODULA IZBORNA NASTAVA – FRANCUSKI JEZIK
CILJa) Opći (dugoročni)
b) Specifični (kratkoročni)
- zainteresirane učenike za učenje francuskoga jezika uvesti u nov sustav komunikacije
- upoznati učenike s francuskim jezikom i civilizacijom te osvjestiti sve veći interes i potrebe za poznavanjem istog (bogatstvo različitosti mnogojezične Europe, poticanje i razvijanje kulture dijaloga i tolerancije)
- upoznati učenike s Francuskom, njenim znamenitostima, prirodnim ljepotama i kulturnim utjecajem na Europu
- osposobiti učenike za osnovnu govornu i pisanu komunikaciju u različitim situacijama svakodnevnog života
- naučeno primjenjivati aktivno u okviru usvojenoga vokabulara
ZADACI- razvijati jezične vještine potrebne za govornu i pisanu
interpretaciju zvučnog ili pisanog teksta- usvajati određeni lingvistički inventar (vokabular, jezične
strukture) i sociolingvistički – posebnosti u komunikaciji na francuskom jeziku
- razvijati sposobnosti potrebne za samostalno i cjeloživotno učenje stranoga jezika
- razvijati jezične i komunikacijske kompetencije za korištenje informacijskih tehnologija i sudjelovanje u svim vidovima života u Europi
- provjeravati naučeno, ispravljati greške- vrjednovanje i samovrjednovanje učenika
CILJANA SKUPINA - učenici drugih razreda gimnazije, prva godina učenja francuskog jezika
VRIJEME REALIZACIJE - šk.god. 2011./2012.PLAN I PROGRAM POKORACIMA - rujan (posebnosti u francuskom pismu i govoru,
upoznavanje, osobna iskaznica, obrazac...)- listopad (prijateljstva i obitelj, članovi uz imenice, glagoli
1. grupe u prezentu)- studeni (javne ustanove, snalaženje u prostoru i
vremenu, zamjenice, množina, upitne rečenice)- prosinac (blagdani u Francuskoj, tvorba rečenica,
pismeni izraz)- siječanj (osobni kalendar, izraziti mišljenje, lektira,
brojevi, negacija, imperativ, prezent)- veljača (Francuske regije, jela, običaji, glavni i redni
brojevi, ženski rod i množina pridjeva)- ožujak (u gradu, promet, znamenitosti, prezent glagola,
upitne riječi i pokazni pridjevi)
21
- travanj (blagdani, kupovina, partitivni član, futur simple pravilnih i nepravilnih glagola)- svibanj (izleti i putovanja, dopisivanje i komunikacija,
passé composé)- lipanj (ponavljanje, sistematizacija, provjera, analiza
uspjeha)
MATERIJALI ZA POUČAVANJE I UČENJE - udžbenik i radna bilježnica francuskog jezika (LE
NOUVEAU TAXI!1, Guy Capelle, Robert Menand)- Précis pratique de grammaire française, dr. Edita
Horetzky- Europski jezični portfolio za učenike od 15 do 19 godina,
Školska knjiga, Zagreb 2006. - rječnici, grafoskop, dostupna literatura, književna djela,
film, dnevni tisak, internetOBLICI I METODE RADA
- individualni, grupni, rad u parovima, frontalni- razgovor, čitanje, pisanje, vježbe, rad na projektima,
istraživanje, dijalozi, prezentacije, plakati i panoiOČEKIVANI REZULTATI
- naučiti osnove pismenog i usmenog izraza na francuskom jeziku
- razvijati konverzaciju na francuskom jeziku- svladati gramatičke sadržaje koji su nužni za razumljivu
komunikaciju- motivirati učenike tako da zavole francuski jezik, kulturu i
tradiciju SUSTAV PROCJENJIVANJA
- vrednovanje će se temeljiti na motiviranosti učenika i uključivanju u nastavni proces
- usmena, pismena provjera, prezentacije- rezultati samovrjednovanja i zajedničko donošenje
ocjena, procjena uspjeha iz jezičnoga portfoliaEVALUACIJA
- evaluacija će se temeljiti na kraćim anketama i razgovorima, koje nastavnik provodi tijekom školske godine (očekivanja, rezultati, mjere za poboljšanje, uspjeh provođenja programa izborne nastave)
TROŠKOVI I PREDVIĐENI IZVORI FINANCIRANJA
- fotokopiranje radnih materijala, rječnici, udžbenici, literatura
- škola ( 300 kuna)
Izradila: Anita Magić,prof.
22
PROGRAM IZBORNA NASTAVA IZ GEOGRAFIJE ZA II. RAZREDCILJEVIa) opći(dugoročni)
- upoznati učenike s Europskom Unijom i njenim prednostima i mogućnostima- razvijati kod učenika sposobnost snalaženja, promatranja, zapažanja i uočavanja te prepoznavanja potencijala i važnosti Europske Unije za Republiku Hrvatsku
b) specifični(kratkoročni)
- razvijati sposobnost korištenja geografskih karata, komparacije, analize, sinteze
- razvijati interes za upoznavanja europske kulturne baštine, učenje jezika i povijesti umjetnosti, upoznavanje tradicije i kulture drugih naroda
- razvijati osjećaj za svijet i potrebu međunarodne suradnjeZadaće - stvoriti pozitivan stav prema radu
- njegovati timski rad- stjecati nova znanja
Ciljana skupina Učenici drugih razredaVrijeme realizacije
Cijela školska godina
RUJAN- uvodni sat- smještaj i opći geografski podaci o Europskoj Uniji- prirodno-geografski potencijali i resursi- društveno-geografski potencijali i resursi- ponavljanje
LISTOPAD- povijest nastanka Europske Unije- struktura i institucije- politike i aktivnosti Europske Unije
STUDENI- kriteriji pristupanja u Europsku Uniju- predpristupni i pristupni fondovi- fondovi Europske Unije- swot-analiza- ponavljanje
PROSINAC- geografija zemalja članica Europske Unije- Ujedinjeno Kraljevstvo- Njemačka- Francuska- zemlje Beneluxa- ponavljanje i provjera, zaključivanje ocjena
SIJEČANJ- Italija- Španjolska- Grčka - Portugal
VELJAČA - Austrija - Češka - Slovačka - Mađarska - Poljska
23
- Pribaltičke zemlje OŽUJAK - ponavljanje i provjera - Irska - Cipar - Malta - Švedska - Danska
TRAVANJ - Slovenija - Bugarska - Rumunjska - ponavljanje i provjera
SVIBANJ - geografija zemalja kandidata - Hrvatska - Island - Makedonija - Turska - ponavljanje i provjeraLIPANJ - geografija zemalja potencijalnih kandidata - Albanija - Bosna i Hercegovina - Srbija - Kosovo - provjera i zaključivanje ocjenaPropisani udžbenici, enciklopedije, nastavna sredstva i pomagalaPomoćni nastavni materijal, DVD-i, videokasete, dnevne novine, časopisi ( Meridijan, Hrvatski zemljopis, Geografski glasnik, Drvo znanja, Osnove turističke geografije)
Oblici i metode rada
Individualni, grupni, timski rad, seminarski rad
Očekivani rezultati
- spremnost za timski rad- sposobnost planiranja, organiziranja i provođenja istraživanja- spremnost na preuzimanje odgovornosti- sposobnost prepoznavanja turističkog potencijala
Sustav procjenjivanja
Postići zainteresiranost učenika
Evaluacija Podnošenje izvješća ravnateljici.
Izradio: Branimir Kramberger, prof.
24
IZBORNA NASTAVA – LIKOVNA UMJETNOST
CILJEVI- opći (dugoročni)
- specifični (kratkoročni)
Poticanje kreativnog izražavanja i razvijanje „kulture ruke“.Poticanje kreativnih sposobnosti likovnog izražavanja – element forme: BOJA.
ZADAĆE Razvijanje sposobnosti vizualnog promatranja, poticanje i stvaranje likovnog mišljenja.
CILJANA SKUPINA Učenici trećih (3.) razreda.
VRIJEME REALIZACIJE Šk. godina 2011./12.
RAZRADBA NASTAVNOG PLANA I PROGRAMA
Rujan: Znak i simbol.Listopad: Ornamenti.Studeni: Boja.Prosinac: Harmonija.Siječanj: Kontrast.Veljača: Ploha, potez i točka.Ožujak: Mrlja.Travanj: Lazura i impasto. Svibanj: Dizajn.Lipanj: Mural.
MATERIJALI ZA IZVEDBU PROGRAMA
Slikarski pribor: boje i različite slikarske podloge.
OBLICI METODE RADA
Individualni i skupni rad.Demonstracija i praktični rad.
OČEKIVANI REZULTATI Samostalno izvođenje postavljenih zadataka.
SUSTAV PROCJENJIVANJA
Vrednovanje temeljem Pravilnika o ocjenjivanju učenika.
EVALUACIJA Izložba, izvješće. TROŠKOVI IZVORI FINANCIRANJA
1.200,00 Kn.Škola, donatori i prihod od prodaje.
Izradio:Željko Subić,prof.
25
PROGRAM IZBORNA NASTAVA INFORMATIKE
CILJEVIOpći (dugoročni)
Proširivanje informatičkih kompetencija učenika koje se ne mogu ostvariti u redovnom programu
Specifični (kratkoročni) Programiranje u C++, Baze podataka -Access
ZADAĆE vještine rješavanja problema programiranjem i izrada i korištenje baza podataka
Ciljana skupina učenici 3. razredaVrijeme realizacije cijela školska godinaPlan i program po koracima
Rujan: C++: Faze programiranjaListopad: C++: AlgoritmiStudeni: C++: Ustroj programa, linijska strukturaProsinac: C++: GrananjeSiječanj: C++: PetljeVeljača: C++: Složene strukture podatakaOžujak: Access: izrada baze podataka , tabliceTravanj: Access: Izrada upita i izvještajaSvibanj: Access: samostalna izrada baze podataka Lipanj: Access: prezentacija projekata i vrednovanje
Materijali potrebni za izvođenje programa Računala, Internet
Oblici i metode rada Oblici:- individualni rad, grupni rad, timski rad, on-line učenje
Metode:- rad na računalu, rad na literaturi
Očekivani rezultati uspješno rješavanje postavljenih zadataka i izrada mini projekata uporabom obrađenih alata
Sustav procjenjivanja vrednovanje postavljenih zadataka uz priložene kriterije ocjenjivanja
Evaluacija statističko izvješće o uspjehu polaznika izborne nastaveTroškovi programa fotokopiranje…………50 knPredviđeni izvori financiranja potpora škole
Snježana Milinović, prof.
26
Naziv modula Izborna nastava – talijanski jezikCilj
a) opći (dugoročni)
b) specifični (kratkoročni)
- okupiti što veći broj učenika zainteresiranih za učenje talijanskog jezika
- upoznati učenike s talijanskim jezikom, te objasniti sve veći interes i potrebe za poznavanjem istog (turizam, prevođenje, vanjska trgovina…)
- upoznati učenike s Italijom, njezinim znamenitostima, prirodnim ljepotama, kulturom, običajima
- naučiti čitati i pisati talijanski jezik
- naučiti osnovne gramatičke sadržaje
- naučeno primjenjivati na kratke tekstove (pisanje, čitanje, prevođenje)
- komunikacija na talijanskom jeziku
Zadaće - na izbornoj nastavi talijanskog jezika realizirati navedene ciljeve
- nastojati što više zainteresirati i motivirati učenike za učenje talijanskog jezika
- provjeravati naučeno, te ispravljati greške- vrednovati rad učenika, tj. ocjenjivati- u posebnim prigodama kao što su školske priredbe,
aktivnosti Vijeća učenika i sl. pokazati naučenoCiljana skupina - učenici trećih razreda Gimnazije Nova Gradiška
Vrijeme realizacije - školska godina 2011./2012.
Plan i program po koracima
- rujan/listopad – lekcija br. 6. (sistematizacija, ponavljanje, provjera)
- studeni/prosinac/siječanj– lekcija br. 7., 8. (sistematizacija, ponavljanje, provjera)
- veljača/ožujak – lekcija br. 1. (sistematizacija, ponavljanje, provjera)
- travanj/svibanj/lipanj – lekcija br. 2., 3. – (sistematizacija, ponavljanje, provjera, analiza uspjeha, zaključivanje ocjena)
Materijali za poučavanje i učenje
- udžbenik (I. Damiani Einwalter, M. Marković Marinković, N. Sironić Bonefačić : Stiamo insieme 1 i 2)
- radna bilježnica (I. Damiani Einwalter, M. Marković Marinković, N. Sironić Bonefačić : Stiamo insieme 1 i 2)
- prateći CD- CD-i s talijanskom glazbom- rječnici- grafoskop
27
- dostupna literaturaOblici i metode rada - frontalni rad, individualni rad, rad u parovima, grupni rad
- slušanje, čitanje, pisanje, razgovorOčekivani rezultati - naučiti čitati i pisati na talijanskom jeziku
- razvijati konverzaciju vezanu uz svakodnevni život- savladati gramatičke sadržaje koji prate obrađene lekcije- motivirati učenike da zavole talijanski jezik i talijansku
kulturuSustav procjenjivanja - vrednovanje će se temeljiti na motiviranosti učenika i
uključivanju u nastavni proces- osim ocjene, učenici će dobiti i usmeno mišljenje
nastavnika o sposobnostima i vlastitom napretkuEvaluacija - evaluacija će se temeljiti na anketi koju će nastavnik
provesti na kraju školske godine ( očekivanja, rezultati, mjere za poboljšanje, prijedlozi )
Troškovi i predviđeni izvori financiranja
- predviđeni troškovi : fotokopiranje materijala, rječnici, udžbenici, radne bilježnice, literatura
- izvori financiranja : individualni materijali za profesora - škola
28
PROGRAM IZBORNA NASTAVA IZ GEOGRAFIJE ZA III. RAZREDCILJEVIa) opći(dugoročni)
- upoznati učenike s razvojem turizma i njegovim mogućnostima- razvijati kod učenika sposobnost snalaženja, promatranja, zapažanja i uočavanja te prepoznavanja turističkih potencijala u područjima i mjestima gdje još nisu prepoznati.
b) specifični(kratkoročni)
- razvijati sposobnost korištenja geografskih karata, komparacije, analize, sinteze
- razvijati interes za upoznavanja svjetske kulturne baštine, učenje jezika i povijesti umjetnosti, upoznavanje tradicije i kulture drugih naroda
- razvijati osjećaj za svijet i potrebu međunarodne suradnjeZadaće - stvoriti pozitivan stav prema radu
- njegovati timski rad- stjecati nova znanja
Ciljana skupina Učenici trećih razredaVrijeme realizacije
Cijela školska godina
Plan i program rada po koracima
RUJAN- uvodni sat-definicija turizma i turista-povijesni osvrt na razvoj turizma- prirodni turistički resursi- zaštita prirode i čovjekova okoliša- društveno – geografske pojave u razvoju turizma- međuovisnost stupnja gospodarskog razvoja i razvoja turizma u svijetu- slobodno vrijeme i gradski način života- obilježja turistički atraktivnih područja- provjera i vježbaLISTOPAD- turizam Amerika- SAD- nacionalni parkovi SAD-a- vježba – vodič u nac.parku- Kanada- ponavljanje i provjeraSTUDENI- Meksiko- Kuba- ponavljanje i vježba- Argentina i Brazil- Ande- ponavljanje i provjeraPROSINAC- turizam Australije i Oceanije- Australija- Oceanija- Novi Zeland- ponavljanje i provjera, zaključivanje ocjenaSIJEČANJ - turizam Azije - Japan - Kina i Hong Kong - ponavljanje i provjera
29
VELJAČA - Indija - Himalaja, Nepal -Indonezija - Tajland - ponavljanje i provjera - Filipini - UAE-Ujedinjeni Arapski EmiratiOŽUJAK - ponavljanje i provjera - turizam Afrike - Egipat - Tunis - ponavljanje i provjeraTRAVANJ - Libija - JAR - ponavljanje i provjeraSVIBANJ - turizam Europe - Španjolska - Francuska - Italija - Grčka - ponavljanje i provjera - Alpe - RusijaLIPANJ - jedna od zemalja bivše Jugoslavije - jedna od zemalja bivše Jugoslavije - jedna od zemalja bivše Jugoslavije - jedna od zemalja bivše Jugoslavije - provjera i zaključivanje ocjena
Materijali potrebni za izvođenje nastave
Propisani udžbenici, enciklopedije, nastavna sredstva i pomagalaPomoćni nastavni materijal, DVD-i, videokasete, dnevne novine, časopisi ( Meridijan, Hrvatski zemljopis, Geografski glasnik, Drvo znanja, Osnove turističke geografije)
Oblici i metode rada
Individualni, grupni, timski rad, seminarski rad
Očekivani rezultati
- spremnost za timski rad- sposobnost planiranja, organiziranja i provođenja istraživanja- spremnost na preuzimanje odgovornosti- sposobnost prepoznavanja turističkog potencijala
Sustav procjenjivanja
Postići zainteresiranost učenika
Evaluacija Podnošenje izvješća ravnateljici.
Izradio: Branimir Kramberger, prof.
30
Naziv modula ili skupine
ishoda učenja
IZBORNA NASTAVA IZ MATEMATIKE ZA 3. RAZREDE
Cilj
a)opći (dugoročni)
b)specifični (kratkoročni)
a) Nastava matematike treba omogućiti primjenu matematike i matematičke komunikacije u različitimživotnim situacijama, gdje će učenici aktivnim i otvorenim pristupom svladavati nove matematičkekoncepte, te identificirati i rješavati različite probleme.Kroz nastavu matematike učenici trebaju razviti pozitivan stav prema matematici, iskusiti uspjeh umatematičkim aktivnostima, uvidjeti važnost matematike u vlastitom životu, te razvijati navike i vještinekoje će ih pripremiti da postanu aktivni sudionici u procesu učenja i osposobiti ih za cjeloživotno učenje.U skladu s tim temeljnim postavkama matematičko obrazovanje ima sljedeće opće ciljeve.
prepoznati i razumjeti povijesnu i društvenu ulogu matematike u znanosti, kulturi, tehnologiji te
privatnom i profesionalnom životu usvojiti temeljna matematička znanja i vještine, te ih
primjenjivati u privatnom, društvenom i budućem profesionalnom životu razviti matematički način mišljenja i komunikacije razviti pozitivan odnos prema matematici i svijest o vlastitom
matematičkom umijeću steći temelje za cjeloživotno učenje i nastavak matematičkog
obrazovanja učinkovito primjenjivati tehnologiju
b) produbljivanje i proširivanje nastavnih sadržaja iz matematike s ciljem kvalitetne pripreme za državnu maturu i nastavak školovanja
Zadaće
Okupiti što više učenika trećih razreda kako bi popularizirali matematiku. Razvijati njihov interes za rješavanje matematičkih zadatka koji se ne rješavaju na redovnoj nastavi, poticati suradnju i prijateljsku komunikaciju. Zadatak je izborne nastave provjeriti u kojoj mjeri učenici znaju, tj. mogu:
rabiti matematički jezik tijekom čitanja, interpretiranja i rješavanja zadataka
očitavati i interpretirati podatke zadane u analitičkome, tabličnome i grafičkome obliku ili
riječima te u navedenim oblicima jasno, logično i precizno prikazivati dobivene rezultate matematički modelirati problemsku situaciju, naći rješenje te
provjeriti ispravnost dobivenoga rezultata prepoznati i rabiti vezu između različitih područja matematike rabiti različite matematičke tehnike tijekom rješavanja zadataka rabiti džepno računalo
31
Ciljana skupina Učenici trećih razredaVrijeme trajanja 70 sati
Plan i program po koracima
Rujan: polinomi, sistematizacija gradiva Listopad, studeni: trigonometrijske funkcije, grafovi,
trigonometrijske jednadžbe i nejednadžbe, sistematizacija gradiva, zadaci s matematičkim modeliranjem
Prosinac: uvježbavanje i provjeravanje znanja Siječanj, veljača : primjena trigonometrije u planimetriji,
stereometriji, fizici i svakodnevnom životu, sistematizacija gradiva, zadaci s matematičkim modeliranjem
Ožujak: vektori, skalarni i vektorski produkt, ponavljanje, provjeravanje znanja, sistematizacija gradiva
Travanj: pravac, kružnica, odnos pravca i kružnice, sistematizacija gradiva
Svibanj: parabola, elipsa, hiperbola, tangente u točki krivulje i iz točke, zadaci s matematičkim modeliranjem
Lipanj: ponavljanje i provjeravanje znanja
Materijali za poučavanje i
učenje
Udžbenici prethodnih razreda za opću i matematičku gimnaziju različitih izdavača, nacionalni ispiti, računalo, projektor, Internet, matematički softver
Potrebna materijalna
sredstva
-------------------
Oblici i metode rada
Predavanje, razgovor, samostalni rad učenika, rad u skupinama ili parovima, rad na računalu
Očekivani rezultati
Uspjeh je postignut ako učenici rado pohađaju nastavu, razvijaju kritičko mišljenje i matematičke kompetencije, osjete zadovoljstvo pri uspješnom, logičnom i kreativnom rješavanju problema. Uz sve to još treba kod učenika razvijati želje za novim matematičkim izazovima koji će im pomoći u snalaženju u svakodnevnom životu.
