Post on 25-Dec-2019
1
Planul strategic
de dezvoltare instituțională
2016-2020
CRAIOVA - 2016
2
CUPRINS
1. INTRODUCERE
2. MISIUNEA UNIVERSITĂŢII
3. OBIECTIVE INSTITUŢIONALE
4. PRIORITĂŢI STRATEGICE MAJORE
5. EDUCAŢIE MEDICALĂ
6. CERCETARE ŞTIINŢIFICĂ
7. RESURSE UMANE
8. STUDENŢII ŞI CURSANŢII UNIVERSITĂŢII
9. ASIGURAREA CALITĂŢII
10. DEZVOLTARE ACADEMICĂ ŞI A INFRASTRUCTURII
11. PROMOVAREA UNIVERSITĂŢII ŞI
TEHNOLOGII INFORMAŢIONALE
3
1. INTRODUCERE .
Planul Managerial pentru perioada 2016-2020 este gândit prin prisma continuităţii
planului managerial anterior (2012-2016), structurat pe capitolele din cuprins şi
având în vedere priorităţile strategice majore definite de structurile programatice ale
universităţii.
Carta Universităţii de Medicină şi Farmacie din Craiova afirmă şi respectă
libertăţile academice, autonomia universitară şi direcţiile de dezvoltare a
învăţământului superior european, aşa cum decurg din litera şi spiritul documentelor
internaţionale de referinţă ("Magna Charta Universitatum", Bologna, 1988,
Declaraţia Miniştrilor Educaţiei din Europa, Bologna, 1999, comunicatele
întâlnirilor europene ale responsabililor cu învăţământul superior, celelalte
recomandări şi directive sectoriale ale CE privind aria învăţământului superior
medical). Carta universitară şi documentele subsecvente acesteia, constituite dintr-o
serie de regulamente, metodologii şi coduri, au fost și vor fi în permanență
actualizate în conformitate cu numeroasele modificări legislative.
2. MISIUNEA UNIVERSITĂŢII .
În conformitate cu prevederile Cartei, Universitatea de Medicină şi Farmacie din
Craiova îşi asumă ca elemente fundamentale ale misiunii sale:
(1) Formarea de bază, universitară, în domeniile medicinii, medicinii dentare şi
farmaciei, la nivelul actual al cunoaşterii, prin cursurile de zi ale programelor de
studii din cadrul facultăţilor componente.
(2) Universitatea pregăteşte specialişti cu studii superioare după principiul
modern al coparticipării directe la alegerea şi dezvoltarea traseului profesional,
printr-un proces educaţional capabil să stimuleze gândirea şi creativitatea,
asigurându-le şanse reale în competiţia de pe piaţa liberă a muncii.
(3) Dezvoltarea profesională avansată postlicenţă, prin rezidenţiat, masterate
profesionale sau de cercetare, studii doctorale şi programe postdoctorale.
(4) Formarea şi dezvoltarea profesională prin rezidenţiat, cursuri de perfecţionare,
cursuri de specializare, studii complementare în vederea obţinerii de atestate,
respectiv educaţie medicală şi farmaceutică continuă, organizarea de congrese,
conferinţe, simpozioane ştiinţifice şi ateliere de actualizare.
(5) Promovarea cercetării ştiinţifice ca o componentă a activităţii de bază a tuturor
cadrelor didactice.
4
(6) Asigurarea de servicii în profilul competenţelor sale atât pentru comunitatea
proprie, cât şi pentru societate.
(7) Deschiderea universităţii spre toate sectoarele societăţii, prin îmbinarea
constructivă a tradiţiei cu cerinţele impuse de procesele de dezvoltare şi
modernizare.
Și pe durata următorului mandat voi veghea împreună cu viitoarea echipă de
conducere ca obiectivele şi activităţile întregii universităţi să conducă nemijlocit
către îndeplinirea misiunii asumate prin Carta universitară și ca universitatea să pună
în aplicare valorile de referinţă ale Procesului Bologna, exercitându-şi misiunea de a
oferi programe de educaţie, formare profesională de nivel universitar şi
postuniversitar.
Mă voi asigura, de asemenea, că se vor pune în aplicare măsurile propuse pentru
asigurarea unui nivel de calitate adecvat în procesele de predare-învăţare precum şi o
exercitare corectă a dreptului legal de acordare a calificărilor şi a diplomelor şi
certificatelor de studii universitare, cu respectarea reglementărilor europene specifice
domeniului Sănătate şi, în primul rând a celor conforme Directivei nr. 36/2005 a
Comisiei Europene privind profesiile reglementate sectorial sau general la nivelul
Uniunii Europene.
