Exposición IES San IsidroArte de todos para todos

Exposición IES San IsidroArte de todos para todos

CPUnamunoPintarLa música

IES San IsidroConservatorio Teresa BerganzaCP UnamunoPintarLa música

TENEMOS MUCHO QUE PINTAR

Desarrollo del Proyecto Pedagógico “ Nuevos Creadores Nuevos Públicos - Arte de todos para todos” en el C.P.E.E. Fray Pedro Ponce

de León.

Ámbito de trabajo: Artes Plásticas

El Proyecto Pedagógico “Nuevos Creadores, Nuevos Públicos - Arte de todos para todos”

Tiene como objetivo establecer vías de colaboración entre Centros Públicos de Educación Especial y Centros de Enseñanzas vinculadas a las artes plásticas y escénicas. En él se contempla la creación, en sus diferentes vertientes, como un modo más del desarrollo de la persona, y en el que la colaboración entre alumnos de diferentes características los enriquece mutuamente, a la vez que proporciona los estímulos necesarios para alcanzar una producción final más elaborada y creativa.

Este proyecto parte del derecho de todos los alumnos a ofrecerles una respuesta educativa que garantice su desarrollo global y facilite el pleno desarrollo de sus capacidades y su personalidad. Estos principios hay que asegurarlos para todo el alumnado, independientemente de sus condiciones y circunstancias. La adecuada respuesta educativa se concibe a partir del principio de inclusión, entendiendo que de este modo garantiza una educación de calidad para todos y en la que la creatividad y la inteligencia emocional se consideran ejes relevantes de su desarrollo.

Servicio de la Unidad de Programas Educativos Dirección del Área territorial de Madrid - Capital

Este proyecto se ve materializado en el espectáculo “Caleidoscopio” que da continuidad al Proyecto pedagógico: Nuevos Creadores, Nuevos Públicos – Arte de todos, para todos. “Caleidoscopio” es un espectáculo integrador de danza, música, teatro y artes plásticas donde se comparten los trabajos de todos los alumnos participantes en el proyecto.

Con esta ponencia queremos compartir nuestro trabajo, nuestras experiencias y nuestra respuesta

educativa práctica al Proyecto Pedagógico “Nuevos Creadores Nuevos Públicos – Arte de todos para

todos” Presentamos aquí el trabajo cercano y diario de este gran proyecto. Traemos la trastienda del resultado de las obras realizadas, lo que todos hemos vivido en nuestros centros y lo que resulta cercano y útil a nuestro alumnado. Exponemos un trabajo basado en la experiencia, en el que describimos la forma en que desarrollamos el proyecto y como colaboramos distintas entidades para acercar a nuestros chicos la cultura y las artes plásticas, despertar y fomentar sus capacidades creativas, compartir con otros alumnos de su edad la experiencia de ser y sentirse artistas y, lo más importante, ayudarles a desarrollarse, madurar y mejorar como personas.

Entidades participantes en el proyecto

• Museo del Prado

• I.E.S. San Isidro

• C.P.E.E. Fray Pedro Ponce de León

Destinatarios del proyecto

• Ocho alumnos del Programa de Transición a la Vida Adulta

• Ocho alumnos primero de Bachillerato Artístico

Reunión preparatoria entre las tres entidades.

Elección de un tema motivador para las obras a estudiar: EL AMOR

¿Por qué se elige este tema? - Se considera un tema de interés común tanto para los chicos del IES como para los del CPEE.- Es un tema importante para trabajar con los chicos en el desarrollo de los aspectos afectivos y sociales.

- Es un tema recurrente en el arte que los alumnos se encontrarán en muchas ocasione cuando se enfrenten a una obra artística.

¿Cómo se decide abordar el tema?Presentando a los alumnos distintos tipos de amor en obras artísticas.

- Amor maternal y protector- Amor cortés- Amor erótico- Amor insano

Selección de las obras a trabajar

El Museo del Prado realiza una preselección de 16 obras ordenadas en cuatro grupos correspondientes con los tipos de amor que se van a trabajar.

Los alumnos del I.E.S. y el C.P.E.E. eligen una obra de cada grupa y con esta selección de los chico el Museo del Prado decide las cuatro obras definitivas para nuestro proyecto.

Amor maternal y protector“La Sagreda Familia del Pajarito”

Murillo

Amor Cortés“La Lucha de San Jorge y el dragón”

Rubens

Amor erótico “Adonis Venus y Cupido”

Carracci

Amor insano“Susana y los viejos”

Veronés

INTERPRETACIOSES ARTÍSTICAS DE LAS OBRAS

“La Sagrada Familia del Pajarito” Se propone a los alumnos una interpretación libre de la obra. La imagen es sencilla de comprender y el concepto de amor que aquí se trabaja, es cercano a todos los alumnos,

Reproducción de “La Sagrada Familia del pajarito”

Reproducción de “San Jorge y el dragón”

Reproducción de “Venus, Adonis y Cupido”

Reproducción de “Susana y los viejos”

Las obras finales se exponen junto a los trabajos previos. Todos entendemos y disfrutamos de las

obras

Nuestros cuadros expuestos en el Museo del Prado

La Danza y el amor

GRUPO 1: EL AMOR A LA MÚSICA Y AL TIEMPO:• CUADRO : Henri Matisse, la Danza I, 1909, Una danza para la

música del tiempo / Nicolás Poussin

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Trabajo en equipo del grupo 1 con los mas pequeños

OBRA: La música y el amor al tiempo

GRUPO 1: EL AMOR A LA MÚSICA Y AL TIEMPO:DIRECCIÓN ARTÍSTICA: Sofía Méndez VigoDOCUMENTACIÓN: Teresa ForondaSECRETARIA: Nuria ÁlvarezPRODUCCIÓN: Ángela Montaño Alumnos de infantilMATERIALES: , temperas, revistas, tijeras, pegamento, esponjas, rotuladores permanentes, palabras de revistas, rotulador permanente plateado

