越来越多的父母

认识到早教的重要性，

但是早教到底要孩子

学什么，怎么教，却让

很多父母感到迷茫。

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责任编辑：李瑞祥 美编：吴婵 校对：陈福生

2017年11月8日 星期三 教育本报官方微信珠海特报APP

父母怎样做才是成功的早教？

如何选择早教班

对于如何选择早教班，专家的建议是，要看这个早教班的课程设置以及教孩子的方式方法。比如说教围棋，要看他是不是遵循孩子的学习方式来教的。如果台上摆一个大棋盘，孩子在下面一坐，今天咱们学这招，那么孩子很快就没了兴趣。好的老师是让孩子在游戏的过程中，一步一步学会为什么要这样下，在游戏中学出来。

该不该学钢琴

总有家长问，学钢琴好不好？我家孩子一学钢琴就哭，不愿意学，怎么办？专家说，弹钢琴很好，手的动作可以促进大脑的发展，但是要看怎么引导孩子。如果孩子喜欢钢琴，觉得在玩钢琴，孩子还是愿意去学的。比如孩子喜欢《喜羊羊》的主题曲，家长就可以让老师教给孩子，既顺应了孩子的兴趣，同时也达到了家长陶冶孩子情操的目的。非得让孩子弹大本上的练习曲，孩子肯定会觉得枯燥，不愿意学。

怎么样学英语

除了弹钢琴，学英语也是让很多家长纠结的问题。专家认为，英语得有语言环境，在语

言环境中说话，交流，让孩子感到很有意思，如果是死记硬背单词，也没有语言环境，那还不如不学。育儿专家曾经给一个三岁儿童的家长推荐孩子看英文版的动画片《天线宝宝》，它本身没有多少语言，通过四个不同颜色的天线宝宝的动作来贯穿整个故事，情节很有趣，单词也很简单。孩子看了很感兴趣，看得多了，就能记住里面的对话和单词，这样比一个一个单词教孩子更有意义。

孩子为什么总是在玩

有些家长不理解为什么孩子总是在玩，有一个家长对育儿专家说，我的孩子都五岁了，总在玩。专家回答说，五岁正

是玩的关键期。家长又说，我们家孩子没正行，背着书包在那儿模仿等公交车的情形。专家告诉家长，那是孩子在进行角色游戏。这个游戏会产生他需要的知识和经验，在玩的过程中可以获得。家长说，这时间要是背几个单词多好。专家问，那中小学孩子干什么？

儿童心理学专家阿尔金说，游戏是孩子心灵的维生素。游戏中有大量的自发性探索的行为，让孩子在试物的过程中获得很多有益的刺激，这次他探索错了，再尝试，在不断试物的过程中，他也在不断地调整他的经验，最终明白，这样是对的。这样的经验是孩子在反复尝试的过程中得来的，不

是家长教的。这样的孩子在一二年级简单的学习可能慢一点，但到后来就会发展得很快，关键就在于这个原因。

总结：作为父母，我们一定要知道，培养孩子是个慢功夫，现在国外提倡慢教育，就是要遵循孩子的成长规律，一步一步去做，比如孩子的交往能力，克服困难的勇气，这些都需要在幼儿阶段慢慢去养成。即使将来在学习上遇到了困难，但孩子有热情和克服困难的意志，家长还怕他学不会吗？知识是无限的，就算这三年让孩子背单词，他能背多少？如果他有学习的动力和热情，将来有再多的知识他也能够自己去学习。 （石婷婷）

放暑假了，我回老家陪爷爷。爷爷住在乡下，乡下有苍绿的高山，有环绕村庄的小河，有蓝蓝的天空，有朵朵白云……

回家第二天早晨，我就迫不及待的和爷爷去放羊。夏天的早晨，空气格外新鲜，到处生机勃勃。我们赶着羊走过田野，田野是绿油油的，风吹过来时，就像泛着波浪的海洋。我们听着蛙鸣，呱呱呱……叫声连成一片。青蛙后脚轻轻一蹬在田埂上跳来蹦去，我在想，这么丑丑的青蛙真的可以变成王子吗？枝头上的麻雀叽叽喳喳叫个不停，好像在为我的到来唱着优美的歌曲。

我和爷爷把山羊赶到了小河边，清清的小河里有小鱼在自由自在地游来游去，我伸手要捉它们时，嗖的一下，小鱼就从我的手边游走了。小山羊则在河边草地上安静的吃着草，它们把小嘴贴在草地上，鼻翼不停地动着，嘴巴一歪一歪地，绿草一根接一根被扯断送进嘴里，像在品尝着美味佳肴。

