Post on 22-Jan-2021
ȘCOALA GIMNAZIALĂ “NESTOR URECHIA", ORAȘUL BUȘTENI
NR. 1686/12.11.2018
PLAN DE DEZVOLTARE INSTITUȚIONALĂ
O școală performantă - destinul omului de succes!
2018-2023
Avizat în C.P. în data de 08.11.2018Aprobat în C.A. în data de 09.11.2018
1
ȘCOALA GIMNAZIALĂ NESTOR URECHIA, ORȘUL BUȘTENI - UNITATE CU PJ
Date de identificare:
Școala Gimnazială « Nestor Urechia », oraşul Buşteni, unitate cu PJ B-dul Libertăţii nr.125, Buşteni, 105500 jud. Prahova Telefon-Fax : 0244/320143 ; 0244/322492 E-mail : scoalanestorurechia@yahoo.com
Echipa de proiect:
prof. Burchiu Elena Manuela - director prof. Ganea Daniela - director adjunct prof. înv. primar Duțu Silvia - responsabil CEAC prof. înv. preșcolar Vișan Carmen - responsabil Comisia metodică pentru învățământ preșcolar prof. înv. primar Trică Arabela - responsabil Comisia metodică pentru învățământ primar prof. Abrudan Cecilia - responsabil Comisia metodică Limbă și comunicare prof. Marinescu Gabriela - responsabil Comisia metodică Matematică și științe prof. Albert Mircea - responsabil Comisia metodică Om și societate prof. Sandu Doina - responsabil Comisia metodică Arte, Educație fizică și Sport și Tehnologii
Durata proiectului:
Proiectul de dezvoltare instituțională se va derula în perioada 2018-2022
Nota de fundamentare:
Proiectul de dezvoltare instituţională pentru perioada 2018 – 2022 s-a realizat plecând de la o radiografie complexă şi realistă asupra mediului extern în care activează instituţia de învăţământ şi asupra mediului organizaţional intern.
Tehnicile de analiză SWOT au permis o evaluare echilibrată şi exigentă a resurselor şi a mijloacelor, a impactului pe care factorii socio-economici, conjuncturali şi politici îl au asupra activităţii unităţii.
Planul de dezvoltare instituţională are în vedere eliminarea "punctelor slabe", a cauzelor generatoare şi a riscurilor asociate, înlăturarea "ameninţărilor" sau atenuarea efectelor acestora.
Stabilirea scopurilor strategice a pornit de la identificarea "punctelor tari" (care reprezintă capitalul de referinţă) şi a "oportunităţilor" oferite de cadrul legislativ sau de comunitate.
Scopurile strategice asumate izvorăsc din realitatea obiectivă constatată la nivelul unităţii şcolare, corelată cu nevoile de educaţie şi calificare ale societății.
S-au luat în considerare ideile desprinse din proiectele întocmite la nivelul catedrelor şi comisiilor, compartimente funcţionale organizate la nivelul unităţii, rezultatele sondajului efectuat
Proiect de dezvoltare instituțională 2018-2022, Școala Gimnazială Nestor Urechia, Bușteni - -2
ȘCOALA GIMNAZIALĂ NESTOR URECHIA, ORȘUL BUȘTENI - UNITATE CU PJ
în rândul elevilor, propunerile avansate de comitetele de părinţi, de reprezentanţii comunităţii locale şi de agenţii economici - parteneri tradiţionali ai instituţiei.
Într-o lume a noului şi a schimbărilor, şcoala trebuie să promoveze cercetarea ştiinţifică, valorile şi practicile societăţii democratice. Misiunea ei este să orienteze tânăra generaţie spre împlinirea în viaţa privată şi publică.
Performanţele obţinute în ultimii ani de Şcoala Gimnazială Nestor Urechia, unitate cu PJ, ne îndreptăţesc în asumarea unor obiective manageriale care să aplice idealurile de dezvoltare instituţională ale colectivului didactic şi să maximizeze interesul de formare şi instruire a elevilor.
I. PREZENTAREA UNITĂŢII ŞCOLARE ŞI A COMUNITĂŢII
I.1. ARGUMENT:
Proiectul de dezvoltare instituţională al Şcolii Gimnaziale „Nestor Urechia”, orașul Bușteni reflectă strategia educaţională a şcolii elaborate pe o perioadă de 4 ani, ţinând cont de strategia educaţională la nivel naţional, judeţean şi local, precum şi de evoluţia economică a oraşului în care se află şcoala. Proiectul institutional astfel conceput porneşte de la premisa că educaţia este o prioritate naţională, concepută ca sistem deschis şi democratic, având ca finalitate formarea personalităţii printr-o acţiune conjugată a şcolii, a familiei şi a comunităţii locale. Pentru a schimba ceva în viaţa şcolii, este nevoie de o investiţie pasionată a fiecărui cadru didactic. Cadrul didactic implicat în această acţiune trebuie să fie pe rând profesor și învăţător, consilier şi lider, partener şi model uman, prieten şi specialist. Astfel, demersul didactic şi educativ trebuie conceput începând cu schimbarea mentalităţii fiecărui participant la educaţie, astfel încat relaţia elev – profesor - părinte să capete noi dimensiuni.
Proiectul de dezvoltare instituţională al Şcolii Gimnaziale „Nestor Urechia”, orașul Bușteni este elaborat şi fundamentat în strânsă concordanţă cu mediul şi condiţiile în care îşi desfăşoară activitatea, ţinându-se cont de factorii care influenţează eficienţa activităţii educaţionale:
• Scăderea numărului de elevi, ca urmare a scăderii natalităţii; • Nevoia societății de a forma oameni competitivi; • Schimbările educaţionale şi manageriale generate de reformele educaţionale; • Politica managerială a şcolii şi a comunităţii locale.
Proiectul de dezvoltare instituţională reprezintă voinţa comună a personalului didactic, a personalului didactic auxiliar, a personalului administrativ şi a comunităţii, fiind elaborat pornind de la punctele tari şi slabe (analiza SWOT) ale activităţii educaţionale, avându-se în vedere următoarele aspecte:
Aderarea României la Uniunea Europeană impune atingerea unor standarde calitative educaţionale înalte, reconsiderarea misiunii educaţionale a şcolii, implementarea tehnologiei de calcul, dezvoltarea unor competenţe culturale specifice, stăpânirea limbilor de circulaţie internaţională, eficientizarea activităţii bibliotecii etc;
Proiect de dezvoltare instituțională 2018-2022, Școala Gimnazială Nestor Urechia, Bușteni - -3
ȘCOALA GIMNAZIALĂ NESTOR URECHIA, ORȘUL BUȘTENI - UNITATE CU PJ
Racordarea procesului educaţional la schimbările survenite în tehnologia comunicării şi în cea informaţională;
Profesionalizarea actului managerial; Perfecţionarea continuă a pregătirii profesionale a personalului didactic prin diferite
modalităţi de formare şi perfecţionare la C.C.D Prahova şi prin cursuri postuniversitare; Asigurarea unei baze materiale bune pentru desfăşurarea procesului educaţional şi
gestionarea eficientă a acesteia;
Realizarea unui echilibru optim între stabilitatea corpului profesoral, numărul de clase şi elevi, baza materială şi un act educaţional eficient;
Necesitatea creşterii responsabilităţii elevilor faţă de actul educaţional. Fiind destinat deopotrivă celor din interiorul şi celor din exteriorul şcolii, proiectul de
dezvoltare instituţională concentrează atenţia asupra finalităţilor educaţiei, asigură concentrarea tuturor domeniilor funcţionale ale managementului, asigură coerenţa transpunerii strategiei pe termen lung într-o serie de obiective pe termen mediu, favorizează creşterea încrederii în capacităţile şi forţele proprii, asigură dezvoltarea personală şi profesională, întăreşte parteneriatele din interiorul şi din exteriorul unităţii şcolare, stimulează dezvoltarea ethosului şcolar.
În urma unei analize atente a activităţii şi a rezultatelor obţinute în anii şcolari anteriori, considerăm că se impune orientarea proiectării către două direcţii de bază: consolidarea performanțelor școlare şi configurarea unui mediu școlar de tip european. În acest scop au fost redefinite viziunea şi misiunea şcolii, au fost stabilite clar obiectivele prioritare, iar pe baza lor se va concepe Planul managerial, prin urmărirea concretă a acţiunilor şi a secvenţelor planificate.
I.2 ISTORIE ȘI PREZENT:
Carte a început să se învețe în orașul Bușteni înainte de 1865. După apariția Legii învățământului rural obligatoriu din 1864, în Bușteni a luat ființă prima școală de stat. Era compusă din două odăițe, din care una era mai mare, iar între ele se afla o sală. Pe jos era pământ, iar suprafața uneia dintre ele era de 16mp. În loc de bănci erau câteva lavițe, iar în loc de catedră o masă simplă.
În 1887 era construită prima şcoală în Buşteni, pe o proprietate a Administrației Domeniului Coroanei, ca instituţie de instrucţie publică destinată unei comunităţi rurale, satul Buşteni, împreună cu Poiana Ţapului şi Azuga, acestea făcând parte din comuna Predeal.
Construcţia şcolii era expresia preocupării regelui Carol I de modernizare a României după modelul european şi în concordanţă cu cerinţele de progres ale societăţii româneşti. Arhitectura construcţiei păstra elemente tradiţionale, evidenţiate în bogata dantelărie a faţadei din lemn de molid. Plasarea şcolii în Centrul Civic, în vecinătatea Bisericii Domneşti, avea să-i confere personalitate. Şcoala a funcţionat iniţial cu o singură sală de clasă, ulterior cu două, apoi trei, iar din 1908 cu patru şi chiar cinci săli de clasă.
Proiect de dezvoltare instituțională 2018-2022, Școala Gimnazială Nestor Urechia, Bușteni - -4
ȘCOALA GIMNAZIALĂ NESTOR URECHIA, ORȘUL BUȘTENI - UNITATE CU PJ
În 1987, înainte de a arde, în împrejurări neelucidate, şcoala dispunea încă de vechiul mobilier cu bănci masive, în care încăpeau lejer trei-patru elevi. Veniturile şcolii proveneau din fondurile primăriei, din contribuţia comunităţii, a părinţilor, din donaţii. În 1918 este atestat documentar primul Comitet de părinţi, având ca preşedinte pe Gh. Roşculeţ, iar ca secretar pe directorul şcolii, V. Mărculescu (1906–1916; 1918–1939). Elevii şcolii organizau serbări, aveau un cor condus din 1892 de însuşi directorul de atunci, A. Michaelescu (1892–1906), absolvent al Școlii Normale. În 1902, serbarea şcolară de sfârşit de an era onorată de prezenţa ministrului instrucţiunii publice, Spiru Haret, o mare personalitate a epocii, care, prin Legea instrucţiunii din 1898, punea bazele învăţământului modern. În 1903, se inaugura chiar un teatru şcolar. În 1948, Școala Primară nr. 1 devenea Școală Elementară de 7 ani, prin introducerea obligativităţii învăţământului de 7 ani, în condiţiile în care, din 1944-1945 lua fiinţă Şcoala primară nr. 2 (în localul fostei Şcoli germane) şi Gimnaziul unic (în localul Casei de copii). Din anul şcolar 1955/1956, în cadrul fostei Şcoli germane (actuala Şcoala „Cezar Petrescu” Buşteni) se desfăşurau cursurile serale ale liceului, iar din anul şcolar 1957/1958 se înfiinţau şi cursuri de zi, transferate din 1962 în actualul spaţiu al Şcolii cu cls.I-VIII “Nestor Urechia”. Construcţia actualului local de şcoală a început prin contribuţia bănească şi munca voluntară a cetăţenilor oraşului, o contribuţie de 200.000 lei, care ar echivala astazi cu 3 miliarde lei vechi. Înfiinţarea liceului corespundea unei necesităţi obiective determinate de creşterea populaţiei unei aşezări declarate oraş în 1946.
Un comitet de iniţiativă alcătuit din Gheorghe Mihăilescu – primar, Ion Ilie– directorul Fabricii de Hârtie Buşteni, Dumitru Cristea – directorul Şcolii generale nr. 1 (1953–1960; 1960–1972 director adjunct), obţinea decizia înfiinţării liceului. În 1976, liceul cu profil real-umanist redevenea şcoală generală prin decizii controversate.
Din 1976 şi până în 2006 şcoala s-a numit „Şcoala cu cls. I-VIII Nr.1 Buşteni”. În mai 2006 şcoala a fost botezată „Şcoala cu cls.I-VIII Nestor Urechia Buşteni”. În septembrie 2012, în conformitate cu noile reglementări MEN, unitatea şcolară a fost
numită Şcoala Gimnazială Nestor Urechia, oraşul Buşteni, unitate cu personalitate juridică, având în structură și Școala Gimnazială Cezar Petrescu (fosta Școală germană / nr. 2), Grădinița cu program Normal Cezar Petrescu și Grădinița cu program normal și program prelungit Fram, ursul polar. În anul școlar 2018-2019, unitatea școlară funcționează cu un număr de 25 de clase, însumând 504 elevi și preșcolari, repartizați astfel:
Nr.crt.
Ciclu de învățământ
ȘcoalaNestor Urechia
ȘcoalaCezar
Petrescu
Grădinița Cezar
Petrescu
Grădinița Fram,
ursul polar
Total preșcolari/
elevi
1. PREȘCOLAR - - 41 72 113
2. PRIMAR 136 53 - - 189
3. GIMNAZIAL 134 68 - - 202
Proiect de dezvoltare instituțională 2018-2022, Școala Gimnazială Nestor Urechia, Bușteni - -5
ȘCOALA GIMNAZIALĂ NESTOR URECHIA, ORȘUL BUȘTENI - UNITATE CU PJ
I.3. CONTEXT LEGISLATIV:
★ Proiectul de dezvoltare instituţională pentru perioada 2018-2022 are la bază legile aflate în vigoare: Legea nr. 1/2011 – Legea educaţiei naţionale ★ Hotărârea de guvern nr. 22/2007 pentru aprobarea Metodologiei de evaluare instituţională în
vederea autorizării, acreditării şi evaluării periodice a organizaţiilor furnizoare de educaţie; ★ Hotărârea de guvern 1534/2008 privind aprobarea Standardelor de referinţă şi a indicatorilor de
performanţă pentru evaluarea şi asigurarea calităţii în învăţământul preuniversitar; ★ Legea privind asigurarea calităţii în educaţie – O.U.G nr. 75/2005 cu modificările şi completările de ulterioare; ★ Regulamentul de Organizare şi Funcţionare a unităţilor de învătământ preuniversitar în vigoare
(modificat și actualizat) ★ Ordinele, notele, notificările şi precizările MEN; ★ Obiectivele Strategiei Europa 2020 capitolul IV. Educație; ★ Rapoarte privind starea învăţământului; ★ Regulamentul de Organizare și Funcționare a școlii; ★ Metodologia formării continue a personalului didactic din învăţământul preuniversitar; ★ Buletinele Informative ale Ministerului Educaţiei; ★ Metodologii şi Regulamente privind descentralizarea financiară şi administrativă, publicate în
Monitorul Oficial.
I.4. CONTEXTUL SOCIO - ECONOMIC
Activitatea de instruire şi educare a elevilor se desfăşoară în clădiri moderne, spaţiile de învăţământ situându-se la un înalt nivel de confort, renovate începând cu anul 2004, formate din 33 săli de clasă, 6 laboratoare, 1 cabinet de informatică, Centru de Documentare şi Informare, sală de festivităţi dotată cu instalaţie de sonorizare, 3 săli de sport cu vestiare, 3 cabinete medicale, cancelarii şi birouri, 2 terenuri de sport moderne Şcolile sunt prevăzute cu apă curentă, canalizare, încălzire centrală, iluminat natural şi artificial. Sălile de clasă sunt dotate cu mobilier modern, iar procesul de predare-învăţare se desfăşoară prin folosirea unui bogat material didactic, 30 calculatoare, 4 laptopuri, 5 copiatoare, videoproiector cu ecran, flip chart, 7 imprimante, 2 table interactive. Şcolile sunt dotate cu linie telefonică, fax, conexiune la internet.
TOTAL 504
Proiect de dezvoltare instituțională 2018-2022, Școala Gimnazială Nestor Urechia, Bușteni - -6
ȘCOALA GIMNAZIALĂ NESTOR URECHIA, ORȘUL BUȘTENI - UNITATE CU PJ
Sursele de finanţare ale şcolii sunt: Primăria Buşteni, direcționarea contribuţiei de 2% primite prin Asociaţia de părinţi Nestor Urechia.
Programul se desfăşoară într-un schimb, ceea ce asigură o continuitate deosebită procesului de învăţământ.
I.5. CULTURA ORGANIZAŢIONALĂ
Cultura organizaţională se caracterizează printr-un ansamblu de trăsături având ca valori dominante cooperarea, munca în echipă, respectul reciproc, ataşamentul faţă de copii, ataşamentul faţă de profesie, entuziasmul şi dorinţa de afirmare. La nivelul școlii, oamenii acționează ca o echipă performantă, conștientă că eficiența se naște din interacțiune, din armoniile relațiilor dintre oameni și din aprecierea valorii.
Şcoala Gimnazială Nestor Urechia, orașul Bușteni, unitate cu PJ promovează valoarea ca mod de viaţă şi se adaptează la nivelul de dezvoltare a societăţii actuale.
Şcoala s-a remarcat prin calitatea actului educativ, reprezentată prin rezultatele obţinute la olimpiadele şi concursurile şcolare.
