Post on 19-Oct-2020
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Willkommen beim nationalen Excellence-Schulnetzwerk MINT-EC!
MINT-ECistdasnationaleExcellence-NetzwerkvonSchulenmitSekundarstufeII undausgeprägtemProfilinMathematik,Informatik,NaturwissenschaftenundTechnik(MINT).EswurdeimJahr2000vondenArbeitgeberngegründetundarbeitetengmitderenregionalenBildungsinitiativenzusammen.MINT-EClieferteinbreitesVeranstaltungs-undFörderangebotfürSchüler*innensowieFortbildungenundfachlichenAustauschfürLehrkräfteundSchulleitungen.DasMINT-EC-Netzwerkstehtseit2009unterderSchirmherrschaftderKultusministerkonferenzderLänder(KMK).
DerZugangzumMINT-EC-NetzwerkistübereinbundesweiteinmaligesAuswahl-verfahrenmöglich,dasQualitätundQuantitätderMINT-AngebotederSchulenprüftunddabeihöchsteStandardsansetzt.
DieZielevonMINT-ECsind— VernetzungexzellenterMINT-SchulenuntereinandersowiemitWirtschaft
undWissenschaft— AktiveFörderungdesMINT-Nachwuchses,Studien-undBerufsorientierung— FörderungderqualitativenSchulentwicklungunddieAnbindungdes
FachunterrichtsandenaktuellenStandderForschung— VerdeutlichungdergesellschaftlichenRelevanzvonMINT
InKooperationmitPartnernausSchule,WirtschaftundWissenschaftentwickeln wirinnovativeundbedarfsgerechteMaßnahmenundAngebotefürunsereMINT-EC-Schulen.
Zur MINT-EC-Schriftenreihe: BeiträgeundResultateausdenvielfältigenAktivitätendesnationalenExcellence-SchulnetzwerksMINT-ECundderNetzwerkschulenwerdenindieserSchriftenreihezusammengeführtundveröffentlicht.
InverschiedenenThemenclusternerarbeitenMINT-EC-Lehrkräfteund-SchulleitungenSchul-undUnterrichtskonzepte,entwickelndieseweiterundnehmendabeiImpulseausWissenschaftundForschungsowieausaktuellenHerausforderungenderschulischenPraxisauf.
DieMINT-EC-SchriftenreihenimmtdreiwesentlicheAktionsfelderindenBlick,denendieeinzelnenPublikationenzugeordnetwerden:
— Schuleentwickeln— Unterrichtgestalten— Talentefördern KommentareundAnregungensendenSiegernan: info@mint-ec.de
TA L E N T E F Ö R D E R N
Das MINT-EC-ZertifikatDieWürdigungbesondererLeistungenimMINT-Bereich
3.Auflage,Juli2020
DieaktuellgültigeFassungderVergaberichtlinien findenSieimmeraufwww.mint-ec.de
5 Dank
6 Grußwort
7 Vorwort zur 3. Auflage
8 Verwaltung, Betreuung und Evaluation des Zertifikats
9 Vergabe des Zertifikats
19 Beispiele
29 Anhang
Inhalt
5
MINT-ECdanktdenMitgliedernderArbeitsgruppe„MINT-EC-Zertifikat“sehrherzlichfürihrenSachverstandundihreDiskussionsfreude,fürihrherausragendesEngagementunddasüberzeugendeErgebnisihrerArbeit.
Mitglieder der Arbeitsgruppe (StandJuli2020):
Frank Baier,Alexander-von-Humboldt-Gymnasium,Schweinfurt,BYRobert Dißelmeyer,GymnasiumHeißen,MülheimanderRuhr,NRWDr. Katrin Eppinger,GymnasiumHeißen,MülheimanderRuhr,NRWKathrin Gerbers,GymnasiumUlricianum,Aurich,NIMarieluise Hartenstein,Johannes-Kepler-Gymnasium,Chemnitz,SNTim Herrmann,GymnasiumAdolfinum,Moers,NRWAndreas Joksch,Friedrich-Harkort-Schule–StädtischesGymnasiumHerdecke,NRWJürgen Kaletta,Otto-von-Taube-Gymnasium,Gauting,BYPhilipp Kastrup,Reinhard-und-Max-Mannesmann-Gymnasium,Duisburg,NRWRuben Keuchel,Max-von-Laue-Gymnasium,Koblenz,RPAndreas Kral,Kaiser-Karls-Gymnasium,Aachen,NRWGabriele Lapport,Hohenstaufen-Gymnasium,Kaiserslautern,RPChristian Lorey,Friedrich-Koenig-Gymnasium,Würzburg,BYPatrick Lüpken,Ernst-Sigle-Gymnasium,Kornwestheim,BWSabrina Math,GymnasiumamStefansberg,Merzig,SLHelmut Meixner,FranziskusGymnasiumNonnenwerth,Remagen,RPGisela Müller,St.-Anna-Schule,Wuppertal,NRWJudith Oppenhäuser,ErzbischöflichesIrmgardis-Gymnasium,Köln,NRWMartin Reuss,Marion-Dönhoff-Gymnasium,Nienburg,NIDr. Thomas Zöllner,GymnasiumamMoltkeplatz,Krefeld,NRW
ehemalige Mitglieder der Arbeitsgruppe (StandJuli2020):
Marina Kremer,St.-Willibrord-Gymnasium,Bitburg,RPDr. Frank Sprütten,Max-Planck-Gymnasium,Duisburg,NRW
Dank
6
Mathematik,Informatik,NaturwissenschaftenundTechniksindfürdasVerständnisunsererWeltim FächerkanonderSchulenvonherausragenderBedeutung,waswohlseltensosichtbarwirdwieaktuellamBeispieldesKlimawandels.DieFridaysforFuture-BewegungbelegtaufbeeindruckendeWeise,wieengagiertsichdieGenerationjungerErwachsenerfürdenErhaltdernatürlichenLebensgrundlageneinsetzt–undwieintensivsiesichdabeimitdenwissenschaftlichenBelegen,denökologischenZusammenhängenunddentechnologischenMöglichkeitenauseinandersetzt.
DerdurchdenMenschenverursachteWandeldesWeltklimas–eristwohleinerderbestenBelegedafür, dassdieMINT-FächerfürdasVerständnisunsererWeltebensoessentiellsindwiedafür,siezugestalten.
UndnatürlichbenötigenwirfürdieHerausforderungen,vordenenwir(auchinanderenBereichen)stehen,qualifizierteFachkräfteinderForschungundEntwicklungundindenIngenieurdisziplinen;wirbrauchen mehrTechnikerinnenundTechnikersowieIT-Fachleute.DerWohlstandunsererGesellschaftgründetauchinZukunftauftechnologischerInnovation.WirmüssenübrigensvorallemauchMädchenundjungenFrauenmotivieren,MINTzumachen.Dennsie–daszeigenunsvieleWettbewerbe–sinddabeimindestensebensointeressiertunderfolgreichwiedieJungs,gehendiesenWegaberimmernochseltenerweiterinBeruf oderStudium.
DieKultusministerkonferenzunterstütztMINT-ECunddasMINT-EC-ZertifikatseitJahren,umSchüler*innen fürMINT-Berufezubegeistern,dasInteresseanMathematik,Naturwissenschaften,InformatikundTechnik zuweckenundAnreizefürdieAufnahmeeinerAusbildungodereinesStudiumsindiesemBereichzuschaffen.
DasMINT-EC-Zertifikat,welcheszusammenmitdemAbiturzeugnisanbesondersengagierteSchüler*innenausgehändigtwird,kannspäterbeispielsweisebeiderVergabevonStudienplätzenoderStipendienalsEntscheidungshilfegenutztwerden.DasKonzeptistsoerfolgreich,dassdasZertifikatinzwischenanfast allenMINT-EC-Schulenvergebenwird.UnddieIdee,besondereMINT-Leistungenbesondersauszuzeichnen,machtauchdarüberhinausSchule:Rheinland-Pfalzistdazuübergegangen,eineigeneslandesweitesMINT-ZertifikatanSchüler*inneninderSekundarstufeIzuverleihen,diesichimMINT-Bereichaußerordentlichengagierthaben.DasMINT-EC-ZertifikatistinjedemFallseitseinerEntstehungimJahr2014eineErfolgsgeschichte,diedieKultusministerkonferenzgerneunterstützt.
IchwünschedenSchüler*innensowiedenMINT-EC-SchulenweiterhinvielErfolg!
Grußwort
Dr. Stefanie HubigPräsidentinderKultusministerkonferenz2020
7
MINT-EC–DasnationaleExcellence-Schulnetzwerkengagiertsichseitnunmehr20JahreninderFörderung undEntwicklungvorbildlicherSchulenmithervorragendemMINT-ProfilundstrebtgemeinsammitdiesendiebestmöglicheschulischeAusbildungfürdieSchüler*innenan,umsieaufdieZukunftinWirtschaft,WissenschaftundGesellschaftvorzubereiten.