我躺在草地上，仰望着天空，品味着大自然的清新空气，如痴如醉……

这就是故乡的夏天，一个美不胜收的夏天！

香山学校三（1）班 方承亿指导老师 李蓥洁

故乡的夏天

国庆假期，我怀着愉快的心情和家人来到“顺德周庄”——杏坛逢简水乡。这里山川秀丽，景色宜人。

才到达村口，远远便听见人声鼎沸，鲜艳的五星红旗和七色的彩旗迎风飘扬，雷鸣一般的锣鼓声响彻天地。这震撼人心的场面直看得我们目不转睛，拍手称快。

随后，我们沿着一条青石小路，来到了明远桥。桥下的湖水清澈见底，成群结队的鱼儿在水中游来游去，桥边两岸的村民在吆喝叫卖。明远桥始建于宋代，是现有文献记录中最早的三孔石拱桥。桥上的每一处栏的柱子上都雕刻着一只小小的石狮子，它们形态各异，我想，课本上写的卢

沟桥的狮子大概也是这样的吧！桥两边的石栏上还雕刻着姿态各不相同的龙，它们相互缠绕着，腾云驾雾，那么精美！

我们迈着轻盈的步伐在湖边老榕树下散步。来到游船码头，便上了一只小船。轻舟在船桨的滑动下，慢慢地向前行驶，平静的水面上一圈圈的波纹便荡漾开去。岸边被河水和绿树环绕着的古朴村庄，此时汇成了一幅宁静美好的水乡风情画。而我也体会到了一次“人在画中游”的感觉，真美！

逢简，真是“人间天堂”，这次旅行真是让我流连忘返！

立才学校 405班 陈乐儿指导老师 陈桃娟

游逢简水乡

当前，随着大量共享单车的投放，其灵活、方便、快捷的使用方式越来越受到市民喜爱。拱北作为珠海的主城区，共享单车投放量较大，但在骑车人中经常出现小学生骑共享单车的现象，甚至还有孩子脚够不上脚踏板，只能屁股离开车座，站在脚踏板上蹬车，非常危险。根据《中华人民共和国道路交通安全法》第七十二条第一项，驾驶自行车、三轮车上路必须年满12周岁。

为了预防中小学生交通事故，杜绝未成年的小学生骑共享单车的现象，近日，拱北交警大队联合香洲区教育局，在辖区小学开展《未满12周岁的学生使用共享单车的危害性》的大讨论，并就此议题开展小学生征文比赛活动，以提高小学生的交通安全防护意识。

此外，连日来香洲、拱北交警大队还积极深入辖区中小学校开展交通安全宣传教育活动。兴华

小学位于拱北夏湾华平路，该地区交通比较复杂，上学放学期间有部分学生过马路不走人行横道。为加强该校学生交通安全教育，正确指引学生安全出行，11月3日下午，拱北交警前往兴华小学，利用多媒体课件向全体师生开展交通安全宣传教育。当日,香洲交警也来到珠海市第七中学，为初一年级全体学生上了一堂主题为“关爱生命，安全出行”的交通安全主题宣传课。

期间，交警播放了交通安全宣传片，并结合具体事故案例讲解了有关骑车、走路、乘车的交通安全知识，要求同学们时刻把自身以及他人的生命安全放在第一位，做到安全出行，文明出行。交警还特意向同学们讲述了今年以来热议的共享单车，介绍了共享单车的发展历史和利弊，并以辖区共享单车交通事故案例告诫同学们，要正确、安全的使用共享单车。 （杨小江）

学生能否骑共享单车引发讨论

现代社会，父母于孩子而言集三重身份于一身，责任人：孩子身心成长所需物质的保障者，孩子成长过程的监护人；朋友：孩子喜欢的倾诉对象，孩子玩耍的伙伴，孩子成长的同伴，孩子行为选择的建议者；导师：孩子身心成长的领路人，孩子身心成长的设计师。基于以上这三重身份，我想谈谈现代家庭教育的几点认识。

一、不学习的家长就要“OUT”了

有一位小有成就的家长在咨询孩子的教育问题时，对我说：“为什么按我父母教育我的方法，我教育不了我的孩子？”，在30多年教师生涯中，我所遇到的大多数家长还在用他们父母教育他们的方法教育自己的孩子。

用旧的教育方法来教育现代的孩子已不合时宜了。

要当好孩子的第一任教师和终身教师，要把孩子培养得更优秀，那我们就必须努力学习现代的教育理念和知识，与时俱进，才能胜任教育好孩子的重任，否则我们的教育就要

“OUT”了，我们的孩子将来在社会中也可能“OUT”了!