3. OBIECTIVE INSTITUŢIONALE .
Principalele obiective ale UMF Craiova pentru îndeplinirea misiunii asumate
sunt:
a) modernizarea continuă a procesului educaţional, prin actualizarea şi
perfecţionarea planurilor de învăţământ, a programelor analitice şi a metodologiei
didactice în vederea promovării de forme de pregătire adaptate competenţelor
solicitate de sistemul de sănătate şi de comunitate;
b) continuarea implementării sistemelor de control managerial intern, atât
academic cât şi administrativ, bazat pe principii şi standarde de calitate şi de
finanţare globală, şi compatibil cu sistemul de funcţionare a procesului de
învăţământ bazat pe credite transferabile;
c) modernizarea metodologiei de apreciere şi echivalare a studiilor, prin utilizarea
unor sisteme acceptate şi verificate pe plan internaţional în învăţământul superior;
d) organizarea activităţilor de educaţie continuă destinate specialiştilor din
sectorul medico-sanitar şi farmaceutic;
5
e) modernizarea sistemului de pregătire şi folosire a personalului implicat în
procesul formativ şi de cercetare;
f) dezvoltarea cercetării ştiinţifice şi crearea structurilor de cercetare specifice
unei instituţii academice performante;
g) asigurarea cadrului legal în vederea oferirii de servicii de sănătate în profilul
competenţelor sale atât pentru comunitatea proprie, cât şi pentru societate;
h) promovarea programelor de cercetare ştiinţifică, dezvoltare tehnologică,
inovare educaţională, creaţie ştiinţifică şi tehnică, transfer tehnologic realizate cu
fonduri proprii, sau prin parteneriat public-privat, prin cooperare naţională şi
internaţională;
i) aşezarea criteriilor de competenţă didactică şi ştiinţifică la baza procesului de
evaluare şi promovare a cadrelor didactice, cu respectarea principiilor de etică şi
deontologie profesională;
j) participarea la programe didactice, medicale şi de cercetare ştiinţifică
internaţionale prin granturi, studii clinice, parteneriate şi convenţii bilaterale cu
universităţi sau alte instituţii de prestigiu;
k) formele de cooperare prevăzute la lit. h) şi j) se stabilesc prin: acorduri
interinstituţionale, convenţii-cadru de colaborare, memorandumuri de înţelegere,
protocoale de cooperare, contracte pentru execuţia de proiecte de cercetare şi de
formare profesională;
l) dezvoltarea serviciilor informatice şi de comunicaţii;
m) modernizarea şi diversificarea serviciilor oferite studenţilor în procesul de
învăţământ;
n) păstrarea, dezvoltarea şi modernizarea campusului universitar şi a condiţiilor
de învăţare şi de trai a membrilor comunităţii universitare;
o) protejarea patrimoniului şi dezvoltarea infrastructurii Universităţii.
răspunderea publică.
Activitatea didactică şi ştiinţifică contribuie la instruirea corespunzătoare a
studenţilor şi formarea continuă a cadrelor didactice. Presupune, de asemenea,
activitatea de formare a specialiştilor prin rezidenţiat, precum şi reîmprospătarea
periodică a cunoştinţelor medicilor şi farmaciştilor din reţeaua de asistenţă sanitară,
prin organizarea unor cursuri şi stagii postuniversitare, intensive şi eficiente.
Exigenţa ridicată faţă de pregătirea studenţilor şi valoarea cadrelor didactice se
realizează prin aplicarea şi perfecţionarea sistemului de evaluare a standardelor
academice.
6
Activitatea ştiinţifică este realizată prin promovarea noului în toate domeniile,
prin asigurarea bazei materiale şi finanţării cercetării, valorificarea rezultatelor,
facilitarea participării cadrelor didactice la manifestări ştiinţifice naţionale şi
internaţionale, organizarea doctoratului, editarea de reviste ştiinţifice şi cărţi de
specialitate.
Se vor diversifica activitățile de asigurare a asistenţei medicale de specialitate prin
intermediul Centrului de Diagnostic şi Tratament, instituția noastră fiind prima
universitate de medicină care a încheiat contracte de furnizare de servicii de sănătate
cu CNAS.
Un alt obiectiv propus îl reprezintă menţinerea poziţia de lider regional în
procesul de dezvoltare şi implementare a politicilor naţionale şi europene în
domeniul educaţiei, asistenţei medicale şi în ariile înrudite acestora. Pe de altă parte
trebuie atinse şi poziţii naţionale/internaţionale, în sprijinul acestui ultim deziderat
venind indicatorii de rezultat ai numeroaselor proiecte derulate/finalizate în ultima
perioadă.
4. PRIORITĂŢI STRATEGICE MAJORE .
Principalele direcţii strategice majore ale Planului managerial pentru
perioada 2016-2020 vizează următoarele:
1. Actualizarea cadrului general de organizare şi funcţionare a universităţii:
- Definitivarea setului de documente programatice ale noii conduceri a
universităţii: planul strategic, planurile operaţionale, sistemul de control managerial
intern, asigurarea calităţii, noua organigramă etc.
- Reformarea funcţională departamentelor, astfel încât recenta regrupare a
disciplinelor de studii în departamente să conducă la optimizarea activităţilor
acestora în conformitate cu atribuţiile specificate în carta universitară.
- Coordonarea noului Consiliu de Administraţie şi încheierea unui contract de
management riguros alcătuit şi în acelaşi timp rezonabil.
- Promovarea culturii calităţii în toate domeniile de activitate ale universităţii.
