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Calidad y Acreditación en la Educación Superior: El papel de la UDUAL en la integración y en la
internacionalización de América Latina y el Caribe
Septiembre, 2011
Roberto Escalante Semerena
Unión de Universidades de América Latina y el Caribe
2CONCEPTO DE CALIDAD
ÁMBITOS DE LA PRODUCCIÓN Y GESTIÓN EMPRESARIAL
MEDIO DE OPTIMIZACIÓN DE RECURSOS Y LOGRO DE METAS
RESTRICCIÓN DE FINANCIAMIENTO A IES
PÚBLICAS
CRECIMIENTO ACELERADO DE LA MATRÍCULA
AUMENTO INDISCRIMINADO DE IES PRIVADAS
EDUCACIÓN TRANSFRONTERIZA SIN
REGULACIÓN
DIVERSIFICACIÓN DE TÍTULOS Y NIVELES
EDUCATIVOS
PLANES DE ESTUDIO SIN FUNDAMENTACIÓN SÓLIDA
MODELOS EDUCATIVOS SIN APLICACIÓN EN LA
REALIDAD
CARENCIA DE SISTEMAS DE INFORMACIÓN
PROBLEMÁTICA MUNDIAL
ORIGEN:
CALIDAD
CONCEPTO DE CALIDAD EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR
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Surgimiento del concepto de calidad
en la educación superior
latinoamericana:
-Problemática mundial
+-Relaciones IES vs Poder político
Tendencia del Estado:
• Evaluación para apoyo económico• Calificación y comparación de IES
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CALIDAD EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR
MÚLTIPLES DEFINICIONES
SISTEMA EDUCATIVO – IES:
CUMPLIMIENTO DE REQUISITOS, NORMAS Y
REGLAMENTOS
SOCIEDAD:
PERTINENCIA – RESPUESTA A NECESIDADES
MERCADO DE TRABAJO:
RESPUESTA A REQUERIMIENTOS DEL SECTOR PRODUCTIVO
CONOCIMIENTO:
ACTUALIZACIÓN DE DISCIPLINAS Y PLANES DE
ESTUDIO INTERNACIONALES
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Conferencia mundial sobre la educación superior
La educación superior en el siglo XXIVisión y acción
UNESCO, París, 5-9 de octubre de 1998
CONDICIONES PARA LA CALIDAD EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR
•COMPRENDER TODAS LAS FUNCIONES Y ACTIVIDADES DE LAS IES.
•TENER EN CUENTA LA DIVERSIDAD DE CONTEXTOS INSTITUCIONALES, NACIONALES Y REGIONALES.
•CONSIDERAR EL INTERCAMBIO DE CONOCIMIENTOS, LA CREACIÓN DE SISTEMAS INTERACTIVOS, LA MOVILIDAD DE PROFESORES, ESTUDIANTES Y PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN
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MISIÓN DE LA UDUAL1949
Mejoramiento
Pertinencia
Integración
Educación como bien público
Equidad
Libertad académica
EDUC
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EQUIDAD Y COBERTURAEFICIENCIA Y EFICACIAPERTINENCIA Y TR
UNESCOCALIDAD EN LA EDUCACIÓN
EJES DE LA CALIDADCOMPONENTES DE LA CALIDAD
Autor: Jorge González González. 2009. Esquemario epistemológico de evaluación - planeación educativa. RIEVsc. Derechos Reservados
DEBER SER
QUE - HACER
SER SER
QUERER SER
UDUAL: Definición de calidad
•La integración y adecuación del ser, quehacer, deber ser y querer ser de un programa educativo, una dependencia o una institución educativa
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QUEHACER
DEBER SER
SER
QUERER SER
Acciones - Eficiencia
Misión - Pertinencia
Resultados - Eficacia
Visión – Proyecto de Desarrollo
Educación
Integración
Adecuación
CALIDAD
Autor: Jorge González González. 2009. Esquemario epistemológico de evaluación - planeación educativa. RIEVsc. Derechos Reservados
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En 1998: Reunión del Consejo Ejecutivo de la UDUAL enGuatemala.
Acuerdos:Apoyar a las instituciones de educación superior (IES)en el mejoramiento de su calidad académica.Promover y facilitar los procesos de evaluación,acreditación y certificación como factor estratégico de lamejora y la competitividad internacional de programas yegresados.
Proyecto Universidad Siglo XXIAntecedentes
11 Proceso de planeación
1.Integración de un grupo técnico, 8 expertos en evaluación:
1.Elaboración de un plan de trabajo:
Argentina, Costa Rica, Cuba, Chile, Nicaragua, Perú y México
Evaluación-planeación
Mejoramiento académico
Autoevaluación Evaluaciónexterna
Acreditación/Certificación
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Etapa 1: Formación de recursos humanos en evaluación de la calidad.