MitetlichenMaßnahmenleistetMINT-ECeinenBeitragzurStärkungderMINT-OrientierungjungerMenschen andenNetzwerkschulen.InderZusammenarbeitmitSchulleitungenundLehrkräftenunterstützenwirdieSchul-undUnterrichtsentwicklung.InCamps,Akademien,Regional-undHauptstadtforenzusammenmitWirtschaftundWissenschafterhaltenSchüler*innenEinblickeundpraktischeErfahrungenbeimKennenlernenvonMINT-Studienfächernund-Berufsperspektiven.
DasMINT-EC-ZertifikatisteinvonundfürunsereNetzwerkschulenentwickeltesInstrument,dasbereitsinderSekundarstufeIansetzt:SchoninderMittelstufewerdenSchüler*innendazuanimiert,bewusstEngagement inMINT-Fächernund-Aktivitätenzuzeigen,umsichfürdenAnspruchaufdasMINT-EC-Zertifikatzuqualifizieren.DasMINT-EC-ZertifikatwirdalsAuszeichnunganAbiturient*innenverliehen,diesichüberihregesamteSchullaufbahnhinwegauchabseitsdesSchulunterrichtsimMINT-Bereichengagierthaben.
HochschulenundWirtschaftsunternehmenbietetdasMINT-EC-Zertifikateineverlässliche,vondenSchul-systemenderBundesländerunabhängigeEinordnungderSchüler*innenleistungensowiederAnforderungs-niveausbeidenzahlreichenSchüler-MINT-Wettbewerben,Schüler-MINT-Camps,Schüler-AkademienundanderenMINT-AngebotenfürSchüler*innen.
DieVergabedesMINT-EC-ZertifikatshatmitdemSchuljahr2014/15begonnen.Inzwischenwirdesanüber 310SchulenzusammenmitdemAbiturzeugnisüberreicht.AngesichtsdergroßenZahlvonSchüler*innenmitherausragendenLeistungenundbesonderemEngagementindenMINT-FächernwareshöchsteZeit,dieseLeistungeninErgänzungzumAbiturzeugnisangemessenzudokumentierenundzuwürdigen,umsozusätzlicheMotivationzuschaffen.
WirsinddenMitgliedernderAGZertifikat,allesLehrkräfteausMINT-EC-Schulen,außerordentlichdankbarfür ihrEngagementbeiderzähenZusammenführungvon16SchulsystemenfürdieSpiegelungderMINT-LeistungenvonSchüler*innenallerBundesländerinnureinemZertifikat!HierendetedieArbeitjedochnicht. InregelmäßigenZeitabständentrifftsichdieAG,umNeuerungenausdenBundesländernindenKriterienkatalogeinzupassen,ZweifelsfällezubeurteilenundEinzelfälleeinzuordnen,damitdieSchulenmitdemZertifikatarbeitenkönnen.AuchbefasstsichdieAGmittäglicheingehendenFragenvonVerantwortlichenanMINT-EC-Schulen.
WirbedankenunsbeidenunsunterstützendenInstitutionen.UmdieAkzeptanzunddenBekanntheitsgrad desMINT-EC-ZertifikatsimBildungsbereichsowieinWissenschaftundWirtschaftzufördern,habendieStändigeKonferenzderKultusministerderLänder(KMK),dieHochschulrektorenkonferenz(HRK),derDachvereinderFakultätentagederIngenieurwissenschaftenundderInformatikanUniversitäten(4ING.)sowiedieBundes- vereinigungderArbeitgeberverbände(BDA)undderArbeitgeberverbandGesamtmetalldasZertifikatanerkannt.
Vorwort zur 3. Auflage
Wolfgang GollubVorstandsvorsitzender
Dr. Niki SarantidouGeschäftsführerin
8
A Die MINT-EC-Geschäftsstelle als Zertifikats-Verwalter
DasMINT-EC-Zertifikat®wirdvonderGeschäftsstelledesMINT-ECverwaltet.
DieGeschäftsstelle– stelltdiejeweilsgültigenVergaberichtlinien,UnterlagenundVordruckeimInternetportalvon
MINT-ECzurVerfügung.– führtdieListederzurZertifikatsvergabeangemeldetenMINT-EC-Schulen.– evaluiertjährlichdasMINT-EC-ZertifikatbeidenvergebendenMINT-EC-Schulen.– isteinzigeAnsprechstellefürdieMINT-EC-SchuleninallenFragenzumZertifikat.– leitetinhaltlicheFragenundAnregungensowieeingereichteZweifelsfällezurfachlichenBewertung
andieArbeitsgruppe„MINT-EC-Zertifikat“weiter.
B Die Arbeitsgruppe „MINT-EC-Zertifikat“ als begleitendes Fachgremium
DieArbeitsgruppe„MINT-EC-Zertifikat“istdasbegleitendeFachgremium,dasdieinhaltlicheBetreuung desMINT-EC-ZertifikatsleistetunddieFührungvonMINT-ECberät.DieArbeitsgruppebewertetfachlichbei derMINT-EC-GeschäftsstelleeingereichteinhaltlicheFragenundAnregungensowieeingereichteZweifelsfälle. DieKlärungvonEinzelfragenwirdinderRegelzeitnahimE-Mail-Umlaufverfahrenerfolgen.Darüberhinaus tagtdieArbeitsgruppezumindestjährlich,umdieVergaberichtlinienregelmäßigaufderBasisderEvaluationsergebnisseundRückmeldungenderMINT-EC-Schulenzuüberprüfenundgegebenenfallsweiter zuentwickeln.
C Die MINT-EC-Schule als Zertifikats-Vergabestelle
DieMINT-EC-SchulekanndasMINT-EC-ZertifikatunterBeachtungdergültigenVergaberichtlinienaufAntrag anihreSchüler*innenverleihen1.
DieSchulleitungderMINT-EC-Schule– meldetsicheinmaligbeiderMINT-EC-GeschäftsstellemitdemFormblatt„AnmeldungalsVergabestelle
fürdasMINT-EC-Zertifikat“anundverpflichtetsichdamitgleichzeitigzurEinhaltungderjeweilsgültigenVergaberichtlinien2.
– informiertihreSchüler*innenüberdasMINT-EC-Zertifikat.– stelltdasMINT-EC-ZertifikatausundverleihtesanSchüler*innen,diediesesbeantragen,wenndiedafür
gefordertenLeistungsnachweisevorgelegtwerden.– gibtimRahmenderjährlichenEvaluationRückmeldungenüberdieUmsetzungandereigenenSchule
sowiegegebenenfallsAnregungenzurWeiterentwicklungdesZertifikats.
Verwaltung, Betreuung und Evaluation des Zertifikats
1 DasMINT-EC-ZertifikatwirdnurvonMINT-EC-Schulenvergeben.DieMINT-EC-SchulekannalsangemeldeteVergabestelleMINT-EC-ZertifikateanSchüler*innenvonPartnerschulen,z.B.Schulen,mitdenenbeiderDurchführungvonMINT-Leistungs-kursenengkooperiertwird,vergeben,wennsieimVorhineinmitderMINT-EC-GeschäftsstelleRücksprachehält.
2 DieaktuellgültigeFassungfindenSieaufdemMINT-EC-Portal(www.mint-ec.de).
9
DasMINT-EC-ZertifikatwirdaufAntragzusammenmitdemAbiturzeugnisanSchüler*innenvergeben, dieimLaufeihrerSchulzeitkontinuierlichüberdenUnterrichthinausbesondereLeistungenindenMINT-Fächernerbrachthaben.
Schüler*innen,diedieMindestbedingungenerfüllen,beantragenbiszudemvonderSchulefestgelegten TermindieVerleihungdesZertifikatsmitHilfeeinesFormulars,einerListedererbrachtenMINT-LeistungensowiedesausgefülltenDokumentationsheftesodereinesPortfolios,dasZeugniskopien,Teilnahmebescheinigungen,Wettbewerbsurkundenusw.enthält.DieSchuleprüftdieeingereichtenUnterlagen,ermitteltgemäßderVergaberichtliniendieGesamteinstufungdesZertifikatsundstelltdasMINT-EC-Zertifikataus.
Schüler*innen,diedasMINT-EC-Zertifikaterhalten,müssenMindestanforderungeninden drei Anforderungsfeldern
I FachlicheKompetenzII FachwissenschaftlichesArbeitenIII ZusätzlicheMINT-Aktivitäten
erfüllen.InjedemderdreiAnforderungsfelderwerdendieSchüler*innenleistungeneinerder drei Stufen
1 „mitErfolg“2 „mitbesonderemErfolg“3 „mitAuszeichnung“
zugeordnet.DasMINT-EC-Zertifikatwirdnurverliehen,wenninjedemderdrei AnforderungsfeldermindestensdieStufe1erreichtwurde.DieGesamteinstufungdesZertifikatsergibtsichausdemmathematischgerundetenMittelwertderindendreiAnforderungsfeldernerreichtenStufen.