Opis sustava procjenjivanja
Praćenje aktivnosti, izrada samostalnih radova i pisane i usmene provjere znanja
Evaluacija Provjera korisnosti programa, uspješnost usmene i pisane provjere znanja
Program izradila: Zlatko Matijašević, prof.
32
PROGRAM IZBORNA NASTAVA IZ PSIHOLOGIJE U 3. RAZREDU
CILJEVIa) opći (dugoročni)
Temeljni cilj izborne nastave iz psihologije je taj da učenici prošire spoznaje iz psihologije, da im se omogući bolje razumijevanje ponašanja i postupaka ljudi s kojima se susreću u svakodnevnom životu i da bolje razumiju sebe, svoje osobne probleme i teškoće, više nego što to mogu kroz program redovne nastave.
b) specifični (kratkoročni)
Upoznavanje s psihologijom ličnosti Upoznavanje s psihopatologijom
Zadaće
Obradbom nastavnih sadržaja treba ostvariti aktivan i stvaralački odnos učenika prema stečenim znanjima, radi poticanja prihvatljivih oblika ponašanja važnih za intelektualni, emocionalni i socijalni razvoj te sustavno prenositi učenicima humanistički ogled na svijet i društvo.
Ciljana skupina Učenici 3. razreda koji su odabrali ovu izbornu nastavuVrijeme realizacije Cijela školska godina
Plan i program po koracima
o 1. polugodišteo Upoznavanje s psihologijom ličnosti
Rujan : upoznavanje s Psihoanalitičkim pristupom Listopad : upoznavanje s Pristupom o crtama
ličnosti Studeni : upoznavanje s Humanističko-
egzistencijalističkim teorijama ličnosti Prosinac : upoznavanje sa Stajalištem teorija
učenjao 2. polugodište
o Psihopatologija Siječanj: Povijesne perspektive psihopatologije,
klasifikacija psihičkih poremećaja, Anksiozni poremećaj, Disocijativni poremećaj
Veljača: Somatoformni poremećaj, Poremećaji ličnosti, Poremećaji raspoloženja, Shizofrenija
Ožujak: Terapije: psihodinamske, humanističko-egzistencijalističke, kognitivne
Travanj: terapije: bihevior, grupne i obiteljske, bračnih parova
Svibanj: psihologija zajednice, analiza djelotvornosti različitih terapija, pravna i etička pitanja, posjet kliničkom psihologu
Materijali potrebni za izvođenje programa
o materijali potrebni za izradu plakata ( hamer-papiri, flomasteri, škare, ljepilo i sl)
o AV i IC oprema
Oblici i metode rada
- radionice- individualni, grupni i timski rad- seminari, prezentacije
Očekivani rezultati
- usvajanje novih pojmova, - razvijanje osjetljivosti za probleme vezane za područje psihičkih
33
bolestiSustav procjenjivanja
- seminarski radovi- samoevaluacija
Evaluacija - procjena ispunjenosti očekivanja učenika s početka školske godine
Troškovi programa OPIS TROŠKOVA PREDVIĐENI IZNOS
Materijalni troškovi:1. uredski pribor za izradu plakata i
sl.2. fotokopiranje nastavnih
materijala
200,00
Predviđeni izvori financiranja
- potpora škole
Izradila: Koraljka Hausnet-Lasović, prof
34
Naziv modula Izborna nastava – ruski jezikIII. razred
Ciljc) Opći (dugoročni)
d) Specifični (kratkoročni)
- učenike drugih razreda koji nastavljaju izbornu nastavu dodatno motivirati
- upoznati učenike s ruskim jezikom, te objasniti sve veći interes i potrebe za poznavanjem istog (turizam, prevođenje i sl.)
- upoznati učenike s Rusijom, njenim znamenitostima, prirodnim ljepotama, kulturom)
- utvrditi, odnosno vježbati pisanje ruskog alfabeta, odnosno utvrđivati sposobnosti čitanja tekstova na ruskom jeziku
- naučiti osnovne gramatičke sadržaje - naučeno primjenjivati na tekstove (čitanje, pisanje, prijevod) - govorne vježbe, konverzacija
Zadaće - na izbornoj nastavi ruskog jezika realiziratinavedene ciljeve
- nastojati što više zainteresirati i motivirati učenike za učenje ruskog jezika
- provjeravati naučeno, te ispravljati greške- vrednovati rad učenika, tj. ocjenjivati- u posebnim prigodama kao što su školske priredbe,
aktivnosti Vijeća učenika i sl. pokazati naučeno
Ciljana skupina - učenici trećih razreda Gimnazije Nova Gradiška
Vrijeme realizacije - šk.god. 2011./2012.
Plan i program po koracima
- rujan i listopad – rusko pismo (pisanje, čitanje - ponavljanje
- studeni (lekcija br.8.)- prosinac (lekcija br.9., sistematizacija, ponavljanje,
provjera- siječanj (lekcija br.10.)- veljača (lekcija br.11., ponavljanje sistematizacija)- ožujak (lekcija br12.)- travanj (lekcija br.13. ponavljanje, sistematizacija,
provjera- svibanj (lekcija br. 14.)- lipanj (ponavljanje, sistematizacija, provjera, analiza
uspjeha)
35
Materijali za poučavanje i učenje
- udžbenik (Sputnik – Vera Hruš, Udžbenik ruskog jezika za srednjoškolske i odrasle početnike
- Razgovori o ruskom jeziku (Damir Horga)- rječnici- grafoskop- dostupna literatura
Oblici i metode rada - individualni, grupni, rad u parovima, frontalni- razgovor, čitanje, pisanje
Očekivani rezultati - naučiti pisati i čitati rusko pismo- razvijati konverzaciju na ruskom jeziku- savladati gramatičke sadržaje koji prate obrađene
lekcije- motivirati učenika tako da zavole ruski jezik i rusku
kulturu
Sustav procjenjivanja - vrednovanje će se temeljiti na motiviranosti učenika i uključivanje u nastavni proces
- osim ocjene, učenici će dobiti i usmeno mišljenje nastavnika o sposobnostima i vlastitom napretku
Evaluacija - evaluacija će se temeljiti na anketi koju će nastavnik provesti na kraju školske godine (očekivanja, rezultati, mjere za poboljšanje)
Troškovi i predviđeni izvori financiranja
- predviđeni troškovi: fotokopiranje tekstova, rječnici, udžbenici, literatura)
- izvori financiranja: individualnirječnik ruskog jezika – škola ( 500 kuna)
Izradila: Višnja Benić, prof.
36
PROGRAM IZBORNA NASTAVA LIKOVNE UMJETNOSTI ZA 4. RAZRED
CILJEVIOpći (dugoročni)
Specifični (kratkoročni)
Poticanje kreativnog izražavanja i razvijanje „kulture ruke“
Poticanje kreativnih sposobnosti likovnog izražavanja – elementi forme: BOJA
ZADAĆE Razvijanje sposobnosti djelatnog vizualnog promatranja, poticanje, razvijanje i stvaranje likovnog mišljenja
Ciljana skupina učenici četvrtih (4.) razredaVrijeme realizacije školska godina 2011./2012.Plan i program po koracima
Rujan: povijest apstraktne umjetnostiListopad: Apstraktna umjetnost 20. stoljećaStudeni: Lirska i geometrijska apstrakcijaProsinac: Apstraktni ekspresionizamSiječanj: Akciono slikarstvoVeljača: AssemblageOžujak: NeodadaizamTravanj: Organička i kaligrafska apstrakcijaSvibanj: Minimalizam, optička i kinetička umjetnost
Materijali potrebni za izvođenje programa
Slikarski i crtaći pribor: boje, tuš, olovka, ugljen, žica, plastika, lim, ljepenka, drvo i dr.; različite slikarske podloge
Oblici i metode rada - Individualni i skupni rad- Demonstracija i praktični rad
Očekivani rezultati Samostalno izvođenje postavljanih zadataka
Sustav procjenjivanja Vrednovanje temeljem Pravilnika o ocjenjivanju učenika
Evaluacija Izložba, izvješćeTroškovi programa 1.400,00 knPredviđeni izvori financiranja Škola, donatori i prihodi od prodaje
Izradio: Željko Subić, prof.
37
AKTIVNOST IZBORNA NASTAVA IZ MATEMATIKECILJa)opći(dugoročni)
b)specifični(kratkoročni)
Usvajanje matematičkog znanja potrebnog za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi u društvu. Osposobljavanje učenika za primjenu usvojenog znanja iz redovnog programa matematike u praktičnom životu i u nastavku školovanja.
Usvajanje osnova kombinatorike, vjerojatnosti i statistike.
ZADAĆE Rješavati zadatke iz poglavlja propisanih ispitnim katalogom za Državnu maturu
CILJANA SKUPINA Učenici IV.tih razreda.
VRIJEME TRAJANJA Tijekom cijele nastavne godine.
PLAN I PROGRAM PO KORACIMA
Rujan: Brojevi i algebraListopad: Jednadžbe i nejednadžbeStudeni: Jednadžbe i nejednadžbeProsinac: Planimetrija i stereometrijaSiječanj: Trigonometrija u planimetriji i stereometriji, geometrijaVeljača: Linearna i kvadratna funkcijaOžujak: Logaritamska i eksponencijalna funkcijaTravanj: Trigonometrijske funkcije, nizoviSvibanj: derivacije i integrali
MATERIJALI(potrebni za izvođenje programa)
Dakić,Elezović;Dodatak za prirodoslovno matematičke gimnazije za 4.r.Dakić, Elezović; Matematika u 24 lekcijeNastavni listići sa pripremljenim zadacima.Web stranica NCVVO-a.
TROŠKOVI PROGRAMA
UKUPNO:
Troškovi fotokopiranja listića sa zadacima – 100kn
100kn
OBLICI I METODE RADA Frontalni, individualni, rad u paru.
OČEKIVANI REZULTATI Sposobnost logičkog zaključivanja i primjena stečenog znanja.
SUSTAV PROCJENJIVANJA
Usvojenost nastavnih sadržaja ODLIČAN – brzo, samostalno, točno, temeljito, opširno VRLO DOBAR – umjereno brzo, točno, temeljito i s razumijevanjemDOBAR – uz pomoć nastavnika, točno, djelomično logično DOVOLJAN - sporo, uz greške, nepotpuno, površno Primjena znanja ODLIČAN 90 % - 100 % VRLO DOBAR 77 % - 89 % DOBAR 64 % - 76 % DOVOLJAN 51 % - 63 %
EVALUACIJA Analiza pismenih ispita i zaključnih ocjena.
Voditelji: Zlatko Matijašević, prof.Snježana Milinović, prof.
38
NAZIV MODULA TURISTIČKA GEOGRAFIJA–IV. RAZREDCILJ:
a) opći
b) specifični
- Ukazati na raznolikosti Hrvatske koji utječu na razvoj turizmaUpoznati sa svim atraktivnim čimbenicima i sadržajima, zanimljivostima, znamenitostima i perspektivnim razvojem turizma
- upoznati s glavnim turističkim regijama Hrvatske i svim atraktivnim čimbenicima i sadržajima u prostoru
ZADACI Dublje i studioznije prikazati turističke regije HrvatskeRazvijati interes za istraživanja i praćenje kretanja turizma u HrvatskojRazvijati ljubav prema svojoj domovini i vrijednostima koje Hrvatska ima u prirodnom pogledu i kulturno-povijesnom naslijeđu
CILJANA SKUPINA UČENICI 4. RAZREDAVRIJEME REALIZACIJE Šk.god. 2011./2012.PLAN I PROGRAM PO KORACIMA Rujan:
Uvodi satUvjeti razvoja turizma u HrvatskojAtraktivni prirodni i društveni čimbeniciListopad: Turizam ISTREStudeni:Turizam KvarneraProsinac:Sjevernodalmatinsko turističko područjeSiječanj:Južnodalmatinsko turističko područjeVeljača:Turizam Gorskog Kotara i LikeOžujak:Turističke destinacije Istočne HrvatskeTravanj:Turistička obilježja središnje HrvatskeSvibanjZagreb kao turistička destinacija
MATERIJAL ZA POUČAVANJE UČENIKA Udžbenik Turistička geografija Hrvatske, , Meridijani, TV, Drvo znanja, videokazete, statistički ured, internet
OBLICI I METODE RADA Frontalni rad, rad s tekstom, rad u grupama, seminarski oblik rada, vježbe, referati, izrada projekata, demonstracije, oblik rada – idealno
OČEKIVANI REZULTATI Da učenici detaljno upoznaju turističke
39
regije, njihovo značenje u gospodarstvu Hrvatske i da se osposobe za turističkog vodiča u svojoj regiji.Da je učenik sposoban prepoznati turističke potencijale u Hrvatskoj koji još nisu prepoznati.Da učenik sam stvori ideju i smjernice budućeg razvoja turizma u svojoj regiji.
SUSTAV PROCJENJIVANJA Usmena provjera, pismena provjera, rješavanje praktičnih radova, vrednovanje seminarskih radova i referata, prezentacija, ocjenjivanje njihove uloge kao stručnog vodiča
EVALUACIJA Podnošenje izvješća ravnateljici.
Izradio: Branimir Kramberger, prof.
40
PROGRAM IZBORNA NASTAVA IZ BIOLOGIJECILJEVI
a) opći (dugoročni)
Proširiti znanja stečena redovnim programima biologije.Razvijati sposobnosti samostalnog donošenja zaključaka.
b) specifični (kratkoročni)
Usavršiti vještine i sposobnosti pri izvođenju vježbi. Razvijati sposobnost mikroskopiranja i promatranja svih zbivanja.Stjecati znanja uz interdisciplinarni pristup te se osposobiti za samoobrazovanje.
ZADAĆE usavršiti mikroskopiranje izrada trajnih i svježih preparata Proširiti znanja o građi prokariotske i eukariotske
stanice Proširiti znanje o životnom ciklusu stanice Rješavanje problemskih zadataka Životinjski organizmi-građa,razvoj,razmnožavanje Proširiti znanja o virusima i bakterijama,prevencija
bolesti Kemijskih sastav tijela čovjeka Upotpuniti znanja o anatomiji i fiziologiji čovjeka Rješavanje problemskih zadataka-primjeri s državne
mature Biljni organizmi-građa,razvoj,oplodnja Usporedba-jednosupnice vs. dvosupnice Determinacija biljaka,sistematika Simulacija državne mature
CILJANA SKUPINA Učenici 4. razredaVRIJEME REALIZACIJE Školska godina 2011./2012.PLAN I PROGRAM PO KORACIMA
RUJAN-mikroskopiranje:izrada preparata mitoze,prepoznavanje pojedenih faza-izrada svježih i trajnih preparat-građa prokariotaLISTOPAD-građa eukariotske stanice-životni ciklus stanice- rješavanje problemskih zadatakaSTUDENI-životinjski organizmi-građa,rast i razvoj-proširiti znanja o virusima i bakterijamaPROSINAC-kemijski sastav tijela čovjeka- krv i krvožilni sustavSIJEČANJ/VELJAČA- anatomija čovjekaOŽUJAK-rješavanje problemski zadataka s državne mature i prijemnih
41
ispita koji su vezani uz anatomiju i fiziologiju čovjekaTRAVANJ-Biljni organizmi.građa,rast i razvoj-usporedba jednosupnice i dvosupnice-determinacija biljaka,sistematikaSVIBANJ-simulacija državne mature-priprema za uspješno polaganje ispita
MATERIJALI POTREBNI ZA IZVOĐENJE PROGRAMA
-udžbenici,enciklopedije,Internet-pribor za mikroskopiranje i izvođenje vježbi-3D anatomski atlas-primjeri ispita s državne mature,katalog iz biologije vezan za državnu maturu
POTREBNA MATERIJALNA SREDSTVA
- Pribor potreban za mikroskopiranje- Troškovi kopiranja ispita i radnih materijala
STRATEGIJE UČENJA Praktični rad, timski rad,samostalan radOČEKIVANI REZULTATI Uspješno polaganje državne mature,veći stupanj znanja i
razumijevanja gradiva.
OPIS SUSTAVA PROCJENJIVANJA
Analizirati postignute rezultate učenika na državnoj maturi i usporediti ih s očekivanjima i željama učenika.
EVALUACIJA Anketa na kraju školske godine.
Izradio:Josip Sokić,prof.biologije i kemije
PROGRAM IZBORNA NASTAVA IZ PSIHOLOGIJE U 4. RAZREDU
42
CILJEVIa) opći (dugoročni)
Temeljni cilj izborne nastave iz psihologije je taj da učenici prošire spoznaje iz psihologije, da im se omogući bolje razumijevanje ponašanja i postupaka ljudi s kojima se susreću u svakodnevnom životu i da bolje razumiju sebe, svoje osobne probleme i teškoće, više nego što to mogu kroz program redovne nastave.
b) specifični (kratkoročni)
Upoznavanje s područjem komunikacije, s ciljem poboljšavanja komunikacijskih vještina
Upoznavanje s područjima primjene psihologije u svakodnevnom životu
Zadaće
Obradbom nastavnih sadržaja treba ostvariti aktivan i stvaralački odnos učenika prema stečenim znanjima, radi poticanja prihvatljivih oblika ponašanja važnih za intelektualni, emocionalni i socijalni razvoj te sustavno prenositi učenicima humanistički ogled na svijet i društvo.
Ciljana skupina Učenici 4. razreda koji su odabrali ovu izbornu nastavuVrijeme realizacije Cijela školska godina
Plan i program po koracima
o 1. polugodišteo Upoznavanje s metodologijom istraživanja u psihologiji
Rujan : uvod u komunikaciju, upoznavanje sa osobinama komunikacije
Listopad : predrasude o komunikaciji, slušanje, neverbalna komunikacija, defenzivna komunikacija
Studeni : oblici interakcije, kritika i reagiranje na nju, masovna komunikacija
Prosinac : reklama i potrošnja, osmišljavanje i prezentiranje vlastite reklamne kampanje
o 2. polugodišteo Primjenjena psihologija
Siječanj : agresija i konflikti Veljača : Forenzička psihologija (kriminalitet kao
individualna i socijalna pojava, teorije o uzrocima kriminaliteta, osnove forenzičke psihologije, psihologija svjedočenja)
Ožujak : Forenzička psihologija (donošenje presude, maloljetnička delinkvencija)
Travanj : Zdravstvena psihologija (izvori stresa, moderator varijable stresa, suočavanje sa stresom, PTSP
Svibanj : Zdravstvena psihologija (prevencija stresa, psihologijsko savjetovanje)
Materijali potrebni za izvođenje programa
o materijali potrebni za izradu plakata ( hamer-papiri, flomasteri, škare, ljepilo i sl)
o AV i IC oprema
Oblici i metode rada
- radionice- individualni, grupni i timski rad
43
- seminarski radovi, prezentacije
Očekivani rezultati
- usvajanje novih pojmova, - razvijanje komunikacijskih kompetencija- ovladavanje tehnikama prevencije i smanjenja stresa
Sustav procjenjivanja
- seminarski radovi- samoevaluacija
Evaluacija - procjena ispunjenosti očekivanja učenika s početka školske godine
Troškovi programa OPIS TROŠKOVA PREDVIĐENI IZNOS
Materijalni troškovi:1. uredski pribor za izradu plakata i
sl.2. fotokopiranje nastavnih
materijala
200,00
Predviđeni izvori financiranja
- potpora škole
Izradila: Koraljka Hausnet-Lasović, prof
44
PROGRAM PLANIRANJE RADA izborne nastave politike i gospodarstvaCILJa)opći
b)specifični
izučavanje i bolje upoznavanje učenika s političkim i gospodarskim pojmovima
razviti demokratski način mišljenja kako bi se učenici osposobili za zauzimanje stajališta prema aktualnim političkim zbivanjima
osposobiti mlade ljude da poznajući vrijednosni sustav društvene sredine u kojoj žive steknu sposobnost političke participacije i gospodarskog djelovanja u tom sustavu
o stjecanje znanja o Ustavu RH,
ZADAĆE - razvijanje misaonih i izražajnih sposobnosti učenika- oblikovanje osobe sposobne da iznosi vlastito mišljenje
o nekom problemu, a ne samo sposobne reproducirati i iznositi mišljenja drugih
CILJANA SKUPINA -učenici četvrtih razreda (osobni izbor)
VRIJEME TRAJANJA Školska godina 2011./12.
