Post on 07-Feb-2020
Fyzika
1
FYZIKA Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové vymezení Vzdělávání v předmětu fyzika: vede žáka ke zkoumání přírodních jevů a jejich souvislostí s využitím různých metod poznávání
(pozorování, měření, experiment) i různých metod racionálního uvažování učí žáka klást si otázky o průběhu a příčinách různých přírodních procesů, správně tyto otázky
formulovat a hledat na ně adekvátní odpovědi učí žáka způsobu myšlení, které vyžaduje ověřování vyslovovaných domněnek o přírodních
faktech více nezávislými způsoby podporuje logické uvažování vede žáka k rozvíjení a upevňování dovedností objektivně pozorovat a měřit fyzikální vlastnosti směřuje žáka k osvojení základních fyzikálních pojmů a odborné terminologie zapojuje žáka do aktivit směřujících k šetrnému chování k přírodním systémům, ke svému
zdraví i zdraví ostatních lidí
Časové vymezení
ročník 6. 7. 8. 9. celkem
počet hodin 2 2 2 1 7
Organizační vymezení Minimálně 1 hodinu týdně je výuka realizována ve specializované učebně fyziky. Řád učebny fyziky je součástí vybavení učebny, dodržování pravidel je pro každého žáka závazné.
Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvoj klíčových kompetencí žáků Kompetence k učení učitel vede žáky k vyhledávání, třídění a propojování informací učitel učí žáky používat odbornou terminologii učitel žáky vhodně motivuje a snaží se probudit zájem o nové poznatky pod vedením učitele žáci provádějí samostatná měření, experimenty a zpracovávají získané
informace Kompetence k řešení problémů učitel vede žáky k nalezení problému, jeho správné formulaci učitel žáka učí problémy vnímat, chápat a řešit učitel požaduje od žáků pečlivost, přesnost, trpělivost při řešení problémových úloh učitel žáky učí vysvětlovat a obhajovat zvolené řešení problému Kompetence komunikativní učitel zařazuje při výuce práci ve skupinách učitel vede žáky ke komunikaci, toleranci, dodržování smluvených pravidel
Fyzika
2
učitel pěstuje u žáků schopnost správně a věcně formulovat myšlenky a názory (písemně i ústně), schopnost využít PC a internet, odbornou literaturu
Kompetence sociální a personální učitel využívá skupinové vyučování učitel vede žáky ke spolupráci při řešení problémů, ochotě pomáhat druhým učitel posiluje sebedůvěru žáků, pěstuje v nich pocit zodpovědnosti Kompetence občanské učitel vyžaduje dodržování stanovených pravidel učitel vede žáky k respektování ostatních učitel učí žáky chovat se zodpovědně, vstřícně učitel v žácích rozvíjí schopnost prosadit vlastní názor, ale přijmout i názory druhých Kompetence pracovní učitel požaduje dodržování bezpečného chování při práci s fyzikálními přístroji a zařízeními učitel učí žáky pracovat podle návodu učitel seznamuje žáky s různými metodami práce, pomáhá žákům najít nejlepší možný postup učitel vede žáky k vhodnému časovému rozvržení práce učitel vede žáky ke vzájemné spolupráci, ke schopnosti vhodného a rovnoměrného rozdělení
úkolů při práci ve skupině
Formy a metody práce se užívají podle charakteru učiva a cílů vzdělávání
frontální výuka s demonstračními pomůckami skupinová práce (s využitím pomůcek, přístrojů a měřidel, pracovních listů, odborné literatury) samostatné pozorování krátkodobé projekty
Vyučovacím předmětem prolínají průřezová témata
OSV: Rozvoj schopností poznávání Řešení problémů a rozhodovací dovednosti
ENV: Lidské aktivity a problémy ŽP Vztah člověka k prostředí Základní podmínky života
VMEGS: Objevujeme Evropu a svět Jsme Evropané
MDV: Tvorba mediálního sdělení
Fyzika
3
Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vyučovací předmět: Fyzika Ročník: 6.
