INICIACION DEL ESTUDIO DE LA TEORIA DE LAS SITUACIONES

DIDACTICASGUY BROSSEAU

ORIGENES DE LAS SITUACIONES La enseñanza tradicional ya tenia una

respuesta: ensenar y ejercitar.situación : modelo de interacción de un

sujeto con cierto medio que determina un conocimiento dado, como el recurso del que dispone el sujeto para alcanzar o conservar en este medio un estado favorable(aprendizaje autónomo)

¿Cuál será el rol del profesor?

LA MODELIZACION DE LAS SITUACIONES DIDACTICAS

LAS SITUACIONES Una "situación" es un modelo de interacción

entre un sujeto y un medio determinado. La situación es, entonces, un entorno del alumno desafiado y manipulado por el docente, que la considera como una herramienta.

TIPOLOGIA

1.-Situacion de acción: toma de

decisiones

2.-situacion de formulación:

equipos y discusión

Situación de validación:

enunciados de demostraciones y

teorías

intercambios de informaciones no codificadas 0 sin lenguaje (acciones y decisiones);

- intercambios de informaciones codificadas en un lenguaje (mensajes);

- intercambios de juicios (sentencias que se refieren a un conjunto de enunciados que tienen un-rol de teoría).

Esquemas generales

Situación didáctica , a didáctica y fundamental

A didáctica: el alumno sabe que la situación tiene una razón lógica y didáctica pero también debe ser capaz de utilizarlo en situaciones reales sin ninguna intención .

Fundamentales : conjunto de situaciones que caracterizan una misma noción esta estructurado y puede ser engendrado a partir de un pequeño numero de situaciones.

Situación didáctica: problema elegido por el docente que involucra a el mismo en un juego con el sistema de interacciones del alumno con su medio

LA ADAPTACION DE LAS SITUACIONES A LOS ALUMNOS

Capacidades

•población•Alumnos

Herencia

•Practicas tradicionales

LA ADAPTACION DE LOS ALUMNOS A LAS SITUACIONES: SALTOS Y OBSTACULOS

Variables y costos

Saltos informacionale

s

Concepciones y adaptaciones

Obstáculo epistemológic

o

Integración del conocimiento

nuevo

LA TEORIA DE LAS SITUACIONES DIDACTICAS

Sentido del profesor: entorno

creado por el , para el alumno(herramienta)

Sentido del

alumno: su

entorno

LA MODELIZACION DE LA ENSEÑANZAAlumno—

medio Situación

didáctica com

o herram

ienta

saberProfesor

Acc

ión

dida

ctic

a-

info

rmac

i

on

Estructura del medio didáctico

• comunicación• Capacidad

mínima de control

Instrumento de

regulación

• Instrumentos culturales

• comprensión

Saberes • Medio de reconocimiento

• gestión

sentido

• Medio a didáctico

• Acción del profesor

Regulación

• Objetos concretos

• Éxito o fracaso

Medio material • El sujeto de

aprendizaje • La acción y

medios de referencia

Medio objetivo

• Gestionar el aprendizaje

Ser alumno

• Acciones, conocimientos y saberes

• Acción meta didáctica

Reflexión del profesor

• Regulaciones didácticas

• responsabilidades

Método de estudio