PLAN I PROGRAM PO KORACIMA
rujan - I. IZVORIŠNE OSNOVE II. TEMELJNE ODREDBE
listopad – III. ZAŠTITA LJUDSKIH PRAVA I TEMELJNIH SLOBODA IV. USTROJSTVO DRŽAVNE VLASTI-1. Hrvatski saborstudeni - IV. USTROJSTVO DRŽAVNE VLASTI -2. Predsjednik Republike Hrvatske,3. Vlada Republike Hrvatske,4. Sudbena vlast,5. Državno odvjetništvo V. USTAVNI SUD REPUBLIKE HRVATSKE prosinac- VI. MJESNA, LOKALNA I PODRUČNA (REGIONALNA) SAMOUPRAVA VII. MEĐUNARODNI ODNOSI VIII. PROMJENA USTAVA siječanj- Moć i vlast Država i društvo Demokracijaveljača Ljudska prava Ideologija i politička kultura Ustrojstvo državne vlasti Političke stranke
ožujak Tržišna ,komandna i mješovita gospodarstva Tržište i država Novac Kapitaltravanj- Poduzetništvo i menadžment Globalizacijasvibanj - analiza postojeće političke i gospodarske situacije u RH
45
MATERIJALI ZA POUČAVANJE I UČENJE
-udžbenik Đuro Benić „Politika i gospodarstvo“- udžbenik Nenad Fanuko „Politika i gospodarstvo“- Ustav RH-stručna literatura -enciklopedije,časopisi- nastavna sredstva i pomagala
POTREBNA MATERIJALNA SREDSTVA
Materijali: - nastavni materijal,CD,grafofolije,
STRETEGIJE UČENJA Oblici:- frontalni,grupni,individualni,u paru
Metode:- usmeno izlaganje,razgovor,čitanje i rad na tekstu,demonstracije, pismeni radovi, praktični radovi
OČEKIVANI REZULTATI - sposobnost oblikovanja i izražavanja vlastitog mišljenja
- samostalan rad s tekstovima- spremnost za timski rad – radionice
OPIS SUSTAVA PROCJENJIVANJA - vrednovanje rada učenika ocjenom(nedovoljan – odličan)
- evaluacijski listići nastavnikaEVALUACIJA
- obrada evaluacijskih listića
Zrinka Ivanišević, prof.
PROGRAM IZBORNA NASTAVA IZ GLAZBENE UMJETNOSTI U 4. RAZREDU
CILJEVI Osposobiti učenike potrebnim predznanjem
46
za lakše praćenje kolegija glazbe na Visokoj učiteljskoj školi
ZADACI Usvajanje elementarnih znanja iz solfeggia, teorije glazbe,klavira i gitare do razine 3. razreda osnovne glazbene škole
CILJANA SKUPINA Učenici 4. razredaVRIJEME REALIZACIJE Šk. god. 2011/12RAZRADA NASTAVNOG PLANA I PROGRAMA
Rujan; notne vrijednosti,takt, mjere,glazbena abecedaListopad; notni sustav,klavijatura,tonovi na klaviru i gitari, tehničke vježbeStudeni; sviranje lakih tehničkih vježbi u 4/4 i ¾ taktu s obje rukeProsinac: klavir; C-dur ljestvica paralelno i u protupomaku kroz jednu oktavu Gitara-pratnja laganih pjesama sa uporabom E i A dur akorda, te a mol akordaSiječanj: klavir sviranje laganijih primjera s obje ruke Gitara: rastavljeni akordi Teorija dur ljestviceVeljača: klavir: polifono sviranje lakših skladbi Gitara: akordi C,G, D, d Teorija: intervaliOžujak: Klavir: a,e,g,i c mol ljestvice Gitara: daljni rad na pratnji dj. pjesama teorija: mol ljestviceTravanj: trozvuci I,IV, VSvibanj: primjena stečenog znanja i vještinaLipanj: vježbanje i ponavljanje
BROJ SATI POTREBNIH ZA REALIZACIJU PROGRAMA
70 školskih sati
NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA ZA IZVEDBU PROGRAMA
Udžbenici za solfeggio, klavir i gitaru za 1. i 2. razred osnovne glazbene škole, klavir, gitara, školska ploča
OBLICI I METODE RADA Oblici: individualni i skupni radMetode: demonstracija, praktični rad
OČEKIVANI REZULTATI Samostalno čitanje i sviranje na klaviru i gitari jednostavnih dječjih pjesama
SUSTAV PROCJENJIVANJA Vrednovanje prema sustavu ocjenjivanjaeEVALUACIJA Evaluacija cijele skupine prilikom
samostalnog izvođenja jednostavnijih dječjih pjesama
TROŠKOVIIZVOR FINANCIRANJA
AKTIVNOST DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKEza prvi i drugi razred
47
CILJa) opći (dugoročni)
b) specifični (kratkoročni)
- ponavljanje cjelokupnog gimnazijskog gradiva matematike kao priprema učenika za državnu maturu
- proširivanje znanja, rješavanja složenijih matematičkih zadataka, poticanje interesa za matematiku, priprema za matematička natjecanja
ZADAĆE - ponavljanje, povezivanje i proširivanje znanja iz područja matematike
CILJANA SKUPINA - učenici prvih i drugih razreda naše škole
VRIJEME REALIZACIJE - jedan školski sat tjedno tijekom cijele školske godine, ukupno 35 sati
PLAN I PROGRAM Rujan: - ponavljanje gradiva prethodnih razredaListopad: - skupovi brojevaStudeni: - algebarski izrazi Prosinac: - jednadžbe i nejednadžbeSiječanj: - analitička geometrijaVeljača: - funkcije(linearna i kvadratna)Ožujak: - funkcije(linearna, kvadratna, eksponencijalna i logaritamska)Travanj: - planimetrija Svibanj: - stereometrijaLipanj: - problemski zadaci
MATERIJALI(potrebni za izvođenje programa)
- literatura: Dakić ,,Elezović: Matematika1 udžbenik sa zbirkom zaadataka, Element Dakić ,,Elezović: Matematika2 udžbenik sa zbirkom zaadataka, Element Zbirka knjižica iz biblioteke elementarne matematike, Element Zadaci s matematičkih natjecanja-nastavna pomagala potrebna za predavanja
48
TROŠKOVI PROGRAMA - nema troškova.
OBLICI I METODE RADA - samostalni rad učenika kod kuće po naputku nastavnika, individualni pristup, suradničko učenje, timski rad i mentorski oblik rada
OČEKIVANI REZULTATI - sudjelovanje na raznim matematičkim natjecanjima
OPIS SUSTAVA PROCJENJIVANJA
- uključenost manje od 5 učenika – dobro- uključenost do 10 učenika – vrlo dobro- uključenost više od 15 učenika – odlično
EVALUACIJA - analiza i prezentacija provedenog programa na Nastavničkom vijeću škole
NOSITELJ PROGRAMA Branka Kušenić, prof.
49
PROGRAM DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA
CILJEVI - osustavljivanje i uvježbavanje redovitoga gradiva iz hrvatskoga jezika
- proširivanje jezičnoga gradiva iz fonetike i morfologije- produbljivanje znanja iz morfologije i fonologije- sustavno proučavanje pravopisnoga gradiva koje nije
obuhvaćeno redovnom nastavom iz jezika- razvijanje jezičnoga osjećaja i jezičnoga razmišljanja- izgrađivanje svijesti o jeziku kao znanosti- izgrađivanje svijesti o potrebi izučavanja, poznavanja i
njegovanja hrvatskoga jezika- izgrađivanje njegovanog i stilski dotjeranoga
standardnoga i hrvatskoga jezika
ZADAĆE Sustavno proširivanje znanja iz fonologije i morfologije, sudjelovanje na školskom, županijskom i državnom natjecanju
NOSITELJ Ljiljana Ptačnik, prof. CILJANA SKUPINA Daroviti učenici – prvi i drugi razredVRIJEME REALIZACIJE
Tijekom školske godine, 30-35 nastavnih sati
PLAN I PROGRAM PO KORACIMA
MJ. br. sata
SADRŽAJ RAZRED
IX. 1.2.3.
Hrvatski pravopisHrvatski pravopisHrvatski pravopis
1. i 2. razred
Upućivanje u samostalan i istraživački rad- zadatci i primjeri za vježbu
X. 4.
5.
6.
7.
- jezik – govor fon-fonem-alofon- glasovne
promjene- podjela glasova- morfemi-
rastavljanje- glasovne
promjene- vrste riječi- glasovne
promjene- vrste riječi
1.2.1.2.1.2.1.2.
- uvježbavanje- zadatci i primjeri
za vježbu
XI. 8.
9.
10.
11.
- glasovne promjene
- imenice muškoga roda
- naglasci- imenice
ženskoga roda- zanaglasna
dužina
1.2.1.2.1.2.1.
2.
- problemski zadatci
- naglasne cjeline
50
- imenice srednjega roda
- naglašene i nenaglašene riječi
- glagoli-VID, NAČIN
XII. 12.
13.
14.
15.
- ispadanje suglasnika
- glagolska vremena
- ije / je- glagolski oblici- kraćenje
korijenskoga sloga
- neodređeni i određeni oblici pridjeva
- č / ć- komparacija
pridjeva
1.2.1.2.1.
2.
1.2.
- problemski zadatci
- uvježbavanje- problemski
zadatci i uvježbavanje
- teoretsko osustavljivanje;primjeri na tekstu;zadatci za uvježbavanje
- problemski zadatci
- zadatci za uvježbavanje
I. 16.
17.
18.
- dž / đ- zamjenice- rečenična
intonacija- zamjenice- Fonostilistika i
grafostilistika- Brojevi- ŠKOLSKO
NATJECANJE
1.2.1.2.1.
2.
- primjeri- rad na tekstu,
osustavljivanje
- vježba
- nadopunjavanje gradiva
- vježba
II. 19.
20.
21.
22.
- vrjednote govornoga jezika
- pisanje brojeva- standardni jezik i
jezične norme- nepromjenljive
vrste riječi (prilozi)
- hrvatska narječja- prijedlozi i
veznici- hrv. jezik do 16.
st.- čestice
1.
1.
2.
1.2.1.2.
- proširivanje
- uvježbavanje- proširivanje
- uvježbavanje
- samost. istraživanje
- uvježbavanje- proširivanje- uvježbavanje
III. 23. - osustavljivanje gradiva jezika
- hrv. jezik do 19.
1.
2. - proširivanje
51
24.
25.
26.
st.- provjera
usvojenosti gradiva
- osustavljivanje gradiva – morfologija
- ispravljanje i nadopunjavanje
- kontrolni test- pravopisna
problematika- ŽUPANIJSKO
NATJECANJE
1.
2.
1.
2.1. i 2.
- samostalno rješavanje zadataka
- prema pokazanom stupnju
usvojenosti znanja
IV. 27.
28.
- pojačano uvježbavanje gradiva fonologije, morfologije i pravopisaDRŽAVNO NATJECANJE
1. i 2.
IV. 29.30.
- uvod u morfologiju
- uvod u sintaksu
1.2.
zaokruživanje gradiva gramatike i priprema za sljedeći razred
V. 31.32.
- stilistika 1. i 2. stil- funkcionalni stilovi
MATERIJALI POTREBNI ZA IZVOĐENJE PROGRAMA
literatura koja prati redovnu nastavu hrvatskoga jezika BABIĆ – FINKA – MOGUŠ “Hrvatski pravopis”, 1996. i 1998.Težak-Babić: Gramatika hrvatskoga jezika, ŠK,1992. E. BARIĆ i grupa autora “Hrvatska gramatika” BABIĆ – BROZOVIĆ – MOGUŠ – PAVEŠIĆ – ŠKARIĆ – TEŽAK “Povijesni pregled, glasovi i oblici hrvatskoga književnog jezika” D. DUJMOVIĆ-MARKUSI „ Fon-Fon“, 1., 2.Kompleti testova s rješenjima s prethodnih natjecanja
OBLICI I METODE RADA
Pojedinačni rad, problemski zadatci, razgovor, istraživanje
OČEKIVANI REZULTATI
Ovladavanje dodatnim gradivom i hrvatskoga jezika za prvi i drugi razred, županijska i državna razina natjecanja
SUSTAV PROCJENJIVANJA
Uspješno rješavanje zadanih zadataka, državno natjecanje
TROŠKOVI PROGRAMA
1 000 kn – potrebno za fotokopiranje testova i nabavku pravopisne literature
PREDVIĐENI IZVORI FINANCIRANJA
Potpora škole
LJLJANA PTAČNIK, prof.
52
CILJ:
a) Opći
b) Specifični
CILJANA SKUPINA
VRIJEME TRAJANJA
KURIKULUM DODATNE NASTAVE IZ MATEMATIKE ZA IV. RAZRED, ŠKOLSKE GODINE 2011./2012.
PROGRAM: DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE ZA IV. RAZREDRazvoj metodologije i izradba koherentnog hrvatskog kurikuluma za srednje obrazovanje, osvijestiti važnost matematike.
Razvoj pozitivnog stava prema matematici, razvoj samopouzdanja u vlastiti matematički potencijal, modeliranje, racionalna i efikasna upotreba tehnologije, razvoj vještina i sposobnosti logičkog mišljenja, razvijati vještinu usmenog i pismenog komuniciranja sadržaja i ideja u kojima se prirodno koriste matematički jezik i simboli.
Nadareni učenici IV. Razreda koji sami žele proučavati sadržaje izvan redovite nastave i učenici koji predlože njihovi predmetni profesori.
Tijekom cijele godine, jedan sat tjedno
53
PLAN I PROGRAM PO KORACIMA
MATERIJALI POTREBNI ZA IZVOĐENJE PROGRAMA
Rujan: matematička indukcija, brojevni sustavi, potrebno 5 sati
Listopad: nizovi, aritmetički niz, geometrijski niz i interakcija, potrebno 5 sati
Studeni: redovi, kriteriji konvergencije, potrebno 3 sata
Prosinac, siječanj: kriteriji konvergencije, potrebno 2 sata
Siječanj,veljača: narav funkcije, arcus funkcije, potrebno 4 sata
Ožujak: area funkcije, graf funkcije, potrebno 4 sata
Travanj: permutacije, varijacije, kombinacije, potrebno 5 sata
Svibanj: vjerojatnost, potrebno 5 sata
UKUPNO: 33 sata
Kreda, ploča, geometrijski pribor, kalkulator, računar, Matematičko- fizički list, Playmath, zadaci s natjecanja, udžbenik iz matematike za IV. razred.
54
OBLICI I METODE RADA
STRATEGIJA UČENJA
OČEKIVANI REZULTATI
SUSTAV PROCJENEKRITERIJI
INSTRUMENTI
EVALUACIJA
Heuristički razgovor, individualni i grupni oblik rada, rad s računarom.
Zadati problem u školi, razviti diskusiju. Učenici daju svoje prijedloge o rješavanju problema, koristiti različite pristupe i metode. Za domaći rad zadati problem kojeg učenici rješavaju. Sva rješenja provjeriti u školi.Učenici postavljaju pitanja i predlažu teme o kojima žele proširiti znanje.
Osposobiti učenike da rješavaju probleme visokog stupnja složenosti. Osposobiti učenike za efikasnije rješavanje problema uz upotrebu suvremene tehnologije. Osposobiti učenike da mogu rješavati zadatke s dosadašnjih natjecanja na svoj kreativan način.
Riješiti sve domaće zadaće, imati ideje za zadatke rješavane u školi, riješiti testove s natjecanja bez većih poteškoća, sudjelovanje na županijskim i državnim natjecanjima.
Pisani testovi, usmeno izlaganje tema, evidencija nazočenja nastavi, školska natjecanja, županijska natjecanja, državna natjecanja.
Izviješće sa školskog natjecanja
Izviješće sa Županijskog natjecanja
Izviješće s Državnog natjecanja
Radmila Gašparović, prof.
55
PROGRAM DODATNA NASTAVA IZ BIOLOGIJECILJEVI
a) opći (dugoročni)
-razviti interes učenika za pojedina područja biologije- omogučiti im da bolje razumiju i služe se svojim znanjem- pripremati učenike za istraživačke radove iz različitih područja biologije
b) specifični (kratkoročni)
-pripremiti učenike za natjecanje iz testova znanja -shvatiti važnost zaštićenih vrsta i upoznati zaštićene vrste našeg kraja-istražiti utjecaj menstruacijskog ciklusa na visinu kod djevojaka
ZADAĆE -rješavanje problemskih zadataka iz pojedinih područja-obilazak terena s ciljem pronalaženja zaštićenih vrsta-uspostaviti kontakt s učenicima koji će dobrovoljno sudjelovati u istraživanju
CILJANA SKUPINA Pojedini učenici I,II i IV razredaVRIJEME REALIZACIJE Cijela školska godinaPLAN I PROGRAM PO KORACIMA
RUJAN I LISTOPAD-planiranje aktivnosti- odabir tema za istraživačke radove- prikupljanje i proučavanje literature
STUDENI i PROSINAC- rješavanje testova s ranijih natjecanja- proučavanje literature vezane za istraživačke radove-prikupljanje podataka vezanih za istraživačke teme- odlazak na teren
SIJEČANJ-priprema za školsko natjecanje - praćenje i mjerenje visine učenika koji sudjeluju u istraživanju-obrada podataka
- VELJAČA-priprema i sudjelovanje na školskom natjecanju- prikupljanje i obrada podataka vezanih za istraživački rad-odlazak na teren radi prikupljanja podataka
OŽUJAK-priprema i sudjelovanje na županijskom natjecanju -terenski rad vezan za zaštićene vrste
TRAVANJ-analiza rezultata sa županijskog natjecanja i priprema za državno natjecanje-izvođenje vježbi vezanih za pojedina područja biologije
56
SVIBANJ-sudjelovanje na državnom natjecanju
LIPANJ-analiza postignutih rezultata
MATERIJALI POTREBNI ZA IZVOĐENJE PROGRAMA
-udžbenici različitih autora-literatura vezana za istraživačke radove-papir za fotokopiranje-fotoaparat-
POTREBNA MATERIJALNA SREDSTVA
Materijalni troškovi: Predviđeni iznos1.fotokopiranje 50kn1.prijevoz na teren 200 kn
Ukupno: 250 kn
STRATEGIJE UČENJA Praktični rad, timski rad, terenski radOČEKIVANI REZULTATI -znati primjeniti znanje u rješavanju problemskih zadataka
- savladati neke od metoda istraživanja u biologiji
OPIS SUSTAVA PROCJENJIVANJA
Analizirati dobivene rezultate i usporediti ih s očekivanim
EVALUACIJA Na osnovu dobivenih rezultata sudjelovati na Županijskom i Državnom natjecanju iz biologije
Izradila: Ksenija Artuković, prof.mentor
57
PROGRAM DODATNA NASTAVA INFORMATIKE
CILJEVIOpći (dugoročni)
Proširivanje informatičkih kompetencija učenika koji se ne mogu ostvariti u redovnom programu
Specifični (kratkoročni)
Pripreme za natjecanje iz Osnova informatikeOdržavanje i ažuriranje web stranice Gimnazije
ZADAĆE rješavati zadatke sa natjecanja i sa DMdefinirati izvore sadržaja web stranice
Ciljana skupina Zainteresirani učeniciVrijeme realizacije Cijela školska godinaPlan i program po koracima
Rujan: formiranje grupe, plan aktivnosti, organizacija obnova web hostinga za stranicu
Listopad: ponavljanje gradiva iz 1. razreda za natjecanjeStudeni: brojevni sustavi kreiranje stranice na carnet CMS sustavuProsinac: logički sklopovi,webSiječanj: programiranje,webVeljača: testovi sa DM,web Županijsko natjecanje iz Osnova informatikeOžujak: Testovi sa DM,webTravanj: Sudjelovanje u projektima škole, webSvibanj: Sudjelovanje u projektima škole,webLipanj: Analiza i evaluacija
Materijali potrebni za izvođenje programa
- Računala, Internet, fotoaparat, testovi
Oblici i metode rada Oblici:- individualni rad, grupni rad, timski rad, on-line učenje
Metode:- rad na računalu, rad na literaturi
Očekivani rezultati - sudjelovati na Županijskom natjecanju - prezentacija škole na web-u
Sustav procjenjivanja - određeni uspjeh na Županijskom natjecanju - broj posjeta web stranici
Evaluacija - podnošenje izviješća ravnateljici školeTroškovi programa OPIS TROŠKOVA PREDVIĐENI IZNOS
web hostingPutni troškovifotokopiranje
400 kn 200 kn 100 kn
Predviđeni izvori financiranja
potpora škole
Snježana Milinović, prof.
