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ESCOLA MUNICIPAL ORLINDA DE ALBUQUERQUE CASTRO
A TIVIDADES ESPECIAIS AVALIATIVAS DE ENSINO NÃO PRESENCIAL
Componente Curricular: Língua Portuguesa, Matemática, História, Geografia, Arte, Literatura e Ensino
Religioso
Carga Horária Semanal Prevista: 9ªSEMANA:16 horas 10ªSEMANA: 16 horas
Período de realização das atividades Não Presenciais: 9ªSEMANA: 17/06, 18/06, 19/06, 22/06 e 23/06
10ªSEMANA: 24/06, 25/06, 26/06, 29/06 e 30/06
Direção: SIMONE DUTRA NAVARRO PRÓDEL
Coordenadora Pedagógica: ANA PAULA DE OLIVEIRA
Professora: CRISTINA AP. Q. MARCIANO
Turma: 3º B Turno: MANHÃ
Aluno(a):
Obs: Esse caderno de atividades deve ser devolvido nos dias 16 e 17 de julho.
ATIVIDADE AVALIATIVA 2ºBIMESTRE
Componente Curricular: LÍNGUA PORTUGUESA Valor: 40 PONTOS Nota:
1- Substantivo é a palavra que identifica ou nomeia os seres. Associe as colunas de acordo com o que o substantivo está nomeando. (5 pontos)
(A) Nomes de lugares ( ) Amor, alegria (B) Nomes de pessoas ( ) Tesoura, panela (C) Nomes de animais ( ) Bahia, Pernambuco (D) Nomes de objetos ( ) Macaco, galinha (E) Nomes de sentimentos ( ) Oscar, Sílvia
2- Separe as sílabas das palavras. (5 pontos) tesouro :
loucura: _
autor : _
mocinho:
doceira: _ doutor : _
professor : _ estouro :
corredor: _ escuridão: _
3- Escreva 3 palavras com: (5 pontos)
BR: _
GL: _
VR: _ _
Ç:
RR:
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4- Coloque os sinais de pontuação que faltam. (5 pontos)
5- Junte as sílabas e forme palavras. Depois escolha 2 palavras para fazer uma frase. (5 pontos)
6- Vimos que nas histórias em quadrinhos e tirinhas, os autores e desenhistas, usam algumas
expressões conhecidas como onomatopeias (palavras usadas para representar um som
específico) . Leia a tirinha e responda. (5 pontos)
Explique porque a expressão “CHOMP!” foi utilizada nos quadrinhos 1,2,3?
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7- Escreva que som as palavras e expressões abaixo podem estar representando. (5 pontos)
8- Observe o convite abaixo e responda. (5 pontos)
Este texto é um convite de:
A) 15 anos. B) 50 anos. C) Casamento. D) Aniversário.
Os nomes “Márlia e Ricardo” se referem aos:
A) Pais. B) Tios. C) Primos. D) Noivos.
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Trabalho de: LÍNGUA PORTUGUESA Valor: 40 PONTOS Nota:
1- Leia o trecho da história e vá fazendo a separação das palavras com lápis de cor (escolha uma cor). Depois reescreva o texto corretamente no espaço abaixo. Atenção aos parágrafos. (20 pontos)
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2- Leia as palavras e corrija aquelas que foram escritas incorretamente. (10 pontos)
3- Imagine você escrevendo uma história em quadrinhos. Qual onomatopeia (palavras usadas
para representar um som específico) você usaria para representar os sons nos quadrinhos
abaixo. . (10 pontos)
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Componente Curricular: MATEMÁTICA Valor: 40 PONTOS Nota:
1- Resolva os problemas. . (5 pontos)
a) Num ônibus, há 23 passageiros em pé e 40 sentados. Quantos passageiros há no ônibus?
Resposta: _ _
b) Num canil, havia 283 cachorros. Foi feita uma campanha de adoção, e 123 foram adotados.
Quantos cachorros ainda estão no canil?
Resposta: _ _
2- Resolva com atenção. (4 pontos)
a- Pinte uma dúzia de círculos e meia dúzia de triângulos.
b- Complete até formar uma dezena.
3- Escreva de 1 até 30 em algarismos romanos. (3,5 pontos)
_
_
_
_
_
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4- Complete com os sinais abaixo: (3,5 pontos)
5- Observe e responda. : (3 pontos)
a- O planeta Terra nos lembra qual figura espacial?