Regulamentul de ordine interioară a fost elaborat prin consultarea tuturor factorilor interesaţi şi prin respectarea normelor din Regulamentul de Organizarea si Funcţionare a Unităţilor de Învăţământ Preuniversitar. În conţinutul Regulamentului de Ordine Interioară sunt cuprinse norme privind activitatea elevilor, a cadrelor didactice, a personalului auxiliar şi a personalului nedidactic.
În ceea ce priveşte climatul organizaţional, putem afirma că este unul deschis, caracterizat prin dinamism şi receptivitate la schimbări, relaţiile dintre cadrele didactice fiind cordiale. Echipa pedagogică a școlii are în vedere, în continuare, concentrarea eforturilor pentru ca elevii sã dobândeascã o pregãtire generalã de calitate, cunoştinţe aprofundate în domeniile legate de viitoarea carieră, competenţe necesare inserţiei sociale şi deprinderi de muncă intelectuală pentru a putea învăţa pe tot parcursul vieţii. Întreaga activitate se organizează de aşa manieră, încât să se creeze în Școala Gimnazială Nestor Urechia, oraşul Buşteni un mediu educaţional profesionist, la standarde instrucţionale şi morale înalte.
Directorul şcolii colaborează bine cu membrii colectivului, ţine seama de sugestiile acestora
şi ia decizii cu privire la reducerea disfuncţionalităţilor semnalate în activitatea şcolii, încercând să creeze un climat afectiv bazat pe armonie, echilibru, transparenţă, responsabilitate şi corectitudine. Toate aceste aspecte se reflectă pozitiv în activitatea instructiv – educativă şi în conduita cadrelor didactice.
În acest context,
Școala Gimnazială Nestor Urechia, orașul Bușteni dorește A FI
O ȘCOALĂ PERFORMANTĂ - DESTINUL OMULUI DE SUCCES! ȘCOALA BUCURIEI!
Proiect de dezvoltare instituțională 2018-2022, Școala Gimnazială Nestor Urechia, Bușteni - -7
ȘCOALA GIMNAZIALĂ NESTOR URECHIA, ORȘUL BUȘTENI - UNITATE CU PJ
Și acest lucru pentru că, indiferent de cât de avansată tehnologic devine lumea în care trăim, indiferent de câte tablete deţinem și câte operaţii pot executa telefoanele inteligente, copiii vor avea nevoie întotdeauna de medii sigure de învăţare, vor avea întotdeauna nevoie de piste de lansare pentru a-și urma curiozitatea în lumea întreagă, vor avea nevoie de ŞCOALĂ unde să devină OAMENI PERFORMANȚI, OAMENI DE SUCCES!
Noi, cei de la Școala Gimnazială Nestor Urechia, suntem și ne propunem să fim în continuare o echipă de succes, capabilă să demonstreze că: ➡ Ştim ce avem de făcut – SCOPURI ÎMPĂRTĂȘITE ➡ Reuşim ceea ce ne propunem – RESPONSABILITATE PENTRU SUCCES ➡ Suntem împreună – COLEGIALITATE ➡ Aspirăm întotdeauna la depășirea limitelor – PROGRES CONTINUU ➡ Conștientizăm că învăţătura este pentru toţi– ÎNVĂȚARE PERMANENTĂ ➡ Invăţăm încercând – ASUMARE DE RISCURI ➡ Știm întotdeauna să oferim ajutorul – SPRIJIN PERMANENT ➡ Valorizăm mereu OMUL – RESPECT RECIPROC ➡ Putem discuta despre diferenţele noastre – DESCHIDERE ȘI ACCEPTARE ➡ Ne simţim bine împreună – LOISIR ȘI DESTINDERE ➡ Dorim să fim credibili în faţa celorlalţi – ATAȘAMENT ➡ Putem intra în rezonanţă cu ceilalţi – EMPATIE
II. VIZIUNEA ŞI MISIUNEA ORGANIZAŢIEI ŞCOLARE
VIZIUNEA ŞCOLII NESTOR URECHIA, ORAȘUL BUȘTENI ESTE:
Şcoala Gimnazială „Nestor Urechia” este o şcoală modernă, care urmăreşte crearea unui climat de muncă stimulativ, prin aplicarea corectă a politicilor educaţionale, prin promovarea unui învăţământ deschis şi flexibil, în vederea dezvoltării individuale a fiecărui tânăr beneficiar al sistemului educaţional, astfel încât să dea sens încrederii şi aspiraţiilor sale.
În şcoala noastră, fiecare copil va fi pregătit pentru a fi un bun cetăţean european, capabil să se adapteze cerinţelor unei societăţi în continuă schimbare şi să aprecieze valori precum: Noblețe Echilibru Sinceritate Toleranță Onestitate Responsabilitate
Unicitate Respect Educație Creativitate Hărnicie Iubire Adevăr
Proiect de dezvoltare instituțională 2018-2022, Școala Gimnazială Nestor Urechia, Bușteni - -8
ȘCOALA GIMNAZIALĂ NESTOR URECHIA, ORȘUL BUȘTENI - UNITATE CU PJ
Ne preocupă asigurarea calităţii actului educativ la standarde europene, printr-un dialog deschis şi permanent cu partenerii educaţionali şi sociali, care să conducă la formarea unui absolvent responsabil, cu competenţe solide bazate pe cunoaştere. Ne axăm pe o educaţie pentru calitate, eficienţă şi interes pentru valorile umane.
MISIUNEA ŞCOLII GIMNAZIALE NESTOR URECHIA, ORAȘUL BUȘTENI
Școala noastră reprezintă locul ideal pentru descoperire, cunoaștere și devenire. O școală performantă - destinul omului de succes! este sloganul după care ne ghidăm cu toții. Elevi și profesori, familie și comunitate, împreună îndrăznim să știm, să gândim, să fim performanți, pentru ca mai apoi SĂ DEVENIM O ECHIPĂ DE SUCCES! Suntem o ŞCOALĂ DE ŞI PENTRU SUCCES, o şcoală a REUŞITEI.
În școala noastră, fiecare zi ne oferă timpul unei noi călătorii în lumea atât de captivantă a cunoaşterii, a emoţiilor şi a descoperirilor, o lume în care fiecare elev, chiar şi cel mai mic, va încerca să spună: iată-mă! sunt aici, mic, dar curajos şi dornic să-mi trăiesc propria aventură. Vreau să explorez această lume, vreau să gust joaca şi bucuria, vreau să cunosc, să simt, să ating, vreau să creez şi să împărtăşesc cu toţi ceea ce SUNT şi ceea ce VOI DEVENI. Motto-ul școlii noastre încurajează atât părinții, cât și profesorii, dar mai ales elevii să își unifice forțele cu scopul cunoașterii depline. Școala dezvoltă comunicarea deschisă, asertivă, promovează inovația, creativitatea, inițiativa personală și participarea activă la viața comunității.
III. DIAGNOZA MEDIULUI INTERN ŞI EXTERN AL ORGANIZAŢIEI ŞCOLARE
III.1. ANALIZA CANTITATIVĂ A INFORMAŢIILOR
III.1.1 RESURSE UMANE
PERSONAL DIDACTIC, DIDACTIC AUXILIAR, NEDIDACTIC
La nivelul unității cu PJ, în anul școlar 2017-2018, și-au desfășurat activitatea : ✓personal de conducere: 2 (director și director adjunct); ✓un număr total de 39 cadre didactice dintre care: 29 titulari, 8 suplinitori calificaţi, 1 suplinitor
necalificat, 1 profesor asociat. ✓personal didactic auxiliar 4; ✓personal nedidactic:11
Ponderea categoriilor de personal:
Proiect de dezvoltare instituțională 2018-2022, Școala Gimnazială Nestor Urechia, Bușteni - -9
ȘCOALA GIMNAZIALĂ NESTOR URECHIA, ORȘUL BUȘTENI - UNITATE CU PJ
+
Ponderea personalului didactic:
Proiect de dezvoltare instituțională 2018-2022, Școala Gimnazială Nestor Urechia, Bușteni - -10
ȘCOALA GIMNAZIALĂ NESTOR URECHIA, ORȘUL BUȘTENI - UNITATE CU PJ
+
Cadre didactice:
Proiect de dezvoltare instituțională 2018-2022, Școala Gimnazială Nestor Urechia, Bușteni - -11
ȘCOALA GIMNAZIALĂ NESTOR URECHIA, ORȘUL BUȘTENI - UNITATE CU PJ
Debutanți Grad did. definitiv Grad did. II Grad did.I
4 5 6 24
Total posturi Norme didactice
Anul școlar 2015-2016
Anul școlar 2016-2017
Anul școlar 2017-2018
Anul școlar 2015-2016
Anul școlar 2016-2017
Anul școlar 2017-2018
51,38 50,19 52,67 35,88 34,69 37,17
Proiect de dezvoltare instituțională 2018-2022, Școala Gimnazială Nestor Urechia, Bușteni - -12
ȘCOALA GIMNAZIALĂ NESTOR URECHIA, ORȘUL BUȘTENI - UNITATE CU PJ
+
+
INFORMAŢII PRIVIND RESURSELE UMANE ÎN ANUL ȘCOLAR 2018-2019:
PERSONAL DIDACTIC DE CONDUCERE ★ Nume și prenume director: Burchiu Elena-Manuela, profesor de Limba și literatura română, grad
didactic I, vechime în învăţământ 19 ani, norma de bază în unitatea de învăţământ, director din septembrie 2014. ★ Nume si prenume director adjunct: Ganea Daniela, profesor de Chimie, grad didactic I, vechime
în învăţământ ani, norma de bază în unitatea de învăţământ, director adjunct din septembrie 2012.
PERSONAL DIDACTIC Cadre didactice titulare : 31 Cadre didactice suplinitoare: 9 Distribuţia pe grade didactice a personalului didactic angajat: • cu doctorat: 0 • Gradul I: 24 • Gradul II: 6
62 % 15 %
13 %
10 %
DebutanțiGrad didactic definitivGrad didactic IIGrad didactic I
Anul școlar 2017-2018
Anul școlar 2016-2017
Anul școlar 2015-2016
0 15 30 45 60
51,58
50,19
52,67
35,88
34,69
37,17
Total norme didacticeTotal posturi
Proiect de dezvoltare instituțională 2018-2022, Școala Gimnazială Nestor Urechia, Bușteni - -13
ȘCOALA GIMNAZIALĂ NESTOR URECHIA, ORȘUL BUȘTENI - UNITATE CU PJ
• Cu definitivat: 5 • Fără definitivat: 4 • Personal didactic necalificat: 1 PERSONAL DIDACTIC
NR.
CRT.
NUMELE ŞI PRENUMEL
E
FUNCȚIA ÎNCADRARE
UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT
DECIZIA DE
NUMIRE
BURCHIU ELENA-
MANUELA
DIRECTOR/ PROF.
LB.ROMÂNĂ
Clasa a V-a Clasa a VI-a
Școala Gimnazială Nestor Urechia
Dec. 5396/ 2012 ISJ PH Lb. română
GANEA DANIELA
DIRECTOR ADJ./
PROF.CHIMIE
Clasa a VII-a Clasa a VIII-
a
Școala Gimnazială Nestor Urechia Școala Gimnazială
Cezar Petrescu
Dec.5404/ 2012 ISJ PH
Chimie
NISTORICA CONSTANTI
N
PROF.ÎNV. PRIMAR
Clasa Pregătitoare
Școala Gimnazială Nestor Urechia
Dec. 5393/2012
ISJ PH Prof. înv. primar
BRIE GABRIELA
PROF.ÎNV. PRIMAR
Clasa Pregătitoare
Școala Gimnazială Cezar Petrescu
Dec. 5388 /2012 ISJ.PH
Prof. înv. primar
DUȚU SILVIA
PROF.ÎNV. PRIMAR
Clasa I A Școala Gimnazială Nestor Urechia
Dec.5390/ 2012 ISJ PH
Prof. înv. primar
BORLAN ADELA
PROF.ÎNV. PRIMAR
Clasa a I B Școala Gimnazială Nestor Urechia
Dec. 5387/2012
ISJ PH Prof. înv. primar
BRIE IOAN PROF.ÎNV. PRIMAR
Clasa a II-a Școala Gimnazială Nestor Urechia
Dec. 5389/ 2012 ISJ PH
Prof. înv. primar
BARBU ELENA
PROF.ÎNV. PRIMAR
Clasa a II-a Școala Gimnazială Cezar Petrescu
Dec. 411/ 2013 ISJ.PH Profesor înv.
primar
TRICĂ ARABELA
PROF.ÎNV. PRIMAR
Clasa a III-a Școala Gimnazială Nestor Urechia
Dec. 5394/ 2012 ISJ PH
Prof. înv. primar
Proiect de dezvoltare instituțională 2018-2022, Școala Gimnazială Nestor Urechia, Bușteni - -14
ȘCOALA GIMNAZIALĂ NESTOR URECHIA, ORȘUL BUȘTENI - UNITATE CU PJ
SĂCUIU CARMEN
PROF.ÎNV. PRIMAR
Clasa a IV-a Școala Gimnazială Nestor Urechia
Dec. 478/2014 ISJ
Prof. înv. primar
ANDRONE CRISTINA
PROF.ÎNV. PRIMAR
Clasa a IV-a Școala Gimnazială Cezar Petrescu
Dec.5386/18.01.201
2 ISJ.PH Profesor înv.
primar
CRĂCIUN MINODORA
PROF. LB.ROMÂNĂ LB. LATINĂ
Clasa a VII-a Clasa a VIII-
a A Clasa a VIII-
a B
Școala Gimnazială Nestor Urechia
Dec. 945/ 2018 ISJ.PH
Lb. română
FLORESCU GEORGIANA
PROF. LB.ROMÂNĂ
PROF. LB. LATINĂ
Clasele V-VIII
Școala Gimnazială Cezar Petrescu
Dec. 5142/2012 ISJ. PH.
Limba română
NEGOTEI ANTONELA
PROF. LB.FRANCEZĂ
Clasele V-VIII
Școala Gimnazială Nestor Urechia Școala Gimnazială
Cezar Petrescu
Dec. 5398/ 2012 ISJ.PH Lb. franceză
ABRUDAN CECILIA
PROF. LB.ENGLEZĂ
Clasele CP-VIII
Școala Gimnazială Nestor Urechia
Dec. 5397/ 2012 ISJPH Lb. engleză
PARASCHIV DAIANA
PROF. LB.ENGLEZĂ
Clasele CP-VIII
Școala Gimnazială Cezar Petrescu
Dec.5143/ 2012
ISJ PH Lb. engeză
BUMBĂCEA GHEORGHIȚ
Ă
PROF. MATEMATICĂ
Clasele V-VIII
Școala Gimnazială Nestor Urechia
Dec.5401/ 2012 ISJ PH Matematică
MARINESCU GABRIELA
PROF. MATEMATICĂ
Clasele V-VIII
Școala Gimnazială Cezar Petrescu
Dec. 521/2014 ISJ PH
Matematică
VOICULEȚ MIRELA
PROF. FIZICĂ
Clasele VI-VIII
Școala Gimnazială Nestor Urechia Școala Gimnazială
Cezar Petrescu
Dec. 5403/2012
ISJ PH Fizică
NR.
CRT.
NUMELE ŞI PRENUMEL
E
FUNCȚIA ÎNCADRARE
UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT
DECIZIA DE
NUMIRE
Proiect de dezvoltare instituțională 2018-2022, Școala Gimnazială Nestor Urechia, Bușteni - -15
ȘCOALA GIMNAZIALĂ NESTOR URECHIA, ORȘUL BUȘTENI - UNITATE CU PJ
PĂDURE CAMELIA
PROF. BIOLOGIE
Clasele V-VIII
Școala Gimnazială Nestor Urechia Școala Gimnazială
Cezar Petrescu
Dec. 5405/2012
ISJ PH Biologie
ALBERT MIRCEA
PROF. ISTORIE
/C.CIVICĂ
Clasele V-VIII
Școala Gimnazială Nestor Urechia
Dec. 5144/2012
ISJ PH Istorie
FERARU CLAUDIA
PROF. ISTORIE
PROF. ED. SOCIALĂ
Clasele V-VIII
Școala Gimnazială Cezar Petrescu Școala Gimnazială
Nestor Urechia
Dec. 434/10.05.2016
ISJ PH Istorie
ȘANDRU PETRE
FLORIN
PROF. GEOGRAFIE
Clasele V-VIII
Școala Gimnazială Nestor Urechia Școala Gimnazială
Cezar Petrescu
Dec. 949/2018 ISJ PH
Geografie
NICULAE LAURENTIU
PROF. RELIGIE
Clasele CP-VIII
Școala Gimnazială Nestor Urechia Școala Gimnazială
Cezar Petrescu
Dec. 5399/2012
ISJ PH Religie
IRIMIA VASILE-
CRISTIAN
PROF. ED.FIZICĂ
Clasele IV-VIII
Școala Gimnazială Nestor Urechia Școala Gimnazială
Cezar Petrescu
585/2012 ISJ PH
Educaţie fizică
GIUBERNEA DRAGOȘ
PROF. ED. FIZICĂ
CP-III Școala Gimnazială Nestor Urechia Școala Gimnazială
Cezar Petrescu
Dec. 3045 /2018
ISJ PH Educație fizică
SANDU DOINA
PROF. ED.TEHNOLOG
ICĂ
Clasele V-VIII
Școala Gimnazială Nestor Urechia Școala Gimnazială
Cezar Petrescu
Dec. 947/2018 ISJ.PH Educaţje
tehnologică
BUZATU LAURA
PROF. TIC
Clasele V-VI Școala Gimnazială Nestor Urechia Școala Gimnazială
Cezar Petrescu
Dec. 945/2018 TIC
DEACU MARGARET
A
PROF. ED. MUZICALĂ
Clasele V-VIII
Școala Gimnazială Nestor Urechia Școala Gimnazială
Cezar Petrescu
Decizia directorului Nr. 17/2018
NR.