2. Perfecţionare continuă educaţională şi curriculară:
- Creşterea implicării cadrelor didactice în cadrul activităţilor de revizuire
sistematică şi înnoire curriculară şi pedagogică interdisciplinară în vederea
7
configurării unui cadru propice valorificării maximale a potenţialului intelectual al
membrilor comunităţii academice.
- Depunerea unui proiect pentru obţinerea finanţării şi construirea unui centru de
simulare pentru dobândirea abilităţilor clinice de către studenţii şi cursanţii
universităţii şi utilizarea la maximum a implicării partenerilor tradiţionali în
armonizarea programelor educaţionale şi analitice cu cele ale instituţiilor academice
medicale europene pentru creşterea compatibilităţii şi eficientizarea mobilităţilor
membrilor comunităţii academice.
- Crearea unui mediu educaţional şi informaţional care să susţină învăţarea
eficientă, cu creşterea autocontrolului dirijat şi dezvoltarea deprinderii învăţării pe
toată durata vieţii profesionale, având în vedere faptul că tinerii care acced către
programele de studii ale universităţii noastre trebuie să fie conştientizaţi de
necesitate învăţării proactive până la pensionare şi numai din motivul eliminării
riscurilor apariţiei greşelilor profesionale.
- Susţinerea cooperării permanente a Consiliului de administraţie cu membrii
comisiilor de specialitate ale Senatului în identificarea diverselor riscuri şi luarea de
măsuri în vederea diminuării acestora.
- Integrare curriculară interdisciplinară în vederea unei mai bune receptări şi
translatări a rezultatelor ştiinţelor fundamentale la patul bolnavului.
- Stimularea participării studenţilor la procesul de perfecţionare curriculară
continuă prin implicarea activă în furnizarea de feed-back şi în procesul de
implementare a măsurilor care se impun.
- Susţinerea aplicării rezultatelor cercetării, inovaţiei şi experimentului ştiinţific în
domeniul pedagogiei şi didacticii disciplinelor vieţii.
3. Dinamizarea activităţii de cercetare ştiinţifică:
- Promovarea participării cadrelor didactice la competiţiile deschise proiectelor de
cercetare ştiinţifică, în cadrul colectivelor de la departamente, inter-departamentale,
centrelor de cercetare sau parteneriatelor cu instituţii similare din ţară şi străinătate.
- Folosirea bazei materiale de înaltă performanţă şi dezvoltarea în continuare a
acesteia, în vederea obţinerii unor rezultate care să conducă la creşterea numărului
de articole ştiinţifice publicate în reviste cu factor de impact dar şi brevetarea unor
rezultate ale cercetărilor.
- Continuarea depunerilor de aplicaţii în vederea câştigării unor proiecte
internaţionale care să asigure creşterea vizibilităţii instituţiei.
- Certificarea cât mai multor colective/centre/laboratoare din punct de vedere al
capacităţii de desfăşurare a activităţilor de cercetare ştiinţifică.
8
- Promovarea iniţiativelor de creare a parteneriatelor internaţionale, chiar şi în
afara proiectelor finanţate sau finanţabile, în vederea publicării de articole ştiinţifice
alături de colective recunoscute.
- Organizarea la Craiova de manifestări ştiinţifice naţionale şi cu participare
internaţională sub auspiciile diverselor societăţi profesionale şi încurajarea cadrelor
didactice să acceadă în structurile de conducere ale acestor asociaţii profesionale.
- O politică susţinută, permanentă, de atragere şi implicare a studenţilor, a
doctoranzilor şi tinerelor cadre didactice în activităţile de cercetare, cu găsirea unor
modalităţi adecvate de motivare şi recompensare, creându-se astfel premisele unei
adevărate culturi a cercetării.
- Depunerea unor noi proiecte de dezvoltare a infrastructurii de cercetare
dezvoltare inovare în vederea amenajării şi dotării Centrului regional de diagnostic şi
cercetare în patologia oncologică dar şi pentru atragerea de cercetători străini.
- Semnarea de acorduri / contracte de parteneriat care să includă şi cercetarea
ştiinţifică cu partenerii comunitari tradiţionali (spitale publice și private, Direcţia de
Sănătate Publică etc.) în cadrul unor clustere sau în afara acestora.
4. Implicarea activă în asigurarea serviciilor de sănătate către populaţie:
- Identificarea de noi laboratoare care să poată furniza servicii de sănătate către
populaţie şi fie incluse în viitoarele contracte cu CNAS (de exemplu reabilitarea
medicală, laboratoarele de gastroenterologie, genetică medicală, anatomie patologică
etc.).
- O mai mare implicare a cadrelor didactice care au activitate clinică integrată în
viaţa spitalelor, în special a şefilor de secţii clinice, cu preponderenţă în furnizarea
de servicii de sănătate la care Centrul Universitar Craiova este deficitar.
- Asigurarea de servicii de asistenţă dentară către persoanele defavorizate prin
încheierea de acorduri de parteneriat cu municipalitatea şi cu căminele de bătrâni.
