Post on 06-Jan-2020
FYZIKA
ZÁKLADNÁ ŠKOLA ISCED 2
CHARAKTERISTIKA PREDMETU
Základnou charakteristikou predmetu je hľadanie zákonitých súvislosti medzi pozorovanými vlastnosťami prírodných objektov a javov, ktoré nás obklopujú v každodennom živote. Porozumenie podstate javov a procesov si vyžaduje interdisciplinárny prístup, a preto aj úzku spoluprácu s chémiou, biológiou, geografiou a matematikou. Okrem rozvíjania pozitívneho vzťahu k prírodným vedám sú prírodovedné poznatky interpretovane aj ako neoddeliteľná a nezastupiteľná súčasť kultúry ľudstva. V procese vzdelávania sa ma žiakom sprostredkovať poznanie, že neexistujú bariéry medzi jednotlivými úrovňami organizácie prírody a odhaľovanie jej zákonitosti je možne len prostredníctvom koordinovanej spolupráce všetkých prírodovedných odborov s využitím prostriedkov IKT. Formy aktívneho poznávania a systematického bádania vo fyzike sú si v metódach a prostriedkoch výskumnej činnosti príbuzné s ostatnými prírodovednými disciplínami. Žiaci preto budú mať čo najviac príležitosti na aktivitách osvojovať si vybrané (najčastejšie experimentálne) formy skúmania fyzikálnych javov. Každý žiak dostane základy, ktoré z neho spravia prírodovedné gramotného jedinca tak, aby vedel robiť prírodovedné úsudky a vedel použiť získané vedomosti na efektivne riešenie problémov. Pri výučbe je najväčšia pozornosť venovaná samostatnej prací žiakov – aktivitám, ktoré sú zamerane na činnosti vedúce ku konštrukcii nových poznatkov. Doraz sa kladie aj na také formy prace, akými sú diskusia, brainstorming, vytváranie logických schém a pojmových máp a práca s informáciami. Okrem objavovania a osvojovania si nových poznatkov a rozvíjania kompetencii fyzikálne vzdelávanie poskytne žiakovi možnosť získania informácii o tom, ako súvisí rozvoj prírodných vied s rozvojom techniky, technológii a so spôsobom života spoločnosti. Výučba fyziky v rámci prírodovedného vzdelávania ma u žiakov prehĺbiť aj hodnotové a morálne aspekty výchovy, ku ktorým patria predovšetkým objektivita a pravdivosť poznania. To bude možne dosiahnuť slobodnou komunikáciou a nezávislou kontrolou spôsobu získavania dát alebo overovania hypotéz. Žiak prostredníctvom fyzikálneho vzdelávania získa vedomosti na pochopenie vedeckých idei a postupov potrebných pre osobné rozhodnutia, na účasť v občianskych a kultúrnych záležitostiach a dá mu schopnosť zmysluplne sa stavať k lokálnym a globálnym záležitostiam, ako zdravie, životne prostredie, nova technika, odpady a podobne. Žiak by mal byť schopný pochopiť kultúrne, spoločenské a historické vplyvy na rozvoj vedy, uvažovať nad medzinárodnou povahou vedy a vzťahoch s technikou.
Počet hodín v ŠkVP
Ročník 6. 7. 8. 9. Spolu
Počet hodín 2 2 2 2 8
Ciele predmetu
Intelektuálna oblasť
vedieť vysvetliť na primeranej úrovni prírodné javy v bezprostrednom okolí a vedieť navrhnúť metódy testovania hodnovernosti vysvetlení
rozvíjať schopnosti myslieť koncepčne, kreatívne, kriticky a analyticky,
vedieť aplikovať logické postupy a kreativitu v skúmaní javov v bezprostrednom okolí,
vedieť získavať, triediť, analyzovať a vyhodnocovať informácie z rozličných vedeckých a technologických informačných zdrojov,
využívať informácie na riešenie problémov, efektívne rozhodnutia a pri rozličných činnostiach,
vedieť rozlíšiť argumenty od osobných názorov, spoľahlivé od nespoľahlivých informácii,
vedieť obhájiť vlastné rozhodnutia a postupy logickou argumentáciou založenou na dôkazoch,
vedieť analyzovať vzájomné vzťahy medzi vedou, technikou a spoločnosťou Schopnosti a zručnosti
porovnávať vlastnosti látok a telies pozorovaním aj pomocou meradiel fyzikálnych veličín,
nájsť súvislosti medzi fyzikálnymi javmi a aplikovať ich v praxi,
využívať každú príležitosť na rozvíjanie logického myslenia,
vedieť pripraviť, uskutočniť aj vyhodnotiť jednoduchý fyzikálny experiment,
dodržiavať pravidlá bezpečnosti práce počas experimentovania,
trénovať schopnosť sústredené pracovať a trpezlivo sa dopracovať k výsledku,
vynakladať na dosiahnutie cieľa maximálne úsilie a zvládať prípadný neúspech,
zdokonaľovať sa v komunikácii so spolužiakmi, vedieť pracovať v skupinách,
vedieť správne formulovať aj otázky aj odpovede, ale aj počúvať druhých.
dokázať obhájiť svoj názor a nehanbiť sa priznať vlastnú chybu
riešiť problémové situácie
vedieť nájsť, získať a spracovať informácie z odbornej literatúry a iných zdrojov aj ich kriticky zhodnotiť z hľadiska ich správnosti, presnosti a spoľahlivosti
Postojová oblasť
naučiť žiakov pristupovať k riešeniu problémov
byť otvoreným k novým objavom, vedeckým a technickým informáciám,
vzbudiť u žiakov záujem o prírodu, prírodné vedy a svet techniky
snažiť sa pochopiť fyzikálne zákony a využívať ich vo svojom živote, lebo človek je súčasťou prírody, v ktorej platia fyzikálne zákony
osvojiť si a rozvíjať schopnosť cielene experimentovať, lebo experiment je jednou zo základných metód aktívneho poznávania vo fyzike a rozvíja nielen manuálne zručnosti, ale aj rozumove schopnosti
vytvárať pozitívny vzťah žiakov k procesu poznávania a zdokonaľovania svojich schopnosti Sociálna oblasť
uvedomiť si poslanie prírodných vied ako ľudského atribútu na vysvetlenie reality nášho okolia
uvedomiť si možnosti, ale aj hranice využitia vedy a techniky v spoločnosti
vedieť kriticky posúdiť úžitok a problémy spojené s využitím vedeckých poznatkov a techniky pre rozvoj spoločnosti
vedieť sa učiť, komunikovať a spolupracovať v tímoch
vedieť sa rozhodovať
byť autoregulatívny napr. pri dodržiavaní pracovnej disciplíny, vlastnom samovzdelavaní,
mať cit pre hranice vlastných kompetencii a svoje miesto spoločnosti
6. ročník
Tematické celky Počet hodín
1. Telesá a látky 4
2. Vlastnosti kvapalín a plynov 14
3. Vlastnosti pevných látok a telies 24
4. Správanie telies v kvapalinách 18
5. Správanie telies v plynoch 6
Spolu 66
Telesá a látky
Téma Obsahový štandard Ciele a kľúčové kompetencie Vyučovacie stratégie Prierezové témy
Telesá a látky Kedysi a dnes, Na čo je fyzika
Čo sa budeme učiť.
Teleso, látka. Častica, molekula,
atóm.
Atóm – elektróny, protóny, neutróny.
Častice v látkach.
Žiak pozná rozdiel medzi látkou
a telesom, pozná z akých
najmenších
častíc sa látky skladajú,
pozná správanie častíc,
vie overiť jednoduchým pokusom
ustavičný neusporiadaný pohyb
častíc.
