如何運用報章新聞

作為常識科教學資源

聖公會嘉福榮真小學聖公會嘉福榮真小學聖公會嘉福榮真小學聖公會嘉福榮真小學

仇依庭老師、鄭子俊老師、葉翠鳳老師

慈雲山天主教小學慈雲山天主教小學慈雲山天主教小學慈雲山天主教小學

黃家玲老師、李雅詩老師

將軍澳循道衛理小學將軍澳循道衛理小學將軍澳循道衛理小學將軍澳循道衛理小學

屈嘉曼老師、吳懷燕老師

小學校本課程發展組小學校本課程發展組小學校本課程發展組小學校本課程發展組

高級學校發展主任余忠權先生

教育局教育局教育局教育局 小學校本課程發展組小學校本課程發展組小學校本課程發展組小學校本課程發展組「「「「以行求知以行求知以行求知以行求知 ————學學學學與與與與教教教教‧‧‧‧思與情思與情思與情思與情」」」」

如何運用報章新聞

作為常識科教學資源

1.為何要用報章？

2.運用報章新聞有何困難，如何處理？

3.運用報章期望學生有何表現，達到怎樣的能力？

常識科課程指引常識科課程指引常識科課程指引常識科課程指引(2011)提要提要提要提要常識科課程指引常識科課程指引常識科課程指引常識科課程指引(2011)提要提要提要提要

大眾傳媒

「傳媒教育」「傳媒教育」

�「傳媒教育」是教育學生認識傳媒

Education ABOUT media

�「傳媒教育」是透過傳媒進行教育

Education THROUGH media

剪報教學的目的剪報教學的目的剪報教學的目的剪報教學的目的

→批判能力

認識→閱報能力(類型、版面、標題)

解讀→閱讀能力(策略、思維工具)

報章→知道>理解>建立觀點>個人價值→思維能力、研習能力

分析評鑑

ABOUT

Media

THROUGH

Media

剪報教學的目的剪報教學的目的剪報教學的目的剪報教學的目的分享流程分享流程分享流程分享流程

→批判能力

認識→閱報能力(類型、版面、標題)

解讀→閱讀能力(策略、思維工具)

報章→知道>理解>建立觀點>個人價值→思維能力、研習能力

分析評鑑

ABOUT

Media

THROUGH

Media 運用報章新聞於常識科課堂教學慈雲山天主教小學老師

將軍澳循道衛理小學老師

校本閱報課程聖公會嘉福榮真小學老師

如何讓學生讀懂報章校本閱報課程

聖公會嘉福榮真小學聖公會嘉福榮真小學聖公會嘉福榮真小學聖公會嘉福榮真小學仇依庭老師仇依庭老師仇依庭老師仇依庭老師、、、、鄭子俊老師鄭子俊老師鄭子俊老師鄭子俊老師、、、、葉翠鳳老師葉翠鳳老師葉翠鳳老師葉翠鳳老師

• 閱報課程由一年級開始，從小培養學生閱報的習慣

• 於常識課加入閱報活動，讓學生認識報章結構、提升學生整理資料及應用思維策略的能力，為剪報打好基礎。

• 改變剪報形式，延伸閱報活動所學及配合常識教學單元。。。。

閱報閱報閱報閱報活動活動活動活動

第一學習階段 學會「看」報紙第二學習階段 學會「評」報道

一年級常識閱報

教學示例

目標:1. 學習標題與概述在功能上的分別2. 用找四素方法找出報道重點

教師於課前預備數則新聞的標題，於課堂時與同學一同閱讀，並一同從標題圈出發生事件的時間、地點、人物及事件(四素) 。

(一)閱讀標題只能找到事件的部份資料，怎麼辦?

(二)閱報只看標題末能讓我們了解事件。要了解多一些事件，我們可閱讀概述。

(三)同學分組，利用顏色筆圈出報道中發生事件的時間、地點、人物及事件(四素) 。

節錄自13/1/2012蘋果日報

節錄自31/1/2012蘋果日報

三年級常識閱報

邀請同學分別從概述及內文中找發生事件的時間、地點、人物、事件發生的原因、經過及結果，從而比較概述及內文的分別。

三年級 認識新聞價值的要素四年級 事件重要性排列五年級 認識頭條新聞

1. 認識新聞價值

目標:學習以影響力、嚴重性、爭議性及奇特性分析事件的新聞價值

• 同學扮演小記者，以影響力、嚴重性、爭議性及奇特性討論事件被報道的原因。

目標:學習以影響力、嚴重性、爭議性及奇特性分析事件的新聞價值，，，，認識頭條新聞

• 同學一同扮演報章篇輯。每組共四則不同報道，每位組員閱讀一篇，然後向小組簡介報道內容，最後小組需把新聞按新聞價值排序，並選出頭條新聞。

四年級 分析報道事件的好壞五年級 運用兩面思考分析報導:

正反立場不同人仕正反意見

六年級 運用多方觀點、延伸影响 分析報導

2. 學習運用不同的思維工具分析事件

四年級 分析報道事件的好壞節錄自10/9/2011蘋果日報

五年級 運用兩面思考 分析報導

節錄自 15/9/2011明報

六年級 運用多方觀點 分析報導

• 剪報由一年級開始，從小培養學生閱報的習慣

• 改變剪報形式，延伸閱報活動所學

• 剪報題目配合常識教學單元

• 鼓勵同學從閱報中有所發現，善於從不同角度分析事件及表達自己的意見

利用報章作為資料搜集的來源及擴闊常識課題的知識面

1.利用報章作為資料搜集的來源(示例)

鞋的圖片

衣服的圖片

蚊怕水的圖片

藥膏的圖片

2.擴闊常識課題的知識面(示例)初小學生嘗試綜合報道內容及表達自己的意見

二年級 配合課題 家居安全

建建建建

議議議議

整整整整

理理理理

資資資資

料料料料

學生以往只分享閱報後感受，現在可自由選擇表達意見的方法 三年級剪報例子

學生嘗試從不同角度分析事件及提出個人立場及建議 六年級剪報例子香港經濟

如何運用報章新聞於常識科課堂教學

慈雲山天主教小學慈雲山天主教小學慈雲山天主教小學慈雲山天主教小學(初小事例初小事例初小事例初小事例)

黃家玲老師黃家玲老師黃家玲老師黃家玲老師、、、、李雅詩老師李雅詩老師李雅詩老師李雅詩老師

將軍澳循道衛理小學將軍澳循道衛理小學將軍澳循道衛理小學將軍澳循道衛理小學(高小事例高小事例高小事例高小事例)

