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Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca
Corso per gli staff regionali e per i componenti del nucleo regionale
di supporto al processo di autovalutazione delle scuole
Dai dati al Rapporto di Autovalutazione
Gianna BarbieriMinistero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca
USR Veneto, 14 aprile 2015
Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca
Il percorso
I principali riferimenti del Sistema Nazionale di Valutazione
Il ruolo dei dati nei processi valutativi
Il SNV: le fasi del 2015
Le fonti di dati utilizzate per il SNV (banche dati interne ed esterne al MIUR)
La Piattaforma Operativa Unitaria per la redazione del RAV
Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca
D.P.R. n. 80/2013
Direttiva n. 11 del 18 settembre 2014
Circolare n. 47/2014
Orientamenti per l’elaborazione del RAV
Portale dell’Autovalutazione http://www.istruzione.it/sistema_valutazione/
I riferimenti
Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca
Direttiva n. 11 del 18 settembre 2014
PRIORITA' STRATEGICHE DELLA VALUTAZIONE DEL SISTEMA EDUCATIVO DI ISTRUZIONE E FORMAZIONE
AUTOVALUTAZIONE
VALUTAZIONE ESTERNA DELLE SCUOLE
VALUTAZIONE DELLA DIRIGENZA SCOLASTICA
RILEVAZIONI NAZIONALI SUGLI APPRENDIMENTI DEGLI STUDENTI EPARTECIPAZIONE ALLE INDAGINI INTERNAZIONALI
VALUTAZIONE DEL SISTEMA
Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca
Direttiva n. 11 del 18 settembre 2014PRIORITA' STRATEGICHE DELLA VALUTAZIONE DEL SISTEMA EDUCATIVO DI ISTRUZIONE E FORMAZIONE
AUTOVALUTAZIONEPrincìpi e criteri generali che costituiscono il riferimento per i soggetti del Sistema nazionale diValutazione e per la Conferenza per il coordinamento funzionale del Sistema Nazionale diValutazione:i) l'INVALSI sosterrà i processi di autovalutazione delle scuole fornendo strumenti di analisi dei
dati resi disponibili dalle scuole, dal sistema informativo del Ministero e dalle rilevazioninazionali e internazionali degli apprendimenti; definirà un quadro di riferimento, corredatodi indicatori e dati comparabili, per l'elaborazione dei rapporti di autovalutazione il cuiformat sarà reso disponibile alle scuole entro ottobre 2014;
ii) il Sistema Nazionale di Valutazione si avvarrà di una piattaforma operativa unitariapredisposta dai Servizi informativi del Ministero dell'istruzione, dell'università e dellaricerca, in modo da poter gestire e coordinare il flusso delle informazioni e le elaborazionidati provenienti dalle varie fonti;
………Nel corso del primo semestre dell'anno 2015, tutte le scuole predisporranno unRapporto di autovalutazione, utilizzando il quadro di riferimento definito dall'Invalsi e i datimessi a disposizione tramite piattaforma operativa unica.
Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca
Il processo di autovalutazione prende avvio dall’analisi di informazioni qualificate in possesso della scuola.
I dati a disposizione della scuola provengono da diverse fonti:‐ Ministero ‐ Invalsi‐ Altre fonti (Istat, Ministero degli interni,…)
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Fascicolo scuolaDossier di dati strutturali degli istituti coinvolti nel progetto VSQ
È stato lo strumento appositamente realizzato proprio per supportare il team di osservatori nel processo di autovalutazione
La piattaforma operativa
Le credenziali di accesso (user-id e password) sono state fornite a tutti i componenti del nucleo di valutazione costituito dal dirigente scolastico e da uno o più docenti con adeguata professionalità individuati dal collegio dei docenti.
Area Riservata
Area Riservata
Attraverso il portale è possibile accedere ad una area riservata tramite una user-id e password personale
Le date
Febbraio – Compilazione Questionario Scuola
Marzo Aprile – Strumenti per la consultazione indici e compilazione RAV
Luglio ‐ Pubblicazione RAV
Ottobre ‐ Pubblicazione primo Rapporto nazionale sul sistema scolastico italiano
Verso il RAV: il primo passo
Il Questionario scuolaTutti i dirigenti scolastici/coordinatori hanno ricevuto un’e‐mail contenente il link e la password per accedere al questionario scuola
Per partecipare, cliccare al seguente indirizzo: http://15.125.102.128/invalsi/index.php/665854/lang‐it
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Le informazioni richieste nel Questionario scuola serviranno per lacostruzione di indicatori che potranno essere utilizzati in questo stessoanno scolastico per l’autovalutazione, ed anche per la valutazioneesterna a partire dal prossimo anno scolastico.