Kooperovať vo dvojici prípadne
v skupine,
ohodnotiť vlastnú prácu i prácu
iných, schopnosť sebaregulácie,
Projekt: vytvor model atómu
Zloženie látok, atómy
a molekuly.
Ustavičný pohyb častíc. Brownov pohyb
Vlastnosti kvapalín a plynov
Téma Obsahový štandard Ciele a kľúčové kompetencie Vyučovacie stratégie Prierezové témy
Vlastnosti vody Vlastnosti kvapalín – nestlačiteľnosť,
tekutosť, deliteľnosť Využitie a význam
kvapalín Jednotky objemu, l, ml
Meranie objemu kvapalín
Odhad objemu
Žiak vie použiť stratégiu riešenia
problémov predpoklad- experiment -
potvrdenie/nepotvrdenie
predpokladu, vykonať zápis
nameranej veličiny, dokázať
premeniť jednotky objemu.
pokusom ilustrovať vlastnosti
kvapalín, formulovať hypotézy
Analyzovať záznamy z meraní,
aplikovať poznatky o vlastnostiach
kvapalín, plynov v technických
zariadeniach v živote, tvorivo
využiť vedomosti.
Využitie vlastnosti kvapalín Iné využitie vlastnosti
kvapalín-princíp
hydraulických zariadení
Meranie objemu kvapaliny
odmerným valcom Jednotky objemu ,Premena jednotiek
objemu
Vlastnosti vzduchu-
stlačiteľnosť Vlastnosti plynov – stlačiteľnosť,
tekutosť, rozpínavosť, deliteľnosť
Využitie plynov v praxi
Spoločné vlastnosti kvapalín a plynov
Projekt – využitie vlastností kvapalín
a plynov v praxi
Prezentácia a hodnotenie projektov
Zhrnutie a preverovanie vedomostí
Žiak vie rozlíšiť merateľné
a nemerateľné vlastnosti kvapalín
a plynov,
porovnať a vybrať spoločné
a rozdielne vlastnosti, vedieť ako sa
správajú častice
v pevných látkach na rozdiel od
kvapalín.
Porovnať záznamy z pozorovaní
a meraní, vybrať spoločné
a rozdielne
vlastnosti, ohodnotiť vlastnú prácu,
prezentovať výsledky pozorovania,
pokusom ilustrovať vybrané
vlastnosti kvapalín a plynov,
kooperovať v skupine.
Vlastnosti vzduchu tekutosť,
rozpínavosť Spoločné a rozdielne vlastnosti kvapalín,
plynov, pevných látok a telies
Zhrnutie a kontrola vedomostí
Využitie vlastnosti vzduchu. Merateľné a nemerateľné
vlastnosti tekutín Tekutosť ako spoločná
vlastnosť kvapalín a plynov
Vlastnosti pevných látok a telies
Téma Obsahový štandard Ciele a kľúčové kompetencie Vyučovacie stratégie Prierezové témy
Vlastnosti pevných telies
Časticové zloženie pevných látok
Krehkosť,tvrdosť,pružnosť
Telesá a látky
Vlastnosti pevných telies – merateľné a
nemerateľné
Jednotky dĺžky, premena jednotiek dĺžky
Meranie dĺžky
Projekt – história jednotiek dĺžky
Experiment - dĺžka chodby školy
v stopách
Jednotky hmotnosti
Meradlá hmotnosti
Meranie hmotnosti pevných
a kvapalných telies
Odhad hmotnosti
Meranie a výpočet objemu pevných
geometricky pravidelných telies
Meranie geometricky rozdielnych telies
Vykonať zápis nameranej hodnoty
fyzikálnej veličiny zaznamenať
pozorovania a namerané hodnoty
fyzikálnych veličín do tabuľky.
Zaznamenať pozorovania
a merania do tabuľky, chápať
dôležitosť fyz.veličín
pre praktické využitie v rôznych
oblastiach.
Lab. úloha-zisťovanie hmotnoasi
telesa
Merateľné a nemerateľné
vlastnosti pev, telies
Zisťovanie vlastnosti
pevných látok
Meranie hmotnosti telies.
Objem telies. Meranie objemu nepravidelných telies
Meranie objemu rôznych telies Dĺžka.
Odhad a meranie dĺžky väčších
vzdialeností ,Jednotky dĺžky. Premena
jednotiek dĺžky. Opakované meranie
dĺžky
Zostrojiť graf lineárnej
závislosti použiť graf pri odhade
dĺžky, poznať zmysel rôznych druhov
dĺžkových meradiel pre praktické
využitie.
Analyzovať záznam meraní,
zaznamenať
pozorovania a merania do tabuĺky,
zostrojiť graf a použiť graf pri
prezentovaní výsledkov
pozorovania. Lab. Úloha –
zisťovanie hmotnosti telesa
Dĺžkové meradlá.
Správanie telies v kvapalinách
Téma Obsahový štandard Ciele a kľúčové kompetencie Vyučovacie stratégie Prierezové témy
Rozdielne a spoločné
vlastnosti kvapalín,plynov a
pevných látok.
Vplyv hmotnosti na správanie sa telies
vo vode
Vplyv objemu na správanie sa telies vo
vode
Podiel m/V – vplyv na správanie sa telies
vo vode. Pojem hustota, jednotky hustoty
g/cm3, kg/m
3
Graf hustoty – závislosť hmotnosti od
objemu, výpočet hustoty
Porovnanie hustoty telesa a kvapaliny
v ktorej pláva, vznáša sa alebo sa potápa
Experimentálne určenie hustoty
kvapaliny
Experimentálne určenie hustoty pevného
telesa
Meranie vytlačeného objemu vody
plávajúcimi a potápajúcimi sa telesami
Meranie vytlačeného objemu rôznych
kvapalín plávajúcimi a potápajúcimi sa
telesami
Vplyv teploty na hustotu kvapaliny
Postupovať podľa návodu stratégiou:
formulovanie problému-vyslovenie
hypotézy-realizácia pokusov-
spracovanie,
interpretovanie výsledkov
meraní,aplikovať zistenie že
hmotnosť telesa a hmotnosť telesom
vytlačenej kvapaliny sú rovnaké.
Kooperovať vo dvojici prípadne
skupine,aplikovať model
empirického
poznávania,rozvíjať abstraktné
myslenie upevňovaním vzťahu
reálne
myslenie- grafické
zobrazenie,tvorivo
využiť teoretické vedomosti
Správanie sa telies
v kvapalinách
Meranie objemu telies
plávajúcich,vznášajúcich
a potápajúcich sa vo vode.
Pojem hustota Jednotky hustoty Zostrojenie grafu
hustoty Premena jednotiek hustoty
Odčítanie hustoty z grafu Príklady na
výpočet hustoty použitím vzorca.
Riešiť jednoduché výpočtové
úlohy,identifikovať neznámu látku
podľa hustoty,pracovať s tabuľkami
MFCHT,
Laboratórna úloha-určenie hustoty
pomocou objemu a hmotnosti
Vedieť kriticky zhopdnotiť
výsledky svojej práce aj práce
Experimentálne určenie hustoty rôznych
kvapalín
prakticky určiť hustotu malých telies iných, aplikovať model
empirického poznávania
Meranie vytlačeného objemu
vody plávajúcimi telesami.
Porovnanie hmotnosti telies plávajúcich
vo vode s hmotnosťou vytlačenej vody
Archimedov zákon,Projekt : Archimedes
Skúmanie objemu
a hmotnosti vody vytlačenej
pri kvapalinách s rôznou
hustotou.