CRT.
NUMELE ŞI PRENUMEL
E
FUNCȚIA ÎNCADRARE
UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT
DECIZIA DE
NUMIRE
Proiect de dezvoltare instituțională 2018-2022, Școala Gimnazială Nestor Urechia, Bușteni - -16
ȘCOALA GIMNAZIALĂ NESTOR URECHIA, ORȘUL BUȘTENI - UNITATE CU PJ
FULĂU NICOLETA-MELANIA
PROF. EDUCAŢIE PLASTICĂ
Clasele V-VIII
Școala Gimnazială Nestor Urechia Școala Gimnazială
Cezar Petrescu
Decizia ISJ PH /2018
Educaţie plastică
RUJOIU ALICE
PROF. INV.PREȘCOLA
R
Grupa mică Grădiniţa Fram, ursul polar
Dec. ISJPH /2018
ISJ.PH Prof. înv. preșcolar
VINTILA VALERIA
PROF. INV.PREȘCOLA
R
Grupa mică Grădiniţa Fram, ursul polar
Dec. ISJ PH 5384/2012 Prof. înv. primar
VIȘAN CARMEN
PROF. INV.PREȘCOLA
R
Grupa mijlocie
Grădiniţa Fram, ursul polar
Dec. ISJ PH 5385/2012 Prof. înv. preșcolar
MAREȘ CLAUDIA
PROF. INV.PREȘCOLA
R
Grupa mijlocie
Concediu prenatal
Grădiniţa Fram, ursul polar
Dec. ISJ PH 826/2018 Prof. înv. preșcolar
GRIGORE MIHAELA
PROF. INV.PREȘCOLA
R
Grupa mijlocie
Grădiniţa Fram, ursul polar
Dec. 961/ 2018 ISJ.PH
Prof. înv. preșcolar
MILESCU DORINA
PROF. INV.PREȘCOLA
R
Grupa mare Grădiniţa Fram, ursul polar
Dec. 160/2017 ISJ PH
Prof. înv. preșcolar
BUTNARU ELENA
PROF. INV.PREȘCOLA
R
Grupa mare Grădiniţa Fram, ursul polar
Dec. 160/2017 ISJ PH
Prof. înv. preșcolar
MEGELEA ADRIANA
PROF. INV.PREȘCOLA
R
Grupa PN Grădiniţa Fram, ursul polar
Dec. 951/2018 ISJ PH
Prof. înv. preșcolar
NR.
CRT.
NUMELE ŞI PRENUMEL
E
FUNCȚIA ÎNCADRARE
UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT
DECIZIA DE
NUMIRE
Proiect de dezvoltare instituțională 2018-2022, Școala Gimnazială Nestor Urechia, Bușteni - -17
ȘCOALA GIMNAZIALĂ NESTOR URECHIA, ORȘUL BUȘTENI - UNITATE CU PJ
PERSONAL DIDACTIC AUXILIAR
BASICA CARMEN-GRAȚIA
PROF. INV.PREȘCOLA
R
Grupa mixtă Grădinița Cezar Petrescu
Dec ISJ 5381/2012 Prof. înv. preşcolar
POPESCU VALERIA
PROF. INV.PREȘCOLA
R
Grupa mixtă Grădinița Cezar Petrescu
Dec. 160/2017 ISJ PH
Prof. înv. preșcolar
NR.
CRT.
NUMELE ŞI PRENUMEL
E
FUNCȚIA ÎNCADRARE
UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT
DECIZIA DE
NUMIRE
NR.
CRT.
NUMELE ŞI PRENUMELE FUNCȚIA UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT
1. COMAN NICOLETA CONTABIL-ȘEF
Școala Gimnazială Nestor Urechia
2. DUCA SIMONA ROXANA
SECRETAR-ȘEF
Școala Gimnazială Nestor Urechia
3. BUMBĂCEA LILIANA SECRETAR BIBLIOTECA
R
Școala Gimnazială Nestor Urechia Școala Gimnazială
Cezar Petrescu
Proiect de dezvoltare instituțională 2018-2022, Școala Gimnazială Nestor Urechia, Bușteni - -18
ȘCOALA GIMNAZIALĂ NESTOR URECHIA, ORȘUL BUȘTENI - UNITATE CU PJ
PERSONAL NEDIDACTIC
4. ZBARCEA VIRGINIA ADMINISTRATOR DE
PATRIMONIU (0,5 normă)
Grădiniţa cu PN și PP Fram, ursul polar
NR.
CRT.
NUMELE ŞI PRENUMELE
FUNCȚIA UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT
VACANT MUNCITOR VI
(BUCĂTAR)
Grădiniţa Fram, ursul polar
NEAGOE BOGDANA ÎNGRIJITOR Grădiniţa Fram, ursul polar
ZBARCEA VIRGINIA ÎNGRIJITOR (0,5 normă)
Grădiniţa Fram, ursul polar
ENE MARIANA ÎNGRIJITOR (0,5 normă)
Grădinița Cezar Petrescu
CORBU MARIA ÎNGRIJITOR Școala Gimnazială Cezar Petrescu
DRĂGOI VICTORIA ÎNGRIJITOR Școala Gimnazială Cezar Petrescu
VIȘAN CECILIA ÎNGRIJITOR Școala Gimnazială Cezar Petrescu
VACANT MUNCITOR Școala Gimnazială Cezar Petrescu
LUCA VASILICA ÎNGRIJITOR Școala Gimnazială Nestor Urechia
ȘTEFAN ELENA ÎNGRIJITOR Școala Gimnazială Nestor Urechia
Proiect de dezvoltare instituțională 2018-2022, Școala Gimnazială Nestor Urechia, Bușteni - -19
ȘCOALA GIMNAZIALĂ NESTOR URECHIA, ORȘUL BUȘTENI - UNITATE CU PJ
POPULAȚIA ȘCOLARĂ
1. Analiza reţelei şcolare La nivelul unităţii şcolare cu PJ, Şcoala Gimnazială „Nestor Urechia „ Buşteni , în anul
școlar 2017- 2018 au funcţionat unităţile de învăţământ : - Şcoala Gimnazială Nestor Urechia, Buşteni – unitate cu PJ
La ciclul primar : 7 clase / 153 elevi La ciclul gimnazial: 5 clase / 117 elevi
- Şcoala Gimnazială Cezar Petrescu, Buşteni – unitate structură La ciclul primar : 4 clase / 73 elevi La ciclul gimnazial : 4 clase / 65 elevi
- Grădiniţa cu PP şi PN Fram, ursul polar - unitate structură Grupe de program normal :1/ 10 copii Grupe de program prelungit:3 /54 copii
- Grădiniţa cu PN Cezar Petrescu –unitate structură Grupe de program normal :2 / 50 copii
Total : 522 elevi
a. Elevi Ponderea elevilor pe nivel de învăţământ în anul școlar 2017 - 2018.
ANDREESCU ANICA ÎNGRIJITOR Școala Gimnazială Nestor Urechia
COJOCARU FLORIN MUNCITOR Școala Gimnazială Nestor Urechia
ȘERBULEA FLORIN PAZNIC Școala Gimnazială Nestor Urechia
Proiect de dezvoltare instituțională 2018-2022, Școala Gimnazială Nestor Urechia, Bușteni - -20
ȘCOALA GIMNAZIALĂ NESTOR URECHIA, ORȘUL BUȘTENI - UNITATE CU PJ
+
Populația școlară în ultimii 5 ani:
Nr. copii la înv. preșcolar Nr. elevi la înv. primar Nr. elevi la înv. gimnazial
Proiect de dezvoltare instituțională 2018-2022, Școala Gimnazială Nestor Urechia, Bușteni - -21
ȘCOALA GIMNAZIALĂ NESTOR URECHIA, ORȘUL BUȘTENI - UNITATE CU PJ
+
REZULTATE ŞCOLARE - Olimpiade și concursuri școlare
Școala Gimnazială Nestor Urechia
Anul școla
r 2013-2014
Anul școla
r 2014-2015
Anul școla
r 2015-2016
Anul școla
r 2016-2017
Anul școla
r 2017-2018
Anul școla
r 2013-2014
Anul școlar2014-2015
Anul școla
r 2015-2016
Anul școla
r 2016-2017
Anul școlar2017-2018
Anul școla
r 2013-2014
Anul școla
r 2014-2015
Anul școla
r 2015-2016
Anul școlar2016-2017
An școla
r 2017-2018
133 109 113 117 114 241 261 234 232 226 184 190 186 169 188
Înv. preșcolarÎnv. primarÎnv. gimnazial
Număr premii obţinut
e pe ani
şcolari
PREMIUL I PREMIUL II PREMIUL III MENŢIUNE TOTAL PREMII
TOTAL
GENERAL
cu deplas
are
fără deplas
are
cu deplas
are
fără deplas
are
cu deplas
are
fără deplasare
cu deplas
are
fără deplas
are
cu deplas
are
fără deplas
are
2014-
201567 24 15 10 19 11 20 15 121 60 181
2015-
201616 66 6 40 1 35 32 25 55 166 221
Proiect de dezvoltare instituțională 2018-2022, Școala Gimnazială Nestor Urechia, Bușteni - -22
ȘCOALA GIMNAZIALĂ NESTOR URECHIA, ORȘUL BUȘTENI - UNITATE CU PJ
Școala Gimnazială Cezar Petrescu
III.1.2 RESURSE MATERIALE
Dotarea şcolii în prezent se prezintă astfel, la nivelul tuturor unităților din structura școlii: • săli clasă, toate amenajate
2016-
20174 76 5 35 - 16 10 - 19 127 146
2017-
201827 215 18 220 32 172 38 116 115 723 838
Număr premii obţinute pe ani
şcolari
PREMIUL I PREMIUL II PREMIUL III MENŢIUNE TOTAL PREMII
TOTAL GENERALcu
deplasare
fără deplas
are
cu deplas
are
fără deplas
are
cu deplas
are
fără deplas
are
cu deplas
are
fără deplas
are
cu deplas
are
fără deplas
are
2014-
2015- 27 - 18 2 20 2 10 4 75 79
2015-
20162 29 - 19 - 15 - 12 2 75 77
2016-
2017- 31 - 21 - 23 2 - 2 75 77
2017-
201810 27 6 22 6 28 7 - 29 77 106
Proiect de dezvoltare instituțională 2018-2022, Școala Gimnazială Nestor Urechia, Bușteni - -23
ȘCOALA GIMNAZIALĂ NESTOR URECHIA, ORȘUL BUȘTENI - UNITATE CU PJ
• laborator de informatică dotat cu PC legate în reţea, imprimantă laser, scanner conectate la internet pe toate staţiile pe fibră optică, 1 server Linux;
• laboratoare de fizică, laboratoare de chimie şi laboratoar de biologie dotate modern; • Centru de Documentare și Informare; • cabinet medical; • centru CRED la nivelul Grădiniței Fram, ursul polar • baza sportivă - 2 terenuri de sport
- săli de sport în incinta şcolilor
Echipamente • videoproiectoare • 2 smart-board-uri • imprimante • copiatoare • scannere • flipchart-uri
Audio - video • DVD player • staţie de amplificare
Comunicaţii • 5 linii telefonice • fax • conexiune la internet prin fibră optică
III.1.3 RESURSE FINANCIARE
Şcoala Gimnazială Nestor Urechia, orașul Bușteni este unitate cu personalitate juridică, începând cu 1.09.2012, până la această dată fiind centru financiar.
Resursele financiare ale şcolii sunt furnizate atât de bugetul local, cât şi de bugetul de stat, precum şi din surse extrabugetare (sponsorizări) și contribuția Asociației părinților Nestor Urechia, prin fondurile obținute din redirecționarea a 2% din impozitul pe venit, conform formularului 230.
Construcţia bugetară este fundamentată pe învăţământul preşcolar, primar şi învăţământ secundar inferior.
III.1.4 CURRICULUM
Proiect de dezvoltare instituțională 2018-2022, Școala Gimnazială Nestor Urechia, Bușteni - -24
ȘCOALA GIMNAZIALĂ NESTOR URECHIA, ORȘUL BUȘTENI - UNITATE CU PJ
Oferta curriculară urmăreşte ca în fiecare an şcolar să se folosească cu randament maxim
resursele umane şi materiale în scopul de a răspunde nevoilor şi intereselor elevilor şi părinţilor,
prin:
✓ existenţa unui curriculum nucleu aplicat creativ, conform metodologiei în vigoare;
✓ programe CDŞ elaborate de cadrele didactice în funcţie de opţiunile elevilor;
✓ aplicarea unor strategii adecvate nivelului elevilor şi a unui demers didactic informativ-
formativ;
✓ pregătirea suplimentară a elevilor pentru examene, concursuri, olimpiade;
✓ desfăşurarea unor activităţi extracurriculare atractive;
Şcoala Gimnazială Nestor Urechia, orașul Bușteni are o ofertă educaţională diversificată şi
de calitate care să asigure atingerea standardelor de învăţare şi promovare a valorilor europene într-
un climat de siguranţă fizică şi psihică.
O gamă largă de activităţi şcolare şi extraşcolare pot valorifica şi dezvolta talentele şi
interesele specifice elevilor şi vor contribui esenţial la formarea lui ca personalitate echilibrată şi
armonioasă, capabilă să trăiască într-o lume modernă şi polivalentă.
Scopul principal al Şcolii Gimnaziale Nestor Urechia, Bușteni este acela de a asigura un
nivel maxim de educaţie pentru fiecare elev prin:
• Formarea competenţelor de bază necesare trecerii într-o treaptă superioară de educaţie şi,
mai târziu, la viaţa de adult;
• Organizarea unor demersuri educative şi experienţe de învăţare stimulative şi variate,
desfăşurate în clasă şi în afara ei şi care oferă oportunităţi de a participa la activităţi artistice,
culturale, sportive;
• Asigurarea dezvoltării depline a potenţialului, talentelor şi intereselor specifice fiecărui elev,
prin activităţi de învăţare organizate astfel încât fiecare copil să-şi pună în valoare abilităţile
şi cunoştinţele proprii, experimentând, în acelaşi timp, avantajele cooperării şi ale sprijinului
reciproc;
Proiect de dezvoltare instituțională 2018-2022, Școala Gimnazială Nestor Urechia, Bușteni - -25
ȘCOALA GIMNAZIALĂ NESTOR URECHIA, ORȘUL BUȘTENI - UNITATE CU PJ
• Încurajarea asumării responsabilităţii pentru activitatea şi atitudinea proprie, printr-un sistem
coerent de evaluare;
• Cultivarea respectului pentru puncte de vedere şi idei diferite în cadrul unor strategii
didactice de învăţare bazate pe discuţii, dezbateri şi reflecţii, prin utilizarea metodelor activ-
participative;
• Crearea unui mediu educaţional prietenos, în care fiecare elev să se simtă în siguranţă fizică
şi psihică, valorizat şi responsabilizat, participant activ la propria formare.
SITUATIA DISCIPLINELOR OPŢIONALE PENTRU ANUL ŞCOLAR 2018/2019
A. ȘCOALA GIMNAZIALĂ ”NESTOR URECHIA”
Nr. crt
Aria curriculară Disciplina/ denumirea opționalelor
Tip opțional
Clasa Cine răspunde
1 Limbă și comunicare
Arte Consiliere și
orientare
Lb. română + Educație plastică+ Educație
muzicală+ Consiliere și dezvoltare personală
Șotronul artelor – atelier de creativitate
CDS- integrat
V Burchiu Manuela
2. Limbă și comunicare
Arte Consiliere și
orientare
Lb. franceză+ Educație muzicală + Consiliere și
dezvoltare personală. Le Francais par les jeux et
les chansons.
CDS- integrat
V Negotei Antonela
3. Limbă și comunicare Consiliere și
orientare
Limba română +Consiliere și dezvoltare personală
Lectura ca abilitate de viață
CDS - integrat
VI Burchiu Manuela
4. Matematică și științe
Om și societate Consiliere și
orientare
Biologie + Geografie + Consiliere și dezvoltare
personală.
Educație pentru sănătate
CDS - integrat
VI Pădure Camelia
Proiect de dezvoltare instituțională 2018-2022, Școala Gimnazială Nestor Urechia, Bușteni - -26
ȘCOALA GIMNAZIALĂ NESTOR URECHIA, ORȘUL BUȘTENI - UNITATE CU PJ
B. ȘCOALA GIMNAZIALĂ ” CEZAR PETRESCU ”
5. Om și societate Geografie Hazarde naturale și
antropice
CDS VII Șandru Florin
6. Educație fizică și sport
Educație fizică
Jocuri sportive – tenis de masă
CDS VIII Irimia Cristian
7. Limbă și comunicare
Limba engleză
Creative english
CDS VIII Abrudan Cecilia
Nr. crt
Aria curriculară Disciplina/ denumirea opționalelor
Tip opțional
Clasa Cine răspunde
1. Limbă și comunicare Arte
Consiliere și orientare
Opțional integrat Limba română+ Educație
plastică+ Educație muzicală+ Conciliere și
dezvoltare personală Lectura și abilitățile de
viață
CDS -integrat
V Florescu Georgiana
2. Limbă și comunicare Consiliere și orientare
Opțional integrat Limba română + Limba engleză + Consiliere și dezvoltare personală.