58
CILJ:
a)Opći
b)specifični
c)ciljana skupina
d)vrijeme trajanja
plan i program po koracima
MATERIJALI POTREBNI ZA IZVOĐENJE PROGRAMA
oblici i metode rada
strategija učenja
DODATNA NASTAVA IZ FIZIKE ZA IV. RAZRED
Razvoj metodologije i izradba hrvatskog kurikuluma za srednje obrazovanje,osvijestiti važnost fizike
Razvoj pozitivnog stava prema fizici,razvoj samopouzdanja u vlastiti potencijal,modeliranje, racionalna i efikasna upotreba tehnologije,razvoj vještina i sposobnosti logičkog mišljenja, razvijati vještinu usmenog i pismenog komuniciranja sadržaja i ideja u kojima se prirodno koriste formule.
Nadareni učenici 4. razreda koji sami žele proučavati proširene sadržaje i učenici koje predlože njihovi predmetni profesori.
Tijekom cijele godine, jedan sat tjedno
Rujan:teorija pogrešaka ,gibanjaListopad:sile,kružna gibanjaStudeni:Energija i zakoni sačuvanja,opći zakon gravitacijeProsinac:Hidrodinamika fluida,toplinaSiječanj:Električno polje, kondenzatoriVeljača:Struja,otpornici,Lorentzova silaOžujak:Titranje,Matematičko njihalo,harm. oscilatorTravanj:Valovi,Dopplerov efekt,teorija relativnostiSvibanj:zakoni geom. optike,fotoel. efektUKUPNO 33 SATA
kreda,ploča,geometrijski pribor,kalkulator,računar,razne zbirke zadataka i materijali za pokuse
heuristički razgovor,individualni i grupni oblik rada,rad sa računalom
zadati problem u školi,razviti diskusiju. Učenici daju svoje prijedloge o rješavanju problema,koristiti različite pristupe i metode. Za domaći rad zadati problem kojeg učenici rješavaju.
osposobiti učenike da rješavaju probleme visokog stupnja
59
očekivani rezultati
sustav procjene kriteriji
instrumenti
potrebna sredstva
složenosti. Osposobiti učenike za efikasnije rješavanje problema uz upotrebu suvremene tehnologije.
riješiti sve domaće zadaće,imati ideje za zadatke rješavane u školi,riješavati zadatke s prošlogodišnjih državnih matura
usmeno izlaganje tema,evidencija nazočenja nastavi,prošlogodišnji zadaci s državnih matura
dinamometar 10N i 20N 300knampermetar 2 kom 200knvoltmetar 2 kom 200 kn
Goran Ruškan,prof.
60
PROGRAM DODATNA NASTAVA IZ KEMIJECILJEVIa) Opći (dugoročni)
Razviti kod učenika zanimanje za kemiju i rad u naprednim grupama
Povećati svijest učenika o važnosti poznavanja kemijskih procesa i spojeva u svakodnevnom životu
b) Specifični (kratkoročni)
Dogovoriti zadatke koje će učenici obavljati tijekom dodatne nastave
Povećati uređenost i osposobljenost učionice i kabineta kemije ZADAĆE Postići višu razinu znanja iz kemije i dobre rezultate na
natjecanjima Osposobiti učenike za samostalno izvođenje pokusa uz
poštivanje mjera zaštite Prikupljanje materijala i izdavanje časopisa
Ciljana skupina Učenici I., II., III. i IV. razredaVrijeme realizacije Cijela školska godinaPlan i program po koracima
Plan i program po koracima: I.i II. razred Rujan:
- Uređenje laboratorija- Upoznavanje s priborom i kemikalijama i mjerama opreza
pri radu Listopad: - Priprema izložbe Dani jabuka Studeni – Veljača: - Priprema za natjecanje
Ožujak: - Osposobljavanje učenika za samostalno izvođenje pokusa Travanj: - Pokusi Svibanj: - Pokusi i radionice Lipanj: - Analiza rada
III. i IV. razred
Učenici trećeg razreda će sudjelovati u izradi časopisa do 3.mjeseca Travanj- Svibanj: - Pokusi i radionice Lipanj: - Analiza rada
Učenici IV. razreda će imati pripreme za državnu maturu
Rujan- Listopad: - Gradivo prvog razreda Studeni – Prosinac: - Gradivo drugog razreda Siječanj – Veljača: - Gradivo trećeg razreda Ožujak – Travanj: - Gradivo četvrtog razreda Svibanj: - Praktični rad
Materijali za Udžbenik kemije, priručnici, stručna literatura, časopisi, internet,
61
poučavanje i učenje kemijski pribor i kemikalije.Potrebna materijalna sredstva
- Potrebne kemikalije i pribor- Izdavanje časopisa
Strategija učenja Oblici:
- Frontalni, grupni, individualni i timski Metode:
- Razgovora, čitanja, demonstracije, praktičnih radovaOčekivani rezultati - Razvijena svijest o važnosti kemije kao prirodne znanosti
- Uključivanje većeg broja učenika u rad grupe- Dobri rezultati na natjecanjima- Izdavanje časopisa- Uređena učionica i kabinet
Sustav procjenjivanja
- Testiranje broja učenika uključenih u rad grupe- Procjena rezultata natjecanja- Mišljenje nadležnih tijela škole
Evaluacija - Procjena izvršenih zadataka sa predviđenima- Uspoređivanje postignutih rezultata s očekivanima
Troškovi programa OPIS TROŠKOVA PREDVIĐENI IZNOS
- Potrebne kemikalije- Izdavanje časopisa
1.000,00 kn4.000,00 kn
Predviđeni izvori financiranja
- Potpora škole- Donacija
Ilijana Ban,prof.
62
PROGRAM DODATNA NASTAVA IZ LOGIKECILJEVIa) opći(dugoročni)
Svrha dodatne nastave iz logike je stjecanje vještine brzog zaključivanja i mišljenjaPoticanje učenika na rješavanje složenijih logičkih problemaOmogućavanje lakšeg rješavanja životnih problemaPoticanje takmičarskog duhaiu rješavanju zadatakaPovezivanje u udruge “logicus genius” s istim svrhama ali na internacionalnom nivou
b) specifični Održavanje dodatnog sata iz logike barem jednom tjednoOdržavanje natjecanja na internom nivou između učenikaDruženje s prijateljima i logičkim problemima
ZADACI Razvijati kod učenika vještine mišljenja, brzine donošenja odluke, argumenata I dokazaOsposobiti učenike da donesu točna rješenjaOpskrbiti učenike dodatnim materijalima koji povećavaju njihove vještineOpskrbiti učenike zanimljivim zadacima i učiniti predmet zabavnimOmogućavati izvođenje njihovih prijedloga i uvažavati specifičnosti svakog učenikaOmogućiti im suradnju s drugima na satu s ciljem zajedničkog traženja rješenjaAnketirati učenike jednom mjesečno o njihovom viđenju izvođenja nastave Omogućiti im realizaciju njihovih konstruktivnih prijedlogaAnalizirati eventualna neslaganja ili nesnalaženja
CILJANA SKUPINA Učenici 3. i 4. razreda koji su se opredijelili zadodatnu nastavu iz logike
VRIJEME REALIZACIJE Cijela školska godina, od rujna do lipnja sljedeće godine
PLAN I PROGRAM PO KORACIMA Rujan:Eulerovi krugovi za pojmoveVennov dijagram za pojmoveUsporedba Vennovih dijagrama i Eulerovih krugovaSudovi i njihov odnos prema pojmovimaSudovi i Vennovi dijagramiListopad
63
SilogizamKategorički, hipotetički i disjunktivniSvođenje silogizama na 1. likVennov dijagram za silogizmeUsporedba Vennovih dijagrama za sudove i za silogizmeStudeniZaključci, valjani, nevaljani, zaključci u realnom životutekstovi s interneta relevantni za logičke probleme“beduini i vanzemaljci”ProsinacVježbe brzinskog rješavanja problemaEinsteinov problemGrupni rad kroz “igru dokazivanja!SiječanjIstinitosne tablice i njihova primjena u svakodnevniciMetode skraćivanjaveljačaRješavanje dokazaKvantifikacija sudovaOžujakGrađenje stabla istinitosti, inventivnost kod učenikaIstinitosno stablo i zaključciKrižaljke i tablice, samostalsnost u izmišljanju slučajevaNevaljani zaključciTravanjSav materijal s interneta sa stranice “logicus genius”Brzina i vještina u rješavanju s mjerenom točnošćuSvibanjPonavljanje najtežih “dionica” iz logike za maturante, a za 3. razrede uvježbavanjeSilogizmi i kvantifikatoriUčetverostručeni Vennovi dijagramiLipanjSumiranje rezultata, analiziranje vlastitih postignućaprijedlozi za nastavak rada u budućnosti
MATERIJALI POTREBNI ZA IZVOĐENJE PROGRAMA
fotokopirani materijali s testovima, primjerima, vježbamamaterijali skinuti s interneta
64
OBLICI I METODE RADA Individualni i grupni, rad, rad s tekstovima, heuristička metoda,
OČEKIVANI REZULTATI Sposobnost brzog uočavanja pogrešakaIli sposobnost brzog uočavanja mogućeg rješenjaBrzina i vještina u rješavanju zadatakaInteres za logičke problemeRazvijanje smisla za druženje i humor preko zadataka određenog tipaRazvijanje smisla za snalaženje u svakodnevniciUpotreba logike u stvarnom životu
SUSTAV PROCJENJIVANJA Na svakom satu provjera točno rješenih zadataka prijedlozi učenika za nastavak i način radaEventualni odlazak na natjecanje iz logike
EVALUACIJA Predavanje kurikuluma na uvid ravnateljici i pedagoginji gimnazije
TROŠKOVI PROGRAMA OPIS TROŠKOVA PREDVIĐENI IZNOSMaterijalni troškoviFotokopirni materijali
1500 kuna500 kuna
PREDVIĐENI IZVORI FINANCIRANJA Potpora školesponzorstvo
Izradila: Manda Bunjevac,prof.
65
PROGRAM DODATNA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA ZA IV. RAZREDCILJEVIa) opći(dugoročni)
- proširivanje jezičnog gradiva iz sintakse, morfologije i semantike- razvijanje svijesti učenika o jeziku kao znanosti
b) specifični(kratkoročni)
-konstantan i redovit rad učenika-razvijanje osnovnih jezičnih vještina-učenici će na dodatnoj nastavi rješavati brojne testove i zadatke-pripremanje učenika za natjecanje iz engleskog jezika i državnu maturu
Zadaće Sustavno proširivanje znanja iz sintakse, semantike i osnova lingvisitkeOpskrbiti učenike dodatnim materijalima koji povećavaju njihovo znanje
Ciljana skupina Učenici četvrtih razredaVrijeme realizacije Cijela školska godina, jedan sat tjednoPlan i program rada po koracima
RUJAN-idioms-collocations-verbs we commonly use in passiveLISTOPAD-Possibility, probability and certainty- Obligations-Ability, quality and achievement-Word formation: prefixes and suffixesSTUDENI-Progress test 1- Vježbe čitanja- Expressing purpose and effect- CompoundsPROSINAC- Sentence adverbials- Differences and similarities- Vježbe čitanjaSIJEČANJ - Phrasal verbs: meaning of the particles- Groups and parts of- Vježbe čitanjaVELJAČA - Reference words and phrases- Progress test 2- Problems and solutions- Vježbe slušanjaOŽUJAK- Communication and interpretation- Metaphor- Vježbe slušanja- Vježbe slušanjaTRAVANJ - Expressing knowledge and belief- Competition, opposition and disagreement- Starting and endingSVIBANJ- Progress test 3- Simple sentences
66
Materijali potrebni za izvođenje nastave
Propisani udžbenici, nastavna sredstva i pomagalaPomoćni nastavni materijal i literaturaRačunalo i projektor
Oblici i metode rada
Individualni, grupni, timski rad, istraživanje
Očekivani rezultati Ovladavanje dodatnim gradivom engleskog jezika te povećati zanimanje učenika za jezik
Sustav procjenjivanja
Uspješno rješavanje zadanih zadataka
Evaluacija Podnošenje izvješća ravnateljici.
Izradio: Josip Vucić,prof.
67
DOPUNSKA NASTAVA
NAZIV MODULA DOPUNSKA NASTAVA – ENGLESKI JEZIKCILJ: a) opći b) specifični
a) razvijanje komunikacijske kompetencije u engleskom kao stranom jezikub) rad na točnosti i tečnosti u izražavanju na engleskom kao stranom jeziku
ZADACI - ponoviti znanja stečena u osnovnoškolskom obrazovanju i povezati stečena znanja s novim sadržajima;- steći sposobnosti jasnog, sažetog i preciznog izražavanja ideja u pisanoj i usmenoj komunikaciji;- upoznati sustav engleskoga jezika na svim jezičnim razinama- sustavnim ponavljanjem i vježbama razvijati kod učenika trajne pravopisne i pravogovorne navike
CILJANA SKUPINA prvi razred opće gimnazijeVRIJEME REALIZACIJE školska godina 2010./2011.PLAN I PROGRAM PO KORACIMA
izvedbeni nastavni plan i program dopunske nastave u prilogu
MATERIJAL ZA POUČAVANJE UČENIKA
priručnici iz engleskog jezika, gramatika engleskog jezika, radni listovi, DVD-i
OBLICI I METODE RADA frontalni rad, individualni rad, rad u paruOČEKIVANI REZULTATI nadoknaditi nedostatke u predznanju učenika, pokrenuti
više vrsta učenja te većom individualizacijom postići što veću kvalitetu učenikova znanja, vještina, umijeća i sposobnosti.
SUSTAV PROCJENJIVANJA - testovi znanja iz engleskoga jezika- vrednovanje će se temeljiti na motiviranosti učenika i uključivanje u nastavni proces
TROŠKOVI PROGRAMA fotokopiranje, plakati, DVD-i… 200 knEVALUACIJA završna provjera znanja
68
Prilog: IZVEDBENI NASTAVNI PLAN I PROGRAM DOPUNSKE NASTAVE ENGLESKOG JEZIKARAZRED: 1. razred opće gimnazijeŠKOLSKA GODINA 2011./2012.OBVEZNI PRIBOR ZA UČENIKA: gramatika engleskog jezika ili priručnik engleskog
jezika, bilježnica
Redni broj
Nastavna tema Mjesec Broj sati
Korelacija Napomena
1. PRESENT, PAST AND FUTURE TENSES – REVISION(Present simple, present continuous; past simple, past continuous; present perfect; future simple, going to future)
IX./X. 5 Hrvatski jezik
2. QUESTION TAGS(Primjena znanja glagolskih vremena)
X./XI. 5
3. TIME CLAUSES(Rečenice s when, while, before, after, as soon as)
XI./XII. 5 Hrvatski jezik
4. CONDITIONAL CLAUSE(Nulti i prvi kondicional)
I./II. 5 Hrvatski jezik
5. VERB + -ING OR INFINITIVE(Konstrukcije I can see/there's + verb + -ing)
II./III. 5
6. VOCABULARY: PHRASAL VERBS IV./V. 57. PASSIVE VOICE – DIFFERENT
TENSESV./VI. 5 Hrvatski
jezikIzradila: Silvija Bungić, prof.Predavač za šk. god 2011./2012. Ivana Škarica Mital, prof. mentor
69
P RO J E K T I
PROJEKT OBILJEŽAVANJE DANA ŠKOLE 5. OŽUJKA Cilj
a) opći- dugoročnib) specifični - kratkoročni
Promicanje ugleda i vrijednosti Gimnazije kao najstarije opće škole na ovom područjuProvesti Program obilježavanja
Zadaće Napraviti kvalitetan Program obilježavanja obljetnice u kojem ćemo predstaviti Gimnaziju u najboljem svjetlu u skladu s našim motom „Fial lux“
Ciljana skupina Djelatnici i učenici Gimnazije, roditelji, građanstvo i pozvani gosti
Vrijeme realizacije 5. ožujka 2012. godinePlan i program po koracima Imenovanje radnih skupina
Traženje pokrovitelja i sponzoraPriprema i tiskanje Monografije: ostvarenje programa!
Materijal za poučavanje i učenje Raspoloživa dokumentacije i arhivaSavjetovanja, dogovori, priprema i ostvarenje
Potrebna materijalna sredstva Predvidivo 15.000,00 knOčekivani rezultati Zadovoljni učenici, djelatnici vlasti, građanstvo i gostiOpis sustava procjenjivanja Odabir učenika, roditelja i pozvanih gostiju na ProslavuEvaluacija Anketiranje učenika i djelatnika
Razgovori s gostima
70
PROGRAM PLANIRANJE I IZVOĐENJE SURADNIČKE NASTAVECILJEVI:
a) opći (dugoročni)Osnaživanje škola (Gimnazija Bjelovar, Gimnazija Nova Gradiška i Gimnazija Požega) za izradu školskog kurikula uzajamnom suradnjom
b) specifični (kratkoročni)
*kurikularno planiranje implementirati u rad školskih stručnih skupova zainteresiranih škola koje rade na unapređenju kvalitete škole* razvijati sinergiju suradničkog, projektnog i radioničkog učenja s ciljem suradničkog (interaktivnog) planiranja i izvođenja nastave* uključivanje učenika kao odgovornih sudionika (partnera) u pravcu učenja i poučavanja
Zadaće * utvrditi nastavne teme, planirati aktivnosti i dinamiku ostvarenja Programa* uspostavljanje i dogovaranje oblika suradnje* anketiranje (nastavnika i učenika koji se žele uključiti u projekt) – snimanje situacije* izrada Plana aktivnosti - na razini ravnatelja škola - na razini školskih timova - na razini stručnih skupova
Ciljana skupina a) učenici od prvog do četvrtog razreda Gimnazije koji prema svojim afinitetima odabiru predložene nastavne teme gostujuće školeb) nastavnici koji unapređuju svoj osobni rad i rad u stručnim skupovima odabranih škola
Vrijeme realizacije Studeni-prosinac 2011.Veljača 2012.
