Post on 09-Aug-2015
ESTRATEGIAS DIDACTICASCONTEMPORANEO
MAXIMO MONTEZA FLORES
CONTEMPORANEO
• El único modelo que se conoce o mejor dicho que se aplica data ya de + de 45 años y se imita,
Jean Piaget , 1896.- 1980.
NUEVO ENFOQUE DE LA EDUCACIÓN
? HIPÓTESIS
NOS ENCONTRAMOS EN UN PROCESO DE CAMBIOPSICO – BIO – SOCIO - ESPIRITUAL
EN:
CONCEPCION
FINES
DISEÑO Y PLANIFICACION
DIDACTICA
NUEVA PRAXIS EDUCATIVA
EN:
CONCEPCION
NUEVA PRAXIS EDUCATIVA
HOMBRE
PROFESIONAL
1°
EN:
FINES
NUEVA PRAXIS EDUCATIVA
FORMACIÓN INSTRUCCIÓN
NUEVO PROCESO COGNITIVO
METACOGNICIÓN
COGNICIÓN
INTELIGENCIA
ESTILOS
PERSONALIDAD
EMOCIONES NECESIDADES
NECESIDADES DEL NIÑO
BASICAS
COMUNES
DESCUBREN SATISFACEN
NECESIDADES BASICAS
DESCUBREN SATISFACEN
DESCUBREN - SATISFACEN
NECESIDADES
BASICAS - COMUNES
PROCESO
ESTIMULACION COGNITIVA
AMOR
¿? EL NIÑO ES AMADO
¿ME AMAN MIS PADRES, MI MAESTRO?
AMOR
• TONO DE VOZ. (Hablo aunque quiero gritar)
• ROSTRO
• CARICIAS
• PALABRAS.- Hágalo, no lo diga…
Dígalo y no deje de hacerlo.
ACEPTACION
¿?EL NIÑO ES ACEPTADO
- Me aceptan mis padres?- Me acepta mi maestro?
ACEPTALO
CON SUS DEFECTOS
CON SUS VIRTUDES
CON SUS EMOCIONES
D
ES
CU
BR
E
DESCUBRE
* SUS
APTITUDES
* PORQUE TIENE
APTITUDES
* ES INTELIGENTE
INTELIGENCIAS MULTIPLES
LINGÜÍSTICA
MATEMATICA
MUSICAL
CINESTESICA
ESPACIAL
INTRAPERSONAL
INTRAPERSONAL
CATEGORIZA, CLASIFICA, CALCULA, INFIERE, GENERALIZA, DEMUESTRA, GRAFICA Y CUANTIFICA.
Lingüística
La que tienen los escritores, los poetas, los buenos redactores. Utiliza ambos hemisferios.
LEE , RECOPILA, COMPRENDE, ESCRIBE, INTERPRETA, SE COMUNICA Y RELATA
Espacial
Consiste en formar un modelo mental del mundo en tres dimensiones, es la inteligencia que tienen los marineros, los ingenieros, los cirujanos, los escultores, los arquitectos, o los decoradores
Musical
Naturalmente la de los cantantes, compositores, músicos, bailarines.
CANTA, BAILA, TARAREA, TOCA INSTRUMENTOS, ESCUCHA MUSICA
Corporal - kinestésica
La capacidad de utilizar el propio cuerpo para realizar actividades o resolver problemas. Es la inteligencia de los deportistas, los artesanos, los cirujanos y los bailarines.
EXPRESION CORPORAL, HABILIDADES MOTRICES BASICAS, HABILIDADES DEPORTIVAS, MOVIMIENTOS, TRABAJO MANUAL, ARTE DRAMATICO.
INTRAPERSONAL
La que nos permite entendernos a nosotros mismos. No está asociada a ninguna actividad concreta
TRABAJA SOLO, REFLEXIONA, SE INTERESA
INTERPERSONAL
La que nos permite entender a los demás, y la solemos encontrar en los buenos vendedores, políticos, profesores o terapeutas.
SE RELACIONA, COOPERA, TRABAJA EN GRUPOS,
CONVERSA
Los alumnos difieren en las actividades del pensar que emplean
para aprender. Algunos, tiene dificultad en llevar a cabo casi todas las funciones de aprendizaje, otros
desempeñan solo algunas funciones
por sí mismos o la mayoría.
• La manera por la cual los alumnos lleva a cabo las funciones de aprender, esta asociada con fuentes internas y externas. Las primeras están referidas principalmente a los modelos mentales de aprendizaje, a las orientaciones sobre el mismo y a la habilidad en el uso de las actividades de aprendizaje
• Las fuentes externas que influyen en las formas en que los estudiantes llevan a cabo las funciones de aprendizaje, se refieren principalmente a las ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA de acuerdo con las cuales se definen las medidas didácticas.
ESTRATEGIA DIDACTICAS
ARTE DE
DIRIGIR LAS
ACCIONES
METODOLÓGICAS
AYUDA
ESTÍMULO
COOPERACIÓN
FISCALIZACIÓN
DIDACTICA OBJETIVO CONTENIDO METODOS MEDIOS EVALUACION
PROPIOS INTEGRADORA JUEGOS
INSTRUCTIVOS JUEGO
FORMATIVOS
COMUNICACIÓN ESPACIAL CINESTESICA ANALISIS
ESTRATEGIASFORMATIVAS
• EJEMPLARIDAD
• ESTIMULOS
• SANCIONES
El alumno no sólo PERCIBE
ENTIENDE
RECUERDA REPRODUCCION
PENSAMIENTO
CONSTRUCCION
SOCIALIZACION OPERACIONES MENTALES
ETAPAS DEL CONOCIMIENTO
• PERCEPCION• COMPRENSIÓN Y GENERALIZACIÓN • REAFIRMACION • APLICACIÓN
• PENSAMIENTO
CAPACIDADESRecibe la información
DEZTREZA/HABILIDADDice, recuerda, repite
CAPACIDAD ESPECÍFICAReconoce, define, identifica
CAPACIDADESProcesa la información
DESTREZA/HABILIDADInforma, determina, predice,
completa, demuestra, explica, representa
CAPACIDAD ESPECIFICADistingue, diferente, reorganiza,
redefine, traduce, conceptualiza, dice de otra manera.
CAPACIDADESUtiliza información
DESTREZA/HABILIDADSoluciona, resuelva, se ejercita,
emplea.
CAPACIDAD ESPECIFICAOrganiza, elabora,aplica.
CAPACIDADESAnaliza información
DESTREZA/HABILIDADDescompone, verifica, compara,
contrasta, deduce, ordena.CAPACIDAD ESPECIFICA
Discrimina, clasifica, diferencia, distingue, separa, analiza.
CAPACIDADESSintetiza información
DESTREZA/HABILIDADInduce, esquemetiza, totaliza, amalgama, reúne, une, concluye, modifica, modifica,
formula, proyecta.CAPACIDAD ESPECIFICA
Expone, narra, crea, produce, construye, compendia, resume, sintetiza, propone.
CAPACIDADESEvalúa la información
DESTREZA/HABILIDADEmite juicio, valora, desmitifica, defiende,
argumenta en contra/a favor, sustenta, fudamenta.
CAPACIDAD ESPECIFICASe compremete, decide, juzga, evalúa,
generaliza, organiza, organiza, caracteriza.