Il Questionario deve essere compilato in tutte le sue parti.
La raccolta delle informazioni necessarie per rispondere alle domande èa cura del gruppo di autovalutazione.
È responsabilità del Dirigente scolastico, verificare che tutte le domandesiano compilate
I dati del questionario devono fare riferimento alla scuola intesa comeintera istituzione scolastica, sommando informazioni delle varie sedi
Il Questionario scuola
Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca
Dati sulla scuolaContesto
Risorse economiche e materialiRisorse professionali
Processi – Pratiche educative e didatticheCurricolo, progettazione e valutazioneAmbiente di apprendimentoInclusione e differenziazioneContinuità e orientamento
Processi – Pratiche gestionali e organizzativeOrientamento strategico e organizzazione della scuolaSviluppo valorizzazione delle risorse umaneIntegrazione col territorio e rapporti con le famiglie
Il Questionario scuola
La piattaforma operativa
I componenti dell’unità di valutazione all’interno dell’area riservata hanno avuto a disposizione gli strumenti per compilare i questionari Scuole per il 1° ed il 2° Ciclo
Area Riservata
Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca
Riepilogo sullo stato di compilazione del Questionario scuola (28‐02‐2015)
Questionario Statali I CicloScuole invitate 5,793 Completati incompleti non iniziati
5102 581 110 88.1% 10.0% 1.9%
Questionario Statali II CicloScuole invitate 2,871 Completati incompleti non iniziati
2341 430 100 81.5% 15.0% 3.5%
Questionario Paritarie I CicloScuole invitate 1,635 Completati incompleti non iniziati
1228 171 236 75.1% 10.5% 14.4%
Questionario Paritarie II CicloScuole invitate 883 Completati incompleti non iniziati
591 101 191 66.9% 11.4% 21.6%
Totale QuestionariScuole invitate 11,182 Completati incompleti non iniziati
9,262 1,283 637 82.8% 11.5% 5.7%
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‐
2,000
4,000
6,000
8,000
10,000
12,000
10‐feb 11‐feb 12‐feb 13‐feb 14‐feb 15‐feb 16‐feb 17‐feb 18‐feb 19‐feb 20‐feb 21‐feb 22‐feb 23‐feb 24‐feb 25‐feb 26‐feb 27‐feb 28‐feb 01‐mar 02‐mar 03‐mar
Completati incompleti non iniziati
Andamento compilazione Questionario scuola
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Il popolamento della piattaforma operativa unitaria
Le fonti utilizzate
La tipologia di dati
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Anagrafe studenti (scuola)
Rilevazioni integrative
Fascicolo docenti
Bilanci delle scuole
Anagrafe studenti (università)
Mobilità dei docenti
Le fonti interne al MIUR
Osservatorio tecnologico
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Il patrimonio informativo del Ministero Rappresentazione dei macro processi fondamentali del Ministero per le areeIstruzione, Università e Ricerca.
Università
Studenti
Didattica
Personale
Monitoraggio, valutazione e finanziamento
Ricerca
Bandi
Soggetti ricerca
Esperti scientifici
Istruzione
Organico
Studenti
Rete Scolastica
Monitoraggio e gestione scuola
Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca
Le Direzioni Generali del MIUR e i gestori del sistema informativo
Dipartimento per la formazione superiore e per la ricerca
Dipartimento per la programmazione e la gestione
delle risorse
Dipartimento per il sistema educativo di istruzione e di
formazione
D.G. per gli ordinamentiscolastici e la Valutazione delSistema Nazionale di istru‐zione
D.G. per il personale scolastico
D.G. per lo studente, l'integra‐zione e la partecipazione
D.G. per le risorse umane e finanziarie
D.G. per i contratti, gli acquisti e per i sistemi informativi e la statistica
D.G. per interventi inmateria di edilizia scola‐stica, per la gestione deifondi strutturali per l’istru‐zione e per l’innovazionedigitale
D.G. per la programma‐zione, il coordinamento e ilfinanziamento delle istitu‐zioni della formazione su‐periore
D.G. per il coordinamento, la promozione e la valoriz‐zazione della ricerca
D.G. per lo studente, lo sviluppo e l’internaziona‐lizzazione della formazione superiore
Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca
Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca
Organico Reclutamento Assegnazione annuale Organico
Ricostruzione Carriera
SN – Assunzioni
SH/KN – Gestione Giuridica
MD – Mobilità in Organico di diritto
SD - Disponibilità e sovrannumero Organico di diritto
SO Determinazione Organico di Diritto
MF – Mobilità in Organico di Fatto
SU – Personale Scuola
DR – Dirigenti Scolastici
SF - Disponibilità e sovrannumero Organico di Fatto
CF - Consolidamento Organico di Fatto
DW – DataWareHouse
Procedure web
Procedure rete locale
LegendaLegenda
WB Polis
PR Politiche reclutamento
Il patrimonio informativo del Ministero
Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca
L’integrazione dei dati tra i diversi attori non è completa e richiede in molti casi reinserimenti su sistemi diversi e verifiche incrociate asincrone
Sistemi locali
Personale scuola – Flussi dati
Data input
Trasferimento dati
LegendaLegenda
Sistemi centrali
USR/USPM.E.F.