- Dezvoltarea unui program de furnizare de servicii medicale de îngrijire la
domiciliu prin implicarea cadrelor didactice şi a studenţilor de la programele de
studii ale Facultăţii de Moaşe şi Asistenţă medicală.
- Implicare activă în stabilirea politicilor regionale de sănătate, având în vedere
necesitatea actualizării Strategiilor Regionale de Dezvoltare precum şi a celor
naţionale, care vizează următoarea perioadă strategică, în special pentru creşterea
absorbţiei fondurilor europene, având ca orizont de timp anul 2020.
5. EDUCAŢIE MEDICALĂ .
9
Educaţia medicală a reprezentat şi va reprezenta în continuare un obiectiv
prioritar al UMF din Craiova, aşa cum am arătat anterior, în acest sens propun să fie
asigurate următoarele:
- Tranziţia către o educaţie translaţională prin restructurarea curriculară care
să perfecţioneze interdisciplinaritatea ştiinţelor fundamentale şi a celor medicale,
pentru a putea garanta pregătirea înalt competentă a absolvenţilor instituţiei, în
spiritul aşteptărilor declarate de General Medical Council şi Association of Medical
Education in Europe.
- Nivelul cunoştinţelor şi rezultatele aşteptate de la absolvenţi să fie armonizate cu
ale altor şcoli de medicină din ţară şi din Europa şi în acelaşi timp să respecte
diferenţele culturale şi specificitatea fiecărei instituţii de învăţământ superior.
- Curricula trebuie să reliefeze importanţa atitudinii şi a profesionalismului în
domeniu, dezvoltarea aptitudinilor specifice dar şi a celor de comunicare.
- Curricula va asigura dezvoltarea abilităţii de a gândi critic, de a argumenta, de a-
şi însuşi concluzii ale articolelor sau cercetărilor de specialitate, de a derula mici
proiecte de cercetare şi documentare dar şi de îmbunătăţire permanentă a
aptitudinilor IT, astfel încât să asigure o tranziţie armonioasă de la calitatea de
student la cea de rezident/doctorand.
- Respectarea prevederilor Cartei universitare şi a Codului de etică şi deontologie
profesională universitară şi a personalului de cercetare - dezvoltare, cu referire
directă la educaţie: „Membrii instituţiei implicaţi în procesul instructiv-educativ au
obligaţia morală de a transmite studenţilor informaţii de actualitate din domeniu, au
libertatea de a adera la o interpretare sau alta a acestora, fără a impune, însă, acea
orientare studenţilor” şi, de asemenea, asigurării respectării „Măsurilor educaţionale,
administrative şi tehnice care se iau pentru garantarea originalităţii lucrărilor de
licenţă, master, doctorat, a articolelor ştiinţifice sau a altor asemenea lucrări”,
prevăzute în Carta universitară, la Art. 155. Împreună cu viitoarea echipă de
conducere vom propune un plan de măsuri care să se refere şi la descurajarea
tentativelor de promovare a examenelor prin fraudă.
- Creşterea numărului cadrelor didactice care să îndeplinească standardele de
abilitare fără a fi neglijată activitatea de educaţie medicală şi de asistenţă sanitară.
- Continuarea în cele mai bune condiții a programelor de studii cu predare în
limbi străine şi atragerea de cadre didactice invitate din străinătate.
- Deşi înfiinţarea Centrului de Simulare pentru Dobândirea Abilităţilor Practice a
fost amânată, dezvoltarea acestuia va fi o prioritate pe parcursul mandatului meu,
demarându-se activitatea de proiectare astfel încât să se poată depune un proiect de
10
atragere de fonduri în cel mai scurt timp, fiind arhicunoscută necesitatea introducerii
de noi şi variate tehnologii didactice şi pedagogice în procesul de pregătire şi
evaluare la toate nivelurile, cu implicarea precoce a studenţilor în activităţi clinice.
- Asigurarea activităţilor practice şi a stagiilor studenţilor şi rezidenţilor prin
menţinerea bunelor relaţii cu unităţile de asistenţă sanitară partenere dar şi în
contextul dezvoltării sistemului privat de servicii de sănătate şi prin dezvoltarea
propriei baze de asistenţă medicală.
- Noii membri ai comisiilor curriculare de la nivelul Senatului şi a Consiliilor
facultăţilor vor fi implicaţi activ în reforma curriculară pentru a fi evitate eventualele
reticenţe, promovând modernismul, fără a renunţa la tradiţii, în special la cele care
continuă să dea rezultate.
- Continuarea relaţiilor de colaborare cu instituţiile similare din ţară şi străinătate
şi păstrarea calităţii de membru al asociaţiilor internaţionale de specialitate în
educaţia medicală, cu vizarea unor poziţii în forurile acestora:
AMSE, AMEE, EUA, AUF sau CIDMEF.
- Se va acorda atenţie sporită tuturor formelor de pregătire postlicenţă: rezidenţiat,
masterat, doctorat sau cursuri de perfecţionare continuă.
- În cadrul Şcolii doctorale se va încuraja doctoratul în cotutelă internă şi externă
şi se va analiza posibilitatea înfiinţării de noi şcoli doctorale odată cu creşterea
numărului cadrelor didactice care au obţinut abilitarea.