English through drama
CDS - integrat
VI Paraschiv Daiana
Proiect de dezvoltare instituțională 2018-2022, Școala Gimnazială Nestor Urechia, Bușteni - -27
ȘCOALA GIMNAZIALĂ NESTOR URECHIA, ORȘUL BUȘTENI - UNITATE CU PJ
Schemele orare 2018-2019 Școala Gimnazială Nestor Urechia, ciclul primar
3. Matematică și științe Chimie Din tainele chimiei
experimentale
CDS VII Ganea Daniela
4. Limbă și comunicare Limba română Interpretare de text și
redactare
CDS VIII Florescu Georgiana
Arii curriculare
Discipline CP I A I B II III IV
LIMBĂ ȘI COMUNICA
RE
Limba română
5 7 7 6 7 5
Limba engleză
1 1 1 1 2 2
MATEMATICĂ ȘI ȘTIINȚE
Matematică 3 3 3 5 4 4
Științe ale naturii
1 1 1 - 1 1
OM ȘI SOCIETATE
Istorie - - - - - 1
Geografie - - - - - 1
Educație civică
- - - - 1 1
Proiect de dezvoltare instituțională 2018-2022, Școala Gimnazială Nestor Urechia, Bușteni - -28
ȘCOALA GIMNAZIALĂ NESTOR URECHIA, ORȘUL BUȘTENI - UNITATE CU PJ
Schemele orare 2018-2019 Școala Gimnazială Cezar Petrescu, ciclul primar
Religie 1 1 1 1 1 1
EDUCAȚIE FIZICĂ,
SPORT ȘI SĂNĂTATE
Educație fizică
2 2 2 2 2 2
Joc și mișcare - - - - 1 1
ARTE Muzică și mișcare
2 2 2 2 1 1
Arte vizuale și abilități practice
2 2 2 2 2 1
CONSILIERE ȘI
ORIENTARE
Dezvoltare personală
2 1 1 1 - -
TOTAL ORE PE
SĂPTĂMÂNĂ
Trunchi comun
19 20 20 20 20 21
Arii curriculare
Discipline CP II IV
LIMBĂ ȘI COMUNICARE
Limba română 5 6 5
Limba engleză 1 1 2
Proiect de dezvoltare instituțională 2018-2022, Școala Gimnazială Nestor Urechia, Bușteni - -29
ȘCOALA GIMNAZIALĂ NESTOR URECHIA, ORȘUL BUȘTENI - UNITATE CU PJ
MATEMATICĂ ȘI ȘTIINȚE
Matematică 3 5 4
Științe ale naturii
1 - 1
OM ȘI SOCIETATE
Istorie - - 1
Geografie - - 1
Educație civică - - 1
Religie 1 1 1
EDUCAȚIE FIZICĂ, SPORT ȘI SĂNĂTATE
Educație fizică 2 2 2
Joc și mișcare - - 1
ARTE Muzică și mișcare
2 2 1
Arte vizuale și abilități practice
2 2 1
CONSILIERE ȘI ORIENTARE
Dezvoltare personală
2 1 -
Total ore pe săptămână
Trunchi comun 19 20 21
CDS - - -
Proiect de dezvoltare instituțională 2018-2022, Școala Gimnazială Nestor Urechia, Bușteni - -30
ȘCOALA GIMNAZIALĂ NESTOR URECHIA, ORȘUL BUȘTENI - UNITATE CU PJ
Schemele orare 2018-2019 Școala Gimnazială Nestor Urechia, ciclul gimnazial
Arii curricular
e
Discipline V A
V B
VI VII VIII A
VIII B
LIMBĂ ȘI COMUNICAR
E
Limba română 4 4 4 4 4 4
Limba engleză 2 2 2 2 2 2
Limba franceză 2 2 2 2 2 2
Limba latină - - - - 1 1
Opț. Atelier de creativitate
(CDS integrat)
Opț. Le Français par les jeux et par les chansons
(CDS integrat)
1 1 - - - -
Opț. Lectura ca abilitate de viață
(CDS integrat)
- - 1 cu 1/2
din clasă
- - -
Opț. Creative English - - - - 1 -
MATEMATICĂ ȘI ȘTIINȚE
Matematică 4 4 4 4 4 4
Fizică - - 2 2 2 2
Chimie - - - 2 2 2
Biologie 1 1 2 2 1 1
Opț. Educație pt sănătate. Igienă și
nutriție (CDS integrat)
- - 1 cu 1/2
din clasă
- - -
OM ȘI SOCIETATE
Istorie 2 2 1 1 2 2
Proiect de dezvoltare instituțională 2018-2022, Școala Gimnazială Nestor Urechia, Bușteni - -31
ȘCOALA GIMNAZIALĂ NESTOR URECHIA, ORȘUL BUȘTENI - UNITATE CU PJ
SOCIETATE
Educație socială 1 1 - - - -
Geografie 1 1 1 1 2 2
Cultură civică - - - 1 1 1
Religie 1 1 1 1 1 1
Opț. Geografie Hazarde naturale și
antropice (CDS la nivelul
disciplinei)
- - - 1 - -
EDUCAȚIE FIZICĂ,
SPORT ȘI SĂNĂTATE
Educație fizică 2 2 2 2 1 1
Opț. Jocuri sportive tenis
(CDS la nivelul disciplinei)
- - - - - 1
ARTE Educație muzicală 1 1 1 1 0,5 0,5
Educație plastică 1 1 1 1 0,5 0,5
TEHNOLOGII Educație tehnologică 1 1 1 1 1 1
TIC 1 1 - - - -
CONSILIERE ȘI
ORIENTARE
Consiliere 1 1 1 1 1 1
TOTAL ORE PE
SĂPTĂMÂNĂ din care
Trunchi comun 25 25 25 28 28 28
CDS 1 1 1 1 1 1
TC+CDS 26 26 26 29 29 29
Proiect de dezvoltare instituțională 2018-2022, Școala Gimnazială Nestor Urechia, Bușteni - -32
ȘCOALA GIMNAZIALĂ NESTOR URECHIA, ORȘUL BUȘTENI - UNITATE CU PJ
Schemele orare 2017-2018 Școala Gimnazială Cezar Petrescu, ciclul gimnazial
Arii curriculare
Discipline V VI VII VIII
LIMBĂ ȘI COMUNICARE
Limba română 4 4 4 4
Limba engleză 2 2 2 2
Limba franceză 2 2 2 2
Limba latină - - - 1
Opț. Lectura ca abilitate de viață
(CDS integrat)
1 - - -
Opț. Interpretare de text și redactare
(CDS integrat)
- - - 1
Opț. English trough drama (CDS Integrat)
- 1 - -
MATEMATICĂ ȘI ȘTIINȚE
Matematică 4 4 4 4
Fizică - 2 2 2
Chimie - - 2 2
Biologie 1 2 2 1
Opț. Din tainele chimiei (CDS la nivelul disciplinei)
- - 1 -
Opț. Natura și fizica - 1 - -
Proiect de dezvoltare instituțională 2018-2022, Școala Gimnazială Nestor Urechia, Bușteni - -33
ȘCOALA GIMNAZIALĂ NESTOR URECHIA, ORȘUL BUȘTENI - UNITATE CU PJ
OM ȘI SOCIETATE
Istorie 2 1 1 2
Educație socială 1 - - -
Geografie 1 1 1 2
Cultură civică - - 1 1
Religie 1 1 1 1
EDUCAȚIE FIZICĂ, SPORT ȘI SĂNĂTATE
Educație fizică 2 2 2 1
ARTE Educație muzicală 1 1 1 0,5
Educație plastică 1 1 1 0,5
TEHNOLOGII Educație tehnologică 1 1 1 1
TIC 1 - - -
CONSILIERE ȘI ORIENTARE
Consiliere 1 1 1 1
TOTAL ORE PE SĂPTĂMÂNĂ
din care
Trunchi comun 25 25 28 28
CDS 1 1 1 1
TC+CDS 26 26 29 29
Proiect de dezvoltare instituțională 2018-2022, Școala Gimnazială Nestor Urechia, Bușteni - -34
ȘCOALA GIMNAZIALĂ NESTOR URECHIA, ORȘUL BUȘTENI - UNITATE CU PJ
III. 5 ANALIZA CANTITATIVĂ
RESURSE UMANE Posturi în anul școlar 2018-2019: 51,85, din care:
36,35 posturi didactice 3,5 posturi personal didactic auxiliar 12 posturi personal nedidactic.
Personal: a) didactic: - în învăţământul primar sunt 9 titulari , dintre care 7 cu gradul didactic I ; - în învăţământul gimnazial sunt încadraţi 22 profesori, din care 16 titulari şi 6 suplinitori, din care:
- 12 cu gradul didactic I; - 4 cu gradul didactic II; - 4 cu gradul definitiv; - 1 debutanţi - 1 necalificat
b) Auxiliar: - 0,75 bibliotecar; - 1,25 secretar; - 1 contabil şef - 0,5 normă administrator de patrimoniu c) Nedidactic: - 1 muncitor; - 1 paznic; - 1 fochist; - 8 îngrijitori;
• un administrator în şcoală • 1 îngrijitor la Grădinița cu
PP și PN Fram, ursul polar • 1 paznic
Proiect de dezvoltare instituțională 2018-2022, Școala Gimnazială Nestor Urechia, Bușteni - -35
ȘCOALA GIMNAZIALĂ NESTOR URECHIA, ORȘUL BUȘTENI - UNITATE CU PJ
III. 2 ANALIZA CALITATIVĂ A INFORMAŢIILOR
• Climatul organizaţional: climat deschis caracterizat prin dinamism şi angajare entuziasm si dorinţa de afirmare, respect, colaborare si cooperare , prietenie, ataşament faţă de profesie,
faţă de copii.
• Relaţiile dintre director - personal, profesori - profesori, profesori - elevi se bazează pe comunicare, colaborare, respect reciproc, empatie şi altruism; directorii şcolii colaborează foarte bine cu membrii colectivului, ţin seama de sugestiile acestora şi iau decizii cu privire la reducerea disfuncţionalităţilor apărute în activitatea şcolii. Toate aceste aspecte se reflectă pozitiv în activitatea instructiv – educativă, în conduita cadrelor didactice, atitudinea elevilor
şi a părinţilor faţă de şcoală.
RESURSE MATERIALE • săli clasă, toate amenajate • laborator de informatică dotat cu
PC legate în reţea, imprimantă laser, scanner conectate la internet pe toate staţiile pe fibră optică, 1 server Linux;
• laboratoare de fizică, laboratoare de chimie şi laboratoar de biologie dotate modern;
• Centru de Documentare și Informare;
• cabinet medical; • c e n t r u C R E D l a n i v e l u l
Grădiniței Fram, ursul polar; • sală de festivități; • baza sportivă - 2 terenuri de
sport - săli de sport în incinta şcolilor
• amenajarea curţii şcolii, • dotarea laboratorului de
chimie cu grilaj metalic la uşi şi cu instalaţie de gaze;
• montarea unui sistem de monitorizare a accesului elevilor/ personalului pe bază de cartelă magnetică;
• montarea butoanelor de panică;
• implementarea sistemului « Catalogul electronic » ;
RESURSE INFORMAŢIONALE
• soft AEL; • Internet; • bibliotecă cu 20.000 volume; • site-ul şcolii.
• d o t a r e a c u s o f t u r i e d u c a ţ i o n a l e a l a b o r a t o r u l u i d e informatică.
Proiect de dezvoltare instituțională 2018-2022, Școala Gimnazială Nestor Urechia, Bușteni - -36
ȘCOALA GIMNAZIALĂ NESTOR URECHIA, ORȘUL BUȘTENI - UNITATE CU PJ
• Calitatea personalului: cadrele didactice sunt foarte bine pregătite din punct de vedere profesional, fapt constatat in urma inspecţiilor frontale , de specialitate, generale şi a rezultatelor obţinute, a interesului manifestat în ceea ce priveşte participarea la cursuri de perfecţionare, în aprecierile părinţilor şi ale întregii comunităţi.
• Managementul unităţii şcolare: se desfaşoară pe baza planului managerial, planului operational, în colaborare cu membrii Consiliului de Administraţie şi Consiliului Profesoral. Cadrele didactice sunt organizate în comisii, pe arii curriculare, fiecare arie având un responsabil. S-au constituit comisii de lucru cu caracter temporar și ocazional. Responsabilii de arie curriculară și ai comisiilor de lucru întocmesc planul managerial al comisiei pe care o coordonează.
ANALIZA REZULTATELOR LA EVALUĂRILE INTERNE. INDICATORI DE CALITATE AI ÎNVĂŢĂMÂNTULUI Şcoala Gimnazială „ Nestor Urechia” - Procente de promovabilitate ciclul primar și gimnazial
+
ȘcoalăJudeț
Ciclul de
învățământ
Procent de promov. pe școală 2017-2018
Procent de
promov. pe școală 2016-2017
Procent de promov. pe școală
2015-2016
Procent de
promov. pe școală
2014-2015
Procent de
promov. la nivel
județean 2017-2018
Procent de promov. la
nivel județean
2016-2017
Procent de promov. la
nivel județean
2015-2016
Procent de promov. la
nivel județean 2014-2015
Primar 100% 100% 98,65% 98,76% 97,95% 95,55% 95,73% 97,80%
Gimnazial
100% 100% 99,2% 100% 95,44% 95,55% 80,81% 95%
Proc. de promov. general
100% 100% 99,27% 99,38% 96,69% 95,55% 88,29% 96,4%
Proiect de dezvoltare instituțională 2018-2022, Școala Gimnazială Nestor Urechia, Bușteni - -37
ȘCOALA GIMNAZIALĂ NESTOR URECHIA, ORȘUL BUȘTENI - UNITATE CU PJ
Evoluția procentului de promovabilitate la învățământul primar în ultimii 4 ani școlari
+
Evoluția procentului de promovabilitate la învățământul gimnazial în ultimii 4 ani
+
Evoluția procentelor de promovabilitate în ultimii 7 ani
ȘcoalăJudeț
ȘcoalăJudeț
Nivelul de înv.
An şcolar 2011-2012
An şcolar 2012-2013
An şcolar 2013-2014
An şcolar 2014-2015
An şcolar 2015-2016
An școlar 2016-2017
An școlar 2017-2018
Şcoală Judeţ Şcoală
Judeţ Şcoală Judeţ Şcoală
Judeţ Şcoală Judeţ Școală
Județ Școală
Județ
Primar 99,18 %
97,57 %
97,20 %
9 8 , 11 %
99,38 %
98,02 %
98,76 %
9 7 , 80 %
98,65 %
95,73 %
100 %
9 5 , 55%
1 0 0%
97,95%
Proiect de dezvoltare instituțională 2018-2022, Școala Gimnazială Nestor Urechia, Bușteni - -38
ȘCOALA GIMNAZIALĂ NESTOR URECHIA, ORȘUL BUȘTENI - UNITATE CU PJ
Şcoala Gimnazială „ Cezar Petrescu” - Procente de promovabilitate ciclul primar și gimnazial
+
Evoluția procentului de promovabilitate la învățământul primar în ultimii 4 ani
Gimnazial
99,25 %
95,84 %
93,57 %
9 5 , 19 %
96,18 %
94,68 %
100 %
95 %
99,2 %
80,81 %
100 %
9 5 , 55%
1 0 0%
95,44%
ȘcoalăJudeț
Ciclul de învățămân
t
Procent de promov. pe școală
2017-2018
Procent de promov.
pe școală 2016-2017
Procent de promov. pe școală
2015-2016
Procent de promov. pe școală 2014-2015
Procent de promov. la
nivel județean
2017-2018
Procent de promov. la
nivel județean
2016-2017
Procent de promov. la
nivel județean
2015-2016
Procent de promov. la
nivel județean
2014-2015
Primar 100% 97,56% 97,57% 96,90% 97,95% 95,55% 95,73% 97,80%
Gimnazial
98,43% 96,23% 88,67% 98,41% 95,44% 95,55% 80,81% 95%
Proc. de promov. general
99,26% 97,04% 93,12% 97,65% 96,69% 95,55% 88,29% 96,4%
Proiect de dezvoltare instituțională 2018-2022, Școala Gimnazială Nestor Urechia, Bușteni - -39
ȘCOALA GIMNAZIALĂ NESTOR URECHIA, ORȘUL BUȘTENI - UNITATE CU PJ
+
Evoluția procentului de promovabilitate la învățământul gimnazial, în ultimii 4 ani
+
ȘcoalăJudeț
ȘcoalăJudeț
Nivelul de înv.
An şcolar 2011-2012
An şcolar 2012-2013
An şcolar 2013-2014
An şcolar 2014-2015
An şcolar 2015-2016
An școlar 2016-2017
An școlar 2017-2018
Şcoa lă
Judeţ
Şcoală
Judeţ Şcoală Judeţ Şcoală
Judeţ Şcoală Judeţ Școală
Județ Școală
Județ
Primar 98,11 %
97 ,57 %
100 %
98,11 %
98,71 %
9 8 , 02 %
9 6 , 90 %
9 7 , 80 %
97,59 %
95,73 %
9 7 , 56 %
9 5 , 55%
1 0 0%
9 7 , 95%
Gimnazial
96,72 %
95 ,84 %
98,18 %
9 5 , 19 %
96,15 %
9 4 , 68 %
9 8 , 41 %
95 %
88,67 %
80,81 %
9 6 , 23 %
9 5 , 55%
9 8 , 43%
9 5 , 44%
Proiect de dezvoltare instituțională 2018-2022, Școala Gimnazială Nestor Urechia, Bușteni - -40
ȘCOALA GIMNAZIALĂ NESTOR URECHIA, ORȘUL BUȘTENI - UNITATE CU PJ
ANALIZA REZULTATELOR LA EVALUĂRILE EXTERNE . INDICATORI DE CALITATE AI ÎNVĂŢĂMÂNTULUI
EVALUAREA NAŢIONALĂ – CLASA a VIII-a, an școlar 2017-2018
Distribuția valorică a notelor pe discipline
Distribuția notelor la Limba română
Obiectul Nr. elevi ce
au susţinu
t ex.
