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1.° BIMESTRE - 2016
CIÊNCIAS – 5.° ANO
EDUARDO PAES PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO REGINA HELENA DINIZ BOMENY SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO JUREMA HOLPERIN SUBSECRETARIA DE ENSINO MARIA DE NAZARETH MACHADO DE BARROS VASCONCELLOS COORDENADORIA DE EDUCAÇÃO MARIA DE FÁTIMA CUNHA COORDENADORIA TÉCNICA HAYDÉE LIMA DA COSTA MÁRCIA DA LUZ BASTOS ORGANIZAÇÃO VERA REGINA CAMPOS PACHECO ELABORAÇÃO LEILA CUNHA DE OLIVEIRA LUCIANA MARIA DE JESUS BAPTISTA GOMES REVISÃO FÁBIO DA SILVA JÚLIA LYS DE LISBOA MARCELO ALVES COELHO JÚNIOR DESIGN GRÁFICO EDIGRÁFICA IMPRESSÃO
O mosquito Aedes aegypti pode transmitir Dengue,
Chikungunya e Zika.
Mesmo sendo um inseto pequenino, o Aedes aegypti se
tornou uma ameaça.
Um simples descuido com recipientes que possam
acumular água e a chuva seguida de calor, bastam para que
o mosquito se reproduza.
TODOS JUNTOS CONTRA
O Aedes aegypti !!!
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z.b
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VAMOS LÁ, PESSOAL!
Precisamos fazer a diferença!
Vamos nos unir para combater
o mosquito!
Alunos, Responsáveis, Funcionários,
Professores e Diretores!
Precisamos nos unir por esta causa!
Adaptado de Caderno Pedagógico - Ciências 7º Ano (1º Bimestre/2016)
Profª Maria Inêz Sena Maia Campos Prof. Wagner Muniz de Medeiros
Aedes aegypti
Contatos CED: haydlima@gmail.com - marcialbastos@hotmail.com mariamcunha@rioeduca.net - nazareth@rioeduca.net - Telefones: 2976-2301 / 2976-2302
1.° BIMESTRE - 2016
As características físicas, as manifestações culturais, a língua e o
tipo de alimentação variam de um povo para o outro. A essas
diferenças existentes entre os grupos humanos no mundo, damos o
nome de ETNIAS.
escola
kid
s.c
om
No continente africano, encontramos mais de mil
etnias distintas. Esses grupos étnicos possuem
manifestações culturais próprias, como as religiões, as
línguas, os hábitos alimentares etc.
cdcc.sc.usp.br
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.br
A DIVERSIDADE HUMANA O que as imagens, apresentadas ao lado, têm em comum?
______________________________________________________
______________________________________________________
E o que você percebe de diferente entre elas?
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
Como você poderia explicar essas diferenças?
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
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Pesquise, no dicionário, o significado da palavra ETNIA.
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1.° BIMESTRE - 2016
A DIVERSIDADE DO POVO BRASILEIRO
O Brasil dispõe de uma população bastante diversificada devido ao processo de ocupação de seu território. Até a chegada dos
portugueses, o Brasil era habitado por diferentes tribos indígenas.
A partir da colonização portuguesa, foram trazidos, para cá, povos de diferentes tribos africanas e, posteriormente, chegaram pessoas
vindas de diferentes partes do mundo, contribuindo para a diversidade da população do nosso país.
Entre os imigrantes que contribuíram para a formação étnica e cultural de nosso povo, temos portugueses, africanos, franceses,
holandeses, italianos, japoneses e árabes, dentre tantos outros povos.
info
jovem
.org
.br
sedis
.ufrn
.br
A África é chamada de “berço da humanidade” porque, para muitos cientistas, o processo biológico da
evolução humana ocorreu no continente africano.
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1.° BIMESTRE - 2016
A DIVERSIDADE ÉTNICA DA POPULAÇÃO BRASILEIRA
A diversidade étnica da população brasileira teve grande contribuição para a
variedade cultural característica de nosso país. Nossos gostos e costumes, nossa cultura,
nossa religião e hábitos alimentares foram sendo construídos através da “mistura” de
diferentes povos.
Investigando ...ooDescubra, através de perguntas às pessoas
mais velhas de sua família – pai, mãe, tia, tio,
avô, avó – de onde vieram seus antepassados
(as pessoas que deram origem à sua família).
Em que cidade eles nasceram?
Qual o tipo físico característico de sua família?
São altos, baixos, cabelos lisos, crespos, qual a
cor da pele? Descreva esse tipo físico.
Anote suas observações no espaço abaixo e,
em sala de aula, junto com o seu Professor,
complete a tarefa da página seguinte.
QUEM É VOCÊ? COMO VOCÊ É?
Você vai preencher este formulário para montar sua ficha de identidade:
Nome: ___________________________________________________________________
Idade ____________________ Sexo: ( )F ( )M
Cor do cabelo: __________________________________
Cabelo liso ( ) Cabelo crespo ( ) Cabelo encaracolado ( )
Cor dos olhos: ________________________________
Sua comida preferida: ________________________________________
Seu tipo preferido de música: __________________________________
Você mora com: sua mãe ( ) seu pai ( ) seus avós ( ) Outros ( )
Você possui irmãos? ______________ Quantos? ____________
Você possui avós? ________________ Tios? __________________
MINHA FAMÍLIA
Quem são? ____________________________________________________________
De onde vieram? ________________________________________________________
Características físicas principais: ____________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
porta
l.mec.g
ov.b
r
Alguém já disse que você se parece com seu pai ou com a sua mãe? Você sabe por quê?