- Odată cu modificarea bibliografiei pentru concursul de admitere în rezidenţiat în
domeniul Medicină, se va concepe un nou set de teste grilă pentru familiarizarea
noilor absolvenţi cu specificitatea acestui concurs naţional.
6. CERCETARE ŞTIINŢIFICĂ .
Deşi s-a traversat o perioadă dificilă în care au fost lansate foarte puţine
competiţii pentru depunerea de oferte de cercetare ştiinţifică, în instituţia noastră s-
au derulat mai multe proiecte de cercetare ştiinţifică cu finanţare naţională,
internaţională sau asigurată din alte surse.
11
Având în vedere că se pune din ce în ce mai mult accentul pe cuantificarea
rezultatelor ştiinţifice pe baza auditului de performanţă strâns legat de proiectele de
cercetare derulate în instituţie, propun următoarele acţiuni care să fie urmate:
- Creşterea numărului de aplicaţii la competiţiile internaţionale, în special în
Programul Cadru de Cercetare şi Inovare „Orizont 2020”, chiar şi din poziţia de
partener.
- O strânsă colaborare la nivelul structurilor şi la nivel interpersonal a membrilor
comisiilor ştiinţifice ale Senatului, Consiliilor facultăţilor şi Consiliului Şcolii
doctorale pentru identificarea temelor majore de cercetare pentru care există bază
materială, resurse umane şi colaborări interne şi internaţionale în vederea coagulării
resurselor şi ideilor necesare atragerii fondurilor şi implicit a obţinerii rezultatelor
aşteptate.
- Solicitarea unui plan de cercetare al fiecărui departament pe termen scurt, mediu
şi lung, plecând de la resursele existente şi finalizând-se cu indicatori minimali de
rezultat, plauzibil şi uşor de realizat, dar care să conştientizeze nivelul aşteptărilor
fiecărei structuri.
- Reorganizarea structurii administrative responsabilă de gestionarea proiectelor
de cercetare ştiinţifică, în special în condiţiile creşterii absorbţiei fondurilor.
- Promovarea activă a rezultatelor acţiunii de identificare a temelor de cercetare
abordabile în perioada următoare, în special în rândul viitorilor doctoranzi, prin
intermediul secţiunii de cercetare a site-ului web.
- Identificarea şi alocarea fondurilor necesare asigurării continuităţii achiziţiei de
abonamente la periodice străine, în formă tipărită şi electronică, prin intermediul
bazelor de date accesibile on-line.
- Continuarea activităţilor din cadrul proiectului ECRIN şi interconectarea la
reţelele naţionale şi europene de cercetare care să faciliteze dezvoltarea studiilor
clinice, cu accent direct către instituţionalizarea acestora.
- Promovarea eficientă a rezultatelor finale sau intermediare ale activităţilor de
cercetare ştiinţifică prin articole ştiinţifice publicate în reviste cotate, cu factor de
impact.
- Continuarea dezvoltării infrastructurii de crectare-dezvoltare-inovare, cu accent
pe zonele de interes identificate prin măsurile propuse anterior, o prioritate
reprezentând-o amenajarea şi dotarea centrului regional de diagnostic şi cercetare în
patologia oncologică.
- Reorganizarea centrelor de cercetare ştiinţifică sau crearea altora noi,
interdisciplinare şi trans-disciplinare, care să pună în valoare potenţialul uman şi
12
tehnologic al instituţiei, compatibile cu noile criterii de certificare astfel încât să
asigure posibilitatea accesului la noi competiţii de proiecte viitoare.
- UMF Craiova va trebui să menţină şi chiar să accelereze ritmul organizării de
manifestări ştiinţifice, naţionale şi internaţionale, în special al workshop-urilor şi
şcoli de vară, avându-se în vedere baza materială existentă, concentrată în atât în
campusul universitar: spaţii de cazare, masă şi diverse activităţi educaţionale (Aula
Magna) dar şi în str. Petru Rareş, în Corpurile A, A’ şi Biobază.
- Creşterea cotelor scientometrice ale revistei Current Health Science Journal în
bazele de date internaţionale.
- Implementarea cu succes a proiectului de infrastructuri mari de cercetare, cu
acronimul ARES şi urmărirea continuă a gradului îndeplinire a indicatorilor de
rezultat ai acestuia.
7. RESURSE UMANE .
Aşa cum am mai afirmat, întregul corp academic şi personalul didactic auxiliar
sunt elemente cheie ale activităţilor de formare şi perfecţionare a specialiştilor din
domeniul asistenţei sanitare, atât prin implementarea programelor educaţionale, dar
şi ca actori ai curricula informală.
Voi manifesta pe parcursul mandatului o preocupare permanentă în acest sens,
urmărind în principal:
- Menţinerea echilibrului dintre corpului academic şi cel administrativ, în raport
direct cu numărul de cursanţi ai universităţii şi cu nevoile procesului de învăţământ,
sistemul de finanţare globală şi cu resursele proprii ale facultăţilor.
