Post on 25-Jul-2015
UNIVERSIDAD YACAMBÙ VICERRECTORADO DE INVESTIGACION Y POSTGRADO
INSTITUTO DE INVESTIGACION Y POSTGRADO
Autor: Sergia Echegaray
Barquisimeto, Abril de 2012
Aprendizaje SignificativoClase
Desarrollar en los participantes las habilidades necesarias para implementar en el aula un diseño de clase desde la perspectiva constructivista, encaminado al logro de aprendizajes significativos en los estudiantes.
Por lo tanto, los contenidos de aprendizaje significativo son del tipo actitudinal, valorativo (ser); conceptual, declarativo (saber); y procedimental, no declarativo (saber hacer).
Temas a Desarrollar
Concepto. Proceso de aprendizaje
significativo.
Fases del Aprendizaje Significativo.
Evaluación
Es el tipo de aprendizaje que relaciona la información nueva con la que ya posee, reajustando y reconstruyendo ambas informaciones en este proceso.
Actividades significativas que ejecuta, y actitudes realizadas por el aprendiz; las mismas que le proporcionan experiencia
Propó
sito
Diseño de la Clase
ConceptoProceso
Evaluación
¿ Que es Evaluar?
Medir Aplicar pruebas
Emitir juicios
Asignar calificaciones
Valorar
Hacer estimaciones cualitativas
Determinar cuánto sabe un alumno
Factores que determinan el Concepto de Evaluación: Demarcación del objeto a evaluar. Definición de criterios. Los procedimientos de evaluación. Representación del objeto. Emisión de juicios cualitativos. Toma de decisiones para la mejora.
¿Para qué Evaluamos? Para seleccionar a los
estudiantes, controlar la disciplina, informar a
los padres, determinar lo que han sido, son y
valen los estudiantes, determinar el proceso de
construcción de aprendizajes, señalar las
consistencias del currículum, verificar los
aprendizajes, como fuente de información para
los alumnos.
Evaluación