Post on 01-Nov-2020
EMEB Dr. Átila Ferreira Vaz
24ª SEMANA
Bom dia, queridos alunos e responsáveis!
Todos estão bem? Esperamos que sim!
Essa semana, os professores, estão finalizando as orientações para o material
impresso “Construindo aprendizagens". E como o combinado desde o início
esse caderno deverá ser devolvido, na escola, no dia da próxima entrega
do kit alimentação.
Se você ainda não realizou todas as atividades já enviadas, está na hora de se
organizar para terminar, para que possa fazer a devolução do caderno na
escola.
Na próxima semana iniciaremos o trabalho com os livros que você retirou na
escola. Caso não tenha ido retirá-los vá à Escola às quartas feiras para fazê-lo.
Solicitamos ainda, que continuem aguardando as orientações para o uso dos
livros, que serão enviadas pelo Portal da Educação.
Importante que saibam que ao final das atividades da semana, você encontrará
a correção das atividades da semana anterior. Fique atento, pois você tem aí
uma nova possibilidade de rever e tirar dúvidas sobre as atividades.
EMEB Dr. Átila Ferreira Vaz
APENAS PARA LEITURA
RESPONDER ORALMENTE / CONVERSA
ATIVIDADE PRÁTICA
FAZER ARTÍSTICO
CADERNO IMPRESSO
Fonte dos ícones:
https://www.fotosearch.com.br/CSP992/k13426457/ - https://images.app.goo.gl/ow5rcSGbeRCEXbXm6
https://www.flaticon.com/br/icone-gratis/homem-andando-falando-por-um-alto-falante_30679
https://vollstudios.com.br/tiradentes-inauguracao/
PARA COPIAR E RESPONDER NO CADERNO
LÍNGUA PORTUGUESA
Recordando, já aprendemos muito sobre contos de fadas e algumas
características como a narrativa (tipo de texto em que se conta uma história
ficcional), há presença de castelos e bosques, a personagem principal
enfrenta desafios ou fatos igualmente estranhos e inexplicáveis, geralmente
começa com as expressões: “Era uma vez...”, “Há muitos e muitos anos...”,
entre outras. Ouviu/leu histórias que são contadas de maneira repetitiva, os
contos acumulativos ou histórias com acumulação - narrativas que trazem
ações e/ou personagens que se repetem em sequência acumulativa.
Em atividades anteriores, estudamos também, sobre as narrativas em
tirinhas. É um texto curto e a principal característica é a presença do humor,
mas também pode trazer uma crítica. Tem formato retangular, vertical ou
horizontal, com um ou mais quadrinhos, diálogos curtos, (como balões,
onomatopeias, metáforas visuais, figuras cinéticas, entre outros), personagens
fixos ou não, e desfecho inesperado.
Para compreender uma história em quadrinho e tirinha, precisamos ler não
só seu texto, como também as suas imagens, ícones, balões, quadros,
recursos visuais, enfim todos esses elementos que fazem parte de sua
estrutura e que, em conjunto, dão sentido à narrativa. Dentre os recursos
temos a onomatopeia, que é uma figura de linguagem de som, de uso
exclusivo para esse fim (imitação de um som).
As ONOMATOPEIAS imitam um som através de um fonema ou palavra,
acompanhados de um recurso visual (formas, linhas e cores). Podem ser
ruídos, gritos, canto de animais, sons da natureza, barulho de máquinas, o
timbre da voz humana, entre outros. As onomatopeias, em geral, são de
entendimento universal. Exemplo: Buuum, Atchim, Au-au, Ping-pong, Rrrrrr,
Miau, Rac-rac-rac, Clic, Din-don, Pow. Gluup ...
Muitas vezes, onomatopeias muito comuns podem substituir o objeto de
origem, como o caso: “O vruuuum daquela moto estava insuportável” no lugar
de “O barulho do motor daquela moto estava insurportável”.
→ Vamos ler uma tirinha com onomatopeia? Em seguida, responda às
atividades no seu caderno:
Imagens:Figurasdelinguagem.com
1. Leias as onomatopeias e numere corretamente:
(1) TOC! TOC! ( ) som de telefone
(2) BUUMM! ( ) som batendo na porta
(3) TRIM! TRIM! ( ) som de espirro
(4) BUAAA! ( ) som de explosão
(5) ATCHIM! ( ) som de choro
2.Consulte a tabela e escreva a onomatopeia que representa o som de cada
A._____________________ B.______________________ C.______________________
D._____________________ E._______________________ F.______________________
Imagens: pixabay.com
3. Observe a tirinha abaixo, de acordo com as imagens use sua
imaginação e crie uma história! Não esqueça de colocar um título! Vamos lá.