DasMINT-EC-ZertifikatwirdinFormeinervierseitigenUrkunde1verliehen.
AufderVorderseitewerdenderNamederSchüler*innensowiedieGesamteinstufung–„mitErfolg“, „mitbesonderemErfolg“oder„mitAuszeichnung“–desZertifikatseingetragen.AufdenInnenseitenderUrkundewerdendieindenAnforderungsfeldernIIundIIIerbrachtenLeistungenimEinzelnenaufgeführt. DieRückseitederUrkundeenthälteineÜbersichtstabellezurEinstufungderLeistungenindieAnforderungsfelder.
ZurAuswertungderLeistungenvonSchüler*innenstehtaufdemMINT-EC-PortaleineBerechnungs-undVerwaltungssoftwarefürdieLehrkräftederVergabestellenzurVerfügung.DesWeiterenistdorteinProgrammfürSchüler*innenzufinden,daseineersteEinschätzungzuLeistungenliefert,diefürdieBeantragungeinesMINT-EC-Zertifikatsrelevantsind.
Vergabe des Zertifikats
1 Die4-seitigeUrkundewirdfarbigaufDINA3PapierderStärke200g/m2beidseitigausgedrucktundinderMitteeinmalgefaltet.
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Einstufung in die Anforderungsfelder
Anforderungsfelder
Zertifikatsstufe
Stufe 1„mitErfolg“
Stufe 2„mitbesonderem Erfolg“
Stufe 3„mit Auszeichnung“
IFachliche KompetenzindenMINT-Fächern derSek. II
2AbiturfächerauferhöhtemNiveaubzw.2Leistungskurse oder3durchgängigbelegteFächer inderQualifikationsphase,davonmindestens1Leistungskurs oder mindestens1AbiturfachauferhöhtemNiveaumit ≥4Wochenstunden; jedeanzurechnendeHalbjahresnote ≥5Notenpunkte
Mittelwertaller anzurechnender Kurse≥09Notenpunkte
Mittelwertaller anzurechnender Kurse≥11Notenpunkte
Mittelwertaller anzurechnender Kurse≥13Notenpunkte
II
Fachwissen- schaftliches Arbeitenim MINT-Bereich derSek. II
Fachwissenschaftliche Arbeitmitmind.10Seiten oderggf.wissenschafts- propädeutischesFach oderbesondereLernleistung bzw.
≥09Notenpunkte ≥11Notenpunkte ≥13Notenpunkte
Jugendforscht-Wettbewerb odervergleichbarerWettbewerb
ernsthafte Teilnahmeam Regionalwett-bewerb
Preisträgerim Regionalwett- bewerb(keine Sonderpreise)
Teilnahmeam Landes-oder Bundeswettbewerb
ZusätzlicheMINT-AktivitäteninderSek.I
Punktevergabegemäß Vergaberichtlinien(www.mint-ec.de)
maximal 20Zertifikatspunkte
maximal 30Zertifikatspunkte
maximal 40Zertifikatspunkte
III
ZusätzlicheMINT-AktivitäteninderSek. II
mindestens 20Zertifikatspunkte
mindestens 30Zertifikatspunkte und mindestens einmalNiveau2 inderSek. II
mindestens 40Zertifikatspunkte und mindestens zweimalNiveau2 inderSek.II oder einmalNiveau3 inderSek. II
GesamtpunktzahlzumErreicheneinerZertifikatsstufeimAnforderungsfeldIIIunterBeachtungderAnforde-rungenindenBereichenSek.I undSek. II
ab40Zertifikatspunkte
ab60Zertifikatspunkte
ab80Zertifikatspunkte
*MitS IIsinddieJahrgangsstufen10 – 12(G8)bzw.11 – 13(G9)gemeint,mitS IdieJahrgangsstufen5 – 9(G8)bzw.5 – 10(G9).
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Anforderungsfelder I und II
Anforderungsfeld I: Fachliche Kompetenz
DieSchüler*innen,dieeinMINT-EC-Zertifikatbeantragen,müssenimAnforderungsfeldIihrefachlicheKompetenzindenMINT-FächerninderSek.IIdarlegen.ZumNachweisderfachlichenKompetenzbestehenabhängigvondenvorOrtgeltendenbundeslandspezifischenRegelungenverschiedeneMöglichkeiten. DieSchüler*innenmüssenfolgendeLeistungenerbringen:entwederzweiAbiturfächerauferhöhtemNiveau mitmindestensvierWochenstundenbzw.zweiLeistungskurseoderdreiFächer,davonmindestenseinAbiturfachauferhöhtemNiveaumitmindestensvierWochenstundenbzw.einLeistungskurs.
GemeinsamistallenAnforderungen,dassdieanzurechnendenFächerjeweilsdurchgehendinderQualifikations-phase,d. h.dieletztenvierHalbjahrevordemAbitur,belegtwurden.LeistungenausdenAbiturprüfungenfließennichtmitindieBerechnungein.JedeHalbjahresnotemussmindestensfünfPunktebetragen,dasonstdieLeistungnichtangrechnetwerdenkann.JedeHalbjahresnotewirdeinfachgewichtet.BeiderBerechnungderZertifikatsstufeistderMittelwertalleranzurechnendenHalbjahresnotenentscheidend.DerMittelwertwirdohnezurundenbestimmt.Beispielsweiseergeben12,75PunktedieStufe2„mitbesonderemErfolg“.
NebendenklassischenMINT-Fächern(Mathematik,Informatik,Biologie,Chemie,Physik,Technik)könnenauchandereFächer,wiez.B.Ernährungslehre,alsMINT-Fächergewertetwerden,wennsichergestelltist,dassdieInhalteausdemMINT-BereichnachweisbarimMittelpunktstehen.Erdkunde/GeographiewirdnichtalsMINT-Fachgewertet.
EsgibtkeineErsatzmöglichkeitendurchLeistungenausAnforderungsfeldIIoderIII.ImAnforderungsfeldIgeht esbewusstumdiefachlicheLeistung,diesichindenFächernmanifestiert.HiersolleinhoherStandardangestrebtwerden.
Anforderungsfeld II: Fachwissenschaftliches Arbeiten im MINT-Bereich
ImAnforderungsfeldIIbringendieSchüler*innenfachwissenschaftlicheArbeitenein,diedieerworbenefachlicheKompetenzpraktischabbilden.DieSchüler*innenmüsseneinefachwissenschaftlicheArbeitmiteinemUmfang vonmindestens10Seitenanfertigen.DieskannauchimRahmeneinerBesonderenLernleistung1odereineswissenschaftspropädeutischenFachs2geschehen.InBayernkanndasW-SeminaralswissenschaftspropädeutischesFachmitmindestenszweiHalbjahresleistungenundschriftlicherLeistungeingebrachtwerden.Ebenso isteinevergleichbareindividuellewissenschaftlicheArbeitmöglich,diemiteinerMINT-Fachlehrkraftbesprochenundvondieserbenotetwird.AlternativkanndieLeistungimfachwissenschaftlichenBereichdurchdieTeilnahme anJugendforschtodereinemvergleichbarenWettbewerberbrachtwerden.
WirddiefachwissenschaftlicheArbeitimRahmeneineswissenschaftspropädeutischenFachserstelltundseparatbenotet,dannkanndieseNoteimAnforderungsfeldIIangerechnetwerden.DaskannSinnergeben,wenndieBeurteilungderfachwissenschaftlichenArbeitbesserausfällt,alsdieBeurteilungdeswissenschaftspropädeutischenFachsinsgesamt.WeitereLeistungenausdemwissenschaftspropädeutischenFachwerdendannabernichtangerechnet,auchnichtinAnforderungsfeldIII.
WerdenineinemwissenschaftspropädeutischenFachdieHalbjahrejeweilseinzelnbewertet,dannistdasBerechnungsverfahrenausdemAnforderungsfeldIanzuwenden.GenausoistdasVorgehen,wenndaswissenschaftspropädeutischeFachindasAnforderungsfeldIIIundnichtinAnforderungsfeldIIeingebrachtwird.
1 ImSinnedesBeschlussesderKMKzur„VereinbarungzurGestaltungdergymnasialenOberstufeinderSek.II“vom15.02.2018.
2 DasFachmussmindestensüberzweiHalbjahrebelegtwerdenundeineschriftlicheLeistungvonmindestens10Seitenbeinhalten,wiez.B.Projektkurs(NRW),Seminarfach(TH),nurW-Seminar(BY)imAnforderungsfeldII(P-SeminarnuranrechenbarinAnforde-rungsfeldIII).EineKlausurersetztnichtdiefachwissenschaftlicheArbeitimUmfangvonmindestens10Seiten.