Identifikácia neznámej látky pomocou
určenia jej hustoty
Správanie telies v plynoch
Téma Obsahový štandard Ciele a kľúčové kompetencie Vyučovacie stratégie Prierezové témy
Správanie telies v plynoch
Hustota plynov, vplyv teploty na hustotu
plynov, zmena hustoty, meteorológia,
meteorologický balón, prúdenie vzduchu,
atmosféra, atmosférický tlak
Vysvetliť javy zo života pomocou
hustoty, vedieť porovnať správanie
telies v kvapaline a plyne, podieľať
sa na práci v tíme vedieť zdôvodniť
svoje názory.
Aplikovať model empirického
poznávania,
rozvíjať abstraktné myslenie
upevňovaním
vzťahu reálne meranie – grafické
zobrazenie, vyhľadať a spracovať
informácie, tvorivo využiť
vedomosti.
Projekt: Navrhnúť model
meteorologického balóna
Pozorovanie správania
mydlových bublín vo
vzduchu.
Plávanie telies s väčšou
hustotou ako voda.
Hustota plynov.
Využitie hustoty na
zariadenia v praxi.
Využitie hustoty pri lietaní.
Skúmanie vplyvu teploty na
zmenu hustoty.
7. ročník
Tematické celky Počet hodín
1. Teplota a čas 10
2. Skúmanie sily 10
3. Skúmanie premien skupenstva látok 16
4. Meteorologické pozorovanie 6
5. Teplo 16
6. Teplo ako energia 8
Spolu 66
Teplota a čas
Téma Obsahový štandard Ciele a kľúčové kompetencie
(výkonový štandard)
Vyučovacie
stratégie Prierezové témy
Čo sa budeme učiť experiment, pozorovanie, vysvetlenie,
záznam pokusu
pokúsiť sa o vysvetlenie pozorovaných javov motivačné pokusy
k obsahu vyučovania
Zmena objemu a dĺžky
telesa vplyvom teploty
zmena objemu a dĺžky telesa vplyvom
teploty, bimetalický pásik
experimentálnou činnosťou dospieť k záveru, že
telesá pri zohrievaní svoj objem zväčšujú a pri
ochladzovaní zmenšujú, prezentovať výsledky
pozorovania a merania
overiť, že rôzne
kvapaliny pri
rovnakom zvýšení
teploty zväčšia svoj
objem rôzne
Teplota teplota
jednotka teploty °C
odmerať teplotu použitím rôznych druhov
teplomerov
meranie teploty
zápis nameraných
hodnôt do tabuľky,
grafické znázornenie
nameraných hodnôt,
vytvorenie vlastného
teplomera
Teplomer termoskop, Galileo Galilei, rôzne
teplotné stupnice
znázorniť reálny teplomer, kalibrácia teplomera,
vedieť určiť rozsah teplomera, najmenší dielik
teplotnej stupnice
Meranie teploty. pravidlá merania teploty
zápis nameranej hodnoty, Celziova
teplotná stupnica, jej charakteristické
body (0, 100)
vedieť správne odmerať teplotu, namerané
hodnoty zaznamenať do tabuľky, graficky
znázorniť namerané hodnoty
Meranie času čas, jednotky času 1h,1 min, 1s, rôzne
meradlá času (slnečné hodiny,
mechanické hodiny, stopky, digitálne
hodiny, metronóm)
vedieť premeniť hod na min a opačne,
zaznamenať jednoduché zmeny teploty
v závislosti od času, odhaliť predností
a nedostatkov rôznych druhov meradiel času
prezentácia meranie
času rôznymi
spôsobmi v priebehu
histórie, zavedenie
fyzikálnej veličiny,
premeny jednotiek
času vypracovanie
pracovných listov
Jednotky času Premena
jednotiek času
Meranie teploty v priebehu
času
grafické zobrazenie nameranej teploty Meranie teploty chladnúcej vody v kadičke,
graficky znázorniť závislosť teploty od času
Laboratórna práca č.1
Projekty prezentácia projektov záznam
z meteorologických pozorovaní
v priebehu týždňa, slnečné hodiny,
Podieľať sa na práci v tíme, prezentovať
a obhájiť svoju prácu v triede.
Hodnotenie
prezentácie
projektov
Skúmanie sily
Téma Obsahový štandard Ciele a kľúčové kompetencie
(výkonový štandard)
Vyučovacie
stratégie
Prierezové
témy Vzájomné pôsobenie telies,
sila
sila ako vzájomné pôsobenie telies,
gravitačná sila
gravitačné zrýchlenie, hmotnosť telesa,
vzťah pre výpočet gravitačnej sily,
meradlo sily – silomer,
jednotky sily N, kN, MN
zápis nameranej hodnoty
grafické znázornenie sily
merací rozsah, najmenší dielik
odchýlka merania, pravidlá merania
sily, klasifikácia účinkov sily,
deformačné účinky
demonštrovať na jednoduchom príklade
vzájomné pôsobenie telies
znázorniť silu orientovanou úsečkou
riešiť jednoduché výpočtové úlohy s využitím
vzťahu pre výpočet sily
vysvetliť spôsob merania sily silomerom
stanoviť rozsah a chyby merania daným
silomerom
vybrať pre dané meranie vhodný silomer
zostrojiť graf lineárnej závislosti gravitačnej sily
a hmotnosti telesa
vysvetliť deformačné účinky sily na teleso
aktivity zamerané na
uvedomenie si
reálneho vzájomného
pôsobenia
utváranie predstavy
o jednotkách sily
zostrojenie silomera
kalibrácia
meranie sily
laboratórnym
silomerom
zavedenie a praktické
precvičenie vzťahu na
výpočet sily
praktická ukážka
deformačných
účinkov sily
Znázornenie sily Lineárna závislosť
hmotnosti a predĺženia
pružiny
Jednotka sily, gravitačná sila Meranie sily silomerom Deformačné účinky sily
Tlaková sila, tlak tlak
tlaková sila
jednotky tlaku 1Pa, 1 hPa, 1 kPa
vzťah pre výpočet tlaku, tlakovej sily
opísať tlakovú silu ako kolmé pôsobenie
jedného telesa na druhé
vysvetliť závislosť veľkosti tlaku od veľkosti
pôsobiacej sily a plochy
riešiť jednoduché výpočtové úlohy s využitím
vzťahu pre výpočet tlaku
vysvetliť vybrané javy z bežného života
súvisiace s pôsobením tlakovej sily
zavedenie tlaku ako
fyzikálnej veličiny
precvičenie vzťahu na
výpočet tlaku
utváranie predstavy
o jednotkách tlaku
premena jednotiek
tlaku
Tlak v praxi
Tlak v praxi
Skúmanie premien skupenstva látok
Téma Obsahový štandard Ciele a kľúčové kompetencie
(výkonový štandard)
Vyučovacie
stratégie
Prierezové
témy Skupenstvo látky a jeho
premena
pevné, kvapalné a plynné skupenstvo poznať skupenstvá látok, vedieť že látka
so môže nachádzať v rôznych
skupenstvách
pokusmi ilustrovať
premeny skupenstiev
látok
Vyparovanie
proces vyparovania, faktory ovplyvňujúce
rýchlosť vyparovania, vyparovanie v
prírode
experimentálnou činnosťou zistiť, ako
ovplyvňuje rýchlosť vyparovania teplota,
veľkosť povrchu a odstraňovanie
vzniknutých pár.
spoznávanie priebehu
vyparovania
Var, Teplota varu
var, teplota varu, prchavé kvapaliny,
rozdiely medzi vyparovaním a varom,
pozorovaním určiť teplotu varu kvapaliny,
nájsť rozdiely medzi vyparovaním
a varom,
zostrojiť graf závislosti teploty od
uplynutého času a nájsť na ňom časť
predstavujúcu var.