Nós herdamos características físicas de nossos pais e avós, características que nem
sempre são iguais.
porta
ldafa
milia
.org
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1.° BIMESTRE - 2016
Ainda contando a história de sua família, vamos registrar, nessa página, a sua composição, montando a sua árvore genealógica. Você sabe o que
significa árvore genealógica? Podemos dizer que é o registro ou o desenho da história de sua família.
Utilize os dados que você pesquisou e, com a ajuda de seu Professor, preencha a imagem abaixo com nome, desenhos ou fotos de cada um dos
membros de sua família.
www.pinterest.com
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ÁRVORE GENEALÓGICA
1.° BIMESTRE - 2016
No quadro abaixo, você encontra as respostas para o Caça- Conhecimento.
1 – Qual o termo que utilizamos para definir um grupo de pessoas que apresenta vários elementos em comum: cultura, língua, história,
valores, semelhanças físicas? ____________________________________
2 – Qual é o continente que muitos cientistas defendem ser o “berço da humanidade”? ____________________________________
3 – Quais os 3 principais povos que constituíram a população do nosso país? _______________, _______________ e ________________.
4 – Quando, em um grupo, encontramos japoneses, italianos, africanos e árabes, podemos dizer que, nele, está presente a
______________________________.
V B H N M J K N H J K L B H N E T N I A V G H T R O P PÓ U V U S P J M R E B
Q A D Y I H I E V X K J HG V G B H N J M L E U R O P E U S B H G F A F R I F
G V T Y T U Q A D Y I H I E V X K J HG V G B H N J M H J U F G N H K L O H B
U N N J K M V C O N T I N E N T E A F R I C A N O K J H K O I N N M N J H G B
M L Ç J HY A F R I C A N O S B G C N K L O H U T D O U T P O M J U I T E G S
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CAÇA-CONHECIMENTO
1.° BIMESTRE - 2016
BRASIL – DIVERSIDADE ÉTNICA, VARIEDADE CULTURAL
Você já reparou que determinados grupos de pessoas possuem hábitos e gosto semelhantes aos seus e, ao mesmo tempo, outros se
vestem, comem, se divertem de maneira muito diferente de você?
Se isso acontece em uma mesma cidade, imagine em um país imenso como o nosso. E essas diferenças acontecem não só
influenciadas pelo clima. Há, também, diferenças sociais e culturais, de acordo com a região em que se vive.
Como herança das principais etnias que ajudaram a constituir o nosso povo (o branco europeu, o indígena nativo e o negro africano),
possuímos uma enorme variedade de saberes e sabores.
Além da feijoada, hábito alimentar que adquirimos dos africanos e seus descendentes, herdamos dos povos indígenas o hábito de
consumir a tapioca, o aipim (ou mandioca) e a farinha formada por essa raiz, a farinha de mandioca. Também consumimos, no nosso dia a
dia, alimentos típicos de outros países e que foram trazidos para cá pelos povos que ajudaram a formar nossa população. Entre eles
podemos citar a bacalhoada, o quibe e as massas, como o macarrão e a pizza.
Cole, no espaço abaixo, gravuras de revistas ou jornais que representem hábitos alimentares adquiridos por nós e que ajudaram a
formar o povo brasileiro.
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1.° BIMESTRE - 2016
A COMIDA QUE SE COME AQUI SE COME LÁ? A DIVERSIDADE DA ALIMENTAÇÃO NAS DIFERENTES PARTES DO MUNDO
A alimentação se constitui em uma das atividades humanas mais importantes, não só por questões de
saúde e bem-estar, mas também por representar a cultura, o modo de vida de uma população.
Geralmente, comemos de acordo com nossos gostos, mas também de acordo com o lugar e com a
época em que vivemos.
Às vezes, convivendo com pessoas de outros países e também vivendo neste mundo globalizado,
conectado, conhecemos hábitos e cultura de outros países e os incorporamos, sem perceber, ao nosso dia a
dia.
Observe alguns exemplos:
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lobocam
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as.c
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.br
PRATOS TÍPICOS DE DIFERENTES LOCALIDADES DO MUNDO
Yakissoba com legumes - CHINA
Ratatouille - comida à base de legumes, sendo os
principais a berinjela e o tomate.- FRANÇA Sushi e sashimi - JAPÃO
Bacalhau - PORTUGAL,
ESPANHA, NORUEGA
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ar.c
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.br
Pesquisando na rede...
Pesquise diferentes culturas e monte um cartaz bem criativo sobre seus
costumes alimentares. Procure saber sobre frutas e comidas exóticas
consumidas pelo mundo. Sugestão de sites:
http://comidas-tipicas.info/comidas-do-mundo.html
http://www.suapesquisa.com/frutas/frutas_exoticas.htm
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sabore
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.br/
colu
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PÁGINA 8
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.br
1.° BIMESTRE - 2016
Alguns comportamentos e atitudes que tomamos, no nosso dia a dia, podem contribuir para manter a nossa saúde física e mental.
HÁBITOS SAUDÁVEIS
A falta de atividade física, a má
alimentação e maus hábitos como
fumar e consumir bebidas alcoólicas
ou drogas vão deteriorando o
organismo e favorecem o surgimento
de doenças.