Výstupy Učivo Mezipředmětové vztahy, projekty,
kurzy, průřezová témata Poznámky
Látka a těleso:
rozlišuje termíny látka a těleso
popíše rozdíl mezi látkou pevnou, kapalnou a plynnou
umí vysvětlit základní vlastnosti látek pevných, kapalných a plynných
stavba látek
správně používá pojem atom, molekula
rozlišuje pojmy prvek, sloučenina, směs
dovede vysvětlit difúzi a Brownův pohyb
částicové složení látek
zjistí, zda na těleso působí mag. síla
ověří existenci mag. pole
umí na magnetu odlišit póly magnetu a netečné pásmo
dokáže popsat využití magnetů v praxi
umí používat kompas k určování světových stran
magnetické vlastnosti látek
Z – planeta Země a její mag. pole OSV – Rozvoj schopností poznávání (práce s buzolou, orientace na mapě)
umí elektrovat těleso třením
ověří, zda na těleso působí elektrická síla a zda je v jeho okolí el. Pole
umí určit, jak se budou k sobě chovat elektrovaná tělesa
dokáže popsat využití el. pole v praxi
elektrické vlastnosti látek
ENV – Lidské aktivity a problémy ŽP (odlučovače popílku)
Fyzika
4
Výstupy Učivo Mezipředmětové vztahy, projekty,
kurzy, průřezová témata Poznámky
dovede vysvětlit působení gravitační síly na těleso
gravitační síla, gravitační pole
Z - Země a její gravitační pole, sluneční soustava a oběh planet D - vývoj představ o Zemi a sluneční soustavě M - úhel a jeho velikost
Měření fyzikálních veličin:
změří délku tělesa, výsledek zapíše a vyjádří v různých jednotkách
dovede používat různá měřidla délky
měření délky pevného tělesa
M – převody jednotek délky, desetinná čísla TV - měření výkonu
změří objem pevného a kapalného tělesa pomocí odměrného válce a zapíše výsledek,
ovládá převody jednotek objemu
měření objemu
M – objem těles, převody jednotek objemu
změří hmotnost pevného i kapalného tělesa, zapíše ve vhodných jednotkách
měření hmotnosti
určí teplotu tělesa, zná druhy teploměrů, dokáže vysvětlit, na jakém principu fungují
sestrojí graf závislosti teploty na čase a umí z něj číst
měření teploty tělesa
Z - atmosféra ENV - Vztah člověka k prostředí(globální oteplování)
rozumí pojmu hustota látky, řeší úlohy
vyhledává hustoty látek v tabulkách
Hustota
Tabulky
Fyzika
5
Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vyučovací předmět: Fyzika Ročník: 7.
Výstupy Učivo Mezipředmětové vztahy, projekty,
kurzy, průřezová témata Poznámky
Pohyb tělesa:
rozhodne, zda dané těleso je v klidu nebo v pohybu vzhledem k jinému tělesu
rozlišuje druhy pohybu
klid a pohyb těles
Z – pohyb planet
změří čas, zapíše
ovládá převody jednotek času
měření času
OSV – Rozvoj schopností poznávání TV - měření výkonu
používá s porozuměním vztah pro výpočet rychlosti rovnoměrného pohybu
řeší úlohy – rychlost, dráha, čas
umí pracovat s grafem závislosti dráhy rovnoměrného pohybu na čase
rovnoměrný pohyb
M – zlomky, desetinná čísla, grafy
možnost zpracování LP na počítači
Síla:
rozeznává jednotlivé druhy sil
umí sílu znázornit orientovanou úsečkou
umí vysvětit účinky působení síly na těleso
síla a její znázornění
Z - přírodní katastrofy Ameriky
ovládá měření síly siloměrem
určí výpočtem i graficky výslednici dvou sil stejných i opačných směrů
měření sil skládání sil
M – grafické sčítání a odčítání úseček
Fyzika
6
Výstupy Učivo Mezipředmětové vztahy, projekty,
kurzy, průřezová témata Poznámky
chápe souvislost mezi gravitační silou Země a hmotností tělesa
umí určit experimentálně těžiště tělesa
rozumí pojmu stabilita tělesa
gravitační síla, těžiště
ENV – Vztah člověka k prostředí TV – akrobacie, Z – oběh planet
dokáže použít Newtonovy zákony k vysvětlení změn pohybu tělesa
Newtonovy pohybové zákony
OSV – Řešení problémů a rozhodovací dovednost
