Post on 18-Jul-2022
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"El desarrollo del pensamiento matemático a través de la estrategia didáctica del ajedrez en niños con barreras para
el aprendizaje"
Coordinadores:
L.E.E. José Alberto Morales RamónMtro. Víctor Juárez López
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Propósito:
Desarrollar el pensamiento matemático de los alumnosatendidos por educación especial a través de laestrategia del ajedrez pedagógico.
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FUNDAMENTOS DEL AJEDREZ PEDAGÓGICO E INCLUSIVO
Participación activa de los padres y madres de familia
Reconceptualización de la discapacidad social en sus
contextos
Inclusión y participación social, laboral y educativa.
Fomento de persona capaz de utilizar sus recursos de
aprendizaje para la vida y en su entorno.
Fortalecimiento de las competencias estratégicas y
convencionales.
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• Accesibilidad• Adaptabilidad• Flexibilidad. • Enriquecimiento
Características del ajedrezinclusivo
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Propuesta pedagógico-didáctica• Estrategias diversificadas.• Busca estimular, ampliar y abrir nuevas orientaciones
pedagógicas.• Promover un aprendizaje cooperativo.• Enriquecer las actividades de enseñanza aprendizaje
convencional. • Dar respuesta a las necesidades, situándolos en la experiencia
en, desde y para su entorno.• Que el alumnado descubra en sus capacidades los recursos de
aprendizaje en su realidad.• Romper con las perspectivas negativas hacia su condición de
discapacidad.
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EJERCICIOS DE DESARROLLO• CLASIFICACIÓN• SERIACIÓN• CORRESPONDENCIA• CORRESPONDENCIA “NÚMERO-CONJUNTO”• ESTRUCTURA DEL NÚMERO• SERIE NUMÉRICA• CÁLCULO ORDINAL• ADICIÓN, CONTEO CON AGREGACIÓN Y SUTRACCIÓN
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Agrupe objetos similares, según una característica especifica
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Aprende a comparar entrevarios elementos de un
mismo conjunto, de modo que al aplicar “ensayo y error”obtenga la respuesta correcta.
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Establece jerarquizaciones
como “mayor que”, “más grueso que”, “más grande que”, “mas largo que”
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Correspondencia uno a uno
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CORRESPO
NDEN
CIA• ¿CADA PEÓN OBTENDRÁ SU TABLERO?
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CORRESPONDENCIA NÚMERO CONJUNTO
DIBUJA EN EL CIRCULO LOS REYES QUE HACEN FALTA PARA QUE CADA REYNA TENGA A SU REY
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Aprende a contarSiguiendo la serie
numérica
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SERIE NUMÉRICA
65432
1
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CORRESPONDENCIA UNO A UNOContar todos los objetos
de una colección solo una vez, estableciendo la correspondencia entre el objeto y el numero que
corresponde en la secuencia numérica.
ORDEN ESTABLE(memorizar)
Repetir los nombres de los números en el mismo orden
de la serie numérica, siempre debe ser la misma.
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CONTEO
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Pausa activa
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654321
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ESTRUCTU
RA DEL N
ÚM
ERO
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CÁLCULO
ORDIN
ALSEÑALA LA 4º REYNA, LA 9º , LA 2º …
SEÑALA EL TERCER
PEÓN DE LA
SEGUNDA FILA
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