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7/23/2019 Esquemas português
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r— •
Redução
Programação
r— •
Esclarecimento
Programação
Esclarecimento
Programação
—••
Fixação
Fisiológicas
Psicológicas
Subjetivas
Objetivas
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J
~J ~J ^ <J
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V ^ ^ V V .jj
J J J
V
J
_j _J
Dinamizadores
EU
Entrada
Programa-
dores
Rectores
1
onsciência
Dinamismo
inconsciente
Motivadores
Conativos
Configurativos
Complexo
gnóstico
intelectivo
Mneme
Complexo
perceptivo
Comuni-
cadores
Saída
Homeostasis
•
Cataliza
pática
dores
Instrumen-
tação
somática
Entrada
Canali-
zadores
• 4
Receptores
Efectores
Saída
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26
Contato
ApreensãoApreensão
Crivo
Complexo
perceptivo
Retifícação
11
Organização
perceptiva
<
1
Organização
perceptiva
AcoplamentoAcoplamentoAcoplamento
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Conceituação
Desconcentração
Abstração
Generalização
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•
Obtenção de
conceitos
Abstratos
Universais
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Conexão
associativa
Raciocínio
Descobrimento
Verificação
Implícito
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Elementos do
Juízo
Materiais
Externos
Formais ou
Internos
Conceitos
nominais
Conceitos
adjetivos
Conceitos
verbais
Conceitos
adverbiais
Conceitos
proposicionais
Conceitos
conjuntivos
Conveniência
Comparação
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U H H H H H H U U H H H H
H T H A T V U H U U U U U
Pré-consciente
Consciente
Inconscientenconsciente
w
Biológico
Coletivo
Pessoal
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Vivências
afetivas
Sentimentos
Individuais
Sociais
Intelectuais
Estéticos
Religiosos
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Consciência
Atenção
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Objeto
estímulo
•
Sentidos
Configuração
cerebral
Fil t ro
afetivo
Percepto
direto
neme
Percepto
direto
w
Percepto
direto
Fil t ro
gnóstico
o
o
-o
c
ao
Processo
imaginativo
Processo
sintático
Processo
Processo
prospectivo
Processo
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Objetivos
gnóstico
-
intelectivos
Processamento
intelectivo
A
Inteligência Integração
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A Inteligência
Integração
Reprodutiva
Discursiva
Criadora
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• Adaptação
Equilíbrio
Instrumentação
Conhecimento
Objetivos
Gnósticos
intelectivos
Conhecimento
Prosperação
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Processo
w
imaginativo
Processo
valorativo
Processamento
Intelectivo
Processo
simbólico
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Perceptiva
Imaginativa
Analógica
Criadora
Intuição
Noética
Inferência
Catalítica
Síntese
Sentido
comum
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Necessidade
e
interesse
Capacidade de
aprender
Disposição e
preparação
Assimilação
ou
união
Êxito ao
fracasso
Tolerância da
frustração
Motivação
interna
•
Lei
de
Aprendizagem
Retração
ou
fuga
Reforço
informativo
Canalização e
descanalização
Efeito
e reforço
dinâmico
Saída
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1 *
Conceituação
Métodos
operativos
1 *
Confrontação
étodos
operativos
w
Confrontação
w
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Estímulo
do
campo
Enfoque do
problema
central
"''j'
1
1 1 1 1
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u n n n n n u n n n n u
Processamento
criativo
f
y
Prospectivação
Problematização
Solução de
problemas
Previsão do
futuro
Planejamento
Preparação
subjetiva
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manifestações _,
Reprodutiva
1—•
ou
passiva
Criativa
ou
ativa
Espontânea
Voluntária
Processo
Imaginativo
Fundamento
do
conhecimento
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Processamento
noético
Fatores ou
instrumentos
operatórios
Discernimento
Comparação
Relação
Associação
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Fatores
operacionais
Representação
mais além de si
Referência
dual
Conteúdo
Adequação
dual
Figuração
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Desenvolvimento
da linguagem na
criança
Processo
Sintático
Aspectos da
linguagem
Linguagem
interior
Linguagem
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Processo
Classificação
dos valores
Necessidade e
prazer
Instrumento
Realidade
Conhecimento
Juízo
e
raciocínio
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Solução
de
problemas
Possíveis
soluções
Exame da
experiência
anterior
Possibilidades
novas
Hipóteses
aceitáveis
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Entrada
Afetos
Sentimento
_
Vivências
afetivas
Reator Estados
Afetivo
afetivos
Emoções
Paixões
Saída
-4
Execução
> Saída
Homeostasis
pática
Estados de
ânimo
Estados de
afetação
somática
Tônus
resistência
Emotividade
biológica
Percepção
Entrada