Note Note sub 5
Note 5 -5,99
Note 6-6,99
Note 7-7,99
Note 8-8,99
Note 9-9,99
Note 10
Limba română
33 Nr. note 0 1 3 9 8 12 0
Proc 0% 3,03% 9,09% 27,27% 24,24% 36,36% 0%
Matematica 33 Nr. note 5 10 6 4 8 0 0
Proc. 15,15% 30,30% 18,18% 12,12% 24,24% 0% 0%
Medii 33 Nr. medii
1 3 8 11 6 4 0
Proc. 3,03% 9,09% 24,24% 33,33% 18,18% 12,12% 0%
Proiect de dezvoltare instituțională 2018-2022, Școala Gimnazială Nestor Urechia, Bușteni - -41
ȘCOALA GIMNAZIALĂ NESTOR URECHIA, ORȘUL BUȘTENI - UNITATE CU PJ
+
Note sub 5Note 5 - 5,99Note 6 - 6,99Note 7 - 7,99Note 8 - 8,99Note 9 - 9,99Note 10
Proiect de dezvoltare instituțională 2018-2022, Școala Gimnazială Nestor Urechia, Bușteni - -42
ȘCOALA GIMNAZIALĂ NESTOR URECHIA, ORȘUL BUȘTENI - UNITATE CU PJ
+
Distribuția notelor la matematică:
-3
0
3
6
9
12
Note sub 5 Note 6 - 6,99 Note 8 - 8,99 Note 10
0
12
89
3
10
Proiect de dezvoltare instituțională 2018-2022, Școala Gimnazială Nestor Urechia, Bușteni - -43
ȘCOALA GIMNAZIALĂ NESTOR URECHIA, ORȘUL BUȘTENI - UNITATE CU PJ
+
Note sub 5Note 5 - 5,99Note 6 - 6,99Note 7 - 7,99Note 8 - 8,99Note 9 - 9,99Note 10
Proiect de dezvoltare instituțională 2018-2022, Școala Gimnazială Nestor Urechia, Bușteni - -44
ȘCOALA GIMNAZIALĂ NESTOR URECHIA, ORȘUL BUȘTENI - UNITATE CU PJ
+
Distribuția valorică a mediilor generale la nivelul școlii:
+
Procentele mediilor generale
-3
0
3
5
8
10
Note sub 5 Note 6 - 6,99 Note 8 - 8,99 Note 10
00
8
4
6
10
5
Proiect de dezvoltare instituțională 2018-2022, Școala Gimnazială Nestor Urechia, Bușteni - -45
ȘCOALA GIMNAZIALĂ NESTOR URECHIA, ORȘUL BUȘTENI - UNITATE CU PJ
+
+ Situație comparativă - procentele notelor la limba română şi matematică la nivelul şcolii
+
-10,00 %
0,00 %
10,00 %
20,00 %
30,00 %
40,00 %
Medii sub 5 Medii 6 - 6,99 Medii 8 - 8,99 Medii 10
0,00 %
12,12 %
18,18 %
33,33 %
24,24 %
9,09 %
3,03 %
0,00 %
10,00 %
20,00 %
30,00 %
40,00 %
Medii sub 5 Medii 6 - 6,99 Medii 8 - 8,99 Medii 10
3,03 %
9,09 %
24,24 %
33,33 %
18,18 %
12,12 %
0,00 %
0 %
10 %
20 %
30 %
40 %
Note sub5 Note 6 - 6,99 Note 8 - 8,99 Note10
15 %
30 %
18 %
12 %
24 %
0 % 0 %0 %3 %
9 %
27 %24 %
36 %
0 %
Limba românăMatematica
Proiect de dezvoltare instituțională 2018-2022, Școala Gimnazială Nestor Urechia, Bușteni - -46
ȘCOALA GIMNAZIALĂ NESTOR URECHIA, ORȘUL BUȘTENI - UNITATE CU PJ
Situație comparativă : Distribuția valorică a notelor/ mediilor la nivelul școlii și al județului.
Situație comparativă : Procente note școală- județ la limba română
+ Situație comparativă : Procente note școală- județ la matematică
Obiectul/ Note/ Medii
generale
Proc. note/ medii
Note Note sub 5
Note 5 -5,99
Note 6-6,99
Note 7-7,99
Note 8-8,99
Note 9-9,99
Note 10
Limba română
Școală Proc 0% 3,03% 9,09% 27,27% 24,24% 36,36% 0%
Județ Proc. 5,75% 9% 12% 17% 25% 29% 2%
Matematica Școală Proc. 15,15% 30,30% 18,18% 12,12% 24,24% 0% 0%
Județ Proc. 25,67% 24,48% 17,91% 13,72% 10,81% 7,98% 1,42%
Medii generale
Școală Proc. 3,03% 9,09% 24,24% 33,33% 18,18% 12,12% 0%
Județ Proc. 13,32% 86,68%
0 %
10 %
20 %
30 %
40 %
Note 2-2,99 Note 4-4,99 Note 6-6,99 Note 8 - 8,99 Note 10
1 % 2 % 3 %
9 %12 %
17 %
25 %
29 %
2 %0 % 0 % 0 %
3 %
9 %
27 %24 %
36 %
0 %
ȘcoalăJudeț
Proiect de dezvoltare instituțională 2018-2022, Școala Gimnazială Nestor Urechia, Bușteni - -47
ȘCOALA GIMNAZIALĂ NESTOR URECHIA, ORȘUL BUȘTENI - UNITATE CU PJ
+
Procente de promovabilitate 2017- 2018- situație comparativă
0 %
10 %
20 %
30 %
40 %
Note 2-2,99 Note 4-4,99 Note 6-6,99 Note 8-8,99 Note 10
4 %
8 %
12 %
24 %
18 %
14 %11 %
8 %
1 %0 %3 %
12 %
30 %
18 %
12 %
24 %
0 % 0 %
ȘcoalăJudeț
Limba română Matematica Procent general de promovabilitate
Şcoală 100% 84,84% 96,97%
Judeţ 94,25% 74,33% 86,68%
Ţară 83,2% 61,4% 73,6%
Proiect de dezvoltare instituțională 2018-2022, Școala Gimnazială Nestor Urechia, Bușteni - -48
ȘCOALA GIMNAZIALĂ NESTOR URECHIA, ORȘUL BUȘTENI - UNITATE CU PJ
+
Procente generale de promovabilitate în ultimii 4 ani școlari – situație comparativă
Anul şcolar Procent de promovabilitate la nivelul şcolii
Procent de promovabilitate la nivelul judeţului
Procent de promovabilitate la nivel
naţional
2013-2014 89,29% 81,21% 71,12%
2014-2015 97,87% 89,93% 79,30%
2015-2016 88,09% 86,1 % 75,10%
2016-2017 96,43% 87,6% 76,9%
2017- 2018 96,97% 86,68% 73,6%
Proiect de dezvoltare instituțională 2018-2022, Școala Gimnazială Nestor Urechia, Bușteni - -49
ȘCOALA GIMNAZIALĂ NESTOR URECHIA, ORȘUL BUȘTENI - UNITATE CU PJ
+
+
Ponderea elevilor care au susținut probele de evaluare, din totalul elevilor înscriși în clasa a VIII-a
0,00 %
25,00 %
50,00 %
75,00 %
100,00 %
2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018
71,12 %79,30 % 75,10 % 76,90 % 73,60 %
81,21 %89,93 % 86,10 % 87,60 % 86,68 %89,29 %97,87 %
88,09 %96,43 % 96,97 %
Proc. de promovabilitate la nivelul școliiProc. de promovabilitate la nivelul județuluiProc. de promovabilitate la nivel național
Anul școlar Număr elevi înscriși în clasa a VIII-a
Număr absolvenți Număr elevi care au susținut probele de evaluare
2013-2014 32 35 28
2014-2015 55 60 47
2015-2016 49 45 42
2016-2017 37 36 28
2017- 2018 42 42 33
Proiect de dezvoltare instituțională 2018-2022, Școala Gimnazială Nestor Urechia, Bușteni - -50
ȘCOALA GIMNAZIALĂ NESTOR URECHIA, ORȘUL BUȘTENI - UNITATE CU PJ
Rezultate statistice defalcate pe cele două școli
Distribuția valorică a mediilor generale obținute la examenele evaluării naționale 2018
Unit.
școlară
Înscr
.
Pre
zenți
Abs. Eli
minați
Candi
dați cu
media
>5
Media 1-1,99
Media
2-2,99
Media
3-3,99
Media
4-4,99
Media
5-5,99
Media
6-6,99
Media
7-7,99
Media
8-8,99
Media
9-9,99
Media
10
Șc. Nestor
Urechia
22 22 0 0 220 0 0 0 3 5 5 5 4 0
100% - - - - 13,63%
22.73%
22.73%
22.73%
18,18%
0%
Șc. Cezar Petres
cu
11 11 0 0 10 - - - 1 0 3 6 1 - -
90,91%
- - - 9,09%
0% 27,28%
54,54%
9,09%
0% 0%
Total
unitate
PJ
33 0 0 32 - - - 1 3 8 11 6 4 -
96,97%
- - - 3,03%
9,09%
24,24%
33,33%
18,18%
12,12%
0%
Clasa Media 10
Medii
9,99-9,50
Medii 9,49-
9
Medii 8,99-8,50
Medii 8,49-8
Medii 7,99-7
Medii 6,99-
6
Medii 5,99-5
Medii <5
Total elevi
Medii >5
Promovabilit
ate
VIII Șc.
Nestor Urechia
0 0 4 1 4 5 4 3 0 22 22 100%
Proiect de dezvoltare instituțională 2018-2022, Școala Gimnazială Nestor Urechia, Bușteni - -51
ȘCOALA GIMNAZIALĂ NESTOR URECHIA, ORȘUL BUȘTENI - UNITATE CU PJ
+
Distribuția valorică a notelor pe discipline :
VIII Șc. Cezar Petrescu
0 0 0 1 0 6 3 0 1 11 10 90,90%
Unitatea școlară/
Loc la nivel județean
după media de admitere
Media notelor Lb. și lit. română
Media notelor
Matematică
Media Evaluare Națională
2018
Media Absolvire 2018
Media Admitere 2018
Șc. Gimn. Nestor Urechia
Poziția 36
8,30 6,52 7,41 9,19 7,76
Șc. Gimn. C. Petrescu Poziția 54
8,20 6,05 7,12 9,16 7,52
Proiect de dezvoltare instituțională 2018-2022, Școala Gimnazială Nestor Urechia, Bușteni - -52
ȘCOALA GIMNAZIALĂ NESTOR URECHIA, ORȘUL BUȘTENI - UNITATE CU PJ
III.7 ANALIZA PESTE
Activitatea oricărei entităţi economico-sociale este influenţată într-o mare măsură de factorii politici, economici, sociali, tehnologici şi ecologici, care se manifestă din mediul în care aceasta îşi desfăşoară activitatea.
Performanţa instituţională este stimulată sau atenuată semnificativ de conjunctura politică şi legislativă, de evoluţia economică la nivel local, regional, naţional şi internaţional, de progresul social intern şi de integrarea în structurile şi economice şi culturale ale Uniunii Europene.
Cuceririle tehnologice, invenţiile şi inovaţiile în domeniul industrial, precum şi necesitatea de a păstra un mediu natural ecologic pot contribui la eficientizarea procesului instructiv – educativ şi la asigurarea finalităţilor educaţionale. De aceea este necesară o radiografie exigentă a mediului în care îşi desfăşoară activitatea instituţia de învăţământ, pentru a identifica oportunităţile pe care trebuie să le valorifice proiectul de dezvoltare instituţională în scopul maximizării rezultatelor.
Disciplina
Clasa Nr. de
elevi
înscriși
Note 1-1,9
9
Note 2-2,9
9
Note 3-3,9
9
Note 4-4,9
9
Note 5-5,9
9
Note 6-6,9
9
Note 7-7,9
9
Note 8-8,9
9
Note 9-9,9
9
Note 10
Medie EN >5
Medii
EN <5
Abs
Limba și
literatura
română
VIII Șc.
Nestor Urechia
22 0 0 0 0 1 2 5 5 9 0 22 0 0
VIII Șc.
Cezar Petresc
u
11 0 0 0 0 0 1 4 3 3 0 11 0 0
Matematică
VIII Șc.
Nestor Urechia
22 0 0 0 3 6 5 2 6 0 0 3 19 0
VIII Șc.
Cezar Petresc
u
11 0 0 1 1 4 1 2 2 0 0 2 9 0
Proiect de dezvoltare instituțională 2018-2022, Școala Gimnazială Nestor Urechia, Bușteni - -53
ȘCOALA GIMNAZIALĂ NESTOR URECHIA, ORȘUL BUȘTENI - UNITATE CU PJ
Analiza PEST(E) a permis identificarea următoarelor influenţe în activitatea Şcolii Gimnaziale Nestor Urechia, orașul Bușteni:
FACTORI POLITICI
- cadrul legislativ specific învăţământului preconizează descentralizarea şi autonomia sistemului de învăţământ; - Planul strategic al Ministerului Educaţiei Naționale cu priorităţile: descentralizare, asigurarea calităţii, resurse umane, învăţarea continuă, ofertă educaţională flexibilă, accesibilitate la educaţie, diversitate culturală, standarde europene; - apropierea şcolii de comunitate prin adoptarea unor decizii politice favorabile în administraţie şi finanţare şi existenţa unor strategii de dezvoltare care valorifică potenţialul unităţilor de învăţământ; - deplasarea interesului în management de la control către autoevaluare, evaluare şi consiliere; - liberalizarea unor sectoare şi domenii de activitate, precum şi existenţa unor programe la nivel guvernamental cu impact în activitatea educaţională (piaţa cărţii şi manualelor, achiziţiile de material didactic, programe de formare a personalului); - existenţa unor strategii de adaptare a sistemului de învăţământ românesc la standardele europene şi internaţionale; - cadrul legislativ favorabil atragerii de resurse financiare complementare pentru dezvoltarea infrastructurii învăţământului; - programe de finanţare a învăţământului preuniversitar: PHARE, PRIS (Proiectul pentru Reabilitarea Infrastructurii Şcolare), „Campusuri Şcolare”; - sporirea resurselor materiale şi informaţionale la dispoziţia unităţilor de învăţământ prin proiecte şi programe finanţate de statul român sau de către organismele europene; - programele de dotare a laboratoarelor şi cabinetelor, dotarea cu echipamente sportive, îmbunătăţirea fondului de carte, SEI (sistem educaţional informatizat); - finanţarea de către stat a programelor de asistenţă socială pentru elevi - Programul „Euro 200”; - existenţa proiectelor de pregătire şi perfecţionare a cadrelor didactice şi a programelor cu finalităţi de educaţie şi formare profesională; - cadrul legal favorabil accesului de către unităţile şcolare la fonduri structurale.
FACTORI ECONOMICI
- cadrul legal favorizează atragerea unor fonduri rambursabile sau nerambursabile de la diverşi agenţi economici (donaţii, sponsorizări) precum şi parteneriate pentru finanţarea acţiunilor sistemului de învăţământ (stagii de practică, cercetare ştiinţifică etc.); - descentralizarea mecanismelor financiare referitoare la finanţarea învăţământului, astfel încât unităţile şcolare să poată valorifica superior potenţialul financiar, uman şi material de care dispun; - apropierea dintre şcoală, mediul economic şi mediul de afaceri asigură într-o măsură mai mare inserţia în viaţa activă a absolvenţilor instituţiei de învăţământ (interesul crescut al firmelor pentru angajarea absolvenţilor); - orientarea actuală impune translarea interesului unităţilor şcolare spre o cultură a proiectelor; - rata ridicată a şomajului are efecte negative implicit asupra şcolii, din cauza condiţiilor grele de viaţă şi de studiu pentru elevii care provin din familiile cu părinţi şomeri;
Proiect de dezvoltare instituțională 2018-2022, Școala Gimnazială Nestor Urechia, Bușteni - -54
ȘCOALA GIMNAZIALĂ NESTOR URECHIA, ORȘUL BUȘTENI - UNITATE CU PJ
- apare diminuarea motivaţiei pentru învăţătură a elevilor aflaţi în astfel de situaţii; - mulţi părinţi pleacă în străinătate în căutarea unor locuri de muncă şi lasă copiii în grija bunicilor sau a altor rude; - lipsurile materiale de multe ori provoacă dezbinarea unor familii.
FACTORI SOCIALI
- fluctuaţiile demografice influenţează cifrele de şcolarizare ale unităţilor de învăţământ; - creşterea numărului familiilor monoparentale, creşterea abandonului şcolar, creşterea ratei infracţionalităţii în rândul tinerilor, creşterea ratei divorţurilor; - aşteptările comunităţii de la şcoală; - rolul sindicatelor şi al societăţii civile modifică obiectivele de dezvoltare instituţională; - cererea crescândă venită din partea comunităţii pentru educaţia adulţilor şi pentru programe de învăţare pe tot parcursul vieţii transformă unităţile de învăţământ în furnizori de servicii educaţionale.