( ) pirâmide ( )cone ( ) cilindro ( ) esfera
b- Qual figura está em cima da mesa?
( ) pirâmide ( ) cubo ( ) cilindro ( ) esfera
c- Circule os objetos que lembram um cone.
6- Escreva o nome dos números ordinais. (5 pontos)
25°: _
9° : _
30°: _
18°: _
Como seria a sua idade representada em números ordinais? _
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7- Complete o gráfico com o total de frutas escolhidas no cardápio da escola para a sobremesa.
Depois responda. (5 pontos)
a- Qual foi a fruta mais escolhida? __
b- Qual foi a menos escolhida? _ _
c- Quantos frutos foram comidos por dia? _
d- Quais as frutas preferidas da quinta-feira? _
e- Qual sua fruta preferida deste gráfico? _
8- Arme e efetue: (4 pontos)
a- 536 + 123:
b- 98 + 20 :
e- 725 - 121: _ _
f- 98 – 45 : _
c- 72 + 6 : _ g- 439 – 29:
d- 126 + 13: h- 57 - 3: _
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9- Descubra as sequências e complete com os números que faltam. . (3 pontos)
10- Observe as tabelas e complete. (4 pontos)
a- Escreva os números em ordem crescente.
b- Depois de completar, escreva por extenso os números da segunda linha da tabela . _ _ _ _
c- Escreva os números em ordem decrescente.
d- Depois de completar, escreva por extenso os números da segunda coluna da tabela .
_ _ __ _ _ __
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Trabalho de: MATEMÁTICA Valor: 40 PONTOS Nota:
Desafios
1- Tente resolver esse desafio, escrevendo o nome em cima de cada criança.. (15 pontos)
2- Complete o quadrado com os números em destaque, de modo que a soma cada linha
horizontal e vertical seja igual a 45. (15 pontos)
3- Uma das crianças chegará à escola, seguindo a sequência de comandos das setas abaixo.
Descubra qual é a criança e desenhe o seu caminho. (10 pontos)
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Componente Curricular: HISTÓRIA Valor: 40 PONTOS Nota:
1- Complete as frases com as palavras do quadro abaixo. (10 pontos)
a) A cidade onde você mora pode ser dividida em e ser representada em um mapa.
b) Os bairros são bem diferentes entre si, mesmo os que fazem parte da mesma .
c) Em geral, os bairros mais antigos situam-se em torno da área ____________________ da cidade.
d) À medida que a cidade vai ____________________ , novos bairros vão se formando.
e) Há bairros mais _ , onde há um grande vaivém de carros e pessoas, e ruídos dos mais variados, como buzinas, vozes, passos, músicas, e há ainda muitas cores e luzes nos painéis de propaganda.
2- Leia. (10 pontos)
O município tem o dever de promover a saúde e o bem estar de toda a população.
Além da saúde, que outros serviços públicos devem existir em um município? Pinte as
placas corretas.
bairros – cidade – central – movimentados- crescendo
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3- Responda. (10 pontos)
a- Todo Estado está dividido em partes menores chamadas de :
b- Os municípios são governados pelo:
( ) governador ( ) presidente
( ) prefeito ( ) rei
c- A Câmara Municipal é formada por:
( ) deputados ( ) senadores
( ) vereadores ( ) ministros
d- O que fazem os vereadores?
( ) Fazem as leis municipais e fiscalizam o governador do Estado.
( ) Governam e administram a cidade.
( ) Fazem as leis municipais e fiscalizam o prefeito.
4- Observe as imagens. Classifique-as como RURAL OU URBANA e faça uma lista daquilo que
pode ser observado nas duas paisagens. (10 pontos)
_ _
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Trabalho de: HISTÓRIA Valor: 40 PONTOS Nota:
1- Observe esta ilustração e responda ao que se pede. (15 pontos)
a) Em que local esses moradores estão? _ _
b) O que eles foram fazer nesse local? _ _
2- A figura abaixo deveria representar a área rural de um município. Porém, o ilustrador cometeu
alguns erros e desenhou elementos que não fazem parte da área rural. (10 pontos) Assinale os erros.