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Anforderungsfeld III: Zusätzliche MINT-Aktivitäten
EntscheidendfürdasMINT-EC-ZertifikatsinddieweiterenschulischenundaußerschulischenzusätzlichenMINT-AktivitätenderSchüler*innen.DiesewerdenimAnforderungsfeldIIIeingestuftundberücksichtigt. AufdenfolgendenSeitenbefindetsicheineausführlicheAuflistungvonAktivitäten,diefürdasZertifikatvonBedeutungsind.BeiderEinordnungvonLeistungenderSchüler*innenorientiertsichdiefürdasZertifikatverantwortlicheLehrkraftandennachfolgendenTabellen.DaimmerwiederneueMINT-WettbewerbeundMINT-Aktivitätenangebotenwerden,kanndieseAuflistungnichtvollständigsein.DaherkönnendieSchüler*innenauchhiernichtaufgeführteAktivitäteninihrenAnträgenaufeinZertifikatbenennen. DieEinstufungdieserAktivitätenerfolgtdanndurchden*dieverantwortlicheLehrkraftderSchule.Eswirdempfohlen,inderMINT-KonferenzeinenKonsensüberdieEinstufunghäufiggewählter,hiernichtaufgeführterMINT-Aktivitätenherzustellen.Darüberhinausistesausdrücklicherwünscht,durchschulübergreifendeAbsprachenaufRegional-oderLandesebeneeinheitlicheEinstufungenfürdieseMINT-AktivitätenzuvereinbarenundandieMINT-EC-Geschäftsstellezukommunizieren.
Wichtig:EineLeistungkannnureinmaleingebrachtwerden.NurwennauseinerLeistungeinneuesProduktentsteht,isteineweitereWertungmöglich.1
Anforderungsfeld III: Zusätzliche MINT-Aktivitäten
1 Z.B.kanneineOlympiadearbeitimAFIIIeingebrachtwerden.WenndiesenachdemWettbewerbdeutlichweiterentwickeltwurdeunddamitdenAnsprüchenaneinefachwissenschaftlicheArbeitgenügt(mindestens10Seiten),kanndiesezusätzlichim AFIIeingebrachtwerden.
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Anforderungsfeld III: Zusätzliche MINT-Aktivitäten
Lehr- undLernveranstaltungen
5 Punkte / Niveau 1fürernsthafteTeilnahme1 oderguteLeistungen
10 Punkte / Niveau 2fürsehrguteLeistungen
15 Punkte / Niveau 3fürherausragendeLeistungen
Camp / Ferienakademie / Forschungsexpedition / Workshop2
2Tage ≥3Tage ≥7Tage
Cyber Mentor ernsthafteTeilnahme/ regelmäßigeKommunikation,5PunkteproJahr,insgesamtmax.15Punkte
eigenständigeLeistung,z.B.BearbeitungeinesWiki-Artikels,CyberNews-Artikels
—
Deutsche Schüler Akademie (DSA)
— — ernsthafteTeilnahme
Hessisches Projekt„MINT Girls-Camp“
— ernsthafteTeilnahme —
Hessische Veranstaltungs-reihe „MINT – Die Stars von morgen“
ernsthafteTeilnahme — —
Mentorentätigkeit3 (mind. 20 hproSchuljahr,Gesamtleistungmussin Sek.IIerbrachtwordensein)
1Jahr 2Jahre 3Jahre
MINT400, MINT100 5PunkteproTeilnahme — —
MINT-AG / Wahlunterricht (freiwillig)
5PunkteproJahreswochen-stunde,insgesamtmax. 15PunkteinderSek.Iund max.15PunkteinderSek.II
— —
MINT-EC-Programm(z.B.SAP-TalentsundvergleichbareAngebote)
regelmäßig1Jahr regelmäßig2Jahre regelmäßig3Jahre
MINT-Profilklasse 5PunkteproJahr (maximal15Punkte)
— —
MINT Wahlpflichtfach4 inderSek.I(2 – 4Wochenstunden,z.B.NTGinBY)
5PunkteproJahr, ernsthafteTeilnahme(maximal15Punkte)
— —
Öffentliche Vorträge halten(außerunterrichtlichundmax.2anrechenbar)
guteLeistung — —
1 DieLehrkraftentscheidet,obeineernsthafteTeilnahmevorliegt.
2 KeineeintägigenVeranstaltungen.
3 KeinebezahlteNachhilfe
4 EinMINT-WahlpflichtfachhatdenStatuseinesHauptfachs.EssolltedementsprechendeinenhohenStundenansatz (2-4Stunden)habenundbewusstgewähltwerden.HiersolltenKlassenarbeitengeschriebenwerden.
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1 DieLehrkraftentscheidet,obeineernsthafteTeilnahmevorliegt.
2 KeineeintägigenBesuche
3 UnterschiedlicheThematikenmitmessbaremLeistungsnachweis,z.B.openHPI
4 Frühstudium,einSemesterlang
5 BeimehrerenPraktikasindunterschiedlicheThemenerforderlich,keinnotwendigerzeitlicherZusammenhang.
6 BeimehrerenPraktikasindunterschiedlicheThemenerforderlich,keinnotwendigerzeitlicherZusammenhang.
7 Z.B.Facharbeit.AlternativisteinevergleichbareindividuellewissenschaftlicheArbeitmöglich,diemitderMINT-Fachlehrkraftbesprochenundvondieserbenotetwird.
8 DasFachmussmindestensüberzweiHalbjahrebelegtwerdenundeineschriftlicheLeistungvonmindestens10Seiten beinhalten,wiez.B.Projektkurs(NRW),Seminarfach(TH),(nur)W-Seminar(BY)imAnforderungsfeldII(P-Seminarnuranrechen-barinAnforderungsfeldIII).EineKlausurersetztnichtdiefachwissenschaftlicheArbeitimUmfangvonmindestens10Seiten.
Anforderungsfeld III: Zusätzliche MINT-Aktivitäten
Lehr- undLernveranstaltungen
5 Punkte / Niveau 1fürernsthafteTeilnahme1 oderguteLeistungen
10 Punkte / Niveau 2fürsehrguteLeistungen
15 Punkte / Niveau 3fürherausragendeLeistungen
Schulintern„Problem des Monats“
ernsthafteTeilnahmeimgesamtenSchuljahr
— —
Schüler-Ingenieur- Akademie
— — 15PunktebeierfolgreicherTeilnahme
Universität / Hochschule Schnupperstudium2 oderMOOC3(max.2)
Probestudium4 ProbestudiummitLeistungsnachweis
freiwilliges Ferien- oderWochenendpraktikum miteindeutigem MINT-Bezug5
≥5Tage ≥10Tage —
Verpflichtendes Berufs-praktikum mit eindeuti-gem MINT-Bezug6
≥5Tage(nureinmaligwerten)
— —
FallsnochnichtinAnforderungsfeldIoderIIeingebracht:
Lehr- undLernveranstaltungen
5 Punkte / Niveau 1fürernsthafteTeilnahmeoderguteLeistungen
10 Punkte / Niveau 2fürsehrguteLeistungen
15 Punkte / Niveau 3fürherausragendeLeistungen
Fachwissenschaftliche Arbeit mit mindestens 10 Seiten7 oder Besondere Lernleistung
≥09Notenpunkte ≥11Notenpunkte ≥13Notenpunkte
Wissenschaftspropädeuti-sches Fach8 oder zusätzlicher MINT-Kurs durchgängig in der Qualifi-kationsphase belegt
MittelwertallerKurshalb-jahre≥09Notenpunkte
MittelwertallerKurshalb-jahre≥11Notenpunkte
MittelwertallerKurshalb-jahre≥13Notenpunkte
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Für die Wertung der Wettbewerbe gelten folgende Bestimmungen:
– BeiderPunktevergabewirdnurdiehöchsteineinemDurchlauferreichteWettbewerbsstufeberücksichtigt,z.B.wirddieQualifikationzur3.RundebeimBundeswettbewerbMathematikmitinsgesamt15Punkten füralledreiRundenbewertet.
– Schüler*innen,dieinmehrerenSchuljahrenanmehrerenDurchläufeneinesWettbewerbsteilgenommenhaben,könnendannjedeTeilnahmefürsichwerten,Einschränkungen(z.B.KänguruderMathematikoderInformatik-Biber)sindinderTabelleaufgeführt.
– BeieinigenWettbewerbenisteserlaubt,dassdieSchüler*innenalsTeamteilnehmen (z.B.Jugendforscht).JedesMitglieddesTeamserhältdiedergemeinsamerbrachtenLeistungentsprechendeEinstufungundPunkte.
