Encyclopedie van de japanologieoefening in groepswerk “Sanrizuka”

Hans Coppens / Thomas Jansen / Robert Phoenix

30 / 05 / 07 Leiden, Openminds II

http://japanesestudies.arts.kuleuven.be

Presentatieverloop1. Uitgangspunten, context

1. “Cutting the trees of knowledge”

2. Opleidingsonderdeel encyclopedie

3. Groepswerk: doel, thema, opzet, tools

2. Uitvoering /ervaring

1. (zelf)organisatie

2. Concreet verloop subgroep

3. Ervaringen (vaardigheden, de factor motivatie, “verloren” communicatie, delen van bronnen)

3. Conclusie

Ter referentie

● Portaal japanologie http://japanologie.arts.kuleuven.be/

● Kopie presentatie: http://www.slideshare.net

● Aanbevolen literatuur:http://del.icio.us/dizzer/openminds

Cutting the trees of knowledge“Cutting the Trees of Knowledge: Social Software, Information Architecture and Their Epistemic Consequences.”

Kennis zit meer en meer buiten het hoofd van de lerende.

Knowing means being embedded in a social knowledge network that guaranties you the JIT delivery of the knowledge components you might need.

Thesis Eleven, Vol. 89, No. 1, 94-114 (2007)(preprint)

Encyclopedie van de japanologie● Regiostudie: omgaan met complexiteit en informatie-

overaanbod. Weerslag op architectuur curriculum/digitale leeromgeving. Specialisatie vs. navigatie

● Participatie onderzoek (“remix”), producent leermaterialen, Weblog (“portfolio”), JIT resources

● Nadruk op methodologische- en ict-vaardigheden: heuristiek, redactionele vaardigheden, wetenschappelijk schrijven

● 2e bac, 2de semester – de facto uitgesmeerd over hele opleiding

● Het curriculum als groepswerk.

Groepsoefening “Sanrizuka”

● Groepsoefening gedistribueerd onderzoek in het kader van een methodologie-vak, breed thema, 3 weken, 25 studenten

● Enerzijds een oefening op werken in groep: taken verdelen, plaats en verantwoordelijkheden zoeken en aftasten binnen een kennisnetwerk(je), resultaten delen en publiceren

● Vooral een oefening op het gebruik van blogs, wikis, gedistribueerde classificatiesystemen en RSS-feeds in groepsverband. Welke instrumenten lenen zich het best voor reflectie, welke voor synthese? Wat is de meest effectieve manier om bronnen te delen, etc.

● Tools: blog, forum, wiki, social bookmarking, rss

Zelforganisatie● Voorbereiding:

– Brainstormsessie, voorlopige structuur monografie

– Vergadering, verdeling in groepen● Uitwerking:

– Bronnenvergaring

– Schrijven

– Eindredactie● Rol redactieteam

subgroep-activiteit● Voorbereiding

– Eigen accenten

– taakverdeling● Communicatie● Bronnenvergaring● Schrijfproces

Ervaring

● Vaardigheden● De factor verantwoordelijkheid ● “verloren” communicatie● delen van bronnen, trefwoorden● Sociale dynamiek (social software vs

face2face)

Opvallend● Kwaliteit produkt● Social bookmarking staat of valt met degelijke

annotaties● Noodzaak face2face ● Permanent bijsturen (procedure inbouwen)● “alternatieve” communicatiekanalen● Besef meerwaarde groepswerk● Aggregreren of installeren? (PLE-verhaal) ,

Faciliteren doehetzelven