FACTORI TEHNOLOGICI
- civilizaţia informaţională presupune ca, la intervale relativ scurte de timp, cunoştinţele să fie actualizate şi impune redimensionarea sistemului de formare profesională a cadrelor didactice; - răspândirea tehnologiilor moderne de comunicare şi de tehnică de calcul (internet, televiziune prin cablu, telefonie mobilă etc.) facilitează transmiterea informaţiilor în timp scurt; - rata ridicată a progresului ştiinţific şi tehnologic obligă individul să înveţe pe tot parcursul vieţii, şi implică o reactualizare a cunoştinţelor profesionale pe fiecare treaptă a carierei; - generalizarea practicilor educaţionale inovatoare (AEL, SEI, învăţământ la distanţă) conduce la modernizarea actului educaţional tradiţional; - apariţia şcolii virtuale şi a spaţiilor de învăţare virtuală şi derularea cursurilor de instruire şi formare;
FACTORI ECOLOGICI
- integrarea în Uniunea Europeană presupune respectarea unor norme precise în protejarea mediului de către unităţile şcolare; - educaţia ecologică în unităţile de învăţământ devine prioritară; - prin activitatea sa, unitatea şcolară trebuie să se implice în rezolvarea problemelor de mediu (sortarea deşeurilor provenite din activitatea unităţii de învăţământ pe categorii – plastic, hârtie, resturi alimentare etc.); - reabilitarea termică a clădirii; - economisirea la maximum a resurselor de energie termică, electrică, apă etc. astfel încât să se protejeze mediul înconjurător.
Concluziile şi interpretările analizei PEST(E) sunt valorificate în elaborarea direcţiilor de acţiune strategică a Şcolii Gimnaziale Nestor Urechia, Bușteni, în perioada 2018-2022.
Proiect de dezvoltare instituțională 2018-2022, Școala Gimnazială Nestor Urechia, Bușteni - -55
ȘCOALA GIMNAZIALĂ NESTOR URECHIA, ORȘUL BUȘTENI - UNITATE CU PJ
III.8 ANALIZA NEVOILOR EDUCATIONALE SI DE FORMARE – ANALIZA SWOT
Realizarea unei analize adecvate a nevoilor constituie premisa reușitei oricărui proiect educațional. Deși anumite nevoi pot apărea pe parcursul procesului, este important ca pregătirea planificată să abordeze nevoile deja identificate.
8.1 Analiza SWOT a domeniului CURRICULUM
PUNCTE TARI
1. Documentarea şi aplicarea corectă a Curriculumului Naţional la grupă/ clasă; 2. Parcurgerea integrală a programelor şcolare pe bază de planificări adecvate; 3. Utilizarea auxiliarelor curriculare aprobate; 4. Elaborarea CDŞ prin consultare cu părinţii şi cadrele didactice; 5 . Ofer tă spec i f i că de ac t iv i tăţ i extracurriculare incluse în CDŞ; 6. Elaborarea programelor pentru C.D.Ș. a bibliografiei aferente, a suporturilor de curs și a auxiliarelor didactice.
PUNCTE SLABE
1. Utilizarea redusă a instruirii asistate de calculator în aplicarea Curriculumului Naţional la clasă.
OPORTUNITĂȚI
1. Curriculum Naţional modern, conform orientărilor agreate la nivel european; 2. Ofertă bogată de auxiliare curriculare pentru toate disciplinele; 3. Utilizarea softurilor educaționale la nivelul grupelor/ claselor în cadrulul orelor de curs.
AMENINȚĂRI
1. Încărcarea excesivă a programelor şcolare; 2. Limite în resursele materiale, financiare şi informaţionale necesare.
Proiect de dezvoltare instituțională 2018-2022, Școala Gimnazială Nestor Urechia, Bușteni - -56
ȘCOALA GIMNAZIALĂ NESTOR URECHIA, ORȘUL BUȘTENI - UNITATE CU PJ
8.2. Analiza SWOT a domeniului RESURSE UMANE
Proiect de dezvoltare instituțională 2018-2022, Școala Gimnazială Nestor Urechia, Bușteni - -57
ȘCOALA GIMNAZIALĂ NESTOR URECHIA, ORȘUL BUȘTENI - UNITATE CU PJ
PUNCTE TARI
1. Personal didactic titular calificat,
majoritatea cu gradul didactic I;
2. Consilierea preşcolarilor și elevilor de către
personal de sprijin specializat (consilier şi
logoped şcolar);
3. Personal didactic auxiliar bine pregătit la
toate compartimentele;
4. Elevi dotaţi pentru activitatea de
performanţă;
6. Participarea cadrelor didactice la cursuri
de formare continuă;
PUNCTE SLABE
1. Nerealizarea a două clase I, ca
urmare a scăderii numărului de copii;
2. Preocuparea insuficientă pentru
p ro m o v a re a i m a g i n i i şc o l i i ş i
mediatizarea rezultatelor.
OPORTUNITĂŢI
1. Număr mare de solicitări de înscriere din
alte localităţi învecinate (Azuga, Comarnic);
2. Varietatea cursurilor de formare/
perfec ț ionare a CCD prin pro iecte
educaționale naționale și internaționale.
AMENINŢĂRI
1. Scăderea numărului de elevi din
circumscripția școlară creează
p r o b l e m e d e î n c a d r a r e c u
personalul didactic, nevoit să-şi
completeze catedra la mai multe
şcoli;
2. Lipsa de timp a părinţilor conduce
la o slabă implicare a familiei în
viaţa şcolară a elevilor.
Proiect de dezvoltare instituțională 2018-2022, Școala Gimnazială Nestor Urechia, Bușteni - -58
ȘCOALA GIMNAZIALĂ NESTOR URECHIA, ORȘUL BUȘTENI - UNITATE CU PJ
8.3. Analiza SWOT a domeniului RESURSE MATERIALE SI FINANCIARE
PUNCTE TARI
1. Şcoala dispune de spații mari, renovate. 2. Conectarea la Internet a tuturor calculatoarelor din şcoală; 3. Menţinerea stării de funcţionare prin activităţi de întreţinere şi reparaţii periodice; 4 . I m p l e m e n t a r e a s i s t e m u l u i d e supraveghere cu camere video pe holurile şcolii şi la intrările principale, în vederea prevenirii fenomenului violenţei în şcoală, cu sprijinul financiar al autorităţilor locale.
PUNCTE SLABE
1. Lipsa softurilor educaţionale în sistem AEL la toate disciplinele; 3. Clasele nu dispun de videoproiector și laptop/calculator pentru a desfășura activități didactice moderne pe tot parcursul actului didactic; 4. Curtea interioară a școlii necesită reabilitare
OPORTUNITĂŢI
1. Atragerea de fonduri extrabugetare prin constituirea Asociaţiei de părinţi cu personalitate juridică; 2. Alocarea de către Primarie a fondurilor financiare necesare în vederea asigurării de condiţii materiale decente; 3. Realizarea catalogului electronic, în v e d e r e a p r e v e n i r i i f e n o m e n u l u i absenteismului şi a consolidării relaţiei şcoală – familie.
AMENINTARI
1. Bugetul limitat al comunităţii locale f a ţ ă d e c e r i n ţ e l e a c t u a l e a l e învăţământului; 2. Riscul scăderii fondurilor bugetare pentru acoperirea cheltuielilor de întreţinere(costul standard/ elev).
Proiect de dezvoltare instituțională 2018-2022, Școala Gimnazială Nestor Urechia, Bușteni - -59
ȘCOALA GIMNAZIALĂ NESTOR URECHIA, ORȘUL BUȘTENI - UNITATE CU PJ
8.4 Analiza SWOT a domeniului RELAŢII COMUNITARE ŞI DE PARTENERIAT
PUNCTE TARI 1. Colaborarea cu Inspectoratul Scolar
Judetean Prahova, Primaria Bușteni, Consiliul Local Bușteni, Politia Locală Bușteni, Ploiția stațiunii Bușteni, B i s e r i c a „ N a ș t e re a D o m n u l u i Bușteni”, Centrul Cultural „Aurel Stroe”,
2. Relaţii de parteneriat cu Asociaţia de părinţi „Nestor Urechia”, Asociaţia de prietenie Bușteni - Moissy Cramayel (Franţa);
3. Parteneriat cu şcolile şi grădiniţele din oraş, judeţ, ţară; 4. Implicarea elevilor în activităţile extracurriculare prin intermediul Consiliului Elevilor; 5. Promovarea imaginii şcolii în comunitate prin parteneri media.
PUNCTE SLABE
1. Numarul insuficient de proiecte europene des fasurate la n ive lu l institutiei;
OPORTUNITĂŢI 1. Implicarea părinţilor în activităţile
extracurriculare ale şcolii; 2. Colaborarea cu şcoli din diferite ţări
europene asigură actului educaţional o dimensiune europeană.
AMENINŢĂRI
1. Timpul limitat al părinţilor conduce la o slabă implicare a acestora în viaţa şcolii;
Proiect de dezvoltare instituțională 2018-2022, Școala Gimnazială Nestor Urechia, Bușteni - -60
ȘCOALA GIMNAZIALĂ NESTOR URECHIA, ORȘUL BUȘTENI - UNITATE CU PJ
IV. ŢINTELE STRATEGICE ŞI OBIECTIVELE SPECIFICE
Ţinta strategică 1: ACTIVITĂȚI DE CALITATE - ȘCOALĂ PERFORMANTĂ ȘI EDUCAȚIE DE CALITATE Adaptarea ofertei educaţionale la nevoile şi interesele elevilor, conform tendinţelor de dezvoltare economică locală, naţională şi europeană;
Obiectiv: Lărgirea si flexibilizarea ofertei educaţionale în domeniul învățământului preşcolar, primar şi gimnazial. Obiectiv: Diversificarea ofertei educaţionale şi a serviciilor de instruire adaptate cerinţelor comunităţii locale.
Ţinta strategică 2: OAMENI ȘI MANAGEMENT DE CALITATE - ȘCOALĂ PERFORMANTĂ ȘI EDUCAȚIE DE CALITATE
Transformarea şcolii într-o organizaţie care încurajează dezvoltarea profesională și promovează performanța.
Obiectiv: Formarea cadrelor didactice în vederea accesării platformelor educaţionale şi a utilizării acestora în procesul instructiv – educativ. Obiectiv: Implicarea elevilor în programe de învăţare remedială/ obţinerea performanţei/ participare la un centru de excelenţă, în funcţie de particularităţile lor de vârstă şi individuale.
Ţinta strategică 3: MEDIU ȘCOLAR LA STANDARDE EUROPENE - ȘCOALĂ PERFORMANTĂ ȘI EDUCAȚIE DE CALITATE
Modernizarea şi dezvoltarea bazei materiale pentru promovarea unui învăţământ modern.
Obiectiv: Îmbogăţirea bazei materiale a unităţii pentru creşterea interesului în educaţia formală şi nonformală. Obiectiv: Identificarea de parteneri educaţionali pentru realizarea unor proiecte/ programe în vederea amenajării terenului de sport la standarde europene.
Ţinta strategică 4: PROMOVAREA VALORII - ȘCOALĂ PERFORMANTĂ ȘI EDUCAȚIE DE CALITATE Proiecterea unui sistem propriu de monitorizare şi evaluare care să stimuleze valoarea.
Proiect de dezvoltare instituțională 2018-2022, Școala Gimnazială Nestor Urechia, Bușteni - -61
ȘCOALA GIMNAZIALĂ NESTOR URECHIA, ORȘUL BUȘTENI - UNITATE CU PJ
Obiectiv: Reducerea absenteismului și creşterea numărului elevilor cu performanțe deosebite. Obiectiv: Popularizarea proiectelor/ programelor în care este implicată unitatea şcolară în rândul părinţilor şu reprezentanţilor comunităţii locale.
Ţinta strategică 5: PROIECTE ȘI PARTENERIATE DE CALITATE - ȘCOALĂ PERFORMANTĂ ȘI EDUCAȚIE DE CALITATE
Dezvoltarea unor parteneriate educative eficiente.
Obiectiv: Încurajarea schimburilor culturale cu instituţii naţionale şi europene. Obiectiv: Realizarea de parteneriate cu agenţii economici şi cu Adminsitraţia locală pentru a spori dimensiunea anteprenorială a şcolii.
V. OPŢIUNI STRATEGICE
Ţinta strategică 1: Adaptarea ofertei educaţionale la nevoile şi interesele elevilor, conform tendinţelor de dezvoltare economică locală, naţională şi europeană.
Nivel Opţiuni strategice Argument
Dezvoltare curriculară
Adaptarea curricumului şcolar la cerinţele agenţilor economici şi la nevoile de dezvoltare personală a elevilor. Dezvoltarea CDȘ adaptat domeniilor prioritare de dezvoltare
Piaţa de muncă este mobilă şi flexibilă la nivel regional şi national. Curr iculum-ul op ţ ional trebuie să răspundă nevoilor elevilor.
Dezvoltarea resurselor umane
Stimularea perfecţionării cadrelor didactice pentru cunoaşterea noilor tehnologii din activitatea economică şi pentru promovarea didacticii moderne cu accent pe dezvoltarea de competenţe.
Dezvo l t a rea r e su r se lo r umane este o verigă esenţială în orice activitate, mai ales în acelea care se bazează pe relaţii inter-umane.
Atragerea de resurse
financiare şi dezvoltarea bazei
materiale
Dezvoltarea bazei materiale cu prioritate pen t ru domen i i l e so l i c i t a t e de comunitate.
Baza materială a şcolii este element determinant în sus ţ inerea unui demers didactic calitativ.
Proiect de dezvoltare instituțională 2018-2022, Școala Gimnazială Nestor Urechia, Bușteni - -62
ȘCOALA GIMNAZIALĂ NESTOR URECHIA, ORȘUL BUȘTENI - UNITATE CU PJ
Ţinta strategică 2: Transformarea şcolii într-o organizaţie care încurajează dezvoltarea profesională și promovează performanța.
Dezvoltarea relaţiilor
comunitare
Iniţierea de proiecte pentru participarea la programe de finanţare vizând înnoirea dotării tehnice a şcolii şi adaptarea ofertei la cerinţele comunitare.
Numai un parteneriat real cu par tener i i loca l i poa te contribui la elaborarea unei oferte adaptate cerinţelor.
Nivel Opţiuni strategice Argument
Dezvoltare curriculară
Selecţia furnizorilor de curriculum pentru metodici de predare ale diferitelor discipline care răspund cel mai bine nevoilor de dezvoltare ale organizaţiei.
Piaţa de manuale este în plină dezvoltare, iar prin Consiliul de Currriculum se poate realiza o selecţie adaptată scopului.
Dezvoltarea resurselor umane
Iniţierea tuturor cadrelor didactice şi a personalului în utilizarea calculatoarelor în activitatea profesională. Participarea cadrelor la cursuri de iniţiere în managementul calităţii.
S u n t e m î n s e c o l u l informatizării şi al calităţii globale, iar şcoala trebuie să-şi subordoneze activitatea acestei tendinţe globale.
Atragerea de resurse financiare şi dezvoltarea bazei materiale
Acoperirea necesarului de calculatoare şi soft educaţional pentru toate domeniile curriculare.
In lipsa acestor dotări, riscăm să creăm forme fără fond.
Dezvoltarea relaţiilor comunitare
Fructificarea tuturor oportunităţilor oferite de proiecte de colaborare locale, regionale şi europene.
Existenţa convenţiilor de c o l a b o r a r e c u a g e n ţ i i economici şi experienţa acumulată prin participarea la proiecte de finanţare sunt premise favorizante.
Proiect de dezvoltare instituțională 2018-2022, Școala Gimnazială Nestor Urechia, Bușteni - -63
ȘCOALA GIMNAZIALĂ NESTOR URECHIA, ORȘUL BUȘTENI - UNITATE CU PJ
Ţinta strategică 3. Modernizarea şi dezvoltarea bazei materiale pentru promovarea unui învăţământ modern.
Ţinta strategică 4: Proiectarea unui sistem propriu de monitorizare şi evaluare care să stimuleze valoarea.
Nivel Opţiuni strategice Argument
D e z v o l t a r e curriculară
Utilizarea de soft educaţional adecvat curricumului şcolar . Dezvoltarea CDȘ plecând de la informaţiile oferite prin dezvoltarea relaţiilor cu şcoli din spaţiul european.
Proiectarea unei cariere de viitor este de neconceput fără a oferi elevilor instrumentele specifice erei calculatoarelor. Curr iculum-ul op ţ ional adecvat este un factor de motivaţie pentru elevi.
Dezvoltarea resurselor umane
Adaptarea metodelor didactice la noile tehnologii informaţionale. Promovarea şi încurajarea activităţilor în echipă .
Dezvo l t a rea r e su r se lo r umane este esenţială pentru creşterea calităţii actului educativ.
Atragerea de resurse financiare şi dezvoltarea bazei materiale
Accesarea de fonduri prin participare la proiecte de finanţare şi prin mărirea contribuţiei comunităţii locale, ca urmare a adecvării ofertei de şcolarizare la nevoile acesteia.
O bază materială modernă creează premisele dezvoltării ofertei de servicii aducătoare de venituri extrabugetare.
D e z v o l t a r e a relaţiilor comunitare
Diversificarea şi extinderea relaţiilor cu parteneri educaţionali atât la nivel local, cât şi la nivel regional şi european.
O bază informatică este un factor de succes în crearea unui flux informativ eficient.
Proiect de dezvoltare instituțională 2018-2022, Școala Gimnazială Nestor Urechia, Bușteni - -64
ȘCOALA GIMNAZIALĂ NESTOR URECHIA, ORȘUL BUȘTENI - UNITATE CU PJ
Ţinta strategică 5: Dezvoltarea unor parteneriate educative eficiente.
Nivel Opţiuni strategice Argument
Dezvoltare curriculară
Alegerea si urmărirea unor indicatori sintetici si obiectivi pentru activitatea didactică si nedidactică. Crearea unei baze de teste de evaluare pentru elevi, în concordanţă cu standardele SNEE, care să ofere o radiografie obiectivă a progresului şcolar.