Mauricio de Sousa produções Ltda.
http://wwwdeborapais.blogspot.com/2013/03/desenhos-para-producao-de-texto.html
https://atividadespedagogicas.net/2018/01/ideias-de-atividades-de-historia-em-
quadrinhos.html
GLU GLU GLU AU AU AU TRIM TRIM
TUM TUM TUM VRUM VRUM TIC TAC
Agora pegue seu caderno impresso “construindo aprendizagens”,
mostre que entendeu o que são tirinhas e onomatopeias respondendo a
Atividade 5 na página 16.
Matemática
Olá, espero que todos estejam bem. Semana passada, exercitamos os
Números Romanos e as Probabilidades. Nesta semana vamos relembrar as
operações de subtração e multiplicação, e com o apoio do caderno
“Construindo Aprendizagens” vamos realizar um Desafio e situações
problemas.
Atividades:
1 – Resolva as operações em seu caderno. Faça com muita atenção:
a) 637-214= f) 122X2=
b) 721-434= g) 43X3=
c) 800-561= h) 61X4=
d) 900-630= i) 50X5=
e) 1000-574= j) 111X6=
DESAFIO:
Observe o cubo abaixo, ele possui 6 lados. 3 lados dele são azuis e os outros 3
são amarelos. Pedro escolheu a cor Amarela e Fernanda a cor azul. Eles
resolveram jogar o cubo para o alto e apostaram, em qual cor o cubo iria cair.
O que você acha, o cubo vai cair do lado azul ou amarelo? Quem tem mais
chance de ganhar a aposta, Fernanda ou Pedro?
https://thumbs.dreamstime.com/z/emoticon-pensando-8727821.jpg
Tenho 6 biscoitos, e vou dividir igualmente, entre os meus amigos Felipe
e Ana Clara. Quantos biscoitos cada um vai receber?
Agora abra o caderno “Construindo Aprendizagens”,
página 22, atividade 4 e responda o desafio.
Resposta: Os dois têm a mesma
chance porque metade do cubo é
azul e a outra metade amarela.
Antes de realizar as situações
problemas vamos relembrar como
podemos dividir. Veja o exemplo abaixo:
1. Imagem 2. Imagem
Bibliografia das imagens
1 - https://img.r7.com/images/r7rio-112019-crianca-cai-
16112019153826881?dimensions=460x305&&&resize=460x305&crop=1077x714+0+101&&am
p;resize=460x305&crop=1077x714+0+101
2 - https://drauziovarella.uol.com.br/wp-content/uploads/2014/12/20150320-cancer-crianca-d1-
e1469630110683.jpg
Vamos treinar a divisão? Copie e responda no caderno os
exercícios abaixo:
1) Divida igualmente:
a) as peras nas cestas:
B) as bolas nas caixas:
Resposta: Cada um vai ficar com 3 biscoitos.
Biscoitos
C) as laranjas nas caixas
https://2.bp.blogspot.com/-hrOQb_chq5c/WlitHh5BghI/AAAAAAAAcNw/noPB809uEqw84LmLLKOnKte4Ze_Hq-
dFACKgBGAs/s1600/Microsoft%2BWord%2B-%2BLitro%2Be%2Bquilo%2B01%2B18%2B1-7-2018.jp
Situação Problema:
Para concluir, vamos fazer alguns problemas. Abra o caderno
“Construindo Aprendizagens”, página 25, atividade 7, exercícios, A, E e F.
CIÊNCIAS
Olá Queridos alunos!! Já aprendemos nas duas semanas anteriores
sobre a questão dos 3R’s – Reduzir, Reutilizar e Reciclar. Sabemos que estes
são pontos importantes para cuidarmos bem do nosso planeta. Agora, vamos
ver algumas tirinhas que nos ensinam de uma maneira divertida sobre o
cuidado que devemos ter com o meio ambiente.
1) Veja as tirinhas abaixo e em cada uma delas comente o que você
entendeu sobre o que o autor da tirinha quis representar:
a)
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
b)
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
c)
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
d)
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
e)
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Fontes das imagens: https://estripadas.wordpress.com/2011/03/30/pegada-ecologica/;
http://www.oiarte.com/rio20/;https://cantinholiterariososriosdobrasil.wordpress.com/2013/04/02/armandinho-a-natureza-
tirinha-de-alexandre-beck/;http://inovacoesuniversitaria.blogspot.com/2013/05/charges-e-tirinhas.html;
https://ciclovivo.com.br/fique-ligado/e-books/gibis-especiais-trazem-educacao-ambiental-em-quadrinhos/.
GEOGRAFIA
Nesta semana, finalizaremos o nosso trabalho juntamente com o
caderno que vocês receberam, “Construindo Aprendizagens”
Vimos anteriormente, detalhadamente, sobre todas as regiões brasileiras .Essa
semana iremos abordar sobre os diferentes climas do nosso Brasil.
