Ergenlik Dönemi Anne Baba Tutumları

Rehberlik Servisi

ÇOCUK VE GENÇLERİMİZİN HALİ

Bu soru insanlık tarihi kadar eski MÖ. 3000 Sümer tabletlerinde bir

yazı...

Ne olacak bu çocuklar ve gençler böyle ne kadar da asiler bize hiç benzemiyorlar…..”

• Çabamız ve endişemiz, onları en iyi biçimde yetiştirmek.

• Anne baba olarak görevimiz, çocuğun sadece maddi ihtiyaçlarını karşılamakla sınırlı değildir.

• Hayatın önemli bir sürecinde, okulu ve dershanesiyle işbirliğine önem vermeli, başarının hedeflendiği yolda ekibin bir parçası olmalıyız.

• Biz onlara, ne veriyoruz?

• "Sen benim dediğimi yap, yaptığımı yapma" anlayışı, çelişkili bir tutumdur. Sözlerimiz ve davranışlarımız birbiriyle uyumlu olmalı.

• Kimse kimseye hayatı öğretmez. Çocuğumuza hayatı, uygulamaya hazır bir reçete gibi sunamayız; ancak ona kendi yolunu belirleyebileceği bir harita verebiliriz.

Ailelerin diğer çocuklarla kendi çocuklarını KIYASLAMALARI,

Başarısızlığı sonucu YARGILAMALARI, ELEŞTİRMELERİ

olumsuz sonuçlara yol açar.

8

•KORKU•ENDİŞE

•DUYGUSAL KIRGINLIKLAR

•ÖFKE•RUHSAL ZORLANMALAR

9

Ergenliğin İlk Yıllarında Anne-Babalar Çocukları Hakkında Sıkça Şunları Söylerler:

• Asi ve Hırçın• Evde Huysuz

• Alıngan, Karamsar, Ters• Dışarıda Sıkılgan, Durgun ve

Dalgın• Kendi Başına Buyruk ve

Sorumsuz

10

• Banyoya Girmiyor• Olur Olmaz Her Şeye Ağlıyor

• Ders Çalışmıyor• Süse Düşkün• Çok Geziyor

• Bazen Yalan Söylüyor

11

ERGENLİK DÖNEMİNİN GENEL ÖZELLİKLERİ

• Büyüme ve değişim evresidir. • Yeni arayışlar içinde olduğu bir

çağdır. Kendini aramaktadır. Kendi kişiliğine çeki düzen vermeye çalışır.

12

ERGENLİK DÖNEMİNİN GENEL ÖZELLİKLERİ

• Duyguları hızlı bir iniş çıkış gösterir. • Çabuk sevinir çabuk üzülür,• Çabuk sinirlenir,• Olur olmaz şeyleri sorun yapar.

Tepkileri önceden kestirilemez olur.

13

ERGENLİK DÖNEMİNİN GENEL ÖZELLİKLERİ

• Derslere ilgisi azalmış, çalışma düzeni bozulmuştur.

• İstekleri artmıştır. • Kendisine tanınan hakları yetersiz

bulur.• Ana babanın uyarılarına birden

tepki gösterir, ters yanıtlar verir.

14

ERGENLİK DÖNEMİNİN GENEL ÖZELLİKLERİ

• Ana-babasını eleştirir• Öğütlerle davranışlar arasındaki

tutarsızlığı yüze vurur.• Ana-babasının hoşuna

gitmeyecek davranışlarda bulunur.

• Ana- babasına karşı çıkmış olmak için karşı çıkar.

• Saçmada olsa bazı fikirleri savunmaktan zevk alır.

15

ERGENLİK DÖNEMİNİN GENEL ÖZELLİKLERİ

• Dağınık ve savruk olur. • Sık sık bir şeyler devirip kırar,

sakarlardır. • Oburlaşır, durmadan bir şeyler

atıştırırlar.

16

ERGENLİK DÖNEMİNİN GENEL ÖZELLİKLERİ

• Kendisini arkadaşlarıyla karşılaştırır, gruplaşmalar olur.

• Ana, babasından değişik olma çabası onu boşluğa itmiştir. Bu boşluğu arkadaşlarıyla doldurmak ister.

• Kendine sırdaş seçer.• Grup dışına itilmemek için kendisine

aykırı davranışlarda bulunur.

• Saç sakal uzatmak• Eve geç gelme• Farklı giyim tarzı• Arkadaşları ile fazla vakit geçirme• Karşı cinsle arkadaşlık kurma• Yeteri kadar ders çalışmama• Fazla para harcama• Meslek seçimi

ERGENLİK ÇAĞINDAKİ GENCİN BAŞLICA RUHSAL-SOSYAL ÖZELLİKLERİ

Anne babasının arkadaşlarına karşı olan sert eleştirileri genci daha çok sokağa iter.

