Post on 14-Jul-2015
CAPÍTULO 3
TRANSFORMACIONES LIBERALES
República Liberal1861-1891
oJosé Joaquín Pérez 1861-1871
oFederico Errázuriz, 1871-1876
oAníbal Pinto 1876-1881
oDomingo Santa María 1881-1886
oJosé Manuel Balmaceda 1886-1891
… CONSERVADORES
… R
EP
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RA
LA REPÚBLICA LIBERAL Y EL AUGE DEL
SALITRE La expansión de la economía y el territorio chileno
¿QUÉ SIGNIFICA SER LIBERAL?
Liberalismo
La obtención de la plena libertad de los individuos es la máxima aspiración a que debe propender toda sociedad
Acento revolucionario
Sustento intelectual
Revolución de Independencia de los Estados Unidos (1776)
La Revolución Francesa (1789)Movimientos de emancipación
hispanoamericana
Piensan que el objetivo del movimiento debe ser la lucha contra instituciones, costumbres, valores o creencias que
limitan el ejercicio y disfrute de esa libertad.
La Fusión Liberal Conservadora
Liberales y Conservadores Se unen 1961
Derribar al candidato de Montt, Antonio Varas
Rehúsa ser nominado candidato a la elección presidencial
Quedó un único candidato:
José Joaquín Pérez
Promovieron la autonomía municipal; lucharon a favor de las garantías individuales y de las incompatibilidades parlamentarias
Apoyaron todas las reformas que debilitar el poder del ejecutivo
Quedan al margen del poder Conservadores
Inicio de crisis
Estado-Iglesia.
Triunfo del sector
liberal.
Crecimiento
económico.
Expansión
territorial y
consolidación de
soberanía nacional.
República Liberal1861-1891
oOBJ: Caracterizar las principales transformaciones en el ámbito territorial y las reformas constitucionales durante la República Liberal.
LAS TRANSFORMACIONES TERRITORIALES
EXPANSIÓN TERRITORIAL
CRECIMIENTO ECONÓMICO Y EXPANSIÓN TERRITORIAL
LA EXPANSIÓN DEL TERRITORIO.
1) Hacia el norte: la minería.
2) Hacia el centro-sur: la agricultura.
3) Hacia el sur-zona austral: la ganadería.
1
3
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EL AUGE SALITRERO
Con la expansión del territorio nacionalhacia el norte, se accede a los recursosminerales de esa zona.
El principal recurso explotado es el Salitre.
Este recurso ya era explotado por capitaleschilenos antes de la Guerra del Pacifico.
Tras el fin de este conflicto, se incorporancapitales extranjeros, especialmenteingleses
QUE ES EL SALITRE?
Este mineral es un compuesto de nitrato de sodio(NaNO3), que se encuentra en forma cristalina una vezseparado del resto de materia, rocas y otras sustancias.
Sus propiedades explosivas y fertilizante natural
El único lugar con reservas de salitre natural seencontraban en Chile.
JOHN THOMAS NORTH
“rey del salitre”.
Empresario ingles
Tras la Guerra del Pacífico,
se adjudica los yacimientos
de la provincia de Tarapacá.The nitrate king
EL DESARROLLO CHILENO A FINES DEL SIGLO XIX
El aumento en los ingresos
fiscales gracias al salitre permitió
al Estado la:
Creación de infraestructura
Inversión en áreas de la educación,
salud, social, defensa,
administración.
Impulso a las comunicaciones
Impulso del sector industrial.
Desarrollo de las zonas urbanas
EL SALITRE Y SU EFECTO EN EL RESTO DE LA ECONOMÍA
La producción salitrera afecto al resto de las
demás actividades económicas como:
REFORMAS CONSTITUCIONALES
Liberalización y secularización de las instituciones
Presidente
José Joaquín Pérez (1861 – 1871)
Llegada al poderdel Presidente Pérez.
Avanza la liberalizacióny secularización de
las instituciones.
la liberalización y secularización de las instituciones
Para llevar a cabo
El liberalismo chileno
Se inspiró
en movimientos políticos europeos
Ilustración y
Revolución
Francesa
¿Qué sectores acogieron estas ideas?
•Los que rechazaban
el centralismo y el autoritarismo.
•Los nuevos ricos
El control del Estado por sectores liberales
Pérez
Errázuriz
Pinto
Santa María
Balmaceda
Una serie de reformas constitucionales
que apuntaban a liberalizar el país.
Favoreció
1. Liberalización de las instituciones políticas
Disminuir las facultades
del Presidente.
Reforzar el predominio del Congreso.
Liberalización de las instituciones políticas
Entre 1871 y 1883
se realizan
una serie de
reformas
constitucionales
Fortalecer los derechos
Individuales.
¿Qué
buscaban
estas
reformas?