Você sabia que o álcool e as drogas são substâncias
tóxicas que atuam de maneira negativa na saúde das
pessoas? Isso provoca sérios problemas que vão afetar
diretamente o aprendizado. Atividades simples, do dia a dia,
tornam-se mais difíceis de serem realizadas devido à ação
degenerativa que ocorre no sistema nervoso. www.mensagenscomamor.com
CUIDANDO DE VOCÊ
Escovar os dentes após as refeições,
lavar os cabelos, pés e axilas durante
o banho, manter as unhas sempre
limpas são hábitos que ajudam a
manter o nosso organismo saudável.
Fontes adaptadas: Boletim SnifBrasil; Folha de São Paulo; canalKids; www.drauziovarella.com.br; Caderno GEO 2012.
bocik
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Seu corpo
necessita de um
período de 6 a 8
horas para se
recuperar das
atividades diárias.
Durma o suficiente.
O sono é uma
necessidade
básica, como se
alimentar e beber
água.
paim
ane.c
om
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1.° BIMESTRE - 2016
HÁBITOS SAUDÁVEIS
Alimentar-se devidamente e dormir bem, movimentar o corpo, se divertir com os amigos... Esses e outros hábitos nos ajudam a garantir
uma vida melhor, mais longa e, consequentemente, mais saudável.
Cole, nesta página e na próxima, figuras que representem as atividades indicadas nos retângulos abaixo:
PRATICAR EXERCÍCIOS. ALIMENTAR-SE BEM.
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1.° BIMESTRE - 2016
HÁBITOS SAUDÁVEIS
MANTER HÁBITOS SAUDÁVEIS DE
HIGIENE. DORMIR BEM.
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1.° BIMESTRE - 2016
Ricos em proteínas. Podem ter origem
animal (carnes, frutos do mar, ovos, aves e,
ainda, leite, iogurtes e queijos) e vegetal
(feijões e nozes). São responsáveis pelo
desenvolvimento (construção) muscular e nos
ajudam a queimar gordura rapidamente.
ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL
Não existe um alimento mágico capaz de suprir todas as nossas necessidades. A base de uma boa alimentação requer a ingestão de
nutrientes variados e em quantidade adequada.
Você sabe como os alimentos
se transformam em energia?
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lobebe.c
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.br
ALIMENTOS CONSTRUTORES ALIMENTOS ENERGÉTICOS
ALIMENTOS REGULADORES
Os alimentos são classificados de acordo com as funções que exercem em nosso organismo.
Podem ser:
Pães, cereais, aveias, batata, farinha de
mandioca, farinha de milho contêm
carboidratos que fornecem energia para as
nossas atividades.
Legumes, frutas e verduras fornecem
vitaminas, minerais e fibras ao nosso organismo.
São responsáveis pelo bom funcionamento do
corpo. As fibras facilitam o movimento do aparelho
digestório e o funcionamento do intestino.
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ids.c
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.br
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.br
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.br
O chocolate é uma boa fonte de
energia.
www.guiachef.com.br
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1.° BIMESTRE - 2016
AGORA,É COM VOCÊ!!!
Encontramos, abaixo, figuras de diferentes tipos de alimentos.
Ajude a menina a separá-los e direcioná-los aos cestos adequados.
creaturesarena.forumeiros.com
veja
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bola
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.com
.br
www.cybercook.com.br
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ola
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ALIMENTOS
ENERGÉTICOS
ALIMENTOS
REGULADORES ALIMENTOS
CONSTRUTORES
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roduto
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.br
http://www.tudogostoso.com.br/
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.br
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asaude.u
ol.c
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.br
1.° BIMESTRE - 2016
Alimentar-se bem, dormir as horas necessárias, movimentar o corpo, se divertir com os amigos são atitudes que nos auxiliam a ter uma
vida saudável.
As figuras apresentadas abaixo registram atitudes que auxiliam na manutenção de hábitos saudáveis. Identifique cada uma das
atividades apresentadas.
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
IDENTIFICANDO HÁBITOS SAUDÁVEIS
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spacoeducar.n
et
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spacoeducar.n
et
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w.e
spacoeducar.n
et
Agora, complete a frase utilizando o código 5141323. Substitua os números pelas letras indicadas
no quadro.
As figuras indicam hábitos de ______________, que são necessários para uma vida saudável.
1 2 3 4 5
I N E G H
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1.° BIMESTRE - 2016
O AMBIENTE E A SAÚDE
As condições de vida que encontramos, nos ambientes em que
vivemos, influenciam na qualidade de vida e na nossa saúde.
Além da nossa higiene pessoal, devemos nos preocupar com
a limpeza do ambiente em que vivemos, com a qualidade do ar
que respiramos, com a água que consumimos...
Devemos estar atentos à qualidade de vida em nossa casa,
ajudando, inclusive, na limpeza e na arrumação.
Muitos dos problemas que colocam em risco a saúde da nossa
família podem surgir se não dermos a atenção necessária à
conservação do ambiente de nossas casas.
Que atitudes podemos tomar para que isso não aconteça?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
Os ácaros são minúsculos
animais, invisíveis a olho nu,
que vivem nos colchões,
travesseiros, roupas de cama,
tapetes, carpetes e, também, nos
móveis. São chamados de
comedores de pele. Mais de 80%
das pessoas que sofrem de alergia
e asma apresentam, nos testes de
pele, a presença de ácaros. http://www.portalsaofrancisco.com.br/
O ar, além de conter o gás oxigênio que respiramos,
consegue transportar, com ele, minúsculos grãos de poeira, que
acabam por se depositar sobre móveis e outros objetos da nossa
casa.