sledovanie priebehu
varu kvapaliny,
zaznamenanie
priebehu merania
a zobrazenie
nameraných hodnôt
Tlak vzduchu a var tlaková sila vzduchu, tlak vzduchu,
závislosť atmosférického tlaku od
nadmorskej výšky, závislosť teploty varu
od vonkajšieho tlaku, var v tlakovom
hrnci, zmena tlaku vzduchu
jednoduchým experimentom ukázať, že
atmosféra pôsobí tlakovou silou, čím
vzniká atmosférický tlak. Zistiť, ako
ovplyvňuje veľkosť tlaku var kvapaliny.
experimentálny dôkaz
pôsobenia tlakovej
sily, meranie
atmosférického tlaku
Vlhkomer vlhkomer hygrometer, meranie vlhkosti
vzduchu
vyhotoviť vlastné prístroje na meranie
tlaku vzduchu alebo vlhkosti vzduchu
a ich prezentácia
samostatná práca a jej
prezentácia, súťaž
medzi skupinami
žiakov
Barometer barometer, meranie tlaku, bar, zmena
tlaku, tlaková výš, tlaková níž
Kondenzácia kondenzácia alebo skvapalňovanie pár,
hmla, rosa, oblaky, rosný bod, destilácia
vysvetliť jav kondenzácie, modelovanie
priebehu kondenzácie jednoduchým
experimentom,
jednoduchým
experimentom určiť
teplotu rosného bodu
v triede.
Environmentálna
výchova – vznik
kyslých dažďov
a ich dopad na
životné
prostredie -
projekt
Ako vzniká dážď
oblak, oblačnosť, kolobeh vody v prírode,
zrážkomer, kyslé dažde a ich škodlivosť
modelovať vznik dažďa, žiak
rozumie vzniku a škodlivosti kyslých
dažďov, opísať kolobeh vody v prírode
aktívnou
experimentálnou
činnosťou modelovať
vznik dažďa
Zrážky a ich meranie Zrážky a ich meranie. zrážok, opísať kolobeh vody v prírode.
Topenie
Teplota topenia
topenie, teplota topenia, topenie rôznych
látok
sledovanie procesu topenia aktívnou
experimentálnou činnosťou, porovnať
aktívne poznávanie
experimentálna
procesy tuhnutia a topenia. činnosť
Tuhnutie
Teplota tuhnutia
tuhnutie, teplota tuhnutia, tuhnutie
rôznych látok, sublimácia, desublimácia
sledovanie procesu tuhnutia kvapaliny
aktívnou, experimentálnou činnosťou.
sledovanie zmien objemu počas tuhnutia
a poukázanie na dôsledky, porovnanie
teploty topenia a tuhnutia konkrétnej látky,
vedieť analyzovať graf
aktívne poznávanie
experimentálna
činnosť, určovanie
teploty topenia
a tuhnutia z grafu
Enviromentálna
výchova
Laboratórna práca Určenie teploty topenia kryštalickej látky zaznamenať namerané hodnoty, grafické
znázornenie nameraných hodnôt, analýza
hodnôt
Samostatná práca
Meteorologické pozorovanie
Téma Obsahový štandard Ciele a kľúčové kompetencie
(výkonový štandard)
Vyučovacie
stratégie
Prierezové
témy Predpoveď počasia
počasie a podnebie, vlhkosť vzduchu,
vlhkomer, oblačnosť , zrážky, zrážkomer,
vietor, smer vetra, anemometer,
meteorologická mapa
opísať základné meteorologické prvky
a ich meranie, vysvetliť základné
meteorologické javy, vypracovať záznam
údajov z meteorologických meraní
praktické
meteorologické
pozorovania,
vysvetlenie dejov
prebiehajúcich
v prírode, jednoduché
merania zmien tlaku
a vzduchu v priebehu
času a ich grafické
znázornenie
Oblačnosť, zrážky,
vlhkosť vzduchu
Zmena tlaku vzduchu,
vietor
Praktické meteorologické
pozorovania
Prezentácia projektov praktické meteorologické pozorovania,
veterná smerovka, anemometer,
zachytávač prachových čiastočiek
prezentácia skupinovej práce žiakov,
súťaž, používanie správnej terminológie
Prezentácia
Teplo
Téma Obsahový štandard Ciele a kľúčové kompetencie
(výkonový štandard)
Vyučovacie
stratégie
Prierezové
témy Historické názory na teplo teplo a teplota, historický názor
„teplo je pohyb“, kolorikum,
rozlíšiť pojem teplo a teplota. pochopenie
historických názorov na teplo štúdiom
odborných textov.
Heuristický rozhovor
Spôsoby šírenia tepla vedenie, prúdenie, žiarenie, sálanie pokusné sledovanie priebehu šírenia tepla
sálaním a prúdením.
aktívne poznávanie
experimentálna
činnosť
Vedenie tepla. Kalorimeter tepelné vodiče, tepelné izolanty,
kalorimeter, tepelná výmena, zmena
teploty, tepelná zmena
pokusné sledovanie priebehu vedenia tepla
v rôznych látkach,
vytvorenie tepelne izolovaného prostredia.
formou experimentu dokázať rozdielnu
fyzikálnu vlastnosť látok – vodivosť tepla
pozorovanie,
odhadovanie
a meranie výslednej
teploty sústavy
Environmentálna
výchova
Výmena tepla medzi
horúcou a studenou vodou
šírenie tepla prúdením, odovzdávanie
tepla, prijímanie tepla, tepelná
rovnováha
odhadovanie a meranie výslednej teploty
sústavy po zliatí teplej a studenej vody,
odhadnúť výslednú teplotu pri
odovzdávaní tepla medzi horúcou
a studenou vodou.
sledovanie priebehu
výmeny tepla medzi
studenou a teplou
vodou.
Výmena tepla medzi
kovmi a vodou
Tepelná rovnováha
tepelná rovnováha, počiatočná teplota
kovu, graf závislosti teplôt kovov
a vody pri tepelnej výmene
sledovanie priebehu výmeny tepla medzi
kovom a vodou,
odhadovanie a meranie výslednej teploty
sústavy po vložení kovu do vody.
aktívne poznávanie
experimentálna
činnosť
Látka a teplo. teplo, jednotky tepla, tepelná kapacita poznať teplo ako fyzikálnej veličiny,
hmotnostnú tepelnú kapacitu ako dôležitú
charakteristiku každej látky. vedieť
vyhľadávať a porovnávať hmotnostné
tepelné kapacity rôznych látok v tabuľkách
vysvetľovanie
demonštrácia
učiteľom
Hmotnostná tepelná
kapacita
hmotnostná tepelná kapacita a jej
jednotka
zavedenie
hmotnostnej tepelnej
kapacity ako
charakteristiky každej
látky, práca s
tabuľkami
Výpočet tepla
vzťah na výpočet tepla, teplotný
rozdiel
odvodiť vzťah na výpočet tepla
odovzdaného alebo prijatého telesom
pomocou experimentu a úvahou, pracovať
s tabuľkami MFCHT, riešiť
jednoduché výpočtové úlohy s využitím
aktívne poznávanie
experimentálna
činnosť
Riešenie úloh priama úmernosť tepla a hmotnosti,
priama úmernosť tepla a tepelnému
odvodenie vzťahu na
výpočet tepla
rozdielu, rozdiel teplôt vzťahu pre výpočet tepla. experimentálnou
úvahou
Teplo a premeny
skupenstva látok
zmena skupenstva, vyparovanie, var,
kondenzácia, topenie, tuhnutie,
sublimácia, desublimácia, grafické
vyjadrenia priebehu zmeny
skupenstva
vedieť, že každá skupenská zmena je
podmienená prijímaním alebo
odovzdávaním tepla, pričom sa ale jej
teplota nemení.
frontálne opakovanie
Laboratórna práca určenie skupenského tepla topenia
ľadu
zaznamenať namerané hodnoty,
z nameraných hodnôt vytvoriť graf
a z grafu určiť teplotu topenia
Teplo ako energia
Téma Obsahový štandard Ciele a kľúčové kompetencie
(výkonový štandard)
Vyučovacie
stratégie
Prierezové
témy Energetická hodnota
potravín
množstvo energie v potravinách,
potrava ako zdroj energie, rôzne
zložky potravy a ich energetické
a výživové vlastnosti
opísať technologické postupy, napr. spôsob
stanovenia energetickej hodnoty potravín
spaľovaním, získať informácie
o energetickej hodnote potravín
určenie energetickej
hodnoty potravín
jednoduchým
experimentom
(napríklad
spaľovaním
orieška).