Plan i program po koracima
Studeni: Planiranje aktivnosti i dinamike realizacije Programa na razini ravnatelja škola; školskih timova i stručnih skupovaProsinac: Izlaganje plana aktivnosti nastavničkim vijećima; nastavnici predlažu naslove tema i sadržaj koji će se obraditiUključiti učenike u realizaciju sadržajaVeljača: održati međuškolske sastanke stručnih vijeća i izraditi mikroplanove po kojima će se ostvariti organizacija i provedba Programa.U dogovorenim terminima održati jednodnevnu nastavu i druge odgojno-obrazovne sadržaje po planu i programu ProjektaSvibanj: Vrednovanje Programa i podnošenje izvještaja
Materijali potrebni za izvođenje Programa
* Propisani udžbenici, enciklopedije, popularna literatura, nastavna sredstva i pomagala* Pomoćni nastavni materijal
Oblici i metode rada * Individualni, grupni, timski rad* interaktivno učenje
PROGRAM PLANIRANJE I IZVOĐENJE SURADNIČKE NASTAVEOčekivani rezultati * Spremnost za timski rad i znanje kurikularnog planiranja
* Sposobnost logičkog zaključivanja i primjena stečenog znanja* unapređivanje kvalitete (znanja) škole* izvodi se kroz kurikularno planiranje i nastavu na razini stručnih skupova* da se u Projekt uključi najmanje 10 nastavnika po školi* da se u Projekt uključi najmanje 50 učenika po školi* da se u Projekt uključe 3 Gimnazije
Sustav Uključenost – manje od 10 nastavnika – dobro
71
procjenjivanjaa) Kriteriji
b) Instrumenti
Uključenost – 10 nastavnika – vrlo dobroUključenost – više od 10 nastavnika – odlično
Uključenost – 1 škole – dobroUključenost – 2 škole – vrlo dobroUključenost – 3 škole - odlično* Upitnici za učenike i nastavnike* Evidentiranje, brojanje i izvješća* Mišljenje nadležnih institucija (Županijski ured, AZOO, MZOS – nadležne službe)
Evaluacija * Uspoređivanje dobivenih rezultata s očekivanjima, analiza i prezentacija provedenog programa na Nastavničkom vijeću škole* Podnošenje izvješća:* Školski odbor* Upravni odjel za društvene djelatnosti* MZOS – Uprava za srednje školstvo* AZOO – nadležni savjetnici
Troškovi programa OPIS TROŠKOVA PREDVIĐENI IZNOSMaterijalni troškovi:1. Nastavni materijal, CD, grafofolije, kemikalije, fotografiju itd.2. Prehrana učenika i nastavnika3. Poštanski i telefonski troškovi
5.00,00 kn
1.500,00 kn 300,00 kn
Putni troškovi:1. dva radna sastanka voditelja timova na relaciji Nova Gradiška-Bjelovar i obratno2. Prijevoz učenika i nastavnika – Bjelovar-Požega-Nova Gradiška
1.200,00 kn
1.200,00 kn
Naknade izvoditeljima programa:- naknade nastavnicima za njihov rad (radionice, predavanja) ukupno 5 nastavnika
5x350,00 kn = 1.750,00 kn1.750,00 porez = 3.500,00kn
U K U P N O 8.200,00 knPredviđeni izvori financiranja
1. Potpora Grada2. Potpora Županije3. Potpora MZOS4. Potpora roditelja
Kurikul izradila Nada Peleh – Serenčeš,prof. savjetnik
72
PROGRAM Nastava bez školskog zvona – Otvorena nastavaCILJEVI:
a) opći (dugoročni)Unaprijediti i demokratizirati nastavu – postići visoke standarde kvalitete u nastavi
b) specifični (kratkoročni)
Omogućiti učenicima slobodu izbora tema i predavača i stjecanje novih znanja i spoznaja
Zadaće Poticati suradničku atmosferu u školi , otvoreniju i neposredniju komunikaciju između nastavnika i učenika
Ciljana skupina a) učenici od prvog do četvrtog razreda Gimnazije koji prema svojim afinitetima odabiru predložene nastavne teme
b) nastavnici GimnazijeVrijeme realizacije Listopad 2011. – Ožujakj 2012.Plan i program po koracima
Studeni: Planiranje aktivnosti i dinamike realizacije Programa na razini školskih timova i stručnih skupova Studeni: Izlaganje plana aktivnosti Nastavničkom vijeću i razrednim zajednicamaUključiti učenike u realizaciju sadržaja – anketiranje učenikaSiječanj: Odabir predloženih temaVeljača: Organizacija i raspored predavanjaOžujak: ostvarivanje Programa
Materijali potrebni za izvođenje Programa
Predavači odabiru vlastite materijale za izvedbu Programa
Oblici i metode rada * Individualni, grupni, timski rad* interaktivno učenje
PROGRAM Nastava bez školskog zvona – Otvorena nastavaOčekivani rezultati * Spremnost za timski rad i znanje kurikularnog planiranja
* Sposobnost logičkog zaključivanja i primjena stečenog znanja* unapređivanje kvalitete (znanja) škole* promicanje ugleda škole* uključivanje u rad 95% učenika* aktivna suradnja 5 nastavnika Gimnazije* suradnja svih djelatnika gimnazije sukladno njihovim mogućnostima i interesima
Sustav procjenjivanjaa) Kriteriji
b) Instrumenti
Uključenost – manje od 80 % učenika – dobroUključenost – 90% učenika – vrlo dobroUključenost – više od 90 %– odlično
Aktivna uključenost – 1 nastavnika – dobroAktivna uključenost – 3 nastavnika – vrlo dobro Aktivna uključenost – 5b i više nastavnika - odlično
* Upitnici za učenike i nastavnike* Evidentiranje, brojanje i izvješća* Mišljenje predavača i nadležnih institucija (Županijski ured, AZOO, MZOS – nadležne službe)
Evaluacija * Uspoređivanje dobivenih rezultata s očekivanjima, analiza i prezentacija provedenog programa na Nastavničkom vijeću škole* Podnošenje izvješća:* Školski odbor* Upravni odjel za društvene djelatnosti
73
* MZOS – Uprava za srednje školstvo* AZOO – nadležni savjetnici
Troškovi programa OPIS TROŠKOVA PREDVIĐENI IZNOSMaterijalni troškovi:1. Nastavni materijal, CD, grafofolije, kemikalije, fotografiju itd.2. Prehrana učenika i nastavnika3. Poštanski i telefonski troškovi
5.00,00 kn
1.000,00 kn 200,00 kn
Putni troškovi:Predviđaju se putni troškovi i dnevnice za vanjske predavače 1.200,00 kn
Naknade izvoditeljima programa:- naknade predavačima za njihov rad (radionice, predavanja)
Ne može se točno utvrditi(predviđa se približno 3.000,00 kn)
U K U P N O Približno 5.900,00 knPredviđeni izvori financiranja
1. Potpora Grada2. Potpora Županije3. Potpora MZOS4. Potpora roditelja
Kurikul izradila Nada Peleh –Serenčeš ,prof. savjetnik
74
PROGRAM PLANIRANJE RADA MEĐUNARODNOG EKO-PROJEKTACILJEVIa) opći (dugoročni)
b) specifični (kratkoročni)
* kurikularno isplanirati rad na međunarodnom eko-projektu zajedno sa ostalim eko-školama u Republici Hrvatskoj* ugraditi odgoj i obrazovanje za okoliš u sve segmente odgojno-obrazovnog sustava i svakodnevni život učenika i djelatnika škole* osvijestiti kod učenika i djelatnika potrebu za ekološkim načinom življenja
* utvrditi sadržaje programa zaštite okoliša u pojedinim predmetima koji su neophodni za kvalitetnije življenje* sve aktivnosti obraditi interdisciplinarno ukoliko je moguće* surađivati s Pokretom prijatelja prirode „Lijepa naša“, pratiti i uspoređivati rad na određenoj temi te tražiti smjernice za daljnji rad* školsku knjižnicu redovito opremati suvremenom literaturom s tematikom zaštite okoliša, a učenicima Internet u okviru Linking sistema umrežiti se s ostalim eko-školama u zemlji i svijetu
ZADAĆE * odgojiti mlade generacije osjetljivima za pitanje okoliša i osposobiti ih za donošenje odluka o razvitku društva u budućnosti
CILJANA SKUPINA* svi učenici i djelatnici naše škole
VRIJEME REALIZACIJE * tijekom cijele školske godine
PLAN I PROGRAM PO KORACIMA
Ovaj program ima zadane korake, a to su:1. PRIJAVA ZA SUDJELOVANJE U PROGRAMU EKO-ŠKOLE – to smo učinili prilikom uključivanja u program još 2000. godine2. IZRADA I PROVEDBA PROGRAMA EKO-ŠKOLE(program je razrađen po mjesecima i to:RUJAN:- upoznavanje roditelja s aktivnostima- sastanak Eko-odbora- donošenje programa rada Eko-škole za 2010/11.LISTOPAD:- unaprijediti rad eko-patrole putem novih smjernica za rad- vršiti pravilno zbrinjavanje otpada u školi- uređenje interijera škole te prigodni panoi- sudjelovanje koordinatorice prof. Eržić na Konferenciji o okolišuSTUDENI:predstavljanje eko-radova učenika prema viđenju školske lektirePROSINAC:- sumiranje podataka o potrošnji struje i vode u školi- obilježavanje Svjetskog dana borbe protiv AIDS-a- natječaj: Najljepše božićno drvce u školiSIJEČANJ:- odlazak učenika na klizanje u ŠRC Šalata u Zagrebu- sređivanje dokumentacije prema koracima eko-školeVELJAČA:- analiza aktivnosti u I. polugodištu- obilježavanje Međunarodnog dana zaštite močvara- posjet bolesnicima uz Dan bolesnikaOŽUJAK:- organiziranje Projektnog dana uz Dan voda- 14. ožujka - obilježavanje Dana Pokreta prijatelja prirode «Lijepa naša»
75
- održavanje eko-kvizaTRAVANJ:- terenska nastava- na Danima otvorene nastave obraditi eko-teme
22. travnja – obilježavanje Dana planeta ZemljeSVIBANJ:- 3. svibnja obilježavanje Dana Sunca - odlazak na ekološki kviz Lijepa našaLIPANJ:Dostaviti izvješće Nacionalnom koordinatoruEko patroliranje –okoliš škole3. OSNIVANJE ODBORA EKO-ŠKOLE- Odbor osnivamo prema potrebi4. OCJENA STANJA OKOLIŠA – PLAN DJELOVANJA5. PRAĆENJE STANJA I OCJENJIVANJE RAD PREMA NASTAVNOM PLANU I PROGRAMU6. OBAVJEŠĆIVANJE JAVNOSTI I UKLJUČIVANJE MEDIJA7. IZRADA EKO-KODEKSA
MATERIJALI POTREBNI ZA IZVOĐENJE PROGRAMA
- udžbenici pojedinih predmeta, stručna literatura, enciklopedije, časopisi- nastavna sredstva i pomagala, mas mediji
OBLICI I METODE RADA
OBLICI:- frontalni, grupni, individualni, timski, u paruMETODE:- usmenog izlaganja, razgovora, čitanja i rada na tekstu, demonstracije, pismenih radova, praktičnih radova, crtanja, ilustrativnih, prevođenje tekstova
OČEKIVANI REZULTATI
- promijenimo ekološku svijest kod naših učenika i djelatnika škole- animirati roditelje i širu društvenu zajednicu za to područje
SUSTAV PROCJENJIVANJA
* anketni upitnici* intervju* ocjene međunarodnog eko suda te Pokreta prijatelja prirode „Lijepa naša“
TROŠKOVI PROGRAMA
- FINANCIJSKI PLAN -
OPIS TROŠKOVA PREDVIĐENI IZNOSTerenska nastavaMaterijal potreban za radPutni troškovi za koordinatorePlaćanje godišnje članarineMedijska promidžbaIzrada promidžbenog materijala
2.900,00 kn1.000,00 kn2.100,00 kn4.000,00 kn3.000,00 kn 2.000,00 kn
UKUPNO: 15.000,00 KNPREDVIĐENI IZVORI FINANCIRANJA
1. ) Potpora roditelja2.) Potpora Grada3.) Potpora Županije4.) Potpora Sponzora
Izradila: Ljiljana Vidmar,prof. Koordinatorica za Eko-školu
76
PROGRAM PLANIRANJE PROGRAMA ODGOJ I OBRAZOVANJE ZA LJUDSKA PRAVA
CILJa)opći
b)specifični
temeljito i svestrano obrazovanje i odgajanje za ljudska prava u svim područjima života
osvijestiti kod učenika i djelatnika potrebu razumijevanja onih koji krše ljudska prava iz neznanja i poticanje želje za njihovim upoznavanjem kurikularno planirati sadržaje odgoja i obrazovanja za
ljudska prava u pojedinim predmetimauključivanje učenika kao odgovornih sudionika u poučavanju i učenju spoznaja vezanih uz ljudska prava
ZADAĆE o upoznati učenike s temeljnim dokumentima i ljudskim pravima te školskim dokumentima koja jamče zaštitu prava učenika
o razvijati kod učenika osjećaj odgovornosti za sebe,druge i prirodu
razvijati tolerantan i human odnos prema bližnjemuCILJANA SKUPINA svi učenici i djelatnici naše školeVRIJEME REALIZACIJE
9. PROSINAC 2011.(PETAK)
PLAN I PROGRAM PO KORACIMA
različite teme vezane uz plan i program za predmete koji su taj dan u rasporedu
radionice za sat razredne zajedniceMATERIJALI ZA POUČAVANJE I UČENJE
- udžbenici pojedinih predmeta,stručna literatura, enciklopedije,časopisi- nastavna sredstva i pomagala
POTREBNA MATERIJALNA SREDSTVA
Materijali: Potrebna sredstva:- nastavni materijal,CD,grafofolije, - 500.00kn
OBLICI I METODE RADA
Oblici:- frontalni,grupni,individualni,u paru
Metode:- usmeno izlaganje,razgovor,čitanje i rad na tekstu,demonstracije, pismeni radovi, praktični radovi,crtanje,prevođenje tekstova
NOSITELJI PROGRAMA 2011./2012.
Zrinka Ivanišević,prof. politike i gospodarstvaManda Bunjevac, prof. filozofijeBranimir Kramberger i Đurđica Eržić, profesori geografijeJosip Sokić, prof. biologije - ekologija
OČEKIVANI REZULTATI
-osviještenost učenika i djelatnika o potrebi poznavanja ljudskih prava- spremnost za timski rad - radionice- uključenost svih učenika i nastavnika škole
OPIS SUSTAVA PROCJENJIVANJA
- evaluacijski listići predmetnih nastavnika
EVALUACIJA - tim za program odgoja i obrazovanja za ljudska prava u školi- multiplikatori Nacionalnog odgoja i obrazovanja za ljudska
prava Izradila: Nada Peleh-Serenčeš,prof.
77
PROGRAM UČENIČKO VIJEĆECILJEVIa) opći (dugoročni)
Svrha i cilj postojanja vijeća je ostvarivanje lakše komunikacije i boljeg povezivanja učenika međusobno, učenika i nastavnika,
osiguravanje pravilnog i potpunog informiranja te poticanje učenika na aktivno uključivanje u život škole (radni, kulturni,
sportski, zabavni, humanitarni…)b) specifični (kratkoročni)
održavanje sastanaka bar jednom mjesečno radi praćenja situacije u školi i pravovremenog reagiranja
organizacija raznovrsnih aktivnosti s ciljem afirmiranja učenika suradnja sa grupama slobodnih aktivnosti, školskim udrugama, te grupama i
organizacijama izvan škole (Crveni križ, Društvo naša djeca i sl)Zadaće usvajiti aktivan odnos prema školi i zajednici u kojoj škola djeluje
zastupati i razvijati učenička prava, interese, obveze i uloge u školi uključiti što veći broj učenika u izradu raznovrsnih strategija, „ugovora“
kojima se povisuje razina samopoštivanja i poštivanja dostojanstva drugoga (strategija o nenasilnom rješavanju sukoba, strategija o djelovanju u kriznim situacijama, izrada etičkog kodeksa škole, dopune i izmjene pravilnik o ponašanju nastavnika i učenika …)
davati prijedloge za izborne predmete i sadržaje, izvannastavne i izvanškolske projekte i aktivnosti, za djelotvorno obavljanje obvezne prakse
analizirati moguće situacije koje negiraju međusobno uvažanje i kritički se osvrće na njih, te poduzima sve da se one prevladaju vodi brigu o školskim prostorima, u suradnji sa ostalim učenicima, te izrađuje projekt kako oplemeniti učionice, hodnik i ulaz u školu, školsko dvorište da bi se osjećali udobnije u svom radnom prostoru i njegovom okružju
predlagati za učenike stimulativne nagrade za primjerno ponašanje i kaznene mjere za propušteno djelovanje pri preuzetim obvezama
surađivati s drugim učeničkim vijećima i organizacijama mladih na lokalnoj,regionalnoj, državnoj i međunarodnoj razini, i kroz različite programe, projekte i aktivnosti, ovisno o interesima samih učenika i mogućnostima škole, ostvaruje svoju ulogu.
Ciljana skupina Svi učenici školeVrijeme realizacije Cijela školska godinaPlan i program po koracima
Rujan: prijem novih članova, planiranje aktivnosti ˝Kompas za fazane˝ akcija Učeničkog vijeća i učenika drugih razreda
Listopad: ˝Gimnazijalac,a ne fazan˝ program inicijacije fazana Fazanijada-party
Studeni: povodom obilježavanja Mjeseca borbe protiv ovisnosti, organiziranje Aukcije slika u suradnji s Roditeljskim vijećem
Prosinac: obilježavanje Sv. Nikole i Božićnih blagdana
Veljača: ˝Pjesma za Valentinovo˝ priredba povodom Valentinova
Ožujak: obilježavanje Dana škole, 5. ožujka; obilježavanje Uskrsnih blagdana
Travanj: obilježavanje Dana planeta Zemlje
Svibanj: dodijela novinarskih nagrada ˝Zlatni Zvonko˝
78
Lipanj: organiziranje Sajma rabljenih uđžbenika
Tijekom šk. godine Učeničko vijeće će se baviti i aktualnim pitanjima i problemima života naših učenika,te pokušati ostvariti nove inicijative svojih članova.
Predstavnik Učeničkog vijeća će sudjelovati u radu tijela škole kad se odlučuje o pravima i obvezama učenika,bez prava odlučivanja.
Materijali potrebni za izvođenje programa
- materijali potrebni za izradu plakata ( hamer-papiri, flomasteri, škare, ljepilo i sl)
Oblici i metode rada
- kvizovi- partiji- priredbe- individualni, grupni i timski rad
Očekivani rezultati - spremnosti za timski rad- sposobnost planiranja, organiziranja i provođenja različitih oblika javnih
nastupa- spremnost na preuzimanje odgovornosti
Sustav procjenjivanja
-upitnik za članove Učeničkog vijeća
Evaluacija - podnošenje izvješća ravnateljici školeTroškovi programa
OPIS TROŠKOVA PREDVIĐENI IZNOS
Materijalni troškovi:1. uredski pribor za izradu plakata i sl.2. nagrade učenicima za angažman na manifestacijama u organizaciji Uč. vijeća
100,00
1000,00Predviđeni izvori financiranja
- prihod s partija- potpora škole
Izradila: Ilijana Ban, prof.
79
PROGRAM MLADEŽ CRVENOG KRIŽACILJa)opći
b)specifični
ZAŠTITA I UNAPREĐENJE ZDRAVLJA POMOĆ ZAJEDNICI DISEMINACIJA RAZVIJANJE PRIJATELJSTVA ZAŠTITTA OKOLIŠA
o prva pomoćo prevencija ovisnostio animacija za DDKo akcija solidarnosto dobrosusjedska pomoć o širenje znanja o povijesti,idejama i principima Crvenog
križao širenje znanja o Ženevskim konvencijama i
međunarodnom humanitarnom pravuo širenje znanja o Međunarodnom odboru Crvenog križa i
Međunarodnoj federaciji Crvenog križao dopisivanjeo posjećivanjeo sudjelovanje na susretima Mladeži CKo osnovna znanja iz ekologijeo uređenje okolišao posjet radnim organizacijama- zagađivačima okolišao posjet predavanjima s područja zaštite okoliša
ZADAĆEo razvijati kod učenika osjećaj odgovornosti za sebe,druge i
priroduo razvijati tolerantan i human odnos prema bližnjemu
CILJANA SKUPINA svi učenici (osobni izbor)
VRIJEME TRAJANJA Školska godina 2011./12.
PLAN I PROGRAM PO KORACIMA
RUJAN
Upoznavanje članstva s načinom rada Crvenog križa i učlanjivanje novih članova za 2012. g.
Osnovna znanja o Crvenom križu predavanje o TBC-u Obilježavanje svjetskog dana prve pomoći (prikaz
pružanja prve pomoći uz izložbu)LISTOPAD
80
Osnovna znanja o Crvenom križu Posjet starim osobama u njihovu domu ili domovima
za starije osobe Akcija „Solidarnost na djelu“ Akcija prikupljanja hrane Predavanja o značaju darivanja krvi
STUDENI
Općenita znanja i predavanja o ovisnostima Pušenje,alkoholizam, droga Ankete na temu ovisnosti Likovne izložbe n a temu ovisnosti Predavanja i radionice o pravima djece
PROSINAC
Upoznavanje s pravima čovjeka i djece pomoć slabijim učenicima Priprema poklon paketa uz prigodne programe za sv.
Nikolu Priprema poklona, čestitki i posjet starim i siromašnim
osobama uz Božić i Tjedan solidarnosti Pomoć starijim ,nemoćnim i hendikepiranim osobama
SIJEČANJ Prikupljanje članarine za 2012. g. Osnova prve pomoći (priprema za natjecanje Mladeži) Komunikacijske vještine
VELJAČA Opuštanje , relaksacija,rješavanje napetosti(kroz
predavanja) Zdravlje i zdravi život Radionice poklona za bolesnike Posjet bolesnicima u bolnici ili kod kuća Prva pomoć(pripreme ekipa)
OŽUJAK Prva pomoć(priprema i održavanje lokalnog
natjecanja) Susreti sa ostalim školama Uređenje okoliša Ravnopravnost među ljudima
TRAVANJ Prikupljanje dječjih knjiga i slikovnica za vrtić ili
gradsku knjižnicu Osnovna znanja iz ekologije Prva pomoć( priprema za sudjelovanje na
Međužupanijskom natjecanju) Predavanja o zdravlju posjet domovima za starije osobe povodom Uskrsa Predavanja o opasnosti od mina
SVIBANJ Susret s drugim organizacijama Mladeži Crvenog
81
križa Nastajanje i rješavanje sukoba Kako se oduprijeti lošim nagovorima Izrada panoa i upoznavanje ostalih učenika s radom
Mladeži Crvenog križa Pripreme za državno natjecanje (ukoliko se ekipa
plasira) Radionice poklona za majčin dan
LIPANJ Pomoć slabijim učenicima Predavanje o važnosti dobrovoljnog darivanja krvi Prikupljanje sekundarnih sirovina (po izboru-
baterije,papir,Pet ambalaža)
MATERIJALI ZA POUČAVANJE I UČENJE
- „Humane vrednote- odgoj za humanost“- „Prva pomoć- priručnik za kandidate za vozače i sve sudionike u prometu“-Edukativni materijal na CD-u pripremljen od strane HCK
POTREBNA MATERIJALNA SREDSTVA
Materijali: Potrebna sredstva:- nastavni materijal,CD,grafofolije, - 500.00kn-materijal za praktično pružanje prve pomoći- materijali za izradu plakata i poklona
STRETEGIJE UČENJA Oblici:- frontalni,grupni,individualni,u paru
Metode:- usmeno izlaganje,razgovor,seminari na određenu temu, poučne igre, igrokazi na određenu temu
OČEKIVANI REZULTATI
-zainteresirati i uključiti što veći broj naših učenika te ih poučiti humanosti,pomaganju,odgovornosti, ekipnoj suradnji i zdravom natjecateljskom duhu
OPIS SUSTAVA PROCJENJIVANJA - vrednovanje će se temeljiti na motiviranosti učenika i
uključivanje u planirane aktivnostiEVALUACIJA - podnošenje godišnjeg izvješća ravnateljici škole
Zrinka Ivanišević, prof.
