Post on 15-Oct-2020
1
2
Drogi Piracie! Wysłuchaj poniższego wiersza
i odpowiedz na pytania.
Cel: dziecko słucha utworu, odpowiada na pytania, nabiera wprawy w wybieraniu
najważniejszych informacji z wysłuchanego tekstu literackiego
D. Klimkiewicz, W. Drabik
Co to jest ekologia?
Ekologia – mądre słowo
a co znaczy - powiedz sowo?
Sowa chwilę pomyślała
I odpowiedź taką dała:
„To nauka o zwierzakach,
lasach, rzekach, ludziach, ptakach.
Mówiąc, krótko w paru zdaniach
O wzajemnych powiązaniach.
Między nami, bo to wszystko
To jest nasze środowisko.
Masz je chronić i szanować”
- powiedziała mądra sowa…
1. Co to jest ekologia?
2. O jakim ptaku jest mowa w wierszu?
3. Co możemy zrobić dla naszego środowiska?
3
Litera Z, z Cel: dziecko poznaje wielką i małą literę Z, z dokonuje analizy i syntezy sylabowo -głoskowej
wyrazów z poznaną literą, odsłuchuje piosenki.
zegar
Litera Z, z jest spółgłoską oznaczamy ją kolorem niebieskim zegar
ze – gar
z – e – g – a – r
Model wyrazu zegar:
z e g a r
4
Obejrzyj filmy:
https://www.youtube.com/watch?v=skc_KAALq7k
https://www.youtube.com/watch?v=TlP_sF3lZ_0
ZAPAMIĘTAJ: LITERĘ PISZEMY I WIDZIMY
GŁOSKĘ SŁYSZYMY I MÓWIMY
Cel: Zaznacza wskazaną literę wśród innych liter
1. Znajdź literę wielką i małą Z, z i otocz je pętlą
J, g, z, u, x, R, u, z, I, Z, c, O, P, t, W, a, C, f, G, Z, r , o, z, s
2. Wyrazy z literką Z z podziel na sylaby i głoski,
literę Z z otocz kolorową kredką.
Zosia, zuch, zegar, kamizelka, złoto, lizak, koza, zeszyt,
zakaz, gazela, walizka, drogowskaz, Zenon, zboże
Zakopane
5
Cel: Dziecko poznaje literę Z z pisaną oraz jej zapis w liniaturze
Napisz literę Z, z według instrukcji
6
7
„LIST OD NASZEJ PLANETY – ZIEMI ”
Cel: dziecko stara się zrozumieć konieczność dbania o przyrodę, próbuje samodzielnie
formułować wnioski ze swoich doświadczeń, odpowiada na pytania, stara się zrozumieć
konieczność dbania o przyrodę: budowanie oczyszczalni ścieków, oszczędzanie wody,
segregowanie odpadów
Drogie dzieci!
Piszę do Was list, gdyż mam zmartwienie i liczę na Waszą
pomoc. Bardzo martwię się o zaśmiecane przez ludzi plaże, rzeki, jeziora,
morza i oceany. Przyroda jest zatruwana, niszczona. Mieszkańcy miast
i wsi produkują olbrzymie ilości śmieci. Niektórzy, chcąc się ich pozbyć,
wywożą je do lasu albo palą w piecu. Na sklepowych półkach jest
mnóstwo towarów i często trudno się oprzeć przed ich zakupem
w nadmiernej ilości. Opakowania po nich to śmieci, których wciąż
przybywa. Pamiętam, że kiedy Wasi dziadkowie byli dziećmi, oddychali
czystym powietrzem, używali wielorazowych siatek na zakupy, a zamiast
napojów w kartonikach i plastikowych butelkach, mamy gotowały
smaczne kompoty z owoców. Czy macie pomysł na naprawę i ochronę
środowiska, tak aby nasze domy i miasta oraz lasy i rzeki były czyste
i piękne?
Wasza Ziemia
ODPOWIEDZ NA PYTANIA:
1. Co to są śmieci? ( rzeczy niepotrzebne, nieprzydatne, zbędne)
2. Jak inaczej można je nazwać? (odpady)
3. Skąd się biorą odpady i gdzie występują? (Dziecko wymieniają różne źródła
pochodzenia śmieci, np. odpady ze szkoły, domów, restauracji, fabryk. Śmieci
występują tam, gdzie mieszkają i pracują ludzie).
Wniosek: Każdy z nas jest producentem śmieci.
4. Jak postępować ze śmieciami? (Dziecko zgłasza swoje pomysły: sortować,
segregować, oddzielać jedne od drugich)
Zapraszamy na wirtualną wycieczkę do zakładu utylizacji odpadów:
https://www.youtube.com/watch?v=CErGPRuO0Hk
8
9
Cel: dziecko intencjonalnie klasyfikuje, tworzy zbiory, kolekcje przedmiotów, obiektów
według cech wspólnych, zna różne rodzaje materiałów: plastik, szkło, metal, papier, wycina
po śladzie
1. Porozmawiaj z rodzicami na temat segregacji w waszym
domu. Jeśli jeszcze nie segregujecie śmieci to czas najwyższy,
aby zacząć to robić!