DataBase Locale
SISSI Scuola o simili
ANAGRAFICA DOCENTI
SIDIIstituzione Scolastica
Sistemi di altre istituzioni/organismi
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Studenti Esami di StatoAnagrafica Studente Rilevazioni Integrative
Le applicazioni per la gestione dei processi dell’Istruzione sono realizzate nel sistema SIDIIl sistema SIDI è alimentato, per alcune funzionalità, dal sistema SISSI (messo a disposizione delle scuole dal Ministero) o da altri applicativi di mercato.
US – Procedure Scuole (SISSI o altri pacchetti)
SS – SIDI Scuola SS – SIDI Scuola
Commissione web
PS – Portale dello Studente
ST – Sottosistema Storico Statistico
DW –DataWareHouseProcedure web
Procedure rete locale
LegendaLegenda
Il patrimonio informativo del Ministero
Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca
Area studenti – Flussi dati
ANAGRAFICA STUDENTI
SIDI
Rilevazioni Integrative
DataBase Locale
SISSI Scuola o simili
Istituzione Scolastica
Data input
Trasferimento dati
LegendaLegenda
La gestione anagrafica di dettaglio degli studenti dell’Istruzione è molto recente (dati dal 2007/2008). I dati di dettaglio sono alimentati dai sistemi locali delle scuole verso il sistema centrale SIDI.
Sistemi centraliSistemi locali
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Studenti – vista trasversale Scuola/ UniversitàLa tracciabilità delle informazioni relative agli studenti è discontinua nel percorso di studi, sia tra diversi cicli, sia, in alcuni casi, all’interno dello stesso ciclo.Non esiste reporting trasversale
Scuola primaria
Scuola secondaria Igrado
Scuola secondaria IIgrado
Università
SIDIANAGRAFE STUDENTI
ANS
• Progressivo arricchimento anagrafica SIDI per eliminare altre BD
• Non copertura provincie autonome
• Mancanza di visibilità e reporting trasversale scuola / università
Sistemi centrali CommentiSistemi locali
Altri
Reporting
DW SIDI
DW USTAT
DW ANS
Rilevazioni integrative
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• L’anagrafe degli studentiBanca dati fondamentale del MIUR, nasce nel 2005 con un decreto legislativo adottato dal Governo in virtù della legge di delega n. 53/2003, quale strumento per contrastare il fenomeno della dispersione scolastica, attraverso la rilevazione puntuale degli alunni soggetti al diritto-dovere all’istruzione.
Più in particolare, comunque, nel rispetto delle disposizioni del decreto legislativo 30 giugno 2003, n. 196 (Codice per la protezione dei dati personali), l'anagrafe nazionale degli studenti effettua il trattamento dei dati sui percorsi scolastici, formativi e in apprendistato dei singoli studenti a partire dal primo anno della scuola primaria.
Nel 2010 con un apposito decreto ministeriale, trova concreto avvio la realizzazione dell’Anagrafe degli studenti.
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Il ruolo dell’Anagrafe nazionale studenti: evoluzione nel tempo
d.lgs. n. 76/2005- assolvimento dell’obbligo scolastico e contrasto alla dispersione
legge n. 167/2009Ampliamento della tipologia dei dati raccolti:- dati relativi alla valutazione degli studenti;- dati sensibili e giudiziari degli studenti e altri dati utili alla prevenzione e al contrasto della dispersione scolastica.
legge n. 35/2012- le università possono accedere all'anagrafe per verificare la veridicità dei titoli autocertificati a seguito delle disposizioni in materia di certificati e dichiarazioni sostitutive (L. 183/2011);- l'anagrafe e' utilizzata anche per l'assolvimento dei compiti istituzionali del Ministero dell'istruzione, dell'università e della ricerca, nonché come supporto del sistema nazionale di valutazione del sistema scolastico.