- Sprijinirea dezvoltării profesionale şi manageriale a cadrelor didactice şi
didactic auxiliare prin participarea la cursuri de perfecţionare în domeniile distincte
de activitate.
- Tratarea cu maximă responsabilitate a capitolului resurse umane astfel încât să
fie respectaţi indicatorii ARACIS de calitate cu privire la corpul academic.
- Evaluarea cel puţin la doi ani a întregului corp academic din punct de vedere al
asigurării calităţii, cu urmărirea asumărilor individuale de ameliorare a indicatorilor
de rezultat.
- Revitalizarea cercurilor pedagogice de la nivelul programelor de studii pentru
perfecţionarea profesional - didactică a tuturor cadrelor didactice.
- Reorganizarea Direcţiei generale administrativ economice, în conformitate cu
regulamentul de organizare şi funcţionare aprobat de Senat.
13
8. STUDENŢII ŞI CURSANŢII UNIVERSITĂŢII .
În ceea ce priveşte studenţii universităţii, pe lângă acţiunile menţionate anterior
propun urmărirea constantă a realizării următoarelor deziderate:
- perfecţionarea actualului sistem ECTS în direcţia transferului şi al acumulării,
precum şi realizarea şi adoptarea unui regulament de acordare a creditelor de studii
transferabile prin includerea în valoarea creditului a tuturor activităţilor desfăşurate
de student pentru însuşirea materiei disciplinei respective, inclusiv a studiului
individual dirijat pe baza consultării acestora prin intermediul chestionarelor
dedicate;
- menţinerea actualizării zilnice a site-ului dedicat studenţilor, atât din punct de
vedere al rezultatelor şcolare cât şi a situaţiei financiare.
- continuarea activităţilor de completare a Registrului Matricol Unic dar şi al
celorlalte platforme implementate prin proiecte POSDRU la nivel naţional.
- efectuarea de studii specifice proprii prin Centrul de consiliere şi de orientare
profesională în sensul unei cât mai bune prezentări a ofertelor de angajare a
absolvenţilor şi a identificării unor cât mai multe variante de rămânere a celor mai
buni absolvenţi în ţară, scăzând astfel rata exodului pe piaţa muncii din Europa.
- ca urmare a creşterii numărului de săli de predare, se va introduce un orar
flexibil în vederea asigurării unei pregătiri mai eficiente a studenţilor, cu lărgirea
bugetului de timp dedicat activităţilor individuale (autonome şi dirijate) de învăţare,
dar şi a celui dedicat activităţilor recreative;
- introducerea unei aplicaţii electronice de alcătuire a orarului, compatibilă cu
site-ul instituţiei, astfel încât să se poată vizualiza în timp real graficul de ocupare a
sălilor pe de o parte, iar pe de altă parte să se constituie într-un instrument al
decanatelor de a verifica eventualele diferenţe zilnice de încărcare cu activităţi
didactice ale studenţilor şi cadrelor didactice;
- dezvoltarea de noi strategii de atragere a tinerilor bacalaureaţi spre Universitatea
de Medicină şi Farmacie din Craiova prin dezvoltarea, în colaborare cu
inspectoratele şcolare şi conducerea colegiilor şi liceelor din Oltenia, de promovare a
carierei medicale şi de identificare a tinerilor cu înclinaţie în acest sens,
conştientizaţi de necesitate învăţării pe toată durata vieţii active şi numai din
considerentul eliminării riscului apariţiei erorilor profesionale;
14
- continuarea alocării unui buget anual organizaţiilor studenţeşti în vederea
sprijinirii şi diversificării activităţilor acestora şi încurajarea acestor asociaţii în
sensul depunerii de aplicaţii dedicate ONG-urilor şi derulării de proiecte finanţate;
- cooptarea studenţilor şi absolvenţilor în activităţile din comunitatea academică,
inclusiv în proiectele de cercetare, atât individual cât şi prin intermediul asociaţiilor
studenţeşti sau ALUMNI.
În ceea ce priveşte cursanţii post-licenţă, pentru mandatul 2016-2020, principalele
direcţii sunt enumerate mai jos:
- profilarea unui corp profesoral dedicat acestui tip de pregătire continuă;
- o mai bună colaborare cu asociaţiile profesionale în vederea dezvoltării de noi
programe şi a sondării interesului membrilor acestora pentru formele de educaţie
medicală continuă;
- monitorizarea rezidenţilor, a pregătirii şi a rutei profesionale prin solicitarea şi
centralizarea periodică a programării cursurilor şi atelierelor tematice destinate
rezidenţilor şi prin verificarea prin sondaj a respectării calendarului de desfăşurare a
acestor activităţi;
- continuarea cu regularitate a organizării de simulări ale concursului de
rezidenţiat, pe arii bibliografice pentru studenţii din anii terminali, în vederea
abordării eficiente a acestui concurs;
- instituţionalizarea acordurilor de parteneriat cu instituţiile din ţară şi străinătate
încheiate în cadrul derulării proiectelor POSDRU destinate mobilităţii doctoranzilor,
prin realizarea de cotutele în vederea dezvoltării cercetării interdisciplinare şi
interinstituţionale;
- selectarea transparentă a tinerilor doctori în ştiinţe, cu rezultate de excepţie,
pentru ocuparea de poziţii postdoctorale, cu susţinere financiară a acestora, în special
în domeniile fundamentale şi aplicative prin aplicarea cu succes în vederea obţinerii
finanţării;
- utilizarea eficientă a portalului dezvoltat în cadrul proiectului e-Cerc-Doc,
destinat inter-relaţionării doctoranzi – conducători de doctorat – lectori şcoli
doctorale, din cele patru universităţi de medicină şi farmacie participante la proiect;
- atragerea absolvenţilor către masteratele complementare organizate în
universitate, dar şi identificarea altor programe de masterat necesare absolvenţilor
diverselor programe de studii de licenţă.