2. Wytnij i przyklej ilustracje do odpowiednich kolorów
koszy.
10
11
Wysłuchaj opowiadania. Wykonaj pracę plastyczną - używając kredek, flamastrów (i innych
materiałów, które masz w domu) narysuj obrazkowe zasady korzystania z urządzeń
elektrycznych. Zdjęcia z prac plastycznych mile widziane Prosimy wysłać na maila
piraci411@op.pl
Cel: dziecko słucha opowiadania, zna i rozumie zasadę bezpiecznego korzystania ze sprzętu
elektronicznego, rozróżnia dobro od zła, potrafi podać przykłady właściwego oraz
niewłaściwego zachowania
12
WYSŁUCHAJ PIOSENKI I POSTARAJ SIĘ ZAPAMIĘTAĆ JEJ SŁOWA.
WYMYŚL UKŁAD TANECZNY DO PADANEJ PIOSENKI.
MIŁEJ ZABAWY
https://www.youtube.com/watch?v=cZ-nwKdwPc4
Cel: dziecko rytmicznie porusza się w takt muzyki
13
Obejrzyj filmik. Porozmawiaj z rodzicami lub rodzeństwem na temat
oszczędzania wody – co trzeba robić, żeby nie marnować wody?
https://www.youtube.com/watch?v=ekNGEh4A3o8
Cel: dziecko stosuje liczebniki główne oraz wykorzystuje liczmany lub inną reprezentację
graficzną, przestrzega reguł potrzebnych w przeliczaniu oraz potrafi kontrolować siebie i
innych w zakresie poprawności liczenia
„MATEMATYCZNE KROPELKI”
Wykonaj działania według wzoru i zapisz wyniki.
3 +1 4 +2 6 - 3 3
5 -1 +2 -4 +2
1 +3 +1 -4 +3
14
Cel: dziecko dokonuje syntezy słyszanego wyrazu wypowiadanego sylabami
Rebusy dla PIRATA!
Rozwiąż rebusy z pomocą osoby dorosłej.
IŁKA LKA MO CZKA
Ułóż z pomocą rodzica własny rebus do słowa
SEGREGACJA. Powodzenia
15
Cel: dziecko dostrzega różnice między dwoma obrazkami różniącymi się drobnymi
elementami
„Mistrz spostrzegawczości”
16
Cel: dziecko rozumie, że liczba i wynik liczenia nie zależy od układu elementów i miejsca, z
którego rozpoczyna liczenie
„Ekologiczna wędrówka”
Zaprowadź biedronkę do listka zgodnie z zamieszczonym z boku kodem.
„KROPELKOWE LICZEBNIKI”
POKOLORUJ NA NIEBIESKO PIERWSZĄ, TRZECIĄ, PIĄTĄ, SIÓDMĄ I
DZIEWIĄTĄ KROPELKĘ WODY, ZACZNIJ OD LEWEJ STRONY.
17
CO TO JEST EKOLOGIA?
Cel: Dziecko wie, że człowiek ma wpływ na środowisko przyrodnicze i zasoby naturalne.
FILM
W kontakcie z naturą - dla dzieci
https://www.youtube.com/watch?v=zleExE18fqQ
18
STARAJCIE SIĘ OSZCZEDZAĆ WODĘ W DOMU.
19
Co to jest recykling?
To powtórne wykorzystywanie odpadów w celu wytworzenia
nowego produktu ma na celu obniżenie zużycia surowców, a także
zmniejszenie ilości odpadów zanieczyszczających naszą planetę.
Niestety, nie wszystko da się przetworzyć tak, by móc użyć tego
ponownie. Tylko niektóre z naszych odpadów nadają się do
recyklingu. Są to przede wszystkim : szkło, plastik, papier oraz
metale.
Jak wygląda proces recyklingu?
Proces recyklingu dzieli się na kilka ważnych etapów. Chociażby dla
zaspokojenia własnej ciekawości warto wiedzieć na czym one
polegają. Pierwszym etapem jest oczywiście segregacja śmieci.
Najłatwiej jest, gdy są one odpowiednio posegregowane już w
20
gospodarstwie domowym, jednak oczywiście nigdy nie jest to
zrealizowane w 100%.
Dlatego śmieci trafiają do sortowni i tam są odpowiednio
rozdzielane na poszczególne podgrupy materiałów nadających się
do odzyskania części surowców. Następnie, większość odpadów,
które nie nadają się do obróbki w obecnej formie, są rozdrabniane
w specjalnych młynach.