dokáže změřit velikost třecí síly
určuje, kdy a jak je nutné tření zvětšit, resp. zmenšit
tření
OSV – Řešení problémů a rozhodovací dovednosti
rozumí vztahu pro výpočet tlaku
dokáže navrhnout způsoby, jak lze tlak zvětšit, resp. zmenšit
tlaková síla, tlak
M – trojčlenka OSV - Řešení problémů a rozhodovací dovednosti
dokáže řešit jednoduché úlohy
chápe význam jednoduchých strojů v praxi
rovnováha na páce, kladka
M – trojčlenka
Tlak v kapalinách a v plynech:
umí vysvětlit důsledky působení gravitační síly na kapalinu v klidu
hydrostatický tlak, hydrostatická tlaková síla
Jednoduché domácí experimenty
chápe pojem atmosféra
zná způsoby měření atmosférického tlaku
chápe vliv atmosférického tlaku na počasí
dokáže vysvětlit pojmy podtlak a přetlak
atmosféra, atmosférický tlak tlak plynu v uzavřené nádobě
ENV – Základní podmínky života M - celá čísla
Jednoduché domácí experimenty
Fyzika
7
Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vyučovací předmět: Fyzika Ročník: 8.
Výstupy Učivo Mezipředmětové vztahy, projekty,
kurzy, průřezová témata Poznámky
Doplnění učiva o kapalinách a plynech:
chápe existenci a příčiny vztlakové síly v kapalinách a plynech
porovnáním vztlakové a gravitační síly dokáže vysvětlit chování těles v kapalinách a plynech
určuje velikost vztlakové síly výpočtem i experimentálně
Archimédův zákon
dokáže využít Pascalův zákon při řešení úloh – hydraulická zařízení
Pascalův zákon
Optika:
rozlišuje zdroje světla přirozené a umělé, odliší zdroj světla od tělesa, které světlo pouze odráží
zdroje světla
umí vysvětlit zákon odrazu světla
aplikuje zákon odrazu světla při zobrazování předmětu různými zrcadly
odraz světla, zrcadla
OSV – Rozvoj schopností poznávání (BESIP – odrazky, zpětná zrcadla) VMEGS – Objevujeme Evropu a svět (využití zrcadel – sluneční elektrárny) ENV - Základní podmínky života
zná základní optické přístroje a jejich využití
dokáže popsat stavbu oka
optické přístroje, oko PŘ – stavba oka, mikroskop Internet – práce s literaturou, referáty
Fyzika
8
Výstupy Učivo Mezipředmětové vztahy, projekty,
kurzy, průřezová témata Poznámky
umí vysvětlit, proč dochází k zatmění Slunce a Měsíce, chápe měsíční fáze
Slunce, Měsíc - fáze a zatmění
Mechanická práce, výkon, energie:
rozlišuje pojmy mechanická práce, výkon
využívá vzorce W = F.s a P = W/t k výpočtu jednoduchých úloh
práce, výkon, účinnost
rozlišuje jednotlivé druhy energie
chápe zákon zachování energie, přeměny energie
energie
ENV – Základní podmínky života (obnovitelné zdroje energie) Z - energ. průmysl
Teplo a teplota:
vysvětlí změnu vnitřní energie při změně teploty
rozpozná v přírodě a v praxi některé formy tepelné výměny
vnitřní energie tělesa, teplo
M - mocniny
dokáže určit množství tepla přijatého nebo odevzdevzdaného při tepelné výměně
měrná tepelná kapacita
Změny skupenství:
rozpozná jednotlivé skupenské přeměny, uvede příklady, dokáže vyhledat potřebné konstanty a určit skupenské teplo
tání a tuhnutí kapalnění a vypařování sublimace a desublimace var
CH – látky a jejich skupenství ENV – Lidské aktivity a problémy ŽP (globální oteplování Země, skleníkový efekt) ENV - Vztah člověka k prostředí
Fyzika
9
Výstupy Učivo Mezipředmětové vztahy, projekty,
kurzy, průřezová témata Poznámky
Tepelné motory ENV – Lid. akt. a problémy ŽP
Zvukové jevy:
určuje zdroje zvuku ve svém okolí
chápe proces šíření zvuku prostředím
vznik a šíření zvuku
PŘ – sluchové ústrojí
dokáže objasnit vznik ozvěny
odraz zvuku
chápe závislost výšky tónu na kmitočtu
určí možnosti,jak omezit nepříznivý vliv hluku
tón a ultrazvuk
Fyzika
10
Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vyučovací předmět: Fyzika Ročník: 9.