Tepelný motor a parný
stroj
tepelný spaľovací motor, premena
tepla na pohyb, parný stroj, kľukový
mechanizmus, posúvač, piest,
zapaľovacia sviečka, nasávanie,
stláčanie, expanzia, výfuk
vysvetliť princíp činnosti tepelných
spaľovacích motorov, posúdiť negatívne
vplyvy tepelných spaľovacích motorov na
životné prostredie a spôsob ich eliminácie.
pozorovanie
modelov tepelných
spaľovacích
motorov
Tepelné spaľovacie
motory
Enviromentálna
výchova – vplyv
spaľovacích
motorov na
životné
prostredie
Prezentácia projektov používanie správnej terminológie Prezentácia skupinovej práce žiakov, súťaž. prezentácia
8. ročník
Tematické celky Počet hodín
1. Skúmanie vlastnosti svetla 7
2. Odraz a lom svetla 11
3. Skúmanie sily 20
4. Sila a pohyb 10
5. Práca. Výkon. Trenie 10
6. Pohybová a polohová energia 8
Spolu 66
Skúmanie vlastností svetla
Téma Obsahový štandard
Ciele a kľúčové
kompetencie
(výkonový štandard)
Prierezové témy Medzipredmetové
vzťahy
Počet
hodín
Slnečné svetlo a teplo Svetelné zdroje, osvetlené telesá,
bodový svetelný zdroj, plošný svetelný
zdroj
Optické prostredie , priehľadné,
priesvitné, číre a farebné optické
prostredie, šírenie svetla, rýchlosť
svetla.
Rozbiehavý svetelný zväzok,
rovnobežný svetelný zväzok, rýchlosť
svetla. Tieň , polotieň
dokázať experimentom premenu svetla na
teplo
Porovnať zdroje svetla – Slnko, žiarovka
Environmentálna výchova:
Projekt: využitie slnečnej
energie
1
Zdroje svetla navrhnúť experiment na dôkaz
priamočiareho šírenia svetla
tvorivo využívať poznatky na
vypracovanie projektu
správne citovať zdroje informácii
Environmentálna výchova:
Aktivita : porovnanie
energetických vlastností
rôznych zdrojov svetla (
úsporné žiarovky, halogénové,
svietivky)
Matematika -
rovnobežnosť
2
Rozklad svetla Rozklad slnečného svetla optickým
hranolom. Základy farebného videnia.
Spojité spektrum, spektrálne farby.
Dúha. Farba nepriehľadného telesa.
navrhnúť jednoduchý experiment na
rozklad svetla
opísať skladanie farieb
Aktivita: Zostrojenie jednoduchého
zariadenia na rozklad svetla
1
Skladanie farebných
svetelných lúčov
2
Absorpcia svetla opísať absorbovanie a odraz farieb spektra
od bieleho povrchu a farebných povrchov
Environmentálna výchova:
premena slnečnej energie na
teplo pokus
1
Odraz a lom svetla
Téma Obsahový štandard
Ciele a kľúčové
kompetencie
(výkonový štandard)
Prierezové
témy
Medzipredmetové
vzťahy
Počet
hodín
Zákon odrazu svetla kolmica dopadu, rovina dopadu, uhol
dopadu, uhol odrazu,
navrhnúť experiment na dôkaz
platnosti zákona odrazu svetla
ako zobrazuje vypuklé a duté
zrkadlo
1
Zákon lomu svetla prechod svetla optickým rozhraním, lom
svetla na dvoch optických rozhraniach,
lom ku kolmici, lom od kolmice, úplný
odraz svetla, medzný uhol
navrhnúť experiment na dôkaz
platnosti zákona lomu svetla
zovšeobecniť experimentálne
zistenia až k platnému zákonu
matematika - uhol,
veľkosť uhla 1
Šošovky spojná šošovka –spojka, rozptylná šošovka
– rozptylka, optická os šošovky, vrcholy
šošovky, hrúbka šošovky, optický stred
šošovky
znázorniť graficky zobrazenie
predmetu spojkou a rozptylkou
pokusom overiť zobrazenie
predmetu pomocou šošoviek ak
vzdialenosť predmetu je väčšia ako
2f, vzdialenosť sa rovná 2f, poloha
predmetu medzi 2f a f ,
vzdialenosť predmetu menšia ako f
(laboratórna práca)
1
Zobrazenie spojkou predmetový priestor, obrazový priestor,
predmetové ohnisko, obrazové ohnisko,
obraz predmetu – skutočný, neskutočný,
zväčšený, zmenšený, prevrátený, priamy
2 Zobrazenie rozptylkou 2
Optické vlastnosti oka blízky bod oka, ďaleký bod oka,
konvenčná zraková vzdialenosť, zorný
uhol, akomodácia oka
vysvetliť princíp zobrazovania
obrazu na sietnici oka,
priestorové videnie, optické klamy
1
Chyby oka krátkozraké oko, ďalekozraké oko
optická mohutnosť, dioptria
vysvetliť krátkozrakosť
a ďalekozrakosť oka,
vysvetliť princíp použitia okuliarov
pri odstraňovaní chýb oka
1
Praktické využitie
šošoviek
optické prístroje, lupa, mikroskop,
ďalekohľad, Keplerov ďalekohľad,
fotografický prístup, premietací prístroj
aplikovať poznatky do technickej
praxe
Projekt:periskop 2
Skúmanie sily
Téma Obsahový štandard
Ciele a kľúčové
kompetencie
(výkonový štandard)
Prierezové
témy
Medzipredmetové
vzťahy
Počet
hodín
Telesá pôsobia na seba
silou
silové pôsobenie telies, I. Newtonov
zákon, pojem sila, sila ako fyzikálna
veličina, pôsobisko sily, jednotka sily
Newton N, pohybové účinky sily
(posuvné a otáčavé), deformačné účinky
sily
vysvetliť silu ako prejav vzájomného
pôsobenia telies
1
Deformačné účinky sily.