•Integral e integrativo•Basado en el mejoramiento permanente de la calidad educativa•Diseñado ex-profeso para la evaluación -planeación educativa•Adecuado para América Latina
Modelo “V” de Evaluación - planeación
13 Diplomado Latinoamericano en Evaluación Universitaria
Taller de formación de coordinadores en procesos
de certificación profesionaluniversitaria
Taller de formación de coordinadores en
procesos de acreditación
Taller de capacitación de evaluadores
externos
2
1
3
Taller de formación de coordinadores de
autoevaluación
4
Módulos:
14 Participantes en el Diplomado Latinoamericano
en Evaluación Universitaria1998 - 2011
940 participantes 243 IES
20 Países
15
15
Diplomado
Etapa 2: Integración de la Red Internacional de Evaluadores
Etapa 3.- Acreditación universitaria
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Concepciones generales sobre acreditación:
•EVALUACIÓN QUE DA FE PÚBLICA DE LA CALIDAD
•CON BASE EN ESTÁNDARES DE ORGANISMOS EXTERNOS
•CALIFICACIÓN EXPRESADA EN TIEMPO
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UDUALLa acreditación es:
•Parte del proceso de mejoramiento de la educación superior.•Evaluación no vinculada a estándares genéricos.•Inicia con el paradigma de calidad que cada IES tiene para sí.•Un medio para la calidad y no un fin.•Punto de arranque para que la IES proponga un plan de desarrollo.•Instrumento que propicia el seguimiento permanente de acciones de mejora
Acreditación universitaria
•Red Internacional de Evaluadores
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ACREDITACIÓN DE PROGRAMAS
ACREDITACIÓN DE DEPENDENCIAS
ACREDITACIÓN DE INSTITUCIONES
Evaluadores formados en el Diplomado Latinoamericano en Evaluación Universitaria
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COLABORACIÓN
UDUAL RIEV
INTEGRACIÓN INTERNACIONALIZACIÓN
COMPETITIVIDAD
SEAC
Etapa 4.- Sistema de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Educación Superior
20 SEACESALC: MEJORAMIENTO PERMANENTE DE LA EDUCACIÓN
SUPERIOR
FORTALECIMIENTO DE SISTEMAS NACIONALES Y
REGIONALES DE EVALUACIÓN, ACREDITACIÓN
Y CERTIFICACIÓN
DEFINICIÓN DE MECANISMOS PARA EQUIPARABILIDAD,
RECONOCIMIENTO Y TRANSFERENCIAS DE
ACTIVIDADES Y CRÉDITOS
INCORPORACIÓN DE LA MOVILIDAD EN PLANES
GENERALES DE DESARROLLO
CREACIÓN DE POSGRADOS
COLEGIADOS
RECONOCIMIENTO INTERNACIONAL DE TÍTULOS
Y GRADOS
COLABORACIÓN INSTITUCIONAL
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LÍNEAS ESTRATÉGICASAPROBADAS POR EL CONSEJO EJECUTIVO DE LA UDUAL
25 y 26 DE NOVIEMBRE, 2008
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LÍNEA ESTRATÉGICA 1: FORMACIÓN DE PERSONAL ESPECIALIZADO EN EVALUACIÓN –PLANEACIÓN
LÍNEA ESTRATÉGICA 2:INVESTIGACIÓN SOBRE EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN AMÉRICA LATINA
LÍNEA ESTRATÉGICA 3: INDICADORES PARAMÉTRICOS DE CALIDAD PARA EVALUACIÓN, ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓN
LÍNEA ESTRATÉGICA 4: SISTEMA DE INFORMACIÓN SOBRE EVALUACIÓN, ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓN PROFESIONAL UNIVERSITARIA
LÍNEA ESTRATÉGICA 5: APOYO A LOS SISTEMAS NACIONALES DE EVALUACIÓN, ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR.
LÍNEA ESTRATÉGICA 6: PROGRAMA ACADÉMICO DE MOVILIDAD INTEGRAL
POSGRADO EN EVALUACIÓN UNIVERSITARIA
FORMACIÓN DE PERSONAL ESPECIALIZADO
DIPLOMADO
ESPECIALIZACIÓN
MAESTRÍA
DOCTORADO
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INVESTIGACIÓN
MODELOS DE ENSEÑANZA
FOMENTO A LAS ACTIVIDADES DE
INVESTIGACIÓN DE LAS IES
INDICADORES PARAMÉTRICOS DE CALIDAD
BANCO DE INDICADORES PARA EL RECONOCIMIENTO INTERNACIONAL DE TÍTULOS Y
GRADOS
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SISTEMAS NACIONALES DE EVALUACIÓN
RED NACIONAL DE
EVALUADORES DEL PERÚ
RED NACIONAL DE
EVALUADORES DE REPÚBLICA DOMINICANA
EN PROCESO DE CREACIÓN:
REDES NACIONALES
DE EVALUADORES
DE BOLIVIAMÉXICO
VENEZUELA
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PROGRAMA ACADÉMICO DE MOVILIDAD ESTUDIANTIL
REESTRUCTURACIÓN DEL PAME - UDUAL
ESTUDIANTES DEPREGRADO Y POSGRADO
PROFESORES E INVESTIGADORES
GRUPOS Y PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN
MODALIDADES PRESENCIAL YA DISTANCIA
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APOYO AL MEJORAMIENTO
INSTITUCIONALPROMOCIÓN DE ACTIVIDADES DE
COOPERACIÓN
FORTALECIMIENTO DE REDES DE
COLABORACIÓN
DESARROLLO DE TODOS Y CADA UNO
DE LOS CIUDADANOS
EVOLUCIÓN DEL SABER EN CIENCIAS Y
HUMANIDADES
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www.udual.org