– DiegemeinsameBewertungvonErgebnissenzuverschiedenenWettbewerbenistnichtmöglich. Wennz.B.zweimalernsthaftamKänguru-undeinmalamInformatik-Biber-Wettbewerbteilgenommenwurde,kanndiesnichtalseinedreimaligeernsthafteTeilnahmegewertetwerden.
– VeranstaltungsreihenmiteinemübergeordnetenThema,dievomgleichenVeranstalterabgehaltenwerden,könnenalseinezusammenhängendeVeranstaltungimAnforderungsfeldIIIeingebrachtwerden.
– BeiderEinordnungvonSchüler*innenleistungeninhiernichtaufgeführtenWettbewerben–auchaufSchul- undRegionalebene–erfolgteineOrientierunganvergleichbarenAktivitäten.DabeirichtetsichdieverantwortlicheLehrkraftnachdennachfolgendenTabellen.
Anforderungsfeld III: Zusätzliche MINT-Aktivitäten
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Allgemeine Richtlinien zur Bewertung von Bundes-, Landes- und Breitenwettbewerben:
Wettbewerbe5 Punkte / Niveau 1fürernsthafteTeilnahme1
oderguteLeistungen
10 Punkte / Niveau 2fürsehrguteLeistungen
15 Punkte / Niveau 3fürherausragendeLeistungen
Breitenwettbewerbe(z.B.KänguruderMathe-matik,Informatik-Biber,bio-logisch!(NRW)
3.Preisoder
3xernsthafteTeilnahme
1.oder2.Preis —
Landeswettbewerbe ernsthafteTeilnahmeander1.Runde(Schulebene:wirdinternkorrigiert)
ernsthafteTeilnahmeander2.Runde(Regionalebene)
ernsthafteTeilnahmeander3.Runde(Landesebene:wirdlandesweitzentralkorrigiert)
Bundeswettbewerbe oder ausgewiesene Oberstufen-wettbewerbe
ernsthafteTeilnahmeander1.Runde
Qualifikationfürdie2.Runde
ernsthafteTeilnahmeander3.Runde
WettbewerbeaufBundesebene
BundesUmwelt-Wettbewerb
Urkunde Förder-oderAnerken-nungspreis
Haupt-oderSonderpreis
Bundeswettbewerb Informatik
ernsthafteTeilnahme Qualifikationfürdie2.Runde
Qualifikationfürdie3.Runde
Bundeswettbewerb Mathematik
ernsthafteTeilnahme1.Runde
Qualifikationfürdie 2.Runde
Qualifikationfürdie3.Runde
DECHEMAX Qualifikationfürdie2.Runde
Sonderpreis/bestesKlassenstufenteam
Siegerteam
Dr. Hans-Riegel-Fachpreis — — Preisträger
FIRST® LEGO® League ernsthafteTeilnahmeRegionalwettbewerb
PreisträgerRegionalwettbewerb
QualifikationSemi-Finals/FinaleZentraleuropa
Formel 1 in der Schule ernsthafteTeilnahmeLandesmeisterschaft
Preisträger Landesmeisterschaft
QualifikationDeutschlandfinale
Heureka ernsthafteTeilnahmeLandesmeisterschaft
PreisträgerLandesmeisterschaft
QualifikationDeutschlandfinale
IDEENsprINGen ernsthafteTeilnahme PreisträgerLandesrunde ErreichenderBundesrunde
Informatik-Biber 3.Preisoder
3xernsthafteTeilnahme
1.Preisoder
2.Preis
—
InternationaleJunior Science Olympiade
ernsthafteTeilnahme TeilnahmeamQuiz Qualifikationfürdie2.Runde
Internationale Biologie-, Chemie-, PhysikOlympiade
ernsthafteTeilnahme Qualifikationfürdie 2.Runde
Qualifikationfürdie3.Runde
Internationaler Chemie-wettbewerb (RACI)
CertificateofHighDistinction
CertificateofExcellence —
Jugend präsentiert 3xernsthafteTeilnahme TeilnahmeanQualifikations-rundeoderPräsentations-akademie
—
Jugendwettbewerb Informatik
3xernsthafteTeilnahmeandenbeidenerstenRunden
oder Qualifikationfürdie3.Runde
ernsthafteTeilnahmeander3.Runde
Preisinder3.Runde
17
Anforderungsfeld III: Zusätzliche MINT-Aktivitäten
Wettbewerbe5 Punkte / Niveau 1fürernsthafteTeilnahme1
oderguteLeistungen
10 Punkte / Niveau 2fürsehrguteLeistungen
15 Punkte / Niveau 3fürherausragendeLeistungen
WettbewerbeaufBundesebene
Känguru der Mathematik 3.Preisoder
3xernsthafteTeilnahme
1.Preisoder2.Preis —
Mathe / Physik im Advent ≥21korrekteAntworten(max.2Teilnahmen,nurSek.I)
— —
Mathematik-Olympiade 3xernsthafteTeilnahmeanderSchulrunde
oder PreisträgerinderSchulrunde
oderQualifikationfürdieRegio-nalrunde(Stadt/Kreis)
3xernsthafteTeilnahmeanderRegionalrunde
oderPreisträgerinderRegional-runde
oderQualifikationfürdieLandes-runde
PreisträgerderLandesrundeoder
QualifikationfürdieBundes-runde
MATHEON-Kalender ≥21Punkte — —
MINT-EC-SchoolSlam ernsthafteTeilnahme Preisträger —
MNU-Bundeswettbewerb Physik
ernsthafteTeilnahme Qualifikationfürdie 2.Runde
—
Pangea 3xernsthafteTeilnahme TeilnahmeanZwischenrundeoderFinale
—
RoboCup ernsthafteTeilnahmeamQualifikationsturnier
QualifikationfürdieDeutscheMeisterschaft
PreisträgerDeutscheMeisterschaft
Schüler experimentieren / Jugend forscht
ernsthafteTeilnahme allePreisträgerbeimRegionalwettbewerb (keineSonderpreise)
QualifikationfürdenLandes-oderBundeswettbewerb
World Robot Olympiad ernsthafteTeilnahmeamRegionalwettbewerb
1.Preisoder2.Preis,QualifikationBundesfinale
PreisträgerBundesfinale
BeispielefürWettbewerbeaufLandesebene2
bio-logisch! (NRW) Urkunde„mitgutemErfolg“oder
3xernsthafteTeilnahme
Urkunde „mitsehrgutemErfolg“
HallofFame(Schüler*innenakademie)
Chemie – die stimmt! 2xernsthafteTeilnahme Erreichender2.Runde mind.Erreichender3.Runde
Experimente antworten (BY)
3xernsthafteTeilnahme 3xSachpreis Superpreis
Explore science (BW) ernsthafteTeilnahme TechnischerPreisträger —
freestyle physics (NRW) ernsthafteTeilnahme TechnischerPreisträger —
zdi-Roboterwettbewerb (NRW)
ernsthafteTeilnahme Preisträger —
1 DieLehrkraftentscheidet,obeineernsthafteTeilnahmevorliegt.
2 DieZertifikatsvergabestellenstimmensichuntereinanderbeiderEinordnungderLandes-undRegionalwett-bewerbeabundteilendasErgebnisderMINT-EC-Geschäftsstellemit.
19
Beispiele
AufdenfolgendenSeitenwirdanzweiBeispielengezeigt underläutert,wiedieZertifikatsstufeermitteltwird.