Na poeira doméstica, encontramos fezes de ácaros, além de
outros elementos que podem desencadear, em nós, alergias e
outros problemas respiratórios.
Por isso, além da limpeza, devemos manter as janelas de
nossa casa abertas para que o ar circule no ambiente, renovando-
o com frequência.
1- Algumas atitudes podem prejudicar a manutenção da qualidade
do ar nos ambientes. Uma delas é:
a) fumar dentro de casa.
b) manter as janelas abertas para facilitar a circulação de ar.
c) tirar o pó dos móveis.
d) varrer e passar pano úmido no chão.
2 - Abrir as janelas de casa, algumas horas do dia, para permitir
que o ar circule, é uma medida eficaz para manter o ambiente
saudável. Fazendo isso, ajudamos a renovar o suprimento de um
gás muito importante para a nossa respiração. Que gás é esse?
a) Hidrogênio. b) Nitrogênio. c) Oxigênio. d) Carbônico.
3- Existe um animal microscópico que geralmente se aloja em
colchões, mantas, cobertores e almofadas, para se alimentar do
material de descamação de nossa pele. Ao se alimentar, esse
animal elimina fezes, na forma de partículas finas, que, se inaladas,
podem provocar alergias. Que animal é esse?
a) Formiga. b) Ácaro. c) Cupim. d) Vírus.
Ed
uco
pé
dia
– C
iên
cia
s –
Au
la 6
AGORA,É COM VOCÊ!!! Leia o texto e responda:
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1.° BIMESTRE - 2016
Ratinho tomando banho Hélio Ziskind
Tchau preguiça
Tchau sujeira
Adeus cheirinho de suor
Oh...lava lava lava lava lava lava
Uma orelha uma orelha
Outra orelha outra orelha
Lava lava lava lava
Lava a testa, a bochecha,
Lava o queixo
Lava a coxa
E lava até... meu pé
Meu querido pé que me aguenta o dia
inteiro
Oh oh
E o meu nariz
Meu pescoço
Meu tórax
O meu bumbum
E também o fazedor de xixi Oh...
La la laliala laia la la laia la la la la la
Ainda não acabou não
Vem cá vem... Vem
Uma enxugadinha aqui
Uma coçadinha ali
faz a volta e põe a roupa de paxá. Ahh!
Banho é bom
Banho é bom
Banho é muito bom
Agora acabou.
A falta de hábitos saudáveis e a falta de cuidados com o ambiente em que vivemos
podem acarretar várias doenças.
1 - Decifre o código e encontre as palavras que se relacionam às doenças provocadas
pela ausência de hábitos saudáveis.
Assista ao vídeo “O banho do ratinho”. Acesse
https://www.youtube.com/watch?v=Nq04QXs444wV
https://www.youtube.com/watch?v=QiApJQ5CsoQ
A C Ç D E G H I L M N O P R S T V
♥ ♯ ◙ ♣ ♀ ☼ ‡ ∏ @ $ ∑ ß Ø ÿ Ɵ & ¶
♣ ß ♀∑ ◙ ♥Ɵ ♣♀ Ø♀@♀
_________________________
Ø ∏ ß @ ‡ ß
__________________
Ɵ ♥ ÿ ∑ ♥
__________________
♥ @ ♀ ÿ ☼ ∏♥Ɵ
________________________
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be.c
om
PÁGINA 16
O AMBIENTE E A SAÚDE
a)
b)
c)
d)
1.° BIMESTRE - 2016
A água é uma substância indispensável à vida. Quando a
quantidade de água do nosso organismo fica baixa, podemos
apresentar um quadro de desidratação. Alguns de seus sintomas são:
fraqueza, aceleração dos batimentos cardíacos e ressecamento da
pele, deixando a pessoa debilitada.
A água potável pode
ser definida como a água
própria para consumo, ou
seja, livre de substâncias e
organismos que possam
trazer doenças, além de
não possuir cor (incolor),
gosto (insípida), ou cheiro
(inodora).
RIO GUANDU
A ÁGUA E A NOSSA SAÚDE
Normalmente, águas de rios e lagos não são próprias para
o consumo humano, sendo fundamental que passem por
processos específicos em estações de tratamento de água.
Muitas pessoas pensam que
a água cristalina é potável e que,
portanto, não necessita de
tratamento. Entretanto, apenas cor
e odor não são suficientes para
garantir que a água esteja própria
para consumo, pois seres
microscópicos podem estar
presentes nela e causar doenças.
extra
.glo
bo.c
om
Importância da água: recomenda-se ingestão de dois a três
litros diários
O corpo humano possui um percentual de 60% a 75% de
água. 23/11/2012
http://globoesporte.globo.com/eu-atleta/nutricao/noticia/2012/11/importancia-da-ingestao-de-agua-
diariamente-e-reposicao-nos-treinos.html
PÁGINA 17
pt.clipart.me pt.clipart.me
1.° BIMESTRE - 2016
Desembaralhe as letras e forme a frase correta:
ÃNO STEXIE AIVD MSE UGÁA.
________________________________________________________
Você sabe por que suamos?
Quando está muito calor, o organismo elimina o
SUOR para regular a temperatura do nosso corpo. O
SUOR é formado, principalmente, por água, que, ao
entrar em contato com o ambiente, evapora na
superfície da pele, causando o resfriamento do corpo.