Meranie sily.
meranie sily, silomer, deformačné
účinky sily
vedieť overiť závislosť predĺženia
oceľovej pružiny od zaťaženia
vysvetliť spôsob merania sily
silomerom, vybrať pre dané meranie
vhodný silomer
stanoviť rozsah merania daným
silomerom
určiť chyby merania silomerom
2
Gravitačná sila
a hmotnosť telesa
gravitačná sila Fg, , lineárna závislosť
gravitačnej sily a hmotnosti telesa
Zostrojiť graf lineárnej závislosti
gravitačnej sily a hmotnosti telesa,
1
Skladanie síl skladanie síl rovnakého smeru, skladanie
síl opačného smeru, skladanie dvoch
rôznobežných síl, rovnováha síl
vedieť graficky znázorniť výslednicu
pôsobenia dvoch rôznobežných síl
matematika – konštrukcia
rovnobežníka 2
Pohybové- posuvné a
otáčavé účinky sily
zrýchlenie, spomalenie, zastavenie
telesa, otáčavé účinky sily,
vedieť vymenovať posuvné účinky,
ktoré môže mať sila pôsobiaca na
teleso, závislosť otáčavých účinkov od
veľkosti, smeru sily a vzdialenosti
pôsobiska sily od osi otáčania
2
Páka, využitie páky, rovnoramenná, nerovnoramenná páka,
kladka pevná a voľná, kladkostroj,
koleso na hriadeli, prevody (remeňový,
vedieť určiť pôsobisko sily a rameno
sily, os otáčania, Laboratórna práca:
overenie pravidla pre rovnovážnu
3
reťazový, trecí) polohu páky
Ťažisko telesa a jeho
určenie
ťažisko telesa, zákon zotrvačnosti,
ťažisko ako pôsobisko gravitačnej sily
na teleso, závislosť polohy ťažiska od
rozloženia látky v telese
určiť ťažisko vybraných telies
ukázať žiakom vplyv polohy ťažiska
na stabilitu telesa
Aktivita: Určenie ťažiska telesa
3
Tlaková sila. Tlak
v plyne a v kvapaline.
Tlaková sila, tlak ako fyzikálna veličina,
jednotka tlaku pascal, vzťah na výpočet
tlaku p=F/S, pascalov zákon,
hydraulické zariadenie
aplikovať vzťah na výpočet tlaku,
vyjadriť Pascalov zákon
vysvetliť princíp a použitie
hydraulického zariadenia
3
Sily pôsobiace na telesá
v kvapalinách a plynoch.
pôsobenie gravitačnej sily Zeme na
kvapalinu -hydrostatický tlak,
pôsobenie gravitačnej sily Zeme na plyn
-atmosferický tlak, vztlaková sila,
archimedov zákon, odpor prostredia,
vedieť vysvetliť , ktoré sily pôsobia na
teleso ponorené do kvapaliny
v gravitačnom poli Zeme, od čoho
závisí vztlaková sila, vyjadriť
Archimedov zákon, vedieť vypočítať
vztlakovú silu pôsobiacu na teleso
ponorené do kvapaliny
vysvetliť princíp lietania balón, padák,
lietanie
3
Sila a pohyb
Téma Obsahový štandard
Ciele a kľúčové
kompetencie
(výkonový štandard)
Prierezové témy Medzipredmetové
vzťahy
Počet
hodín
Opisujeme pohyb
telesa
pokoj a pohyb telesa, trajektória, dráha
pohybu, priamočiary a krivočiary
pohyb, dĺžka trajektórie
Vedieť odlíšiť pojmy „trajektória“ a
„dráha pohybu“, príklady posuvného
pohybu, otáčavého pohybu telesa okolo
pevnej osi
1
Dráha pohybu telesa
a jej závislosť od času
dráha - fyzikálna veličina, jednotka
dĺžky
zostrojiť graf lineárnej závislosti dráhy od
času pre rovnomerný priamočiary pohyb
2
Rýchlosť pohybu
telesa a jej meranie
rýchlosť rovnomerného pohybu, vzťah
na výpočet rýchlosti, jednotka
rýchlosti, premeny jednotiek rýchlosti
Zostrojiť graf konštantnej závislosti
rýchlosti od času pri rovnomernom
priamočiarom pohybe
čítať údaje z grafu
3
Pohyb rovnomerný
a nerovnomerný
rovnomerný pohyb, nerovnomerný
pohyb, zrýchlenie, spomalenie, voľný
pád
riešiť výpočtové úlohy s využitím
vzťahov pre rovnomerný priamočiary
pohyb
1
Priemerná rýchlosť
nerovnomerného
pohybu
priemerná rýchlosť pohybu,
rýchlomer,
riešiť slovné úlohy na pohyb z praxe Laboratórna práca: meranie
rýchlosti nerovnomerného
pohybu telesa (z naklonenej
roviny)
2
Práca. Výkon. Trenie
Téma Obsahový štandard
Ciele a kľúčové
kompetencie
(výkonový štandard)
Prierezové témy Medzipredmetové
vzťahy
Počet
hodín
Mechanická práca práca ako fyzikálna veličina, jednotka
práce, premeny jednotiek, vzťah na
výpočet mechanickej práce W=F.s
vedieť definovať mechanickú prácu, riešiť
výpočtové úlohy s využitím vzťahov pre
výpočet mechanickej práce.
2
Práca na naklonenej
rovine
naklonená rovina, sily pôsobiace na
teleso na naklonenej rovine, rovnováha
síl na naklonenej rovine
porovnať veľkosť práce pri ťahaní telesa
po naklonenej rovine a pri dvíhaní telesa
bez použitia naklonenej roviny
1
Práca na pevnej
kladke a kladkostroji
Kladka, pevná voľná , sily pôsobiace
na kladke, mechanická práca na
jednoduchých strojoch ako zdvíhacích
zariadeniach
oboznámiť sa s použitím jednotlivých
druhoch kladiek v strojoch a zariadeniach,
význam použitia v praxi
1
Výkon výkon ako fyzikálna veličina, jednotky
výkonu, premeny jednotiek , vzťah na
výpočet výkonu P=W/t
Výpočet práce z výkonu a času, 2
Trenie. Trecia sila
a jej meranie
Trecia sila, meranie trecej sily, príčiny
vzniku trecej sily, šmyková trecia sila,
pokojová trecia sila.