20
Beispiel 1: Auflistung der MINT-Aktivitäten von Monika Mustermann
Mathematik (LK) Chemie (LK) Physik
Vor-undNachname: Geburtsdatum:
I Fachliche Kompetenz STUFESTUFE1 2 3
ZweiAbiturfächerauferhöhtemNiveau ............................................/............................................ mitderdurchschnittlichenNote: –oder–
3X
EinAbiturfachauferhöhtemNiveauundzweiweitere,inderQualifikationsphase durchgängigbelegteFächer......................................./......................................./....................................... mitderdurchschnittlichenNote: 13.3 Punkte
X
II Fachwissenschaftliches ArbeitenSTUFE
STUFE1 2 3
X
FachwissenschaftlicheArbeit: Facharbeit Chemie („Photometrische Bestimmung der Wirkstoffkon-zentration eines neuen Antibiotikums im Vergleich zu der Konzentra-tion nach Ablauf des Mindesthaktbarkeitsdatums“)
Note: 12 Punkte
X
2WissenschaftspropädeutischesFach: Note:
BesondereLernleistungimFach: Note:
Jugendforscht-Wettbewerb / vergleichbarerWettbewerb: Fach:
III Zusätzliche MINT-AktivitätenPUNKTE
P.5 10 15
Seku
ndar
stuf
e I
1 x zdi – Roboterwettbewerb, ernsthafte Teilnahme X 5
Besuch der NW-Klasse (5 Jahre) 3 X 15
Wahlpflichtfach Informatik (2 Jahre) 2 X 10
NW bio-logisch, Urkunde „mit sehr gutem Erfolg“ X 10
2 x Teilnahme Informatik-Biber 0
1 x Känguru der Mathematik, 2. Preis X 10
Summe aller anrechenbarer Punkte aus Sekundarstufe I 40
Seku
ndar
stuf
e II
Internationale PhysikOlympiade X 15
Probestudium Physik (ohne Schein) X 10
Schnupperstudium Elektrotechnik X 5
2-tägiges MINT-Camp X 5
Internationale ChemieOlympiade (Qualifikation 2. Runde) X 10
Jugend forscht-Wettbewerb X 5
Summe aller anrechenbarer Punkte aus Sekundarstufe II 50
Summe aller anrechenbarer Punkte im Anforderungsfeld III PUNKTE 90
Daraus resultierende Stufe im Anforderungsfeld III STUFE 3
Monika Mustermann 16. März 2002
21
Kommentar zu Monika Mustermann
MonikaerreichtbeiderFachlichen KompetenzdieStufe 3,beimFachwissenschaftlichen ArbeitendieStufe 2 undbeidenZusätzlichen MINT-AktivitätendieStufe 3.InsgesamterhältsiedasZertifikat„mit Auszeichnung“.
I Fachliche Kompetenz
MonikaMustermannhatzweiFächerauferhöhtemNiveau(Mathematik,Chemie)sowieeinweiteresFach (Physik)ausdemMINT-Bereichbelegt.DasieaberimAnforderungsfeldIIIbereitsausreichendPunktefürStufe3erworbenhat,ihrDurchschnittinMathematikundChemie12,5Punkte,überalledreiFächerbetrachtetaber13,3Punktebeträgt,bringtsiehierimAnforderungsfeldIalledreiFächerein.DiesführtdamitauchimAnforderungsfeldIzurStufe3(O/13,3→Zertifikatsstufe3).
II Fachwissenschaftliches Arbeiten
MonikaMustermannhatnebenderFacharbeitauchamJugendforscht-WettbewerbaufRegionalebeneteilgenommen.DieFacharbeitwurdemit12NotenpunktenbewertetundführtdamitzuStufe2,wohingegenderWettbewerbnurmitStufe1honoriertwürde.Daheristeseffektiver,imAnforderungsfeldIIdieFacharbeit zuwertenunddenWettbewerbinAnforderungsfeldIIIeinfließenzulassen.
III Zusätzliche MINT-Aktivitäten
– ObwohldieNW-KlassefünfJahrelangbesuchtwurde,könnennurmaximal15Punkteangerechnetwerden;dieseerrechnensichaus3x5Punkten,damitdieserBelegungnurNiveau1erreichtwerdenkann.
– EntsprechendesgiltfürdasWahlpflichtfachInformatik(max.10Punkte,Niveau1).– ZweimaligeTeilnahmeamInformatik-BiberführtnichtzurBepunktung,dadieMinimalanforderungvon
dreimaligerTeilnahmenichterfülltwird.
EsergebensichinderSekundarstufeII50Punkte.ZumErreichenderStufe3(mindestens80Punkte)mussMonikaMustermannnochzusätzlichPunkteausderSekundarstufeIeinbringen.Vonihren50erreichtenPunktenkönnensomitindieserStufenochmaximal40Punkteberücksichtigtwerden.DiezusätzlicheBedingungfürStufe3,nämlichmindestenseinmalNiveau3inderSekundarstufeIIerreichtzuhaben,hatMonikaMustermannmitderQualifikationzur3.RundederPhysikOlympiadeabgedeckt.
MINT-EC-Zertifikat Monika Mustermann
22
23
24
Beispiel 2: Auflistung der MINT-Aktivitäten von Max Mustermann
Mathematik (e. N.) Physik (e. N.)
Vor-undNachname: Geburtsdatum:
I Fachliche Kompetenz STUFESTUFE1 2 3
XZweiAbiturfächerauferhöhtemNiveau ............................................/............................................ mitderdurchschnittlichenNote:9 Punkte –oder–
X
1EinAbiturfachauferhöhtemNiveauundzweiweitere,inderQualifikationsphase durchgängigbelegteFächer......................................./......................................./....................................... mitderdurchschnittlichenNote:
II Fachwissenschaftliches ArbeitenSTUFE
STUFE1 2 3
FachwissenschaftlicheArbeit: (Fach, Thema)
Note:
3WissenschaftspropädeutischesFach: Note:
BesondereLernleistungimFach: Note:
XJugendforscht-Wettbewerb / vergleichbarerWettbewerb: Jugend forscht-Projekt („Entwicklung der Steuerung eines kleinen Roboters“, Regionalsieger im Bereich Technik, Teilnahme an der Landesrunde)
X
III Zusätzliche MINT-AktivitätenPUNKTE
P.5 10 15
Seku
ndar
stuf
e I
First LEGO League X 5
Öffentlicher Vortrag ; X 5
Teilnahme am schulinternen Wettbewerb Mathematik „Problem des Monats“, 2 Jahre X 5
4 x Robotik-AG 3 X 15
Summe aller anrechenbarer Punkte aus Sekundarstufe I 20
Seku
ndar
stuf
e II
MINT-Camp „Robotik“, 2 Tage X 5
Mentorentätigkeit in der Robotik-AG, 1 Jahr X 5
Mentorentätigkeit in der Mathematik-AG X 5
Internationale PhysikOlympiade, ernsthafte Teilnahme X 5
Besondere Lernleistung „Robotik in der Autoindustrie“ X 5
Summe aller anrechenbarer Punkte aus Sekundarstufe II 25
Summe aller anrechenbarer Punkte im Anforderungsfeld III PUNKTE 45
Daraus resultierende Stufe im Anforderungsfeld III STUFE 1
Max Mustermann 23. September 2002
25
Kommentar zu Max Mustermann
MaxerreichtbeiderFachlichen KompetenzdieStufe 1,beimFachwissenschaftlichen ArbeitendieStufe 3 undbeidenZusätzlichen MINT-AktivitätendieStufe 1.InsgesamterhälterdasZertifikat„mit besonderem Erfolg“.
MaxMustermannerreichtimAnforderungsfeldImitdurchschnittlich9PunktendieStufe1.
ErhatzweiwissenschaftspropädeutischeArbeitenangefertigt:– eineJugendforscht-Arbeit,mitdererbeiderLandesrundeeinen2.Preisbekommenhat– einebesondereLernleistunginPhysik,diemit9Punktenbewertetist
MaxhatzweiMöglichkeiten:ErbringtdieJugendforscht-ArbeitinAnforderungsfeldIIeinunderreichtdortStufe3. DiebesondereLernleistungbringtihmimAnforderungsfeldIII5Punkte. AlternativkannerdieJugendforscht-ArbeitinAnforderungsfeldIIIeinbringenunderhältdort15Punkte, diedortzuStufe2führen.DiebesondereLernleistungwürdeindiesemFallinAnforderungsfeldIInurzu Stufe1führen.DaherentscheidetersichfürdieersteMöglichkeit.
MaxhatimAnforderungsfeldIIIderSekundarstufeII25Punkteerreicht.Umaufmindestens40Punkte fürdieStufe1zukommen,darfermax.20PunkteausderSekundarstufeInutzen.
MINT-EC-Zertifikat Max Mustermann
26
27
29
Anhang
– Formblatt„AnmeldungalsVergabestellefürdasMINT-EC-Zertifikat“– Schüler*innenheft„DokumentationderMINT-Aktivitäten“(DINA5-Heft)– Formblatt„AntragaufeinMINT-EC-Zertifikat“– Formblatt„AuflistungderMINT-Aktivitäten“– MINT-EC-Zertifikat(Urkunde)– Feedback-Bogen
30
AufdenfolgendenSeitensindallefürdenZertifizierungsprozessnotwendigenVorlagendargestellt. DiejeweilsaktuelleFassungwirddenSchulenimInternetportalvonMINT-EC(www.mint-ec.de/zertifikat) zumDownloadbereitgestellt.
Für Schulen:
Formblatt „Anmeldung als Vergabestelle für das MINT-EC-Zertifikat“DasFormblattdientdererst-undeinmaligenAnmeldungdurchdieSchulleitungderMINT-EC-SchulealsVergabestellefürdasMINT-EC-Zertifikat.