Nosso organismo consegue permanecer muito tempo sem nenhum
alimento. Entretanto, não consegue se manter sem água.
Á água é encontrada em diferentes alimentos que ingerimos no dia a dia.
Observe as imagens abaixo:
bra
sile
scola
.uol.c
om
.br
Glossário:
solvente - líquido capaz de dissolver outras substâncias.
A mudança do estado líquido para o estado gasoso é
chamada de vaporização.
Relembrando...
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w.tu
asaude.c
om
Quanto do nosso corpo é
formado por água?
a) ( ) Metade.
b) ( ) Mais da metade.
c) ( ) Menos da metade.
1- A imagem ao lado
representa a quantidade de
água existente em nosso
corpo.
PÁGINA 18
1.° BIMESTRE - 2016
DE ONDE VEM A ÁGUA QUE BEBEMOS
A água consumida nas residências de uma cidade grande como a nossa,
vem, na maioria das vezes, de rios que, geralmente, estão poluídos por esgotos
domésticos, comerciais e industriais.
Para que possamos consumir essa água, é preciso que ela seja tratada para
eliminar as impurezas, os detritos, a terra, a areia e os microrganismos causadores
de doenças.
A água contaminada é uma das maiores causas de doenças da
população brasileira.
1- A água não tem cheiro. Ela é _____________________.
2- A água não possui gosto. Ela é ___________________.
3 - Característica da água por não possuir cor: _______________.
4 - Água própria para o consumo: _________________.
5 - Substância eliminada pelo organismo, para ajudar a regular a
temperatura do corpo: _____________________.
6- Substância indispensável à vida: __________________.
Agora, complete a cruzadinha! 1
3
2
5
4
1
6
meio
am
bie
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.cultura
mix
.com
PÁGINA 19
1.° BIMESTRE - 2016
TRATANDO A ÁGUA QUE BEBEMOS...
A água que vamos beber precisa estar bem limpa. Quando a água está suja, toda a vida, aquática ou terrestre, é prejudicada.
A água dos rios ou lagos, que vai para as nossas residências, passa, antes, por uma Estação de Tratamento de Água (ETA).
A água entra na ETA e vai para um tanque no qual a sujeira mais grossa afunda. Depois, passa por vários filtros e, no final, recebe cloro e flúor.
A maior parte da água que chega encanada, na nossa cidade, vem dos rios Paraíba do Sul e Guandu. Antes de ser distribuída, ela é tratada na
ETA Guandu.
A CEDAE (COMPANHIA ESTADUAL DE ÁGUAS E ESGOTOS) é a empresa responsável por tratar e distribuir a água para as nossas casas.
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PÁGINA 20
O TRATAMENTO DA ÁGUA
1.° BIMESTRE - 2016
PODEMOS TRATAR A ÁGUA QUE FOI USADA?
O que acontece com a água utilizada na descarga do vaso sanitário?
O que acontece com a água utilizada para lavar a louça? E com a água do seu banho e da sua escovação?
Esgoto, efluente ou águas servidas são todos os
resíduos líquidos provenientes de indústrias e domicílios e
que necessitam de tratamento adequado para que sejam
removidas suas impurezas e, assim, possam ser devolvidos
à natureza sem causar danos ao ambiente e à saúde
humana.
Geralmente, a própria natureza possui a capacidade de
decompor a matéria orgânica presente nos rios, lagos e no
mar.
Devido à presença dos efluente, em grandes
quantidades, torna-se necessário o seu tratamento de forma
mais eficaz em uma Estação de Tratamento de Esgoto
(ETE).
Adaptado de http://www.infoescola.com/geografia/tratamento-de-esgoto/
Quer saber mais sobre o assunto? Assista aos vídeos:
https://www.youtube.com/watch?v=TaZkY5__Kls
https://www.youtube.com/watch?v=f61JxBM8wrY
http://www.youtube.com/watch?v=8YsdaY6Q-10
Estação de Tratamento de Efluentes Alegria - Rio de Janeiro, RJ
ww
w.c
apua.c
om
.br
Glossário:
efluentes - resíduos provenientes das indústrias, dos esgotos e das redes pluviais, que
são lançados no meio ambiente, na forma de líquidos ou de gases.
PÁGINA 21
1.° BIMESTRE - 2016
Vamos seguir o caminho da água?
Por que é importante beber água tratada?
Elabore um texto, explicando a que se refere a
música. Lembre-se do que estudamos sobre
tratamento de água e seus efluentes.
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TEIXEIRA, Francisco M. P. e CHIANCA, Rosaly Braga. A Aventura do Saber. Geografia 3.º Ano. São
Paulo: Leya, 2011, p.118.
PÁGINA 22
Água
Da nuvem até o chão
Do chão até o bueiro
Do bueiro até o cano
Do cano até o rio
Do rio até a cachoeira
Da cachoeira até a represa
Da represa até a caixa-d’água
Da caixa-d’água até a torneira
Da torneira até o filtro
Do filtro até o copo
Do copo até a boca
Da boca até a bexiga
Da bexiga até a privada
Da privada até o cano
Do cano até o rio
Do rio para outro rio
Do outro rio até o mar
Do mar até a nuvem.
1.° BIMESTRE - 2016
1- Assinale as imagens que representam hábitos saudáveis para a manutenção da saúde.
espera
ndobebe.c
om
.br
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inhavid
a.c
om
.br
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1.° BIMESTRE - 2016
1- Qual a substância que encontramos em maior quantidade
no corpo humano?
