Post on 22-Jan-2016
Aplicación y recogida de la información
Análisis e interpretación
•Estrategia metodológica.
•Elaboración yselección de métodos y técnicas.
•Delimitacióndel tema.
•Objetivos.
Identificación de problemas.
Precisión de Objetivos
Posibles alternativas de respuesta.
Marco conceptual
DISEÑO TEÓRICO
Problema
Objetivo Hipótesis
• Operacionalización
• Conceptualización
• Se extrae las variables de estudio
VARIABLES: “Características cuantitativas ocualitativas de los objetos y fenómenosque varían de acuerdo a las unidadesde observación”.
CONCEPTUALIZACIÓN DE VARIABLES
“Establecimiento de rasgos esencialesque expresa la variable a partir de la concepción teórica asumida”.
PROBLEMA
“Eslabón fundamental de la investigación queexpresa las contradicciones entre un estado actual
y un estado deseado, entre lo conocido y lo desconocido”.
REQUISITOS PARA CONCEPTUALIZAR
• Abordar cualidades necesarias y suficientes del concepto.
• Evitar tautologías.
• Formularse en enunciados positivos.
• Ser claros y precisos utilizando términoscientíficos.
OPERACIONALIZACIÓN
“Proceso mediante el cual se procede a elaborar definiciones de los conceptos contenidos en la hipótesis en términos que posibilitan la medición y observación de los mismos”.
“Es la asignación de significados a las variables, especificando las actividades u operaciones que han de realizarse para medirla”
“Interpretación de la variable en términos empíricos a través de indicadores que revelanla existencia de cualidades esenciales en rasgos observados”.
CLASIFICACION DE LAS VARIABLES:
a) En función de los fenómenos a los cuales se vincula:
de estímulo (condiciones externas al individuo y capaces de sucitar respuestas de él) o variables de entrada ,
de respuesta (comportamiento manifiesto del individuo) ,
Organísmicas (características físicas, psicológicas o fisiológicas del individuo)
CLASIFICACION DE LAS VARIABLES:
b) En función del proceso experimental:
variables independientes ( las que controla el investigador y que provoca el efecto)
variables dependientes (las que presentan un comportamiento en función del comportamiento de las variables independientes) ,
variables extrañas (todas las demás variables que actúan sobre el objeto de estudio en el experimento y pueden tener alguna influencia)
Toda variable puede ser subdividida en: Dimensión ó indicador
CLASIFICACION DE LAS VARIABLES:
c) En función de las propiedades matemáticas:
cualitativas o atributos (dicotómicas o policotómicas)
cuantitativas
QUE NO DEBE DE HACERSE
Introducir descripciones actuales del comportamiento del objeto porque eso no aporta teoría.
No introducir elementos de carácter administrativos , en la dinamica del objeto.
La desvinculación del enfoque teórico con los contenidos o propósitos de las demás etapas del proyecto, independiente del formato que adopte el proyecto o tesis..
ETAPA DE ANALISIS DEL OBJETO EN EL PROBLEMA DE INVESTIGACION
- Análisis del perfil o comportamiento actual del objeto de estudio.
- Se identifican los métodos y técnicas a utilizar, los sujetos que se seleccionaron, los criterios muéstrales .
- Se identifican las variables del problema , su conceptualizacion, ubicación y clasificación de las mismas en los esquemas de trabajo o estructuras seleccionadas y la aplicación de los métodos y técnicas de análisis a las variables identificadas.
ANALISIS DEL OBJETO EN EL PROBLEMA DE INVESTIGACION :
OBJETO EN EL PROBLEMA
DE INVESTIGACION
UBICACIÓN DE LA CLASIFICACION
DE VARIABLES EN ESTRUCTURAS Enfoque sistémico
O ESQUEMAS DE TRABAJO. Ciclos funcionales
Esquemas de procesos
Componentes del objeto
Diagnósticos
APLICACIÓN DE METODOS Y TECNICAS Evaluación Diagnostica
PARA EL ANALISIS DEL OBJETO. Metodologías
Estudios de casos
EL TRATAMIENTO DE VARIABLES :
1. LAS VARIABLES CONCEPTUALES : conforman la estructura del objeto.
2. LAS VARIABLES OPERACIONALES : conforman las dimensiones de las variables conceptuales y constituyen el elemento medible u operacional.