Einstufung für Anforderungsfelder(SieheSeite10)
MINT-EC-Zertifikat (Urkunde)DieUrkunden-VorlagestehtfürdieMINT-EC-SchulenimgeschlossenenBereichdesMINT-EC-Internetportals alsgeschütztesPDF-DokumentmitausfüllbarenFormularfeldernzurVerfügung.DasausgefüllteDokumentwirdfarbigaufDINA3PapierderStärke200g/m2beidseitigausgedrucktundinderMitteeinmalgefaltet. DasausgedruckteMINT-EC-ZertifikaterlangtseineGültigkeitdurchdieoriginalenUnterschriftenvonSchulleitungundderverantwortlichenLehrkraft.DieUrkundeisteingeschütztesDokumentvonMINT-EC;siedarfnicht– z.B.durchHinzufügenzusätzlicherAbsenderoderLogos–verändertwerden.
Zertifikatsberechnungsprogramm für LehrkräfteZurAuswertungderLeistungenvonSchüler*innenstehtaufdemMINT-EC-PortaleineBerechnungs-undVerwaltungssoftwarefürdieLehrkräftederVergabestellenzurVerfügung.
Für Schüler*innen:
Heft zur „Dokumentation der MINT-Aktivitäten“ (DIN A5-Heft)DasSchüler*innenheftkannvondenSchüler*innenzurDokumentationihrerMINT-Leistungengenutztwerden.DieMINT-EC-SchulenkönnendasHeftmitderimMINT-EC-PortalbereitgestelltenPDF-Vorlageselbstproduzieren.
Formblatt „Auflistung der MINT-Aktivitäten“DasFormblattdientderverantwortlichenLehrkraftzurZusammenfassungdererbrachtenMINT-LeistungenundderBerechnungderzuverleihendenZertifikatsstufe.
Formblatt „Antrag auf ein MINT-EC-Zertifikat“MitdemFormblattsowiedenentsprechendenLeistungsnachweisenundTeilnahmebescheinigungenbeantragendieSchüler*innendasMINT-EC-ZertifikatbeiderdafürzuständigenLehrkraft.
Zertifikatsberechnungsprogramm für Schüler*innenEinProgrammfürSchüler*innen,daseineersteEinschätzungzuLeistungenliefert,diefürdieBeantragungeinesMINT-EC-Zertifikatsrelevantsind,istaufdemMINT-EC-Portalzufinden.
FeedbackAlleamZertifizierungsprozessBeteiligten(Schulleitungen,Lehrkräfte,Schüler*innen)sowiedieLeser*innendieserPublikationhabendieMöglichkeit,ihreHinweise,VorschlägeundAnregungenanMINT-ECviaE-Mailzuübermitteln(zertifikat@mint-ec.de).
Hilfsmittel und Materialien
31
MINT-ECz. Hd. Dr. Niki SarantidouE-Mail: sarantidou@mint-ec.de
HiermitmeldetsichdieMINT-EC-Schule
in alsVergabestellefürdasMINT-EC-Zertifikatan.
Wirbeabsichtigen,Schüler*innendasMINT-EC-ZertifikatabdemSchuljahr/aufAntragzuverleihen,soweitdiesedieentsprechendenVoraussetzungenerfüllen.
MitdieserAnmeldungbestätigtdieSchulleitung,dasssiediegültigenVergaberichtlinien*zurKenntnisgenommenundanerkannthat.
DerSchulleitungistbekannt,dassalleFormblättersowieinsbesonderedieUrkundenvorlagenurin dendafürvorgesehenenFeldernbeschriftetwerdendürfenundsonstigeModifizierungenderUrkunde (z.B.HinzufügungweitererLogosoderSchriftzüge)zuderenUngültigkeitführen.
* DieVergaberichtlinienundalleVordruckeaufgültigemStandsindimMINT-EC-Portal(www.mint-ec.de) veröffentlichtundzumDownloadbereit.
Anmeldung als Vergabestelle für das MINT-EC-Zertifikat
UnterschriftSchulleiter*in
Name(Druckschrift)
UnterschriftLehrkraft
Name(Druckschrift)
SchulstempelDatum
NamederSchule
PLZ / Ort
E-Mail-Adresse
* Mit S II sind die Jahrgangsstufen 10 – 12 (G8) bzw. 11 – 13 (G9) gemeint, mit S I die Jahrgangsstufen 5 – 9 (G8) bzw. 5 – 10 (G9).** Es gilt das deutsche Notensystem. Es wird eine Notenskala verwendet, die von 00 Notenpunkten (ungenügend) bis 15 Notenpunkten (sehr gut) reicht. Für die Umsetzung der Notenpunkte gilt:
MINT-EC e.V. | Am Borsigturm 15 | 13507 Berlin www.mint-ec.de
Einstufung in die Anforderungsfelder
Notenstufen sehr gut gut befriedigend ausreichend mangelhaft ungenügendNoten + 1 – + 2 – + 3 – + 4 – + 5 – 6Notenpunkte 15 14 13 12 11 10 09 08 07 06 05 04 03 02 01 00
Anforderungsfelder
Zertifikatsstufe
Stufe 1„mit Erfolg“
Stufe 2„mit besonderemErfolg“
Stufe 3„mit Auszeichnung“
IFachliche Kompetenz in den MINT-Fächern der Sek. II
2 Abiturfächer auf erhöhtem Niveau bzw. 2 Leistungskurse oder3 durchgängig belegte Fächer in der Qualifi kati onsphase, davon mindestens 1 Leistungskurs oder mindestens 1 Abiturfach auf erhöhtem Niveau mit ≥ 4 Wochenstunden;jede anzurechnende Halbjahresnote ≥ 5 Notenpunkte
Mitt elwert alleranzurechnenderKurse≥ 09 Notenpunkte
Mitt elwert alleranzurechnenderKurse≥ 11 Notenpunkte
Mitt elwert alleranzurechnenderKurse≥ 13 Notenpunkte
II
Fachwissen-schaft liches Arbeiten imMINT-Bereich der Sek. II
Fachwissenschaft liche Arbeit mit mind. 10 Seiten oderggf. wissenschaft s-propädeuti sches Fach oderbesondere Lernleistung bzw.
≥ 09 Notenpunkte ≥ 11 Notenpunkte ≥ 13 Notenpunkte
Jugend forscht-Wett bewerb odervergleichbarer Wett bewerb
ernsthaft eTeilnahme amRegionalwett -bewerb
Preisträger imRegionalwett -bewerb (keineSonderpreise)
Teilnahme amLandes- oderBundes wett bewerb
Zusätzliche MINT-Akti vitäten in der Sek. I
Punktevergabe gemäß Vergaberichtlinien(www.mint-ec.de)
maximal 20 Zerti fi katspunkte
maximal 30 Zerti fi katspunkte
maximal 40 Zerti fi katspunkte
III
Zusätzliche MINT-Akti vitäten in der Sek. II
mindestens 20 Zerti fi katspunkte
mindestens 30 Zerti fi katspunkte und mindestens einmal Niveau 2 in der Sek. II
mindestens 40 Zerti fi katspunkte und mindestenszweimal Niveau 2 in der Sek. II oder einmal Niveau 3 in der Sek. II
Gesamtpunktzahl zum Erreichen einer Zerti fi katsstufe im Anforderungsfeld III unter Beachtung der Anforde-rungen in den Bereichen Sek. I und Sek. II
ab 40 Zerti fi katspunkte
ab 60 Zerti fi katspunkte
ab 80 Zerti fi katspunkte
32
AnforderungsfelderZertifikatsstufe
Stufe 1„mit Erfolg“
Stufe 2„mit besonderem Erfolg“
Stufe 3„mit Auszeichnung“
IFachliche Kompetenz in den MINT-Fächern der Sek. II*
2 Abiturfächer auf erhöhtem Niveau bzw. 2 Leistungskurse
oder
3 Fächer, davon mindestens 1 Abiturfach auf erhöhtem Niveau bzw. 1 Leistungskurs
jeweils durchgehend in der Qualifikationsphase belegt; ≥ 4 Wochenstunden; jede anzurechnende Halbjahresleistung ≥ 5 Notenpunkte**
Mittelwert aller anzurechnender Kurse
≥ 09 Notenpunkte
Mittelwert aller anzurechnender Kurse
≥ 11 Notenpunkte
Mittelwert aller anzurechnender Kurse
≥ 13 Notenpunkte
II
Fachwissen- schaftliches Arbeiten im MINT-Bereich der Sek. II
Fachwissenschaftliche Arbeit mit mind. 10 Seiten
oder
ggf. wissenschafts- propädeutisches Fach
oder
besondere Lernleistung
bzw.
