Post on 28-Jan-2016
CASO URUGUAY
Gustavo Riestra
Bogotá, noviembre, 2014
VI Reunión Internacional de Apropiación Social de la Ciencia,
la Tecnología y la Innovación
Plan Estratégico Nacional en Ciencia, Tecnología e Innovación (2010)
Misión: crear las condiciones para que el conocimiento y la innovación se vuelvan instrumentos primordiales del desarrollo económico y social, aumentando significativamente la inversión social en actividades innovadoras.
Objetivo 3: Desarrollar capacidades y oportunidades para la apropiación social del conocimiento y la innovación 'inclusiva‘.
3.3 Fomentar el espíritu científico, tecnológico y emprendedor de niños y jóvenes a través de programas de popularización de la ciencia y tecnología
3.2 Divulgar los avances científico-tecnológicos en términos que los hagan comprensibles para el conjunto de los ciudadanos y favorecer la apropiación social del conocimiento
3.1 Generar y aplicar conocimientos para la resolución de problemas sociales y la
inclusión social
Política Nacional Creación de la ANII
Gabinete Nacional de Innovación
Sistema Nacional de Investigadores
Promoción de proyectos CTI en áreas prioritarias
Creación de la Academia Nacional de Ciencias
Fortalecimiento de Cooperación Internacional
INNOVACION
TRIANGULO DEL CONOCIMIENTO
EDUCACION
INVESTIGACIONMOTOR
DEL DESARROLL
O
Importante que el niño:
identifique el problema, diseñe estrategias de resolución, recoja e interprete resultados, elabore sus propias explicaciones compruebe la validez de las mismas; explique y argumente sus respuestas”
pp.89-90Programa de
Educación Inicial y Primaria
Coherencia con el enfoque programático
DESCENTRALIZACION
Un impacto creciente
•3 %
3
Rendición de Cuentas 2013
Inicial, 80.306, 12%
Primaria, 268.001, 39%
Media Básica, 164.267,
24%
Media Superior, 138.48
0, 20%
Terciaria, 32.578, 5%
Inicial
Primaria
Media Básica
Media Superior
Terciaria
Matrícula
348.307302.747
El apoyo de la comunidad