W takiej formie dużo łatwiej przeprowadzić późniejszy transport
odpadów. Odpady szklane i plastikowe są zazwyczaj mocno
zanieczyszczone, co sprawia, że wymagają one intensywnego
czyszczenia. W tym celu używa się odpowiednich środków
chemicznych. Następnie odpady są przetapiane, wytłaczane lub w
inny sposób przerabiane na produkt końcowy.
https://www.youtube.com/watch?v=pRNtFXew_VE
https://youtu.be/LDHU5lAd28Y
https://youtu.be/jvPNgLHLMDk
Symbol recyklingu
Poszukaj w domu produktów z znaczkiem recyklingu
Zastanów się z jakiego materiału jest wykonany ten produkt.
21
Połącz obrazki z dobrymi zachowaniami do uśmiechniętej ziemi,
a zachowaniami niszczącymi ją do smutnej .
Cel: dziecko rozwija myślenie przyczynowo skutkowe
22
DOMKI
Cel: dziecko rozwija orientacje w przestrzeni i na kartce papieru. Dokonuje analizy
sylabowej wyróżnia pierwsza i ostatnia głoskę
23
SPRZĄTAMY LAS
Cel: Dziecko uczy się dbać o przyrodę, segreguje wg określonego kryterium.
Skreśl wszystko co nie powinno być w lesie
CZYTANKA OBRAZKOWA
Cel: Przygotowanie do nauki czytania. Dziecko czyta zdania, wyróżnia wyrazy w zdaniu.
Przeczytaj zdania i policz wyrazy.
Ułóż zdanie z słowem Ziemia z 4 wyrazów, a następnie z 5 wyrazów.
Globus to model Ziemi.
Tata ma worek na odpady z plastiku.
Marta kąpie się pod prysznicem.
24
CZYTANKA OBRAZKOWA
Cel: Przygotowanie do nauki czytania. Dziecko czyta zdania, wyróżnia wyrazy w zdaniu.
Przeczytaj zdania i policz wyrazy.
Ułóż zdanie z słowem Ziemia z 4 wyrazów, a następnie z 5 wyrazów.
Globus to model Ziemi.
Tata ma worek na odpady z plastiku.
Marta kąpie się pod prysznicem.
Mama podlewa kwiaty wodą opadową.
Zuzia zmywa kubki i miski w zmywarce.
25
SYLABY
Cel: Dziecko dokonuje syntezy 2-3 sylab w wyrazy.
Ułóż z sylab wyrazy i je przeczytaj.
26
SZYFRY
Cel: dziecko rozwija myślenie operacyjne, przyporządkowuje cyfry i litery, tworzy wyrazy.
Rozkoduj wyrazy, dopasowując w tabelkach literki do cyfr.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
A I G O L K E T N P D W
1 wyraz
7 6 4 5 4 3 2 1
2 wyraz
10 5 1 9 7 8 1
3 wyraz
12 4 11 1
27
Zabawy ruchowe
Cel: dziecko opanowuje nowe kombinacje ruchowe, rozwija sprawność fizyczną
”Woda, ziemia powietrze”- dziecko stoi przodem do rodzica na
słowa
„woda” trzyma ręce opuszczone do dołu, „ziemia” – ręce wyciągnięte
do przodu,
„powietrze” – ręce uniesione do góry. Rodzic myli hasła i ruchy. Po
pomyłce zamiana rol.
Przeprawa przez rzekę
Wyobraźcie sobie, że przez Wasz pokój przepływa rzeka. Długi rwący
potok rozciąga swoje brzegi od stołu, aż do kanapy lub od ściany do
ściany, w zależności od rozkładu mieszkania. Musicie przejść na
drugą stronę skacząc po kamieniach, ale tak, aby nie wpaść do wody.
Czym są kamienie? Poduszkami jaśkami lub innymi kawałkami
materiału. Rozłóżcie je na podłodze tak, aby przejście po nich nie było
zbyt łatwe. I po każdym prawidłowym przedostaniu się na drugi brzeg
zmieniajcie ustawienie. Oczywiście na trudniejsze, tak jakby to był
kolejny level do przejścia w grze.
Butelkowy slalom
Uważacie, że poruszanie się slalomem jest łatwe? To spróbujcie to
zrobić z zawiązanymi oczami! Ta zabawa poprawia koncentrację,
ćwiczy zapamiętywanie i koordynację ruchową. Polega na tym
Zaczynacie od rozstawienia dwóch butelek po pokoju. Dziecko ma
chwilę na przyjrzenie się i zapamiętanie gdzie stoją, po czym
zawiązujecie mu oczy. Zadanie polega na przejściu w taki sposób, aby
nie przewrócić żadnej z butelek. Gdy uda mu się przejść poziom,
dokładacie kolejną przeszkodę i tak do momentu, aż skończą Wam się
w domu plastikowe butelki.
28
Balonowy tenis
Gra w piłkę w domu nie jest do końca bezpieczna . Dlatego z
odbijaniem piłki poczekamy, aż wrócim do przedszkola, a tymczasem
w domu gramy balonem. A zamiast rakietek używamy papierowych
talerzy przyklejonych do drewnianych łyżek! W ten sposób
rozgrywamy punktowane mecze! I skończył się problem potłuczonych
naczyń!
https://www.youtube.com/watch?v=FZ3pj_ZkldQ
29