Post on 12-Jan-2016
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Yolanda ArgudínMarí Luna
Temas
La lectura de exploraciónLa lectura críticaEl vocabularioLectura de comprensiónLa interpretación.
Competencias para la vida
o Competencias para el aprendizaje permanente
o Competencias para el manejo de la información
o Competencias para el manejo de situacioneso Competencias para la convivenciao Competencias para la vida en sociedad.
Competencias de comunicación
Exige leer críticamente para poder hacer una transferencia efectiva de la información, es decir, elegir, analizar y emplear la información, investigar y generar procesos y técnicas innovando lo existente.
Lectura de Exploración
Hojear en forma general
Lee el títuloNombre del autorFecha de publicación Índice o títulos de los capítulosBibliografía.
Estrategias
Antes de leer, hojea y ojea el texto.
Cómo hojear textos cortos
ExaminarUn texto te permitirá
encontrar la información
específica que requieras.
Estrategias
Pistas gráficas
Índice onomástico o analítico Índice general Libro
Títulos y subtítulosTablas y cuadros Artículo
o capítuloGlosarioCursivas, negritas, etc.
Cómo responder un cuestionario
Primero lee las preguntasExamina el texto para encontrar las respuestas
Finalmente lee el texto completo.
Cómo preparar un examen
Primero explora el texto (hojea y ojea)
Lee cuidadosamente el capítulo completo.
Hojear y examinarHojear, te permite evaluar un texto para definir si sirve a tus objetivos.
Examinar te permite responder a preguntas y localizar información específica.
La lectura críticaEl lector crítico, al tiempo que lee, se plantea
las siguientes preguntas:1.¿Cuál es la fuente? ¿Es confiable? Está
actualizada?2.¿Cómo presenta el autor la información?
( Hechos, inferencias u opiniones.3.¿Cuál es el propósito y objetivo del autor?4.¿Qué tono utiliza? Y ¿Qué lengua emplea?5.¿Cuál es la hipótesis o tesis que el autor
propone?
La lectura crítica7.-¿Es coherente y sólida la argumentación?8.-¿Modificó el texto mi opinión? ¿Me hizo
reflexionar?9.-¿Tomé una posición frente al texto?
1.- La fuente
Primero se examina el texto para identificar la fuente de la información.
¿Es un experto en la materia?¿Es tendencioso?¿Es objetivo?
Es un experto en la materia
Tipo de Texto Fuente Veraz Fuente No veraz
Explicación
Esquí acuático Escritor ganador en varias competencias
Persona que jamás ha esquiado
No tiene autoridad sobre la materia
Editorial
Evalúa la editorial.¿El texto fue publicado por una editorial de
conocida reputación?¿La editorial o el autor están financiados o
subsidiados por algún grupo con determinados intereses?
¿Está actualizado el libro?
Anónimos
Evaluar quién lo publicó y cuándo fue.
Evalúa la confiabilidad de la editorial.
2.- Cómo presenta el autor la información.HECHOS, INFERENCIAS, OPINIONES
H= Hecho. Razonamiento o argumentación que puede ser verificada a través de la experiencia o de la lógica
I= Inferencia. Una consecuencia que se obtiene de un hecho
O= Opinión. Un juicio de valor
Hechos, inferencias y opiniones
HECHOS INFERENCIA OPINIONES
Está haciendo frioSales a la calle y lo compruebas
El cielo está nublado, se ve que va hacer frio
Creo que mañana se va a sentir frio.
El lenguaje
lenguaje
Objetivo Subjetivo Connotaciones
Autor no se deja llevar por sus sentimientos
Modo personal de pensar y sentir de su autor
Significado implícito . (tonos emocionales
1985 Hubo un terremoto en la Ciudad de México
Doméstica= gata=peyorativo
3.- Propósito del autor
Lector Crítico
Ejemplo: Marca con una cruz las afirmaciones que excluirías de un libro de
historia para hacerlo más informativo e imparcial . Básate si son Hechos, Inferencias u Opiniones.
1.- La paz es la condición natural de los seres humanos. ¿Por qué?__________________
2.- George Bush fue presidente de Estados Unidos. ¿Por qué?_______________________________ 3.- El mexicano es por naturaleza perezoso. 4.- Nuestro país no necesita al ejército. ¿por qué? 5.- Actualmente se estima que la población mexicana es de
115 millones de habitantes. ¿por qué?
Ejemplo: La noticia
Ejemplo de noticia
4.- El Tono
A cada una imprímele el tono de voz que requiera1. Murió un querido amigo2. ¡Estoy harto de estudiar¡3.- No hay nadie en la casa, se fue la luz y
alguien está subiendo la escalera4.- Me van a reprobar5.- Pasé con diez.6.- Ya vienen las vacaciones7.- ¡feliz Navidad¡8.- Ella estuvo contando cosas horribles de mí.
5.- TESIS Y/O HIPÓTESIS CENTRALLa TesisEs una propuesta que hace el autor y que
mantiene con argumentos basados en razonamientos.
La Hipótesis CentralSe define como la suposición de algo que ha
de verificarse.
Diferentes Hipótesis
EstrategiaAntes de leer un libro examina el índice para
identificar el tema y la tesis central.
El título suele ser (no siempre lo es) una indicación del tema del texto.
Al presentar un trabajo por escrito se siguen los siguientes pasos:
Establece el temaDelimita el tema, identifica las partes o
subtemas, capítulos, subcapítulos y párrafos.Obtiene la información y la organizaRedacta:Una introducción en que se ofrece una idea
general del trabajoLa tesis, hipótesis u opiniónDesarrollo (o corpus) del trabajoConclusiones
Por tu entusiasmo y Participación
Agradezco , que en colectivo hemos finalizado con el análisis, comprensión el libro de:
Aprender a Pensar leyendo bienYolanda Argudín
María LunaEditorial Paidós
Diplomado de Lectura y Escritura en el Siglo XXI
DISFRUTANDO DE LOS LIBROS
EXPLORANDO LOS LIBROS
Fin del Diplomado