O corectă autoevaluare oferă p remise le une i r eg lă r i ameliorative atât la nivel individual, cât şi la nivel managerial.
Dezvoltarea resurselor umane
Familiarizarea cadrelor didactice cu sistemul de evaluare externă. Motivarea întregului personal în funcţie de creşterea eficienţei muncii.
A p l i c a r e a c o r e c t ă a sistemului de evaluare poate avea efecte m o t i v a n t e a s u p r a personalului.
Atragerea de resurse financiare şi dezvoltarea bazei materiale
Dezvoltarea modalităţilor de evaluare computerizată. Introducerea „Catalogului electronic” la nivelul unității.
Utilizarea mijloacelor informatice modern asigură o ma i mare r ap id i t a t e a diagnosticului şi o stocare rapidă a rezultatelor.
Dezvoltarea relaţiilor comunitare
Aplicarea şi promovarea sistemului de evaluare în colaborare cu parteneri educaţionali locali.
Parteneriatul asigură o mai mare obiectivitate evaluării.
Nivel Opţiuni strategice Argument
Proiect de dezvoltare instituțională 2018-2022, Școala Gimnazială Nestor Urechia, Bușteni - -65
ȘCOALA GIMNAZIALĂ NESTOR URECHIA, ORȘUL BUȘTENI - UNITATE CU PJ
VI. REZULTATE AŞTEPTATE
A. CURRICULUM 1. Oferta de discipline opţionale satisface cerinţele elevilor şi părinţilor în procent de
peste 90%, prin atractivitatea pe care o oferă acestea (lecţii susținute cu ajutorul calculatorului);
2. Monitorizarea evaluării învăţării elevilor pe baza fişelor de progres şcolar va urmări progresul/ regresul tuturor elevilor din şcoală şi aplicarea măsurilor corective, în funcţie de rezultatele obţinute;
Dezvoltare curriculară
Creşterea gradului de consultare a părinţilor în alegerea disciplinelor opţionale şi acordarea conţinuturilor acestora la nevoile concrete ale partenerilor sociali.
Succesul organizaţiei va depinde tot mai mult de apropierea dintre oferta educativă a şcolii şi nevoile individuale şi locale.
Dezvoltarea resurselor umane
Perceperea şi tratarea elevilor ca parteneri în derularea actului educativ. Proiectarea şi derularea unor activitaţi de consiliere socială şi profesională cu părinţii.
Este total ineficient să se considere demersul didactic ca f i ind unilateral , iar câştigarea părinţilor ca aliaţi e s t e d e n a t u r ă s ă e f i c i e n t i z e z e m u n c a educativă.
Atragerea de resurse financiare şi dezvoltarea bazei materiale
Creşterea contribuţiei părinţilor pentru îmbunătăţirea condiţiilor de instruire şi a dotării.
În condiţiile unui buget i n s u f i c i e n t , s p r i j i n u l părinţilor este important.
Dezvoltarea relaţiilor comunitare
Dezvoltarea unor parteneriate între instituţii de acelaşi profil din ţară şi din străinătate.
Schimbul de experienţă pe orizontală între parteneri poate determina generalizarea experienţei pozitive şi schimbarea mentalităţii în ceea ce priveşte actul educativ.
Proiect de dezvoltare instituțională 2018-2022, Școala Gimnazială Nestor Urechia, Bușteni - -66
ȘCOALA GIMNAZIALĂ NESTOR URECHIA, ORȘUL BUȘTENI - UNITATE CU PJ
3. Stimularea lecturii în cadrul orelor de curs şi în afara lor va dezvolta vocabularul, exprimarea scrisă şi orală, deschizându-le elevilor noi orizonturi şi plăcerea de a citi;
4. Desfăşurarea unor ore atractive, în cadrul laboratoarelor şi cabinetelor şcolare amenajate corespunzător, în vederea atragerii noilor elevi şi a prevenirii fenomenului absenteismului în şcoală;
5. Conştientizarea din partea elevilor a importanţei păstrării şi menţinerii bunurilor aflate în patrimoniul şcolii, în urma prelucrării regulamentelor la orele de dirigenţie.
B. RESURSE MATERIALE ŞI FINACIARE
1. Spaţiul şcolar funcţional la standarde optime de studiu, datorită fondurilor alocate din bugetul local (dotarea cu mobilier nou, amenajarea spaţiilor din curtea școlii etc);
2. Implementarea sistemului de monitorizare de intrare – ieşire pe bază de cartelă magnetică, cu fonduri provenite de la bugetul local, va permite o bună evidenţă a elevilor şcolii, în vederea reducerii numărului de absenţe nemotivate;
3. Realizarea catalogului electronic, cu sprijinul sponsorilor, va asigura transparenţă şi promptitudine în relaţia şcoală – familie, având elevul în centrul atenţiei;
4. Reducerea cu cel puţin 50% a pagubelor produse de elevi în unitatea şcolară; 5. Prin achiziţionarea softurilor educaţionale la toate disciplinele, desfăşurarea orelor în
laboratorul de informatică va creşte cu cel puţin 20%; 6. Fondurile suplimentare provenite din sponsorizări vor acoperi în proporţie de 10%
nevoile şcolii.
C. RESURSE UMANE
1. 100% din numărul cadrelor didactice se vor implica în desfăşurarea activităţilor extracurriculare ale şcolii;
2. Interesul manifestat de toate cadrele didactice implicate în realizarea progresului şcolar al elevilor prin aplicarea testelor iniţiale/ sumative la disciplinele prevăzute de MEN şi compararea rezultatelor acestora;
3. 20% din numărul cadrelor didactice care predau la gimnaziu vor efectua cel puţin un stagiu de formare în specialitate, metodica predării specialităţii sau metode de a asigura managementul eficient al clasei;
4. Implicarea a 20 % dintre cadrele didactice în realizarea şi participarea la proiecte şi parteneriate europene va contribui la consolidarea tradiţiei şcolii şi educarea elevilor în spirit european;
5. Implicarea unui număr cât mai mare de cadre didactice (cel puţin 20%) în efectuarea orelor pe calculator va contribui la diversificarea metodelor de predare-învăţare-evaluare;
6. Perfecţionarea cadrelor didactice prin activităţi de formare continuă şi dezvoltare profesională va contribui la eficientizarea actului educaţional.
D. RELAŢII COMUNITARE 1. Creşterea cu 10% a numărului de proiecte şi parteneriate europene va contribui la
consolidarea tradiţiei şcolii şi educarea elevilor ca cetăţeni europeni;
Proiect de dezvoltare instituțională 2018-2022, Școala Gimnazială Nestor Urechia, Bușteni - -67
ȘCOALA GIMNAZIALĂ NESTOR URECHIA, ORȘUL BUȘTENI - UNITATE CU PJ
2. Menţinerea relaţiilor de colaborare cu Primăria Bușteni în vederea atingerii obiectivelor propuse (dotarea cu mobilier nou, amenajarea curţii interioare, dotarea cu laptopuri/calculatoare și videoproiector a tuturor spațiilor școlare, sistemul de monitorizare a accesului în şcoală pe bază de cartelă magentică), precum şi implicarea şcolii în proiectele organizate de comunitatea locală.
3. Menţinerea relaţiilor de colaborare cu forul tutelar – ISJ Prahova şi partenerii educaţionali (şcoli din oraş/ judeţ/ ţară/ Europa, centre culturale/ cluburi sportive/ palate ale copiilor/ muzee);
4. Valorificarea şi recunoaşterea imaginii şcolii prin promovarea acţiunilor întreprinse de aceasta prin mass-media.
VII. PROGRAME DE DEZVOLTARE
Planificare tactică – programe La nivel strategic, caracterul problemelor care stau la baza formulării ţintelor şi
complexitatea relaţiilor dintre domeniile funcţionale determină o abordare prin acţiuni complementare în cadrul celor patru opţiuni strategice de bază.
La nivel tactic, pentru a asigura coerenţa şi eficienţa mijloacelor concrete de realizare a strategiei propuse, sunt propuse programe (multi)anuale elaborate pentru fiecare opţiune strategică. În esenţă (v. tabelul Opţiuni strategice), tactica propusă pune în aplicare pe verticală fiecare opţiune strategică, iar obiectivele programelor vizează pe orizontală atingerea ţintelor strategice.
Obiectivele programelor În tabelul următor sunt prezentate sintetic programele propuse pentru realizarea ţintelor
strategice, cu precizarea obiectivelor generale ale programelor, a ţintelor vizate de fiecare program şi a perioadei propuse pentru derulare.
Proiect de dezvoltare instituțională 2018-2022, Școala Gimnazială Nestor Urechia, Bușteni - -68
ȘCOALA GIMNAZIALĂ NESTOR URECHIA, ORȘUL BUȘTENI - UNITATE CU PJ
Denumirea programulu
i
Obiectivele generale ale programului
Ţinte strategice
Perioada
Resurse umane
Resurse materiale
Resurse financiar
e
Formarea continuă a
personalului
1) Formarea la întreg personalul d i d a c t i c a c o m p e t e n ţ e l o r p r o f e s i o n a l e , necesare predării – învăţării prin metode didactice m o d e r n e , i n t e r a c t i v e , centrate pe elev; 2 ) F o r m a r e a p e r s o n a l u l u i didactic implicat în proiecte de c o o p e r a r e europeană privind managementul de proiect; 3 ) F o r m a r e a p e r s o n a l u l u i didactic privind imp lemen ta rea c o m p e t e n ț e l o r TIC cheie.
1 – 5 2018 – 2022
- directori; - şefi de catedre
şi compartimente;
- comisie formare
continuă; - comisie calitate.
- tehnică de calcul şi
multiplicare; -cursuri formare
continua; - cărţi şi
publicaţii; -servicii
comunicare; - consumabile; - (co)finanţare
programe formare.
In functie de bugetul
aprobat
Proiect de dezvoltare instituțională 2018-2022, Școala Gimnazială Nestor Urechia, Bușteni - -69
ȘCOALA GIMNAZIALĂ NESTOR URECHIA, ORȘUL BUȘTENI - UNITATE CU PJ
Ofertă educaţională adaptată la
cerințele comunității
1) Elaborarea şi aplicarea CDŞ pe baza propunerilor catedrelor şi prin consultarea elevilor, p ă r i n ţ i l o r ș i a m e m b r i l o r comunității locale asigurând coerenţa activităţilor la nivel de conţinuturi şi competenţe; 2) Proiectarea şi realizarea a c t i v i t ă ţ i l o r extracurriculare şi e x t r a ş c o l a r e c a răspuns la nevoi specifice de învăţare ale elevilor, vizând c o m p l e t a r e a ş i s p r i j i n i r e a c o m p e t e n ţ e l o r p r e v ă z u t e d e programele şcolare; 3) Organizarea de c o n c u r s u r i , competiţii şi alte manifestări pentru promovarea elevilor ş i m o t i v a r e a p e r f o r m a n ţ e l o r şcolare înalte; 4) Integrarea în oferta educaţională a a c t i v i t ă ţ i l o r educa t ive ş i de orientare şcolară şi profesională.
1, 2, 4,5
2018 – 2022
- directori; - comisia pentru
curriculum; - şefi de catedre;
- diriginţi; - CEAC
- tehnică de calcul şi
multiplicare; - cărţi şi
publicaţii; - laboratoare şi cabinete funcţionale; - mijloace şi
materiale didactice; - servicii
comunicare; -
consumabile; - reamenajări laboratoare şi
cabinete; - mijloace
multimedia; - servicii de comunicare;
- consumabile;
- transport elevi
olimpiade/ competitii.
In functie de
bugetul aprobat
In functie de bugetul
aprobat
Proiect de dezvoltare instituțională 2018-2022, Școala Gimnazială Nestor Urechia, Bușteni - -70
ȘCOALA GIMNAZIALĂ NESTOR URECHIA, ORȘUL BUȘTENI - UNITATE CU PJ
Modernizarea și
dezvoltarea bazei
materiale
1) Dotarea sălilor de c l a s ă c u videoproiectoare și PC/laptop 2 ) R e a b i l i t a r e a curții interioare a școlii (împrejmuire, dotări); 3 ) R e p a r a ţ i i ş i i g i e n i z ă r i a l e s p a ţ i i l o r d e şcolarizare; 4) Crearea unei baze de date cu teste de evaluare pentru e l e v i , î n c o n c o r d a n ţ ă c u standardele SNEE; 5 ) A s i g u r a r e a p r o t e c ț i e i ș i siguranței copiiilor în unitatea şcolară.
3 2018– 2022
- directori; - şefi de catedre
şi compartimente;
-educatori/învățători/ diriginţi; - părinţi; - personal
administrativ; - CEAC
- tehnică de calcul şi
multiplicare; - programe legislaţie şi
contabilitate; - servicii
comunicare; - consumabile;
-materiale reparaţii;
-calculatoare (administraţie); -amenajare şi
dotare cabinete;
- amenajare spaţiu de
documentare; -cartele
electronice; - reabilitare terenuri de
sport și acoperiș, colană
încălzire.
In functie de bugetul
aprobat
Finanţare şi achiziţii
1) Atragerea de finanţări pentru d e r u l a r e a p r o i e c t e l o r s p e c i f i c e d e dezvoltare a bazei materiale; 3) Achiziţia de m i j l o a c e ş i m a t e r i a l e didactice pentru cabinete conform s o l i c i t ă r i l o r c o m i s i i l o r / catedrelor; 4) Achiziționarea de mobilier nou pentru cele două școli.
1 – 5 2018 – 2022
- directori; - şefi de catedre
şi compartimente;
- diriginţi; - părinţi;
- personal administrativ.
- tehnică de calcul şi
multiplicare; - programe legislaţie şi
contabilitate; - servicii
comunicare; -
consumabile; - programe legislaţie şi
softuri educaționale; - calculatoare, videoproiecto
are.
În funcție de
bugetul aprobat
Proiect de dezvoltare instituțională 2018-2022, Școala Gimnazială Nestor Urechia, Bușteni - -71
ȘCOALA GIMNAZIALĂ NESTOR URECHIA, ORȘUL BUȘTENI - UNITATE CU PJ
Dezvoltarea relaţiilor
comunitare
1 ) D e z v o l t a r e a parteneriatelor t r a d i ţ i o n a l e c u unităţi şcolare din judeţ, ţară şi pe plan interna ţ ional , în scopul organizării de activităţi c o m p l e m e n t a r e / m o t i v a t o a r e studiului; 2 ) I n i ţ i e r e a d e a c t i v i t ă ţ i d e educaţie nonformală p r i n a t e l i e r e ş i cercuri tematice; 3) Realizarea de p a r t e n e r i a t e d e c o l a b o r a r e c u instituţii de cultură şi artă și ONG-uri din Prahova, pentru s u s ţ i n e r e a participării elevilor l a a c t i v i t ă ţ i l e o r g a n i z a t e d e acestea (ocuparea timpului liber); 4) Realizarea de p a r t e n e r i a t e d e colaborare cu firme ş i ins t i tu ţ i i d in Prahova , pen t ru s u s ţ i n e r e a activităţilor practice a l e e l e v i l o r (orientare şcolară); 5 ) A s i g u r a r e a expertizei tehnice din partea ISJ şi a Primăriei oraşului B u ș t e n i , p e n t r u d e r u l a r e a i n v e s t i ţ i i l o r ş i lucrărilor; 6) Realizarea de proiecte d e c o o p e r a r e europeană pentru susţinerea educaţiei pentru cetăţenie e u r o p e a n ă ş i formarea/ exersarea l a e l e v i a c o m p e t e n ţ e l o r l i n g v i s t i c e ş i tehnice.
1 – 5 2018 – 2022
- directori; - coordonatori
proiecte; - consilier educativ;
- şefi catedre; - educatori/ învățători/ diriginţi; - comisie calitate; - elevi;
- părinţi.
- tehnică de calcul şi
multiplicare; - cărţi şi
publicaţii; - servicii
comunicare; -
consumabile; - protocol;
- concursuri, competiţii,
alte manifestări; - publicaţii
proprii; - deplasări şi
produse proiecte
europene.
Proiect de dezvoltare instituțională 2018-2022, Școala Gimnazială Nestor Urechia, Bușteni - -72
ȘCOALA GIMNAZIALĂ NESTOR URECHIA, ORȘUL BUȘTENI - UNITATE CU PJ
PLANUL OPERAŢIONAL PE ANUL ŞCOLAR 2018 – 2019
Ţinta strategică 1: Adaptarea ofertei educaţionale la nevoile şi interesele elevilor, conform tendinţelor de dezvoltare economică locală, naţională şi europeană.
Obiectiv: Lărgirea si flexibilizarea ofertei educaţionale în domeniul învățământului preşcolar, primar şi gimnazial. Obiectiv: Diversificarea ofertei educaţionale şi a serviciilor de instruire adaptate cerinţelor comunităţii locale.