_________________________________________________
2- Uma fonte de água apropriada ao consumo é considerada
uma fonte de água ___________________ (potável –
poluída).
3- Como o suor nos ajuda a regular nossa temperatura?
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
4- Quais as atividades (hábitos) saudáveis que devemos
praticar para preservar nossa saúde?
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
5- O que acontece se não bebermos água durante um dia
inteiro?
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
Encontre as 7 diferenças existentes entre as figuras abaixo.
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JOGO DAS DIFERENÇAS
1.° BIMESTRE - 2016
Materiais
• 1 jarra com água não filtrada
• 1 garrafa PET de 2 litros
• algodão
• terra e folhas secas
• areia e pedrinhas de dois
tamanhos diferentes
• tesoura
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Procedimentos
• Em uma jarra com água, coloque um pouco de terra e folhas secas.
• Essa água vai representar a água coletada de lagos e rios (a ideia é
agir de modo a limpar essa água).
• Pegue uma garrafa PET de 2 litros e corte-a ao meio. Na parte do
bico, coloque um chumaço de algodão, por dentro da garrafa, de
modo a fechar o gargalo.
• Coloque, depois, algumas pedras pequenas sobre o algodão e cubra
com areia.
• Despeje, lentamente, a água suja dentro da garrafa, fazendo-a
passar pela areia.
• Por fim, compare a água antes e depois da ação do filtro.
1- Como estava a água que passou pelo filtro que você construiu?
___________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
2 - E como ficou a água que você recolheu, depois de filtrada?
___________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
3 - Conforme você estudou anteriormente, escreva sobre a importância da filtração nas Estações de Tratamento de Água.
___________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
Muito cuidado ao manusear materiais nos experimentos.
Toda experimentação deve contar com a participação
do seu Professor ou de um adulto.
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1.° BIMESTRE - 2016
SANEAMENTO BÁSICO
A consequência da falta de tratamento
de esgoto
O grande número de dejetos das residências
são lançados em córregos, rios e mares,
provocando a poluição e a contaminação das
águas. Muitas doenças são transmitidas por
essas águas contaminadas.
A falta de água potável e a falta de esgoto tratado facilitam a transmissão de
doenças. A maioria das doenças acontece entre crianças que moram em locais sem
saneamento básico: morrem desidratadas, vítimas de doenças causadas por
ingestão de água contaminada.
Para evitar doenças transmitidas pela água, devemos tomar os seguintes cuidados:
• proteger açudes e poços utilizados para o abastecimento;
• tratar a água, eliminando micróbios e impurezas nocivas a saúde;
• filtrar e ferver a água;
• lavar, com água tratada, alimentos como verduras, frutas e hortaliças que serão
consumidos crus.
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RIO POLUÍDO POR DESPEJO DE ESGOTO revis
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COMUNIDADE URBANA SEM SANEAMENTO BÁSICO
Escreva, nas linhas abaixo, quatro medidas para evitar as doenças causadas pela água poluída:
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_____________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________
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1.° BIMESTRE - 2016
A falta de saneamento básico provoca muitos danos ao meio ambiente, além de
sérios riscos à saúde.
A maior parte do esgoto do Rio de Janeiro chega, sem tratamento, até os rios,
lagoas e, eventualmente, até o mar.
O problema aumenta na cidade quando a coleta do lixo é insuficiente. Sistemas de
esgoto informais se misturam com o lixo e ambos são arrastados para o oceano
ou agravam desastres naturais durante chuvas fortes. Consequentemente, 84% do
esgoto não recolhido e sem tratamento na região metropolitana do Rio fluem,
diretamente, para a Baía de Guanabara, causando sérios prejuízos ambientais.
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Com o auxílio de seu Professor, procure, em jornais ou revistas, questões relativas ao saneamento básico e cole aqui.
Adaptado do Manual de Saneamento Básico – FUNASA
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1.° BIMESTRE - 2016
CUIDANDO DE VOCÊ ...
Estamos, diariamente, expostos a milhares de perigosos microrganismos, como vírus, bactérias e parasitas.
Felizmente, o corpo humano possui mecanismos protetores contra esses invasores. A pele, as mucosas nasais, as lágrimas
e a saliva são chamadas de barreiras físicas.
Já vimos que a higiene é uma forma
muito importante de se prevenir algumas
doenças. A água e o sabão são fortes aliados
nessa batalha.
No entanto, algumas doenças chegam
até nós através do ar que respiramos. Por
exemplo, quando uma pessoa resfriada
espirra, saem gotículas de água com os vírus
causadores da gripe, que podem contaminar
outras pessoas.
1 - O que pode acontecer se uma pessoa sadia
respirar o ar que possui os vírus do resfriado?
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_______________________________________
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_______________________________________
2 - Por que, quando espirramos, devemos
sempre utilizar um lenço?
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Apesar de respirarmos poeira, partículas e microrganismos o tempo todo, nosso corpo possui muitas
maneiras de se defender desses invasores indesejáveis.
Uma forma de defesa muito poderosa é a produção de ANTICORPOS pelo nosso corpo. Os anticorpos
impedem a ação de muitos seres vivos microscópicos que podem nos causar doenças.
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1.° BIMESTRE - 2016
CUIDANDO DE VOCÊ...