Ejemplo :
Variable conceptual : La investigación
Variable operacional : Resultado de investigación : líneas de investigación, publicaciones, eventos, forum…etc.
Elemento medible
EL TRATAMIENTO DE VARIABLES :
Ejemplos :
Variable conceptual : Curriculum
Variable operacional : perfil profesional, plan de estudio, programas de estudios ……….etc
Dimensiòn medible
Variable conceptual : El estudiante
Variable operacional : procedencia escolar, edad, sexo, rendimiento docente….etc
Dimensión medible
POSIBLES ESTRUCTURAS Y ESQUEMAS DE TRABAJO PARA LA
UBICACIÓN DE LAS VARIABLES EN UN DIAGNOSTICO.
LAS VARIABLES PUEDEN ESTAR UBICADAS EN POSIBLES ESTRUCTURAS Y ESQUEMAS DE TRABAJO PARA SU ANALISIS :
- Enfoque sistémico
- Ciclo funcionales
- Esquemas de procesos
- Pasos o etapas metodológica
- Componentes del objeto en el problema
de investigación.
POSIBLES ESTRUCTURAS Y ESQUEMAS PARA LA UBICACIÓN
DE LAS VARIABLES EN UN DIAGNOSTICO.
EL ENFOQUE SISTEMICO
CONTEXTO
PROCESO X1 X2 X3 X4 ….
INSUMO OBJETO COMO SISTEMA PRODUCTO
Y1, Y2, Y3 …… ZI Z2, Z3…..
POSIBLES ESTRUCTURAS Y ESQUEMAS PARA EL ANALISIS DE LAS VARIABLES QUE CONFORMAN EL OBJETO DE ESTUDIO.
Ejemplo : Ciclo Funcional de Gestión
VARIABLES CONCEPTUALES VARIABLES OPERACIONALES
X 1: Diseño del Resultado x1 , x2, x3, x4 …….n
Y 2 : Modelo tecnológico y1, y2 , y3, y4 …….n
Z 3: Aseguramiento z1, z2, z3, z4 …….n
M 4: Dirección y Planificación m1 , m2 , m3 , m4 ….n
P 5: Control y Evaluación p1 , p2 , p3 , p4, ……n
POSIBLES ESTRUCTURAS Y ESQUEMAS PARA EL ANALISIS DE LAS VARIABLES QUE CONFORMAN EL OBJETO DE ESTUDIO.
Ejemplo : Etapas de un Proceso
Y1, Y2 Y3 Variables conceptuales
Etapa Y1 Etapa Y2 Etapa Y3
A1, A2 , A3… B1, B2, B3 …. C1, C2, C3 …..
variables Operacionales
METODOS Y TECNICAS PARA EL ANALISIS DEL OBJETO EN EL PROBLEMA DE INVESTIGACION :
- Diagnósticos
- Evaluación Diagnosticas
- Estudios de casos
- Aplicación de Metodologías
- Estudios Comparados
- Análisis Estadísticos
- Estrategias investigativas
METODOS DE DIAGNOSTICOS UTILIZADO
Procedimientos que permiten reorganizar las variables a los efectos de identificar , logros , problemas y necesidades del objeto de estudio.
EJEMPLOS DE ALGUNOS METODOS UTILIZADOS
METODO PROBLEMICO
METODO FODA
ESTADISTICO DESCRIPTIVO
METODO PROBLEMICO
Requiere identificar las variables con vistas a :
Establecer el enfoque siguiente :
VARIABLE : x
PROBLEMAS
CAUSAS
EFECTOS.
Cada variable puede tener n problemas
Cada problema siempre tendrá ..n causas y n efectos
METODO FODA
Requiere tener una clasificación de variables para poder determinar las cuatro dimensiones que se plantean
Las cuatro dimensiones son las siguientes :
VARIABLE X :
FORTALEZA DEBILIDADES
VARIABLE Y :
AMENAZAS OPORTUNIDADES
LA INTERRELACION DE LAS CUATRO DIMENSIONES SE LOGRA A TRAVES DE LA RESOLUCION DE UNA MATRIZ.