3- Pesquise e responda. . (15 pontos)
a- Nome dos vereadores da nossa cidade. _ _ __ _
b- Nome do presidente da Câmara de Vereadores. _ _
c- Como é realizada a escolha dos vereadores? _ _ _ _
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Componente Curricular: GEOGRAFIA Valor: 40 PONTOS Nota:
1- Responda. (10pontos)
a) O que é agricultura?
_
_
b) O que é pecuária?
_
_
c- O que é matéria-prima? _ _ _ _ _
d- O que são produtos industrializados?
_ _ _ _ _ _ _
2- Observe com atenção as figuras que representam a matéria- prima e numere a frases abaixo na ordem certa. (10pontos)
( ) A cana-de-açúcar foi levada para a usina.
( ) Foram fabricados vários produtos com o caldo de cana.
( ) A cana-de-açúcar foi plantada e colhida.
( ) Na usina, a cana-de-açúcar passou em moendas para ser moída, e o caldo foi separado
do bagaço.
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3- Resolva a cruzadinha. (12 pontos)
1- Residência situada em um prédio. 2- Casa de dois andares, com duas moradias e entradas independentes. 3- Casas construídas em regiões muito geladas. 4- Casa, geralmente muito grande, com vários cômodos, área, piscina, quadras e churrasqueira. 5- Casa de barro e palha feita pelos índios. 6- Casa de madeira construída em cima de lagos e rios.
4- Descreva em um parágrafo como é sua moradia. Quais materiais foram usados para a construção da sua residência, se é apartamento, casa, se mora em área urbana ou rural. (8 pontos)
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Trabalho de: GEOGRAFIA Valor: 40 PONTOS Nota:
1- Leia o trecho do poema. (15 pontos)
a) O trecho do poema apresenta um problema existente em muitas cidades: a falta de moradias.
Em sua opinião, por que existem pessoas que não têm onde morar?
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_
2- Observe as fotografias abaixo. (10 pontos)
Agora, copie a legenda da fotografia que mostra a moradia mais antiga. _ _ _
3- A maioria dos produtos que consumimos em nossa casa é de origem animal. Quais produtos
consumimos através de matéria-prima desses animais? Pesquise e complete o quadro.
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Componente Curricular: ARTE Valor: MB/B/R Nota:
1- Observe o desenho de Romero Brito.
1- Como Romero Brito coloriu este quadro? Dê a esta tela o seu colorido especial.
2- Ao olhar a tela “A Árvore da Família Atlântica”, que bons sentimentos surgem? _ _ 3- O que os pais estão fazendo? _ _ _
4- E os filhos? _ _
5- Você já leu algum livro em família? Qual? _ _
6- Faça um desenho da capa de um livro que você gostou de ler.
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Componente Curricular: LITERATURA Valor: 40 PONTOS Nota:
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Trabalho de: LITERATURA Valor: 40 PONTOS Nota:
A cigarra e a formiga
A cigarra passou todo o verão cantando, enquanto a formiga juntava seus grãos. Quando chegou o inverno, a cigarra veio à casa da formiga para pedir que lhe desse o que
comer. A formiga então perguntou a ela: _ E o que você fez durante todo o verão? _ Durante o verão, eu cantei. _ disse a cigarra. E a formiga respondeu: _ Muito bem, pois agora dance!
Fábulas de Esopo, Ruth Rocha, Editora FTD.
1) Escreva. (15 pontos)
a) O título do texto: .....................................................................................................................
b) O nome de quem escreveu essa fábula: ................................................................................
c) O nome da editora: ................................................................................................................
2) Dê respostas completas. (15 pontos)
a) Quem são os personagens do texto acima?
......................................................................................................................................................
b) Quais são as estações do ano que aparecem na fábula? ...................................................................................................... ................................................
c) O que achou da atitude da formiga? Explique. ............................................................................................................................. ........................
.................................................................................................................................. ..................
3) Quem disse cada uma destas frases? (10 pontos)
a) - Durante o verão, eu cantei. .........................................................................................
b) - Muito bem, pois agora dance! ........................................................................................
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Componente Curricular: ENSINO RELIGIOSO Valor: 40 PONTOS Nota:
1- Se souber cante essa canção. Depois responda as questões.