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Il ruolo dell’Anagrafe nazionale studenti: evoluzione nel tempo
legge n. 221/2012Le Regioni e gli Enti locali, ciascuno in relazione alle proprie competenze istituzionali, accedono all’Anagrafe nazionale degli studenti al fine di evitare la duplicazione di banche dati contenenti informazioni similari nell'ottica di limitare l'impiego di risorse umane, strumentali e finanziarie.All'anagrafe degli studenti e dei laureati accedono anche le università.L'anagrafe nazionale degli studenti è altresì alimentata dai dati relativi agli iscritti alla scuola dell'infanzia.
legge n. 128/2013le anagrafi regionali degli studenti e l'anagrafe nazionale degli studenti sono integrate nel sistema nazionale delle anagrafi degli studenti del sistema educativo di istruzione e di formazione entro l'anno scolastico 2013/2014Le modalità di integrazione delle anagrafi e di accesso alle stesse sono definite, prevedendo la funzione di coordinamento del MIUR sentito il parere del Garante per la protezione dei dati personali.
Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca
legge n. 128/2013Gli enti locali possono accedere ai dati base delle anagrafi degli studenti al fine dell'erogazione dei servizi di loro competenza nel rispetto della normativa sulla protezione dei dati personali. Le istituzioni scolastiche trasmettono per via telematica alla banca dati dell'Anagrafe nazionale degli studenti le diagnosi funzionali, prive di elementi identificativi degli alunni, al fine di consentire il costante miglioramento dell'integrazione scolastica degli alunni disabili mediante l'assegnazione del personale docente di sostegno. Con decreto del Ministro sono definiti, previo parere del Garante per la protezione dei dati personali, i criteri e le modalità concernenti la possibilità di accesso ai dati di natura sensibile di cui al presente comma e la sicurezza dei medesimi, assicurando nell'ambito dell'Anagrafe nazionale degli studenti la separazione tra la partizione contenente le diagnosi funzionali e gli altri dati.
Il ruolo dell’Anagrafe nazionale studenti: evoluzione nel tempo
Il processo di aggiornamento dell’Anagrafe
a.s. 2005/2006a.s. 2009/2010 a.s. 2010/2011a.s. 2008/2009
aggiornamento frequentanti sec. II grado statale
maggio
aggiornamento frequentanti tutti gli ordini statali e paritarie
novembre
aggiornamento iscritti 2010/2011
statali e paritarie
aprile
a.s. t/t+1 a.s. t+1/t+2settembre/ottobre
gennaio novembremaggio maggiomarzo-aprile
A regime
frequentanti iscrizioni frequentanti
giugno giugno
giugno giugno
frequentanti frequentantiiscrizioniesiti
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Il faticoso impegno delle scuole per la raccolta e la comunicazione dei dati consente al Ministero di elaborare numerose informazioni mettendole a disposizione di tutti
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Verso la nuova Scuola in chiaro 2.0
Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca
Verso la nuova Scuola in chiaro 2.0
Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca
Verso la nuova Scuola in chiaro 2.0
Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca
Verso la nuova Scuola in chiaro 2.0
Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca
Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca
Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca
Informazioni relative alla didattica (Pof, attività di stage, corsi di certificazione, ecc.)