PREVENINDO DOENÇAS: AS VACINAS
Algumas doenças são chamadas de infecciosas: são aquelas causadas por microrganismos. Para evitar a ocorrência de muitas delas,
são utilizadas vacinas que protegem nosso organismo contra esses seres vivos.
CARTEIRA DE VACINAÇÃO
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Ao nascer, ainda na maternidade, toda criança recebe uma
carteira de vacinação, onde aparecem alguns dados
importantes do seu nascimento. Eles servem para identificá-la,
manter informações de seu crescimento e estado de saúde,
e registrar as vacinas que deverá tomar e as doses que
já recebeu.
Desde que nascemos, tomamos diferentes tipos de vacinas
que são obrigatórias, aplicadas em doses e reforços que variam
de acordo com a idade.
Essa é a família do Zé
Gotinha, personagem
utilizado pelo Ministério da
Saúde para incentivo às
campanhas nacionais de
vacinação.
www.liquigas.com.br
Para conhecer mais sobre o assunto, assista ao vídeo
Pequenos cientistas – Oswaldo Cruz e as vacinas, em
https://www.youtube.com/watch?v=wQsnFh3xoLo
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1.° BIMESTRE - 2016
CUIDANDO DE VOCÊ...
Conheça o calendário de vacinas vigente no nosso país.
Visite a Fundação Oswaldo Cruz!
Museu da Vida - Agendamento de visitas: (21) 2590-6747
No Brasil, o Instituto Bio-
Manguinhos é referência
mundial na produção de
vacinas, soros e
medicamentos para combate
a vírus e bactérias como,
por exemplo, o vírus da
AIDS.
O Instituto funciona dentro
do complexo da Fundação
Oswaldo Cruz que, desde
1900, trabalha para produzir
e compartilhar
conhecimentos e
tecnologias, voltados para o
fortalecimento e a
consolidação do Sistema
Único de Saúde (SUS), e
que contribuam para a
promoção da saúde e da
qualidade de vida da
população brasileira.
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FUNDAÇÃO
OSWALDO CRUZ
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1.° BIMESTRE - 2016
A TROPA DE ELITE DO NOSSO ORGANISMO
As células de defesa do nosso organismo trabalham como soldados e estão sempre de prontidão para impedir que nosso corpo seja
invadido por microrganismos nocivos à nossa saúde.
Assim que percebem o ataque, nossas células de defesa preparam-se para impedir que os invasores se multipliquem rapidamente e
tomem conta do nosso corpo.
Podemos comparar as células de defesa e os microrganismos
a atletas em uma partida de vôlei.
Você já assistiu a uma partida de vôlei? Existe um jogador que
veste uma camisa de cor diferente da dos outros atletas do seu
time. Esse jogador tem a função de defender a bola dos saques
dos times oponentes, é o primeiro defensor, passando a bola para
o ataque.
No nosso corpo, também é assim. Existe um sistema que tem
a função de defesa: é o sistema imunológico. Esse sistema é
formado por células que combatem, no primeiro momento, os seres
invasores (que podem causar doenças) e é formado também por
outras células que produzem ANTICORPOS. Os anticorpos atuam
defendendo nosso corpo contra microrganismos e substâncias
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Células de
defesa,
atacando o
vírus invasor.
Quer saber como funciona nosso sistema de defesa do organismo?
Acesse o site abaixo.
https://www.youtube.com/watch?v=ahzcg6dy5MM
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1.° BIMESTRE - 2016
COMO FUNCIONAM AS VACINAS?
A vacina é uma forma de ajudar o nosso corpo se defender dos microrganismos que provocam doenças. A vacina atua de
forma preventiva.
As primeiras vacinas foram descobertas há mais de duzentos anos. Atualmente, técnicas modernas são utilizadas para
preparar as vacinas em laboratórios.
COMO AS VACINAS FUNCIONAM
Quando tomamos uma vacina, estamos ajudando o
nosso corpo a produzir anticorpos contra o microrganismo
causador da doença. Por exemplo: quando tomamos
vacina contra o sarampo, nosso corpo produz anticorpos
contra essa doença. Assim, se, em alguma outra ocasião,
o causador do sarampo invadir o nosso corpo, ele estará
melhor preparado para enfrentar este “inimigo”.
COMO A VACINA CONSEGUE FAZER ISSO?
Isso acontece porque a vacina é reproduzida com os
próprios microrganismos causadores da doença
atenuados/enfraquecidos, ou seja, sem poder de ataque.
Com a vacinação a pessoa passa a produzir anticorpos
específicos contra esse microrganismo causador de
doença.
A forma de produzir esse anticorpo fica armazenada,
como uma memória. Ao encontrar esses invasores
indesejáveis, em uma outra época, nosso corpo começa a
produzir anticorpos para combatê-los.
Microrganismo
tentando invadir
nosso corpo.
Anticorpos
específicos
produzidos
para defender
nosso corpo
contra o
microrganismo
invasor.
Microrganismo
invasor. Anticorpo ligando-se
ao microrganismo
invasor para
combatê-lo.
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1.° BIMESTRE - 2016
Vamos ver se você entendeu? Responda:
1- Quem são os invasores que tentam atacar nosso organismo?
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2- Como podemos nos defender de alguns desses invasores?
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3- Como nosso organismo se defende desse invasores?
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AGORA,É COM VOCÊ!!!
Entrev stando...Converse com algum adulto de sua família sobre as doenças infectocontagiosas que você
já contraiu e anote no espaço abaixo. Se puder, peça para ver sua caderneta de vacinação e
confira se suas vacinas estão todas em dia.