9. ASIGURAREA CALITĂŢII .
15
Aşa cum am mai precizat, asigurarea calităţii în toate activităţile Universităţii de
Medicină şi Farmacie din Craiova va reprezenta o prioritate strategică pentru
următorii 4 ani.
Dacă în perioada parcursă de la înfiinţare şi până în prezent majoritatea resurselor
şi a timpului alocat de conducerea instituţiei au fost şi trebuia să fie canalizate către
construcţia instituţională, cu referire directă la baza materială cu care ne mândrim
astăzi, urmează o perioadă în care fiecare membru al comunităţii academice este
dator să depună eforturi în spiritul asigurării calităţii, în toate domeniile de activitate.
În acest sens propun următoarele:
- elaborarea unei proceduri de redactare unitară a raportului privind asigurarea
calității care să includă un plan de măsuri pentru remedierea problemelor semnalate
și verificarea periodică a îndeplinirii acestuia;
- aplicarea cu seriozitate a evaluărilor interne prevăzute de ghid;
- o politică de conştientizare a standardelor specifice fiecărui grad didactic
superior corelată cu planuri individuale pe termene medii şi lungi de ameliorare a
standardelor individuale ale cadrelor didactice;
- introducerea ca o prioritate în noul ghid a unor indicatori specifici şi măsurabili
de asigurare a calităţii predării şi a evaluării, care să se reflecteze ulterior şi în
metodologia de examinare a studenţilor;
- pe lângă normele de etică şi deontologie profesională referitoare la activităţile de
cercetare ştiinţifică să se aibă în vedere şi cultura calităţii, astfel încât numeroasele
rezumate şi abstracte de care nu ducem lipsă, cu mai multă muncă şi seriozitate se
pot transforma în articole ştiinţifice publicabile;
- dezvoltarea şi aplicarea procedurilor interne de evaluare a calităţii activităţilor
specifice şi la personalul administrativ;
- revizuirea procedurilor aferente sistemului de control managerial intern şi
minimizarea pe cât posibil a riscurilor identificate în registrul dedicat, prin
intervenţii corective adecvate;
- cooptarea de membri tineri în comisiile de asigurare a calităţii care să participe
la cursuri de formare dedicate;
- asigurarea transparenţei rezultatelor sumative ale evaluărilor concomitent cu
păstrarea confidenţialităţii evaluărilor personale de care vor avea cunoştinţă numai
persoanele evaluate şi evaluatorii.
10. DEZVOLTARE ACADEMICĂ ŞI A INFRASTRUCTURII .
16
Cu toate că majoritatea aspectelor legate de acest capitol au fost tratate ca şi
priorităţi strategice şi obiective instituţionale, am să enumăr mai jos câteva din
acţiunile concrete pe care le propun pentru perioada următoare:
- o mai bună comunicare internă, atât între conducerea universităţii şi conducerile
facultăţilor, cât şi cu întreg corpul academic;
- dotarea cu tehnologie didactică şi de specialitate modernă pentru dezvoltarea
abilităţilor clinice odată cu implementarea proiectului de construire şi dotare a
centrului de simulare;
- aplicarea unei politici realiste de recrutare şi promovare a cadrelor didactice, de
cercetare şi a personalului administrativ, strict pe criterii de excelenţă în acord cu
misiunea şi obiectivele instituţionale;
- asigurarea unui mediu academic moral în care să primeze respectul reciproc,
recunoaşterea valorilor, cooperarea interumană şi profesională, toleranţa, schimbul
deschis de idei, principiile etice şi deontologice universitare stabilite în Cartă şi
aplicarea obiectivă a sancţiunilor prevăzute, evident după parcurgerea etapelor din
Codul de etică şi deontologie profesională universitară şi a personalului de
cercetare-dezvoltare dar şi a Regulamentului de ordine interioară;
- ameliorarea în continuare a condiţiilor de locuit din campusul universitar prin
efectuarea de lucrări de amenajare a aripii estice a Căminului nr. 2 şi a Căminului nr.