2. La lucha por laicizar las instituciones
Originó un conflicto
Iglesia/Estado
Influencia de la Iglesia
V/S
Secularización de la sociedad
V/S
Monseñor Rafael
Valdivieso, hasta 1878,
Jefe de la Iglesia chilena
El Estado La Iglesia Católica
El conflicto Iglesia Estado
Disminuir la influencia
de la Iglesia en la sociedad.
Mantener la influencia
de la Iglesia en la sociedad.
Miguel Luis Amunátegui
Intelectual liberal
Reformas a la Constitución de 1833, que debilitaron la autoridad presidencial
Prohibición de la reelección inmediata del Presidente (agosto de 1871).
Incompatibilidades: Se prohíbe a los Diputados aceptar, empleos que estén bajo la dependencia del Ejecutivo
Acusaciones ministeriales: para hacer efectiva la responsabilidad ministerial
Las diferencias políticas giraron principalmente en torno a la religión
El grupo liberal pensaba que el principal freno al progreso era la Iglesia.
El partido conservador se transformó en defensor de los principios religiosos y de la Iglesia.
Se fundó la Pontificia Universidad Católica de Chile (1888) para poder formar profesionales cristianos
DISMINUCIÓN DE LOS PODERES DE LA IGLESIA
Impulsor
de las “Leyes Laicas”.
Presidente Domingo
Santa María (1881 – 1886)
La lucha por laicizar las instituciones
No podían ser sepultadas, ni en cementerios ni en iglesias, aquellas personas a quienes el derecho canónico excluía de esa posibilidad
Leyes Laicas: Cementerios laicos. 1883.
La ley de 1883 que estableció que los cementerios adquiridos con dinero del estado pasarían a ser administrados por él mismo
Matrimonio Civil y creación del Registro Civil. 1884:
La ley privó de sus efectos civiles al matrimonio eclesiástico y sólo el celebrado ante funcionarios del Estado tendría validez legal.
En los libros de la Iglesia se consignaban los datos de nacimiento, matrimonio y defunción de todos los individuos.
Registro Civil: Para hacer operativa la ley anterior, se ordenó la creación del Registro Civil, ese mismo año.
Educación
Libertad de enseñanza
V/S
Estado Docente
El conflicto Iglesia - Estado
También se manifestó
Abdón Cifuentes,
promotor de
la libertad
de enseñanza.
Diego Barros
Arana,
defensor
del Estado Docente.
Enseñanza Primaria (Básica).
1860 el gobierno de Manuel Montt dictó la ley orgánica de instrucción Primaria, que estableció
La rectoría gubernamental del proceso (Estado a cargo de la Educación)La gratuidad de la enseñanza
Se iniciaba una etapa de creciente desarrollo educacional
Enseñanza Secundaria:
Su difusión popular permitió el nacimiento de la clase media.
Diego Barros Arana Rector del Instituto
Nacional
• Modernizó la enseñanza secundaria.
• Adecuó el sistema curricular del Instituto a las principales exigencias Europeas
• Incorporó la enseñanza de asignaturas obligatorias
• Dotó al Instituto de una Biblioteca
Es entonces durante este periodo que
nacen los primeros partidos políticos
Manuel Camilo Vial,
fundador del
Partido Liberal.
1849,
Partido Liberal.
• Se produce la
“Cuestión del Sacristán”:
en 1857 se divide
el conservadurismo.
Antonio Varas,
ministro
de Manuel Montt.
• Nace el
Partido
Nacional.
•Nace el
Partido Conservador.
•Lucha por limitar las
atribuciones del Poder
Ejecutivo y proteger los
privilegios eclesiásticos
derivados de la unión
formal de la Iglesia y el
Estado.
Manuel Antonio Tocornal,
uno de los líderes
del conservadurismo.
•1862
Partido Radical.
Pedro León Gallo,
fundador de la
“Asamblea Radical”
en Copiapó.
•1888
Partido Demócrata.
Malaquías Concha,
fundador del
“Partido Demócrata”.
Nace el primer movimiento socialista
•1849, nace la
Sociedad de la Igualdad.
Francisco Bilbao,
fundador
de la “Sociedad
de la Igualdad”.
Balance del siglo XIX
Desde una lógica institucional, el siglo XIX
pasó por tres etapas:
a. 1831–1861, predominio de una república autoritaria.
b. 1861–1891, reformas que disminuyen el autoritarismo
presidencial y la influencia de la Iglesia.
c. 1891–1920, consolidación del liberalismo.
La hegemonía liberal se instala en la
segunda mitad del siglo XIX.
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ACTIVIDAD
Considerando las reformas nombradas
anteriormente, indica cuáles de ellas
tenían como finalidad:
a) Disminuir el poder del presidente de
la República.
b) Aumentar el poder del Congreso.
c) Aumentar la participación política y
los derechos ciudadanos.