Servizi messi a disposizione dalla scuola (Laboratoti, attrezzature sportive, dotazioni multimediali, ecc.) Tre sezioni sono dedicate alla
presentazione di indicatori statistici calcolati a aprtire dai dati presenti nel sistema informativo del MIUR
Informazioni anagrafiche della scuola
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La SCUOLA IN CHIARO
Area ALUNNI - Consistenze
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La SCUOLA IN CHIAROArea ALUNNI - Consistenze
Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca
La SCUOLA IN CHIAROArea ALUNNI - Risultati
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La SCUOLA IN CHIAROArea ALUNNI - Risultati
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La SCUOLA IN CHIARO
Area ALUNNI - Università
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La SCUOLA IN CHIARO
Area PERSONALE
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La SCUOLA IN CHIAROArea FINANZA
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La SCUOLA IN CHIAROArea FINANZA
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Il processo del RAV
La piattaforma operativa
I componenti dell’unità di valutazione all’interno dell’area riservata hanno a disposizione, a partire da marzo, gli strumenti per:
Area Riservata
• Compilare il Rapporto di Autovalutazione RAV
• Accedere ai dati resi disponibili dai diversi enti utilizzando strumenti che ne semplifichino la lettura ed il confronto con i valori di riferimento
Dati Ist. Scoaltica
La piattaforma operativa
Area Riservata
Indicatori& Descrittori
Dati Istat e Min.Interni
Dati MIUR
Dati INVALSI
Unità di autovalutazione
Piattaforma operativa
RAV
La piattaforma operativa
I componenti dell’unità di valutazione all’interno dell’area riservata avranno a disposizione gli strumenti per:
Area Riservata
Pubblicare a completamento del processo di autovalutazione il RAV attraverso la piattaforma ScuolaInChiaro.
Per agevolare la lettura del RAV, oltre al documento nella sua versione integrale, i vari utenti potranno consultare in modo immediato i dati dei risultati dell’autovalutazione grazie a specifici cruscotti e dashboard
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• Popolazione scolastica• Territorio e capitale sociale• Risorse economiche e materiali• Risorse professionali
Contesto e risorse
• Risultati scolastici• Risultati nelle prove standardizzate• Competenze chiave e di cittadinanza• Risultati a distanza
Esiti
• Pratiche educative e didattiche • Pratiche gestionali e organizzative Processi
Processo di autovalutazione
• Priorità e Traguardi • Obiettivi di processo
Individuazione delle priorità
IL RAPPORTO IN PIATTAFORMA
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1 Contesto1.1 Popolazione scolastica INVALSI1.2 Territorio e capitale sociale Istat/Ministero Interni1.3 Risorse economiche e materiali MIUR/INVALSI1.4 Risorse professionali MIUR/INVALSI
2 Risultati2.1 Risultati scolastici MIUR2.2 Risultati nelle prove standardizzate nazionali INVALSI2.3 Competenze chiave e di cittadinanza2.4 Risultati a distanza MIUR/Ministero Lavoro
3 A) Processi – Pratiche educative e didattiche3.1 Curricolo, progettazione e valutazione INVALSI3.2 Ambiente di apprendimento INVALSI3.3 Inclusione e differenziazione INVALSI3.4 Continuità e orientamentoB) Processi – Pratiche gestionali e organizzative
3.5 Orientamento strategico e organizzazione della scuola INVALSI3.6 Sviluppo e valorizzazione delle risorse umane INVALSI3.7 Integrazione con il territorio e rapporti con le famiglie INVALSI
La Mappa degli indicatori del RAV per fonte
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Contesto e risorse
1.3 Risorse economiche e
materiali
2.3 Competenze chiave e di cittadinanza
3.2 Ambiente di apprendimento
1.1 Popolazione Scolastica
1.2 Territorio e capitale sociale
1.4 Risorse professionali
Esiti
2.1 Risultati Scolastici
2.2 Risultati nelle prove
standardizzate nazionali
2.4 Risultati a distanza
3.1 Curricolo, progettazione e valutazione
3.3 Inclusione e differenziazion
e
3.4 Continuità e orientamento
3.5 Orientamento strategico e
organizzazione della scuola3.6 Sviluppo e valorizzazione delle risorse
umane
3.7 Integrazione con il territorio e rapporti con le
famiglie
Individuazionedelle priorità
5.1 Priorità e Traguardi
Gestione Nucleo di Valutazione
DashboardArchiviazionePubblicazione
Lista Indicatori
DescrittoriBenchmark
ProcessiPratiche gestionali e organizzative
Processi Pratiche
educative e didattiche
5.2 Obiettivi di processo