1, pe coloane;
- renovarea spaţiilor din Corpul A parter şi etajul I (disciplinele Biologie celulară
şi moleculară şi Genetică) şi a faţadei Corpului B precum şi a altor spaţii, în
conformitate cu planurile anuale aprobate de Senat;
- susţinerea unei administrări responsabile, chibzuite a resurselor bugetare şi
extrabugetare, bazată în principal pe proiecte şi programe în acord cu misiunea şi
obiectivele instituţionale;
- responsabilizarea şi implicarea întregii comunităţii academice în utilizarea
judicioasă şi în protejarea patrimoniului instituţiei;
- atragerea de resurse extrabugetare, prin cultivarea spiritului antreprenorial şi
aplicarea principiului cost-eficienţă, în special în activitatea de servicii de sănătate;
- reacreditarea la termen a programelor de studii şi de master;
- analizarea oportunităţii înfiinţării unor noi programe de studii de licenţă în
cadrul FMAM (ex. Radiologie – Imagistică, Laborator etc.);
- permanenta actualizare a site-ului instituţional;
17
- asigurarea continuităţii abonamentelor la periodicele străine în formatul tipărit şi
a accesului la bazele de date şi la resurselor electronice;
11. PROMOVAREA UNIVERSITĂŢII ŞI .
TEHNOLOGII INFORMAŢIONALE .
Câteva din acţiunile pe care le propun referitoare la promovarea universităţii se
regăsesc mai jos:
- implicarea fiecărui membru al comunităţii universitare în promovarea activă a
imaginii instituţiei şi a rezultatelor activităţii comunităţii academice;
- organizarea de manifestări ştiinţifice cu participare naţională şi internaţională în
cadrul universităţii, utilizând spaţiile complet utilate în acest scop;
- îndeplinirea tuturor obligaţiilor instituţiei care îi revin ca membră ai diverselor
societăţi şi organisme naţionale şi internaţionale;
- susţinerea mobilităţii naţionale şi internaţionale a studenţilor şi în special a
doctoranzilor;
- sprijinirea deja tradiţionalei conferinţe a studenţilor medicinişti cu participare
internaţională şi încurajarea celorlalte societăţi studenţeşti în organizarea de
manifestări similare;
- finalizarea secţiunii în limba engleză a site-ului web;
- creşterea vizibilităţii performanţelor medicale ale cadrelor didactice cu activitate
clinică integrată, cunoscut fiind faptul că nivelul recunoaşterii instituţiei de
învăţământ superior medical este direct afectat de percepţia pacienţilor şi a
aparţinătorilor acestora faţă de nivelul serviciilor la care au acces, rol pe care trebuie
să şi-l asume şi managementul spitalelor clinice;
- actualizarea portofoliului de instituţii de învăţământ superior şi cercetare din
străinătate cu care sunt semnate acorduri de colaborare;
- continuarea bunelor relaţii de colaborare cu instituţiile de învăţământ superior
din Uniunea Europeană şi SUA precum şi iniţierea de contacte şi schimburi de
experienţă cu instituţii de învăţământ medical din ţările Europei Centrale, de Răsărit
şi din Africa.
- o mai mare participare la programele comunitare, asigurarea în continuare a unei
informări adecvate pentru studenţii şi cadrele didactice interesate, descentralizarea
18
procesului de selecţie şi de organizare a mobilităţilor, precum şi asigurarea
recunoaşterii perioadelor de studii efectuate în cadrul programelor de mobilităţi;
- consolidarea şi întreţinerea bazei de date cu absolvenţii UMF din Craiova, în
special prin intermediul mijloacelor actuale de comunicare, incluzând reţelele
electronice profesionale sau de socializare (LinkedIn, Faceebook sau Twitter).
- dezvoltarea conştiinţei de apartenenţă a absolvenţilor la un grup cu valori
morale, civice şi profesionale.
Având în vedere viteza de evoluţie a tehnologiilor informaţionale, aproape că nu
ne mai imaginăm cum ar putea funcţiona o universitate care nu este up-to-date în
acest domeniu. Cum acest capitol a reprezentat permanent o prioritate pentru UMF
Craiova şi în viitorul mandat voi sprijini următoarele:
- înnoirea reţelei de calculatoare a universităţii, odată cu uzarea morală sau fizică
a acestora;
- îmbunătăţirea traficului de date prin interconectarea calculatoarelor pe Gb şi
trecerea pe fibră optică a cât mai multor conexiuni;
- asigurarea posibilităţii accesului wireless în cât mai multe corpuri de clădire;
- stimularea interesului studenţilor şi corpului academic pentru utilizarea
tehnologiilor informaţionale avansate în procesul de educaţie, în cercetarea ştiinţifică
şi în asistenţa medicală;
- asigurarea de servicii tehnice de specialitate pentru întreţinerea şi modernizarea
continuă a bazei IT;
- continuarea depunerii de proiecte în domeniul tehnologiilor informaţionale şi
aplicării acestora în domeniul medical;
- finalizarea catalogării electronice a întregului volum de carte din biblioteca
universităţii;
- actualizarea tuturor programelor informatice de gestiune şi baze de date în
vederea compatibilizării cu noile generaţii de computere;
- folosirea în cadrul manifestărilor ştiinţifice a posibilităţilor de videoconferinţă în
timp real cu ajutorul echipamentelor existente în instituţie;
Prof. univ. dr. Ion ROGOVEANU