82
ZAJEDNICA SV. VINKA
PROGRAMSKI SADRŽAJI VRIJEME REALIZACIJE
REALIZATORI
-usvajanje i upoznavanje programa-učlanivanje novih članova--Zaziv Duha Svetoga- upoznavanje lika sv. Vinka Paulskog- proslava blagdana sv. Vinka Paulskog (Članovi zajednice bili na svetoj Misi)
2. - 30. rujna
2. – 30. rujna 7. rujna25. rujna
27. rujna
Vjeroučitelj prezentira svim učenicima Gimnazije Nova
Gradiška (I. – IV.r)Učenici i profesori
Članovi zajednice sv. Vinka Paulskog
-Dani kruha –zahvala za plodove zemlje (blagoslov hrane)-Uvježbavanje programa za Nedjelju zahvale za plodove zemlje-Dan zahvale Bogu za plodove zemlje (sv. Misa)
12. listopad
17. listopad17. listopad
Članovi zajednice sv. Vinka Paulskog na čelu s
vjeroučiteljem
Članovi zajednice čitaju misna čitanja na sv. Misi
-uređivanje panoa uz blagdan Svih Svetih i Dušni dan
1. studeniČlanovi zajednice sv. Vinka
Paulskog i drugi učenici po želji-posjet djeci s posebnim potrebama u školi Ljudevita Gaja Nova Gradiška (Sv. Nikola)
5. prosinacČlanovi zajednice sv. Vinka
Paulskog i dr. učenici po želji
-blagoslov škole 13. Siječanj Vjeroučitelj. Vlč. Josip Marići župnik župe Bezgr. Zač. BDM
-dan bolesnika (posjet novogradiškoj bolnici)
3. veljača Vjeroučitelj s članovima zajednice sv. Vinka Paulskog
-prikupljanje pomoći za siromašne u vrijeme korizme („Moj bližnji u potrebi“ –boca dobrote)
2.-31. ožujak Članovi zajednice sv. Vinka Paulskog i dr. učenici po želji
-duhovna obnova za mlade 2.-3. travanjVjeroučitelj s članovima
zajednice sv. Vinka Paulskog
-kritike i prijedlozi za sljedeću godinu
2. -10. lipanj Čitav školski kolektiv (učenici + profesori + dr. školsko osoblje)
Voditelj Zajednice sv. Vinka je vlč. Josip Marić, vjeroučitelj
83
PROGRAM NOVINARSKA SKUPINA
CILJEVI Vježbajući se u oblikovanju novinarskih tekstova, učenici će razvijati pravopisnu pismenost, njegovati pismeni izraz, a u provođenju intervjua razvijat će i govornu kulturu. Rezultati rada u skupini ogledat će se prvenstveno u njihovim prilozima u školskom listu «Zvono». Posebna pozornost poklanjat će se novinarskoj edukaciji (novinarske vrste, prijelom teksta i sl.) i razvijanju osjećaja za novinarski stil izražavanja.
CILJEVI ove slobodne aktivnosti su odgojni i obrazovni
Odgojni ciljevi prije svega se iskazuju u radu s mladim ljudima, kvalitetno provedenim slobodnim vremenom, razvijanje tolerancije, preventivno djelovanje protiv ovisnosti i razvijanje svijesti o pozitivnim školskim i društvenim vrijednostima uopće.
Obrazovni ciljevi iskazuju se kroz opću naobrazbu, načitanost, opću kulturu i povezivanje nastave izražavanja hrvatskog jezika s radom u novinarskoj slobodnoj aktivnosti, ali i u praćenju novosti u ostalim predmetima, znanosti i ljudskoj spoznaji.
ZADAĆE Izdavanje dva broja školskoga lista Zvono, sudjelovanje na županijskoj i državnoj smotri LiDraNo
NOSITELJ Ljiljana Ptačnik, prof. i učenici novinari svih razrednih odjeljenja
CILJANA SKUPINA 30-40 učenika iz svih razrednih odjeljenja-aktivnost se provodi izvan nastave u prostorijama škole-sudjelovanje u radu je dobrovoljno, grupa učenika svih razredaprema njihovim interesima (novinari, informatičari,fotografi)-grupa se sastaje jedanput tjedno, komunikacija se odvija iinternetskom poštom
84
-izabere se uredništvo i glavni urednik koji donose detaljniplan realizacije programa u suradnji s voditeljem
VRIJEME REALIZACIJE Tijekom cijele školske godine planirani br. sati : 2 tjedno
PLAN I PROGRAM PO KORACIMA PROGRAMSKI SADRŽAJI
VRIJEME REALIZACIJE I PRAĆENJE
- uređenje novinarske prostorije,
- uključivanje u ekoprojekt i projekt Obrazovanje za ljudska prava,
- ustrojavanje novinarske skupine, upoznavanje s novim članovima, izbor redakcije, podjela tema i zaduženja za novi broj «Zvona».
- novinarske vrste i opremanje tekstova
- uključivanje prvih razreda u rad Zvona
- što je vijest i kako je napisati
- provjera točnosti i istinitosti podataka
- organiziranje stručne ekskurzije s predavanjem o istraživačkom novinarstvu u Zagreb( Vjesnik, Nacional)
RUJAN
- stručna ekskurzija: istraživačko novinarstvo - Zagreb
- analiza prošlogodišnjeg rada i posljednjeg broja «Zvona“
- suradnja s informatičarom u školi
- prikupljanje materijala, odabir tema za 40. broj ZVONA
- sudjelovanje u životu škole
- što je potrebno za dobar intervju i kako ga dobro voditi
- novinarska i
LISTOPAD
85
reportažna fotografija
- pripreme i prikupljanje materijala za 40. broj «Zvona»
- tema broja : maturalano putovanje i predstavljanje prvih razreda
- prepisivanje tekstova, lektura i korektura tekstova
- dogovor oko grafičkog uređivanja, naslovnice i duplerice
- izrada naslovnice i duplerice
- tiskanje 40. broja «Zvona»
- suradnja s Vijećem učenika
- kako nastaje reportaža
STUDENI
- organiziranje prodaje «Zvona» u školi i promocija novog broja
- analiza tekstova- organiziranje
novinarske tribine – suradnja s profesionalnim novinarima
- obilježavanje Dana ljudskih prava
- sustavno praćenje događanja u školi i gradu
- novinarski putopis
PROSINAC
- analiza provedene ankete
- suradnja s fotografskom skupinom u školi
- pripreme za LiDraNo- županijska razina
- pripremanje radionice za otvorenu nastavu
- novinarska etičnost
SIJEČANJ
- županijski LiDraNo- kontinuirano
praćenje aktualnosti u školi i gradu
- pripreme za
VELJAČA
86
otvorenu nastavu- predavanje o
školskim listovima na Županijskom stručnom vijeću
- sudjelovanje voditelja i /ili učenika na stručnom skupu za slobodne aktivnosti prema programu održavanja stručnih skupova Agencije
- odabir tema za novi broj Zvona
- analiza tekstova i čitanosti
- suradnja s gradskim institucijama
- novinarska radionica u okviru otvorene nastave
- uređivanje zidnih novina i Biltena otvorene nastave
- izvještaj i kako ga napisati
- praćenje projekta suradničke nastave triju gimnazija i izdavanje biltena
OŽUJAK
- sudjelovanje na smotri LIDRaNo– državna razina
- organiziranje tribine u školi kojom bi se novinari predstavili učenicima škole
- priprema 41. broja «Zvona», tema - maturanti
- sustavno prikupljanje vijesti iz škole i grada
TRAVANJ
- prikupljanje novinarskog materijala, uređivanje i tisak 41. broja «Zvona»
- organiziranje prodaje
- organizacija «Zlatnog Zvonka» u suradnji s Vijećem učenika
- analiza uspješnosti
SVIBANJ
- analiza uspješnosti, čitanosti, prodaje
- dogovor i zaduženja članova redakcije za
LIPANJ
87
rad u idućoj školskoj godini
- uređenje prostorije- pohrana materijala
MATERIJALI POTREBNI ZA IZVOĐENJE PROGRAMA
40 araka trgovačkoga papira, 4 post-it bloka,2 kutije spajalica, 50 CD-a, 5 USB priključka, prijenosno računalo, zbornik radova s državne smotre, priručnik Primorac-Šimeg-Šojat: Novinarstvo u školi
OBLICI I METODE RADA Redovno sastajanje petkom u 19,00h u ćumezu, timski rad, razgovori, pisanje, kompjutorska obrada
OČEKIVANI REZULTATI 2 broja Zvona, državna smotra LiDraNo u kategoriji pojedinačnih novinarskih radova i školskim listovima
SUSTAV PROCJENJIVANJA Samovrjednovanje, državni LiDraNo, čitanost u školi-rezultati vrjednovanja mogu se koristiti kao poticaj za daljnje razvijanje izražajnih i stvaralačkih sposobnosti te može biti poticaj za nastavak školovanja za novinarsko zanimanje ili studij hrvatskoga jezika
TROŠKOVI PROGRAMA 25 000 kn – fotografije, uredski materijal, grafička obrada, tisak
PREDVIĐENI IZVORI FINANCIRANJA Pretplata učenika, donacije, sponzori
LJLJANA PTAČNIK, prof.
88
PROGRAM DRAMSKA SKUPINACILJEVI - učenje kroz dramu
- sudjelovanje u procesu nastajanja dramske vrste (komedije)- poticanje osobne originalnosti i kreativnosti u oblikovanju teksta- uvježbavanje dramske igre prema učeničkom odabiru (od režije preko scene i kostima do glumaca)- izražavanje osobnog izričaja i sposobnost uključivanja u vlastiti tekst- sposobnost javnog izražavanja u pisanoj (dramski tekst) i usmenoj (izvedba) komunikaciji- socijalna osviještenost (kroz igranje uloga), mentalna osviještenost, fluentnost govora, samopoštovanje, samodisciplina i samouvjerenost
ZADAĆE Scenska izvedba pjesme Janka Polića Kamova Pjesma nad pjesmama
NOSITELJ Sonja Latal,prof.CILJANA SKUPINA Učenici III. i IV. razredaVRIJEME REALIZACIJE Tijekom školske godine – 35 satiPLAN I PROGRAM PO KORACIMA RUJAN:
- igra, drama, kazalište LISTOPAD:- odabir teksta i uvježbavanje drame za izvođenjeSTUDENI:- mentalne igre, pantomima, raspravaPROSINAC:- igre improvizacijeSIJEČANJ:- dramske situacije – vježbeVELJAČA:- likovi, rekviziti, kostimi – priprema za LIDRANO- OŽUJAK:- rad na režiji, izvedbi pripremljene predstaveTRAVANJ:- vježbe izvedbeSVIBANJ:- fluentnost (vježbe)
MATERIJALI POTREBNI ZA IZVOĐENJE PROGRAMA
Internet, dramski tekstovi, kostimi
OBLICI I METODE RADA Grupni rad i individualna izvedbaOČEKIVANI REZULTATI - sudjelovanje na LIDRANU
- sudjelovanje na Danima otvorene nastave i Suradničke nastave u Požegi i Bjelovaru
SUSTAV PROCJENJIVANJA Javni nastupTROŠKOVI PROGRAMA 1.000,00 knPREDVIĐENI IZVORI FINANCIRANJA Potpora škole
89
Izradila: Sonja Latal, prof.PROGRAM PLANIRANJE RADA FOTOGRAFSKE SKUPINE ŠKOLECILJEVIa) opći (dugoročni)
- učenici će razvijati osjećaj za vizualni izražaj, uočavanje detalja, oblikovanje elemenata u cjelinu,
- produbljuvati svoja znanja o fotografiranju i fotografiji povezujući ih s usvojenim znanjima iz likovne umjetnosti i informatike,
- naučiti rukavati digitalnim fotoaparatom te koristiti njegove jednostavne i napredne funkcije
b) specifični (kratkoročni)
- održavanje sastanaka jednom tjedno u dogovorenom terminu- suradnja i sudjelovanje u radionicama u organizaciji gradskog foto
kluba i Hrvatskog fotografskog saveza- sudjelovati u provedbi školskih projekata te u praćenju događanja
u školi (Otvorena nastava, Eko-škola, aktivnosti Učeničkog vijeća...)
- suradnja s grupama slobodnih aktivnosti (novinari)- organizacija izložbe radova na kraju nastavne godine- obraditi predložene teme i sadržaje prema planu i programu
ZADAĆE - kvalitetno provođenje slobodnog vremena- razvijanje tolerancije, osjećaja za rad u skupini- razvijanje samostalnosti u radu, samopoštovanja,
samodiscipline, samouvjerernosti- razvijanje kreativnog razmišljanja, mašte i umjetničke
osvještenosti- njegovanje vizualnog izričaja, razvijanje svijesti o pozitivnim
školskim i društvenim vrijednostima- usvajanje novih znanja i razvijanje novih vještina- povezivanje nastave likovne umjetnosti i infomatike s radom u
fotografskoj grupi - doprinos školskim projektima (Eko projekt, obilježavanje Dana
voda, Dana planete Zemlje, Dana ljudskih prava,) prigodnim fotografijama
- poticati učenike da svoje radove šalju na objavljenje natječaje u zemlji i inozemstvu
- Uključiti vanjske stručne suradnike prema potrebi i priliciCILJANA SKUPINA
- svi učenici škole koji se odluče za sudjelovanje u radu skupine
VRIJEME REALIZACIJE
cijela školska godina
PLAN I PROGRAM PO KORACIMA
LISTOPAD- uvod u fotografiju,
- potreba za slikom- kratka povijest fotografije:- fotografski aparat: vrste i namjena, izbor aparata prema namjeni,
analogni i digitalni aparati, veličina i utjecaj digitalnog senzora na kvalitetu snimke
STUDENI- osjetljivost filma/senzora, kada koju osjetljivost koristiti, zrnatost
90
odnosno šum na fotografiji- tehnika snimanja: držanje aparata, tražilo, ekspozicija, mjerenje
svjetla- pribor uz aparat – filteri, predleće, stativ- praktičan rad - snimanje- zadatak do sljedećeg sata – slobodna tema, ograničen broj
snimaka. učenici moraju sami izvršiti selekciju svojih radova zajednički pregled i evaluacija radova na zadanu temu
- sudjelovanje u radionici SKRIVENA HRVATSKA
PROSINAC- područja fotografije: portret, djeca, gradski motivi, pejzaž,
panorama- macro snimci - izbor teme za sljedeću vježbu, priprema teme, praktičan rad- zajednički pregled i evaluacija radova na zadanu temu- motiv: pronalaženje motiva, jednostavnost, originalnost,
dramatizacija, fotogeničnost camera obscura - princip rada, izrada
SIJEČANJ- praktičan rad, fotografija bez fotoaparata- teorijska predavanja, diskusija, primjeri prakse- izbor teme za sljedeću vježbu, priprema rada zajednički
pregled i evaluacija radova na zadanu temu
VELJAČA- praktičan rad – snimanje na terenu – izlet na Jankovac –voda,
led i snijeg- pregled i evaluacija snimljenih radova samostalno
osmišljavanje fotografskog projekta za završnu izložbu
OŽUJAK- komponiranje slike: elementi kompozicije, točka interesa,
područja interesa, linije i smjerovi, geometrijski likovi- izbor teme za sljedeću vježbu, priprema rada zajednički
pregled i evaluacija radova na zadanu temu
TRAVANJ- raspored tonova: djelovanje tonova, svijetli i tamni tonovi,
mase tonova- praktičan rad – obilazak posavske poučne ceste- pregled i evaluacija radova- psihologija slike, zakoni proporcije, praktični primjeri izbor
teme za sljedeću vježbu, priprema rada, primjeriSVIBANJ
- posjet profesionalnom fotografskom studiju- zajednički pregled i evaluacija radova na zadanu temu- praktičan rad, postav izložbe- praktičan rad, snimanje na terenu (Lonjsko polje )
91
- zajednički pregled i evaluacija radova na zadanu temuLIPANJ
- obrada digitalne fotografije dostupnim softwareom- završni rad na osobnim projektima, oplemenjivanje slike,
veličina, naziv slike- izbor radova za izložbu, postav izložbe
MATERIJALI POTREBNI ZA IZVOĐENJE PROGRAMA
- digitalni foto aparat – 2 komada + osobni foto aparati učenika - cca 4.000,00 kn
- prijenosni tvrdi disk velikog kapaciteta - cca 500,00kn- software za obradu digitalnih fotografija- potrošna sredstva (100 DVD medija, 2-3 memorijska sticka
od 4 GB ili više) - cca 500,00 kn- priručnici- podloge za ljepljenje fotografija - cca 500,00 kn- oprema za izradu i razvijanje fotografija - cca 500,00 kn- tamna komora- stakleni okviri za izlaganje fotografija - cca. 1.000,00 kn
OBLICI I METODE RADA
- frontalni rad, grupni rad, rad u paru, individualni rad- usmeno izlaganje, razgovor, demonstracija, praktični rad,
terenski radOČEKIVANI REZULTATI
- predstavljanje škole na izložbama- animirati učenike za učinkovito i zanimljivo provođenje
slobodnog vremena- razviti interes za neakademske aspekte života škole- potaknuti učenike na ostvarivanje punog potencijala svoje
osobnostiSUSTAV PROCJENJIVANJA
- upitnik za učenike- stručna i osobna mišljenja posjetitelja izložbe te stručnih
suradnika o kvaliteti i uspješnosti ostvarenih radova (izloženih fotografija)
TROŠKOVI PROGRAMA
VIDI MATERIJALI – cca. 7 000 kn
PREDVIĐENI IZVORI FINANCIRANJA
1) potpora Škole2) potpora Grada3) potpora sponzora
Izradila: Ivana Škarica Mital, prof.