≥ 09 Notenpunkte ≥ 11 Notenpunkte ≥ 13 Notenpunkte
Jugend forscht-Wettbewerb
oder
vergleichbarer Wettbewerb
ernsthafte Teilnahme am Regional- wettbewerb
Preisträger im Regionalwett- bewerb (keine Sonderpreise)
Teilnahme am Landes- oder Bundeswett- bewerb
Zusätzliche MINT-Aktivitäten in der Sek. I*
Punktevergabe gemäß Vergaberichtlinien (www.mint-ec.de)
maximal 20 Zertifikats- punkte
maximal 30 Zertifikats- punkte
maximal 40 Zertifikats- punkte
III
Zusätzliche MINT-Aktivitäten in der Sek. II
mindestens 20 Zertifikatspunkte
mindestens 30 Zertifikatspunkte
und
mindestens einmal Niveau 2 in der Sek. II
mindestens 40 Zertifikatspunkte
und
mindestens zweimal Niveau 2 in der Sek. II oder
einmal Niveau 3 in der Sek. II
Gesamtpunktzahl zum Erreichen einer Zertifikatsstufe im Anforderungsfeld III unter Beachtung der Anforderungen in den Bereichen Sek. I und Sek. II
ab 40 Zertifikats-punkte
ab 60 Zertifikats-punkte
ab 80 Zertifikats-punkte
* Mit Sek. I sind die Jahrgangsstufen 5 – 9 (G8) bzw. 5 – 10 (G9) gemeint, mit Sek. II die Jahrgangsstufen 10 – 12 (G8), bzw. 11 – 13 (G9). ** Es gilt das deutsche Notensystem. Es wird eine Notenskala verwendet, die von 00 Punkten (ungenügend) bis 15 Notenpunkten (sehr gut) reicht. Für die Umsetzung der Notenpunkte gilt:
MINT-EC e.V. | Am Borsigturm 15 | 13507 Berlin www.mint-ec.de
Wolfgang GollubVorstandsvorsitzender MINT-EC
erworben.
MINT – EC –ZERTIFIKAT
hat dasMINT-EC-Zertifikat®
Einstufung in die Anforderungsfelder
Notenstufen sehr gut gut befriedigend ausreichend mangelhaft ungenügendNoten + 1 – + 2 – + 3 – + 4 – + 5 – 6Notenpunkte 15 14 13 12 11 10 09 08 07 06 05 04 03 02 01 00
Vor- und Nachname
geboren am Tag / Monat / Jahr
Schulbezeichnung
Gesamteinstufung
Vor- und Nachname Funktion 1
Vor- und Nachname Funktion 2
Ort, Tag / Monat / Datum
33
Eingebrachte Leistungen
I Fachliche Kompetenz:
II Fachwissenschaftliches Arbeiten:
III Zusätzliche MINT-Aktivitäten:
Auflistung der fachlichen Kompetenzen
Angaben zum fachwissenschaftlichen Arbeiten
In der Sekundarstufe I: Auflistung der zusätzlichen MINT-Aktivitäten In der Sekundarstufe II: Auflistung der zusätzlichen MINT-Aktivitäten
34
Eingebrachte Leistungen
I Fachliche Kompetenz:
II Fachwissenschaftliches Arbeiten:
III Zusätzliche MINT-Aktivitäten:
Auflistung der fachlichen Kompetenzen
Angaben zum fachwissenschaftlichen Arbeiten
In der Sekundarstufe I: Auflistung der zusätzlichen MINT-Aktivitäten In der Sekundarstufe II: Auflistung der zusätzlichen MINT-Aktivitäten
35
Schüler*innenheft „Dokumentation der MINT-Aktivitäten“ (DIN A5-Heft)
36
37
38
Antrag auf ein MINT-EC-Zertifikat
Antragsteller/in:
Vorname:
Nachname:
E-Mail:
Geburtsdatum:
HiermitbitteichumPrüfung,obmirzusätzlichzumAbiturzeugniseinMINT-EC-Zertifikatverliehenwerdenkann.
DasMINT-EC-ZertifikatisteindreistufigesZertifikatundwirdindenStufen„mitErfolg“, „mitbesonderemErfolg“oder„mitAuszeichnung“verliehen.
MeineneigenenBerechnungennachkannichdasZertifikatinderStufe
mit Erfolg
mit besonderem Erfolg
mit Auszeichnung
erhalten.
IchhabeallebesuchtenAktivitätenundPlatzierungenbeiWettbewerbenmitUrkunden,Zeugnisseno. Ä. belegtunddieThemenderfachwissenschaftlichenArbeitenimgenauenWortlautangegeben.
Ichversichere,dassallemeineAngabenderWahrheitentsprechen.
MitmeinerUnterschriftakzeptiereichdievonMINT-ECfestgelegtenRichtlinienfürdieVergabe desMINT-EC-Zertifikats.
UnterschriftderSchülerin / desSchülers
Unterschriftder / desErziehungsberechtigten (zusätzlichbeiMinderjährigen)
1 Aktivitäten,dienachderoffiziellenAusgabederAbiturzeugnissestattfinden, könnennichtfürdasZertifikatberücksichtigtwerden.
2 DerAntragmusszudemvonderSchulefestgelegtenTerminvorliegen. BegründeteAusnahmen(z.B.aufgrundeinerbesonderenLernleistung)müssenbiszudiesemTerminbesprochenwordensein.
Ort / Datum2
39
Formblatt „Auflistung der MINT-Aktivitäten“
Vor-undNachname: Geburtsdatum:
I Fachliche Kompetenz STUFESTUFE1 2 3
ZweiAbiturfächerauferhöhtemNiveau ............................................/............................................ mitderdurchschnittlichenNote: –oder–
EinAbiturfachauferhöhtemNiveauundzweiweitere,inderQualifikationsphase durchgängigbelegteFächer......................................./......................................./....................................... mitderdurchschnittlichenNote:
II Fachwissenschaftliches ArbeitenSTUFE
STUFE1 2 3
FachwissenschaftlicheArbeit: (Fach, Thema)
Note:
WissenschaftspropädeutischesFach: Note:
BesondereLernleistungimFach: Note:
Jugendforscht-Wettbewerb / vergleichbarerWettbewerb: (Fach, Thema)
III Zusätzliche MINT-AktivitätenPUNKTE
P.5 10 15
Seku
ndar
stuf
e I
Summe aller anrechenbarer Punkte aus Sekundarstufe I
Seku
ndar
stuf
e II
Summe aller anrechenbarer Punkte aus Sekundarstufe II
Summe aller anrechenbarer Punkte im Anforderungsfeld III PUNKTE
Daraus resultierende Stufe im Anforderungsfeld III STUFE
DamitwirIhnenantwortenkönnen:
Vor-undNachname:
Schule / sonst.Institution:
E-Mail:
Feedback-Bogen
MINT-ECz. Hd. Dr. Niki SarantidouE-Mail: sarantidou@mint-ec.de
Ihre Fragen, Anregungen, Hinweise oder Vorschläge:
Impressum
Herausgeber:VereinMINT-EC®Verantwortlich:Dr.NikiSarantidouGestaltung:www.rohloff-design.de
MINT-EC®, MINT-EC-Zertifikat® undMINT-EC-Schule®sindgeschützteMarkendesVereinsMINT-EC
Stand:Berlin,Juli2020 ©MINT-EC.AlleRechtevorbehalten.
Bildnachweise: Titelbild:SchülerinnenundSchülerdesIrmgardis-GymnasiumsKölnbeiderZertifikatsvergabewährendderAbiturfeierFoto:JudithOppenhäuser FotoSeite18:©Edelweiss/Fotolia.comFotoSeite28:©Olivier/Fotolia.com
Bisher in der MINT-EC-Schriftenreihe erschienene Titel
I N D E R R U B R I K T A L E N T E F Ö R D E R N
■ DasMINT-EC-Zertifikat–DieWürdigungbesondererLeistungen imMINT-Bereich,3. Auflage
I N D E R R U B R I K U N T E R R I C H T G E S T A L T E N
■ MaterialienzurInformationstechnischenGrundbildung(ITG)
■ GeometrischeOrtslinienundOrtsbereicheaufdemTablet– sketchometryimUnterricht
■ UnterrichtsmodulezurZerstörungsfreienMaterialprüfung⁄TeilI
■ AllesChemie–AtombauundPSE DeutschlandweiterUnterrichtssupportfürdieSekI
■ AllesChemie–SäurenundBasen DeutschlandweiterUnterrichtssupportfürdieSekI
■ ENERGYINMOTION–UnterrichtsmodulezumThemaEnergie,2.Auflage
■ MINTgoesCLIL –Naturwissenschaftenmodularbilingual
I N D E R R U B R I K S C H U L E E N T W I C K E L N
■ IntegrationvongeflüchtetenKindernundJugendlichen indenSchulalltag,2.Auflage
ISBN-Nummer:978-3-945452-14-1
www.mint-ec.de
MINT-ECAmBorsigturm1513507Berlin
E-Mail:zertifikat@mint-ec.de
@MINTECnetzwerk@mint_ec@mint_ec_netzwerk
www.mint-ec.de