Depende de nós
Depende de nós
Quem já foi ou ainda é criança
Que acredita ou tem esperança
Quem faz tudo pra um mundo melhor
Depende de nós Que o circo esteja armado
Que o palhaço esteja engraçado Que o riso esteja no are
Sem que a gente precise sonhar Que os ventos cantem nos galhos
Que as folhas bebam orvalhos Que o sol descortine mais as manhãs
Depende de nós Se este mundo ainda tem jeito
Apesar do que o homem tem feito Se a vida sobreviverá
1- Faça um desenho para ilustrar a música. (10 pontos)
Fonte: LyricFind
Compositores: Ivan Lins / Vitor Martins
2- Quem é responsável por um mundo melhor, descrito na música? (10 pontos)
_
3- Qual é o sentimento que percebemos na música? (10 pontos)
( ) saudade ( ) tristeza ( ) esperança ( )alegria
4- Dentre os valores abaixo, marque 3 mais importantes para você, neste período que estamos passando. (10 pontos)
( ) amizade ( ) gratidão ( ) solidariedade ( ) generosidade ( ) fé
( ) paciência ( ) humildade ( ) respeito ( ) amor ( ) cooperação
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Trabalho de: ENSINO RELIGIOSO Valor: 40 PONTOS Nota:
1- Escreva algumas atitudes que você pratica diariamente e que expressam a bondade. (15 pontos)
_ _ _ _
2- Circule no texto, 3 palavras mágicas que estudamos em sala. (15 pontos)
3- Recorte e cole uma figura que represente uma atitude de bondade. (10 pontos)
ESCOLA MUNICIPAL ORLINDA DE ALBUQUERQUE CASTRO
ATIVIDADES ESPECIAIS AVALIATIVAS DE ENSINO NÃO PRESENCIAL
Componente Curricular: Ciências
Carga Horária Semanal Prevista: 9ªSEMANA: 2 horas 10ªSEMANA: 2 horas
Período de realização das atividades Não Presenciais: 9ªSEMANA: 17/06, 18/06, 19/06, 22/06 e 23/06
10ªSEMANA: 24/06, 25/06, 26/06, 29/06 e 30/06
Direção: SIMONE DUTRA NAVARRO PRÓDEL
Coordenadora Pedagógica: ANA PAULA DE OLIVEIRA
Professora: SANDRA
Turma: 3º ANO Turno: MANHÃ
Aluno(a):_________________________________________________________________________________
Obs: Esse caderno de atividades deve ser devolvido nos dias 16 e 17 de julho.
ATIVIDADE AVALIATIVA 2ºBIMESTRE
Componente Curricular: CIÊNCIAS Valor: 40 PONTOS Nota:________________
A capacidade de locomoção é muito importante para os animais, pois permite que eles procurem
alimentos e fujam quando se sentem em perigo. Assim, eles se alimentam e garantem sua
sobrevivência.
1 - Como podemos classificar os animais de acordo com o alimento que eles comem? (1 ponto)
( ) carnívoros, mamíferos, nadadores.
( ) carnívoros, herbívoros e onívoros.
2 - Complete as frases com as palavras: onívoros, carnívoros ou herbívoros: (2 pontos cada)
a - Animais que se alimentam de plantas são chamados de _______________________________
b - Animais que se alimentam de plantas e de carnes são chamados de _____________________
c - Animais que se alimentam só de carnes são chamados de _____________________________
d - O ser humano é um animal______________________________________________________
3 - Marque um X nos animais que são onívoros: (1 ponto)
( ) leão
( ) ser humano
( ) macaco
4 - Marque um X no animal que é herbívoro: ( 1 ponto)
( ) vaca
( ) onça
5 - Marque um X no animal que é carnívoro: ( 1ponto)
( ) coelho
( ) tigre
6 - Escreva como os animais abaixo se locomovem: (3 pontos cada)
Cobra ____________________________________
Tubarão __________________________________
sapo______________________________________
Pássaro___________________________________
7 - Quais os animais abaixo não se locomovem? Marque um X. ( 3 pontos)
( ) o macaco
( ) o mexilhão
( ) o mosquito
( ) a anêmona
8 - O que alguns macacos usam além das patas para se locomoverem? ( 4 pontos)
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
9 - Desenhe: (3 pontos cada)
1 animal carnívoro 1 animal herbívoro 1 animal onívoro
Trabalho de: CIÊNCIAS Valor: 40 PONTOS Nota: ______________________
Observe os Boletins Epidemiológicos de nossa cidade. Estes são do dia 22/06/2020 ao dia
24/06/2020.