Os climas do Brasil
A maior parte do Brasil situa-se na zona tropical, que é a região mais
quente da Terra. Por isso, em nosso país predominam climas quentes, com
temperaturas elevadas e quantidade variável de chuvas.
Conheça as principais características dos climas do Brasil:
• EQUATORIAL: clima quente e muito úmido, com grandes
quantidades de chuva durante o ano.
• TROPICAL: clima quente, com duas estações bem distintas: inverno
seco e verão chuvoso.
• TROPICAL SEMIÁRIDO: clima quente e seco, com as mais
elevadas temperaturas médias do país e as menores quantidades de
chuva.
• TROPICAL DE ALTITUDE: clima que ocorre nas áreas de planalto e
de serras com mais de 1.000 metros de altitude nos estados de São
Paulo, Minas Gerais, Mato Grosso do Sul e Paraná. As temperaturas
médias são mais baixas que as do clima tropical.
• SUBTROPICAL: clima com as temperaturas mais baixas do país,
com ocorrência de neve ou geada. As áreas de clima subtropical
localizam-se na zona temperada do sul.
Agora, para conferir vá à página 34 para observar o mapa do clima no
Brasil. Vamos ver se você entendeu, pegue o caderno “Construindo
Aprendizagens” e realize a atividade 3, número 1 a, b e c da página 34.
Quais são os tipos de clima do Brasil?
1- Que clima(s) ocorre(m) na unidade federativa onde você vive?
Paisagem no estado do Sergipe em
área de clima tropical semiárido.
Paisagem no estado de Santa Catarina,
em área de clima subtropical.
HISTÓRIA
Quiz de história!
O quiz é o nosso jogo de pergunta e respostas.
Como funciona: leia as questões e copie as respostas em seu caderno,
na próxima semana faça a correção. Cada questão correta vale um ponto, só
existe uma resposta correta. Tente fazer sozinho, você é capaz.
Vamos lá! Boa sorte
Quiz de história:
1-Diadema é uma:
( ) cidade
( ) escola
( ) bairro
2- O shopping Praça da Moça é um lugar:
( ) público
( ) privado
3- Foram os primeiros habitantes do Brasil:
( ) negros
( ) piratas
( ) índios
4-Um estabelecimento privado ou público destinado ao ensino é a:
( ) ilha
( ) prefeitura
( ) escola
5-Local público urbano onde as pessoas praticam o lazer, passeios,
geralmente está cercada de plantas e áreas verdes:
( ) hospital
( ) praça
( ) shopping
6- São representações artísticas pré-históricas realizadas em paredes, tetos e
outras superfícies de cavernas:
( ) Telas de cinema
( ) artesanato
( ) arte rupestre
7-É o profissional que estuda o passado humano em seus vários aspectos:
( ) médico
( ) historiador
( ) jornalista
8- São restos ou vestígios preservados de animais, plantas ou outros seres
vivos em rochas, como moldes do corpo ou partes deste, rastros e pegadas.
( ) fósseis ( ) pinturas ( ) fotografias
.9- Estuda as sociedades e culturas humanas por meio de objetos fabricados e
utilizados no passado, ele investiga e escava sítios arqueológicos e observa
marcas deixadas num território.
( ) psicólogo ( ) advogado ( ) arqueólogo
10- Durante as escavações os arqueólogos encontram diversos objetos
deixados pelos seres humanos ao longo do tempo que são chamados de
( ) fontes históricas ( ) laboratório ( ) supermercado
ARTE
Artes Visuais
Nesta semana iremos conhecer alguns artistas brasileiros que fizeram
parte do Abstracionismo.
Abstracionismo no Brasil
No Brasil, a primeira obra com características abstracionistas surgiu em 1922,
por Vicente do Rego Monteiro. Logo depois, em 1923, o fundo abstrato da obra
“A Negra”, de Tarsila do Amaral causou um grande impacto na época.
Entretanto, o marco do abstracionismo no Brasil foi a I Bienal de São Paulo
em 1951. Alguns dos artistas brasileiros que se destacaram nesse estilo foram:
Lygia Clark, Alfredo Volpi, Waldemar Cordeiro, Ivan Serpa, Hélio Oiticica.
Vejam abaixo algumas obras desses artistas:
“Planos em superfície modulada 4”, de Lygia Clark-1957
Fonte: https://www.wikiart.org/pt/Search/lygia%20clark
“Bandeirinhas estruturadas”, de Alfredo Volpi-1966
Fonte:https://www.wikiart.org/pt/alfredo-volpi
“Metaesquema 19”, de Hélio Oiticica-1958
Fonte:https://www.wikiart.org/pt/helio-oiticica
Escolha uma das obras abstracionistas acima para você fazer uma
releitura com colagens de papéis ou outros materiais. Tire fotos da sua releitura
e poste nas suas redes sociais.
