Post on 11-Jul-2015
FATLA
Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica.
Programa de Experto en Procesos Elearning
Módulo 5 - Modelo PACIE – Capacitación.
Capacitación a los docentes del Instituto Tecnológico Gamma, en el manejo y uso de la Tic como concepción innovadora del proceso de
enseñanza-aprendizaje.
CADOGAMTIC.
:
Integración On-Line: Encuentro de Varios países
Mentes Unidas Construyendo Aprendizajes
Autora: REINA ARIAS
Venezuela enero 2011.
Capacitación a los docentes del Instituto Tecnológico Gamma, en el
manejo y uso de la Tic como concepción innovadora del proceso de
enseñanza-aprendizaje.
CADOGAMTIC
La finalidad de la Capacitación a los docentes del Instituto Tecnológico
Gamma en el manejo y uso de la Tics como concepción innovadora del
proceso de enseñanza-aprendizaje, es proporcionar las herramientas
informáticas básicas que permitan al docente incorporar nuevos elementos
metodológicos en su praxis pedagógica en función de las necesidades
formativas y de actualización.
Datos de la actividad de formación CADOGAMTIC.
Modalidad: totalmente en línea. Duración: 10 meses
Nº Docentes a capacitar: 90 docentes Alianza estratégica con FATLA
Unidad Responsable Coordinación General de Supervisión y Formación de personal docente.
Plan de Capacitación Docente.
PLAN DE ESTUDIOS
Módulo Introductorio: “Programa Entre Pares”. (duración 2 meses)
Tendrá la formación inicial en el uso y el manejo del computador, el
internet escritura digital, comunicación multimedia, cálculo digital,
mantenimiento del computador, uso del Internet y sus servicios básicos:
navegadores, motores de búsqueda, correo electrónico y mensajería
instantánea. Manejo básico desde la plataforma Moodle
Módulo 1: Algunas herramientas de comunicación sincrónica y asincrónica
(duración 2 meses)
El Buzón de Correo electrónico (Concepto, características, utilidad
pedagógica, como emplear educativamente el correo electrónico)
El Chat (Concepto, Características, utilidad pedagógica, pasos para
diseñar una sesión de Chat educativo)
El Foro de Discusión: (Concepto, características, uso pedagógico,
normativa para participación y moderación)
La Videoconferencia: (Concepto, características, utilidad pedagógica,
estrategias para la participación y la moderación)
La Pizarra Digital (Concepto, características, uso pedagógico,
recomendaciones para su aplicabilidad educativa)
Portales Educativos (Concepto, características, uso pedagógico,
recomendaciones para su aplicabilidad educativa)
La Webquest: concepto, origen, características, utilidad pedagógica,
pasos para el diseño Publicación de una Webquest.
El Blog: concepto, características, utilidad pedagógica, pasos para el
diseño y publicación de un Blog.
Módulo 2: Pedagogía, didáctica y metodología para la facilitación del proceso
de enseñanza y aprendizaje a través de Entornos Virtuales de Aprendizaje
(EVA) (duración 2 meses)
Usos Pedagógicos y didácticos de las Tics
Las teorías de aprendizaje y la instrucción con las Tics (El conectivismo
constructivismo aprendizaje colaborativo)
Los dispositivos digitales como recursos de aula
Creatividad en el uso de las TIC y el diseño de la clase.
Módulo 3: El computador como una herramienta para el contenido curricular
(duración 2 meses)
Uso de las aplicaciones de computadores como un apoyo l para mejorar
el aprendizaje.
Como herramienta de trabajo
Como herramienta de docente
Como herramienta para compartir el conocimiento
Módulo 4: " Ambientes Virtuales de Aprendizaje" (duración 2 meses)
Características del aula virtual
Administración del aula virtual
Herramientas comunicativas del aula virtual
Recursos y actividades del aula virtual
METODOLOGÍA DEL CURSO
La implementación de la capacitación se desarrollará con base en la
metodología PACIE, en las tres primeras fases:
Presencia: Creando la necesidad de que los docentes accedan a la
capacitación que ofrece el equipo.
Alcance: Fijando objetivos claros sobre lo que se va a realizar en el
proceso de capacitación, concretando las habilidades y destrezas a desarrollar
en los docentes, a través de los estándares y marcas académicas.
Capacitación: Conociendo el ciclo del diseño, se implementará una
investigación permanente que permita fomentar el aprendizaje a través de la
correcta planificación de tutorías virtuales.
RECURSOS
RECURSOS HUMANO
Profesores tutores de FATLA, Coordinación General de Supervisión y
Formación de personal docente del Instituto Gamma y autoridades del
instituto.
RECURSOS TECNOLÓGICOS Todo ello requiere un adecuado dispositivo tecnológico. En este sentido, se
cuenta con el apoyo de FATLA para la capacitación a los docentes
RECURSOS ECONÓMICOS
Asumidas por la institución como proyecto global por medio del
establecimiento de una alianza estratégica con FATLA.
CRONOGRAMA
MES
ACTIVIDAD
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Módulo Introductorio x x
MODULO 1 X x
MODULO 2 x x
MODULO 3 X x
MODULO 4 x x
EVALUACIÓN
Se aplicará una evaluación reflexiva sobre la base de la práctica
cotidiana a lo largo del curso, acompañando todo el proceso con una actitud
ética y en la calidad del trabajo de los participantes, así como el interés que
demuestre por compartir sus conocimientos con sus compañeros, en los
talleres, foros y diferentes actividades. Sera importante el interés que
manifieste por investigar y aplicar la nueva información, los recursos y
actividades del aula virtual y la calidad de las asignaciones didácticas
entregadas.
CONCLUSIONES
Es importante la capacitación en el Instituto Tecnológico Gamma en
Bélice, siendo factible el proyecto una vez analizado las Fortalezas,
Oportunidades, Debilidades y Amenazas, de la situación la institución y del e-
learning como modalidad. Es trascendental integrar las TIC, en las actividades
didácticas, estableciendo una combinación de Conocimiento Disciplinar,
Conocimiento Pedagógico y Conocimiento de las Tecnologías. Finalmente, es
de relevancia el rol del tutor, moderador o facilitador virtual, para un
acompañamiento con calidad y calidez. El modelo propuesto es una alternativa
para poner en práctica el aprendizaje colaborativo utilizando las TIC´s.
Integrantes Grupo I:
TATIANA LEÓN
ROBERTO GAIBOR
LOURDES TORRES
REINA ARIAS (Autor)
Referencias.
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•Universidad Pedagógica Experimental Libertador (1998) Manual de trabajos de
Grado de Maestría y Tesis Doctorales. Caracas.