92
PROGRAM PLANIRANJE RADA ŠAHOVSKE SEKCIJECILJEVI
a) opći (dugoročni) b) specifični (kratkoročni)
- Upoznavanje s teorijom šahovske igre Iznošenje plana i programa šahovske sekcije za tekuću školsku godinu - Analiza: otvaranja šahovske igre, središnjice i završne igre- Analiza odigranih partija vrhunskih šahista- Praćenje literature i časopisa vezanih uz šah - Vježbanje i igranje šaha putem računala- Organiziranje natjecanja, turnira, simultanki i sudjelovanje u istima
ZADACI - razvijati kod učenika interes za šahovsku igru- pratiti šahovska događanja u svijetu i analizirati partije domačih i stranih natjecatelja- organizirati natjecanja i sudjelovati na njima
CILJANA SKUPINA - svi učenici i djelatnici gimnazije zainteresirani za šah
VRIJEME REALIZACIJE - tijekom cijele školske godine 2011/2012PLAN I PROGRAM PO KORACIMA RUJAN:
- Formiranje sekcije, planiranje aktivnosti, upoznavanje s planom i programom rada sekcije LISTOPAD:
- upoznavanje sa šahovskim figurama i načinima evidentiranja tijekom igre- upoznavanje s teorijskim osnovama šahovske igre, načinima otvaranja igre u središnjici i završnici- Upoznavanje sa ŠK „STRMAC“ Nova Gradiška
STUDENI:- neobavezno odigravanje partija šaha, treniranja, slobodni izbor
PROSINAC:- održavanje turnira šahovske sekcije- upoznavanje s poznatim šahistima
VELJAČA:- sudjelovanje na turniru ŠK „STRMAC“
OŽUJAK:- odigravanje turnira sa šahovskom sekcijom požeške gimnazije
TRAVANJ:- međusobno igranje, analize pojedinih pozicija- organiziranje i odigravanje simultanke sa šahovskim majstorom za Dan škole
93
SVIBANJ:- organizirati susret i razgovor s poznatim šahistom u cilju edukacije učenika
LIPANJ:- analiza rada, podjela priznanja- jednodnevni izlet članova sekcije i ljubitelja šaha na Strmac
POTREBNA MATERIJALNA SREDSTVA - osam školskih garnitura- par šah - satova- časopis „Šahovski glasnik“, hamer papir, flomasteri u boji
OOBLICI I METODE RADA - Grupni, individualni- Demonstracija i vježbe- Odigravanje partija i turnira- Internetski pristup šahu
OČEKIVANI REZULTATI - napredovanje u igri- odgovorno sudjelovanje u planiranim aktivnostima- lijepo druženje, zadovoljstvo i privlačenje novih učenika u šahovsku sekciju
SUSTAV PROCJENJIVANJA - voditi evidenciju uspjeha na turniru- evidentirati održane susrete i rang liste- dodjeljivati pismena priznanja za prva tri mjesta
EVALUACIJA - kontinuirano praćenje rada kroz školsku godinu- evidentirati rezultate na internetskoj stranici gimnazije - na kraju školske godine podnijeti izvješće ravnateljici gimnazije
TROŠKOVI OPIS TROŠKOVA PREDVIĐENI IZNOSNabava šahovskih garnitura 500,00Pismene pohvalnice 100,00Potrošni materijal 100,00Naknada koordinatoru ŠK“Strmac“ 400,00
PREDVIĐENI IZVOR FINANCIRANJA - školaska sredstva- potpora grada- potpora šahovskog sportskog društva Nova Gradiška
Pripremio Branimir Kramberger, voditelj šahovske sekcije u šk. god. 2011/2012
94
PROGRAM PLANIRANJE AKTIVNOSTI ŠŠK „GIMNAZIJALAC“CILJEVI
a)specifični kratkoročni
b) opći dugoročni
Cilj ovog programa je da se učenicima koji pokazuju posebno zanimanje i imaju primjerene psihosomatske predispozicije za uspjeh u stvaralaštvu motoričkim izrazom, omogući stjecanje znatno većih motoričkih i teorijski informacija u nekoj izabranoj kineziološkoj aktivnosti.
Utjecati na kvantitativne i kvalitativne promjene svih antropoloških obilježja.-antropometrijske karakteristike : povećanje mišićne mase i redukcija potkožnog masnog tkiva- motoričke sposobnosti : razvijati koordinaciju,brzinu,fleksibilnost,snagu, preciznost - funkcionalne sposobnosti- utjecati na razvoj aerobni i anaerobni sposobnosti- motorička znanja – usvajanje znanja potrebnih za pojedinu aktivnost s ciljem podizanja svih znanja na višu motoričku razinu, primjerenu situacijskim uvjetima, to jest uvjetima natjecanja.
Utjecati na psihosomatski razvoj svih učenika uključenih u rad kluba.Motivirajuće utjecati na moralne osobine učenika, razvijati osjećaj pripadnosti grupi i socijalizacije u društvu.Razvijati i stjecati navike aktivnog bavljenja sportom i upoznavati se sa pravilima pojedinog sporta.Učenicima pružiti dostupnost podataka o razvoju i povijesti sporta i uključiti ih u samostalno razvijanje svijesti o važnosti tjelesnog vježbanja.
ZADAĆE - Primjerenim sadržajima proširiti fond općih informacija o važnosti i vrijednostima tjelesnog vježbanja
- Specijaliziranim radom i sustavnim vježbanjem, to jest treningom osigurati višu razinu motoričkih znanja , sposobnosti i dostignuća
- Omogućiti daljnje usavršavanje u športu i opredjeljivanje za pojedinu granu sporta.
- Osposobiti sportaše za efikasno stručno i društveno djelovanje u sportskim organizacijama, školskim klubovima, športskim društvima i savezima.
CILJANA SKUPINA
Učenici svih razreda škole s ciljem uključivanja što većeg broja učenika
VRIJEME REALIZACIJE
Tijekom školske godine 2011./2012.
VRIJEME OSTAVRIVANJA
PLAN I PROGRAM
RUJAN
LISTOPAD
Organizacija među razrednih natjecanja u nogometu.Plan realizacije na vanjskim terenima.Selekcija učenika za ostale sportove i priprema za natjecanje
Provođenje finalnih utakmica među razrednih natjecanja u nogometu.Nagrađivanje najbolje ekipe.SUDJELOVANJE U HUMANITARNIM UTRKAMA
95
STUDENI
PROSINAC
SIJEČANJ
VELJAČA
OŽUJAK
TRAVANJ
SVIBANJ
LIPANJ
Organizacija među razrednih natjecanja iz odbojke.Plan realizacije u sportskoj dvorani.Priprema ekipa za gradska natjecanja iz košarke,odbojke i nogometa.Odigravanje prijateljskih utakmicaOBILJEŽAVANJE DANA TJELESNE I ZDRAVSTVENE KULTURE Sudjelovanje na gradskim natjecanjima po pojedinom sportu.Kalendar natjecanja ovisi o kalendaru natjecanja Saveza školskih športski društava Brodsko-posavske županije.JEDNODNEVNI IZLET NA KUPANJE U BIZOVAC ILI DARUVAR
Priprema ekipa za natjecanje iz badmintona i stolnog tenisa.S obzirom na postignute rezultate u pojedinim sportovima, nastup na među županijskom natjecanju iz pojedinog sporta.JEDNODNEVNI IZLET NA KLIZANJE U ZAGREB ILI SLAVONSKI BROD
Priprema ekipe za natjecanje iz krosa.Odigravanje prijateljskih utakmica ODLAZAK NA VAŽNE SPORTSKE UTAKMICE
Međužupanijsko natjecanje iz krosa.Postavljanje panoa uspješnih sportskih ekipa.Sudjelovanje na međužupanijskom natjecanju iz badmintona i stolnog tenisa.PRIJATELJSKI SUSRETI ZA DAN ŠKOLE
Sudjelovanje na regionalnom natjecanju ovisno o postignutim rezultatima.Prijateljski susreti za dan školeJAVNA TRIBINA SA POZNATOM OSOBOM IZ SPORTSKOG ŽIVOTA ZA DANE OTVORENE NASTAVE
Sudjelovanje na humanitarnim događanjima.Sudjelovanje na manifestaciji plesu maturanata Quadrilla
PLANINARSKI IZLET U SURADNJI SA PLANINARSKIM DRUŠTVOM
MATERIJALI POTREBNI ZA IZVOĐENJE PROGRAMA
Nastavna sredstva i pomagala-sportska dvorana- lopte za pojedini sport-rekviziti za trening, medicinke, čunjevi, strunjače,
OBLICI I METODE RADA
Oblici rada: frontalni, grupni , u paru i individualnoNastavne metode : vježbanja ( situacijska, natjecateljska i kombinirana metoda ) i učenja (analitička, sintetička i kombinirana )Metode rada: usmenog izlaganja, demonstracije, prikaza DVD snimki
OČEKIVANI REZULTATI
Uključiti oko 100 učenika po pojedinim granama sporta, uključiti učenike koji će pomoći u realizaciji pojedinih događaja kao organizatori.Prema sposobnostima i motoričkim dostignućima pojedinca i tima.Ostvarivanje pojedinih rezultata na gradskim i županijskim natjecanjima.
96
Sudjelovanje i predstavljanje škole u sportskom duhu i preuzimanje odgovornosti.
EVALUACIJA Podnošenje izvješća ravnateljici školeTROŠKOVI PROGRAMA
Nastavna sredstva i pomagala 1 000 knDresovi, majice, lopte i rekviziti 4 000 knTroškovi natjecanja 2 000 knUkupno 7 000 kn
PREDVIĐENI IZVORI FINANCIRANJA
Potpora MZOS-a Potpora GradaPotpora ŽupanijeSponzorske donacije
Voditelj ŠŠK „Gimnazijalac“Mladen Šop, prof
97
Cilj planiranih stručnih izleta i ekskurzija je upoznavanje naše Domovine i drugih krajeva svijeta, naše prirodne, kulturne i povijesne baštine kao i drugih kultura i naroda.
IZLET ILI EKSKURZIJA
- JEDNODNEVNA STRUČNA EKSKURZIJA UČENIKA GIMNAZIJE
I. RAZREDI: - JEDNODNEVNI IZLET U KRAPINU, SAMOBOR I ZAGREB – proljeće 2011.
II. RAZREDI –DUBROVNIK – lipanj 2011.
III. RAZREDI – MATURALNA EKSKURZIJA PREMA IZBORU MATURANATA u vremenu od 20. lipnja do 3. srpnja 2012. godine
IV. RAZRED – ZAGREB – studeni 2011. godine
KRETANJEM DO ZDRAVLJA – svi učenici i nastavnici - pješačenje u Zavičaju u tri pravca ( Lovačka kuća Cernik, Crkva sv. Leonarda Giletinci-Cernik i Kovačevac i Slavča7.10.2010. GODINE
PAPUČKI JAGLACI – svi zainteresirani učenici i djelatniciOŽUJAK 2012.godine
98
PROGRAM TERENSKA NASTAVA U SLOVAČKOJ – PROJEKT: INTERNATIONAL VILLAGE 2011. od 18.9.2011. do 24.9.2011.
CILJEVIa) opći (dugoročni)
- unapređivanje komunikacijskih sposobnosti u engleskom jeziku, - - - razmjena ideja, mišljenja, kulturnih obilježja i iskustava s vršnjacima iz drugih zemalja.- stjecanje novih znanja
b) specifični (kratkoročni)
- razvijanje vještine govorenja na engleskome jeziku- upoznavanje drugih zemalja (Mađarska, Slovačka, Poljska)
ZADAĆE - Putovanje- Pripremiti prezentaciju My Country- Sudjelovati u kratkom kulturno-umjetnički program- Aktivno sudjelovati u radu radionica i ostalim aktiovnostima
koje priprema organizator- Predstaviti Hrvatsku, Novu Gradišku i Gimnaziju Nova Gradiška
vršnjacima iz drugih zemalja sudionica u Projektu CILJANA SKUPINA
- svi učenici škole koji se odluče za sudjelovanje u projektu
VRIJEME REALIZACIJE
18.9. 2011. u 7:00 h – 24.9.2011. u cca 22:00h
PLAN I PROGRAM PO KORACIMA
18.09. NED polazak ispred škole u 7:00h, vožnja kroz Mađarsku do odredišta Hotel Sorea, Lubovanske Kupele u Slovačkoj oko 17h, smještanje u sobe, večera od 20:00 h orijentacijska večer i upoznavanje sudionika s voditeljima
19.09. PON 8:30-9:00 doručak 9:00 -13:00 radionice s pauzama 13:00 – 14:00 ručak14:30 – 17:30 poslijepodnevne aktivnosti (sport, šetnja, društvene igre, kratki tečajevi, vožnja biciklom …)18:00-18:30 večera19:00-21:00 prezentacije zemalja i predstavljanje
20.09. UT 8:30-9:00 doručak 9:00 -13:00 radionice s pauzama 13:00 – 14:00 ručak14:00 – 18:00 izlet u Aqua City – kupanje i zabava18:00-18:30 večera19:00-21:00 društvena večer (igre, kvizovi, natjecanja)
21.09. SRI 8:30-9:00 doručak 9:00 -13:00 radionice s pauzama 13:00 – 14:00 ručak14:30 – 17:30 poslijepodnevne aktivnosti (sport, šetnja, društvene igre, kratki tečajevi, vožnja biciklom, igre iznenađenja …)18:00-18:30 večera19:00-21:00 društvena večer (glazba, disko večer)
99
22.09. ČET 8:30-9:00 doručak 9:00 -13:00 radionice s pauzama 13:00 – 14:00 ručak14:00 – 18:00 – Izlet na rijeku Dunajec – rafting – izlet po odabiru učenika18:00-18:30 večera19:00-21:00 društvena večer (kvizovi, glazba, zabavne aktivnosti)
23.09. PET 8:30-9:00 doručak 9:00 -13:00 radionice s pauzama 13:00 – 14:00 ručak14:30 – 17:30 poslijepodnevne aktivnosti (sport, šetnja, društvene igre, kratki tečajevi, vožnja biciklom … spremanje soba i pakiranje)18:00-18:30 večera19:00-21:00 oproštajna večer (druženje na otvorenom uz logorsku vatru),zaključna evaluacija, oproštaj
24.09. SUB 8:30-9:00 doručak 9:00-10:00 pakiranje i napuštanje hotela, polazak kući, vožnja kroz Mađarsku Predviđeni dolazak kući u večernjim satima
MATERIJALI POTREBNI ZA IZVOĐENJE PROGRAMA
- tipična hrvatska / slavonska jela i pića (učenici će ponijeti i dio će se kupiti iz sredstava namijenjenih za projekt)
- glazbeni instrument (tamburica, gitara)- glazbeni CD-i – učenicima omiljena hrvatska glazba- narodna nošnja (dvije učenice će ponijeti) - majice s otiskom za cijelu grupu (iz doniranih sredstava)- suveniri za poklon - licitarska srca, brošure, kemijske olovke –
(dar TZ Nova Gradiška i dio kupljen iz doniranih sredstava)OBLICI I METODE RADA
- frontalni rad, grupni rad, rad u paru, individualni rad- usmeno izlaganje, razgovor, demonstracija, praktični rad, terenski rad
OČEKIVANI REZULTATI
- predstavljanje Hrvatske, Nove Gradiške i škole u projektu- unaprijeđena usmena komunikacije na engleskom jeziku- razvijena tolerancija za različitosti- stečena nova poznanstva i prijateljstva- širenje europskog zajedništva- prevladane predrasude
SUSTAV PROCJENJIVANJA
- upitnik za učenike
TROŠKOVI PROGRAMA
- 54.200,00 kn(cijena po učeniku : 2.259 kn)
PREDVIĐENI IZVORI FINANCIRANJA
- Donacije: 5.000,00- Uplate roditelja: 24 x 2.050,00= 49.200,00 kn- UKUPNO: 54.200,00
Voditeljica: Ivana Škarica Mital, prof
NAZIV MODULA ILI SKUPINE
Učenici 1.-3.razreda - novinariJednodnevna stručna ekskurzija u Zagreb
100
ISHODA UČENJACILJEVI
a) dugoročnib) kratkoročni
a)Posjet Nacionalovoj novinarskoj akademiji uz stručno predavanje o istraživačkom novinarstvu i posjet Uredništvu Jutarnjega lista
b) upoznati novinarstvo u pravom obliku, naučiti što je istraživačko novinarstvo, primjenjivati stečena znanja u Zvonu
ZADAĆE Odgojne i obrazovne : tehnike istraživačkoga novinarstva, novinarstvo na djelu, novinarski tekst, nastajanje novina
CILJANA SKUPINA Učenici novinari
VRIJEME TRAJANJA Jedan dan
PLAN I PROGRAM PO KORACIMA
Nacionalova novinarska akademija – predavanjeUredništvo Jutarnjega lista
MATERIJALI ZA POUČAVANJE I UČENJE
/
POTREBNA MATERIJALNA SREDSTVA
Cijena autobusa
STRATEGIJE OSTVARENJA NAŠIH CILJEVA
/
OČEKIVANI REZULTATI
Izravno upoznavanje s novinarskim zanimanje, ozbiljniji pristup radu u školskom listu, raznolikija tematika
OPIS SUSTAVA PROCJENJIVANJA
Uspješno primjenjivati stečeno znanje u školskom listu Zvono
EVALUACIJA Anketa
Izradila: Ljiljana Ptačnik,prof.
PROGRAM Planiranje i izvođenje maturalne ekskurzijeCILJEVI
101
a)opći
b)specifični
Razvijati i stjecati navike putovanjaUpoznavanje novih sredina, kultura i običajaRazvijati kulturu ponašanja u hotelima i javnim prijevoznim sredstvimaOdabrane lokacije putovanja implementirati u nastavne sadržaje na satovima geografije, povijesti i likovne umjetnosti
ZADAĆE Anketirati učenike i roditeljePrikupiti ponude turističkih agencijaPovjerenstvo za provedbu putovanja odabrati najpovoljniju ponuduPotpisati ugovore roditelji s odabranom agencijom
CILJANA SKUPINA
Učenici trećega razreda gimnazije
VRIJEME REALIZACIJE
Kraj mjeseca lipnja 2012.
OČEKIVANI REZULTATI
Najmanje 50% učenika trećih razreda uključiti u putovanje
EVALUACIJA Podnošenje izvješća ravnateljici školeReferati na satu povijesti, geografije i likovne umjetnosti
TROŠKOVI PUTOVANJA
Naknadno će se utvrditi kada se odabere najpovoljnije ponuda (oko 3000 kn)
PREDVIĐENI IZVOR FINANCIRANJA
Uplata roditelja
Izradila: Manda Vincetić, prof.
PROGRAM Jednodnevni školski izlet u Varaždin i Krapinu- Muzej krapinskih neandertalca
CILJEVIa) opći(dugoročni)
Upoznavanje kulturne baštine RH
b) specifični(kratkoročni)
korelacija s gradivom iz povijesti i biologije (prapovijest, evolucija)
Zadaće obići grad Varaždin, posjetiti Muzej krapinskih neandertalacaCiljana skupina Učenici prvih razreda Gimnazija Nova GradiškaVrijeme realizacije 18. listopad 2011.Plan i program rada po koracima
Polazak – 7:30hDolazak – večernji sati (21:00 h)
Materijali potrebni za izvođenje nastaveOblici i metode rada razgledavanje, obilazak znamenitosti s vodičemOčekivani rezultati Upoznavanje učenika s prapovijesti hrvatskih krajevaSustav procjenjivanja
u okviru nastave povijesti i biologije
Evaluacija Podnošenje izvješća ravnateljiciPREDVIĐENI STRUČNI IZLETI ZA UČENIKE PRVIH RAZREDA GIMNAZIJE
NOVA GRADIŠKA u šk. god. 2011./2012.
102
PROGRAM Višednevni školski izlet u Istru (Aleja glagoljaša) ili Velebit (NP Sjeverni Velebit
CILJEVIa) opći(dugoročni)
Upoznavanje kulturne i prirodne baštine RH
b) specifični(kratkoročni)
korelacija s gradivom iz hrvatskoga jezika, povijesti, geografije, eko-škola
Zadaće Upoznati mjesta od kulturnog i prirodnog značaja za povijest RHCiljana skupina Učenici prvih razreda Gimnazija Nova GradiškaVrijeme realizacije lipanj 2012.Plan i program rada po koracima
Polazak – jutarnji sati prvi danDolazak – večernji sati treći dan
Materijali potrebni za izvođenje nastaveOblici i metode rada
razgledavanje, obilazak znamenitosti s vodičem, šetnja
Očekivani rezultatiSustav procjenjivanja
u okviru nastave hrvatskog jezika, povijesti i projekta Eko-škola
Evaluacija Podnošenje izvješća ravnateljici
Standard kvalitete KVALITETA NASTAVE – UČENJE I POUČAVANJECilja)opći (dugoročni)
b)specifični (kratkoročni)
Primjena suvremenih metoda učenja ia poučavanja, nastojati podizati kvalitetu nastavePratiti inovacije u metodici i u struci (individualno i na stručnim skupovima – školskim, županijskim i državnim- primjenjivati Pravilnik o praćenju i ocjenjivanju
Zadaće - individualno pripremanje za nastavni sat- informirati o novostima u školstvu (literatura, zakonodavstvo, tehnologije)
Ciljana skupina Nastavnici i učenici Gimnazije – sviVrijeme trajanja Kontinuirano – tijekom školske godine 2011./2012.