vysvetliť vznik pôsobenia trecej sily
analyzovať situácie, v ktorých sa
prejavujú účinky trenia
Laboratórna práca: meranie
trecej sily 4
Pohybová a polohová energia
Téma Obsahový štandard
Ciele a kľúčové
kompetencie
(výkonový štandard)
Prierezové témy Medzipredmetové
vzťahy
Počet
hodín
Pohybová energia
telesa
Pohybová energia ako fyzikálna
veličina Ek
určiť kedy má teleso nenulovú pohybovú
energiu
uviesť príklady na zväčšenie pohybovej
energie telesa
1
Polohová energia Polohová energia ako fyzikálna
veličina Ep druhy polohovej energie
určiť kedy má teleso nenulovú polohovú
energiu v gravitačnom poli zeme
uviesť rôzne príklady na druhy
polohových energii
výpočet polohovej energie v gravitačnom
poli Zeme
2
Vzájomná premena
polohovej
a pohybovej energie
telesa
vzťah medzi pohybovou a polohovou
energiou
na jednoduchých príkladoch vysvetliť
vzájomnú premenu rôznych foriem
energie, zákon zachovania energie
3
Zákon zachovania
energie
zákon zachovania energie, 2
9. ročník
Tematické celky Počet hodín
1. Astronómia 10
2. Magnetické vlastnosti látok 7
3. Elektrické vlastnosti látok 13
4. Vedenie elektrického prúdu v kovových vodičoch 26
5. Vedenie elektrického prúdu v kvapalinách a plynoch 10
Spolu 66
Astronómia
Téma Obsahový štandard
Ciele a kľúčové
kompetencie
(výkonový štandard)
Vyučovacie
stratégie Prierezové témy
Vývoj predstáv o vesmíre geocentrický, heliocentrický
model vesmíru
opísať geocentrický
a heliocentrický model vesmíru
výklad, zakresľovanie
na časovej osi
Slnečná sústava planéty, mesiace, planétky,
kométy, meteoroidy,
astronomická jednotka
gravitačná sila medzi slnkom
a planétami, príliv odliv, dĺžka
dňa,
poznať planéty našej slnečnej
sústavy, vedieť nájsť ďalšie
informácie o planétach
projektové vyučovanie,
projekt slnečná sústava
Pohyby planét a ich
mesiacov Otáčanie zeme
okolo osi
opísať polohu slnka počas dňa na
oblohe, vedieť pomocou tieňa určiť
poludnie
Obiehanie zeme okolo
slnka
ročné obdobia, zimný a letný
slnovrat, jarná a jesenná
rovnodennosť
vedieť popísať pohyb zeme okolo
slnka, vedieť podľa polohy zeme
určiť ročné obdobie
práca s modelom
slnečnej sústavy
Hviezdna obloha
Zmena vzhľadu hviezdnej
oblohy počas dňa
astronomická jednotka, svetelný
rok, súhvezdie Veľký voz, Malý
voz Kasiopeja, najjasnejšia
hviezda Polárka, hviezdoskopy,
os otáčania hviezdnej oblohy,
slnečný deň, hviezdny deň
vedieť nájsť na oblohe Polárku
a najznámejšie súhvezdia, poznať
rozdiel medzi súhvezdím a
hviezdoskopou
praktické pozorovanie
hviezdnej oblohy,
hvezdárskym
ďalekohľadom Zmena vzhľadu hviezdnej
oblohy počas roka
Galaxie galaxia, mliečna dráha vysvetliť pojem galaxia, poznať
rozdiel medzi slnečnou sústavou a
galaxiou
prezentácia, výklad,
diskusia
Vznik a vývoj vesmíru astrofyzika, teória veľkého tresku,
model trvalého vesmíru
poznať teórie o vzniku vesmíru
Magnetické vlastnosti látok
Téma Obsahový štandard
Ciele a kľúčové
kompetencie
(výkonový štandard)
Vyučovacie
stratégie Prierezové témy
Magnetické vlastnosti
látok
magnetizmus, magnetit ako
minerál, prírodný magnet, tyčový
magnet, kompas,
poznať históriu vzniku pojmu
magnetizmus, vedieť kde sa
magnetické vlastnosti látok
využívajú v praxi
prezentácia, výklad,
diskusia o využívaní
magnetizmu v praxi
Skúmame magnetické
vlastnosti látok
umelé magnety, elektromagnety,
feromagnetické látky, tyčový
magnet, pól magnetu, súhlasné,
nesúhlasné póly, magnetická sila,
poznať rozdiel medzí prírodným
a umelým magnetom, vedieť určiť
póly magnetu,
pozorovanie vlastnosti
tyčového magnetu a
magnetky
skúmanie pólov
magnetu
Skúmame magnetické
vlastnosti látok
opísať vlastnosti tyčového magnetu,
ilustrovať správanie sa dvoch
tyčových magnetov ,
Magnetická indukcia magnetické pole, indukčné čiary
magnetického poľa,
magnetizovanie feromagnetických
látok
znázorniť magnetické pole
indukčnými čiarami, navrhnúť
experiment na vyrobenie dočasného
magnetu
ilustrácia javu
magnetizácie látok
utváranie predstavy o
magnetickom poli
znázornenie
magnetického poľa
indukčnými čiarami
Ako si vyrobiť magnet Enviromentálna
výchova –magnetické
pole zeme a jeho
vplyv na človeka,
elektromagnetický
smog a jeho dopad na
zdravie Zem ako magnet kompas, buzola, magnetický pól
zeme, zemepisný pól zeme,
magnetka
vysvetliť princíp určovania
svetových strán pomocou kompasu,
určiť pomocou magnetky severný a
južný magnetický pól
aktivity zamerané na
určenie svetových strán
pomocou buzoly a
kompasu
Opakovanie. Test súbor pojmov, vzťahov, faktov a
zručností
ovláda magnetické vlastnosti látok,
vie vysvetliť princíp magnetizmu
kontrola a klasifikácia
vedomostí žiakov
Elektrické vlastnosti látok
Téma Obsahový štandard Ciele a kľúčové kompetencie
(výkonový štandard)
Vyučovacie
stratégie
Prierezové
témy Elektrické vlastnosti látok zelektrizovanie, elektrický jav,
Benjamin Franklin bleskozvod,
Luigi Galvani – živočíšna
elektrina, Alessandro Volta
opísať kde sa s elektrinou stretávame
v bežnom živote, poznať prvých
objaviteľov elektriny, oboznámiť sa ich
objavmi,
prezentácia, výklad,
diskusia o využívaní
elektriny v praxi
Skúmame elektrické
vlastnosti látok
elektrické vlastnosti látok,
model atómu, protón, neutrón,
elektrón opísať a znázorniť modely atómov
vybraných prvkov, opísať vznik iónu,
pokusom ilustrovať a vysvetliť jav
elektrizovania telies
ilustrácia modelu
atómu, kladného a
záporného iónu
Elektrický náboj elementárny elektrický náboj,
kladný a záporný náboj, elektrická
sila
vytváranie
elektrického náboja
zelektrizovaním
telies, prenos el.
náboja, aktivity s
využitím
elektrometra
zamerané na zistenie,
či je teleso elektricky
nabité, utváranie predstavy o
elektrickom poli
znázornenie
elektrického poľa
siločiarami,
utváranie predstavy
o elektrickom napätí,
o zdrojoch
elektrického napätia,
prezentácia žiakov
Alessandro Volta
Prenos elektrického
náboja
Elektroskop jednotka el. náboja 1C, meracie
prístroje na meranie el. náboja,
elektroskop, elektrometer,
charakterizovať a znázorniť elektrické pole
siločiarami, znázorniť rovnorodé elektrické
pole, použiť elektrometer na určenie el.