Neles podemos ter uma ideia de como a doença COVID-19 está evoluindo, e o novo CORONAVÍRUS
se espalhando em nossa cidade.
1 - De acordo com os Boletins, responda as perguntas abaixo: (2 pontos cada)
a - Quantos casos confirmados tiveram no dia 22/06?________________________________
b - Quantos casos confirmados tiveram no dia 23/06?________________________________
c - Quantos casos confirmados tiveram no dia 24/06?________________________________
d - Quantos já foram curados até o dia 24/06?______________________________________
2 - Marque um X no que você observou nos casos confirmados desses 3 dias: (4 pontos)
( ) Diminuíram ( ) Não mudaram ( ) Aumentaram
3 - O que tem que ser feito para diminuir a circulação do vírus? Marque um X nas opções corretas. (
2 pontos cada acerto)
( ) Ir soltar pipa e brincar na rua à vontade.
( ) Sair de casa sem máscara.
( ) Sair de casa só quando precisar.
( ) Usar máscara do jeito certo.
( ) Manter o distanciamento das pessoas.
( ) Não fazer aglomeração.
( ) Manter os hábitos de higiene e cuidados necessários.
( ) Ficar em casa.
( ) Respeitar as ordens e cuidados de prevenção à doença.
( ) Cumprimentar com beijos e abraços.
4 - O que você acha que está fazendo aumentar o número de pessoas doentes? ( 4 pontos)
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5 - “Controlar a COVID 19 é responsabilidade de todos. Faça a sua parte!” Reflita: Você e sua
família estão fazendo a parte de vocês? Dê 3 exemplos. (4 pontos)
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ESCOLA MUNICIPAL ORLINDA DE ALBUQUERQUE CASTRO
ATIVIDADES ESPECIAIS AVALIATIVAS DE ENSINO NÃO PRESENCIAL
Componente Curricular: Educação Física
Carga Horária Semanal Prevista: 9ªSEMANA: 2 horas 10ªSEMANA: 2 horas
Período de realização das atividades Não Presenciais: 9ªSEMANA: 17/06, 18/06, 19/06, 22/06 e 23/06
10ªSEMANA: 24/06, 25/06, 26/06, 29/06 e 30/06
Direção: SIMONE DUTRA NAVARRO PRÓDEL
Coordenadora Pedagógica: ANA PAULA OLIVEIRA
Professor: Maurício Junior Peres Touma
Turma: 3º ANO Turno: MANHÃ
Aluno
(a):_________________________________________________________________________________
Obs: Esse caderno de atividades deve ser devolvido nos dias 16 e 17 de julho.
ATIVIDADE AVALIATIVA 2ºBIMESTRE
Componente Curricular: EDUCAÇÃO FÍSICA Conceito: MB/B/R Conceito: _________
ATIVIDADE 1: ARREMESSO – OBJETIVO: COORDENAÇÃO MOTORA E CONCENTRAÇÃO.
MATERIAL: BOLINHAS DE GUDE OU TAMPINHAS DE GARRAFAS, BARBANTE OU CORDA.
DEMARCAR CÍRCULOS NO CHÃO IGUAL A FIGURA 1. DE UMA DETERMINADA DISTÂNCIA
ARREMESSAR AS BOLINHAS OU TAMPINHAS COM OBJETIVO DE ACERTAR O CÍRCULO
MENOR. (FIGURA 1)
ATIVIDADE 2: SALTO EM DISTÂNCIA – OBJETIVO: FORÇA, COORDENAÇÃO MOTORA E
SUPERAÇÃO. MATERIAL: FITA ADESIVA OU GIZ OU PEDRA PARA DEMARCAR O CHÃO
COMO A FIGURA 2. O ALUNO VAI SE POSICIONAR EM CIMA DA PRIMEIRA LINHA COM OS
PÉS PARALELOS E TENTARÁ ALCANÇAR A MAIOR DISTÂNCIA. (FIGURA 2)
ATIVIDADE 3 – JUNTE AS SÍLABAS E ENCONTRE OS BRINQUEDOS E AS BRINCADEIRAS
ATIVIDADE 4: JOGOS E BRINCADEIRAS POPULARES