屈嘉曼老師屈嘉曼老師屈嘉曼老師屈嘉曼老師、、、、吳懷燕老師吳懷燕老師吳懷燕老師吳懷燕老師

運用報章新聞於常識科課堂教學

慈雲山天主教小學

小一：家居安全小二：節日活動

將軍澳循道衛理小學

小五：傳媒資訊小六：關心社會了解社會現象

產生價值觀價值觀價值觀價值觀

理解理解理解理解

提出意見建立觀點觀點觀點觀點

一年級一年級一年級一年級單單單單 元元元元：：：：我的安樂窩我的安樂窩我的安樂窩我的安樂窩～～～～家居安全家居安全家居安全家居安全

學習重點學習重點學習重點學習重點：：：：了解家居常見的意外了解家居常見的意外了解家居常見的意外了解家居常見的意外；；；；

提出合適的預防方法提出合適的預防方法提出合適的預防方法提出合適的預防方法

預期的學習成果預期的學習成果預期的學習成果預期的學習成果﹕﹕﹕﹕

透過透過透過透過新聞報章新聞報章新聞報章新聞報章的分析的分析的分析的分析，，，，讓學生了解不同讓學生了解不同讓學生了解不同讓學生了解不同家家家家

居意外的起因居意外的起因居意外的起因居意外的起因，，，，及帶來的及帶來的及帶來的及帶來的後果後果後果後果﹔﹔﹔﹔並找出各並找出各並找出各並找出各

意外對不同人的影響意外對不同人的影響意外對不同人的影響意外對不同人的影響，，，，提出避免方法提出避免方法提出避免方法提出避免方法。。。。

新聞報章分析﹕透過社會時事理解課本知識

透過新聞標題，了解家居意外的實況。

標題一標題一標題一標題一﹕﹕﹕﹕頑童頑童頑童頑童擲玩具落街擲玩具落街擲玩具落街擲玩具落街險傷人險傷人險傷人險傷人

標題二標題二標題二標題二﹕﹕﹕﹕婦婦婦婦抹窗失足抹窗失足抹窗失足抹窗失足墮樓亡墮樓亡墮樓亡墮樓亡

標題三標題三標題三標題三﹕﹕﹕﹕窗花無上鎖窗花無上鎖窗花無上鎖窗花無上鎖 女嬰女嬰女嬰女嬰墮街亡墮街亡墮街亡墮街亡

標題四標題四標題四標題四﹕﹕﹕﹕4歲孫歲孫歲孫歲孫玩火機玩火機玩火機玩火機燒床褥燒床褥燒床褥燒床褥

爺爺爺爺救出命危救出命危救出命危救出命危

把書中抽象的概念情景化，從情景中歸納導致家居意外的起因。

學生示例—找出家居意外對不同人的影響

標題三標題三標題三標題三﹕﹕﹕﹕窗花無上鎖窗花無上鎖窗花無上鎖窗花無上鎖 女嬰女嬰女嬰女嬰墮街亡墮街亡墮街亡墮街亡

標題三標題三標題三標題三﹕﹕﹕﹕窗花無上鎖窗花無上鎖窗花無上鎖窗花無上鎖 女嬰女嬰女嬰女嬰墮街亡墮街亡墮街亡墮街亡

成人可以成人可以成人可以成人可以……

讓學生從理解到表達個人看法提出適切的避免方法

二年級

第三冊 節日面面觀

學習重點學習重點學習重點學習重點：：：：明白有意義的節日活動明白有意義的節日活動明白有意義的節日活動明白有意義的節日活動；；；；

在節日慶祝時在節日慶祝時在節日慶祝時在節日慶祝時，，，，多關心別人多關心別人多關心別人多關心別人

預期學習成果預期學習成果預期學習成果預期學習成果：：：：

透過新聞報章的分析，讓學生能具體說出及判斷有意義的活動，並反思自己的節日活動，如何能做到多關心別人。

讓學生分享自己的節日活動

新聞插圖

新聞插圖

利用新聞，讓學生分析新聞中的節日活動有意義嗎？

新聞插圖

學生把自己的過節活動透過改變人物、地點或事情，

把節慶活動變得更有意義及使多人感到快樂

傳媒資訊

年級：小五

單元：活在資訊中

學習重點：學習以批判和選擇批判和選擇批判和選擇批判和選擇的態度接收資

訊。

活 動：通過比較不同報章比較不同報章比較不同報章比較不同報章中的同一則新同一則新同一則新同一則新聞報導聞報導聞報導聞報導的內容，分析分析分析分析哪份報紙的內容比較可信可信可信可信，並構思如何審慎如何審慎如何審慎如何審慎處理資訊處理資訊處理資訊處理資訊。