Fonte de pesquisa:
https://www.wikiart.org/pt/
https://www.educamaisbrasil.com.br/enem/artes/ab
Educação Física
Essa semana vamos realizar uma atividade de corrida. Ë uma corrida
alternando os pés, você usa um pé na ida e o outro na volta. Só quero ver
quem é bom no equilíbrio.
Atividade: Corrida em um pé só
Chame um familiar para brincar com você.
Para começar trace duas linhas no chão, uma para cada corredor. (Figura 1)
Os participantes, um em cada linha, deverá fazer o percurso sobre a linha.
Sendo que na ida eles deverão ir pulando com o pé direito e na volta com o pé
esquerdo, se perder o equilíbrio tem que voltar para o começo.
Será o vencedor quem chegar primeiro ao final da linha.
Material:
fita crepe para marcar as linhas.
OBSERVAÇÃO:Higienizar as mãos com água e sabão ou álcool em gel antes e
após a brincadeira. Não convidar amigos ou vizinhos para brincar; brincar
somente com os familiares. Essa recomendação é importante para evitar o
contágio pelo Coronavírus (COVID-19).
Referências
acesso em : https://novaescola.org.br/conteudo/68/diversao-de-antigamente-que-ainda-
hoje-encanta .13/09/2020.
Figura 1
GABARITO DAS ATIVIDADES DA 23ª SEMANA
ATENÇÃO!
Agora que você já fez as suas atividades da semana, está na hora de
conferir as atividades da semana passada, para ver se está tudo certo! Se
houver necessidade, faça as correções que forem necessárias.
PORTUGUÊS:
Página 15 Atividade 5
A) O príncipe gostaria de se casar com uma princesa de verdade.
B) O príncipe, a princesa, o rei e a rainha.
C) A moça falou que tinha dormido em algo tão duro, que amanheceu com
dores no corpo.
D) Resposta pessoal.
E) Resposta pessoal.
Página 18 Atividade 6.
A) Esta é a casa que Pedro fez.
Este é o trigo
Que está plantado no quintal da casa que
Pedro fez.
B) Este é o fazendeiro, que colheu o milho.
C)
Personagem Ação
Pedro A casa
Trigo Está plantado no quintal da casa de Pedro.
Rato Comeu o trigo.
Gato Matou o rato.
Cão Espantou o gato.
Vaca Atacou o cão.
Moça Ordenhou a vaca.
Moço Noivo da moça.
Padre Casou o moço.
Galo Cantou de manhã.
Fazendeiro Colheu o milho.
MATEMÁTICA:
Atividades no seu caderno:
Atividade 1
a) X
b) M
c) L
d) V
e) D
Atividade 2
a) 69= LXIX
b) 46= XLVI
c) 33= XXXIII
d) 85= LXXXV
e) 71= LXXI
Atividade 3 – páginas 21 e 22
a) 10 possibilidades
b) Ele deverá dizer que sairá um número maior que 3, pois terá 7 chances de
sair um número maior.
c) Ela terá maior chance de errar, pois só terá três números maiores que 7.
e) Resposta pessoal
f) Resposta pessoal
CIÊNCIAS
Atividades no seu caderno:
1) Podemos reduzir a quantidade de lixo que geramos de várias formas.
Primeiro precisamos nos perguntar se realmente precisamos daquele
produto que vamos comprar, ou se estamos apenas comprando algo
que depois irá para o lixo. Também podemos dar preferência a produtos
naturais ao invés de comprar enlatados, ou produtos com embalagens
de plástico e outros materiais. Se o consumo de alguns produtos não
pode ser evitado, podemos preferir embalagens retornáveis ou também
comprar refis de produtos que já temos em casa.
2) Resposta pessoal.
3) Nem todos. Alguns materiais são orgânicos, ou possuem embalagens
que não podem ser reciclados.
4) Resposta pessoal.
GEOGRAFIA:
Atividade 2, página 33,
número 2-Resposta: falso – verdadeiro – Norte.
Número 3- Resposta: Norte, Nordeste, Sul, Nordeste, Centro-Oeste.
Número 4- Resposta: 26 estados e 1 Distrito Federal
Atividades no seu caderno:
Atividade 1- Resposta: Região Sul
Atividade 2- Resposta: Possui três estados
Atividade 3- Resposta: Rio de Janeiro.
RESPOSTA DE HISTÓRIA
Atividades no seu caderno:
Atividade 1- Os registros encontrados nas cavernas são chamados de arte
rupestre.