Post on 21-Jun-2020
hugodealmeida@ua.pt
Brain, Neuroscience and
Financial Behaviour
CÉREBRO
Como é que aprendemos e
nos recordamos?
• Aprendizagem é uma mudança no comportamento do organismo como resultado de uma experiência.
• Memória é a habilidade para recordar ou reconhecer experiências anteriores.
• O processo de aprendizagem e de criação de memórias dá-se nas mudanças de comportamento não diretamente observáveis.
• Tal requer um estudo que meça e avalie tais mudanças.
No laboratório…
• Após o desenvolvimento de vários estudos, foi demonstrado que existem vários tipos de memória e de aprendizagem.
• Por sua vez, cada tipo de memória e aprendizagem parece ter o seu próprio circuito neuronal.
Condicionamento
• Condicionamento clássico de PAVLOV considera a existência de uma associação entre dois estímulos que induzem uma mesma resposta.
• Esta forma de aprendizagem é mediada pelo cerebelo que contêm circuitos desenvolvidos para associar várias respostas motoras com eventos ambientais;;
Condicionamento
• Condicionamento operante de THORNDIKE, postula que as consequências de um determinado comportamento aumenta ou diminui a probabilidade desse comportamento ocorrer novamente.
(As recompensas e punições são cruciais para manuseamento dos comportamentos)
Memória
• Existem dois tipos de memória.
Memória implícita (inconsciente) Ex: Conduzir, andar de bicicleta.
Localizam-se aparentemente no Gânglios da base;
Memória
Memória explicita (consciente) Requer treino
Região medial temporal e córtex frontal;
Memória Neurofuncional
Memória implícita:
Ocorre segundo o processo de bottom-up ( do sistema sensorial para o cérebro)
Memória explicita:
Ocorre segundo o processo de TOP-DOWN, os circuitos vão desde do lobo temporal, que cria uma imagem visual que nos cede informação.
(Pode ocorrer falsas memórias neste sistema)
Memória Neurofuncional
Mas porque é que é possível educar e aprender?
Responsabilidade direta das memórias episódicas
• São memórias pessoais / autobiográficas (Significa que quando estamos a viver uma experiência acabamos por desenvolver ou criar regras pessoais, funcionais para essa memória específica)
Aplicação em eventos futuros;
O Comprometimento nos lóbulos frontais impossibilita a aprendizagem
Memória Neurofuncional
Memória emocional; é a memória mais recente podendo ser implícita ou explicita em simultâneo.
Este tipo de memória, parece estar ligado à amígdala; que, por sua vez, é a responsável pelo desenvolvimento das emoções e sensações;
Que alterações ocorrem no cérebro face a uma aprendizagem?
• Tendo o cérebro plasticidade , é capaz de se alterar estruturalmente, presumindo que originará sempre uma mudança favorável e funcional face à aprendizagem;
Que alterações ocorrem no cérebro face a uma aprendizagem sobre o paradigma
neurofuncional?
Podem ocorrer alterações nos circuitos neuronais já existentes, ou formação de novos circuitos neuronais; ; ;
Paradigma Neurofuncional
• A atividade Neuronal, origina novas sinapses; que vão levar a uma estimulação elétrica e química face à experiência vivida.
• Diferentes aprendizagens ou experiências levam a alterações em diferentes sistemas neuronais.
Sinapses
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FIM