poľa zelektrizovaného telesa
Elektrické pole elektrické pole rovnorodé,
siločiary el. poľa, elektrostatická
indukcia, polarizácia izolantu
Telesá v elektrickom poli
Elektrické napätie elektrické napätie medzi pólmi
generátora, fyzikálna veličina U,
jednotka napätia V, kondenzátor,
leydenská fľaša,
vedieť že elektrické pole medzi dvoma
nabitými telesami je vždy sprevádzané
elektrickým napätím
Enviromentálna
výchova –
batérie – zdroje
napätia – ich
dopad na
životné
prostredie
Zdroje napätia Voltov článok, salmiakový
článok, baterka, akumulátor ,
batéria
poznať princíp fungovania jednoduchého
zdroja napätia
Projekt 1 zostrojenie kompasu alebo
elektroskopu z jednoduchých vecí
, používanie správnej
terminológie
získať informácie a tvorivo ich využiť na
vypracovanie projektu, prezentovať
a obhájiť svoju prácu
Vedenie elektrického prúdu v kovových vodičoch
Téma Obsahový štandard Ciele a kľúčové kompetencie
(výkonový štandard) Vyučovacie stratégie
Prierezové
témy
Elektrický obvod elektrický obvod, rozvetvený, nerozvetvený,
uzly el. obvodu, schematické značky ,zdroj
napätia, spínač, spojovacie vodiče
zakresliť elektrický obvod pomocou
schematických značiek: žiarovka,
spínač, batéria elektrických
článkov, spojovacie vodiče, zapojiť
elektrický obvod podľa schémy
zostavenie
jednoduchého
elektrického obvodu,
zakreslenie obvodu
schematickými
značkami
Časti el. obvodu
Žiarovka a jej objavenie žiarovka, Thomas Alva Edison , sériové a
paralelné zapojenie žiaroviek, jas žiaroviek
získať informácie o objave žiarovky
· poznať rozdiel medzi sériovým a
paralelným zapojením žiaroviek
· experimentálne porovnať jas
zapojených žiaroviek
práca s internetom –
referát o objave
žiarovky
demonštračné pokusy
Enviromentáln
a výchova
žiarovka –
spotreba
energie –
úsporné
žiarovky
Sériové zapojenie žiaroviek
Paralelné zapojenie žiaroviek
Elektrické vodiče a izolanty
z pevných látok
elektrický vodič, elektrický izolant triediť vybrané pevné telesá na
elektrické vodiče a izolanty
skúmanie vlastností
vodičov a izolantov
Elektrický prúd v kovovom
vodiči
elektrický prúd ako jav, elektrický prúd ako
fyzikálna veličina, smer prúdu, jednosmerný
elektrický prúd, tepelné účinky elektrického
prúdu, ampérmeter, jednotky prúdu A, mA,
vzťah pre výpočet elektrického prúdu, elektrická sila
· elektrické napätie
· voltmeter
· jednotky napätia V, mV
vysvetliť vedenie elektrického
prúdu v kovových vodičoch
· opísať tepelné účinky elektrického
prúdu a ich praktické využitie
· odmerať veľkosť elektrického
prúdu a elektrického napätia na
žiarovke v sériovo zapojenom
elektrickom obvode
· určiť smer elektrického prúdu
v obvode, odmerať veľkosť
elektrického prúdu a elektrického
napätia na spotrebiči v sériovo a
paralelne zapojenom elektrickom
obvode
· určiť smer elektrického prúdu
správne odčitovanie na stupnici
ampérmetra a voltmetra
zavedenie prúdu a
napätia ako fyzikálnej
veličiny, zavedenie a
praktické precvičenie
vzťahu na výpočet
elektrického prúdu
a napätia, aktivity
zamerané na
osvojenie si merania
elektrického prúdu
ampérmetrom a
elektrického napätia
voltmetrom,
utváranie predstavy o
jednotkách prúdu
a napätia, premena
jednotiek prúdu a
napätia
Tepelné účinky prúdu
Fyzikálna veličina prúd
Meranie prúdu
Elektrické sily a elektrické pole
vo vodiči
Elektrické napätie
Meranie napätia
Ohmov zákon elektrický odpor , merný el. odpor
(rezistivita), dĺžka vodiča, prierez vodiča,
jednotky odporu, Ohmov zákon, graf
riešiť úlohy na praktické zapájania
elektrických obvodov a merania
v nich, v obvode
experimentálne
odvodenie Ohmovho
zákona, grafické
Elektrický odpor vodiča
Závislosť odporu od vlastnosti
vodiča
závislosti, priama úmernosť, rezistor, experimentálne odvodiť Ohmov
zákon, zostrojiť graf priamej
úmernosti medzi prúdom a napätím
z nameraných hodnôt, riešiť
výpočtové úlohy, opísať vlastnosti,
od ktorých závisí veľkosť odporu
vodiča, rešpektovať pravidlá
bezpečnosti pri práci s elektrickými
zariadeniami
znázornenie
závislosti prúdu od
napätia, praktické
precvičenie vzťahu
na výpočet odporu,
premena jednotiek
odporu, zisťovanie
závislosti odporu na
vlastnostiach vodiča
Závislosť odporu od vlastnosti
vodiča
Rezistor s premenným odporom reostat
delič napätia (potenciometer)
Reostat a jeho využitie v praxi
Zapájanie spotrebičov v obvode
za sebou
zapojenie za sebou (sériovo)
· zapojenie vedľa seba (paralelne)
· rezistor
· elektrický odpor
· ohm
· výsledný odpor rezistorov zapojených v
obvode sériovo a paralelne
zmerať hodnoty prúdu a napätia na
rezistore
· aplikovať vzťah pre výpočet el.
odporu vodiča pri riešení úloh
· použiť jednotku prúdu, napätia,
odporu
· vypočítať výsledný odpor
rezistorov zapojených v
elektrickom obvode za sebou a
vedľa seba
zavedenie a praktické
precvičovanie vzťahu
na výpočet
výsledného odporu
rezistorov v sériovom
(za sebou) a
paralelnom zapojení
(vedľa seba)
· demonštračné
pokusy
Zapájanie spotrebičov v obvode
vedľa seba
Elektrická práca elektrická práca, príkon, energia
· elektromer
· Joule, Watt
· jednotky spotreby elektrickej energie Ws,
Wh, kWh, tepelné spotrebiče, svetelné
spotrebiče
aplikovať vzťah pre výpočet
elektrickej práce a príkonu
· použiť jednotky príkonu a práce,
vedieť určiť spotrebu energie
spotrebiča
zavedenie a praktické
precvičenie vzťahu
na výpočet el.práce a
príkonu
Elektrický príkon
Elektrická energia a jej premena
na tepelnú
Elektromagnetická indukcia
Téma Obsahový štandard
Ciele a kľúčové
kompetencie
(výkonový štandard)
Vyučovacie
stratégie
Prierezové
témy
Magnetické pole v okolí
vodiča s prúdom
cievka
· magnetické pole
· indukčné čiary
elektromagnet, žeriav s elektromagnetom,
elektromagnetické relé, automatické
signalizačné zariadenia
pokusne dokázať existenciu
magnetického poľa cievky
s prúdom
vysvetliť princíp elektromagnetu a
jeho praktické využitie
utváranie predstavy o
magnetickom poli v
okolí vodiča s
prúdom, v okolí
cievky s prúdom
Magnetické pole cievky s
prúdom
Elektromagnet a jeho
využitie
Pôsobenie magnetického
poľa na vodič
pravidlo ľavej ruky, cievka, elektrické
meracie prístroje, elektromagnetické
prístroje, premena elektrickej energie na
pohybovú
pokusne dokázať že vodič , ktorým
preteká prúd v magnetickom poli
magnetu sa vychýli, poznať
jednoduchý princíp elektromotora
demonštrácia
pôsobenia
rovnorodého
magnetického poľa
na vodič s prúdom
Elektromagnetická
indukcia
indukované napätie, indukovaný prúd,
elektromagnetická indukcia, cievka,
- pokusom overiť existenciu
indukovaného prúdu pri zmene
magnetického poľa
- vysvetliť jav elektromagnetickej
indukcie
pokusné overenie,
vzniku indukovaného
napätia pri otáčaní
cievky v rovnorodom
magnetickom poli
Elektromagnetická
indukcia
Vedenie elektrického prúdu v kvapalinách a plynoch
Téma Obsahový štandard
Ciele a kľúčové
kompetencie
(výkonový štandard)
Vyučovacie
stratégie
Prierezové
témy
Vedenie elektrického
prúdu v kvapalinách
vodný roztok chloridu sodného
· elektrolyt
· elektródy
· kladné ióny
· záporné ióny
· elektrolýza
· ionizácia plynu
· iskrový elektrický výboj, blesk
· elektrický oblúk
· elektrický výboj v trubici
· bleskozvod
· Prokop Diviš
· Benjamin Franklin
· bezpečnosť pri práci
vysvetliť vedenie elektrického
prúdu v kvapalinách a plynoch
· pokusne overiť vedenie
elektrického prúdu vo vodných
roztokoch
· dodržiavať pravidlá bezpečnosti
pri práci s elektrickými
zariadeniami
· opísať postup prvej pomoci pri
úraze elektrickým prúdom
· opísať spôsob ochrany proti
blesku
pokusné overenie
vedenia elektrického
prúdu vo vodných
roztokoch
· model vedenia
elektrického prúdu v
kovovom vodiči, v
kvapalinách a
zriedených plynoch
· zakreslenie obvodu
schematickými
značkami
Elektrolýza a jej využitie
Vedenie elektrického
prúdu v plynoch
Ionizácia plynu
Ochrana pred bleskom
Bezpečnosť pri práci
s elektrickými
zariadeniami.
Elektrická energia a jej
premeny.