Il processo di autovalutazione
4.1 Processo di autovalutazione
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DATI DI CONTESTO
n. indicatori n. descrittori Fonte MIUR Fonte Invalsi
Altre fonti
1.1 Popolazione scolastica
2 2 2
1.2 Territorio e capitale sociale
3 7 7
1.3 Risorse economiche e materiali
2 7 5 2
1.4 Risorse professionali
2 7 4 3
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1.3 Risorse economiche e materiali
CODICEINDICATORE
NOME INDICATORECODICE
DESCRITTOREDESCRITTORE FONTE
1.3.aFinanziamenti all’istituzione scolastica
Finanziamenti dello Stato MIUR
Contributi delle famiglie MIUR
Finanziamenti della Provincia
MIUR
Finanziamenti della Regione
MIUR
Finanziamenti da privati MIUR
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1.4 Risorse professionali
CODICEINDICATORE
NOME INDICATORECODICE
DESCRITTOREDESCRITTORE FONTE
1.4.aCaratteristiche degli insegnanti
Tipologia di contratto degli insegnanti MIUR
Insegnanti a tempo indeterminato per fasce di età
MIUR
Titoli in possesso degli insegnanti a tempo indeterminato
MIUR
Insegnanti a tempo indeterminato per anni di servizio nella scuola (stabilità)
MIUR
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RISULTATI
n. indicatori n. descrittori Fonte MIUR Fonte Invalsi
Altre fonti
2.1 Risultati scolastici 2 5 52.2 Risultati delle prove standardizzate
3 6 6
2.3 Competenze chiave e di cittadinanza
2.4 Risultati a distanza 4 7 7
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Area Riservata
Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca
Area Riservata
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Esempio navigazione Indicatori Pagina di sintesi della sezione Esiti
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2.4 Risultati a distanza
CODICEINDICATORE
NOME
INDICATORE
CODICEDESCRITTORE
DESCRITTORE FONTE
2.4.aProsecuzione negli studi universitari
Studenti diplomati che si sono immatricolati all'Università
MIUR
2.4.bSuccesso negli studi universitari
Crediti conseguiti dai diplomati nel I e II anno di università
MIUR
2.4.c
Successo negli studi secondari di II grado
Consiglio orientativo per tipologia MIUR
Corrispondenza tra consiglio orientativo e scelta effettuata
MIUR
Promossi al I anno che hanno seguito il consiglio orientativo
MIUR
Promossi al I anno che non hanno seguito il consiglio orientativo
MIUR
2.4.dInserimenti nel mondo del lavoro
Numero inserimenti nel mondo del lavoro MIUR
Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca
Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca
Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca
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Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca
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Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca
Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca
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2.4 Risultati a distanza ‐ Inserimenti nel mondo del lavoro
ANNO DIPLOMATempo
IndeterminatoTempo
DeterminatoApprendistato
Contratti di Collaborazione
AltroTotale
complessivo
2010 10.6 41.8 19.5 11.5 16.7 100.0 Maschi 11.6 41.8 22.3 10.4 13.9 100.0 Femmine 9.7 41.7 16.9 12.4 19.2 100.0
2011 3.4 41.2 24.8 5.6 25.0 100.0 Maschi 3.2 44.5 29.2 5.2 17.9 100.0 Femmine 3.5 37.6 19.9 6.1 32.9 100.0
2012 6.1 37.2 30.7 5.4 20.5 100.0 Maschi 5.0 41.0 36.6 5.3 12.0 100.0 Femmine 7.2 33.5 24.8 5.4 29.1 100.0
Totale complessivo 8.3 40.9 22.6 9.2 19.1 100.0
2010 Totale 2011 Totale 2012 TotaleMaschi Femmine Maschi Femmine Maschi Femmine
Professioni qualificate nelle attività commerciali e nei servizi 36.9 57.7 47.8 35.3 60.1 47.0 24.8 58.2 41.4 Impiegati 11.4 15.9 13.7 8.9 10.0 9.4 15.0 19.7 17.4 Professioni non qualificate 14.5 7.2 10.7 19.8 12.5 16.4 14.8 8.0 11.4 Professioni tecniche 10.8 11.3 11.1 9.7 8.6 9.1 12.0 7.1 9.5 Artigiani, operai specializzati e agricoltori 16.6 3.3 9.7 16.6 4.1 10.7 18.4 3.0 10.7 Conduttori di impianti e operai semiqualificati addetti a macchinari fissi e mobili 6.4 1.0 3.6 6.8 1.8 4.4 11.9 2.0 6.9 Professioni intellettuali, scientifiche e di elevata specializzazione 3.1 3.4 3.3 2.8 2.9 2.8 3.1 2.1 2.6 Legislatori, dirigenti e imprenditori 0.1 0.1 0.1 0.1 0.2 0.1 0.1 ‐ 0.0 N.D. 0.1 0.1 0.1 0.2 ‐ 0.1 ‐ ‐ ‐ Totale complessivo 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0
QUALIFICA PROFESSIONALEANNO DIPLOMA
2010 2011 2012
Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca
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