METODO FODA
EJEMPLO :
VARIABLE X : CURRICULUM
FORTALEZA
Los programas de estudios se actualizan sistemáticamente.
DEBILIDADES
EL curriculum es rígido y poco flexible.
METODO FODA
CONTEXTO EXTERNO
OPORTUNIDADES
Fuertes vínculos de la Universidad con el sector productivo y los servicios.
AMENAZAS
Existen recortes presupuestarios sistemáticos para las universidades.
METODO : EVALUACION DIAGNOSTICA
ENFOQUE PROSPECTIVO
METODO : EVALUACION DIAGNOSTICA
ENFOQUE PROSPECTIVO
Se basa en la construcción de tres escenarios enmarcados en una escala de 1 a 10.
Se construye un instrumento que se llena en forma grupal.
El instrumento se construye teniendo en cuenta la clasificación de variables.
El grafico que se obtiene representa el perfil actual de la variable investigada.
METODO : EVALUACION DIAGNOSTICA
ENFOQUE PROSPECTIVO
Ejemplo : Evaluación diagnostica de la formacion profesional
de una institución.
Variable Y : Formación Profesional
Variables x1 : Practica profesional
x2 : Proceso enseñanza aprendizaje
x3 : Curriculum
METODO : PROSPECTIVO
EVALUACION DIAGNOSTICA
Variable Y : Formación Profesional
Variable X1 : Practica profesional
La evaluación de la La evaluación de la La evaluación de la
pràctica profesional no practica profesional practica profesional
constata con efectividad constata con alguna constata con efectividad
el dominio alcanzado de efectividad el dominio el dominio alcanzado de
las competencias alcanzado de las las competencias
profesionales competencias profesionales
profesionales
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
. Tendendencia incipiente Tend. de transf intermedia Tend. de cambio avanzado
METODO : PROSPECTIVO
100 % FORMACION PROFESIONAL
Brecha
50 %
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
x 1 x 2 x3 x4 x 5 x6 x 7 x 8 x 9 x10
EJEMPLO DE OPERACIONALIZACION DE VARIABLES Tabla: Impacto en el desarrollo cultural (artístico y deportivo) territorial
VARIABLE DIMENSION/INDICADOR
Método/Técnica a utilizar para captar la información
Criterio de medidaFuente de obtención de la información
18.Política y estrategia cultural
Instituciones culturales en el T
.Análisis documental
Cantidad institucionesTipo de instituciones según subordinaciónTipo de institución según misión
Delegación Municipal de CulturaICAICICRT, otros
Nivel de impacto de la oferta cultural universitaria en el territorio.
.Encuesta, entrevistas grupales.
.grado de satisfacción usuarios/Consejos populares
.Autoridades municipales, organizaciones juveniles.Grupos de usuarios
Nivel de impacto de la oferta cultural del territorio en la comunidad universitaria.
Encuesta, entrevistas grupales.
.grado de satisfacción de la comunidad universitaria
.Estudiantes, profesores y trabajadores
19.Aseguramiento para la promoción cultural y deportiva (Se circunscribe la promoción al aspecto artístico- literario y deportivo del territorio)
Cooperación (humana, material y financiera) para la promoción de actividades culturales.
.Análisis documental
.Cantidad de recursos establecidos en convenios y/o proyectos
.Convenios y proyectos
Cooperación (humana, material y financiera) para la promoción de actividades deportivas.
Análisis documental
.Cantidad de recursos establecidos en convenios y/o proyectos
.Convenios y proyectos
Inversión de la Universidad en instrumentos y equipamiento cultural.
.Análisis documental.Entrevista individual
.Satisfacción con el presupuesto asignado y ejecutado
.Documento presupuesto.Director Extensión
Inversión de la Universidad en implementos deportivo.
.Análisis documental.Entrevista individual
Satisfacción de las necesidades de inversión
Documento presupuesto.Director Extensión