Acţiuni Indicatori de performanţa Termen
Persoane responsabil
eParteneri Riscuri
1. Identificarea cererii si nevoilor de educație ale elevilor
Elaborarea și interpretarea a 2 chestionare (1
aplicat elevior,1 părinților)
Un centralizator al opțiunilor exprimate
Semestrul II
CEAC; Educatori; Învățători; Diriginți
Comisia de consiliere și
orientare
Absența beneficiarilor indirecți de
la această acțiune
2. Identificarea resurselor existente în vederea alcătuirii
CDȘ
Un grafic al resurselor existente privind potențialele
opționale
Semestrul II
Director; Comisia de curriculum
ISJ Prahova
3. Dezvoltarea ofertei curriculare și
construirea CDŞ-ului ținând cont de
nevoile și interesele elevilor și de
resursele existente în unitate
Oferta pentru fiecare an de studiu
să conțină minimum 1
opțional la fiecare clasă
Semestrul II
Consiliul de administrați
e; Director;
Comisia de curriculum
ISJ; Agenţi
economici
Lipsa de interes a agenţilor
economici
4. Elaborarea curriculumului la
decizia şcolii
Numarul partenerilor implicaţi în
elaborarea CDŞ
Luna ianuarie a fiecărui
anDirector
ISJ; Agenţi
economici ONG-uri
Lipsa de interes a agenţilor
economici
Proiect de dezvoltare instituțională 2018-2022, Școala Gimnazială Nestor Urechia, Bușteni - -73
ȘCOALA GIMNAZIALĂ NESTOR URECHIA, ORȘUL BUȘTENI - UNITATE CU PJ
Ţinta strategică 2: Transformarea şcolii într-o organizaţie care încurajează dezvoltarea profesională și promovează performanța.
Obiectiv: Formarea cadrelor didactice în vederea accesării platformelor educaţionale şi a utilizării acestora în procesul instructiv – educativ. Obiectiv: Implicarea elevilor în programe de învăţare remedială/ obţinerea performanţei/ participare la un centru de excelnţă, în funcţie de particularităţile lor de vârstă şi individuală.
5. Popularizarea şi promovarea ofertei
educaţionale propuse pentru anul şcolar 2019 – 2020.
- Evaluarea anuală a opţiunilor
preşcolarilor şi popularizarea planului de
şcolarizare prin: - Lansare oficială a
ofertei educaţionale; - Organizarea acţiunii „Porţi
deschise”; - Publicitate în mass-media;
Numărul de elevi care s-au înscris la Şcoala Gimnazială
Nestor Urechia, unitate cu PJ, la
înscrierea preşcolarilor și a elevilor în 2019 –
2020
Pe tot parcursul semestrul
ui II
Mai 2019
Responsabil comisia de promovare
a ofertei educaţional
e
ISJ Prahova; Administraţi
a locală
Public redus la acţiuni de popularizare
6. Realizarea de parteneriate de colaborare cu
instituţii de cultură şi artă și ONG-uri
din Prahova, pentru
susţinerea participării elevilor
la activităţile organizate de
acestea (ocuparea timpului liber)
Procentajul care oferă indicii pentru creşterea gradului
de satisfacţie a beneficiarilor
Permanent Director
Instituții de cultură;
ONG-uri
Programul supraaglome
rat al elevilor
Proiect de dezvoltare instituțională 2018-2022, Școala Gimnazială Nestor Urechia, Bușteni - -74
ȘCOALA GIMNAZIALĂ NESTOR URECHIA, ORȘUL BUȘTENI - UNITATE CU PJ
Acţiuni Indicatori de performanţa Termen
Persoane
responsabile
Parteneri Riscuri
1.Perfecţionare prin obţinerea
examenului de definitivat şi grade
didactice
Numarul de cadre didactice care s-au inscris la
examene de def. si grade didactice
Calitatea actului educativ al celor
care au luat examenul de def.
Permanent DirectorI.Ş.J.
Prahova; Universităţi
de profil
Calificative necorespunzat
oare la inspecţiile curente;
Evenimente personale
nedorite ale personalului
didactic
2. Activităţi metodice în cadrul
catedrelor pe discipline:
“ Formarea si consolidarea
competenţelor cheie: Metode de învăţare activă, centrate pe elev, utilizarea TIC,
AEL”
Cresterea nr. de persoane
participante la activităţi de formare
Bisemestrial
Responsabilul cu perfecţionarea şi
formarea continuă
ISJ, CCD, Siveco
Orar încărcat; Spaţiu
insuficient; Demotivarea personalului
de a participa la activităţi
de FC
3. Îmbunătaţirea competenţelor
personalului didactic pentru activităţi extraşcolare şi
cros-curriculare; Implementarea unui proiect la nivel local/ județean/ național în vederea dezvoltării
creativității preşcolarilor/
elevilor
Numărul de cadre didctice care
participa la stagiu de formare continuă
Semestrul II
Furnizori de formare continuă interni;
ISJ; ONG-uri
Desfăşurarea cursurilor în
timpul saptamanii /programului şcolar;
Motivare scăzută
Proiect de dezvoltare instituțională 2018-2022, Școala Gimnazială Nestor Urechia, Bușteni - -75
ȘCOALA GIMNAZIALĂ NESTOR URECHIA, ORȘUL BUȘTENI - UNITATE CU PJ
Ţinta strategică 3: Modernizarea şi dezvoltarea bazei materiale pentru promovarea unui învăţământ modern.
4. Participarea personalului de
conducere la activităţi de formare continuă în domeniul
managementului educaţional şi
financiar
Nr. de activitati de formare la care
participa personalul de conducere
Permanent DirectorFurnizori de programe de FC interni /
externi
Lipsa fondurilor şi a
timpului; Desfăşurarea cursurilor în
timpul saptamanii /programului şcolar
5. Participarea la stagii de formare
continuă prin programe acreditate
Nr. de profesori care participa la stagii de formare
continuă organizate prin programe
acreditate de CCD sau alţi furnizori de
PFC
Permanent DirectorFurnizori de programe de FC interni /
externi
Lipsa fondurilor şi a
timpului; Desfăşurarea cursurilor în
timpul saptamanii /programului şcolar
6. .Participare la stagii de formare
continua a personalului auxiliar
si nedidactic
Nr. de persoane din personalul auxiliar care participa la stagii de formare
Permanent Director CCD, ISJ PH
Finanţare insuficientă
7. Dezvoltarea parteneriatului local,
realizarea unor sisteme parteneriale eficiente,
în scopul dobândirii de către
elevi a competenţelor specifice din oferta
şcolară.
Numarul de parteneriate locale stabilite cu factorii
interesati
Decembrie 2018 Director Agenţi
economici
Slaba implicare a partenerilor economici
Proiect de dezvoltare instituțională 2018-2022, Școala Gimnazială Nestor Urechia, Bușteni - -76
ȘCOALA GIMNAZIALĂ NESTOR URECHIA, ORȘUL BUȘTENI - UNITATE CU PJ
Obiectiv: Îmbogăţirea bazei materiale a unităţii pentru creşterea interesului în educaţia formală şi nonformală. Obiectiv: Identificarea de parteneri educaţionali pentru realizarea unor proiecte/ programe în vederea amenajării terenului de sport la standarde europene.
Acţiuni Indicatori de performanţa Termen
Persoane
responsabile
Parteneri Riscuri
1. Asigurarea unui ambient confortabil pentru preşcolari și
elevi în cadrul unității de
nivel U.E.
Realizarea standardelor
specifice; Creșterea gradului
de implicare a personalului unității,
a elevilor şi a comunității locale în
promovarea viziunii, misiunii și țintelor strategice privind asigurarea calităţii promovate
de structurile abilitate în domeniu.
Permanent Director; CEAC
Primăria Oraşului Bușteni
Programul încărcat al corpului
profesoral
2. Continuarea programului de
dotare a şcolii cu reţele de
calculatoare;
Cresterea sumelor alocate din buget
pentru achiziționarea
echipamentului necesar
Semestrul I
Director; Contabil
Primăria Oraşului Bușteni; Asociația de părinți
Lipsa fondurilor necesare și legislația în
vigoare
Proiect de dezvoltare instituțională 2018-2022, Școala Gimnazială Nestor Urechia, Bușteni - -77
ȘCOALA GIMNAZIALĂ NESTOR URECHIA, ORȘUL BUȘTENI - UNITATE CU PJ
Ţinta strategică 4: Proiecterea unui sistem propriu de monitorizare şi evaluare care să stimuleze valoarea.
Obiectiv: Reducerea absenteismului și creşterea numărului elevilor cu performanțe deosebite. Obiectiv: Popularizarea proiectelor/ programelor în care este implicată unitatea şcolară în rândul părinţilor şu reprezentanţilor comunităţii locale.
3. Formarea competenţelor de
utilizare şi creare de softuri educaţionale;
Numărul cadrelor didactice şi numărul
elevilor implicat prin formularul de
aplicaţie
Permanent
Responsabil
formare continuă; Coord. proiecte
CCD, ISJ
Desfășurarea cursurilor de formare în
timpul programului şcolar
4. Studiu privind amenajarea curții interioare a școlii
Calitatea serviciilor oferite conform
standardelor specifice
Semestrul II
Director; Contabil
Primăria oraşului Bușteni,
Asociația de părinți
Lipsa fondurilor necesare
Acţiuni Indicatori de performanţa Termen
Persoane responsa
bileParteneri Riscuri
Proiect de dezvoltare instituțională 2018-2022, Școala Gimnazială Nestor Urechia, Bușteni - -78
ȘCOALA GIMNAZIALĂ NESTOR URECHIA, ORȘUL BUȘTENI - UNITATE CU PJ
Ţinta strategică 5: Dezvoltarea unor parteneriate educative eficiente.
Obiectiv: Încurajarea schimburilor culturale cu instituţii naţionale şi europene. Obiectiv: Realizarea de parteneriate cu agenţii economici şi cu Adminsitraţia locală pentru a spori dimensiunea anteprenorială a şcolii.
1. Aplicarea diferenţiata a
sarcinilor de lucru pentru elevii cu
probleme în învăţare, elaborarea şi realizarea bazei de date cu teste de
evaluare pentru elevi, în
concordanţă cu standardele SNEE
Scaderea numărul de corigenţi/ sem/
anSemestrul
II
Consilier; Educativ; Şefi
comisii şi cadre
metodice
Consilierul şcolar
2. Organizarea, planificarea şi
realizarea pregătirii pentru
performanţă
Cresterea numărului de premii obţinute la
concursurile de profil
Semestrul II
Consilier educativ; Şefi
comisii şi cadre
metodice
ISJ PH; Primăria oraşului Bușteni; Asociația de părinți
Lipsa fondurilor necesare
3. Organizarea de întreceri și
competitii la nivel local, județean și
național
Creşterea numărului de premii obţinute la
concursurile de profil
Permanent
Director Consilier educativ;
Şefi comisii şi
cadre metodice
Proiect de dezvoltare instituțională 2018-2022, Școala Gimnazială Nestor Urechia, Bușteni - -79
ȘCOALA GIMNAZIALĂ NESTOR URECHIA, ORȘUL BUȘTENI - UNITATE CU PJ
Acţiuni Indicatori de performanţa
Termen
Persoane responsa
bileParteneri Riscuri
1. Alcătuirea de strategii de atragere
a fondurilor
Valoarea resurselor financiare atrase
pentru dezvoltarea şcolii
Permanent Director
IŞJ PH; Universităţi
de profil
Calificative necorespunzatoare la inspecţiile
curente; Evenimente personale
nedorite ale personalului
didactic
2. Activităţi metodice în cadrul
catedrelor pe discipline:
,,Formarea si consolidarea
competenţelor cheie: Metode de învăţare activă, centrate pe elev, utilizarea TIC,
AEL”
Numărul de activităţi de formare continuă organizate
la nivelul şcolii ,CCD/ altor
furnizori autorizaţi; Numărul de cadre
didctice participante la astfel de activitati
Bisemestrial
Responsabilul cu
perfecţionarea şi
formarea continuă
ISJ, CCD, SIVECO
Orar încărcat; Spaţiu
insuficient; Demotivarea
personalului de a participa la
activităţi de FC
Proiect de dezvoltare instituțională 2018-2022, Școala Gimnazială Nestor Urechia, Bușteni - -80
ȘCOALA GIMNAZIALĂ NESTOR URECHIA, ORȘUL BUȘTENI - UNITATE CU PJ
VIII. IMPLEMENTAREA PLANULUI STRATEGIC
Pentru implementarea cu succes a planului strategic se vor lua următoarele măsuri:
• Planul strategic va fi transformat în planuri operaţionale anuale, care vor fi revăzute şi modificate cu regularitate (ex. o dată la 6 luni); • Se va acorda atenţie deosebită participării la procesul de planificare strategică a fiecărui
membru; se va realiza o comunicare eficientă cu fiecare membru al proiectului; • Se va realiza lista de responsabilităţi pentru fiecare persoană (planificări lunare şi strategii
de motivare); • Prin Consiliul de Administraţie se va desemna directorul ca persoană responsabilă pentru
implementarea planului strategic. Directorul va supraveghea procesul de implementare şi va raporta Consiliului de Administraţie schimbările survenite.
IX. MECANISME ŞI INSTRUMENTE DE MONITORIZARE ŞI EVALUARE
NR. ACŢIUNEA RESPONS
ABIL PARTENERI TERMEN
ÎNREGISTRARE
A REZULTATELO
R
INSTRUMENTE INDICATORI
1. Elaborarea şi afişarea
proiectului de dezvoltare
instituţională revizuit
Director - şefii comisiilor şi catedrelor; - comisia
pentru evaluarea şi asigurarea
calităţii
Ianuarie 2019
- produsul
final
- procese verbale CEAC, CP şi CA
- criteriile
de realizare a PDI
2. Curriculum la Decizia Şcolii: proiectare şi
aplicare
Director - şefii ariilor curriculare
2018– 2019
- proiect CDŞ
- procese-verbale şedinţe cu părinţii;
- procese-verbale ale comisiilor
metodice, CP, CA
- standardele de
evaluare
Proiect de dezvoltare instituțională 2018-2022, Școala Gimnazială Nestor Urechia, Bușteni - -81
ȘCOALA GIMNAZIALĂ NESTOR URECHIA, ORȘUL BUȘTENI - UNITATE CU PJ
1. MONITORIZAREA INTERNĂ
2. MONITORIZARE EXTERNĂ Va fi realizată de reprezentanţii ISJ Prahova , MEN, ARACIP.
3. Înscrierea la cursuri de formare continuă
Director Responsabil de formare continuă
Pe parcursul derulării
proiectului
- în baza de date a şcolii
(fişa de încadrare)/ dosare personal
e/ portofoli
i ale cadrelor didactice
- liste de prezenţă la cursuri/ diplome,
adeverinţe
- numărul de cadre didactic
e înscrise
4. Starea de funcţionalitate
a clădirii (patrimoniul
unităţii)
Director Învăţători, diriginţi,
elevi, personal
administrativ
- lunar - listele de
inventariere
- procese-verbale; şedinţele cu
părinţii
- volumul cheltuiel
ilor pentru
reparaţii curente
5. Proiecte de parteneriat în
derulare sau în pregătire
Director Coordonator cu proiecte şi
programe educaţionale şi cadrele didactice
- lunar - rapoarte semestriale ale şefilor de arii
curriculare
- dosar comisie proiecte
- contracte de parteneriat
- numărul
de proiecte
6. Imaginea şcolii
reflectată în mass-media
Director Coordonator cu proiecte şi programe educaţionale şi cadrele didactice; - echpa de proiecte a şcolii
- lunar - dosarul comisiei
de proiecte
- articole ziare, reportaje, revista şcolii, site-ul
şcolii
- număr apariţii mass-media
Proiect de dezvoltare instituțională 2018-2022, Școala Gimnazială Nestor Urechia, Bușteni - -82
ȘCOALA GIMNAZIALĂ NESTOR URECHIA, ORȘUL BUȘTENI - UNITATE CU PJ
3. EVALUARE INTERNĂ
4. EVALUARE EXTERNĂ Va fi realizată de reprezentanţii ISJPH , MEN, ARACIP.
NR. ACŢIUNEA RESPON
SABIL PARTENERI TERMEN
ÎNREGISTAREA
REZULTATELOR
INSTRUMENTE
INDICATORI
1. Disciplinele opţionale
realizate în urma
chestionării elevilor şi părinţilor
Director - comisia pentru
asigurarea şi evaluarea calităţii,
comisia de curriculum
- la finalul acţiunii
- dosarul comisiei de curriculum
- chestionare,
fişe de apreciere,
fişe de analiză a
documentelor
-descriptori de
performanţă, număr
persoane chestionate,
număr discipline opţionale realizate
2. Creşterea calităţii
procesului de predare învăţare
reflectate în rezultatele elevilor
Director - comisia pentru
asigurarea şi evaluarea calităţii ,
comisia de curriculum
- semestri
al
- în baza de date a şcolii
(statisticul de sfârşit de semestru); - dosarele comisiilor metodice
- analize, statistici
-numărul cadrelor didactice implicate, numărul elevilor
promovaţi, elevilor aflaţi în regres/ progres
3. Situaţia spaţiilor de învăţământ şi
a clădirilor şcolare
Director - comisia anuală de
inventariere
- anual -în baza de date a şcolii
(liste de inventariere)
- evidenţe de gestiune
-creşterea/ scăderea
cheltuielilor de
întreţinere
4. Proiecte de parteneriat realizate
Director - coordonator cu proiecte şi
programe educaţionale şi cadrele didactice
- lunar - rapoarte semestriale
ale şefilor de arii
curriculare; - dosar comisie proiecte
- contracte de
parteneriate aprobate
- numărul de proiecte de parteneriat
realizate
5. Realizări ale şcolii reflectate în mass-media
locală
Director - coordonator cu proiecte şi
programe educaţionale
- semestr
ial
- dosarul comisiei de
proiecte
- statistici, rapoarte de analiză
- numărul de apariţii
pozitive în mass-media
Proiect de dezvoltare instituțională 2018-2022, Școala Gimnazială Nestor Urechia, Bușteni - -83
ȘCOALA GIMNAZIALĂ NESTOR URECHIA, ORȘUL BUȘTENI - UNITATE CU PJ
Director, Prof. Burchiu Elena-Manuela
Proiect de dezvoltare instituțională 2018-2022, Școala Gimnazială Nestor Urechia, Bușteni - -84