Grupo 2: La tierra y el amor a la danza

CUADROS: Joaquin Sorolla, El baile y Peter Brueghel el viejo-la danza de la boda

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OBRA: La tierra y el amor a la danza

GRUPO 2: LA DANZA Y EL AMOR A LA TIERRADIRECCIÓN ARTÍSTICA: Nazaret FernándezDOCUMENTACIÓN: Carol GuerraSECRETARIA: Julia VargasPRODUCCIÓN: Domenica Chicaiza. Alumnos de E.B.O. y P.T.V.A.MATERIALES: Temperas barras de pegamentoPinceles y BrochasTijerasTerciopelo cuentasPapelpinocho, Lana negraPapel transparente,pajitas

Grupo3: La Danza y la Sincronía

CUADRO: Victoria & Albert Museum, Two Girls joining hands and performing a Kathak Dance. Tempera. India, Mughal period, c.1675

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OBRA: La Danza y la Sincronía

GRUPO 3: LA DANZA Y LA SINCRONÍADIRECCIÓN ARTÍSTICA: Patricia PlutaDOCUMENTACIÓN: Edurne FernándezSECRETARIA: Ronny SimbañaPRODUCCIÓN: Noelia Flores. Alumnos de E.B.O. y P.T.V.A.MATERIALES: temperas, arenacompás y regla (de pizarrra)pinceles y brochas, esponjas, trapos rotulador negro, vasos y platos plástico para mezclas

Grupo 4: La danza y el amor al público

CUADROS: Danzantes Villa de los Misterios Pompeya, Toulouse Lautrec, Baile en el Moulin Rouge

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OBRA: La danza y el amor al público

GRUPO 4: LA DANZA Y EL AMOR ALPÚBLICODIRECCIÓN ARTÍSTICA: Juan BrizDOCUMENTACION: Alicia MÍnguezSECRETARIA: Eva EscribanoPRODUCCION: Diego Sagarna Alumnos de E.B.O. y P.T.V.A.MATERIALES:Bhochas, pinturas, de mano y acuarelas, esponjas

Grupo 5: La danza y el amor: enseñar a bailar

OBRAS:Toulouse Lautrec, Mujeres Bailando en el Moulin Rouge Picasso la danse villageoise

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OBRA: La danza y el amor bailar en pareja

GRUPO 5: LA DANZA Y EL AMOR: ENSEÑAR A BAILARDIRECCIÓN ARTÍSTICA: GUILLERMO PEÑAS LILLODOCUMENTACIÓN: Jaime MorenoSECRETARÍA: Indara DíazPRODUCCIÓN: Daniel RodriguezAlumnos de P.T.V.A. y .E.B.O.

Grupo 6: La danza y el amor. Bailar en pareja

CUADROS: Renoir Baile en la ciudad, 1883. Óleo sobre lienzo. 180 x 90

cm. Museo de Orsay. París. Francia. Renoir Baile en el campo, 1883.

Óleo sobre lienzo. 180 x 90 cm. Museo de Orsay. París. Francia.

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OBRA: La danza y el amor. Bailar en pareja

GRUPO 6: LA DANZA Y EL AMOR: BAILAR EN PAREJADIRECCIÓN ARTÍSTICA: MARIO DEL AMO MORENODOCUMENTACIÓN: Alejandro MatiaSECRETARÍA: Eva GarcíaPRODUCCIÓN: Ana Hernández Alumnos de E.B.O. y P.T.V.A. Materiales: Bochas esponjas, pinceles

Grupo 7: La danza y el amor a la naturaleza

OBRA: La primavera de Botichelli

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OBRA: La danza y el amor a la naturaleza

GRUPO 7: LA DANZA Y EL AMOR A LA NATURALEZADIRECCIÓN ARTÍSTICA: Tania MartínDOCUMENTACIÓN: Marina EstebanSECRETARÍA: Nazaret GonzálezPRODUCCIÓN: Julia Ruiz Alumnos de infantil y E.B.O.MATERIALESPintura de dedos, lápices, Rotulador Eding permanentepinceles

Grupo 8: El amor a la danzaOBRA: Henri Matisse, la chevelure

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OBRA: El amor a la danzaGRUPO 8: EL AMOR A LA DANZADIRECCIÓN ARTÍSTICA: Stephany AraujpDOCUMENTACIÓN: Desiree CamaSECRETARÍA: Sara LópezPRODUCCIÓN: Amanda Bernardos Alumnos de E.B.O. e InfantilMATERIALES: Rotuladores, témperas acuarelas, paleta, pinceles diferentes tamaños, purpurina, pegamento de barra, cola blanca, papel higienico

Grupo 9: La Danza

CUADRO: Picasso la Danza

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OBRA: La Danza

GRUPO 9: LA DANZA DIRECCIÓN ARTÍSTICA: Paloma Díaz de MeraPRODUCCIÓN: Carol Guerra y Ana Hernández Alumnos de E.B.O. y P.T.V.A.

CONSECUCIÓN DE LOS OBJETIVOS

• Los alumnos han conocido y valorado manifestaciones culturales plásticas.

• Han realizado lectura e interpretación de imágenes (obras de arte)

• Han desarrollado su creatividad y capacidad de expresión artística mediante la confección de obras plásticas que se expondrán en el espectáculo “Caleidoscopio”

• Han trabajado en equipo alumnos de distintas características

• Han desarrollado aspectos afectivos y sociales que les han ayudado a mejorar como personas y a ser mas competentes cultural, social y emocionalmente

Nos queda mucho por pintar

FIN…