Výstupy Učivo Mezipředmětové vztahy, projekty,
kurzy, průřezová témata Poznámky
Elektrický náboj. Elektrické pole:
porozumí základním pojmům – atom a jeho složení, iont
rozezná kladný a záporný iont
posoudí na základě náboje těles, zda se budou přitahovat nebo odpuzovat el. silou
el. vlastnosti látek, el. náboj
CH – stavba látek, kovy, polokovy
objasní funkci elektrometru
elektrometr
chápe chování izolantu a vodiče v elektrickém poli
dokáže vysvětlit pojmy elst. indukce a polarizace
vodič a izolant v el. poli
ENV – Základní podmínky života
znázorňuje siločáry základních el. polí
siločáry el. pole
Zákony el.proudu v obvodu:
zná podmínky průchodu el. proudu obvodem
umí vysvětlit základní účinky el. proudu
opakování - el. proud
PČ - obsluha domácích spotřebičů
sestaví jednoduchý a rozvětvený el. obvod
vysvětí rozdíl mezi jednoduchým a rozvětveným obvodem, užití v praxi
dokáže změřit el. proud a el. napětí v jednoduchém a rozvětveném obvodu
el. obvod měření proudu a napětí
OSV – Řešení problémů a rozhodovací dovednosti (bezpečnost při práci s el. obvody, první pomoc při úrazu el. proudem)
Fyzika
11
Výstupy Učivo Mezipředmětové vztahy, projekty,
kurzy, průřezová témata Poznámky
používá s porozuměním Ohmův zákon při řešení jednoduchých úloh
chápe závislost odporu vodiče na délce, průřezu a materiálu
umí objasnit rozdíl mezi vodičem a izolantem
Ohmův zákon
umí zařadit reostat do obvodu – jako dělič napětí, regulátor proudu
Reostat
uvádí příklady vedení proudu v kapalinách a plynech
vedení proudu v kapalinách a plynech
Elektrická práce:
řeší jednoduché úlohy
elektrická práce, příkon
dokáže vypočítat spotřebu el. energie v domácnosti atd.
spotřeba el. energie
VMEGS – Jsme Evropané
chápe zákon zachování energie, uvádí příklady přeměny el. energie na jiné druhy
přeměny el. energie na jiné druhy energie
Elektromagnetismus:
pokusně ověří existenci mag. pole kolem vodiče ( cívky ) s proudem
magnetické pole cívky s proudem, Ampérovo pravidlo
vysvětlí funkci elektromagnetu, umí ho sestavit a uvést příklady užití v praxi
elektromagnet a jeho užití
Fyzika
12
Výstupy Učivo Mezipředmětové vztahy, projekty,
kurzy, průřezová témata Poznámky
umí vysvětlit podstatu elektromagnetické indukce
elektromagnetická indukce
rozlišuje střídavý a stejnosměrný proud
dokáže popsat způsob výroby elektrické energie
střídavý proud
ENV – Zákl. podmínky života
chápe funkci transformátoru, umí ho sestavit
dokáže vysvětit přenos el. energie
transformátor
ENV – Zákl. podmínky života
Energie a její přeměny:
zná princip jednotlivých druhů elektráren, klady a zápory, vliv na prostředí
tepelná, elektrická, jaderná
ENV – Lidské aktivity a problémy ŽP (vliv elektráren na životní prostředí) MDV – Tvorba mediálního sdělení (referáty, práce s Internetem, přednáška) Z - druhy elektráren CH - zdroje energie, obnovitelné a neobnovitelné
Exkurze dle nabídky