LA GUERRA
DEL SALITRE
1879-1883Antecedentes
El despoblado deAtacama, según Chile
El territorio formaba parte de laCapitanía General de Chile y el ríoLoa era la frontera con el Virreinato
del Perú
Perú
Alto Perú(Bolivia)
Chile
Río Loa
El despoblado de
Atacama, según Bolivia
El territorio pertenecía a Bolivia,
como heredera de la Audiencia
de Charcas
Hacia mediados del siglo XIX, la región del despoblado deAtacama fue un imán que atrajo a progresivas migraciones de chilenosen búsqueda de nuevos yacimientos minerales.
El Estado boliviano impulsó una política de inmigración
hacia la provincia de Antofagasta y activar su
economía minera. Bolivia concesionó la explotación de
guano y otros recursos minerales a inversionistas extranjeros.
El descubrimiento de nuevos
yacimientos fue el incentivo para
nuevas migraciones de chilenos, esta
vez peones rurales.
TRATADO DE 1866
Establece el límite entre Chile y Bolivia en el paralelo 24° latitud sur
Establece una zona económica compartida, entre los paralelos 23°
y 25° latitud sur
TRATADO DE 1874
Se mantiene el límite entre Chile y
Bolivia en el paralelo 24° latitud sur.
Se pone fin a la zona compartida y
Chile renuncia a los territorios al
norte del paralelo 24°
Bolivia se compromete a no subir
los impuestos a la exportación
salitrera chilena por 25 años.
En 1873, los gobiernos de Perú y Bolivia
firman un tratado secreto de asistencia mutua
.
.
.
.
Entonces…
La Guerra del Pacífico se inicia en 1879.
Enfrenta en el conflicto a Chile, Perú y Bolivia.
Las motivaciones del conflicto son:
1. El tratado secreto de Perú y Bolivia, de 1873.
2. Los intereses del salitre para Chile y Perú.
3. El intento de monopolio del Salitre, por parte de Perú.
La guerra se desarrolla por tierra y mar, destacando:
1. El Combate Naval de Iquique, de 1879.
2. La toma del Morro de Arica, en 1880.
3. La entrada del ejército chileno a Lima, en 1881.
La guerra llega a su fin luego del triunfo de Chile, y los tratados de Ancón (1883) y de tregua con Bolivia (1884)
Consecuencias Territoriales
Después de la guerra, la situación territorial y económica cambió para los países en conflicto.
Los territorios de Antofagasta y Tarapacá, que pertenecían a Bolivia y Perú, quedaron en manos de Chile.
Perú pierde zonas ricas en salitre, mineral que constituiría su principal ingreso de recursos.
Bolivia pierde su acceso al mar, además de las zona con presencia de salitre.
Zonas donde se concentraron las oficinas salitreras
Consecuencias para Chile
Chile logra establecerse como una de las principales potencias militares de la región.
Se incrementa en más de 190.000 km2. el territorio chileno.
Entre 1879 y 1889 aumentan en un 70% las exportaciones de salitre, incrementando los ingresos del país.
Se establece una nueva forma de vida en el desierto, con la instalación de importantes oficinas salitreras.
Consecuencias para Chile
Se amplía la importancia de los puertos chilenos en el Pacífico, con la anexión de Antofagasta, Iquique y Arica.
A raíz de los ingresos aduaneros de la exportación, se incrementan las obras públicas hacia 1900:
1. Estación Central, 1900.
2. Luz eléctrica para tranvías y red de luz, 1900.
La otra cara de la moneda: Perú y Bolivia
Al terminar la guerra, Perú pierde territorios, lo que propicia revueltas y conflictos internos. (Guerra civil de 1895)
Bolivia ve disminuido su territorio, perdiendo su única salida al mar. Además, su ejército es diezmado y su economía deprimida a raíz de la pérdida del salitre.
Perú y Bolivia
Pero finalmente….
CHILE PERDIÓ MÁS TERRITORIO DEL QUE GANÓ A PERÚ Y
BOLIVIA AL “CEDER” LA PATAGONIA A LA ARGENTINA POR
EL TRATADO DE LÍMITES DE 1881.
LAS ELITES CHILENAS LOGRARON CONVERTIR SUS
INTERESES PARTICULARES EN INTERÉS NACIONAL. SI
ESTAS ELITES CHILENAS HABRÍAN TENIDO INTERESES
ECONÓMICOS EN LA PATAGONIA, LO MÁS PROBABLE ES
QUE NUNCA HUBIESEN CEDIDO TAN EXTENSO TERRITORIO. [...] LO QUE PREVALECIÓ NO FUE LA VISIÓN DE FUTURO
DE LAS ELITES CHILENAS, SINO SUS FINES DE CORTO
PLAZO.
Trabajemos…
De forma individual, completa las
siguientes actividades, en tu cuaderno.
1. Completa el esquema utilizando la
información estudiada…
2. Ahora, elabora un cuadro resumen con las
consecuencias de la Guerra del Pacífico.