学习是我们做一个合格父母的唯一路径。

二、明智的家长了解孩子需求

2014年秋天，有一家长经朋友介绍找到我，说他女儿高二了，现在不想读书了，甚至不想活了，要我帮帮他的孩子。当我问及原因时，该家长竟然说不知道。我和孩子沟通后了解到，她父亲根本就不了解她，不知道她的想法，不知道她的学习困难，不知道她的压力，只知道安排她补课，只知道考好

了就给她奖励。做父亲的不了解孩子，没有给予孩子相应的引导和帮助，只知道用钱来解决问题，最后导致了孩子厌恶学校、厌恶家庭。

孩子的心理、孩子的欲望、孩子的伙伴、孩子的学习过程等等，我们了解吗？如果不了解，就别去教育孩子，因为孩子会认为我们说的都是大话、空话和套话，不仅教育不了孩子，还可能让孩子厌恶我们。现代家庭教育亟需合格家长，并应努力去了解孩子的需求。

每个孩子都有物质和精神两方面的需要，家长们一般都比较重视孩子的物质需求而忽略了孩子的精神需求。

我们对待孩子要像农民对待庄稼那样，农民希望庄稼快快成长的心情和家长希望孩子早日成才的心情是一样的，可是做法却往往不同。农民思考的是庄稼需要什么，怎么满足庄稼的需要，不同的庄稼有不同的种法。家长在教育孩子时有没有想到孩子心灵深处的需求是什么？怎样满足孩子成长的需要？庄稼长势不好时农民从不埋怨庄稼，相反，总是从自己身上找原因。孩子学习成绩不佳时，有些家长却一味指责孩子，有没有想到在自己身上找原因、找责任呢？

兴趣是最好的老师。在孩子的成长过程中，兴趣具有十分重要的作用。

父母是孩子的第一任教师,要在孩子的成长过程中，提供发现和培养孩子兴趣的平台，要对孩子已产生的兴趣细心呵护和精心培养，也要允许孩子见异思迁，成为引导孩子叩开兴趣之门的优秀导师。孩子持之以恒的兴趣有可能成为

他们将来生存和发展的方向，因此，做为家长就要培养孩子的这种兴趣，并在孩子的成长过程中，鼓励、支持孩子去坚持自己的兴趣和梦想。

世界上没有两个相同的孩子，即使是双胞胎，孩子之间都存在身心差异、能力差异。家长只有了解孩子差异和能力，才能给孩子的发展有一个科学的指引和指导，给孩子提供一个更适合自己发展的平台，指导孩子扬长避短，让孩子走得更高更远。

三、幸福的家长陪伴孩子超越

孩子从出生到进入社会的成长过程中，主要涉及到的是3个方面的发展，一是生活（生理）、二是精神（心理）、三是智力。

在学龄前，孩子的心智还不适宜学习文化知识，孩子的学习主要是玩耍。玩耍给予了孩子愉悦，在愉悦的心境下，其心智才能得到最好的发展。学龄前是人的核心素养（行为习惯、运动习惯和思维习惯）形成的重要阶段，而在学龄前，孩子的生活和玩耍还离不开父母或幼儿园老师的陪伴，但父母的陪伴质量却相差甚远。有些父母会有意识地在陪伴孩子玩的过程中和生活中培养孩子的这些核心素养，而大部分父母却严重地缺乏这种教育意识，错失了最佳培养时期，导致了孩子们的行为习惯、运动习惯和思维习惯差异，这些习惯将影响孩子的一生，而思维能力和习惯的差异就是孩子们在初中学习产生巨大分化的主要原因。

由幼儿园进入小学，孩子开始了集体性、系统性的学

习。孩子们都要经历玩耍的时间逐渐减少、学习的时间逐渐增加、学习由易到难、生活逐渐独立的过程。因此我们的陪伴也应随着孩子的变化而变。随着孩子长大、生活上陪伴应不断减少，以逐渐培养孩子的独立自主，在学习和认识形成的活动中，要增加对孩子的陪伴，特别是要给予孩子更多的引导和更多的帮助，同时要认识小学是孩子思维能力、阅读能力和学习习惯的重要阶段，而且随着孩子心智和运动能力的增强，小学还是发现孩子兴趣和培养孩子特长的最佳时期，因此在孩子心智发展、兴趣和特长培养方面，父母有意识的引导和陪伴非常重要。

进入中学，由于身份的变化和身体正在经历的青春期变化，加上此时的孩子们已具有一定的认识事物的能力，导致了孩子们自我意识陡然增强，由此进入一个人生阶段最重要的青春期，也是思想形成的最重要时期。进入中学的孩子们对未来充满憧憬，但由于面临着中考和高考压力及结果的不确定性，躁动、敢想、敢干、兴奋、消沉、忧虑……孩子们的情绪复杂、多变，大家都觉得此时的孩子有点捉摸不定。虽然生活上独立能力越来越强，但在对学习和考试的认识和学习方法的培养方面，更需要父母们强有力的引导，特别是在思想形成方面，父母们不仅要有意识，而且还要有方法和技巧，把一些优秀的思想元素渗透给孩子，以保证孩子建立优秀和强大思想的需要，这对孩子的一生至关重要、不可或缺！

（张立云）

现代家庭教育的几点认识

资料图片资料图片

路上随处可见学生骑车路上随处可见学生骑车

交警给学生讲解案例交警给学生讲解案例