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Ciências – 5.º Ano
Aula 5
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1.° BIMESTRE - 2016
AS VACINAS OBRIGATÓRIAS
Como se lembrar do dia em que você foi vacinado contra a Pólio, BCG ou contra a Coqueluche, se você não tinha nem um ano de vida?
Existem algumas vacinas que as crianças precisam tomar logo nos seus primeiros meses de vida.
VACINA DOENÇA
VOP – Vacina Oral contra a PÓLIO Poliomielite
PENTAVALENTE Difteria, Tétano, Coqueluche, Meningite e
outras doenças
BCG Tuberculose
TRÍPLICE VIRAL Sarampo, Rubéola e Caxumba
HEPATITE Hepatite B
A vacinação é também
muito importante para os
animais domésticos, como
cães e gatos. A vacinação
evita que os animais
fiquem doentes e que
transmitam doenças aos
humanos.
A BCG é uma vacina que deixa uma
marquinha no nosso braço, durante muito
tempo. Ela previne a tuberculose.
A tuberculose é uma doença causada
por um tipo de ser vivo microscópico,
conhecido como bacilo de Koch. Os
bacilos de Koch são bactérias e podem
atacar muitas partes do nosso corpo. Em
geral, atacam os pulmões e, por isso,
quem contrai tuberculose tosse muito e
apresenta febre.
focinhosurbanos.com.br
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1.° BIMESTRE - 2016
2- Como chamamos as defesas naturais do nosso corpo?
a) Vacinas
b) Anticorpos
c) Microrganismos
d) Vírus
3- Como chamamos as defesas criadas em laboratório?
a) Vírus
b) Anticorpos
c) Microrganismos
d) Vacinas
1- Qual é a função das células de defesa do corpo humano?
a) Evitar cortes e arranhões na pele.
b) Fortalecer a nossa saúde.
c) Criar barreiras contra várias doenças.
d) Reforçar o efeito das vacinas.
4- Como são produzidas as vacinas?
a) Com vitaminas extraídas das frutas
b) Com proteínas vegetais retiradas do feijão
c) Com os microrganismos mortos ou sem poder de ataque
d) Com a ingestão de alimentos energéticos
5- Em que momento as células de defesa entram em ação?
a) Quando um elemento estranho ataca nosso organismo.
b) Quando dormimos.
c) Quando acordamos.
d) Quando comemos.
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1.° BIMESTRE - 2016
Você se lembra do Zé Gotinha? Ele é uma mascote criada para as campanhas de vacinação.
Ele e sua família precisam explicar a todas as pessoas a importância das vacinas para a prevenção de
doenças. E você, vai ajudá-lo nessa tarefa? Desenhe o Zé Gotinha, sua família e crie diálogos para a
história.
Zé Gotinha em:
www.primeiranoticia.jex.com.br
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1.° BIMESTRE - 2016
SOROS TERAPÊUTICOS
SOROTERAPIA
Os soros são anticorpos prontos, produzidos
em laboratório. São utilizados em nossa defesa,
depois que substâncias nocivas como venenos ou
toxinas (substâncias tóxicas), se instalam em
nosso organismo, após a picada de uma cobra ou
aranha venenosas, por exemplo.
Os soros são usados de forma curativa no
combate a intoxicações, que podem ser causadas
por animais peçonhentos (cobras) e venenosos
(sapos); também são utilizados no tratamento de
doenças como difteria, tétano, botulismo e raiva.
VACINAS E SOROS
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Conheça mais sobre o Instituto Vital Brasil e a fabricação de vacinas e
soros. Acesse
www.youtube.com/watch?feature=playerdetailpage&v=-ucH-fFYx8Q
Extração de veneno:
https://www.youtube.com/watch?v=_6JUAIeOviA
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Pensando em tudo o que você aprendeu, responda: existe diferença entre vacina e soro? Justifique sua resposta.
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Algumas cobras, aranhas e escorpiões produzem venenos capazes de
matar outros animais, inclusive o homem.
INSTITUTO VITAL BRASIL oglo
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1.° BIMESTRE - 2016
1- Numere a 2.ª coluna de acordo com a 1.ª:
VACINAS DOENÇAS A PREVENIR
a) VOP ( ) Tétano, Difteria e outras
b) BCG ( ) Sarampo, Rubéola e Caxumba
c) Hepatite ( ) Poliomielite
d) Tríplice ( ) Hepatite B
e) Pentavalente ( ) Tuberculose
2- Indique (V) para vacinas e (S) para soros:
( ) Substâncias que atuam de forma preventiva em relação a certas doenças.
( ) Substância curativa, utilizada após a mordida de cobra venenosa.
( ) Estimula o corpo a produzir anticorpos na presença de alguns microrganismos.
( ) Substância utilizada, às vezes, para curar intoxicações causadas por animais peçonhentos.
3- Complete as frases abaixo com a palavra mais adequada situada entre os parênteses:
a) Vacina é uma maneira de reforçar a _______________ do organismo (defesa / invasão).
b) Quando uma criança toma_______________________ (vacina / anticorpos) contra determinada doença, seu organismo produz
_____________________ (vacina / anticorpos) e se torna resistente à essa doença.
c) Picadas de cobras peçonhentas devem ser tratadas com o uso de _______________________ (veneno / soro), que é produzido a
partir da inoculação do próprio ______________________ em outros animais (veneno / soro).
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