Hayranlıklar ve tutkular güçlüdür. hayran oldukları kişi ile kendilerini

özdeşleştirirler. hayran oldukları kişilerin kusurlarını

görmezden gelirler. Düşünme yeteneğinde olumlu

gelişmeler olur

• Ergenlik çağındaki erkek çocukların çete kurarak çoğu kez ölümle sonuçlanan çatışmaları da, kendilerini önemli görmeyen aile ortamlarına bir tepki olarak yorumlanabilir.”Ben değerliyim” duygusunu aile içinde elde eden birey kendisini kanıtlamak için aşırı davranışlarda bulunmaya gerek duymayacaktır.

ERGENLİKTE SOSYAL GELİŞİM

Arkadaşlarla İlişki Arkadaş grupları değişebilir.

Sosyal becerileri geliştirmeye devam ederler.

Arkadaş grupları yetişkinlerden daha önemlidir ve onların eleştirilmesine dayanamazlar.

Arkadaşları ile konuşmak için fırsatlar yaratmayı isterler

Yetişkinlerle İlişki

Yetişkinin uzaktan denetimine ihtiyaç duyar.

Kendisi hakkında verilecek hükümler hakkında aşırı duyarlıdırlar.

Ergen kendisini yetişkin olarak kabul ettirme çabası içindedir. Çocuk muamelesi yapıldığında isyan ederler.

Otoriteye karşı olma, söz dinlememe, eleştirme, hata bulma ergenin tutumlarındandır.

ANNE BABA EBEVEYNLİK GÖREV VE SORUMLULUĞU

Çocuklara doğru örnek olmak,

Çocukları korumak ve desteklemek,

Kuralları ve sınırları öğretmek,

Sürekli ve tutarlı bir anne babalık tutumu göstermek,Hem kendi isteklerini hem de çocuğun isteklerini dikkate alan bir ilişki geliştirmek

TANIYIN

ARKADAŞLARINI VE AİLELERİNİ

ÇEVRESİNİ

ÇOCUĞUNUZU

KENDİNİZİ

İZLEYİN

BOŞ VAKİTLER

AKADEMİK BAŞARI/BAŞARISIZLIK

DEVAM/DEVAMSIZLIK

ARKADAŞLARI

GİTTİĞİ YERLER

ANİ DEĞİŞİKLİKLERİ

PROBLEM ÇÖZME YOLLARI

ZAMAN AYIRIN

DİNLEYİN

DUYGULARINI ANLAYIN

ÖNEMSEDİĞİNİZİ GÖSTERİN

HER KONUDA KONUŞMASINI DESTEKLEYİN

İLETİŞİM

ERGENLE KONUŞURKEN ÖNEMLİ NOKTALAR

Duygularınızı ve ihtiyaçlarınızı ergene ifade edin

Ergenlerin düşüncelerini sorun ve düşüncelerine saygı duyun

Önce ihtiyacınızdan ve duygunuzdan bahsedin

Öğüt, öneri verecekseniz önce isteyip-istemediğini sorun

Direkt öneri yerine öyküler işe yarar

ERGEN’İN ELEŞTİRİYE BAKIŞI

Genellikle eleştiriyi abartarak ve çarpıtarak alır.Eleştirinin “ne” olduğundan çok,eleştiriyi yapanın “kim” olduğu önemlidir.Eleştiri kişiliğe yönelik ise“güç savaşı” için neden sayarlar.Eleştirinin kriterleri ve sebep-sonucu açıklanırsa etkili olur. ERGENLER BELLİ ETSE DE ETMESE DE KENDİSİNE

YÖNELİK YAPILAN TÜM DEĞERLENDİRMELERİ ÖNEMSER.

Eleştirirken...

Kişiliği değil davranışı eleştirmek...

Her zaman anında değil bazen eleştiri için bir süre beklemek,

Grup önünde değil, tek başına iken,

Eleştirinin nedenini açıklamak; olumsuz davranışın size olan etkisini söylemek

Ona da söz hakkı tanımak

Fikirlerine, değerlerine yönelik takdir ifadelerini önemserler.Dış görünümlerine yönelik takdirleri dikkate alırlar.Not, sayı ve standartlandırılmış takdir ifadeleri yerine “kişiye özel” takdir ifadeleri etkilidir.

ERGENLER BELLİ ETSE DE ETMESE DE KENDİSİNE YÖNELİK YAPILAN TÜM DEĞERLENDİRMELERİ ÖNEMSER.

ERGEN’İN TAKDİRE BAKIŞI

Takdir ederken...

Hem kişiliği hem de davranışı takdir etmek,Anında takdir etmek,Hem grup önünde , hem tek başına iken,Takdirin nedenini açıklamak; olumlu davranışın size olan etkisini, hissettiklerinizi söylemekOna da söz hakkı tanımak

ÇOCUKLARINIZIN DERSLERDE ve DAVRANIŞLARDA DAHA İYİ OLABİLMESİ İÇİN OKUL VE ÖĞRETMENLERLE İLETİŞİME GİRİN.