Plan i program po koracima
- napisati nove nastavne planove i programe- modernizirati metode rada- redovito voditi pripreme za sebe- primjenjivati Pravilnik o praćenju i ocjenjivanju učenika- razrednici održati roditeljske i razredne sastanke (redovito)
Materijali za poučavanje i učenje
Raspoloživa literatura i IC tehnologija
Potrebna materijalna Propisana sredstva – decentralizirana po učeniku i odjelu - 20,00 kn
103
sredstva po učeniku i 240,00 kn po odjelu Mi imamo na raspolaganju ukupno 16.380,00 kn mjesečno
Strategije učenja Primjena suvremenih metoda radaOstvarivanje posebnih, izbornih i dodatnih sadržajaTimski rad
Očekivani rezultati Bolji uspjeh učenika u razreduManji broj izostanakaUsvojenost općih i školskih vrednota
Opis sustava procjenjivanja
Prema pravilniku o praćenju i ocjenjivanju učenika
Evaluacija Anketiranje učenika (vrednovanje i samovrednovanje)FotoevaluacijaUsmeno i pismeno priopćenje
Standard kvalitete Profesionalno usavršavanje zaposlenih
Ciljc) opći- dugoročni
d) specifični – kratkoročni
Profesionalnost je opći i dugoročni ciljStalno stručno usavršavanje na svim razinama (školska,županijska, međužupanijska,državna kao i prema vlastitom izboru pripadnosti strukovnih udruženja)
Prisustvovanje planiranim stručnim skupovima, konferencijama, seminarima i predavanjima u školskoj godini 2011./2012. – svi djelatnici Gimnazije
ZadaćeRedovito praćenje pedagoških normativnih akataPridržavanje stručnih i pedagoških načelaRazvoj posebnih kompetencija značajnih za školuRješavanje i izvršavanje postavljenih zadataka-praćenje i usvajanje rada s novim tehnologijama u cilju cjeloživotna učenja-razvijanje kompetencija djelatnika neophodnih za suvremenu nastavu – tolerancije, medijacije, prihvaćanje različitosti-osposobljenost za pravilno djelovanje u posebnim
104
situacijama ( ugroženost zdravlja, i sigurnost učenika i nastavnika)-sudjelovanje djelatnika u školskim projektima : Eko škola, Otvorena nastavA, Suradnička nastava, Dan škole, humanitarne utrke, božićne priredbe, Zlatni Zvonko, završna svečanost maturanata, aukcija slika, manifestacije Učeničkoga vijeća)-ponašanjem u javnosti čuvati ugled škole i struke-zastupati interes škole uvijek i svugdje-čuvati poslovnu tajnu, ne iznositi podatke o učenicima, osoblju ili školi u javnosti
Ciljana skupina Svi zaposleni – nastavnici, stručni suradnici,pravnica škole, računovođe i pomoćno i tehničko osoblje
Vrijeme trajanja Tijekom cijele školske godine
Plan i program po koracima Izraditi individualne i skupne planove stručnog usavršavanja i nastojati ih ostvariti-dati prijedlog Nastavničkom vijeću na usvajanje-ugraditi prijedlog u školski kurikul kao dokument-dati školski kurikul na usvajanje Školskom odboru-provesti u djelo
Materijal za poučavanje i učenje Raspoloživa stručna literatura, katalozi stručnih usavršavanja, periodika i pravni podzakonski propisi
Potrebna materijalna sredstva U odnosu na prošlu školsku godinu (39.925,00 kn) predvidivo 40.000,00 kn
Način ostvarenja cilja Učenje i samoučenjePrisustvovanje predviđenim oblicima usavršavanja i primjena stečenog znanja na poslu, odnosno u radu
Očekivani rezultati Poboljšanje kvalitete rada u svim segmentima škole(nastava, pravna služba, stručno pedagoški rad, administracija i računovodstvo,prateće službe)Razvijene profesionalne,pedagoške i intelektualne kompetencije djelatnika
Opis sustava procjenjivanja Broj ukupnih sati stručnog usavršavanjaBroj zahvalnica i potvrdaBroj osoba koje su napredovale u zvanjaBroj mentora i savjetnikaZadovoljstvo učenika nastavnikovim radomZadovoljstvo roditelja i svih dionika u sustavu radom škole i pojedinaca u školiKriteriji : predavanja na Nastavničkom vijeću, otvorenoj i suradničkoj nastavi, ogledni satovi za stručne skupove,
105
sudjelovanje na županijskim i drugim stručnim skupovima, sudjelovanje na županijskim i državnim natjecanjima i smotrama, vođenje izvannastavnih aktivnosti, sudjelovanje u školskim projektima, uključenost u školske priredbe, rezultati NCVVO, prisustvovanje sjednicama Nastavničkoga vijeća.Instrumenti : evidencija nazočnosti, uvođenje sustava vrjednovanja ( sudjelovanje na dva ŽSS- ocjena dobar, na tri-ocjena (vrlo dobar...)
Evaluacija Praćenje rada nastavnika i ostalih djelatnikaPraćenje uspjeha učenika i njihovih postignućaAnketiranje učenika i roditeljaAnketiranje učenika (vrednovanje i samovrednovanje)FotoevaluacijaUsmeno i pismeno priopćenje
Predložila:Nada Peleh Serenčeš,prof.savjetnik
Standard kvalitete Razredno i školsko ozračje i životni prostor:učionica i škola
Cilja)opći (dugoročni)b)specifični (kratkoročni)
Uspostaviti kvalitetno razredno i školsko ozračjeIzgraditi kulturu komunikacije i dosljedno poštivanje pravila kućnoga reda
Zadaće Razvijati i njegovati:suradnju i toplinu odnosa,prijateljsku komunikaciju,podršku i savjetovanje,ohrabrivanje i humanost,širiti vedru radnu atmosferu,a izbjegavati kritizerstvo,znati svoje radne obveze i njih izvršavati savjesno,sukobe i probleme rješavati razgovorom i radionicama uz pomoć stručne službe
Ciljana skupina Učenici i djelatnici GimnazijeVrijeme trajanja Trajno
Plan i program po koracima Plan i program rada razrednikaa)zajednički diob)individualni plan i program (prema interesu učenika i razrednika)
106
Materijali za poučavanje i učenje Stručna literatura, časopisi, zakonski propisi i sličnoPotrebna materijalna sredstva Stručna literatura i potrebni materijali za provođenje
radionicaStrategije učenja ---------------------
Očekivani rezultati ŠTO UČENICI OČEKUJU OD NASTAVNIKA-pravednost-podršku-razumijevanje-zanimljivu koncepciju nastave-humor/duhovitost/ŠTO NASTAVNICI OČEKUJU OD UČENIKA-spremnost na rad-aktivnu suradnju-uljudno ponašanje-svjesnost u obvezama-odricanje od nasilja i grubih oblika ophođenja
Opis sustava procjenjivanja Procjenjivati urednost,ponašanje,čistoću razreda i uspjeh učenika
Evaluacija FotoevaluacijaIzbor najboljega učenika i najboljega razreda-pohvale i nagrade
Naziv modula ili skupineIshoda učenja Školsko partnerstvo i suradnja
Cilje) opći- dugoročnif) specifični - kratkoročni
Trajna prisutnost i prepoznatljivost Gimnazije Nova Gradiška, Njegovati stečeni ugled GimnazijeOdržati postojeću suradnju i uspostaviti novu suradnju
Zadaće prisutnost u medijima godišnje izvješće škole folder škole – homepage sudjelovanje roditelja- komunikacija i suradnja ciljano savjetovanje roditelja i učenika stručnjaci iz izvanškolskog života sudjelovanje učenika komunikacija s nenastavnim osobljem otvaranje prema van školska partnerstva i međunarodne veze
Ciljana skupina Svi učenici, roditelji, Grad, Županija i školski partneriVrijeme trajanja kontinuiranoPlan i program po koracima suradnja sa radio postajom, tiskom
web stranice, portal Nove Gradiške školski list „ Zvono “ Nastavnička vijeća
107
Prvi roditeljski sastanci Svečane sjednice Nastavničkog vijeća u povodu
Dana škole, proslava i obljetnica Internetska stranica škole Roditeljski sastanci po paralelama Pojedinačni roditeljski sastanci Dan za informacije razrednika i predmetnih
nastavnika Vijeće roditelja Školski odbor Razrednik i pedagoška služba škole Psiholog Pročelnik za društvene djelatnosti Uska suradnja s Muzejom Grada Nova Gradiška Suradnja s policijskom postajom s ciljem stručnih
predavanja Suradnja s Maticom Hrvatskom Suradnja s a sportskim i kulturnim udrugama
Grada Suradnja sa Crkvom Suradnja sa Županijom Suradnja sa znanstvenicima našeg područja Učeničko vijeće ,sudjelovanje u nastavi, Danima
otvorene nastave Suradnička suradnja Humanitarne akcije Sudjelovanje prilikom obilježavanja značajnih
datuma i obljetnica Tajništvo, računovodstvo, pomoćno osoblje Dani otvorene nastave Sudjelovanje predavača iz drugih škola i sa
fakulteta Suradnja sa drugim gimnazijama iz bližeg
okruženja ( zasada Gimnazija iz Bjelovara, Požege i Slavonskog Broda „ Matija Mesić “ ) uz intenciju proširivanja suradnje i na druge gimnazije
Početak suradnje sa Max – Taut Schule iz Berlina – Gimnazija iz Njemačke
Suradnja sa Američkom ambasadom
Materijal za poučavanje i učenje Sva raspoloživa nastavna sredstva i pomagala i ICT, mediji i tisak
Potrebna materijalna sredstva Novčana sredstva za promidžbu 25.000,00 – 30.000,00 kn
Način ostvarenja cilja Kontinuirana prezentacija i promidžbaOčekivani rezultati Postati najbolja škola u gradu i među tri najuspješnije u
ŽupanijiOpis sustava procjenjivanja Pohvalnice, diplome, plakete Grada i ŽupanijeEvaluacija Školski odbor, Upravni odbor za društvene djelatnosti
108
Grada i Županije, MZOS, AZZO, visokoškolske ustanove
Standard kvalitete UPRAVLJANJE I ŠKOLSKI MENADŽMENTCilja)opći (dugoročni)
b)specifični (kratkoročni)
Postići bolju kvalitetu rada, suradničke odnose unutar škole, ali i suradničke odnose s drugim institucijama (grad,županija)Ostvarivanje planiranih zadaća za školsku godinu 2009./2010.
Zadaće - poboljšati kvalitetu rada tajništva (odrediti uredovno radno vrijeme, samostalno popunjavanje formulara od strane učenika i odlaganje na predviđeno mjesto)- osigurati bolju suradnju i protok informacija na relaciji škola-Osnivač, škola-Grad s ciljem boljeg upoznavanja Grada i Županije s problemima i aktivnostima naše škole- poboljšati komunikaciju između sindikalne podružnice i uprave škole u svrhu ostvarenja boljeg protoka informacija- organizacija izleta na nivou razreda u cijelosti prepustiti (izbor prijevoznika, najpovoljnije ponude…) razrednicima paralelki koji će formirati povjerenstvo (roditelji,učenici) za odabir najpovoljnije ponude- zaposlenicima omogućiti stručna usavršavanja koja su propisana od strane Ministarstva i Agencije za odgoj i obrazovanje (županijska i međužupanijska)
Ciljana skupina Školski menadžment (ravnatelj, tajnik, računovođa)
Vrijeme realizacije Tekuća školska godina (od 1. rujna 2011. do 31.kolovoza 2012. godine)
Plan i program po koracima - postupno realizirati zacrtane ciljeve počevši od prioritetnih
109
- rujan: uredno radno vrijeme školski službi Isplanirati razredne izlete- stručni skupovi sukladno vremeniku propisanim od strane ministarstva- suradnja kroz cijelu školsku godinu- upoznati Županiju i Grad s planovima i radom škole
Potrebna materijalna sredstva - U okviru raspoloživih materijalnih mogućnosti poboljšati i osuvremeniti uvjete rada nabavom novih resursa (računala…)
Očekivani rezultati - Unapređivanje rada škole
Opis sustava procjenjivanja - Članovi povjerenstva za školski menadžment će pratiti ostvarivanje planiranih ciljeva
Evaluacija - Povjerenstvo za upravljanje i menadžment će tijekom školske godine, kada ocijeni potrebnim, analizirati provođenje zacrtanih ciljeva
Voditeljica: Anđelka Miškić,dipl.iur.Članovi:Ljiljana Vidmar, prof.Ljiljana Katalenac, dipl.oec.Ivana Cindrić, dipl.oec.Goran Šarić, prof.Višnja Benić,prof.Josip Sokić,prof.
VREDNOVANJE KVALITETE RADA ŠKOLE I UČENIČKIH POSTIGNUĆA
Provodi se na dvije razine:
Vanjsko vrednovanje: provodi Nacionalni centar za vanjsko vrednovanje obrazovanja prema kriterijima koji su postavljeni na nacionalnoj razini.Provedeni nacionalni ispiti i probna državna matura pokazali su obrazovna postignuća naših učenika. Rezultati su predstavljeni na Nastavničkom i razrednim vijećima, učenicima i voditeljima. O postignućima smo raspravljali na Nastavničkom vijeću, stručnim skupovima i roditeljskim sastancima. Rasprave i postignuća su nam bili značajni pokazatelji u donošenju našeg strateškog plana rada.
Samovrednovanje je sastavni dio rada kvalitetne škole.
Gimnazija Nova Gradiška se uključila u projekt samovrednovanja školske godine 2008/09.
110
Ravnateljica je imenovala Tim za kvalitetu sukladno čl.88 Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnim i srednjim školama.Članice Tima su Nada Peleh Serenčeš, ravnateljica škole, Ljiljana Vidmar, stručni suradnik- pedagog, Snježana Milinović, ispitni koordinator, Lahorka Vidović Peterman, ispred školskog stručnog skupa matematike, fizike i informatike, Sonja Latal, ispred školskog stručnog skupa hrvatskog jezika, Branka Ivanišević, ispred školskog stručnog skupa stranih jezika i Koraljka Hausnet-Lasović, voditeljica Tima.Zadaci Tima za kvalitetu su redovito provođenje samovrednovanja. Proces samovrednovanja uključuje redovito prikupljanje podatke o različitim područjima kvalitete ispitujući učenike, nastavnike i roditelje. Nakon analiziranja stanja i razvojnih mogućnosti izrađuju školski razvojni plan. Školskim razvojnim planom definiraju se razvojni ciljevi koje škola želi ostvariti, metode i aktivnosti za ostvarivanje tih ciljeva, nužni financijski, organizacijski i ljudski resursi, rokovi do kojih će se ciljevi ostvariti, odgovorne osobe za primjenu mjera za ostvarivanje razvojnih ciljeva, te mjerljivi pokazatelji ostvarivanja utvrđenih razvojnih ciljeva.
Na temelju članka 58. i 118. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi ( „N.N. br: 87/08.) te članka 37. i 148. Statuta Gimnazije Nova Gradiška, u suradnji s Nastavničkim vijećem, Školski odbor Gimnazije Nova Gradiška, na sjednici održanoj dana 17.prosinca 2009. godine donosi:
ETIČKI KODEKS NEPOSREDNIH NOSITELJA ODGOJNO – OBRAZOVNE DJELATNOSTI
U GIMNAZIJI NOVA GRADIŠKA
OPĆE ODREDBE
Članak 1.Etičkim kodeksom propisuje se skup pravila, odnosno etičkih načela, kojih se u radu i ponašanju u školi i školskom okruženju moraju pridržavati neposredni nositelji odgojno – obrazovne djelatnosti u Gimnaziji Nova Gradiška
Izrazi u ovom Etičkom kodeksu navedeni u muškom rodu neutralni su i odnose na sve osobe: muškog i ženskog spola.
Članak 2.Etičkim kodeksom uređuju se obveze i prava neposrednih nositelja odgojno – obrazovne djelatnosti (dalje u tekstu: nastavnici i stručni suradnici), odnos nastavnika i stručnih suradnika prema učenicima, odnos nastavnika i stručnih suradnika prema roditeljima, strankama i ostalim radnicima škole, primjereni
111
način ophođenja u Školi, druge odredbe ponašanja u školskom okruženju i neposrednom odgojno – obrazovnom radu te posljedice kršenja ovog Etičkog kodeksa.
Članak 3.Nastavnici i stručni suradnici dužni su u svom radu postupati savjesno i odgovorno prema pravilima struke i u skladu s temeljnim načelima humanosti, moralnosti, ispravnosti te vrijednosti zaštićenih međunarodnim pravom, osobito vodeći računa o pravima djece.
ODNOS NASTAVNIKA I STRUČNIH SURADNIKA PREMA UČENICIMA
Članak 4.Nastavnici i stručni suradnici dužni su postupati jednako prema svim učenicima bez diskriminacije ili povlašćivanja na temelju rase, boje kože, spola, dobi, nacionalnosti, etničke ili vjerske pripadnosti, socijalnog ili imovnog stanja, obiteljske situacije ili bilo kojoj drugoj osnovi.
Članak 5.Učenike treba odgajati i obrazovati u skladu s temeljnim ljudskim vrijednostima: istine, mira ispravnog postupanja, ljubavi i nenasilja.
Članak 6.Kod učenika treba poticati slobodan, odgovoran i ozbiljan pristup učenju. Učenike treba motivirati za učenje i druge oblike stvaralaštva, poticati na izražavanje vlastitog mišljenja te kod njih razvijati samopouzdanje.
Članak 7.Nastavnici trebaju objektivno i valjano vrednovati učenička postignuća u cilju poticanja njihovog razvoja.
Članak 8.Kod učenika treba razvijati domoljublje, svijest o nacionalnoj pripadnosti i svim vrednotama povijesne, kulturne i etničke baštine Republike Hrvatske. Učenike treba odgajati da poštuju i uvažavaju sve osobe bez obzira na nacionalnu ili vjersku pripadnost u skladu s etičkim načelima, humanosti i čovjekoljublju.
Članak 9.Nastavnik i stručni suradnik dužan je s učenicima uspostaviti odnos međusobnog povjerenja i uvažavanja, poštivati njihove ličnosti, slobode i prava, uz čuvanje svojeg dostojanstva. Nastavnik i stručni suradnik u dijalogu s učenicima, u nastavnom procesu i izvan njega, mora poštivati principe nenasilne komunikacije.
Članak 10.U obavljanju odgojno – obrazovne struke nastavnici i stručni suradnici dužni su osobito brižno postupati sa svim informacijama kojima raspolažu o učenicima ili njihovim obiteljima uz obvezu da svi ti podaci predstavljaju profesionalnu tajnu. Dužnost čuvanja službene i profesionalne tajne obvezuje i nakon prestanka rada u školi , osim u situacijama kada je to odredbama posebnih zakona propisano, odnosno u postupcima pred nadležnim tijelima.
112
ODNOS NASTAVNIKA I STRUČNIH SURADNIKA PREMA RODITELJIMA
Članak 11.Odnos nastavnika i stručnog suradnika prema roditeljima ili skrbnicima treba biti stručan i profesionalan uz obvezu uvažavanja stavova roditelja ili skrbnika, vodeći računa o dobrobiti djeteta.
ODNOS NASTAVNIKA I STRUČNIH SURADNIKA MEĐUSOBNO, PREMA STRANKAMA I DRUGIM RADNICIMA ŠKOLE
Članak 12.Međusobni odnos nastavnika i stručnih suradnika treba biti suradnički, temeljiti se na međusobnom poštovanju, kolegijalnosti, uvažavanju, međusobnoj pomoći i suradnji te profesionalnoj i ljudskoj solidarnosti.
Članak 13.U iznošenju svojeg stajališta o stručnom radu i ponašanju prema kolegama, strankama i drugim djelatnicima škole, nastavnik mora biti korektan, profesionalan, argumentiran te svoje primjedbe iznijeti na primjerenom mjestu kao što su stručni aktivni, Nastavničko vijeće ili Uprava škole.
OSTALE ODREDBE
Članak 14.
Korektno predstavljati instituciju i razlikovati vlastite stavove od stavova institucije u kojoj rade i djeluju. Poticati stvaranje pozitivnog stava prema profesiji nastavnika i pri tome biti otvoren za suradnju u sredini u kojoj djeluju.
Članak 15.Dužnost je nastavnika i stručnih suradnika ukazivati na neprimjerene postupke ili postupanja glede nepoštovanja odredbi ovoga Kodeksa ili druga neprimjerna ponašanja, vodeći računa da se to izvrši na način kojim neće biti povrijeđeno dostojanstvo osobe koju se upozorava na takva štetna ponašanja.
Članak 16.Etičkog kodeksa dužni su se pridržavati svi nastavnici i stručni suradnici koji su na dan stupanja na snagu ovog Kodeksa u radnom odnosu u školi. Svaki nastavnik i stručni suradnik koji će zasnovati radni odnos nakon stupanja na snagu ovog Etičkog kodeksa, prije sklapanja ugovora o radu dužan je upoznati se s odredbama ovog Kodeksa i pridržavati ih se u radu.
Članak 17.
113
Ovaj Etički kodeks stupa na snagu danom objavljivanja na oglasnoj ploči Gimnazije Nova Gradiška.
Klasa: 003-06/09-01/02Urbroj: 2178/15-04-01-09-01
U Novoj Gradiški, 17.prosinca 2009. godine
Predsjednik Školskog odbora:M. P. Daniel Bedeničić,prof.
___________________________
Etički kodeks objavljen je na oglasnoj ploči Gimnazije Nova Gradiška dana 18. prosinca 2009. godine.
Ravnateljica Škole:M. P. Nada Peleh-
Serenčeš,prof.____________________________
114