透過新聞比較，判斷新聞可信性

一般做法

• 比較新聞內容重點

• 發現：內容不盡相同

• 總結：我們要加以分析，不可盲目相信

了解事件

分析事件

判斷可信性

怎樣批判新聞可信性

整理資料整理資料整理資料整理資料

比較解構比較解構比較解構比較解構、、、、提出例證提出例證提出例證提出例證

互相質疑互相質疑互相質疑互相質疑、、、、澄清觀點澄清觀點澄清觀點澄清觀點

綜合評價綜合評價綜合評價綜合評價

提出建議提出建議提出建議提出建議

明白吸毒者所重視的價值強化個人抗拒毒品的信念

年 級：小五

單 元：濫用物質

學習重點：了解吸毒的原因及後果；

愛惜生命。

活 動：綜合報告數據報告數據報告數據報告數據及真實新聞個案新聞個案新聞個案新聞個案，

讓學生運用思維工具運用思維工具運用思維工具運用思維工具整理數據及資料後

進行分析，從而辨識原因辨識原因辨識原因辨識原因。以不同角色不同角色不同角色不同角色

進行分析進行分析進行分析進行分析，構想解決方法，最後建立

個人價值觀個人價值觀個人價值觀個人價值觀。

把各項資料連繫起來，再作估計

2.學生初步估計吸毒者重視的價值觀

1.學生綜合數據發現

友誼、快樂、外表、自由……

少女吸毒比例增少女吸毒比例增少女吸毒比例增少女吸毒比例增最小最小最小最小11歲歲歲歲 <節錄明報 2011-06-19>

毒海回頭少女毒海回頭少女毒海回頭少女毒海回頭少女：：：：家人責罵是關心家人責罵是關心家人責罵是關心家人責罵是關心<節錄明報2011-09-28>

吸毒吸毒吸毒吸毒5年年年年 變低智變低智變低智變低智少女少女少女少女 加減要數手指加減要數手指加減要數手指加減要數手指<節錄明報2011-11-22>

真的因為朋友嗎？分析真實的新聞個案,了解吸毒吸毒吸毒吸毒者者者者

新聞資料

少女吸毒比例增少女吸毒比例增少女吸毒比例增少女吸毒比例增最小最小最小最小11

歲歲歲歲毒海回頭少女毒海回頭少女毒海回頭少女毒海回頭少女：：：：家人責罵家人責罵家人責罵家人責罵

是關心是關心是關心是關心吸毒吸毒吸毒吸毒5年變低智年變低智年變低智年變低智少女加減少女加減少女加減少女加減

要數手指要數手指要數手指要數手指主角 阿心 詠彤 Anna

結果

爸爸後來亦嘗試以勸導形式，多與阿心分享

直至患癌爸爸在病榻上最後呼喚，她才懂得回頭。戒毒期間，媽媽每天入戒毒院送飯，姊姊寫信為她打氣，令詠彤頓感家庭溫暖

在社工及家人不斷鼓勵下，她兩年前開始戒毒

新聞資料 少女吸毒比少女吸毒比少女吸毒比少女吸毒比例增例增例增例增最小最小最小最小11歲歲歲歲

毒海回頭少女毒海回頭少女毒海回頭少女毒海回頭少女：：：：家人責罵是關心家人責罵是關心家人責罵是關心家人責罵是關心

吸毒吸毒吸毒吸毒5年變低智年變低智年變低智年變低智少女加減要數手指少女加減要數手指少女加減要數手指少女加減要數手指

主角 阿心 詠彤 Anna

主角面對主角面對主角面對主角面對甚麼困難甚麼困難甚麼困難甚麼困難

同學杯葛 與家人關係惡化

未能適應中學新環境父母沒有關

心 感到家人不了解自己

甚麼令她們有所轉變?有沒有共通點?

從個案中找出吸毒者面對的問題

吸毒者真正最重視的是甚麼價值吸毒者真正最重視的是甚麼價值吸毒者真正最重視的是甚麼價值吸毒者真正最重視的是甚麼價值?

人生中最重要的是………..1.親情＿＿ 2.自由＿＿ 3.成就＿＿

4.快樂＿＿ 5.美麗＿＿ 6.金錢＿＿

7.友誼＿＿ 8.健康＿＿ 9智慧＿＿

10.其他＿＿

給自己的信

與家人相處之道

其他建議

關心社會時事，建立積極的人生觀

年 級：小六

單 元：都市生活／放眼世界

學習重點：密切關注身邊的時事，

細心分析深層的意義

建立積極的人生觀

活 動：透過時事新聞時事新聞時事新聞時事新聞，讓學生運用思維工具運用思維工具運用思維工具運用思維工具

進行分析，從而辨識原因辨識原因辨識原因辨識原因，探究不同

情境的影響，構想解決方法，最後作出

個人選擇及立場個人選擇及立場個人選擇及立場個人選擇及立場（（（（建構價值觀建構價值觀建構價值觀建構價值觀））））。

家庭成員：張女士和女兒住 宅：深少埗劏房(200呎)

家庭月入：$ 9000

每年稅款：／

家庭成員：60歲陳婆婆和丈夫住 宅：大埔公屋(300呎)

家庭月入：$ 10000(綜援津貼)

每年稅款：／

家庭成員：李氏夫婦和1名女兒住 宅：尖沙咀私樓(600呎)

家庭月入：$ 70000

每年稅款：$ 40000

家庭成員：王氏夫婦和2名兒子住 宅：將軍澳公屋(500呎)

家庭月入：$ 30000

每年稅款：$ 15000

誰人最需要接受幫忙?

二0一二至一三年度政府財政預算案

7招減稅款額冠歷年

派糖800億<明報2012年2月2日>

<明報 2012年2月3日>

張小姐應該如何?

新聞報導節錄

張小姐面對的困難

正反多角度思考

如果你是張小姐會有甚麼決定？

你認為張女士是一個怎樣的人?

政府期望市民……

<明報 2012年2月3日>

新聞報導節錄

張小姐的決定

了解預算案

體會生活

個人價值觀

卑微的工作？高尚的工作？其實是在

乎你的價值觀，不是在別人眼中，而

是自己眼中，你怎樣看自己

個人價值觀

對政府的建議

我建議政府定期舉行講座，提供意見給青少年舉行再培訓計劃，令長者也有一技之長

透過報章新聞透過報章新聞透過報章新聞透過報章新聞，，，，讓學生讓學生讓學生讓學生

新聞插圖